根據畢節地區教育局和省教育廳《關於開展中國小體育衞生與藝術教育專項督導檢查的通知》要求，省教育廳專項督導檢查組將於近期到我市開展中國小體育衞生與藝術教育專項督導檢查，現就做好迎檢工作的通知精神，結合市教育局的要求，我校認真開展自查、自評工作。對各項指標完成情況進行客觀仔細地評估，得出如下評估結論。
一、指導思想
1、藝術教育理念與貫徹教育方針情況
根據中央7號文件精神，我校對藝術教育作出全面深刻的認識，把此項工作放在重要位置，狠抓落實，安排專人分管。
2、藝術教育與學校教育工作的關係
我校儘量處理藝術教育與學校其它各項工作的關係，使美育與德育、智育、體育工作得到協調發展。
二、課程建設和課堂教學
1、藝術課程開設
我校嚴格執行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術或藝術課；
2、課堂教學
我校在教育教學中能夠面向全體學生，基本實現課程標準規定的教育目標；按規定選用國家審定通過的音樂、美術或藝術課教材，能依據課程標準和教材內容進行教學。教學過程也安排基本合理，重視學生的參與和審美體驗；使大多數學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面有所發展；教學方法和手段基本合理，有一定的效果。
3、考試評價
能根據教學目標，組織實施期末考查，考核結果記入學生學習檔案。
三、課外校外藝術教育活動
1、藝術教育活動內容和學生參與面
在教學中突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上的藝術活動，能利用藝術教育形式對學生進行愛國主義和集體主義教育。沒有參加任何商業性的藝術活動或慶典活動。部分學生每人能參加一項藝術活動。
2、藝術教育活動的組織
學校偶爾舉辦一些藝術活動；能不定期舉辦綜合性的校園藝術節活動；能組織學生參加各級教育行政部門舉辦的藝術展演活動。
四、校園文化藝術環境
1、教育資源開發
我校藝術教育資源開發很匱乏，此項工作有待改進。
2、校園文化藝術環境建設
充分利用校園廣播、電視，黑板報等環境營造健康向上的文化藝術氛圍。校園內無推銷文化藝術產品情況。
五、藝術教師隊伍
我校無專職藝體課教師。由其他科目教師兼職帶任，但各位教師兢兢業業，刻苦專研，竭盡所能完成教學任務。
六、組織管理與保障機制
1、組織與管理
我校有一名校級領導分管藝術教育工作，期初開會研究藝術教育問題，期末進行總結。且學校年度工作計劃中包含藝術教育的工作內容，有年度工作總結。
2、場所器材和資料、經費保障。
我校沒有藝術教育專門的場地，學生公用經費較少，學校公用經費只能保證基本教育正常開展。所以器材均屬局配。
自評結果為基本合格。
為建立健全學校藝術教育工作評價制度，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養，促進學生全面健康成長。根據教育部制定印發的《中國小生藝術素質測評辦法》《中國小校藝術教育工作自評辦法》《中國小校藝術教育發展年度報告辦法》等三個文件的通知，及涼州區教育局的相關文件精神和中壩學區的相關要求，我校召開全體教師會認真學習文件精神，積極部署安排，將20xx—20xx學年度學校藝術教育工作對照自評項目和自評內容積極開展自評，現將自評情況彙報如下。
一、基本情況
中壩鎮中壩國小位於涼州區城北郊六公里處的中壩鎮中壩村四組，學校佔地面積9241平方米，服務半徑5公里，服務人口約2860人。學校現有8個教學班，在校學生200名，教職工21名，其中專任教師21名。學校教師隊伍合格穩定、思想健康、專業素質優秀。學校佈局合理，教育教學設施完善，校園環境舒適、優雅。
二、健全機構，管理到位
為認真貫徹執行《中國小校藝術教育工作自評辦法》，我校成立了由校長趙有興任組長，支部書記趙國忠、總務主任景生永、少先隊輔導員楊文寶和藝術教師李瑞蘭、吉賢花為成員的藝術教育工作自評領導小組，以確保本次自評工作順利有效地完成。
三、對照項目，認真自評
1、藝術課程（30分）
我校能夠嚴格執行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術課；根據本校及學生的特點，開發具有實踐性的校本藝術課程，如開設書法課；但校本藝術課程的開發尚處於探索階段，教學質量不高。自評得分23分。
2、藝術活動（20分）
