開學後的第二週週五，我們學習了《思想品德》第一課《自立自強》。首先，文章開頭的兩行字黑體字深深地吸引着我：“滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事自己幹，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。”作為我們國小生來説，儘管我們懂得不那麼多，但我知道，我們要做到生活自理，學習要自覺，不要總是依賴着父母。
文中，有一件事對我震動很大。一位事業有成、家庭幸福的博士生，在回憶個人成長經歷時説，從小，父母就教我洗衣、做飯、燒菜。當時，我很不開心。上國中二年級那年，母親生病住院，父親忙得不可開交，我就自己照顧自己，有時還能給媽媽燒飯送菜。我明白生活自理的重要。直到上大學，我一直堅持自己的事自己做。相反，某高校的一名新生，從小嬌生慣養，結果考取大學後，卻因缺乏獨立生活能力而忍痛離開高等學府。
課文學完後，老師要求我們圍繞下面的問題互相討論和交流：對於國小生來説，自立自強就是要學習自覺、生活自理，你做了哪些？請你講給同學們聽。互相交流後，老師又要求我們把學習上、生活上“不行”的地方，也就是做不到的地方寫下來。
“不行”，這對於我來説是太多了。這些年來，我一直是衣來伸手，飯來張口，手不提籃，肩不挑擔。我是什麼也不行呀！於是，我用一張紙開始寫起來：1、我做飯不行；2、我洗衣飯不行；3、同學之間相互合作不行一下子我寫了好幾條。在我還沒有寫完時，老師開始佈置作業了，他説：“同學們，你們有許多不行，這我知道。但從現在起，你們就是六年級學生了，這些不行應該把它埋葬掉”
週六，我們小組的十幾個同學來到了一起。先開始挖坑，大家輪流挖。坑挖好後，我們把自己的“不行”統統收集在一起，用塑料袋裝着，由我恭恭敬敬地把它放進了坑裏。接着，大家按老師説的，沿着墳墓轉了一圈――告別儀式。然後再把土填上，做成了墳墓的樣子。這個埋葬儀式，大家都顯得非常嚴肅，沒有一個人隨便講話。最後我們每一個人各自回去做了一個“不行”的靈牌，我用毛筆在靈牌的上面寫着“不行之墓”四個大字；旁邊又寫了“張小云立，20xx年9月10日”這幾個小字。在這個靈牌前，我還安放了一些鮮花和供果。
現在，這個靈牌就安放在我寫字枱前，我每天上學前、放學後都要去看看它，我把它當作座右銘，時刻提醒、告誡自己，做一個嶄新、完美的我。
考試那緊張的氣氛傳染了每一個迎接它的考生，大家都如飢似渴地“啃”着書本，我也不例外，也許是壓力太大了，我異常煩躁。
夜深人靜的時候，我還在心慌意亂地翻着語文書，卻一點也看不進去，這時，媽媽端着一杯熱騰騰的'牛奶推門進來。
“明天就要考試了，先別看了。”媽媽的語氣裏明顯的透露出關切。
雖然，我知道媽媽的心意，但是，煩躁使我變成了一隻刺蝟，而媽媽就成了我發泄的對象：
“我不想喝！連看書的時間都沒有啦！，還有空喝牛奶嗎？！”
“明天考試，你還是早點睡吧，否則，會沒有精神的。”她的話語中帶着一絲焦慮。
“你別煩我啦！害得我連書都看不下去啦！”
氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，而媽媽就像一個沒有殼的烏龜一樣，被我扎得遍體鱗傷。我知道，媽媽是關心我的，我也知道，我傷害了她。其實，我真的不想説那些鋭利，刻薄的話，可不知為什麼，一張口，這些話就像連珠彈似的射了出去。
媽媽默默的收拾好我扔在牀上的課本，見我沒有“睡意”，變轉過身歎了一口氣，輕輕地帶上門。
聽着媽媽掩門而去的腳步，聞見文件媽媽殘存的留在我身上那種熟悉的氣味，望着眼前冒着熱氣的牛奶，我心裏充滿了內疚，我多想跑出去對媽媽説聲“對不起。”可是，我沒有勇氣。
在這個清冷又寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，而她卻一笑而過，對我如此寬容。博大的母愛，讓我感到如此偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。
我突然覺得，母愛，就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻常常忘記了它的存在······
每個人都有自己的心愛之物，我也不例外，我的心愛之物是一雙手套。
