心血來潮的我泡了一壺不知名的綠茶，一個人靜靜地坐在書桌前，聽着音樂，看着窗外已開花的君子蘭發呆。
茶應該泡好了吧？我想。起身，拿起橘紅色的茶壺小心翼翼地倒入茶杯中。看着杯中綠而帶黃的茶水，真懷疑這杯茶能苦到我直吐舌頭。我猶豫了一會，但最終還是舉起茶杯。緩緩將茶水送入口中。帶有淡淡茶香的茶水連同一絲温熱進入胃裏。非常苦澀嗎？其實不然，這杯茶的確有些苦澀，但是它留給我更多的卻是入口後，意猶未盡的甘甜，使人遐想萬千，忍不住再去嘗一口。
這不禁讓我想到了一個名詞：人生。這人生何似在品茶啊？先苦後甜，苦盡甘來。
茶中帶有些茶葉的碎片，這猶如人生中的污點。沒有碎片的茶不算是好茶，而沒有污點的人生也不算是完美的人生。缺陷美，一種離我們的生活很近卻也很遙遠的美麗。家長們為自己的孩子鋪墊了一條沒有缺陷(在他們的眼中)的人生路，卻使一種人格美離我們遠去。每個人的人生多少都會有缺陷，也促使我們每個人擁有缺陷美。而茶也一樣，無論如何都會帶些碎葉，也許這本不是我們所追求的，但這樣的一杯茶都在我們的不希望中多了一點茶文化的韻味。
人生淡如茶，如茶一般去除了可樂的浮躁，去除了咖啡的華麗，留下了純而淡的茶水；同時，人生如茶，如茶一般多了些苦澀，多了些甘甜，留下了讓我們意猶未盡的（）感覺。
品茶如同品人生，雖然我還小，不懂得如何品茶，也談不上人生。但我希望自己的人生能像品茶那樣，帶些苦澀、甘甜，不完美卻完整，讓自己心滿意足。
我將最後一杯茶一飲而盡，把自己拉回現實微笑面對生活。
我有一位獨一無二的體育老師——王老師。
王老師是一名強壯的體育老師，彷彿一隻猛虎。他擁有着健壯的體格，魁梧的身材，黝黑的皮膚。這些都是一名標準的運動員所具備的條件。王老師通常戴着一副黑色的眼鏡，穿着紅色的短袖襯衫和藍色的大短褲。王老師的運動鞋鮮豔奪目，有紅的、藍的、白的……不勝枚舉。我覺得王老師的裝束特點可以用“騷氣十足”這四個字來形容。讓我印象深刻的是，有一次，王老師居然穿了一雙粉紅色的、帶有啞光的運動鞋。真是讓人目瞪口呆，驚歎不已！
王老師還是一名嚴厲的體育老師，生氣起來就像一隻怒髮衝冠的雄獅。他對上課時的紀律要求極高，假如同學們站隊沒站直，他就會怒目圓睜，大聲呵斥滿分作文網：“拿出點精神氣，都給我站直了！”假如同學們排隊時聊天説話，他便會像雄獅一樣張開大嘴怒吼：“誰再敢説話試試看！”在這裏我提醒同學們，上課千萬不要惹怒王老師，否則，他可能會一腳把你踢到太平洋裏去游泳。
記得有一次，同學們上體育課併到教室外排隊，誰知周遊同學竟然在隊伍中大笑了起來，這下可惹怒了王老師，他大踏步地跑過來，一個“旱地拔葱”把周遊從地面“連根拔起”！迅即把周遊同學拎到牆角“連珠炮”式批評教育。
王老師上課時雖然很嚴厲，但生活中的他有時也很幽默。他每次遇到包中澤同學就會大聲喊：“小包總！”惹得旁人鬨堂大笑。
這就是我們的王老師，一個獨一無二的體育老師，你認為呢？
我有一個“冰塊臉”體育老師，他就是體育老師——劉炫老師。為什麼説他是冰塊臉呢，因為他的臉比較方，而且他只有一個表情，冷冰冰的。
記得上體育課，他總是先板着臉地看着我們，等我們都到齊，才開始上課。
在他的體育課上紀律可是非常嚴的。要是被他發現在講空話，肯定少不了挨頓批。那次體育課，我們跑完了操場，回來開始做準備活動，因為我們已經吃過苦頭了，所以不敢在這個時候吱聲，只是認真地做着準備活動。可總是有那麼幾根刺，有兩個人沒把體育老師放在眼裏，還是自己管自己説着。劉炫老師的那雙大眼睛早已洞察了一切。“儂則搜啦？不想上體育課上數學課去！”可他們似乎當劉炫老師在放屁，繼續聊。這時候，劉炫老師火了，他徑直朝着那兩個人走去，扭着他們的耳朵，一手一個，給他們揪了上來，到上面來做。我看着那兩個傻瓜倒黴的樣子，心裏在“哈哈哈”。估計下次，這兩個人不會再頂風作案了吧。
人總會有和善一面，劉炫老師也是如此。
