煤礦班組建設內容

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正文

第一篇：煤礦班組建設講話

強化井下班組管理紮實推進基層建設

辛顯齊

一、如何做好班組長

要做一個合格的、優秀的班組長，應當把握好“高、嚴、細、實、和”五個字。

一是要高。班組長要有較高的安全意識，較高的標準意識；較高生產組織能力、風險認知能力和隱患處理能力。要達到這個“高”，就要強化學習，多學習標準、多學習規程，多積累經驗。只有在能力上高人一籌，才能有説服力，才能有權威性，才能凝聚力量幹好工作。

二是要嚴。對自己嚴，如果對自己降低了標準，就會上行下效，降低了威信，影響號召力和團隊的執行力。對班組成員工嚴，對於正規操作、工程質量等涉及安全方面的工作，要嚴要求，嚴考核。只在嚴起來，才能讓班組成員形成一個良好的習慣和風氣，才能提高執行力。

三是要細。工作安排要細心，做到統籌兼顧；現場檢查要細緻，不能放過隱患；責任落實要細化，讓員工有壓力，有動力。

四是要實。作風要紮實，在現場要多跑，多看，多動腦，才能安排得井然有序。考核要實，只有做到基本的公平公正，才能充分調動員工的工作熱情。

五是要和。要和氣、要和藹。大家在一起工作就是一家人，特別是對新工人的管理，一定要和風細雨，嚴禁野蠻管理、粗放管理。工作能力在於慢慢的培養，經驗在於一點點的積累，他們剛剛下井就感覺不順心，就會一走了之。總之，對於新工人要多關心、多愛護，多鼓勵，多幫助，要少一些批

評與呵斥。

二、如何支持班組長的工作

班組長工作上壓力大，管理難度大，各級管理人員要支持班組長的工作。 在區隊管理方面：分配要保持向班組長傾斜，管理經驗上要予以幫助，工作上要與班組長經常溝通。在培養方面，多指導，少批評。

在技術管理方面，要加強班組長的安全技能、生產技能、管理技能方面的培訓。要重點強化班組長的安全意識、質量意識和標準意識。同時，專業上對班組長要予以必要的指導，促進各項制度、措施在現場的貫徹 落實。。

在政治待遇方面：評選 先進、樹立典型、入黨、提幹，要優先考慮班班組長，特別是安全管理好的採掘一線生產班組長，更要關心愛護。

（節選自辛礦長在2014年11月份班組長會議上的講話 ）

第二篇：xx煤礦2014年度班組建設方案

xx煤礦2014年度班組建設方案

第三篇：如何加強煤礦班組建設

從“五抓”着手建設“五好”班組

生產班組是企業生產組織機構的最基本單位，是企業進行生產管理工作的主要場所，也是企業完成安全生產等工作目標的主要承擔者和直接實現者。同時，班組還是企業的細胞，是直接組織職工完成生產任務的基層主體，是安全生產的第一道防線，是企業安全生產各項工作順利完成的基礎，企業安全生產管理各項工作必須落實到一線班組才能湊效。

一抓實教育培訓，提升員工素質建設

一要明確班組教育培訓的職責和要求。要重點圍繞提高職工應知應會和現場操作能力，制定班組培訓計劃，確定階段性培訓目標和培訓措施，按照“幹什麼、學什麼，缺什麼、補什麼”的原則，着力加強安全、生產、質量等業務知識技能培訓，提高安全生產實際操作技能。

二要着力增強教育培訓的針對性和實效性。堅持經常性教育培訓，及時更新培訓內容，靈活選擇培訓形式，創新教育培訓的方式方法；通過“每日一題、每週一案、每月一考”等形式，積極推行現場“手指口述”工作法，提高職工安全素質和業務技能；廣泛開展各種形式的崗位練兵、技術比武、技能競賽和優秀工人技師評選活動，認真落實導師帶徒制度，努力營造學技術、鑽業務、爭先創優的濃厚氛圍。

三(本文 來自本站)要切實加大班組教育培訓投入。重視和發揮班組教育培訓主陣地作用，調動一切力量在資金、設施等方面提供有力支持，幫助班組

建立學習室，配備所需的書籍和資料，大力改善班組的學習和培訓條件。

四要突出抓好班組長的教育培訓。每年要制定統一的班組長培訓規劃，採取脱產學習、外出培訓、參觀交流等方式，全力為班長提供學習培訓和實踐鍛鍊的機會，着力提升班組長的綜合素質，努力打造一支政治強、業務精、懂技術、會管理、具有現代意識的“複合型”班組長隊伍。

