人總會長大的，在你的記憶中是否有幾次的爭論，是讓你因為收穫了一些別樣的情感，而難忘終生的？許是因一張成績單，許是因一次外出旅遊，而我收穫的是那年夏天的半個荷包蛋。
記憶小火車末尾中的奶奶，是一個臉上總是掛着笑容，周身散發着温暖的人。
我從小就一直和奶奶一起生活，奶奶的生活簡單又樸素。奶奶總是把最好吃的東西留給我，那年夏天的夜晚，奶奶做了頓簡單的晚飯―葱油麪，吃的正香時，一雙夾着荷包蛋的筷子伸到我眼前，隨即就把蛋放到了我碗裏，過程中筷子有些顫抖，我微微皺眉，奶奶只是看到了我的表情，解答似的説：“這荷包蛋好吃有營養，快吃吧。”可是我不愛吃荷包蛋，於是便推遲到：“您吃吧，我身體好好的！”誰知奶奶突然就急了，衝我説道：“你快點吃，這是好東西。”我很是納悶，壓根兒就不想吃，便乾脆的拒絕了，沒想到奶奶突然就發火了，筷子莫名其妙的摔在桌上，和她搭話也不理我，我感到很莫名其妙，便也不理她了。
僵持了一會兒，看着白鼓鼓的雞蛋靜靜地躺在碗裏，於是我默默的夾起了那塊蛋，視死如歸地咬了一半，“砸吧砸吧”，“這蛋好鹹”我衝奶奶喊道。奶奶驚奇的看着我“鹹？”“不信？你嘗。”我邊説着邊迅速的把那半個荷包蛋遞到她嘴邊，當她咬住的時候，我便立即放手，奶奶立即就明白了我的計謀，笑罵着説我是個小精鬼。
之後，我才知道，那個雞蛋是奶奶費盡心思從別人那裏得來的，奶奶説他們説這種蛋叫黃金蛋，可以長壽，所以她便想法尋來一個，第一時間就是將她拿來給我吃，絲毫沒有想到自己。
我將永遠記住那次温柔的“爭論”，也會記得，那脣齒留香的半個荷包蛋。
有個小男孩叫文文，他的文具盒有一支鉛筆、一支鋼筆、一塊橡皮和一瓶墨水。鉛筆很瞧不起鋼筆，它還很驕傲。
一天晚上，鋼筆剛剛吸完墨水，很難聞，鉛筆叫起來：“太難聞，我要受不！”鋼筆不好意思的説：“你忍一忍吧，這也是我們鋼筆不可避免的，對不起啦。”
“忍一忍，每次都是忍一忍，我忍不住！”鉛筆説“你看看你，多麼醜，穿一身黑衣服，看看我的，一身花衣服多好看，你就沒有好的地方，哼！”這時橡皮説話：“每個東西都有長處和短處，沒有隻有缺點的東西，也沒有十全十美的東西。再説鋼筆也已經跟你説對不起呀。”鉛筆生氣，他説：“你説鋼筆有什麼優點，我有什麼缺點，我就是十全十美的。”橡皮説：“我每天都會越變越小，你也會越來越短的，比起壽命，鋼筆的壽命比你長多。”鉛筆惱羞成怒，它現在什麼也聽不進去，説：“好，咱們走着瞧。”鋼筆見忙對鉛筆説：“對不起，鉛筆兄。”可是鉛筆不理他，鋼筆無可奈何的走。
時間一天天過去，果然鉛筆越來越短，最後它都不能再寫字，它被文文扔進垃圾桶，當它想到那件事時，他都會羞愧的低下頭，可現在又能怎麼辦呢？它想到自己當時是多麼驕傲都會很後悔，它記住橡皮的一句話：每個東西都有長處和短處，沒有隻有缺點的東西，也沒有十全十美的東西……
我現在到底該幹什麼？我現在到底能幹什麼？
今天，星期六，是一個令我無比高興的日子。現在，我坐在電腦前，拿着手機，看着電視，這就是我一天最快樂的時光。這時，開門聲響了，爸爸好像回來了。
他一回來看到我這種狀況，立馬喊道“彭銀波啊！你為什麼還在玩電腦？你的作業做完了？你數學題目弄清楚了？”我不耐煩地大嚷：“好！好！我知道了！玩完這盤。”可剛説完，爸爸就關掉了電視，搶掉了手機和電腦，我發出了不滿的鼻息，丟掉了任何手能觸碰得到的東西。
爸爸看見我這樣，立馬吵了起來：“孩子咧！手機看了有什麼用？電腦看多了有什麼用？你玩手機、玩遊戲能養活你自己嗎？你遊戲玩得很好嗎？你沒有這方面的天賦，為什麼對這東西滿分作文網無比鍾愛呢？浪費這麼多時間在這上面，要是你能花同樣多的時間在毛筆字、吉他和學習上，你説不定就會變成書法家或者音樂家，最少你能考一個好大學啊！”我不屑地説：“你怎麼知道我不能在遊戲方面有所發展啊？而且，我為什麼不能玩遊戲？”爸爸又拿出了“這是為你好”來堵我，並拿武力威脅我，終於，在這種“威脅利誘”之下，我妥協了。
沒事的我，久違的出去玩了。突然，在那一刻，我感受到了陽光的温暖，不再眷戀手機散發在臉上的微弱光芒。運動完之後，我頓時感覺自己神清氣爽，對手機、電腦及電視的渴望減輕。仔細想想，爸爸的話是有道理的，他只是不想再讓我重新走他走過的路，龜縮於小城鎮，而且，説實話，除了讀書，我還能幹什麼呢？！
已經記不清那是2022年的某天了，我沒有絲毫牽掛地進入了夢鄉。
