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第一篇：班組文化建設的內容
班組文化建設的內容是什麼
１班組文化的理念系統
每個班組都有自己的文化，只是文化也有正向和負向之分；有能起到促進作用的，也有起到破壞作用的，可以説是良莠並存。而班組文化理念建設就是一個重新界定、規範的過程，將班組文化中優的部分進行提煉、總結和固化，而將其中劣的部分去除掉；同時基於管理理念的發展和班組自身發展的需要，進行有益文化的補充，簡單來説就是一個“存優、去劣、補益”的過程。通過班組理念層面的建設，班組員工首先在理念層面，對班組追求什麼、倡導什麼、反對什麼達成共識。
班組文化理念建設包括核心主文化和要素子文化兩大部分：
（１） 班組核心主文化理念系統主要包括：
班組口號———班組核心理念的表達；
班組使命———班組“為什麼而存在”的根本思考；
班組宗旨———班組如何實現使命的根本主張；
班組目標———班組實現使命的願景和夢想；
班組哲學———班組走向卓越的思維方式；
班組價值觀———班組經營的成功法則；
班組精神———班組走向卓越的精神支柱。
（２）班組要素子文化主要包括以下部分內容，每個班組
需要根據自身的管理目標和業務特點，選擇５～６項關鍵要素，進行文化理念建設：
班組安全理念；
班組學習理念；
班組服務理念；
班組客户理念；
班組績效理念；
班組質量理念；
班組成本理念；
班組團隊理念。
２班組文化的表現系統
即班組文化外在表現形式和載體，是卓越班組優秀文化成果和文化滲透的工具。包括班組的ｌｏｇｏ、班組名片、班組之歌、班組影集、班組文化牆、班組文化故事集等等。
３班組文化化育系統建設
建設班組文化化育系統，就是建設文化的催化機制、文化的管理環境，搭建文化的推進平台，策劃系列的文化推進活動。如，文化環境氛圍的建設、每日一反思、每日一對標、文化風暴
第二篇：班組安全教育培訓內容
班組安全教育培訓內容
班組是企業生產最《前線》，生產活動是以班組為基礎。由於操作人員活動在班組，機器設備在班組，事故常常也發生在班組。因此，班組安全教育非常重要。由班組長負責。
1.介紹本班組生產概況、特點、範圍、作業環境、設備狀況，消防設施等。重點介紹可能發生傷害事故的各種危險因素和危險部位，用一些典型事故實例去剖析講解。
2.講解本崗位使用的機械設備、工器具的性能，防護裝置的作用和使用方法。
3.講解本工種安全操作規程和崗位職責及有關安全注意事項，使學員真正從思想上重視安全生產，自覺遵守安全操作規程，做到不違章作業，愛護和正確使用機器設備、工具等；介紹班組安全活動內容及作業場所的安全檢查和交接班制度。
4.教育學員發現了事故隱患或發生事故時，應及時報告領導或有關人員，並學會如何緊急處理險情。
5.講解正確使用勞動保護用品及其保管方法和文明生產的要求。
6.實際安全操作示範，重點講解安全操作要領，邊示範，邊講解，説明注意事項，並講述哪些操作是危險的、是違反操作規程的，使學員懂得違章將會造成的嚴重後果。
7.新入職員工必須安排老員工帶領操作。
注：班級安全教育為現場實際培訓
第三篇：班組建設現狀調研內容
班組建設現狀調研內容
改革後，公司高管和中層幹部想幹事的人大有人在，但是目前公司決策的落實效率不盡如人意，突出表現出執行力的薄弱。
提高執行力、加強基礎管理，重點在班組建設，提高執行力關鍵在於加強班組建設。
目前一線員工對各類檢查持牴觸情緒，進而引起幹羣關係緊張。幹部説員工難於管理，員工説幹部不理解員工，找毛病。如何改變這種相互指責？關鍵在提高班組的自主管理能力。