我校藝術教育堅持面向全體學生，按規定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據學生髮展需求，經常性地開展教育活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規定的教育目標。在藝術教育的教學實踐中，教師十分注重教學過程的優化，教學方法科學、合理，教學手段多樣化，應用得當，能夠激發學生的學習興趣，教學效果較好。學生能主動參與，成為學習的主體，獲得生動的審美體驗；全體學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面均有所發展。學校每年能開展藝術節活動1場，學校成立了合唱、美術、書法等興趣小組，學生參與面達到學生總比例的30%以上。自評得分13分。
3、藝術教師（20分）
學校按照課程計劃開設藝術課程的要求，配備了數量基本夠用的藝術教師，其中兼職音樂教師2名，兼職美術教師2名，兼職其他藝術教育教師2名，藝術教師生師比為1：33，基本滿足了學校藝術教育的需求。我校藝術教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態度認真，能較好地完成藝術教育工作任務。自評得分12分。
4、條件保障（20分）
為滿足學校開展藝術教育教學工作，學校在校舍相對緊張，經費相對缺乏的情況下，學校設置了音樂活動室1間，美術活動室1間，書法活動室1間，各室器材基本能滿足藝術教育教學的需求。自評得分12分。
5、特色發展（10分）
突出學校的藝術特色教育，將藝術教育滲透在學校每個角落，積極開展各項形式多樣的藝術教育活動，不斷完善校興趣小組的成長，以特色、行動吸引更多的學生參與，加強藝術教育創新活動的力度，注重各類藝術活動的普及開展，階梯性的培養學校藝術教育後備人才，使之逐漸成為學校藝術教育活動中的骨幹力量。學校結合藝術節、藝術周活動組織的“童心秧歌隊”，經典詩詞朗誦小組，書法小組等已初現成效。自評得分7分。
6、學生藝術素質測評（加分10分）
學校能認真組織實施學生藝術素質測評工作，本學年學生藝術素質測評的覆蓋面（佔學校學生總數比例）達到了100%，本學年學生藝術素質測評結果：優秀5%、良好xx%、合格60%、不合格20%。自評得分7分。
7、本次自評總得分為74分，自評等級為合格。
四、存在主要問題
通過這次的自評，發現了許多的不足之處，主要有：
1、藝術類教師無法滿足目前教育教學工作的實際需求。我校音樂兼職教師2位，美術兼職教師2名，沒有一位是相應的專業教師。在今後工作中，儘可能爭取藝術專業教師，滿足藝術教育的要求。
2、社團活動課程化，還不完善。進一步推進以校本課程為支撐的藝術社團活動，努力做到藝術活動目標明確、計劃具體、內容完備、實施規範，安排專人負責。
3、學校基礎設施有待進一步改善，藝術教育專用教室不專業，器材配備上還相對簡陋。
4、作為一所農村學校，學生數多，教育經費相對有限，器材配備還是不足，開展的興趣小組活動還不能保證每一名學生都能參加，學生藝術活動小組參與率相對較低。
5、學校現無專業的藝術教育教師，對適合學校開展藝術教育的特色教育開發相對薄弱。
在藝術教育方面，我校雖然相對比較薄弱，但我們將繼續保持和發揚團結奮鬥、求實創新的作風，深入開展教育教學改革，加快教育現代化的進程，全面實施素質教育，努力使學校的藝術教育工作再上一個新台階。
大連市西崗區xx國小始建於1958年，是隸屬於大連市西崗區教育局的公立國小。學校佔地面積13800㎡，建築面積10472㎡。現有100平方米的藝術專用教室8間，包括書法室（2間）、美術室（2間）、音樂室（2間）、舞蹈室、電鋼室等，相應的教學輔助配套齊全，設備設施裝配精良。現有教學班25個，在校學生836名，其中，70。2%為外來務工人員子女。學校現有教職工60名，專職藝術教師8人，其中國家級名師1人，市級骨幹1人，區兼職研訓員2人。形成以“翰墨飄香？字秀人正”為主體的美育辦學特色，使學校的辦學品位不斷提升，得到社會的廣泛認同。為了進一步規範學校的辦學行為，不斷提高辦學水平，全面實施素質教育。根據“大連市中國小藝術教育工作督導評估細則”，xx國小全體人員認真學習了自查細則，針對學校藝術教育在我校的開展情況進行逐項的自查。現將自查情況彙報如下：
一、打造異彩紛呈的藝術課程
1、嚴格執行上發課程計劃，做好藝術教育的普及工作
