本站小編為你精心整理了17篇《作文素材積累》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《作文素材積累》相關的範文。
一、精彩開頭
類型1：欲立先駁，觀點更明
有人説現實已被絢麗多姿的霓虹薰染的光怪陸離，早已喪失了五千年文化的厚重和亮節。其實，在搖頭歎精粹的流失的同時，不妨細心感受一下新風，説不定那些被認為早已失去的經典，正在以另一種形式普照大地。(《蘇三起解》)
萬聖節、感恩節、聖誕節、情人節等等，學校裏掀起一波又一波“洋節”的熱潮，大家都熱衷於過“洋節”。那麼，我們的節日呢?中華的文化有深厚的歷史背景，那是幾千年來的沉澱和積聚，每一次的民俗民風都有着其最獨特的傳説和文化背景，每一個節目都有上古的史載和存在流傳的價值。(《尊重傳統》)
類型2：現象引題，引發思考
網絡上傳得火熱的惡搞杜甫的事件有如石子投入水中，打破了人們心頭的寧靜，正如詩人趙麗宏的評價：中學生塗鴉杜甫出於遊戲心理。然而被現代人玩弄的不僅是杜甫，更是厚重的中華文化。人們對文化的不尊重，在她的臉龐抽了一記響亮的耳光。(《尊重文化》)
且看這樣一種社會怪象：現在知道“周迅”的人越來越多，而知道“魯迅”的人越來越少;知道“關之琳”的人越來越多，而知道“卞之琳”的人越來越少;知道“景岡山”越來越多，知道“井岡山”的越來越少……人們似乎面對流行的、時尚的便趨之若鶩，而對民族文化卻越來越淡忘。(《銘記文化》)
二、精彩結尾
類型1：結尾點題，水到渠成
文化的創新發展開闊了人們的視野，促進了人們的自立意識、競爭意識和法制意識，大大增強了人的綜合素質，使得人能夠全面發展。所以我認為：文化同經濟一樣必須要開括創新。(《文化與創新》)
尊重五千年的歷史，尊重五千年的文化。先人的智慧有希望在現代社會一展鋒芒。而唯有尊重，方可使文化的靈光慢慢閃現，唯有尊重，我們才找得到打開文化之門的鎖眼。(《尊重文化》)
類型2：含蓄結尾，餘音裊裊
曾經那麼美好而又璀璨的東西，卻要被那寫滿功利的大樓與燈光所吞噬，她無奈焦急，卻又無能為力……那本不應被遺忘啊，她想喚醒，只不過卻打不開厚厚的功利之牆。
老樹隨風搖曳：樹下，只留下她悲哀的腳印……
(《文化的歎息》)
吟着“質本潔來還潔去”，夢中的我，逐漸幻化，化作一株絳珠草陪伴在林妹妹的身邊……祖國的文化是這樣的精深，讓我在夢中沉醉，不願醒來。(《沉醉》)
三、精彩片段
1.中國文化源遠流長，傳統的中國文化中濃縮着中華民族幾千年的智慧，但隨着時代的發展，它也被蒙上了歷史的塵埃，將要被人們所淡忘。其中，以京劇，漆藝，老字號，雜技等為代表的傳統文化更是在自身的優勢與劣勢之間躊躇徘徊。如何復興傳統文化是當今高速發展的中國不容迴避的問題。(《復興傳統文化》)
2.對於一個民族來説，傳統節日具有增強凝聚力、樹立核心價值觀、加深文化認同的重要作用，是集體的文化記憶。如何拯救這些流傳千年、意藴豐富的文化記憶，讓它們在新時代重現活力，是近年來包括專家學者、普通百姓在內的全社會關注的問題。(《節日文化》)
【亮點素材】
1.一定的文化(當作觀念形態的文化)是一定社會的政治和經濟的反映，又給予偉大影響和作用於一定社會的政治和經濟(毛澤東)
2.所謂文化，比起文明開化往往不過是掩蔽愚昧無知的一層裱糊紙。(馬洛利)
3.有如語言之於批評家，望遠鏡之於天文學家，文化就是指一切給精神以力量的東西。(愛獻生)
4.不伴隨力量的文化，到明天將成為滅絕的文化。(邱吉爾)
5.文化不能從上向下壓，因為它應該是從下面高漲起來的。(裏德)
6.智慧是知識凝結的寶石，文化是智慧放出的異彩。(印度)
7.從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產。(毛澤東)
8.中國的長期封建社會中，創造了燦爛的古代文化。(毛澤東)
9.我們必須繼承一切優秀的文學藝術遺產。(毛澤東)
1、走過街角，走過霓虹，眼神，穿透時空的序幕，看見，彼岸花開，蝶起蝶落，一任那剪不斷、理還亂的殘紅心事，憂傷傾城。模糊的情愫穿梭着，時間過得好快，時間像個逃兵一樣從我們身邊倉倉促促的跑過。心中想念的太多，腦海裏徘徊的也太多。
2、不斷的尋尋覓覓，卻最終擺脱不了在原地徘徊的宿命！似水流年，且行且記且珍惜，在我每一段美好的心情都會有你的身影，因為你就是我一生中的美好，最美，我們相遇最美。
3、一念花開，一念花落。這山長水遠的人世，終究是要自己走下去。人在旅途，要不斷的自我救贖。不是你倦了，就會有温暖的巢穴；不是你渴了，就會有潺潺的山泉；不是你冷了，就會有紅泥小火爐。每個人的內心，都有幾處不為人知的暗傷，等待時光去將之復原。
4、沒有在最想做的時候去做的事情，都是人生的遺憾。人生需要深思熟慮，也需要一時的衝動。當你特別想做某件事時，最好能付諸行動，不要總是和那些人生的美好擦肩而過。衝動也許會付出代價，但錯過也會付出遺憾的代價。
