我們總是在成功的道路上直線奔跑，卻忽略了路旁的風景。人生的意義就在這個過程，只有一路播種，一路開花，才能穩步向前，收穫美好。
顧漫是青春文學圈子裏有名的“烏龜漫”，他的成名作歷時七年之久才完成，她字字推敲，把握人物心理，只求把人物完美地展現在讀者面前。雖然顧漫出道以來只有幾部作品，但絲毫不影響她的人氣指數。她不是一味追求效率，而是細細感受寫作的心路歷程，她的作品才能以豐滿的形象和飽滿的深情打動千百萬的讀者。
生活的本質在於享受，需要的是一份淡泊閒適的心境，才能不驕不躁，不急不迫，享受過程之美。
史鐵生在《活着的事》中這樣寫道：“世界上唯一你可以擁有的東西就是過程，而時間是永遠流逝的。”
徐霞客在少年時期就立下“大丈夫當朝碧海而暮蒼梧”的宏大志向，於是他四十多年都在名山大川中游走，享受四季，終完成了《徐霞客遊記》。
真正的快樂，是細水長流，碧海無波，是享受，體悟生命的過程，只要好好享受美麗的過程，在擦肩而過的時候，便學會了遺忘結果，學會注重過程。
在2000年的悉尼奧運會上，俄羅斯跳水女將熊倪意外錯失金牌，但她並沒有沮喪頹廢，反而面帶笑容，稱自己的每一次起跳都是享受，她跳水的快樂比金牌更重要，並不在意結果如何。
無論你的人生精不精彩，是一節黃金還是一節鐵，都要細細體味過程。這個過程中，有義無反顧，有轟轟烈烈，有平平淡淡，我們都要用心去感受。
享受在前，結果在後，一路播種，一路開花。
問，是學習的一個重要途徑和方法，這是大多數人都認識到的，但卻不一定都能做到。
有問，必然就有所要問的問題。問題是多種多樣的，我們面對是一個問題的世界，問題無所不在，它是那樣的神祕而又複雜：宇宙、自然、生命、戰爭、飢餓、疾病。它是那樣的貼近：學習的問題，生活的問題，交往的問題，情感的問題，前途的問題……這樣的問題，那樣的問題，你都知道這些問題的答案嗎？很顯然，答案是否定的，在我們這個大千世界裏們這個大千世界裏，問題在無止境的，那麼就需要有人去探索，去猜測，而在這些探索、猜測的背後就是“問”！
有了問，才有了去探索的動力，才能推動人類文明發展史的進步。如孔子説過“敏而好學，不恥下問。”足以證明在春秋戰國時期，人們就知道了“問”的重要性。對自己不知道的問題，而別人也許知道，那麼就要問別人，得到問題的答案。哪怕對方是小人物，也不能嫌棄對方身份卑微而不肯委自枉屈。應該要具有如孔子所説的“不恥下問”的精神。
有了問，敢問，這還不夠，還需要會善問，能夠問出問題的精髓所在才是至關重要的。問題還要值得問，對於一些沒有意義的問題就不要浪費時間去問。例如，現在有些中國小沉迷於玩電子遊戲、網上聊天、賽馬賭博等。過後，他們還會常常追問自己：“這一關怎樣才能過？”，“下次我要跟誰聊，聊什麼呢？”，“再來時我要選幾號馬才能贏呢？”問這些問題，不僅一點意義也沒有，而且浪費了大半時間，何不用這些時間做些有意義的事呢？
有問、敢問、善問、值得問，有了這四“問”，就能促使人思考，解決疑難，取得成功。如培根曾説過“多問將多得”。問多了，自然獲得的知識也就多了，這樣一來，思考起來也就快了，對於疑難問題也能解決，成功也就近在咫尺！
“問”，不僅要問，而且要問得清楚，問得透徹，才能真正地獲得知識。因此，我提倡“打破沙鍋問到底”的精神！
讓我們問的明白，問的高興，問的超脱！
火紅的太陽落山了，天色漸漸暗了下來，深藍色的夜空中迎來了一片燦爛的銀河。
“瞧，那天多美呀，我們去將它畫下來吧！”我對錶妹説，她高興地答應了。
我們從卧室裏抱出一大箱顏料來到了陽台上。一個人挑選了兩把刷子，一個調色盤，一個小水桶，一張白的發亮的水粉紙，我們將水桶裝滿水就開始繪畫了。
剛開始我充滿信心，妹妹也同樣。藍和白一攪，紫和藍和白一攪，完美的形成了深藍天空的色彩我先拿起一把5cm左右的刷子，由深到淺，由上至下的將整張白紙塗滿了，塗一會兒蘸一點水。