在舟山市的校園足球比賽中，我們通過自己的拼搏，奪得了第二名的好成績。正當我們捧着獎盃，拍照慶祝時，劉炫老師突然叫了一聲：“明天中午海中洲自助餐，我請客！”隊員們聽到後可高興壞了。
那天中午，劉炫老師帶着12張票來到了海中洲，隊員們為感謝他，早早地來到了約定地點，想給他一個驚喜。時間一分一秒地流逝，我們看着劉炫老師，他似乎有些着急。“譁”的一聲，我們從門的後面跳了出來，給劉炫老師嚇了一跳，領票時，他用票券打了一下我們每個人的頭。“快點滾進去嘞！”
劉炫老師，他是個雙面派，我希望他能嚴厲地對待我們，抽抽我的懶筋，希望他能帶領球隊更進一步。
劉老師是我們的體育老師，他個子很高，長得很強壯，力氣也很大。他有一雙炯炯有神的眼睛和烏黑濃密的短髮，看上去非常精神。他經常戴着一頂黑色棒球帽、穿着T恤衫、黑色的運動褲，年輕、陽光又有活力。
劉老師很風趣幽默，記得第一次給我們上課的時候，他與眾不同的整隊方式給我們留下了深刻印象。他挺直身板兒、瞪大眼睛，“注意啦，全體都有，向右看——齊”，他的聲音粗粗的、憨憨的，“齊步——走，籲——二——籲”，抑揚頓挫、搞笑的語調逗得我們哈哈大笑。劉老師為了吸引我們積極鍛鍊常常會給單調乏味的訓練起好玩有趣的名字，記得有一次，他神祕的地説：“同學們今天我們要玩一個有趣的遊戲，他的名字叫‘愛的魔力轉圈圈’。”我們都很好奇，其實就是讓我們圍着障礙物轉圈兒練習協調性，但好聽的名字像有魔力一樣激發了我們的興趣，同學們都樂此不疲地玩了起來。
劉老師還是一個特別耐心、負責的老師。上個學期，我們學習花樣跳繩，很多同學學不會，不想學了。但劉老師非常耐心地鼓勵我們：“熟能生巧嘛，只要掌握技巧，多練習肯定能學會！”説罷，他把動作分解開，一步一步幫我們做示範，再手把手地逐個教我們，鼓勵我們大膽嘗試。最終，我們所有同學都學會了花樣跳繩。還有一次，我們花樣跳繩比賽，我和同伴因為沒有掌握好節奏而輸了比賽，我們很不開心，但劉老師鼓勵我們道：“不要灰心，一次成績不代表什麼。只要努力練習，不斷進步，就能取得成功。”聽了這話，我們重新振作起來，繼續練習。
在劉老師的諄諄教導下，我和同學們的體育成績都有明顯提高，而且也知道了許多體育知識，更加熱愛體育運動啦！這就是我們敬愛的劉老師——一位幽默風趣、耐心負責的好老師。
我的爺爺在年輕的時候，就喜歡上了泡茶。等到他老了退休後，他的茶藝還是依然熟練。我每天放學回家的時候，他總會樂呵呵地迎接我，手中拿着一支煙，桌上還放着泡好的綠茶，（扣題目的半句話）。每當我看見那泡好的綠茶，我都忍不住湊上前喝兩口。那綠茶的味道顯得十分清淡、幽香，仔細品嚐時，我又覺得茶中有清，清中帶淡，淡中含苦，苦中藴甜，給人一種神清氣爽的感覺。
當我問道：“您為什麼能夠泡出這麼好的茶？”“這是我的獨門絕技”他笑着説，“要不要我教你呀？”我開心地點頭會意。
他帶我來到茶具，拿出幾個透明的杯子和一袋綠茶，説道：“泡茶首先要掌握茶水的用量，茶多水少，則味濃；茶少水多，則味淡，但對於初學者而言，用量宜少。另一個很重要的一點也就是水温，水温愈高，溶解度愈大，茶就愈濃；反之，水温愈低，溶解度愈小，茶就愈淡。只要記清楚這基本的兩個點，你泡出來的茶絕對能跟我一樣。”隨後，我首先將綠茶倒進杯子當中，再去裝一壺水將其燒開。
水燒開的過程需要大約五分鐘，但是我已經迫不及待想要去泡茶，便提前一兩分鐘將水壺拿下來，將其中的水倒入杯子當中。不了一會，待它温度適宜時，我喝了一小口，發現味道跟水一般沒有任何一絲甘甜。我忙問爺爺其中的原因，爺爺摸了摸鬍子，回答道：“人生如茶，靜心以對，你剛剛由於太着急了，所以泡出來的茶就如水一般，這就好比你的人生，要靜下心來才能幹大事。”我恍然大悟，原來茶的奧祕就在其中。在經過了幾次的嘗試後，我對泡茶的手法逐漸熟練，泡出來的茶也逐漸變得清甜，飄逸着濃濃的香味。爺爺嚐了之後，連連稱讚。
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