關於九年級年級學生寫作素材積累少、寫作訓練少的問題

關於九年級年級學生寫作素材積累少、寫作訓練少的問題

前幾天，廣雅中學有位九年級位家長談到了學生寫作素材積累少、寫作訓練少，

作文很難提高的問題。我們覺得，這也是很多家長共同關注的問題，有必要與各

位家長、同學進行探討。一輪明月 撰

一 關於素材積累的問題

首先，我也很重視素材的積累，國中基礎年級的學生一定要注意積累素材，

推薦看北京師大孔慶東老師編的《寫作素材》，有時效性、趣味性，且結合會考

實際。

其次，我們必須弄清楚“素材積累”這四個字的含義。很多家長認為看很多

書、背很多美文就是積累，這種説法略有偏頗。不妨想想這幾個問題：

1、“看很多書”卻不從作文素材的角度留心、也不考慮如何使用，就像茶壺裏的餃子倒不

出來，有什麼用處？

2、“背誦美文”是一種不錯的教學方式，但是九年級學生有多少時間背誦呢？對會考而言，

其他科目如此拉分，誰敢將大把的時間用在語文上呢？

3 、即使使用同樣的事例當素材，為什麼有的同學寫的很精彩，有的同學寫的很平淡？

4、對於議論文而言，“議論”能力僅僅限於“用素材證明觀點”嗎？你也可以問問你的孩

子除了用素材進行事實論證，還學會運用其他論證方法沒有？

如何解決這幾個問題、從哪些角度解決呢？先來看看兩篇會考滿分作文的

吧：

甲文：你還會害怕挫折嗎？

01正如在世界上的每一部字典裏。Success（成功）總是在Failure（失

敗）之後一樣。若想享受成功的陽光就必然要經受失敗的風雨洗禮。沒有一條通

向成功的路是康莊大道，如果你害怕挫折，就永遠不能到達成功的彼岸。

02寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來——愛迪生不害怕挫折。1000次的

實驗，1000次的失敗。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在經歷了

這些挫折以後，愛迪生這個名字永載入了史冊。留聲機，燈……這些偉大的發明

鑑證着他的輝煌！

03不禁一番寒徹骨，哪得梅花撲面香——很多人説，海瑞是個笨蛋，可

也正是這個“笨蛋”在那個腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清灣。朝中無

人支持他，皇上昏庸無能。可是，面對這些挫折，海瑞卻是逆流而上，罷官算甚？

流言更無可畏懼！而最終，海瑞也憑藉了一己之力在那個時代上留下了濃墨重彩

的一筆。

04欲知鬆高潔，待到雪化時——但，若是有人等不及那雪化，又會如何？

很簡單。項羽霸王別姬，有的是豪情，有的是情義。可是堂堂七尺男兒，為何不

能忍辱負重，面對挫折，重新來過？“江東子弟多才俊，捲土重來未可知！”正

是無法面對失敗，畏懼失敗，項羽才會落得四面楚歌，才會那樣無顏而死。05若是樹木畏懼挫折，哪來的鬱郁森林？若是蝴蝶畏懼挫折，哪來的翩翩蝶影？若是高山畏懼挫折，哪來的傲視天地？ 若是蒼鷹畏懼挫折，又哪來的搏擊長空！

06 “失敗是成功之母。”彩虹之所以如此美麗，是因為那是陽光在風雨之後洗盡鉛華的真正本色。所以，為什麼要畏懼失敗，害怕挫折呢？抬起頭，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑戰挫折。何懼挫折？

看了滿分作文，我們不妨問問九年級學生幾個問題：

第一、 作文中的愛迪生、項羽的素材眾所周知，考試時你能否想到呢？如

果你也應用了你能否寫得如此精彩呢？

第二、 段落01、05、06中沒有運用任何事實材料，你能做到嗎？

所以，最關鍵的是要學會：

1如何注意到這些素材2考試如何想到這些素材3如何把這些素材利用好 4如何把背誦過的美文變成自己的東西。

5掌握多種論證方法，真正學會“議論”。

對於上述問題的解決，博文教育九年級語文教研組暑假曾經編輯過《解決素材問題的策略》，許多學生按照其中介紹的方法可以在任意一本薄薄的雜誌、任意一張報紙中找到很多寫作素材；還有的學生學會了將一篇素材應用於多篇議論文；還有的學生學會了從教材中尋找很多寫作素材------在此不再重複，如家長、學生需要的話，可以找語文教研組張老師索取《解決素材問題的策略》的電子版。（如果碰不到張老師，也可發送郵件至索取）

當然，《解決素材問題的策略》只能解決一定的問題，關於“2考試如何想到這些素材3如何把這些素材利用好4如何把背誦過的美文變成自己的東西。5掌握多種論證方法，真正學會“議論”。”的問題可以關注博文的學習欄目、也可以參加博文教育語文的學習。