5、歲月經得起多少等待，很多人還沒來得及説再見就離開了，很多事還沒來得及做就已經成為過往了。生命中，誰不曾傷過，痛過，失落過，遺憾過。不是所有的擦肩而過都會相識，不是所有的人來人往間都會刻骨。
6、思念，在悠悠歲月裏悄悄沉澱；執著，在遙遙守望中風化成石。只想傾聽你的聲音，守候着夢中千腸百回的愛情，憑欄遠眺，悠然若身，揮袖如風，秋水茵茵，一簾幽夢，編織你亙古不變的鐘情……
7、風起的時候，站在落葉的街頭，默數着那些被遺失的樹丫，不由感歎生命的季節如此蒼白，人生的際遇泛黃無常，擁有和失去相互並存，有調謝，就會春生，有葉落，就會冬來，相聚有相散，聚散終是緣，誰讓誰孤單，誰揹負了誰的思念？莫問，莫猜。
8、透過午後的那縷陽光，我沐浴在陽光下的那顆驛動的心，聽到花開的聲音。雖然花開的很靜很靜，靜得悄然無聲，但是我還是聽到了花開的聲音。那是心房開出的花，無景可比。生活；總是怨天尤人，整日的唉聲歎氣，羨慕別人的成就，悲觀了自己的路。
9、青春，一場盛世的繁華，願不傾城，不傾國，只傾我所有。只為過簡單安穩的生活，單純而平凡。一支素筆，一杯花茶，一段時光，淺笑又安然。
10、一個人靜靜的注視着天空，在那遙遠的天際裏，在那潔白的雲端，擁有的卻只有回憶。想念曾經，想念回憶，想念不來的歲月。可是，這一些都存不論我怎樣氣喘吁吁，始終都趕不上歲月那輕盈的步履。於是，我只能在那燈火珊的小徑上，享受屬於自己的那份靜謐。
11、其實每個人一生之中心裏總會藏着一個人，也許這個人永遠都不會知道，儘管如此，這個人始終都無法被誰所替代。而那個人就像一個永遠無法癒合的傷疤，無論在什麼時候，只要被提起，或者輕輕的一碰，就會隱隱作痛。
12、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什麼也沒發生。
13、道理知道，未必懂。懂，未必領悟，領悟，也可以繼續裝糊塗。很多滿口大道理的人，都在堂而皇之的違逆自己上一秒的誓言。神聖的外表下，裝着多骯髒的靈魂。珍愛生命，遠離這些似獸非人。
14、人生的路，靠的是自己一步步取捨，真正能保護你的，是你自己的選擇。人生本來就是由酸甜苦辣組成的，不可能是一帆風順，不必去強求什麼，留給自己一點空白，平平淡淡才是真，在淡泊之中悟出人生的真諦。寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒。
15、看穿但不説穿。很多事情，只要自己心裏有數就好了，沒必要説出來。
1、現象、場景描述（不少於300字）：
開學不久後便是第一次單元測驗，考完試報完分數，他撇撇嘴的動作隨後冷冷地説了句：“這次考試前五放學後來我辦公室。”我愣怔了。放學後，帶着絲忐忑來到了辦公室內。
辦公桌上整齊擺放着多本英語字典還有一些英語報紙英語小説等，“那張紙出來。”他看着全英網頁，帶着副耳機，按下暫停鍵，冷冷地説了一句。
我們愣愣地看着他，似乎被他那強大的氣場所震懾住一個個只是低着頭。隨即他頭也不抬地又説了句：“恩，寫作文吧，隨便寫什麼。還有，以後每天放學都來，不許逃！”最後三個字一個個字吐出十分有力。雖説心中有些抱怨每日放學後，我們都會乖乖來到辦公室寫作文。
每當他給我們修改作文時，他雖總是有些不屑，卻又有着極其專注的眼神；雖時不時對我們不地道的語句冷嘲熱諷幾句，卻總會教我們最地道的用法；雖有時指着拼寫不對或者語法不對的地方嚴厲批評幾句，卻總會隨手拿起高階字典，快速翻到那一頁為我們講解。
自我感悟（不少於100字）回想那時和他在一起的每日放學後的時光，如今我的英語作文分數總是遙遙領先，作為同學們的範文，才漸漸發現那時的我的目光太過短淺，那時我的話還太過淺顯無法理解他那刻對教育炙熱的心。
2、現象、場景描述（不少於300字）：
那時，剛開始學習幾何證明，步驟難免有些亂。
上代數課時，總以為她是一個普通不過的數學老師，作業本上只有一個個“無情”的勾勾叉叉和少許教我們訂正的字，可上了幾何課，才發現她與眾不同的認真與細膩。記得那段時間她批作業批得格外的慢，我心中總有些抱怨，希望能早點開始做回家作業。
直到有一次，我在證明的過程中因一小小筆誤寫錯了一個字母，細心的她竟然發現了，幫我圈了起來，並在一旁寫道：“筆誤！下次請注意！”短短的七個字卻讓我心中有種説不出的滋味。
那日，我並未急着繼續做作業，翻看了從前的作業：那一個個整齊的勾總是十分有力，那一個個不不同程度的叉，有的是全叉有的只是勾上小小一點，連續幾個A後，老師會在後寫道：“很棒！”連續幾次作業不理想，老師會在後寫道：“加油！”較難或易錯題目做對時，旁邊總會有個五角星。
自我感悟（不少於100字）：她所做的這些，似乎從前的我都未仔細在意過。如今換了個老師，她總是誇我們作業質量高，幾何證明過程寫得很完整，才漸漸發現那時，她為了我們的作業付出了多少心血，才漸漸明白她對我們......
