第一篇：板報內容
摘要:社會主義核心價值觀全民教育其實就是社會主義核心價值體系在全社會形成共識,引導各社會行為主體在社會實踐過程中自覺地遵循以社會主義核心價值體系為基本標準的自我發展過程。社會主義核心價值體系是由四條基本內容構成,是我黨領導全社會進行我國社會主義特色社會文化體系建設的基本準則。隨着國際社會日益頻繁,深入的互動,各民族國家原有的生活方式,社會體制結構都面臨着急劇的挑戰。如何在以西方文化為基礎建立起的民主概念體系中,堅持我國社會主義核心價值體系,構建我國特色社會主義民主理念對我黨繼
續代表並領導國 人民,建設和諧社會主義社會的合法性具有重要的戰略意義。
一 社會主義核心價值體系基本內容
1、社會主義核心價值體系“核心四點” 社會主義核心價值體系是黨的十六屆六中全會首次明確提出的一個科學命題。在中國整體社會價值體系中居於核心地位,發揮着主導作用,決定着整個價值體系的基本特徵和基本方向,其主要包含四個方面的基本內容,即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。這四個方面的基本內容相互聯繫,相互貫通。共同構成辯證統一的有機整體。建立社會主要核心價值體系,必須堅持馬克思主義在意識形態領域中的指導地位,牢牢把握社會主義先進文化的前進方向,大力弘揚民族優秀文化傳統,積極借鑑人類有益的文明成果,充分調動積極因素,凝聚力量、激發活力,進一步打牢全黨全國各族人民團結奮鬥的思想道德基礎,形成全民族奮發向上的精神力量和
tuan結和睦的精神紐帶,為構建社會主義和諧社會提供精神動力支持。
2、把握社會主義核心價值體系傳統文化內涵 社會主義核心價值體系是我國處於物質發展相對富裕,人民精神生活相對貧乏的機遇階段提出的;是我國經濟處於快速發展期,經濟體制改革步伐相對順利,廣大人民對各種文化生活訴求,及自身權利維護自覺性提高的背景下提出的。它集中體現在廣大人民對我國各方面法制建設應該加快速度及傳統道德重新詮釋並體現在能使我國各行為主體自覺遵行的訴求上,是我國當代發展階段性的集中訴求,體現了傳統道德建設在社會事務依法運行下,對各行為主體社會責任觀的要求,是個人,企業,社會可持續發展的良性精神紐帶,深刻展現了傳統道德在現代社會事務“人性化,民主化”管
理中的自我規範的良性誘導作用。
3、從馬克思主義一般性原理認識社會主義核心價值體系特色民主觀社會主義核心價值體系藴含馬克思主義最一般的原理,闡述了社會發展的最終目的是為了實現人的全面解放,這一“個人自我發展,自我實現”的基本人性標準,將個人發展與社會發展緊密地結合在一起,清晰地闡述了個人發展離不開社會發展,兩者的發展是一個互動,相互促進的過程。在講個人自由,權利,及構建容納這些的社會民主體制的同時,不能離開具體國家社會發展狀況及民族習性。社會主義核心價值體系中提倡的愛國,人民忠於黨和黨執政為民的思想也正是源於此,通過我黨為紐帶,將人民與國家發展緊密地聯繫在一起,形成國家,黨,人民整體發展的
社會共同體。
4、把握社會主義核心價值體系時代精神隨着當代國際交流的日益頻繁,在全球經濟的帶動下,絕大多數國家民族處於多方面的互動環境下,國際上任何一個角落的變化都可以快速地傳遞並影響到他國。構建能夠包容多國家,多民族不同文化的國家交流觀顯得日益重要。尤其在尊重他方民族特性共享彼此資源,對全球事務彼此協作治理機制的有效展開顯得更為重要。高科技帶給我們高效率生活的同時,也對全球可持續發展構成了極大的挑戰,不僅是涉及到自然環境,連國家社會的有效安全都面臨着不同程度的威脅。社會主義核心價值體系倡導人與人,社會,自然的共同發展,是在更深刻程度上對人的全面發展做出了更科學的闡
述,體現了時代發展的主題。
二 社會主義核心價值體系建立的必要性及意義
1、西方文化對我們傳統民族國家定位認識的強烈衝擊建國60年以來,尤其是改革開放30多年,伴隨我國市場經濟體制的逐漸完善,我國與國際社會諸多領域的交流日益頻繁,當代年輕人的生活方式,對事物判斷及認知方式都明顯帶有西方文化的痕跡。這些影響已經體現在我們日常生活中的方方面面,如網絡流行詞,飲食結構,微博論壇的廣泛開設等這些張楊着“個性化”的生活態度在我國的盛行,而其中個性化生活態度的詮釋淪落到只認金錢,不顧基本尊嚴和禮儀的地步更是大有人在。這些生活態度的背後藴含西方文化中倡導的“個人權利,個人自由,乃至容納這些的民主社會體制”在文化概念中的逐漸認可,及我國傳統文化中“家庭”,“國家”,“個人社會責任”等傳統道德觀的逐漸消逝。雖然,西方文化對個人,社會發展的具體闡述在一定程度上具有非常深刻的啟發意義,所建立的法治,市場經濟運作等構成的社會事務管理體系也是當代各國建立自身法制體系及管理社會的重要參考對象,然而,其對個人發展及社會發展關係持有的意識形態不確定性給國家社會穩定及安全性帶來了相當大的挑戰。這些意識形態的認識也同樣隨着改革開放政策的實施湧進我國,並影響着當代相當一部分人。這對我國構建高效、充分體現“良性人性”的現代化強國,避免重蹈西
方社會發展工具性,自私自利本質敲響了警鐘。