這雙手套是粉紅色的，中間有一個藍色的扣子，釦子旁邊還有幾個橙色的花，這雙手套是用毛線織的，非常結實。
這雙手套的來歷比較特別，記得六歲那年，我們一家回姥姥家過冬，那裏比較冷，可是我沒有戴手套，就纏着爸爸媽媽要買一雙，姥姥聽見了，就去了南邊的房間。一上午她都沒有出來，不知在屋子裏幹什麼？中午我叫她吃飯，她也不回答。於是我走進了屋子，只見她手裏拿着針和線，正在織手套，我叫了一聲“姥姥”，一下子撲向她懷裏，哭着説“我不要手套了，不要了……”但姥姥依然把手套織完了。
這雙手套不一樣，它包含了姥姥對我深深的愛，也包含了姥姥對我的希望。每每看見它，我就彷彿看見了姥姥，看見她在織手套，又彷彿看見姥姥摸了摸我的頭，對着我微笑。姥姥，您每天起早貪黑，不停地忙碌着，就算再忙，您也總是給我做好飯，給我講故事。現在想想，在我成長的時光裏，您不知白了多少頭髮，增了多少皺紋。但是，我想説：即使您沒有了美麗的容顏，我也依然愛您！
我愛我的這雙手套，它不僅漂亮，而且還包含了姥姥對我的愛。每次戴上它，我的眼裏總是泛起陣陣淚花。
秋高氣爽，大雁南歸，我的思緒不禁隨之而去。
窗外的那棵銀杏樹不知何時何人栽下，也許它有幾十歲了。無論春夏秋冬，它總是挺拔地站在那兒。那粗糙的樹皮，如爸爸掌心的老繭，飽經風霜。每逢金秋，那滿地的落葉像一牀金色的大棉被，為小動物阻擋了冬天的嚴寒。葉子，有的金黃，有的黃裏透綠，有的全綠，那一抹綠在樹中格外耀眼。昨天明明還是蒼翠欲滴，今日卻變成黃澄澄的，真是“忽如一夜秋風來，翡翠秒變金子哉。”遠遠望去，銀杏樹像一位身穿金燦燦禮服的舞者，正準備參加隆重的秋之宴呢！
散步至樹下，恰巧一陣風拂過，每一片葉子都隨風飄動，“沙沙沙”，像一隻只金黃的蝴蝶在空中翩翩起舞，像一封封送給人們的秋天的信，像慶祝農民伯伯豐收的禮花。我把地上的銀杏葉拾起一大把，拋到空中，我滿頭滿身都是銀杏葉，我興奮地喊着:“啊，真像下雨，下金子雨嘍！”我看着看着，彷彿自己就是一片葉子。不願脱離大樹母親的懷抱，仍在枝頭上懸掛着，卻阻擋不了秋風，被吹落下來。
落葉像一幅秋天美麗動人的畫，落葉像秋天的一位忠誠的使者，落葉像大自然賜予我們的禮物。這落葉最終會去哪兒？“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。來年我們還會再見！
秋意正濃……
時光飛逝，日月如梭，一眨眼，一個學期很快就過去了。期末考試快到了。你準備得怎麼樣了？我現在正在努力學習。
我先背語文的內容。我牢牢記住老師説的話，把每一句話都記在心裏。俗話説，“好記性勝過青石板上的倒影。”於是，我把重要的內容寫在了草稿本上。複習課上，薛老師的親切話語像清澈的湖水一樣滋潤着我的心。雖然數學老師對我們要求很嚴格，但是我們知道老師對我們很好，所以我們要不斷提高。每當我做作業，做卷子的時候，筆尖“薩沙武賈西奇……”的聲音，彷彿窗外的小鳥在對我説：“不要怕困難，勇敢的攀登知識的高峯！”這時我想起了老師説的話：“人要學好是很難的，一定要好好學習，人變壞也是很容易的，只要你整天貪玩偷懶就好！”複習階段，每間教室都傳出書的聲音，像是一首動人的兒童合唱，音符漫天！
學生們被老師教的課吸引住了。每個人臉上的表情都是熱情洋溢、深思熟慮、點頭微笑。
同學們，記住“蜀山艱難，學海無崖可造舟！”
嘿，大家好，我叫鯨，是世界上最大的動物，因為我們的體形非常像魚，所以許多人管我們叫鯨。其實我們是哺乳動物，因為我們的生活條件隨着環境的變化而發生了變化。我們為了適應海洋生活，前肢和尾巴逐漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子。我們之所以是哺乳動物，是因為我們鯨用肺呼吸，是胎生的。我們剛出生時，是靠喝母親的乳汁而長大的。
我們鯨主要分為兩大類：一類是沒有牙齒的鬚鯨，一類是有鋒利牙齒的齒鯨。
我們鯨和牛羊一樣，靠鼻子呼吸。可我們的鼻子不長在臉上，而長在腦袋上，這讓很多人羨慕不已又模仿不了。你們要是把鼻子按在頭頂上，一下雨，來不及捂住鼻子，不得腦淤血才怪！再説了，現在人類技術還不算髮達，想要模仿我們鯨，我奉勸你回家多研究幾年再説吧！
我們呼吸的時候，噴出的水形成水柱像花園裏的噴泉，你可不要瞧不起這水柱，有經驗的漁民可以根據這水柱的形狀判斷鯨的種類和大校鬚鯨的水柱是垂直的，又細又高，像一個巨型噴泉；齒鯨的水柱是傾斜的，又矮又粗。