3、現象、場景描述（不少於300字）：
九年級每日都會有晨跑，每日晨跑之前我們都會帶着些許的不耐煩與不願，畢竟晨跑真的很累。
每天清晨，在教學樓內揮灑汗水肆意奔跑，這卻不似從年那般發於本願的歡樂而多了一份被逼無奈之情。每天早晨，班主任老師和體育老師都會站於樓道之中監督我們跑步，他們是不是地為我們加油鼓勁是不是又疏散着隊伍讓我們不要擠在一起注意安全。
每每路過轉角處我都會不自覺地放慢腳步也許是怕撞到吧，看着老師站在轉角處一絲不苟地看着我們奔跑之狀，顏色中帶着些喜悦與期望。每日的晨跑似乎成了必修課程，但我在許久之後的一天才猛然覺悟老師站於拐角處而非他處最重要的原因原來是怕我們撞到拐角處而受傷，老師的心思縝密與對我們無微不至的關心真的讓我不得不歎服。
自我感悟（不少於100字）：每日的晨跑本以為最累最苦的是我們，多日之後，我才漸漸領悟道其實不然，老師在此過程中也付出了許多，他們心思縝密盡己所能為我們考慮到了一切，他們在我們最累幾近放棄只是給予我們堅持下去的動力，是他們讓我們成長，讓我們收穫成功。
語文教學中老師最苦惱的是作文，學生最頭疼的是作文，家長最無奈的也是作文。作文要做到內容充實，有意藴，就離不開一定的材料作支撐。那麼，如何幫助學生收集作文素材，讓學生下筆如有神呢？在多年的語文教學生涯中，我總結出以下幾點：
一、感悟生活收集素材
在作文課前，讓國小生收集有關的寫作素材，國小生對此非常有興趣，往往會準備很多材料，這是學好國小作文的步驟中最關鍵的一步。學生在收集材料時，會去觀察事物，這時需要指導學生，在觀察事物時要細緻地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方着手，但也要求觀察全面。有了充分的準備，課上就會有寫不完的內容，當然，教師要在課上指導學生取捨材料，這樣才能在作文時才能找到事物的特點，言之有物，言之有序。有一次，我給學生布置了一篇作文，題目是《我給爸爸洗腳》，要求學生親自給爸爸洗腳，把洗的過程和感受寫下來。第二天，學生迫不及待地讓我看他們的作文，在他們的文章裏我看到了他們對爸爸的關心，和自己不體諒爸爸拼命掙錢養家的那種愧疚之心。可見真實的生活體驗就是很好的作文素材。
孩子有着自己豐富多彩的生活，只要我們有目的、有計劃地引導學生觀察、發現、感悟自己身邊新奇的人、事、景、物，並及時地進行整理，用簡短的語言記錄在本上。時間久了，學生就會建立一個習作素材倉庫，寫作文時才能有內容，有真情，有實感。
二、大量閲讀，積累素材
我國現代偉大的文學家魯迅也曾指出：“此後如要創作，第一須觀察，第二要看別人的作品。”閲讀如此重要，這就要求我們務必要重視閲讀，同時注意在閲讀中積累素材。
1、課內閲讀積累素材
在學校，學生接觸最多的是課本，而語文課本也是豐富的寫作資源。課文中有意境優美的詩歌，人物鮮明的小説，含蓄雋永的散文，感人至深的戲劇，讓學生可以驅遣想象，對課文內容進行擴寫、改寫、縮寫、續寫、仿寫，或故事新編，或老師新歌，讓自己的才智在與作者睿智的碰撞中，勾織出一篇篇華章美文來。
2、課外閲讀積累素材
“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一句千古名言道出了一個簡單的道理，學生寫作所需的作文素材就藏在大量的課外讀物中。學生語言匱乏，他們必須去大量閲讀文學寶庫裏膾炙人口的傑作來豐富自己的語言。
我們學校正在舉行“書馨校園活動”，規定每週讓學生借書一次，鼓勵學生每天閲讀，並舉行了“讀書摘抄”比賽。這些措施極大的促進了學生的閲讀，也為學生的作文積累了素材。
三、開展活動豐富素材
世界很精彩，但現在學生的生活卻顯得單調，他們幾乎遵循着從家到學校“兩點一線”式的生活方式，較少有自己的業餘愛好和較寬餘的自由支配時間。
要使學生習作有話可寫，又能寫出真情實感，必須把作文教學與指導學生開展活動結合起來，讓他們走出課堂、走出學校、接觸自然、接觸社會，參加豐富多彩的課外活動和有益身心健康的各種社會實踐活動來拓寬視野。
作文教學在語文教學中佔有極其重要的地位。如果教師平時注重讓學生收集素材，並能做到持之以恆，相信每位學生都能寫出優秀的作文。
下雪了，終於下雪了！望着窗外紛紛揚揚的大雪，那銀裝素裹的美麗世界，我激動極了。雪，彷彿是一位久違的故人，令我有千言萬語想要訴説。
記得上次下雪是在五年前，那時的我還是稚氣未脱的孩子。寒冬，當我們裹着厚厚的棉外套，擠在温暖的教室裏看書時，突然有人叫道：“下雪了！”全班四十多個小腦袋齊刷刷地轉向窗外。隔着窗子厚重的水霧，依稀看見一片片飄飄灑灑的白色身影。寒風中，忽而柳絮般迎風而起，忽而心無旁騖地簌簌急落，那白色的精靈可是我們久久期盼的天使，霎時間便將我們的魂都勾去了。