2、清晰認識西方民主社會體制內在缺陷對當代國家社會可持續發展構成的挑戰當今西方媒體大肆宣傳的民主文化,及由此基礎上建立起來的民主社會體制雖然在一定程度上是經由其嚴格邏輯辯證並結合“天賦人權論”得以闡述的,其內在概念十分豐富,在個人發展角度上是難以看出其內在的不足,然而,如果站在整個人類社會可持續發展,人類作為一種社會動物而存在的角度來看的話,不難發現它們中藴含的潛在缺陷及危機。實際上,在當代西方多個實施民主體制的國家通常都會碰到個人或大集團道德敗壞乃至喪失的困境。西方政治體制雖然可以通過“多方協商制度”比較彈性地化解這些問題,但對其社會資源,穩定性,人權維護,生態環境上造成了破壞。西方民主社會體制的基礎是基於個人絕對自由,人權的毫無保留的維護,表面上是人類全面發展及實現的理想境界,而實質上是人性慾望的徹底釋放,是本
着一種對社會發展的不負責態度。
3、清晰認識社會主義核心價值體系當代構建的緊迫性及意義 隨着我國經濟政治影響力在國際事務中的逐漸彰顯,世界對我國投以更多的關注,並要求我國對自身發展方向,可能建立起什麼樣的國家作出更為具體闡述的同時,部分國家政府及組織大肆動用各種媒體,網絡及相應國際組織力量對我國發展現狀的不滿進行有意攻擊,這些方面主要是集中在人權,政治體制,法制建設相對不透明等。深刻地揭示了我國在以西方文化為主導影響的當代崛起的困境,也展示我們自身關於社會機制現代運作概念的相對模糊,及表述上不清或不夠深刻。社會主義核心價值體系是我國對個人,社會發展及相互關係作出的一項概括性的認識,體現了我國對現代社會運作機制,發展方向,及怎樣處理人、自然、社會關係的最新認識。在全國有效展開核心價值體系教育不僅是我黨為民宗旨實現的一個重要體現,也是有效協助依法治
國的重要“潤滑劑”,更是我國在國際上掌握話語權,有效發出自己聲音的關鍵。
第二篇：板報內容
新學期，新面貌，新追求，新目標。
在清晨，陽光照，超興奮，進學校。
老師早，同學早，不陌生，照問好。
新目標，先前跑，在明天，會更好！
新學期 新環境 新起點 新氣象。 多點文明，多點創新，讓校園更美好。 學習是首要，安全更重要。
多一份呵護，多一片綠地。 以真誠為半徑，以尊敬為圓心。 我是校園小當家，我愛校園草與花。
每個人都爭取成功。 新學年新風貌，工作學習更高效。 素質高一分，形象美十分。要想成績好，動手又動腦，要想環境美，大家齊創造。 學校是我家，關愛你、我、他。
新學期將來臨，我們又站在了一個新的起點，面臨着更大的挑戰，我深知，這條路不好走，但是，我們一旦掌握了這其中的訣竅，那等待我們的就是精彩美好的明天，為了自己在以後的學習中能夠有正確的方向，我定了一個學習計劃。 首先，要有自信心，自信是成功的第一祕訣，無論在生活，還是在學習中，自信 是至關重要的，不管明天怎樣，但今天已經到來，把握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，但是，步入第二學期，又是一個新的開始，相信自己始終能成功。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”親愛的同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，全身心地投入學習，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生;
“欲窮千里目，更上一層樓。”希望同學們在新學期裏積極向上，大顯身手，發展自己的個性特長，全面提高自己的綜合素質;
“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要頑強拼搏的勇氣;
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一泓清池，必須不斷有清泉的注入，否則，即使不幹涸，也很容易混濁。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恆，要用心去感悟每一本書每一個文字。
當每天太陽升起的時候，歡歌笑語從這裏產生，美好快樂從這裏延續，一句goodmorning!是嶄新一天的開始;一句howareyou !是人與人之間温馨的問候。
凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出於勤奮”，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言説的都是這個道理。
每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，每寸校園都代表學校面貌，同學們要做到語言文明，行為文明，在校園內不亂丟雜物;不欺負小同學;在校外遵守交通規則;不進網吧、遊戲廳;在校門口不買零食;在家尊重父母。在社會，做一個愛國愛民、遵紀守法、誠實守信、文明禮貌的優秀小公民。
祝同學們在新的學期學習進步、健康快樂的成長!祝全體老師在新的一年身體健康、工作愉快、家庭幸福!