二抓實制度建設，夯實管理基礎。

一方面，要建立健全班組基礎管理制度。進一步完善以班組長為核心的班組生產、管理、協作職能，理順運行機制，確保班組建設目標兑現；要進一步健全完善班組考核體系，制定班組工作考核細則，注重量化考核和考核的時效性，努力實現班組管理的內容標準化、要求指標化、步驟程序化、考核數據化、管理精細化。

另一方面，要突出抓好班組安全制度建設。要健全完善各項規章制度。重點抓好班前會、質量達標、隱患排查治理、班組和崗位安全評估、事故報告及處理、事故分析、安全檢查與獎懲、安全舉報、安全績效考核和班組安全互保聯保10項制度。

三抓實現場管理，規範作業行為。

在現場管理上，主要抓好五項工作：

一是井上抓好班前會。要把開好班前會作為現場管理的第一道程序，結合上班作業現場存在的問題，針對每個環節、每個崗位、每項工作，合理佈置當班安全生產及各崗位應協調處理的事項，明確工作

應注意的問題，確認職工精神狀態，識別不安全因素，落實相應的防範措施，切實做到“三不入井”，即安全注意事項不講明不入井、責任不明確不入井、任務不落實不入井。

二是井下抓好交接。特殊崗位要嚴格執行相關規定，尤其是帶班人員、要害崗位人員必須在現場交接；要認真填寫交接日誌，對相關的安全生產原始記錄必須逐條、逐項交接清楚，切實做到“三不生產”、“四不開工”。即不安全不生產、不文明不生產、不標準不生產；危險源辨識不清不開工、管控措施不到位不開工、作業能力達不到不開工、隱患不排除不開工，防止問題不明、措施不當而危及安全生產。三是現場抓住標準化。積極推行作業現場精細化管理、文明生產，每班要對作業現場工程質量、崗位工作質量進行驗收和評估，實現動態達標，積極創建安全工程，確保現場制度落實、環境安全、設備完好、操作程序、工程質量 “五達標”，保證按程序操作和正規循環作業，

四是隱患排查抓徹底。堅持班組隱患分級管理制度，落實治理責任，對生產作業場所、安全生產設備及各系統堅持進行巡迴檢查，及時排查治理現場事故隱患，隱患沒有排除，班組長不得組織生產。五是班長工作抓寫實。要強化對班組長在班前、班中、班後工作責任履行情況的監督考核，進一步發揮班組長現場安全“第一責任人”的作用。班組長要認真填寫本班工作安排及安全措施落實情況、班中安全隱患動態排查處理情況、班後工作任務考核情況，嚴格控制工作落實和安全動態掌控，併為事後問責提供依據。

四抓實班組自理，激發管理潛能。

要引導好、發揮好、維護好班組職工自主管理的積極性、主動性，增加班組自主權，促進班組職工羣策羣力搞好班組建設。要尊重班組職工的首創精神，激勵職工在完成本職工作的前提下，自覺、自願、自動地去發現問題、解決問題、改進方法、提高效率，變被動管理為主動自我管理、自我學習、自我創新、自我提高，自覺接受並嚴格執行企業的各項規章制度。要支持班組職工圍繞安全生產和經營管理，廣泛開展創新創效活動，通過開展安全技術問答、安全知識競賽、安全培訓、安全案例分析等各種豐富多彩的活動，把先進的管理理念和安全技能，潛移默化地影響和融入到每名職工的心中，使每位職工都能夠樹立嚴格的安全意識，提高自我保安能力；要鼓勵班組提出合理化建議，嚴細材料核算，細化管理流程，促進全礦節能降耗。五抓實文化建設，彰顯班組特色。

一要塑造精神文化。以忠誠企業、敬業愛崗、務實創新、爭創一流的團隊精神激勵和凝聚職工，傳承以“進取、實幹、奉獻”為核心的文化傳統，使職工在潛移默化中接受和執行班組文化的目標、理念、意識、標準和規範，努力打造符合時代特點、體現社會主義核心價值觀的班組團隊文化。

二要突出安全文化。進一步規範班前“安全知識問答”活動，加大“十大安全理念”宣傳灌輸，嚴格執行《員工行為規範20條》，採取典型引路、警示教育、親情感染、“三違”幫教等方法，增強職工安全意識，規範職工安全行為，改善班組安全效果。

