又一隻雄鷹展開了那豐滿的羽翅，從它眼前滑翔而過，直插雲霄。於是不知誰扔起一顆石子，再次投入了它的夢湖，頃刻波瀾四起，不復平靜。它抖了抖濕潤而稀疏的羽毛，小心地挪到了鷹巢邊，睜大了眼睛往下看，那千丈削谷，雲霧繚繞，像是野獸張開了血盆大口，等着它這隻鷹雛。
它想飛，它要飛！
濃重的墨色勾勒着黎明的蕭瑟，它從夢中醒來。它不能算是鷹雛了，它現在擁有了濃密黑亮的羽毛，小小的鷹巢只能勉強承載它了。再一次，它的鷹眸裏承映出萬丈深淵，它聽出夢想召喚它的聲音。然而它終究不敢這樣衝下去，它聽説崖底堆滿了鷹骸，它輸不起。夢想與現實就這樣肆虐它的心，它痛苦不堪。
它想飛，它要飛！
母親回來了，它慈愛的眼光讚賞地掠過兒子漂亮的羽翼，它在心裏説，可以了。於是它就這麼一推，它閃着墨綠色的翅膀在朝陽下劃出了一道痛苦而莊嚴的弧――把初成健壯的兒子推入了懸崖。
毫無防備的鷹子就這麼直線下墜，它耳旁劃過凜冽哀號的風聲，它漂亮的雙翅此刻儼然是它的負擔，它彷彿聽到了死神的召喚。它痛苦，它不能理解慈愛的母親怎會如此狠心，它流出了令人揪心的淚。於是天哭了，鷹母也哭了。瞬間，它張開了緊閉的眸子，兩道閃着雄心的光迸射而出。
它想飛，它要飛！
它終於展開了豐滿的羽翅，奮力撲騰，噬心的痛電流一般流過它的四肢百骸，它的雙翅不可自己地抖。痛！痛！但展開的翅膀仍堅持着那個讓人敬佩的翱翔之姿。難言的輕鬆襲來，它飛起來了！它的心充實起來，那時兩種難融的感覺，痛苦！快樂！
鷹在生死一線上的拼搏，震撼人心。鷹母為了鷹子以後的生活，不惜忍痛把它推下懸崖，完成一個生存的洗禮，生命從此蜕變。於是生活一下子柳暗花明了，在痛苦之後，在快樂之後。
生活，痛並快樂着，磨練帶給你堅強的意志，風雨過後，便是彩虹。在生活的細微處，一起品嚐着痛與快樂，這就是生活的真諦。
生活，痛並快樂着――懂得生活的人才知道。
2021會考寫作題目
題目：比看上去更有意思
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。
（2）不得透露個人相關信息。
（3）不得抄襲。
2020會考寫作題目
題目：有一種甜
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。
（2）不得透露個人相關信息。
（3）不得抄襲。
2019會考寫作題目
題目：這事，真帶勁
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。
（2）不得透露個人相關信息。
（3）不得抄襲。
2018會考寫作題目
題目：真的不容易
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。
（2）不得透露個人相關信息。
（3）不得抄襲。
2017會考寫作題目
題目：就這樣，埋下一顆種子
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。
（2）不得透露個人相關信息。
（3）不得抄襲。
2016會考寫作題目
題目：沒想到，真沒想到
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。
（2）不得透露個人相關信息。
（3）不得抄襲。
2015會考寫作題目
題目：“不止一次，我努力嘗試”。
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。
（2）不得透露個人相關信息。
（3）不得抄襲。
2014會考寫作題目
題目：這裏也有樂趣
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。
（2）不得透露個人相關信息。
（3）不得抄襲。
2013會考寫作題目
題目：今天，我想説説心裏話
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。
（2）不得透露個人相關信息。
（3）不得抄襲。
2012會考寫作題目
題目：心裏美滋滋的
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。
（2）不得透露個人相關信息。
（3）不得抄襲。
題目： 這事，真帶勁
要求：
(1)寫一篇600字左右的文章；
(2)不得透露個人相關信息；
(3)不得抄襲。
1、常規的全命題設置
看到今年的作文題，很多考生想必會覺得似曾相識。沒錯，今年的題目從形式上 看還是熟悉的“上海味道”，延續了近些年上海市會考作文的幾大常規設置：
⑴全命題形式，核心概念沒有歧義
從往屆上海市會考作文題來看，無材料全命題的形式已經是標配，除了2006曾經出過一次半命題，材料作文、看圖作文、話題作文等其他形式，20年來從未在上海市會考作文中出現過。
全命題的要點是概念的確定性和限制的明確性。所謂概念的確定性，是指概念一般用本義，而不是比喻義、隱含義等。本題中，核心概念是“事”，就是指事情、事件，沒有什麼歧義。
⑵“事件+感受”的雙短語組合
由兩個短語構成的全命題形式是近六年出現頻率較高的形式，比如：
2017年《就這樣，埋下一顆種子》
2016年《沒想到，真沒想到》
2015年《不止一次，我努力嘗試》
2013年《今天，我想説説心裏話》
今年的作文題仍舊延續這種雙短語的形式，採用的是“事件+感受”的短語組合。
⑶文體不限，但更適合寫記敍文
今年的作文題依然沒有對文體做出明確限制，理論上什麼文體都可以寫。但從實際命題來看，適合寫記敍文，雖然題目中有“真帶勁”這樣抒情性的表達，但是情感或者議論的闡發勢必是建立在事實基礎上，若只是泛泛地訴説一些空洞的想法，文章是沒有什麼特色的，自然也難以打動人。當然，在總體寫記敍文的框架下，敍述的過程中需要適當作一些抒情、議論，來展現“帶勁”！
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