莫泊桑説：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收穫。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途!
第三篇：板報內容
前言
“播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運”。“習慣”是一個人在長時期裏逐
漸養成的一時難於改變的行為或傾向。習慣是經過反覆練習而養成的語言、思維、行為等生活方式。良好
的學習習慣可以發展為個體一種需要的自動化學習行為傾向，對學習效果有着不可估量的促進作用。
對於國小生來説,由於其行為習慣存在很大的可塑性，養成好的學習習慣特別是課堂學習習慣尤其重
要。
一、國小生學習習慣差的表現
目前國小生在學習中，存在着許多不良學習習慣。如有的學生學習無計劃，作息無規律，回家不預習，課前不準備；上課不專心，東張西望，學習馬虎、不舉手發言，不交流討論，不練習思考；一些學生書寫歪七扭八，浮皮潦草，添字、漏字、錯字，漏掉數字或運算符號、點錯小數點等時常發生；有些學生計算粗心大意，經常看錯算錯或抄錯計算步驟，計算後也不檢查驗算；有些學生作業拖拉，不善於獨立思考，愛抄襲別人的作業，依賴老師或同學的幫助。更為嚴重的是有些學生對作業中做錯的題目，不是找其原因，及時糾正，而是走馬觀花、一帶而過；有些學生甚至不接受老師的教育，頂撞老師。長此以往，便形成了不良的學習習慣，嚴重地影響了後續學習。
不良的學習習慣害處非常大。不少在低年級學習成績還名列前茅的學生，可到了較高年級，成績逐步下降，正如有些家長所言：“我的孩子越學越差，學前班考100分，到了一、二年級考90多分，三、四年級考80多分，五六年級考70多分，照此發展怎麼辦？”歸結起來，一般來説這與養成的不良學習習慣有很大的關係，學習成績好的學生學習習慣一般都比較好，學習差的學生在學習習慣上表現也比較差，尤其是在認真思考、及時訂正、堅持預習等方面，所以説學習習慣與學習成績密切相關。
各年級學生學習習慣培養重點。
1——3年級培養重點：興趣、閲讀習慣、書寫習慣、課堂學習和記憶習慣。
4——6年級培養重點：預習習慣、課堂學習習慣、書寫習慣、演講和總結反思習慣。
二、好習慣我知道
國小生應養成的良好學習習慣
1）會聽、看、想、説的習慣。
2）認真聽“講”的習慣。
3）認真審題習慣。
4）認真計算的習慣。
5）檢驗改錯的習慣。
6）認真完成作業的習慣。
7）預習和複習的習慣。
三、馬虎怎麼辦？
四、注意力不集中怎麼辦？
五、如何預習、複習
課前預習習慣
1、提前預習課程。每天都要對將要學習的課程作簡要的預習，瞭解課程的知識點、重點和難點，為課堂學習做好準備。
2、預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料、上網尋找答案，也可以向同學、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上有重點的學習。
3、預習時要學會用筆在書上作不同的標記，如：重點內容在文字下面標“△”，有疑問的地方在文字的下面畫“～～～”，並在旁邊寫上“？”等，以便在課堂上學習時多留心。
4、預習時要集中精力，培養自己一絲不苟的學習習慣。
課後複習的方法包括：
(1)回顧教師課堂講授的內容及其過程，目的在於弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的複習具有鮮明的針對性和目的性；
(2)複習課本，目的在於深化；
(3)整理筆記，對課堂記得不(來源好範 文網：)完整或不準確的地方加以補充和修正，使之更加系統、完整，便於複習；
(4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閲工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。
系統複習的方法也是多樣的。比如循環複習法，是指學過一個單元之後即及時複習，然後再學下一單元，學完第二單元之後，再把這兩個單元綜合起來系統複習，以此類推，循環至終。分配複習法，指學過的內容及時複習之後在時間上每隔一定時期回過頭來再複習，只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內容及時複習，一週後再複習，兩週後再回頭簡略地複習，一個月或一季度後再複習。事實表明，分配複習的效果優於集中複習。當然集中複習也有其優勢，比如在期末總複習時，相對集中一段時間，對學習內容中的重點、難點問題，重點突破，進行系統化的複習，也是十分重要的。
第四篇：板報內容
新學期，新面貌，新追求，新目標。 在清晨，陽光照，超興奮，進學校。老師早，同學早，不陌生，照問好。 新目標，先前跑，在明天，會更好！ 題目：名言警句
生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。 馬克思
● 生命的意義在於付出,在於給予,而不是在於接受,也不是在於爭取。巴金
● 人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。 愛因斯坦
● 成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。愛因斯坦
● 人的價值藴藏在人的才能之中。 馬克思
● 不要在已成的事業中逗留着！巴斯德
● 合理安排時間，就等於節約時間。培根