好不容易熬到中午，下課鈴一響，大家像離了籠的小鳥“撲稜稜”地衝出教室，衝進了童話般的銀色世界。嗬！操場已經白茫茫一片了，男孩子們欣喜地在雪地上打滾，哈哈大笑
着打起了雪仗；女孩子們躡手躡腳地在雪地上留下行行足跡，有的則興味盎然地推起了雪人，銀鈴般的笑聲在操場上回蕩……
鵝毛大雪中，揚起頭，感受片片雪花的絲絲清涼，呼吸潮濕而鮮爽的空氣，世界是如此愜意而美好。回望四周，通紅的笑臉、躍動的身影、紛紛揚揚的雪花、一片白茫茫的銀色的世界……一切都在幸福美好中定格。
美好的時光總是很短暫。尤其在江南，雪花也總是來去匆匆。不消兩日，銀裝便悄然褪去。又開始了下一場美好而漫長的等待。心裏雖有不甘，卻也無可奈何，只有默默憧憬着下一年美好的相遇。
但這一次的等待卻出乎意料，第一年，她沒有來；第二年，仍未見她美麗的身影……一連等了五年，美麗的雪花像是去了一趟長途旅行。
沒有雪的冬天是難熬的。望着灰濛濛的天空，心情也是陰沉沉的。唉！難道是氣候變暖讓雪花從此銷聲匿跡？白雪像一位遠去的朋友，那麼遙遠又那麼清晰地存在着，一場多麼漫長的等待！
而今，終於與你重逢了！那輕柔的雪花，像是在微笑，像是在問候。樓下傳來了歡笑聲，我不顧一切地飛奔出去，想立刻投入到久違的雪的懷抱。
“木木，你下去叫他們不要玩雪了，都多大了，還跟小孩子似的！”下樓時，教導老師喊住了我。
我愣住了，彷彿被潑了一盆冷水。寒風趁勢直往我的身上鑽，冷進了骨頭。
灰白色天空下，雪花以那美麗而熟悉的舞姿，紛紛揚揚地飄灑着。
這久違的雪，就像是冬天的眼淚。
積累作文素材是高中生面對大學聯考作文的一個重要對策。你的文章有了充實的素材自然就能夠言之有據、飽滿充實了。那麼究竟怎麼樣積累素材呢?我根據自己的經驗給你提點建議：
1、平時有良好的閲讀的習慣。不論你是閲讀試卷上的閲讀理解還是報紙、雜誌或者其他一些課外書籍，遇到了一些較好的素材不妨做個有心人，可以自行摘錄上面的事例，專門準備一個作文素材本，這樣自己沒事時可以翻看。
2、專門的'作文素材書。這個其實不難買到。在書店裏，大學聯考方面的書籍裏，語文那塊一定有這種書籍的，通常是小本的，價格還算可以，急的話不如跑一趟書店。
3、一些經典的課外書籍，比如《心靈雞湯》、《智慧背囊》、《劍橋家訓》、《讀者》、《青年文摘》、《格言》、《意林》等書籍，這些上面每篇都講的是事例，而且很多文章都是美文。
4、名人名言、名言警句這些可以充當你的作文的調味料，有時候，我們的作文並不需要或者沒有空間去添加一個具體的事例，那不妨把名人們曾經説過或篤信的話語或信條加進去就會使文章言之有物了，而且短小簡練，直達文意。
5、其實，報紙、新聞節目也是我們積累素材的重要途徑。而且這些材料更具有時代性、新鮮感、不會總是陳詞濫調似地重複地讓屈原從江裏跳上來再跳下去，講愛國的時候開口就是抗日英雄誰誰誰。從新聞節目或報紙入手可以讓我們掌握當前最新鮮的素材，而且也拓寬自己的知識面，與別人聊天談話時又可以及時引用暢談闊論、新鮮生動，何樂而不為呢?關鍵是，有時大學聯考會考一些比較時興的話題，那麼報紙上的相關評論或文章無疑是最好的參考，對你的大學聯考作文很有幫助啊，而且增強了文章的議論性與現實價值。
歡迎閲讀以下的作文素材資料：
2012大學聯考作文素材
“明天的義賣會，就要和它們説再見了。”望着手中的悠悠球，不禁有些惋惜。
這幾個悠悠球都是國小時買的。那段時間很興這個。先是幾個同學在班上玩，這吸引了幾乎所有人的目光。往往是一個人在那邊賣弄花式，周圍便圍了一羣看客。這陣流行風一刮起來，便將所有人捲了進去。在家長面前軟磨硬泡了很久，當痴想終於變為現實，卻發現，彷彿一夜間，大家都有了自己的悠悠球。從此，個人表演便成了集體活動，當悠悠球在手間靈活地跳躍時，很少再有人向你投去羨慕的目光了。不禁有些為當初付出的“不吃零食，不玩遊戲”的巨大代價後悔了。但沒隔一會兒，便將不快拋到腦後，又同大夥兒玩到一起了。
現在想起來，好像也能觸碰當年的快樂。下課鈴一響，走廊、操場上便滿是五顏六色的悠悠球。班上還辦了挑戰賽，我也幸運地拿了季軍。然而，也就一學期不到的光景，當風兒吹走的時候，悠悠球便再沒有離開過箱底了。
爸爸曾經嘲諷我：“當初吵着要買，現在又擱這兒落灰。我就説你玩了也是白玩。”好像也不無道理，現在的我似乎再也不會玩這些玩意兒了，還要將它們賣掉。買來又賣掉，好像又回到了原點，什麼都沒發生。那為何要白走這一遭呢？
第二天，陳老師一眼看中了其中一個悠悠球，它便被2元錢“賤賣”了。老師説，是給她家女兒玩的。想到又有一個孩子們能和我一樣，擁有這份快樂，心中不免充實起來。