班組是公司各項工作的最小戰鬥單位。如果每個班組都是有戰鬥力和執行力的則公司就是有戰鬥力的；每個班組都是有創造性的，則公司就是有創造性的；每個班組都是安全、和諧的，則公司就是安全、和諧的。只有率先打造一批有戰鬥力、執行力、創造力的安全和諧班組，則每個二級單位乃至公司就一定能打贏扭虧為盈攻堅戰。
從某種意義上講，選拔一名車間管理人員易，挑選一名稱職的班組長難。如何挑選兵頭將尾，關乎班組建設成敗。
每個班組只設一本實實在在的台賬。抓班組建設不能搞一堆台帳和記錄，讓員工忙於文字、忙於應付、實功虛做。班組建設關鍵不在於記了多少，而在於幹了多少。不能增加員工的額外負擔。
班組建設首先要看班前會的質量。從勞動紀律到班前飲酒的檢查、勞保用品的穿戴、作業任務的佈置、聯保互保的教育，等等。班前會是否是全體成員面對面的詳情交接？是流於形式還是真實有效?工作內容、注意事項是否交接清晰？班組的大事小情是否公開透明？績效考核反饋是否人人盡知？
車間對班組建設的重視程度如何決定了班組管理的成敗。車間主任、書記、管理人員是否每天參加班組會？參加班組會是走
過場、流於形式還是真正沉下身子、放下架子、與一線員工貼心交流？
當幹部首先要當好教練員和輔導員，幹部要下管一級抓落實，這不是越位瞎指揮，而是發現問題、解決難題的好方式。分廠對班組管理是否到位？車間對班組建設是否重視？一線的聲音能否真實傳遞？這些都要靠機關管理人員走到班組中去，聽實情、謀實策。
理順一線員工的情緒，要從抓班組管理做起。只有公司上下同心同步同力，幹羣關係和諧穩定，生產經營才有好環境。發動羣眾更需要幹部首先走到羣眾中去，發自內心真誠地與員工交流，為員工排憂解難。
第四篇：班組建設活動日活動內容
班組安全活動日流程
1、傳達列會精神、歸納重點(更多請你搜索：)，調理清晰、精神明確。（跟班隊長）
2、上週工作總結：（班長） 對班組上週安全工作進行總結，要體現在工作中採取了哪些有效安全防範措施，暴露出哪些安全隱患和不足，下步將採取什麼措施改進和預防。
3、班組下週的重點工作：（班長） （主要記錄班組下週幾項重點工作）結合重點工作內容要採取什麼樣的安全措施，杜絕事故的發生。
4、班組活動內容：（班組建設員） （1、學習安全生產文件、安全管理制度、安全操作規程及安全技術知識，總結一週的安全生產情況，提出進一步搞好安全生產的對策和要求。
2、結合上級下發的事故通報，組織分析、討論事故原因和預防措施，舉一反三，吸取教訓。
3、根據事故預案和操作規程的要求，進行生產異常情況緊急處理能力的培訓和演練，定期開展防火、防爆、防中毒和自我保護能力的訓練。
4、定期進行安全技術操作法等安全知識的學習和考試。
5、進行安全座談，就安全管理和隱患整改等內容提出合理化建議等。）
第五篇：召開班組建設培訓會
xx召開班組建設培訓會
10月8日早8:30，公司召開班組建設培訓會，公司經理班子、中層領導、班組長出席了會議，黨總支書記兼工會主席xxx主持會議。
會上，xxx以國投大同公司班組建設的先進經驗為契機，重點從全員技術管理、安全管理模式、木桶底板理論、動車組理論，構建學習型、和諧型班組，以及班組長輪崗制等方面進行有針對性地講解和培訓。員工結合自己的實際情況進行討論和交流，提出了自己的想法，並進一步思考如何把大同班組建設的經驗和公司的實際情況相結合，總結出適合企業發展的新模式、新方法。
xxx總結道，班組建設事關企業的發展，我們要轉變思維，把大同班組建設先進經驗和我們班組建設相結合，不斷探索和創造新的管理模式，使班組建設上一個新台階，助推企業發展。
xxx
二〇一四年十月十四日
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