“雷蕾，快去看看，向楠，向楠住院了！”我的大姐張雪瑩説。看她一臉嚴肅的樣子，我還以為真的呢！回到班一看，向楠坐在那裏，既不缺胳膊，也不少腿，五官也沒有錯位，只是，不知她五臟六腑是否俱全。這時我的腦子裏全是問號。是張雪瑩有毛病，他的“機器零件”壞了？不應該吧！今天是什麼節日？4月1日，4月1日……
噢！今天是愚人節，怪不得呢！“此‘仇’不報非君子”！我喃喃自語道：“小樣兒的，看我怎麼收拾你……”接着一陣嘿嘿笑聲。
“喂！你鞋帶開了！”我對着前桌的“蝦米”説。“不會吧！我剛剛系完鞋帶，沒搞錯吧！”原來，他早有準備，看他笑眯眯的眼睛都能“一線天”了。唉！出師不利！
這才是愚人節的小片段，接下來那才叫精彩呢！不要走開呀！
“大帥哥”張擎幾步就“躥”到前面，她説道：“今天是愚人節，拿出一張紙將它對摺，再對摺……”原來她在實施整人計劃啊。我把“整人的大計劃”寫在上面，暗暗竊喜。
一切就序……
“王鵬飛走模特步！”主持人唸完紙條，教室裏爆發出一陣排山倒海般的掌聲。王鵬飛藉口沒有高跟鞋，想開溜，沒想到邱老師把自己的高跟鞋借給了他，這下他沒辦法了，只好走上台，手一叉腰，扭了起來。原來，“標準”的模特步是這樣的：走路的路線成波浪形，雙腿別在一快趕上麻花了。同學們樂得上氣不接下氣。
誰都不會拒絕快樂，快樂使人生變得豐富多彩，快樂使人感到幸福。然而不同的人對快樂的認識是不一樣的。有的人認為快樂就是玩樂，有的人認為快樂就是攻克難關，有的人認為快樂就是萬事如意，有的人認為快樂是……但是我卻認為快樂是書中的知識。
從我們的祖先開始，在人與人之間，總是想説太多，真正表達的又太少，這是規律。因為言語始終只是一種殘缺不全的心靈容器，相較之下，人類似乎更善於將所思所想用於筆記下。有時，記憶悠然從腦海深處的某一個角落復甦過來，往昔的片段化作音符奏起動人的樂章。這自然不是人拙劣的三言兩語可以表達清楚的。千百年來，人都是這樣，從石器時代的甲骨文，到現在各民族之間不同的文字，最終成為集百家之大成的書。
的確，一個人的知識是有限的，於是小小人類像學會生火取暖一樣，慢慢學會了將所思所想記錄下來，一代代與後世相傳，經過時間與歲月的磨練，最終成為智慧的結晶—書。讓後人在閲讀中得無盡的快樂。而渺小的我也是一樣，在歲月的洪流中虔誠地閲讀前人的智慧。
每每想要讀書前，獨步走到陽台，打開一扇窗户，在耀眼卻不炫目的陽光中感受着書中的一字一句，心中跟着故事風起雲湧，這會是如何暢快淋漓！
常常我這樣一讀就是四五個小時，時間這個頑皮的小子總是跑的飛快，一眨眼已夕陽西下，在母親的催促下，我總是依依不捨地放下書，待到明日再在書中尋找“黃金屋”！不知不覺，閲讀已經融入我的生命，成為我看了的源泉。
我閲讀，故我快樂。
我和幾個夥伴要排練並拍攝一部心理劇。這需要用副課時間來拍攝，但我並不惋惜，因為我將整天在校園中排練、拍攝好幾節課，沒有比親近大自然更好的事了！
和夥伴們、心理老師走出教學樓時，我的心歡跳起來！我們的心理老師是我最喜歡的一位老師，她和我們親切得宛如一家人，即使我們在她身後高聲尖叫，她也不會生氣。
秋冬季節，樹葉慢慢變黃，黃綠漸變的樹葉在秋風中搖曳。七星瓢蟲在草葉上東張西望，空氣中瀰漫着雜草、樹葉的清香。大路一望無際，我和夥伴們蹦蹦跳跳，五雙小腳踢着金黃卷曲的落葉，沙沙的聲音就像大自然歡快的舞步。
我們蹲在籃球場地上休息，地面上的灰塵土粒摸起來粗糙細碎；我們坐在地上喘氣，每一個細胞都在興奮地尖叫；我們站在轉盤上笑啊，鬧啊，心中快樂的音符彷彿要直入雲霄！
聽着夥伴們的歡叫，看着老師的微笑，聞着清新的空氣，我心中的歡喜像輕盈的氣球越飛越高。