實然間好像明白了什麼。也許以後這個孩子還會將悠悠球給其他人，但她並不後悔，因為她已經有過快樂的日子了。快樂是不追求結果的。
我也曾享受過這樣的美好。買來又賣掉，的確又回到了原點，但一去一回走過的路上，盛開的鮮花，已映入眼簾；悠悠的歲月，已銘記在心。
初春，小區的那棵櫻花樹樹枝依舊是光禿禿的，顯得沒有一絲生氣。
“煩死了！”我不耐煩地向母親吼道：“這麼晚了，還讓我練啞鈴。”母親小心翼翼地説道：“練一練吧，爭取體育會考拿滿分！”
我有些不情願，可是我投實心球的距離離滿分還差不少，這讓我和母親為此發愁。於是，母親借來了啞鈴和實心球，讓我天天都要練習。
“好吧。”我不情願地道。母親卻欣喜地跑向啞鈴。她彎下腰，迅速把啞鈴裝好，説道：“來吧！”我試着舉了舉，發現啞鈴有些重，舉了幾次便累了。母親便鼓勵我道：“加油，再試着舉幾次，相信你一定能行！”我聽後心中有了幾分力量，心中暖暖的。
隨着時間的推移，春天降臨了，萬物開始復甦，那棵櫻花樹也露出點點白色。
星期天，在春風的輕撫下，母親帶着我去操場練習實心球。操場周邊，土地上已露出點點綠意。步入操場，草地上也有了生機，綠色的小草探出頭來，冒出點點綠色，有種“草色遙看近卻無”的感覺。剛剛上過雨，土地有些潮濕。我選好場地，開始練習起來。我試了第一次，卻扔得很近，心中有些失望。正當我準備揀球時，母親叫住我，説道：“我來揀吧。”説罷，便一路小跑跑向實心球。隨後，她慢慢彎下腰，然後輕輕地將實心球抱起，然後，她快速地用地上的小草將實心球上的泥擦掉，又小跑着將球遞到我手中，還不忘提醒一句：“小心，有點重。”最後，她悄悄地挪到附近的台階上，將鞋底上的泥蹭掉。繼續等下一次撿球。
沒過幾次，母親便有些累了，步伐慢了下來，有些氣喘吁吁，也不再去蹭鞋底的泥。母愛融融，讓我心中十分温暖。我問道：“讓我來撿球吧。”母親並沒有停下腳步，説道：“不用，不用！”
回家的路上，我便驚喜地發現，櫻花已長出一個個花苞，正含苞待放。它們為這個小區帶來了第一縷融融的春意。
終於，功夫不負有心人，體育會考我考了滿分。
再次與母親在小區中散步，櫻花已在熱烈地開放，遠看如同一片片白雲。微風拂來，片片櫻花雨如白雪飄落在我與母親的身上。放眼望去，小區內春意融融，我的心中升騰起一種感動。因為母愛融融，似櫻花般熱烈。
當素素第一次親手觸摸到琴鍵，她的心有一刻靜止了，那種渾身散發着高貴氣息的優雅樂器就這麼真實的出現在了她的眼前，素素眨了眨那雙烏黑的大眼睛，纖細的手指輕輕落在琴鍵上，“do”一個簡單的音符迸跳而出，如泉水擊石般的清澈，素素早已樂得合不攏嘴了。
為了來到這所學校，素素不知花了多少口舌，費了多少心思讓爸爸同意。如今，她真的如願以償了，可是心裏卻感到説不出來的抑鬱。是什麼呢？對了，素素總説自己那麼笨，學起鋼琴一定很吃力，萬一學不好怎麼辦？而且。而且自己比其他同學的年齡都大，學不好更會被別人嘲笑的！
鋼琴曾是她心中神聖的女王，那麼優雅，那麼高貴且可望不可及，可是她卻仍然如此地迷戀她，夢中都渴望擁有她。如今，她得到了，按耐不住心中的狂喜，卻另生出許多憂愁。或許心中繃了一根不服輸的弦，也或許素素忽然發現老師講的那些名人偉跡吧！總之，猛地一剎那，她堅定了自己的`信念：不求結果，只要一心一意，這就足夠了。
從開始笨拙的手指不知往哪放，慢慢的手指可以在琴鍵上游走，彈奏出悦耳的樂曲，素素在不斷的進步中看到了夢想的亮點，為了那個夢，素素不覺間又充滿了動力，考級來臨，是檢測這半年努力的時候了，心“嘭嘭”亂跳，好緊張，素素深吸一口氣，默唸：我一定盡力。踏着輕盈的步子，素素慢慢坐到鋼琴前，手指輕輕遊走在琴鍵上，閃着快樂音符的《致愛麗絲》，為她博得了持久不息的掌聲，素素眼中泛着絲絲淚光。
曾經，她因為擔心那夢想不會成真而感到莫名的惶恐，可那一刻，她確實感受到了夢想的光芒，那陣陣掌聲證實了自己的一切努力沒有白費，也驗證了：夢想是顆不死的種子，隨時播種，隨時開花。
忘我
1906年的一個上午，美國密蘇里州華倫斯堡州立師範學院，一個連續參加十二次學院演講比賽失利的小夥子準備參加第十三次比賽。
賽前，他請教一名老教授。教授贈給他一句話：貓抓老鼠的時候，它的全部精神都集中在老鼠身上，它可沒有多餘的精力去注意自己。小夥子沉思之後，明白了一個道理。小夥子又一次走上演講台，全身心地投入到他所演講的題目中。當台下報以雷鳴般的掌聲時，他才意識到他的演講結束了。他以《童年的記憶》為題的演講獲
得了此次比賽最高獎，從此，這個小夥子才華發揮得越來越出色，終於取得了舉世矚目的成就，他就是美國著名的企業家、教育家、演説家――戴爾卡耐基。
其實，不僅僅是演講，我們做任何一件事，重要的是全身心關注。忘我，才可能贏。
一雙鞋
