範雅
書，是飢餓人的麪包，以此來充飢；書，是燈塔，給迷失方向的人指引前行的道路……書，是我生活中的良師益友，它教會我如何感恩，如何寬容，如何……
在我心情不快時，書便是我唯一的快樂。
當我考得不好時，我便會輕輕地捧起<金色花》泰戈爾用活潑的筆觸，描繪了“我”變成一朵金色花後與母親躲貓貓，偷偷地觀察媽媽的行蹤。讓我體會到了童年的天真與浪漫。童年只有短短的十幾年，時間就如同候鳥一樣從指間悄悄流逝。努力雖然很重要，但長大成人後再也沒有以往的天真與活力。“珍惜每一天，珍惜童年，珍惜活潑的自己！”我暗自發誓。
讀書時，思考當然是必不可少的。思考不僅可以讓你做到“煮書”，更可以讓你體會書中如畫的真、善、美。
讀《青銅葵花》時，我感受到了青銅的純樸與對葵花的愛。這就是愛的傳遞。並非兄妹關係的青銅與葵花都能做到像親兄妹那樣互相友愛，我們同學之間又何嘗不能呢？只有“愛”對方，對方才會“愛”你。人世間不可缺少的正是愛。假若沒有愛，這個世界將會是一片寂寞，沒有了人際交往，更沒有連接人與人心靈的橋樑與紐帶。有了愛，這個世界才會充滿生機與熱情。
讀書時，幻想才是感受人情冷暖的基礎。
當我讀《春天的小雨滴滴》時，抬頭望望窗外，我會從那小玻璃上的一滴雨珠，想像這也許是天公流淚，也許是孩童嬉戲，我覺得更像一羣頑皮可愛的小精靈，展現我們快樂的童年與美好的前途。
《賣火柴的小女孩>的悲慘人生令我同情，同時也感受到黑暗社會的暗與無禮，當我讀《“諾曼底號”遇難記時》我被哈爾威船長臨危不俱的精神所打動……幻想讓我感受到人世間處處充滿快樂，吸引我們去探索。
書，就如同在大海中遨遊，有無數的樂趣，等待你去探索、去發現、去創造。“讀一本好書，就像和一個益友談話，”這是我的座佑銘，是我人生的座標，成為我前進的鞭策。假如我是：一-只快樂的小鳥，我將在空中快樂地、自由自在地飛翔。
蔡欣霖
從小，我就對音樂不開竅，唱歌唱跑調，被人笑話，每次都不想上音樂課，怕過不了老師這關，但新學期發生的一件事改變了我。
這學期，老師要求買豎笛吹。有天上課，老師教了我們三個音，我好不容易吹好了。第二天老師檢查時，我一緊張，吹跑調了，全班鬨堂大笑，我羞得無地自容。於是，我暗暗下定決心，要來改變這一切。
一回到家，我就拿起我的豎笛練習起來，我左手捏緊孔，調整好氣息，輕輕一吹，音就像飛了一樣，難聽極了，連我都被嚇了一跳，可是我甘心失敗，繼續練習。可是老天爺好像一點兒也不可憐我，接連幾次都沒有吹好，我想放棄，但想到“不經歷風雨，怎能見彩虹”，心想：只要我努力練習下去，就一定會成功，我停了停，又繼續練了起來。經過幾十次，也許是上百次的練習後，我總算能斷斷續續地吹出這三個音了，雖然不好聽，但它是通過我不斷努力換來的，我十分高興。
過了幾天，我這三個音已經吹得十分地熟練了，我便開始自己吹練習曲了。可是一吹，我就被打回了原形，吹練習曲簡直比登天還難，我努力地調整，想要吹起來，笛子上的孔天天在我的手上“作文章”，時不時還要抬頭看一看譜子，有時還要低頭找一找孔的位置，一首曲子就像被分成了好幾段，我又想放棄了，但是我又想“哪個人的成功不是辛苦練習得到的？”我這一點兒苦吃不了算什麼？於是，我每天廢寢忘食地吹，只要一有時間我就拿出來練，不知道練了多少次，我才把練習曲完整地吹出來，它是我不斷練習最好的獎勵，我高興地要飛上天了！天天幻想被老師表揚時的驕傲與自豪。
吹豎笛，我快樂！
劉思涵
書，是人類進步的階梯。在我看來，書也是我快樂的源泉。
書，是冬日裏的陽光，給人温暖和光明；書，是一盞燈，明亮前方的道路；書更是一汩清泉，使煩燥不安的人得到詩一般的恬靜……
兒時，媽媽常讓我坐她腿上，誦讀一篇篇引人入勝的童話。平時淘氣好運的我一剎那變的安靜乖巧。我沉浸在美麗的故事裏，為白雪公主的幸運感到高興，為睡美人的甦醒所激動，也為小人魚的悲慘結局感到悲傷……童年時的童話書是我最早的啟蒙，也奠定了我愛看書的基礎。