過了一會兒，我又拿起了一支同針尖一般粗細的畫筆，勾勒出了許多富有生命的樹木，枯黃的葉子已經凋落完了，只剩下孤獨的樹枝光禿禿的立在那兒。
再看錶妹的，她同我一樣將深藍的夜空分成了幾節，由深到淺，由上至下，她畫了一顆粗而壯的樹，像我的手掌，我也認為她的構圖不錯，不過我依然信心滿滿。
開始最後一部分了，我要將這幅深藍的夜空中添上一點白——星星。
我找了一個細細的畫筆。將筆尖上蘸滿了白色，又將它濕了點水，接着我又拿起了一支筆，讓它在畫筆上進行敲打。“哦，我的畫毀了。”我自言自語道。我蘸的水太多了，在紙上留下了一條很長的白印，好像變成了兩片天，白印由左上角到右下角，説它像流星那可有點太誇張了。
我有些失落。這時姑姑走過來説的一句話將我問住了：“你覺得你畫這幅畫有沒有用盡全力？如果滿分是十分，你想給自己打幾分？”我聽了開始猶豫、懷疑。“七分吧！”我猶豫着回答道。
“那你另外的三分丟在哪兒呢？”姑姑又問我。我心裏默默想到:我明明已經很努力在畫了，為什麼要給自己打七分呢？我的三分到底丟在哪兒呢？
我一直在想，現在我覺得她是想告訴我：一個人無論做什麼事必須經過竭盡全力去奮鬥，才會取得成功。
我校運動會早已圓滿結束了，結果已經得知。可那過程，常常浮現在我眼前。
那天，我在看台上看着書，忽聞廣播裏傳來了聲音：“請八年級男子跳高做好準備！”我條件反射似的彈了起來，從班主任手中接過號碼簿，迅速下了看台。
我和我們班另一位同學一起參加了比賽。他比我略勝一籌，自然也信心滿滿。“第一個高度，一米一！”我似乎被嚇着了，這麼高？
比賽開始了。我前面的同學一個一個地減少，一個一個的從杆上飛躍過去———幾乎零失誤。終於，我前面的那個同學也跳過去了。到我了。儘管我現在全身無力。這時班主任過來了，拍着我的肩膀問我：“跳第幾個了？好好比！”我尷尬得不知道説什麼好，只好朝他笑笑。
漸漸地，我身上有一種力量在燒灼。我是一個不愛浪費他人時間的人。想着我此時肩負全班榮譽，我迅速做好了準備。我穩着步伐衝到欄杆邊，然後縱身一躍……
我幾乎是閉着眼跌在墊子上的。睜開眼回頭看欄杆，竟紋絲未動————左端和右端分別搭在左邊和右邊的支架上。它真的沒落！後面的運動員已做好了準備。我迅速從墊子上跳下來。
此時，我心裏有説不出的激動和驕傲感。可後面的運動員幾乎全部跳過，除了幾個實在是沒有半點運動細胞的胖子。這使我的驕傲感消去了一大半。
等幾個失敗者仍然“與杆同落”後，欄杆又被提升到了一個新的高度：一米一五。我幾乎又回到了跳第一次時的窘迫局面————再次癱軟。我試着激發我剛才的力量，可惜我無法控制它。回頭看我們班所在的看台，漸漸從中找到了穿着黑色皮襖的班主任。隱約看見他臉上掛着笑容，慈祥地看着我們。
這種力量又來了。到我了。我衝向欄杆，高抬兩腿，在空中竟與杆子一起墜落了。我當時的心情無法表現出來，有難過，而更多的是恥辱。
“沒跳過的重跳！”我再次爆發，將恥辱感和榮譽感與先前的力量充分糅合起來。衝啊！一邊助跑，我一邊想着班主任慈祥的笑臉。到欄杆前時，我飛躍起來，像火箭昇天一樣飛起來，又像火箭燃料艙一樣悲慘的墜落。我感覺我好似在空中再次觸到了欄杆。我憤怒地一拳砸在墊子上，爬起來回頭望時，欄杆晃了又晃，竟又穩穩的停在了支架上。幸運救了我！
後來高度到了一米二，我仍然充滿信心，可奇蹟還是沒能出現，因為這到了我身體的極限。
向班主任彙報了情況後，班主任點頭讚賞。是呀，我盡力了，那麼我為什麼要自責，為什麼要傷心呢？
這次運動會，讓我明白了結果並不重要，重要的在於過程，和你盡力了沒。這次運動會，我雖然未能收穫金牌，但我收穫了比金牌更重要的東西。