在火車將要啟動的時候，一個人急匆匆地踏上車門，可是他的一隻腳被門夾了一下，鞋子掉了下去。火車開動了，這個人毫不猶豫地脱下另一隻腳上的鞋子朝第一隻鞋子掉下去的方向扔了下去。
有人奇怪地問他為會麼要這樣做。他説：“如果一個窮人正好從鐵路旁經過，他就可以撿到一雙鞋，這或許對他很有用。”這個人叫甘地，在印度，他被尊稱為“聖雄”。
苦難是金
有一本叫《龐城末日》的書裏面有這樣一個情節。意大利古城龐貝有位賣花姑娘叫倪雅。她雖然雙目失明，但並不自怨自艾，也沒有垂頭喪氣地把自己關在家裏，而是像常人一樣靠勞動自食其力。
不久，維斯維沙大火山爆發，龐城面臨一次大地震，整座城市被籠罩在濃煙和塵埃中，昏暗如無星的午夜，黑漆漆一片。驚惶失措的居民跌來撞去尋找出路，卻又無法找到。但倪雅本來就看不見，這些年來又走街串巷地在城裏賣花，她不幸這時反而成了她的大幸，她靠着自己的觸覺和聽覺找到了生路，而且她還救了許多人。因為好可以不用眼睛安全地行走，她的殘廢已成為好的財富。
沒時間磨斧頭
有個伐木工人在一家木材工廠找到一份合適的工作，由於薪資優厚，工作環境也相當好，伐木工很珍惜，也決心要認真努力地工作。第一天，老闆交給他一把鋒利的斧頭，劃定一個伐木範圍，讓他去砍伐。非常努力的伐木工人，這天砍了18棵樹，老闆也相當滿意，他對伐木工人説：“非常好，你要繼續保持這個水準！”伐木工聽見老闆如此誇讚，非常開心，第二天他工作得更加賣力。但是，不知道為什麼，這天他卻只砍了15棵樹。第三天，他為了彌補昨天的缺額，更加努力砍伐，可是這天卻砍得更少，只砍了10棵樹。伐木工人感到非常慚愧，他跑到老闆那兒道歉：“老闆，真對不起，我不知道為什麼，力氣好像越來越小了。”老闆温和地看着他，接着問：“你上一次是什麼時候磨斧頭的？”伐木工望着老闆，詫異地回答説：“磨斧頭？我每天都忙着砍樹，根本沒有時間磨斧頭啊！”
不做最大做最好
有數據表明：全球輪胎產業三分之二的發明均來自米其林。在米其林人眼裏，“汽車只是輪胎的一個配件”。現在，米其林集團每年的產品研發投入都超過總投入的4%。其實，在各種品牌的產品中，米其林的輪胎經常是市場上最貴的，但米其林人從不擔心：“我們的任務就是要讓客户瞭解到，米其林輪胎的每公里成本實際上是最低的。”韓思克説：“米其林的目標不是做最大的公司，而是做產品質量、價格、服務最好的公司。”讓米其林出名的，除了輪胎外，還有被無數饕餮一族奉為“紅寶書”的《米其林指南》。20世紀的第一個年頭，米其林公司出版了一本小冊子，裏面有法國各地的加油站、修理處、食宿等信息，通過米其林的經銷商免費送給來法國旅遊的司機。時任米其林掌門人的安德烈在小冊子的序言中寫道：此書在新世紀出版，它一定能與世紀共存。後來，這本在每年3月的第一個星期三更新出版的指南，被美食愛好者們奉為至寶，甚至被譽為歐洲的“美食聖經”，尤其是在它開始每年為法國的餐館評定星級之後。即使擁有如此高的知名度，美食指南在米其林人的眼裏仍只是一項“副業”。如此專注，讓米其林始終領跑世界輪胎行業。
大老闆與小細節
亨利?福特是福特汽車公司的創立者，也是世界上第一位使用流水線大批量生產汽車的人，被譽為“把美國帶進流水線的人”。就是這樣的一位大老闆，他在細節方面的苛求，簡直到了令人驚訝的程度。1913年7月，福特曾向德國一家汽車零部件製造商訂購了一批價值20xx萬美元的汽車零部件。在簽訂購買協議時，他向對方提出要求：這批零件要裝在木箱子裏，木箱的大小尺寸、木板的.厚度、木板的結合、螺絲釘的大小、結合的位置都必須按照他的要求去設計，而且木箱上不能有不一樣的鐵釘。合同簽訂後，他的部下都覺得老闆太過苛刻了，不就是包裝箱嗎，幹嗎要求這麼嚴格？等汽車零件運到後，亨利?福特親自帶領工人卸貨，他還特別叮囑大家開箱要謹慎，不得破壞木板。工人們再一次感到了老闆的苛刻。等到全部拆卸完後，福特拿着辦公室鋪設地板的設計圖出來時，大家這才恍然大悟，同時對福特也佩服得五體投地。原來福特私人辦公室剛剛完工，只是地板尚未鋪設。而福特正好利用這批木板來鋪地板，每片木板的大小厚薄，以及螺絲釘的位置，完全與設計圖吻合。越是大老闆，他就越會一絲不苟地對待企業運轉中的每個細節。正是這種一絲不苟的精神，使他們在激烈的市場競爭中脱穎而出。當人們羨慕他們龐大的財富時，殊不知，他們的成功是靠一個個不起眼的細節累積起來的。
鄭永慧：“信”字當頭