漸漸地，我來到了一個奇怪的地方，那裏的房子、道路、商店。.。.。.都是用標點符號連接起來的，而且路上一個人也沒有，我往前小心翼翼地走着，還不時回過頭來看背後的動靜，突然，我身後吹來一陣涼風，這對本來就靜得可怕的小路上又增添了幾分可怕和神密。我慢慢地來到一家商店前，店裏有一位“！”老爺爺，我
走進去問：“老爺爺，您好，您們這兒是什麼地方，為什麼一個人也沒有？”“！”老爺爺説：“你是外地來的吧！我們這裏是標點符號城，今天是我們這裏一年一度的爭論節呀！標點們都去爭論去了啊！”“！”老爺爺見我好奇的樣子，便帶我去了它們爭論的地方。
我見到了！它們都在爭論着。只聽“！”説：“我們最強，人們寫文章時，要用感歎的語氣時，怎麼不用你們呢？”，和“”氣勢洶洶地説：“你剛才都用了兩次我們了，你還算得上最強的嗎？”？也來湊熱鬧：“拜拖，幾為朋友，你們不要老用我，我可不是好欺負的，我被用久了，可是會煩的。”這時，在一旁默默無言的：説：“你們也不算算，你們一天要説幾句話？難到你們一天一句話都不説嗎？”經過一番激烈的爭論，標點符號都講累了，這時，一直站在我身旁的！老爺爺語重心長地説：“其實大家對我們標點符號家族都非常重要，但是人人都有一顆嫉妒之心，誰都想成為強者，人人都有優點與缺點，只有揚長避短，才能成為一個十全十美的人。標點符號們聽了個個都低下頭。不知不覺地我醒了，我似乎看見了標點們在向我招手，我真希望再去一次標點符號城。
“我認為手機於我而言利大於解力查詢也很方便，所取外界的時政新聞，當遇到不懂的問題時，在上邊查詢也很方便，所以，我覺得手
機不應該滿分作文網交給您。”
聽，這是誰説得振振有詞？是我。我和媽媽正在對“手機應該給
誰保管”這個問題爭論不休呢。
“手機為我們的生活帶來便利不假，但它同時也存在許多弊端。些網頁和遊戲，會誘惑着你，令你上癮，逐漸佔領你的生活，消耗你的時間，讓你無法把心思放在學習上。”媽媽指着我的手機，説，“將手機交給我保管，才能使你不被外界因素分心，專心學習。”
“但我相信自己有足夠的自控力，可以管好自己，不用手機做除了學習之外的事。”我用手拍了拍自己的胸脯，“也請您相信我！”
“可是，像你這般年紀的青少年，並不具備可以控制好自己慾望的能力，你能保證你拿到手機時，不做任何與學習無關的事嗎？”媽媽説話的聲音逐漸變大，不為我剛才的一番話所動。
“我……我……”我有些遲疑了，眼神也不那麼堅定、自信了。我低下頭，有些不自在地樞起了指甲。
“一個手機可以毀了一個人，我不希望那個人是你。”媽媽的語速慢了下來，眼裏充滿了對我的關心與疼愛。她把我的手機放進自己的口袋，坐到了我的旁邊。
我保持沉默了。媽媽的話不是危言聳聽，或許手機對我的危害遠遠超出了我的想象，而我的自控力還不足以讓我時刻保持理智。不成為手機的俘虜，或許將手機交給媽媽保管，才是最正確的決定。
我抬起頭，微笑着對媽媽説：“我明白了，媽媽。我願意將手機交給您保管！”
雖然這次爭論我失敗了，但是我並不覺得難過，因為我明白了手機的危害，理解了媽媽的良苦用心，掙脱了手機對我的禁錮。
“這個題的答案是20平方分米”，我的同位信心滿滿地説出了自己的答案。“你錯了”，前位慢慢地站起來説到，“應是15平方分米”。“不對”，又有同學説到……
這次爭論，發生在上午的一個課間，雖然只有短短几分鐘，卻讓我至今十分難忘。
下課後，老師佈置完今天的數學作業，我們便飛快地做了起來，教室中頓時只能聽到筆劃過紙面的沙沙聲，不一會兒，有的同學已經寫到最後一道題了。教室陸續出現了討論聲，原來最後一題大家各有各的看法，“20、15、20、15”，這兩個數不斷出現在同學們的耳朵中，教室裏一下子亂了起來。同位一邊指着書上的題目，一邊説：“這裏應該先加、再乘……”前位不甘示弱地説：“應該先乘、再加，因為……”，兩個人互不相讓，爭得面紅耳赤。可我並不很認同他們的兩個答案，我給出了自己的一個答案。教室裏同學們立刻分成了三派，大家一直爭論不休，有的同學滔滔不絕的爭論；有的同學手舞足蹈寫步驟；有的則是靜靜地思考，大家都在為自己支持的答案增添可信度，可還是沒有定論。大家異口同聲説道：“找老師。”最後，在老師的講解下，我們才解出了正確的答案，同學們臉上不禁露出了笑容。
這次爭論，讓我們感到了數學的奧妙和樂趣，也讓我明白，爭論在意的不只是結果，關鍵是探索答案的過程。
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