三要提升管理文化。結合工作現場實際，深入探索和總結現場生產管理的內在規律，合理安排作業程序，優化管理流程，最大限度地提高班組工作質量和效率。

第四篇：淺談如何加強煤礦班組建設

淺談如何加強煤礦班組建設

班組是礦井安全生產中的最基層組織，是職工成長鍛鍊的初始地。礦井各項安全管理的基本對象和實施目標大部分在班組，各項規章制度、技術標準、工作標準、管理標準要靠班組來貫徹，企業的各項專業管理，要靠班組來落實。因此，班組建設在礦井整體管理工作中的重要意義不容忽視。現就礦井班組建設工作談幾點看法。

一、健全完善制度，創新規範機制，是班組建設的基礎

班組的根本任務是完成各項安全生產任務。作為企業最小的基層組織，班組就是企業大肌體的細胞，它的健康活力和戰鬥力，直接影響着礦井的整體安全生產進程，因此班組建設必須引起各級領導的高度重視。建立健全規章制度，規範班組運作行為，創新班組管理機制是做好班組建設的基礎。要不斷加強班組建設，為班組提供良好的硬件、軟件環境。要制定和完善班組各項管理制度，健全班組民主管理網絡，修訂和健全各種規程，使班組建設統一規範。在此基礎上，還要不斷加強班組管理。要把班組管理當作區隊安全生產管理的重點。在班組管理工作中要堅持從企業實際和長遠目標出發來規範班組建設，逐步完善班組管理的工作運行、指導推進、激勵制約、物質保障等機制，克服班組建設工作中的隨意性。

二、選配綜合素質較高的班組長，培育班組良好的團隊精神，建設班組文化，是班組建設的關鍵

班組不是一個“完成任務的簡單羣體”，作為最小的戰鬥單元，他必須有健全的大腦，健壯的體魄和健康的靈魂。打個形象的比喻，一個班組，班組長就是“大腦”，團隊精神就是“體魄”，班組的文化就是“靈魂”。因此，班組長、團隊精神、班組文化是班組建設的核心三要素。俗話説，“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，兵再好，沒有良將調度組織，還是散兵遊勇。因此，對班組長來説，除了對工作技術能力有一定要求還更應該有較高的組織協調能力，情感溝通能力，這樣才能培育出團隊精神，使班組成員在工作中產生1+1>2的效果。

三、以人為本，不斷提高企業員工素質，是班組建設的核心

企業千條線，班組一針穿。企業的計劃、組織、指揮、控制、調節、監督及生產力三要素的科學結合等，最終都要落實到班組和班組職工的活動上。班組生產作業活動的質量和員工隊伍的素質往往是企業生產經營活動質量的決定因素。因此，要加強班組建設，就必須把全面提高企業員工素質作為一項重要工作來抓。班組長隊伍素質的高低是加強班組建設的關鍵環節。因此，要採取各種方式對班組長進行培訓，如：脱產學習、鼓勵自學等，使班組長能較為完整的擁有合理的知識架構。同時，礦還應充分利用各類手段，把對班組職工的培訓同考核、使用、評比、獎勵、有機結合起來，為企業培育出高品質、強素質的員工隊伍，推動班組建設向高標準發展。

四、突出安全生產中心，建立激勵機制，是促進班組建設持續發展的動力

在礦井安全生產工作中，班組是最直接的組織者和參與者，班組安全工作開展的紮實與否，直接關係到企業的安全生產和設備的安全運行。同時，礦井安全管理是非1即0的事情，只能成功，不能失敗，不僅要掛在嘴上説、寫在紙上看，更要思想到位、行動到位，形成“人人講安全、時時講安全、事事講安全”的工作氛圍。因此安全生產工作應該是班組建設的重中之重，是班組各項工作的中心。與此同時，班組建設工作還應當並建立配套的激勵機制、約束機制，這樣才能自我加壓，使班組職工技術素質不斷提高。

第五篇：加強煤礦班組建設

關於加強煤礦班組建設

將樂縣安順煤炭有限公司xxx

摘要:作為煤炭企業，班組是礦井安全生產中的最基層組織，是企業的中堅力量，班組管理的好壞直接影響企業的安全生產大局，只有打造一支技術過硬，心理素質穩定，安全應變能力強的基層班組隊伍，抓好班組本質安全，企業安全文化建設才有保障，才能推動安全工作實現長足進步。近年來，各級煤炭企業都十分重視班組建設，會上強調，會後落實，廣播電視宣傳，相關部門考核，在班組安全建設方面取得了一定成績。