著名法國文學翻譯家、教授、作家鄭永慧先生，於20xx年9月9日逝世，享年94歲。在很多讀者的印象中，鄭永慧是一個鐘情於19世紀法國現實主義文學的翻譯家，他一生翻譯了雨果、巴爾扎克、福樓拜、梅里美、大仲馬、左拉、紀德、喬治?桑、莫泊桑等人的作品共計409部，600多萬字。鄭先生的譯文首先強調一個“信”字，在此基礎上儘可能做到“達”，是否“雅”要視其原文的雅俗程度而論，依此做到“信的雅”或“信的俗”。這是他幾十年來恪守的基本原則。1949年以後，最具影響力的法國文學譯者當屬傅雷，但鄭永慧有一次還是因為翻譯問題，很不給面子地挑了傅雷譯本的諸多錯誤。有一次他談到自己譯《高龍巴》時，有意識地對傅雷的舊譯本進行糾正，又發現傅先生本子中“任意刪削”和由於理解錯誤進而自以為是地做發揮性註解的錯誤達幾十處。“我寫了一篇文章，叫做《淺談翻譯的‘信’》，發表在1990年第3期的《世界文學》上，文中從文學翻譯的三原則‘信、達、雅’，談到傅譯的《高龍巴》，列舉了一些例子，批判了傅的譯文。”在文章結尾，鄭永慧説：“由此可見，翻譯要做到絕對的‘信’，是何等困難。傅雷尚且如此，遑論我輩！在翻譯上從來沒有捷徑，，只有多一分謙虛謹慎，才能少一分失誤。”對於鄭永慧先生長達半個世紀的翻譯工作，餘中先評價説：“我曾翻譯過梅里美和羅伯格里耶的作品，但這些東西之前都已經由鄭先生翻譯過了，所以仔細研究了他的譯作，他最大的特點就是非常忠實於原著。”
俞孔堅和他的“桃花源夢想”
“他開創了一個新的專業方向。設計為景觀創造了多種不同的時刻。”在20xx全美年度景觀設計專業獎項的名單中，美國景觀設計師協會將唯一的最高獎項“綜合設計傑出獎”，頒給了北京大學建築與景觀設計學院俞孔堅教授。由他主持的哈爾濱羣力國家城市濕地公園項目，在超過620件參賽作品之中脱穎而出。自從17歲離開故鄉浙江金華到北京讀書，再到赴美留學、歸國回京，25年過去了，陪伴俞孔堅的，一直是臨行前母親交給他的一包家鄉的土。這包土和俞孔堅的博士服放在一起，被珍藏。愛之深，責之切。作為北京大學景觀設計學研究院院長，俞孔堅對當前中國城市建設的犀利批評從未停止。歸國後的俞孔堅考察了全國100多座城市，看到的是城市和文化的屢遭破壞。俞孔堅毫不客氣地直言：我們在犯100年前美國人和歐洲人所犯的錯誤，但我們卻以此為榮。“我理想中的城市是一個建立在自然、文化遺產和人的休閒遊棲網絡上的城市，這個網絡是城市持續健康發展所依賴的生態基礎設施，這是一個新時代的‘桃花源’。”為了這個“桃花源夢想”，1997年，俞孔堅開始反對“城市化粧運動”。20xx年，在他的主持下，北京大學景觀設計學研究院正式成立。現在，200多個志同道合的同事們，正以土地的名義，為和諧的“土人理念”而奮鬥着。
會漂的石頭
海爾集團首席執行官張瑞敏，在一次中層幹部會上提出這樣一個問題：“石頭怎樣才能在水上漂起來？”反饋回來的答案五花八門：有人説“把石頭掏空”，張先生搖搖頭；有人説把它放在木板上，張先生説“沒有木板”；有人説“石頭是假的”，張先生強調“石頭是真的”……終於有人站起來回答説：“速度！”張瑞敏臉上露出滿意的笑容：“正確！《孫子兵法》上説‘激水之疾，至於漂石者，勢也’。速度決定了石頭能否漂起來。”人生也是如此，沒有人為你等待，沒有機會為你停留，只有與時間賽跑，才有可能會贏。早起的鳥兒有蟲吃，趕在別人前頭，不要停下來，這是競爭者的狀態，也是勝者的狀態。是的，如果成功也有捷徑的話，那就是飛，時刻準備飛。
她叫杏兒，別人都這樣喚她，那時，她大概和我也是同樣的年齡。她的皮膚比我的還要白皙，烏黑透亮的眼睛透着單純明淨的光芒。喜歡白色的她即使時過夏天，還總穿着那件雪白的連衣裙，在田野中如風一般地奔跑。
耳機裏播放着《秋天的思念》，望向窗外，又是一年葉落時。
“一剪寒梅傲立雪中，只為伊人飄香……”這歌聲，不看也知道，是他，他又在唱歌了。耳機放肆地迴旋着“你的灰色頭像不會再跳動……”歌曲已到高潮，而我望着QQ上那真真的灰色頭像，心情不由地十分低落。
在通往800米決賽檢閲處的通道上，與我結伴而行的是孫丹寧，一直抿緊嘴脣，手放在衣袋裏，眉頭緊皺。
當那首優美的旋律已經不能從我手中彈奏，黑白琴鍵曾是那般熟悉而如今又是如此陌生時，我的心頭一片黯然。
那個冬天，我獨自一人走在路上，手插在口袋裏，聽着音樂。舉目可見的天空是那麼的藍，藍地使人的心情都能平靜下來。
在一個陽光明媚的午後，我人生中的第一節化學課開始了，上課鈴剛響，一位相貌不俗的老師就走進了教師。
持續幾日天氣很好。每日晴好，太陽在中午時分格外暖洋洋，很像xx年的秋天。
日薄西山，斜暉印照着大地，風吹在臉上，絲絲寒意，全沒有初秋時的温柔感。路上行人早換上秋裝，行色匆匆。我一個人走在回家的路上，感覺很是疲憊。
汽車剛進入鄉野，入目便是一片金黃，成片的小麥在清風的柔撫下來會舞動，聚成一片金燦燦的海洋，盡目遠眺，一眼也望不到頭。
望着那張合影，身旁比我高出一個頭的他，黝黑的臉上透着帥氣的氣息，思緒不禁回到了從前。
再一次見到小新，已經完全認不出了。
認識你的時間不算太久，滿打滿算也只有5年。