覓食時間到了，不跟你聊了，拜拜。
相信你一定和我一樣，每到冬天玩雪的時候，手能被凍得通紅，那你一定需要一雙“小鳥”，它可不是在枝頭鳴叫的鳥，而是一雙小小的手套。
那是一雙紫色的手套，上面還有個蝴蝶結，很小，很像兩隻鳥兒，上面還有兩顆黑色珠子。那是媽媽送給我的，我如獲至寶。
我每一天都盼着下雪，想要戴它，堆一個雪人，那樣我的手就不會被凍紅啦！終於下雪了，趕緊把我的小手套戴上，一衝出家門，我就大喊：“下雪啦！下雪啦！可以堆雪人啦！”雪很大，如一片片鵝毛落下來，漂亮極了。我迫不及待得將手伸向天空，手中的雪透亮又雪白，彷彿墜入仙境。我的手竟然一點也不冷、反而很暖和，比在火爐旁還暖和。我堆起了雪人，這次和往常截然不同，以前我連雪都不敢動，只用鏟子，而今天，兩隻“鳥兒”已經給了我温暖，我也真正地體會到了什麼是“雪中送碳”。大家都説我的雪人好看，哈哈！多虧了我的“鳥兒”呀！
回到了家，我摘掉了手套，我的手還是熱的。但是，我的手套，格外的冰冷。我可憐的兩隻鳥兒，真是受罪了，它們為了讓我感到温暖，自己卻變得冰冰涼涼，像極了電影裏的英雄。我想了想，説：“我也一定要給別人帶來温暖！”
我的假期，一毛錢都不能亂花，因為我的零用錢很少，根本不能大吃大喝，也不能去遊樂園瘋狂的玩耍。
我的零元假期，就是在家裏吃飽了睡、睡醒了就打電動，打累了找東西吃，或者就繼續睡覺。
在我的計算機世界裏，我可以去任何一個國家，很多美食我雖然吃不到，但是看看就好滿足了，等我將來賺大錢，再慢慢去找來吃就好了。
我可以在電腦遊戲裏，交到很多好朋友，大家一起練功，一起打怪獸，也一起賺金幣，雖然不能真的買東西，但是我很快樂，這是金錢買不到的快樂。
我還可以到迪士尼的網站，看很多的動畫，看見米老鼠跳舞，我一樣很開心。我告訴自己：“別急！等你長大，靠自己的力量，你什麼地方都可以去！”
這就是我的假期，我一樣很快樂，很滿足哦！
漢字，從我呀呀學語就開始接觸它，從大字不識一筐到出口成章，我總因為漢字的一股神奇力量感到驕傲，因而不禁對祖先那無以倫比的智慧而肅然起敬。但看着一個個表情木然，好像是被死死地釘在紙上的漢字，卻又有種説不出的感覺。
這一週，我們學習了一個原本以為無聊透頂、乾煸無味的單元，不料一向對新鮮事兒情有獨鍾的我如今卻徜徉在漢字的海洋！
瞧，一個個漢字都逃出了方格的拘束，之後便肆無忌憚地展示自己的風韻。它們一個個在紙上歡快地跳躍，在我耳邊盡情地謳歌，並用不同的方式展示自己姓名的來歷：“旦”字在我眼前幻化為一縷晨出之陽。“夜”字則散發出一股神祕味兒。“笑”字跌跌撞撞地走過來，二話不説就扯開嗓門兒大笑起來，一不小心露出了白白胖胖的大肚皮，聲音迴盪在天空。“書”字蹦到我的頭上，拉長了臉，説道：“快把我肚子裏的東西讀完！”“鬼”字更加直接，張牙舞爪地向我撲來，還是“盾”字幫我擋了下來。“槍”字板着臉，冷冷的目光讓我渾身不自在，“壯”字在“美”字面前展示着自己強壯的肌肉。最後，“典”字將它們全裝進了自己的“腦子”裏，結束了這場鬧劇。
看，這羣漢字又以不速之客的身份來到了我的面前，它們在紙上跳躍着，笑着，歡快的旋律永不停止！
最近，我從電視和廣播中不斷地看到、聽到圓明園的鼠、兔銅獸首在法國被拍賣的消息，心中很不是滋味。明明是我們國家的國寶，卻在外國，被外國人拍賣，這是清朝政府的軟弱和不強大留給我們的恥辱，這個恥辱是永遠也抹不掉的，它會深深的印刻在我們的心中。
我從《圓明園的毀滅》一文中知道：圓明園原是一座舉世聞名的皇家園林，鼠首和兔首銅像也是圓明園“12生肖獸首”中的兩件。但在1860年10月6日，英法聯軍侵入了北京，他們闖進了圓明園，在劫掠火燒圓明園時，12生肖獸首銅像也沒逃過被劫掠的厄運。現在，這些被搶走的原屬中國的國寶卻又被強盜們開出“價碼”進行“公開拍賣”。哪有自家的東西丟了，卻還要花錢把它們買回來的道理呢？這真是典型的強盜邏輯。我真希望法國政府能認識到當年英法聯軍在中國犯下的罪行，真心誠意的改正錯誤，主動地把這兩個獸首送還給我們中國。
然而，這件事也使我們明白了一個道理：國家的軟弱就會被人欺負，要使國家強大，靠的是世世代代的炎黃子孫，為了祖**親不再受屈辱，讓我們好好學習，將來好好報效祖國。
蒙田範文網