當清晨的第一縷陽光照耀在窗前，不要忘記收穫温暖時的幸福；當夏日的第一陣涼風吹過自己的臉龐，不要忘記輕輕吹來的快樂；當秋天的第一片落葉在空中飛舞，不要忘記自己在落葉中感悟人世的滄桑；當冬季的每一場雪飄然而至，不要忘記對人們的祝福。
世間堅守一段生命容易，堅守一段初心，卻難。
我憶起那一樹梅。
那是一個寒冷的冬天，瀟瀟瑟瑟。或許是校園中人太多，比外面稍微暖和些，有些植物在這樣一個冬天中勉強挺了下來，確是枝葉枯黃，毫無生機。如此，也僅僅是為了自己生存。在這樣淒涼的場景中，我看到了她——一樹白梅。
就這麼脱穎而出，一樹的茂盛，一樹的生機，在枝頭悄然綻開，似水墨暈染，帶着不華麗的美與素雅的氣質，如詩如畫。如此的令人驚豔，像璀璨的漫天的星星，無遮無擋的為我沖刷去心靈的塵埃。
她記得她的初心。
在嚴寒中綻放，不畏懼一切，白似玉，只為人間送去一份美麗，一份温暖。當一朵小小的花苞在枝頭伸展開來時，她便有了一個堅定的願望：我要為人世間的美麗而開，我要綻放出自己的婀娜，即便我是如此的弱小，但我不能放棄！如此，她有了自己的初心。
我端詳着那些曾經多姿，令無數文人墨客讚歎過的植物，或許他們也曾有過初心，也曾像那一株白梅一樣，在心底發誓。如今卻為了生存，變成今天這副模樣，他們已忘了他們的初心。
亦如此，我們有誰會記得自己的初心呢？若有初心，如今在許多人開來卻是幼稚的表現，
但無知的是他們。我曾看過一本書，是《小王子》，那是一個活潑天真可愛的孩子，這一形象卻被許多大人不屑。但我相信他不會忘記自己的初心，即便長大，也不會。
初心裏，那有什麼風雨雷電呢，那有什麼毒蛇猛獸呢？初心中，是滿滿的積極與樂觀，相信微笑，相信彩虹，相信美好的童話，相信一切的一切。那是那樣的一顆純淨如水晶的心。歎兮！卻被這明爭暗鬥的社會所污染，再也不如天空般明朗了。
眼前的這株梅是多麼的不易！她竟沒有忘記自己的初心！我是由衷的傾佩。因為我已不記得自己的初心了。
人越長越大，就越難記住自己的初心。
我們都把初心弄丟了。
昨夜沉沉睡去，連夢也不如往日清晰。
早上六點多醒來，眼睛依然閉着，打開雙耳，習慣性等着，等着羣鳥的嬉鬧聲催我。但今日似乎不能如願，耳朵裏的鳥鳴三三兩兩、稀稀落落，完全不是往日風格。起牀一看，陽台上積了薄薄一層清水，這才驚覺，那祈盼了好久的雨，竟悄悄的從夢裏出發，不帶一絲風，就靜靜的落在了陽台上、花園裏，給我，送來一清晨的歡喜。
站上陽台，習慣性朝東邊天際望去，在以往，那裏是朝霞幻化的區域，今天，全被夜雨卸掉了濃粧，難得一派灰白的素顏。夜雨洗過的賴山，呈現出一種墨跡未乾的暗綠。一襲山嵐，也學錢塘浪潮的模樣，從天際處向前向下翻動着、包裹着，將賴山一點一點盡攬入懷。西南邊的大面山，亦有云霧相連，它們在風的指揮下，漫無目的遍山跑着，厚一團薄一片的，像皺紗一樣，將大面山遮來掩去。沿山脊種下的那排大風車，雲霧中只隱隱露出旋轉的風葉，遠遠望去，如同攪動雲海的神器。
雨下得這般低調柔和，倒是很意外。在這片金沙江干熱河谷地帶，天氣向來如同脾氣耿直又暴躁的漢子，睛，就睛得個萬里無雲；雨，就只管下的是急風驟雨！中庸，從來不是它的性格，因為，在它的胸堂，除了煤，便是鐵。但無論如何，它偶爾的這般温柔，還是很令我受用的。
樓下的小葉榕，三年來，在M的悉心照料下，如今，已回報給二樓餐廳一窗綠蔭，四季清涼。昨日還滿樹的鳥啼蟬鳴，今天，不知它們都跑哪兒避雨去了，只留下一窗淅淅瀝瀝的雨聲縈在耳畔。
芭蕉，自古就是雨的良朋。為着兒時那些親切的記憶，也為着雨打芭蕉的韻律，去年特意從農田裏討來了一株，而今已然是五子繞膝了。闊大修長的蕉葉，天然長着副箏琴的面孔，一張張向空中鋪展開來，好像專為等着這樣的雨季，等着上天的素手來輕弄徐彈。想着那一直惦記的“雨打芭蕉”，此時，何不仔細聆聽一下，看是否也能聽出那麼一點詩意來。於是，我將上身探出窗外，想從耳朵裏那一片細碎的雨聲中，分辨出哪一種音韻是來自雨打芭蕉的，只可惜，天籟是不輕易泄露給俗人的。那就將距離靠近一點、再近一點？我戴上游柬埔寨帶回的棕葉草帽，從後門緊跑幾步來到芭蕉樹下，誰知，這下滿耳都是雨水打在乾燥棕葉上的噼噼啪啪之清音，如雨打枯荷一般動聽。看來，這次是不能靜聽雨打芭蕉了。