學校嚴格按照上級下發的課程計劃，把藝術教育落實到課表上，保證藝術教育課程開足開齊，多渠道、多形式地做好學校藝術學科教學工作。我校每週1—6年級美術和音樂課各兩節，書法1—6年級各一節，其中一年級實行書法進語文課堂的實驗，每天20分鐘與英語課進行混搭，協助語文教師培養孩子良好的書寫習慣和正確的筆順。我們堅決杜絕其它科目擠佔、挪用藝術課程課時的現象，學校教導處按照課程表不定期對各年級的藝術課進行巡課。
在執行好國家課程的基礎上，我們積極落實校本課程，我們統計了一下，學校26門校本課程，藝術類課程就佔了11門，佔42。3%。
2、夯實藝術教育基礎，發揮課堂教學主渠道作用
學校設立藝術工作領導小組，校長任組長，負責德育的高麟主任主抓，各級骨幹教師為專家組成員，做好藝術教育課程的管理工作。我們認真落實藝術教育課堂主渠道的作用。要求教師做到紮紮實實上好常規課，精心準備上好教研課。我們從備課開始，全體教師用“以學習者為中心”的理念認真備課，備課中注重面向體學生，抓普及的同時，促課堂教學質量的全面提高。
3、加強指導與管理，落實常規的同時求創新發展
學校在對全體藝術學科教師的課堂教學隨堂聽、跟蹤聽的過程中，發現問題，及時解決。同時，邀請專家到校指導教學。在藝術學科市區研修教師的精心指導下，我們發現，教師們授課的結構新了，形式新了，自主學、合作學、探究學的學習方式讓學生越學越想學、越學越愛學。師生關係融洽了，孩子們的學習興趣也大幅度地提升了。
二、開展有聲有色的藝術活動
1、滿足孩子的藝術需求，全方位、多角度成立藝術社團
藝術課外活動是藝術課堂教學的延伸，也是學校藝術教育的一個重要組成部分。學校在要求上好藝術類課程的基礎上要求教師帶好藝術課外活動，充分調動各方面的有利因素，使我校藝術教育活動豐富多彩，紮實有效。學校按規定建立了合唱隊、舞蹈隊、管樂隊、京劇社團、書法、繪畫等社團，讓學生在繁忙的學習生活之外參加豐富多彩的課外藝術活動，陶冶學生的高尚情操。在活動中既豐富了學的課外藝術生活，也鍛鍊培養了一批熱愛藝術的積極分子。
2、搭建展示平台，提升藝術修養，造就才華出眾的工國小子
藝術教育作為一種情感教育，基礎教育，更能以藝術作為媒介，引發、釋放和發揮兒童的潛在能力，促進素質教育的內化，這是每個孩子的生面成長都需要的。因此，我們注重培養孩子的參與意識和能力，讓孩子們在參與中體驗，在體驗中獲得身心的發展。多年來，學校始終堅持開展藝術活動，積極參加各級各類藝術比賽、演出。如：
校：藝術節、班班有歌聲合唱節、集體舞競賽、書春大賽、書法星級評比……
區：舞蹈節、器樂節、合唱節、繪畫、剪紙、元旦晚會……
市：大連市合唱比賽、大連市教師節演出、全國德育現場會演出、大連市讀書節開幕式演出、大連市羣眾藝術管樂比賽、“環渤海”小班化論壇演出、大連市規範漢字書寫大賽、大自然快樂操比賽、大連市四聯漫畫競賽……
省：遼寧省第二屆屆中國小生管樂比賽
我們為具有不同才華的學生搭建了一個相互交流和展示藝術才華的舞台，使全體學生在這個舞台上學會表現美、欣賞美、感悟美，提高審美能力，全面提升學生的綜合素質，給學生插上一雙飛翔的翅膀，促進他們才藝的成長和各方面進步。
三、建設技藝精良的教師隊伍
1、教師隊伍情況
我們都知道：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。要把藝術教育落到實處，關鍵要依靠藝術教師。xx國小共有藝術教師9人，均為國小高級教師，其中國家級書法名師1人，市級骨幹教師1人，區骨幹3人，佔學校各級骨幹教師總數的30%。我們的隊伍團結協作，互幫互助，使得xx國小每一項工作的開展都得以順利進行，圓滿完成各級領導交給的任務，受到大家的好評。
2、發揮隊伍優勢
學校的專家組以及特色教師根據自己的特長和優勢，每個學期都能夠在校內進行講座，生動地案例、身邊的榜樣讓教師們感到理論距離自己並不遙遠。學校每個學期都堅持選派教師參加國家省市區的培訓或學習，這些教師學成歸來後，都結合自己的學習和理解對在校教師進行二級培訓，達到一人得道全體得到的目的。
3、發揮同伴互助作用，在團結協作中促業務能力提升
學校結合區域對學校的研修安排，充分發揮片區和校羣的作用。積極開展片區的各種研修活動，通過片區同一主題校領導積極參與的看課、評課活動，展現各校的優勢，取長補短；通過片區的學生讀書交流活動，交流指導學生讀書的心得，為更多的學生提供展現的舞台；通過片區聯合教研，展現優勢學科或研究薄弱學科，進而提升學校整體教學水平。