我的嘴角一直上揚，耳中迴響着同伴們的歡聲笑語，眼中的事物也越來越鮮豔，令人歡樂無比，心情就像被風吹得膨起的船帆，漲得滿滿的！
我們就像好久沒出門的幼犬，在初冬金色的陽光下撒歡地奔跑、打鬧，鍍了一身金銀的碎屑。
啊！快樂地走在大自然裏！
我快樂，做學習小福娃作為一名國小生，學習是我的首要任務。特別是2008年要在北京召開奧運會，到時會有許多外賓來到中國，學好英語就顯得更為重要。平時我在學好課堂英語的同時，還積極參加各種英語培訓和比賽。
通過努力學習，我不僅在英語比賽中取得了好成績，而且學到了如何做一名英語小導遊，當外賓來到北京，我就可以給他們介紹北京的風景名勝和奧運場館了。我有一個心願，就是？008年做一名奧運會志願者參與到奧運會中，那該是多麼令人感到光榮和高興的事啊！
現在離2008年北京舉辦奧運會的日子越來越近了，我作為北京的一名國小生一定要為北京爭光，為奧運添彩。奧運吉祥物福娃，不僅代表北京奧運場上的各項體育運動，更傳遞着中華民族的友好、熱情。我要做一個生活中迎奧運的小福娃，為奧運添光彩！我參與，我奉獻，我快樂！
課間快樂操是一個快樂的過程，我們應該展開身心，愉快自然地舒展四肢，像一羣快樂的小鳥，在清新的森林中，迎着和煦的春風，踩着大自然快樂韻律，歡快地唱，歡樂地跳，跳出我們的年少活潑，唱出我們的無憂無慮，放下一切，忘掉一切煩惱，為下一節課而充電。
學校讓我們在課間不多的時間來跳一下大自然快樂操，目的就是想讓我們放鬆身心，舒展四肢，將身體充滿活力的電，以飽滿的姿態迎接下一堂課，從而提高我們的課堂效率。同時，我們能在上午的時候鍛鍊身體，對身體的成長和更好地完成一整天的任務都有着不容小覷的幫助，所以我們應該這麼做。
快樂操就是要快樂起來，應當按照老師説的去做：唱起來，跳起來，笑起來，就是要大聲唱，盡力跳，大聲笑。可是現實卻與此恰恰相反，場面是“千姿百態”，有的跳得有氣無力，臉苦的樣子像霜打的茄子；有的跳得扭扭捏捏，害羞得像個要出嫁的大姑娘；有的張牙舞爪，心不在焉。種種不協調，看起來像羣魔亂舞，動作不用仔細，一看就知道很不對勁。
可是，這有什麼好害羞的呢？大自然快樂操，就應該十分的快樂，應該活潑如小鳥，認真跳，不走神，儘量不慢節拍。做錯動作不要緊，人怎麼可能不犯錯誤，這樣才能看出我們附小國小生的認真。同時，我們還應該大聲唱起來，唱不出歌詞也要跟着音樂大聲哼起來，有跳有唱，這才正常，光是跳舞，鴉雀無聲的，那麼豈不是十分缺少開朗活潑的韻味。還有一點也十分重要，就是我們要笑起來。有着一張悶悶的苦瓜臉，誰愛看，我也相信沒人願意看。開朗、活潑、自信，這才是大自然快樂操的核心。
我們十分需要做到大自然快樂操最重要的核心三大點：開朗、活潑、自信，所以同學們只要抓住它們，大家就一定能夠做好大自然快樂操，做好課間的鍛鍊，這樣我們就能更好地學習和成長。
俗話説：“有耕耘，才會有收穫。”那我最近都收穫些什麼了呢？是歡樂！
有一次，我看到一個視頻，裏面的人做了個小書櫃，我覺得很漂亮，也想做。可旁人卻哈哈大笑，輕蔑地看着我，我雖然覺得挺受打擊的，但仍然堅信自我能做好。天空藍得像在水裏洗過似的，如同我此刻平靜的心境。我找來一箱廢紙盒，把它給剪了，然後粘在一齊。這是很需要耐心的。我細心翼翼地按照步驟指示，把裁剪好的卡紙粘在一塊兒，雖然粘了又掉，掉了再粘，我並沒有氣餒，我的雙手好像被注入了一股神奇的力量。粘完後，我把小書櫃放在一邊，輕輕地吹着氣，迫不及待想把膠水吹乾了。一個漂亮的手工小書櫃就這樣誕生啦！我手舞足蹈，心裏美滋滋的，彷彿住着一個開心的小天使。爸爸媽媽見了小書櫃，更是大吃一驚，讚我心靈手巧！