關鍵詞：煤礦、班組建設、班組長

1、當前存在的主要問題

目前，大多煤礦存在如下問題：領導強調的多，親自下基層檢查的少，相關職責落實不到位，班組建設具體的措施和激勵機制還需進一步完善；安全教育、安全氛圍不濃厚，相關業務部門、科室淡化班組建設，事不關己，高高掛起，認為班組建設是連隊自己的問題，與自己的業務無關，指責多，幫助少；考核細則條款太多，太複雜，班組難以適應，致使“落實”有偏差；職工整體素質普遍偏低，缺乏自我推薦、敢於突破的班組長。

1.1、解決問題主要途徑

1.1.1企業主要領導多深入班組，深入現場，在檢查考核工作的基礎上，聽取職工意見，修改和完善班組建設內容。這樣既可防止和改進工作失誤之處，又可提高部門和連隊對班組工作的重視，同時逐步增強了員工與領導之間的親和力。

1.1.2抓好礦區日常安全教育、親情教育、警示教育，營造安全氛圍，做到警鐘長鳴。班組圍繞礦上每月、每季度的安全活動主題和目標，做好安全宣傳教育工作，建立班前“全家福”“班前安全宣誓”，形成濃厚的班組安全文化氛圍，使職工時時處處受到安全文化的薰陶。

1.1.3建立職工個人檔案，對班組每個職工的基本情況，家庭狀況記錄在冊，對特殊家庭，有思想情緒的職工，做到重點掌握，及時提醒注意安全，組織班組

職工家屬代表下井探親，走萬米巷道知丈夫艱辛，讓家屬體驗丈夫在井下工作的辛苦，把關愛親情融入安全教育之中，用真情築起安全的第二道防線。

1.1.4把近年來發生在本單位或本礦的典型事故編成資料發給職工，並把每起事故發生的時間、地點、性質、原因、教訓敍述清楚，每月在隊舉辦“重温歷史警示安全”系列事故案例座談以警示職工。

1.1.5職能部門在制定班組建設考核細則時,要深入調查、徵求多方面意見,細而不繁雜,抓住主要問題，建立起一些必要的可執行的制度和辦法。如考勤制度、班前會制度、定額分配製度、獎罰制度、學習制度、標準化考核執行辦法。建立相關激勵機制，增加班組長津貼，開展班組長工作競賽，獎勵有突出貢獻的班組長，營造一種人人爭當班組長的“崗位危機”體制。 總之，煤礦班組建設是安全管理的基礎，是安全管理永恆的主題，離不開領導重視，部門支持，職工參與。 2、班組建設

2.1選準班組長,提高班組長素質。班組長在企業中承擔着兵頭將尾的角色。俗話説“火車跑得快全靠車頭帶”，班組長素質的高低和管理水平決定着班組整體作用的發揮。加強基層班組建設，選準班組長是關鍵。對班組長的選拔要堅持以下標準：一是要選思想道德好，技術水平高，一線工作經驗豐富，有高度的事業心和責任感的人;二是要選管理經驗豐富，大局意識強，組織協調能力強，團結同志，樂於助人，在班組擁有較高的威信和羣眾基礎的人;三是要選帶頭遵章守紀，安全意識強，作風正派的人。對於那些思想觀念陳舊，缺乏進取創新精神，責任心不強，文化素質低的班組長，應果斷予以調換。與此同時，還要着力提升班組長的素質。一是要提高班組長的思想素質，增強班組長搞好安全生產的事業心和對職工高度的責任感，做到堅持原則，辦事公道，在實際工作中起好帶頭作用;二是着力提升班組長的業務技術水平和在現場發現問題、解決問題的能力;三是要提高班組長的管理水平和協調能力。班組長不僅要做到以身作則，不違章指揮，對違章行為及時制止。還要善於總結經驗教訓，合理安排工作，關心愛護職工，調動全班組職工的積極性，發揮大家的智慧和力量;四是提高班組長的創新能力。現代社會知識更新節奏快，班組長要拋棄經驗主義，積極學習新知識，運用於生產實際並大膽創新，提高班組的生產效率。