● 浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。 列寧● 把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 高爾基
● 不經巨大的困難，不會有偉大的事業。 伏爾泰
● 堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。 馬爾頓
● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德
● 今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
裴斯泰洛齊
● 科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。 杜威● 好動與不滿足是進步的第一必需品。愛迪生
· 生活就是戰鬥。 —— 柯羅連科
· 為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。 —— 羅丹
希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 魯迅· 沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川
· 當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀着他。 —— 馮學峯· 東天已經到來，春天還會遠嗎？ —— 雪萊
· 過去屬於死神，未來屬於你自己。 —— 雪萊
· 世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。 —— 羅丹
· 辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。 —— 布萊克
人生哲理
忠誠：是建築人生大廈的基石。
信任：是釀造友誼之蜜的花朵。
理解：是溝通心靈閒的橋樑。
勤奮：是事業成功的忠實伴侶。
毅力：是開拓世界的利劍。
理智：是撫御災難的銅牆鐵壁。
追求：是充實生命的必然途徑。
學雷鋒紀念日及其影響：
自1963年3月5日毛澤東等中央領導人題詞、發出“向雷鋒同志學習”的偉大號召後，每年的3月5日成為“學雷鋒紀念日”。從此，人們高聲唱着“學習雷鋒好榜樣”的歌曲做着好人好事，影響了幾代人。
第五篇：板報內容
板 報 內 容
一、開展黨員先進性教育的指導思想。
開展先進性教育活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的十六大和十六屆四中全會精神，樹立和落實科學發展觀，按照立黨為公、執政為民的要求，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，緊密聯繫改革發展穩定工作實際和黨員隊伍建設現狀，以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容，引導廣大黨員學習貫徹黨章，堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，發揚優良傳統，認真解決黨員和黨組織在思想、組織、作風以及工作方面存在的突出問題，促進影響本地區本部門本單位改革發展穩定、涉及羣眾切身利益的實際問題的解決，不斷增強黨員隊伍和黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力，為實現全面建設小康社會的宏偉目標提供堅強的政治保證和組織保證。
二、開展黨員先進性教育的目標要求。
（1）提高黨員素質。我們全團黨員學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性進一步增強，對新時期保持共產黨員先進性的要求進一步明確，理想信念進一步堅定，先鋒作用
進一步發揮。
（2）加強基層組織。全團各個基層黨組織要成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者。使戰鬥堡壘作用進一步增強。
（3）服務人民羣眾。黨員全心全意為人民服務的宗旨觀念進一步增強，作風進一步改進，真正做到為民、務實、清廉。
（4）促進各項工作。黨的路線方針政策在各地區各部門進一步貫徹，各項工作要取得新的進展。
三、開展黨員先進性教育的指導原則
（1）堅持理論聯繫實際，務求實效。我們在教育活動中要大力弘揚求真務實精神，用科學理論武裝頭腦，切實做到學習教育和推動工作兩不誤。
（2）堅持正面教育為主，認真開展批評與自我批評。樹立和宣傳先進典型，弘揚正氣。引導全團黨員提高學習的自覺性，主動查找和切實解決自身存在的問題。
（3）堅持發揚黨內民主，走羣眾路線。尊重黨員的民主權利，調動黨員參加先進性教育活動的積極性。
（4）堅持領導幹部帶頭，發揮表率作用。全團每名黨員都要以普通黨員的身份參加先進性教育活動，帶頭參加學習，帶
頭查找問題。
（5）堅持區別情況，分類指導。在堅持先進性教育活動基本要求的前提下，採取切合實際的方式方法，開展有效的教育活動。
四、開展黨員先進性活動的重要意義
在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央根據我黨治國理政面臨的新形式新要求，為確保黨始終走在時代前列，更好地肩負起歷史使命而作出的重大決策。貫徹中央部署要求，結合軍隊實際，在全軍深入開展保持黨員先進性教育活動，對於進一步把全軍的思想統一到黨中央、中央軍委和胡主席的重大決策上來，更好地適應新形式和我軍肩負歷史使命的要求，加強軍隊黨組織建設，提高部隊戰鬥力，抓緊做好軍事鬥爭準備，具有十分重要的意義。
蒙田範文網