初次見面時，她羞澀得直往阿姨身後躲。我走過去，朝她微笑，她小鹿般清澈的雙眸中浮現出一絲戒備，見我沒有惡意，她才放鬆下來。
生活有千百種形式，每人只能經歷一種。別人的幸福，那是想入非非，即便得到也不會享那個福。——紀德
只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。膽怯而貪婪的人選擇前者，勇敢而胸懷博大的人選擇後者。———高爾基
人有兩種生活方式：是順應社會還是順應自然。———雨果
揀最好的生活去過！習慣會使它充滿歡樂。———愛比克泰德
世界上只有兩種生活方式：或靠自己的勤勞，或靠別人的愚蠢。二者必居其一。
每一動物都希望按自己特定的方式生活，獅子希望過獅子的生活，人希望過人的生活。
【素材展示】
據瞭解，這批學生來自山東科技大學，大都來自農村，他們深知過年回家對農民工是多麼重要，他們也知道買張過年回家的票是多麼不容易，他們更知道買不到票的農民工的那種無助。作為大學生，他們覺得有時間、懂電腦，有義務幫助這些在這個城市打拼一年的外鄉人，他們很想對農民工説一聲：青島謝謝你！
負責人告訴記者，他們知道大多數農民工不會上網訂票，排隊購票又不容易，學生們希望能幫幫他們，一年了，對農民工來説再苦再難也要回家。據瞭解，學生們在現場登記了不少農民工的購票意向，搶到票後，他們會及時把票送到農民工身邊。本次活動負責人楊彥澤表示，希望有更多的人來愛心接力，為身在他鄉的異鄉人出份力。
1、幫助他人，從點滴做起。人是需要尊重、理解、寬容、關心和幫助的。在日常生活裏，一句“謝謝”，一句問候，一句道歉，一個微笑，都將給你和他人的心中帶來温暖，帶來希望，使生活中充滿友愛，充滿陽光。
2、傳遞愛心。愛是純潔的，是無私的，是不朽的。愛，無處不在，有愛的地方就有歡笑，就有感動的淚水。愛，會讓世界的每個角落裏放射出萬丈光芒！愛，不分大小；愛，可以傳遞。
【適用話題】
幫助他人、傳遞愛心、尊重、做力所能及的事。
星期日早晨，起牀後，媽媽收拾屋子，讓“我”墩地，“我”墩得很乾淨，受到表揚，也從中體會到替父母分擔家務的快樂；上午，“我”跑到公園，足足放了兩個小時的風箏，歡樂無比；下午，看了世界大片《泰坦尼克號》，很有感觸；晚上因貪看電視劇《天龍八部》，耽誤了預習功課，只得第二天早上起來緊趕，弄得十分難堪，總算勉強躲過了老師的批評。
大家只要認真想一想，每天你身邊類似的事絕不會少。其實，這都是很好的作文素材。有的同學説：我的生活很單調，概括起來就是：學習、吃飯、休息。如果真是這樣，你就應該想方設法使自己的生活豐富起來：要真心地熱愛生活，多一點興趣、愛好，例如多看些有益的書，彈彈琴，練練書法，打打球，聽聽音樂等等；要學會關心別人，多一點愛心，例如多為老師、父母、同學做些好事；要熱心參加公益活動，熱心參加集體活動；要關心國家大事，注意收聽（看）廣播、電視中的“新聞報紙摘要”、“新聞聯播”、“焦點訪淡”、“今日話題”、“實話實説”等節目；要勤於實踐，多動手做一做，從中獲取第一手作文材料――“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”。生活充實了，作文素材自然也會豐富起來。
古人説“功夫在詩外”，説得就是這個道理。
作文專題素材積累
“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”這是我國着名教育家、作家葉聖陶先生對寫作的理解。生活豐富多彩，因此，我們應引導學生接觸生活，從學校、家庭、社會中觀察、積累作文材料，讓學生有內容寫。
1、關注學校生活。學校生活是學生生活極重要的組成部分。在學校裏學生每時每刻都在接觸或親身經歷一些事，心中會產生獨特的感受，這些均可成為習作的素材。如每週一次主題班會、一年一度的運動會、勞動課上的“小製作”、語文課上的“朗誦比賽”等等。
2、關注家庭生活。學生相當一部分時間在家中度過，所以教師也應引導學生留心，不失時機地擷取習作素材。如每年的`除夕夜、做小廚師、接電話、電腦上網等。
3、關注社會生活。社會生活豐富多彩，學生都樂意參與，它是學生積累素材最主要的渠道。如通過平時春遊、秋遊，千姿百態的大自然引發學生的奇思怪想;通過觀察鄉村、街道的重大建設激發學生對未來家鄉建設的熱情……這些實踐活動學生印象特別深刻，無形中充實了學生習作素材。
另外，可以定期舉辦交流會，讓同學暢談所見所聞，然後組織討論，提高學生對材料的敏感性。
從生活中積累，培養孩子養成從小注意留心觀察的好習慣，讓孩子多看、多聽、多想、多説、多寫。
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