還有一次，我們家要自我動手做壽司。我們做了充分的準備，材料有米飯、肉鬆、香腸、黃瓜、沙拉醬等。因為不熟悉，剛開始時我顯得笨手笨腳，沒有什麼包壽司的技巧，方法簡單粗暴，做出來的壽司就如一堆爛泥，一點都不“像樣”。可媽媽呢？得心應手，她邊做邊笑吟吟地看着我們。“媽媽，您怎樣會做得那麼漂亮呢？”我疑惑極了。媽媽的眼睛裏笑出了花，卻不回答，而是手把手地一步步教我，我也專心致志地學。原先要先放海苔，再放少一點米飯，之後放自我愛吃的材料，還要壓得整整齊齊的，最終用竹簾捲起來，就大功告成了！我把長長的壽司卷切成一塊塊，吃着美味的壽司，歡樂得説不出話來。
就這樣，我在勞動中收穫了歡樂，這是一種自我動手的成就感呀！
我真高興啊！因為我得到了快樂，得到了幸福。
一天，我和媽媽一起上了公交車。車上的人可真多呀！但我清晰地看見一位白髮蒼蒼的老奶奶在車上搖搖擺擺，卻沒有人扶，更沒有人讓座，我真為老奶奶着急，心想：老奶奶搖搖擺擺的，萬一摔倒了怎麼辦呢？決定把我的座位讓給老奶奶。我連忙站起來説：“老奶奶，請坐這裏吧？”老奶奶可能見我是個小孩急忙推辭着， “為了不讓您摔倒，您還是坐我的座位上來吧！”“太謝謝你了，小姑娘！”老奶奶邊走邊笑着説。老奶奶坐在座位上，和藹地説：“現在像你這麼好心腸的兒童已經沒有幾個了，要不是你，我還在那兒站着呢！”我笑了笑，不好意思地説：“老奶奶不用謝。不用謝。我們少先隊員就應該這樣尊老愛幼的。”我站了好長時間，雖然很累，但我並沒有感覺到累，因為我的心像吃了蜜一樣甜。從而深深感受到了給予的快樂與幸福。
在學校裏，我也幫助過小朋友。一次課間十分鐘，我下樓去玩。忽然看到一個小朋友玩耍時，不小心撞到了一個五歲左右的小女孩，小女孩趴在地上，號啕大哭。我急忙跑過去，把小女孩扶了起來。小女孩邊哭邊説：“謝謝你，大姐姐。”我聽了，高興地説：“不用謝，這是我們少先隊員應該做的。”這件事恰巧被老師看在了眼裏，老師還誇我是個有愛心的好孩子，我高興極了。
啊！我真快樂，我不僅得到了誇獎還得到了幸福。我好比吃了蜜一樣甜。
歡樂是悲痛時的良藥，歡樂是困難中的信心，歡樂是生活中的完美，歡樂是我們每個人的閨蜜。我喜歡那種歡樂的感覺，喜歡那天的感覺……
就是在今年的夏令營，在白洋澱那裏我買了副魚竿，我住的度假村外面就是湖，所以我能夠隨時隨地地釣魚。那天，外面下着濛濛細雨，大家説這正是釣魚的好時候。於是，我們全副武裝，到外面準備作戰。
我找準了一個地方，在魚鈎上掛好魚食，當我把魚鈎甩進河裏時，那魚漂卻怎樣也不起來。“就明白釣魚不怎樣順利”我小聲嘀咕着。我把魚鈎抻了起來，我喜出望外的大叫：“魚，魚，快點幫我拿下來，我釣到魚了！”此時我是又興奮又害怕，都不明白該怎樣説。沒想到我還有這樣的“意外收穫”。
我找到了教師，問問教師魚漂為什麼起不來，教師説也許是位置不對吧。教師給我調了位置。“嗯，這回差不多了。
我來到了湖邊，把魚鈎甩進河裏，“啊！這回真的好了，我的魚漂起來了！可魚漂是起來了，我的魚呢？這魚漂怎樣不往下沉哪，我把魚鈎抻了起來，一看，魚兒把食物全吃了。我又從新掛好食物，“不行，那裏的魚兒太聰明瞭，我得換一個地方釣。”我又找到了一個的地方，把魚鈎甩裏等着，過了一小會兒，那魚鈎居然沉下去了，我連忙抻上來，果然有一條魚上來了……就這樣，我斷斷續續的釣了一盆魚。看着盆裏那麼多魚，我異常高興，可是不一會兒那些魚就翻白肚了。所以，我們把魚又放回到了湖裏。
歡樂是善良時的感受，我喜歡歡樂時的感受，喜歡那天釣魚的感受……
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