蓮霧邊緊挨着的那株木瓜樹，掌形闊葉的花邊稍稍內卷，從樓上看，一葉葉仿如造型精緻的承露盤。晶瑩的雨滴落下，它便一粒粒小心收入盤中，挺胸頷首恭敬的立着，彷彿特為招待某位貴客似的。
受了一夜雨水的滋潤，園裏的草坪，一改往日焦躁之態，變得嫩綠嬌俏起來。只有松葉牡丹有些為難，頂着一頭鼓鼓囊囊的花苞，沒有太陽，它將會怎樣？我有點替它擔心。出去一看，它那如袖珍牡丹樣的花朵半開着，被雨滴裝點，便自有了一種難以言説的嬌媚，引人憐花之情油然而生。路邊的朱槿與三角梅，在雨中依然熱烈的開着，星星點燈一樣，成了陰雨天難得的一抹亮色。
原以為，下着雨的天空，灰濛濛一片，該是寂寞的。可M兩聲驚奇的呼叫，卻讓我領略了另一個版本。當我的視線順着他的手指越過樹梢向低空望去，有一些勇敢的小鳥，在密密的雨絲中起伏穿行。我不知道它們為什麼要冒雨飛行，M説耐心等一會，就會明白的。果然，在小鳥飛行的區域，我漸漸發現，有一些不易覺察的小飛蟲，也同樣在雨中游蕩，莫名其妙的非要拿自己的生命去引誘小鳥。小鳥們也都相當領情，個個都是精明的空中獵手，它們在空中偵察盤旋，發現飛蟲，快速追擊，一口銜住，便又開始找尋下一個目標了，循環往復，樂此不疲。M也是一樣的樂此不疲，定定的站在門口，用他的目光追逐着風箏一樣飄忽不定的鳥影……
而我坐在窗前，和着窗外的雨聲，讀兩頁書，寫兩行字，心裏也是滋潤的。
中國文字的排列真的很神奇，幾乎每一個詞都能讓人悟出一個道理。學問這個詞，簡單來講就是見識就是知識。學文學問，一半“學”，一半“問”。由此可見，中華民族的前人們就得出了這麼一個結論：學問的組成，一半來自學，另一半來自問。
有疑惑就就要提出，提出疑問是進步的基礎。偉大的物理學家愛因斯坦就曾經説過：“提出疑問比解決疑問更重要。”那些偉大的定律和發明，就是建立在疑問的基礎上的。牛頓被蘋果砸中而提出“為什麼蘋果偏偏往下掉？”的問題後，萬有引力這個偉大的定律就誕生了。瓦特看到燒水的水壺的壺蓋不停的跳動提出“是什麼神奇的力量讓它跳動？”後，蒸汽機就被改良了，人類才因此邁出了第一次工業革命的重要一步。由此可見，提出疑問有着極其重大意義，問題的解決不就建立在疑問的基礎的上嗎？
不要對提問感到羞恥，更不要用“沒有什麼疑惑”來糊弄自己和他人。孔子，中華民族人人皆知的偉大思想家，就曾經提出人一生都有着無窮盡的疑問。《師説》中同樣提到“人非生而知之者，孰能無惑？”。有人一直用“沒什麼疑惑”來糊弄自己和他人，這顯然是不對的。有疑惑，自然就要解決。依舊還是孔子的事，據説孔子的弟子們一旦遇到什麼問題就會馬上向孔子提出，而孔子本人有了疑惑同樣也會向別人請教。説明就算是比自己學問要潛的人有時同樣可以幫助自己解決疑問，並沒有什麼羞恥的。
不要因為要提問而提問，疑問經過自己的思考而得出結論會更好。雖然説提問有着這樣那樣的作用，但是這並不代表這就有什麼疑問就完全不經過自己的思考。那些科學使上的重大進步，難道是有外星生命的幫助嗎？顯然不是，那些重重地艱難險阻，全都是科研者們依靠自己來解決的。我們平時也是這樣，疑問通過自己的思考而解決的話，會比直接得到答案有着更深的感觸和理解。因為提問而提問，有時不僅僅不會增加自己的學問，反而還會養成懶於思考，不思進取的習慣。因此遇到一個新的疑惑，定要自己苦思冥想一番，這時提問才能獲得更好的效果。
學問，“問”字就佔了半邊，這是前人們在提醒我們不要小瞧“問”啊。
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