學校藝術教育年度報告

中心校藝術教育年度報告

2019年，靖城中心校高度重視學校藝術教育工作，學校一直按照《教育部關於推進學校藝術教育發展的若干意見》的要求，認真開展藝術教育工作，引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養學生的想象力和創新意識，促進學生全面發展和健康成長，取得了一些成績。現將我校2019年藝術教育發展情況報告如下：

一、藝術課程開設。

我校能夠嚴格執行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術課。每班的音樂課、美術課每週各2課時，書法課每週1課時。我校藝術教育堅持面向全體學生，按規定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學。為確保藝術教育教學工作落到實處，學校加大課程管理力度，堅持領導每天巡課，確保到課上課，堅決杜絕藝術課被挪用或擠佔，較好地實現課標規定的目標要求。

二、藝術教師配備。

我校共有3所農村國小，規模小，人數少，目前共有675名學生，專任教師69人，開設22個教學班，有音樂專用教室3個，美術專用教室3個。按照課程計劃開設藝術課程的要求，目前藝術教師有22人，有3名專職美術教師，1名專職音樂教師，兼職教師也缺乏專業的理論知識，藝術教師隊伍不夠穩定，藝術學科組還難以建立，在藝術學科教學專題研究上還不夠深入。但我校兼職藝術教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態度很認真，堅持備好上好每一節音樂、美術、書法課，努力做到唱好課本上的每一首歌曲，畫好每一幅畫，寫好端端正正的規範字，不折不扣地完成藝術教育工作任務。同時，我校藝術教師能夠積極參加市縣組織的業務培訓，專職美術教師盛彧、張敏等多次在各類優課評比中獲一、二等獎。在省市級各類藝術比賽中，學生多人次獲獎。

三、藝術教育管理。

學校領導十分重視藝術教育工作，各校均有一名校級領導分管藝術教育工作。學校加強對藝術教育的統籌規劃和領導，制定並實施學校藝術教育中長期發展規劃，加強藝術教育教學管理，提高藝術教育質量。對於藝術類課程，各校教導處嚴格按照課程管理制度進行監管，嚴格執行教材徵訂、教學大綱制訂、教學計劃制訂、教學進度表制訂等關鍵環節的管理制度，保證藝術教育課程有計劃、有秩序地開展。此外，學校根據藝術教育教學和開展課外藝術活動的需要安排藝術教育經費，保證藝術教育教學和課外藝術活動正常開展。學校還制訂了有關藝術教育工作的獎懲條例，年終對取得成績的老師進行獎勵。

四、藝術教育投入。

目前，學校藝術教育的設施為江蘇省四配套時配置，達到教育現代化三類標準。平時，各校能夠根據實際需要及時添置器材，設備器材基本能滿足教學需要。學校十分重視藝術教育經費的投入，也捨得在藝術教育上投入經費，只要是教學的需要，總能優先考慮經費的安排。同時，學校仍在積極向上級教育主管部門申請，不斷改善學校的藝術教育條件，為學校特色建設提供物質保障，確保藝術教育發展的基本需要。

五、課外藝術活動。

我校的藝術教育突出“全面發展打基礎，發展特長育人才”辦學方針。我校開展的藝術活動是羣體性的活動，堅持學生全員參與，每位學生至少參加一項藝術活動。目前，我鎮各校均開設了音樂（器樂、合唱、舞蹈）興趣小組和美術興趣小組以及書法興趣小組，學生參與率100%。平時我們利用業餘時間進行訓練，時間、地點、訓練人員有保障，對學生的訓練效果我們在全學期分兩次進行考核評定，發給星級獎牌，大大調動了學生的興趣，激發了學生參與的熱情，起到了較好的訓練效果，讓學生在學習、活動中接受藝術的薰陶，為藝術人生的培養提供了良好的條件。

“唱響校園”是越江國小的特色品牌，學校組建了“新月合唱團”、舞蹈隊，班級成立文娛隊，嘹亮的歌聲響徹校園的每一個角落。柏木國小、越江國小參加靖江市美術作業展評獲一、二等獎，多名學生美術、書法、攝影、藝術徵文作品獲市“春之聲”一、二、三等獎。在建黨95週年前夕，越江國小還把“紅色歌曲”送進了濱江新區的華陽、江陽社區，深受社區羣眾的歡迎。學校每學期都舉辦一次藝術節，有班級合唱比賽、小合唱評比、器樂演奏、書法展覽，還有其它各種形式的節目，形式多樣，內容豐富，提升和濃化了校園文化藝術氛圍。

六、校園文化建設。

學校努力創設特色濃郁、個性鮮明的校園氛圍，配合宣傳欄、文化標語、校園廣播等，營造健康、和諧的學校文化藝術氛圍，使學生生活在快樂、友善、潔淨、富有藝術文化意藴的校園中，讓他們的個性、自主性、創造性都得到了良好的發展。步入每所校園，走道兩邊樹、花、草相映，綠、美、香結合，高大的喬木、姿態優美的小樹，四季常青的草坪，與潔淨的校園、小道、操場形成渾然一體的文化景觀，讓人感到賞心悦目，感到有一種蓬勃向上的力量在湧動。校園內藝術家的畫像或名言比比皆是，不但可以美化校園，使校園更富藝術情調和藝術感染力，還可以激勵學生以他們為榜樣，從小立志獻身藝術，長大後更好地為社會作貢獻。

七、重點項目推進。

按照市政府辦公會決議，上級教育主管部門與濱江新區正積極對接，籌劃越江國小搬遷新建，柏木國小原地重建也已啟動。

八、自評公示制度。

學校將藝術教育納入教學質量年度報告並予以公開，接受師生羣眾的監督。對由上級部門或學校組織的各級各類藝術競賽中獲獎師生和團體，都按照相關制度進行獎勵。同時，我校在評選先進、職稱評聘、績效考核時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇，並在學校範圍內進行公示。

九、經驗與舉措。

我校的藝術教育工作紮實有效，藝術活動豐富多彩，柏木國小社團建設成效明顯，越江國小“唱響校園”特色成績顯著。但近年來由於師資、生源的流動性大，導致藝術特色難以持續、良性發展。因此，要將此打造成學校特色，仍需進一步加強和深化。首先，我校將進一步建設一種能體現我校藝術特色目標的校園文化環境。做到教育教學的各個環節滲透特色，着力營造一種濃郁、厚實的學校藝術文化。其次，要貫徹好“科研興校和科研先導”的藝術發展思路。加大科研力度，建立以藝術特色建設為主題的教科研製度，從自身特色教育中提煉課題，深入研究。再次，繼續加大學校藝術教育的資金投入，進一步加強師資培訓、引進專業人才和增添教育現代化設備，完善體現藝術教育的校園文化環境。第四、走出校園，走向社會。爭取家長、社區等對我校特色創建的指導幫助，並建立相應的校外活動基地。

總之，經過全校師生的共同努力，學校藝術教育工作正在穩步推進。我校圍繞着豐富學生的課餘生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。今後我們還將不斷努力，促進師生綜合素質的提高，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。