2.2加強班組制度建設。完善班組長管理制度是班組建設的基礎工作，只有用制度來規範班組的行為，才能最大限度地發揮作用。企業要結合班組實際情況，健全完善班組各項規章制度，並組織班組人員認真學習、嚴格執行，使班組建設制度化、工作規範化、考核標準化。一是建立組織領導制度，要成立班組建設領導小組，對班組的工作業績和安全生產情況進行考核;二是建立健全班組長管理制度，對班組長的職責、權限、選拔條件、任用程序和待遇進行規範。建立起班組長信息檔案，給予適當的政治、物質和精神激勵，實行競爭上崗、優勝劣汰的激勵機制，充分調動班組長的工作積極性;三是建立和完善班組安全管理制度、崗位責任制、質量管理制度、民主管理制度、分配製度、勞動競賽制度、職工學習制度、基礎管理制度和交流溝通制度，使班組管理進入以制度管人、激勵人、約束人的軌道。

2.3大力提升員工技能水平。班組員工的業務素質、技能水平與煤礦企業的安全、生產和質量標準化工作息息相關。因此，要加強班組建設，就必須把全面提高企業員工素質作為一項重要工作來抓，利用各種方法和載體抓好班組員工的技能提升。要充分利用班前會、安全學習日等時間，採用集中學習、脱產或不脱產培訓等方式，充分調動職工學習安全知識、技術知識的自覺性，不斷增強職工的安全意識，技術素質，適應班組工作的需要。要有針對性的開展員工安全知識教育、安全技能教育和安全態度教育，實現班組每一個成員都能夠自覺遵守安全規章制度，養成正確的作業習慣和規範的作業行為，掌握在異常情況下處理意外事件的能力，減少事故的發生，保證施工質量，消除事故隱患。要積極開展崗位練兵、技術比武、拜師學藝、勞動競賽、徵集安全生產合理化建議、技術創新、發明創造、評選安全技術能手、生產明星等活動，培育技術骨幹，攻克技術難題，為生產工作健康發展創造條件。

2.4強化班組安全管理。安全是煤礦的頭等大事，煤礦企業要實現科學發展、安全發展就必須要強化安全管理工作。要把“安全第一、預防為主”的方針落實到班組安全管理的每一個環節，嚴格執行班組安全生產崗位責任制,堅持班組安全學習日製度，堅持開好班前會、班後會和現場安全確認、隱患排查及整治。嚴格安全教育、紀律教育，把安全目標分解落實到每個崗位、每個人，形成“人人講安全、時時講安全、事事講安全”的工作氛圍。要經常性的開展具有代表性的

違反安全操作規程的案例學習，使員工吸取教訓，自覺規範操作行為，做到不安全不生產，事故隱患不排除不生產，整改措施不落實不生產，工程質量不達標不生產。要進一步加強現場環境治理，給職工創造一個安全、舒適的工作環境，充分調動班組成員的安全生產積極性，把每一個成員的興趣、愛好和注意力都引導到有利於安全生產上來，變“要我安全”為“我要安全”。同時，還要認真抓好班組成員之間的自保互保工作，做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”，實現班組安全生產無事故。

2.5推進班組文化建設。良好的班組文化就是基層班組的靈魂。因此，要想建設一支“能打硬仗、善打硬仗、關鍵時刻衝的上、頂得住”的優秀班組，打造班組文化，培育班組魂是重點。要結合礦區企業文化、和諧文化建設實際，着力打造班組文化。一，要弘揚煤礦工人“特別能戰鬥”的優良傳統，牢固樹立獻身祖國煤炭事業的精神;二，要強化理念滲透，弘揚企業宗旨、企業精神，努力培養班組成員愛黨、愛企、愛崗敬業的主人翁意識和“礦興我榮、礦衰我恥”的責任感和榮辱觀;三，要開展思想政治工作，把思想、道德、觀念教育等無形的東西融入到為職工解決實際問題的有型載體之中;四，要強化創崗建區活動，激發工作幹勁，增強活動的針對性和實效性;五，要推進安全文化建設，通過“安康杯”競賽、“安全生產月”、安全知識、技能培訓、事故案例分析等，強化安全理念滲透、安全行為養成，不斷提高班組成員的整體素質，推動基層班組建設。在班組日常管理中，為了及時掌握班組動向和現場情況，班組長應經常深入井下現場，堅持跟班值班工作負責制，與有難度、有危險的班組一同作業，及時掌握班組人員在思想、生產、安全、分配等方面的動向，解決班組的實際困難和問題。煤礦要對班組長的生產管理、安全意識、現場指揮能力、在員工中的威信等方面進行量化考核和全面掌握，便於更好地加強對班組建設的管理。

2014年5月21日

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