長大了，國小三四年級時，我沉醉於中國名著裏：《西遊記>裏神通廣大的孫悟空令我佩服；《水滸傳》裏栩栩如生一百零八好漢讓我驚歎；《紅樓夢》裏寶玉的多才與黛玉的多情令我難以忘懷；《三國演義>裏關公的豪情讓我為之動容……歷史名著不僅讓我開拓了眼界，還幫我增長了知識，隨着人物的喜怒哀樂，我或高興，或氣憤，使我不知不覺忘記一切，沉浸其中。
後來，我又開始試着讀外國名著。<魯濱遜漂流記X《格羅佛曆險記>《鐵路邊的孩子>等等，讓我感受到世界的疾苦以及主人公的樂觀堅強，學到了他們的品質，我受益匪淺。
我看書從來不挑。文學書記我感受到文字的優美和作者字裏行間的情感；歷史書彷彿讓我看到千年以前的美麗景象；科學書讓我感受到世界的奇妙……我沉醉在書的世界裏，快樂無法言喻。
如果我是小草，那麼書就是甘露；如果我是魚兒，那書就是小河；如果我是小鳥，那書就是天空。讓我們在讀書中找到快樂吧！
左宇宸
高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯’而我想説：“書籍是能使人感到快樂的一種營養品”記得小的時候，才剛剛開始學牙牙語，各種兒童書就佔領了家中的陽台，下午，媽媽總是從中挑出一本，讀給我聽，我認真地聽着，不過有些一知半解。
一至二年級我開始讀各種注音讀物，如《安徒生童話》《格林童話》……它們把我帶入美妙的童話世界裏。直到現在還記得，我曾為醜小鴨的經歷而感到傷心，因為白雪公主的獲救而歡喜萬分，又因為錫兵的堅強不屈而為之感動……
後來，我又迷上了谷清平的《湯小團》與湯小團們成為了好朋友，還常常幻想與他們一起打敗書魔救出湯小團的父母；我還愛上了黃蓓佳的《今天我是升旗手》那個正真、想升國旗的肖曉和那調皮的包郝成了我的摯友；作家曹文軒的書籍，令我十分着迷；《淘氣包馬小跳》中那有趣的生活，令我十分嚮往；《小豬稀里呼嚕》中有我夥伴的身影，這些童話讓我展開想象的翅膀，自由飛翔！
漸漸地，我又開始讀那些外國名著，《魯濱遜漂流記》《格列佛記》《綠野仙蹤》等等。這些為我打開了另一扇窗，世界的精彩盡展眼前。
不同的書帶我暢遊各種領域，每一本新書又會為我開啟另一扇窗。
我在閲讀中得到快樂，書這種令人快樂的營養品至今也被我汲取着。
劉思涵
書，是人類進步的階梯。在我看來，書也是我快樂的源泉。
書，是冬日裏的陽光，給人温暖和光明；書，是一盞燈，明亮前方的道路；書更是一汩清泉，使煩燥不安的人得到詩一般的恬靜……
兒時，媽媽常讓我坐她腿上，誦讀一篇篇引人入勝的童話。平時淘氣好運的我一剎那變的安靜乖巧。我沉浸在美麗的故事裏，為白雪公主的幸運感到高興，為睡美人的甦醒所激動，也為小人魚的悲慘結局感到悲傷……童年時的童話書是我最早的啟蒙，也奠定了我愛看書的基礎。
長大了，國小三四年級時，我沉醉於中國名著裏：《西遊記>裏神通廣大的孫悟空令我佩服；《水滸傳》裏栩栩如生一百零八好漢讓我驚歎；《紅樓夢》裏寶玉的多才與黛玉的多情令我難以忘懷；《三國演義>裏關公的豪情讓我為之動容……歷史名著不僅讓我開拓了眼界，還幫我增長了知識，隨着人物的喜怒哀樂，我或高興，或氣憤，使我不知不覺忘記一切，沉浸其中。
後來，我又開始試着讀外國名著。<魯濱遜漂流記X《格羅佛曆險記>《鐵路邊的孩子>等等，讓我感受到世界的疾苦以及主人公的樂觀堅強，學到了他們的品質，我受益匪淺。
我看書從來不挑。文學書記我感受到文字的優美和作者字裏行間的情感；歷史書彷彿讓我看到千年以前的美麗景象；科學書讓我感受到世界的奇妙……我沉醉在書的世界裏，快樂無法言喻。
如果我是小草，那麼書就是甘露；如果我是魚兒，那書就是小河；如果我是小鳥，那書就是天空。讓我們在讀書中找到快樂吧！
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