四、創設良好的條件保障藝術教育發展
xx國小現有58平方米的美術室專用教室2間；98平方米藝術專用教室6間：包括書法室（2間）、音樂室（2間）、舞蹈室1間，電鋼室1間；49平方米藝術教師準備室1間；還有196平方米藝術場所一處。相應的`教學輔助配套齊全，設備設施裝配精良。從整體裝配上看，勘稱是一所建設高規格，配備高標準的公辦國小。
五、形成“翰墨飄香”的書畫藝術特色
1、強化管理，形成“好習慣+好人品”的翰墨飄香氛圍
學校堅持以書法藝術為抓手，引導學生走進民族文化，進而領略、傳承祖國文化的博大精深，激發民族自豪感。充分發揮書法藝術潛移默化“潤物細無聲”的功能。學校始終堅持把寫字課納入必修課進入課表。在低年級進行鉛筆字、中年級進行鋼筆字、高年級進行毛筆字的教學。並且我們把書法教學與德育工作相結合，與國學相結合，每天有10分鐘教師指導寫字的時間，進行愛國主義教育、行規教育、審美教育。學生們培育了一絲不苟的學習態度，養成了良好的學習習慣，錘鍊了堅韌不拔的意志，成就了勇於克服困難的品質，尤其是從特殊的角度理解了民族精神的內涵。使他們健康成長擁有深厚的精神底韻。
2、精心設計，形成“字秀人正”的幸福工小文化
校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境、和諧的人際關係、共同的思想作風和行為準則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態上看，校園文化表現為物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅侷限於簡單的政治説教，更應充分發揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環境育人。
為了進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬鬆、和諧的育人環境，突出學校藝術教育的創新，我校除了開發書法、篆刻、扎染剪紙、小梅花等多門校本課程外，我們還積極營造班級物質文化，讓每一個角落説話。班級文化建設作為一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。為了建設積極向上的班級文化，營造温馨和諧的班級氛圍，我們本着“物質文化先行，隱性文化緊隨”的建設方式，在學校領導“大局着眼小處着手”的方針政策指導下，“工小人”以書香文化浸潤着校園生活的每個角落，逐漸形成了一班一實物博覽館的格局。包括吟唱文化、成語文化、印石文化、茶文化、京劇文化、剪紙文化、對聯文化、歇後語文化、紙文化、燈謎文化……25個班級形成了25個獨具特色的班級文化。再配上各班級小解説員對班級文化進行解説。讓前來參見的客人，每行一處，都感受到工小人的“幸福”。
工小師生的個性在“翰墨飄香、字秀人正”特色項目的建設中得到發展，100%的孩子成為“1+1”甚至是“1+2”“1+3”，乃至於“1+n”的特長生。100%的老師能寫一手好字，都有一件篆刻作品。
現如今，工小的“三隊建設”在市區小有名氣、校本課程在省評比中贏得佳績獲得讚譽、孩子們的行為習慣和待人接物能力在不斷提升、教育教學質量穩步向前推進……我校已被中國教育學會書法教育專業委員會命名為“全國書法教育示範校”。更可喜的是，書法教育促進了我校教育工作的全方位發展，榮獲“中國當代百強特色學校”“大連市首批特色目錄學校”“大連羲之學校”等稱號。我校教師隊伍中已產生了5名大連市書法家協會理事、3名大連印石社理事。
五、我們的不足及下步改進措施
近年來，xx國小的藝術教育工作因為全校教師認識到位，領導重視到位，所以我們學校的藝術教育取得了一點成績，但是對照細則，我們做得還不夠。主要表現在：
1、孩子的個性張揚的還不夠深入，如何讓更多的孩子走入藝術的殿堂是我們需要深入思考的問題。
2、學校藝術特色已經形成，但是在梯次配備的銜接上，有的社團的步伐還顯得慢半拍，雖書法、管樂梯隊銜接已經有所改進，但還不夠，尤其是管樂的大件樂器還需努力。需要我們在管理上、在指導上還要下足功夫。
以上是xx國小的藝術教育督導自查報告情況，彙報中難免有這樣那樣的問題，敬請領導批評指正。
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