雖説是春暖花開的季節，但這幾天老天爺總是繃着一張陰沉沉的臉，就連風姐姐也來湊熱鬧欺負起學校的幾棵大樹。我為大樹鳴不平：老師平常教育我們要愛護花草樹木，可她為什麼還要把樹葉吹下來呢？不過説實在的，這漫天飛舞的落葉確實很迷人！
這情景讓人大飽了眼福，卻苦了我們這些值日生。這不，今天又輪到我值日了！早上一大早來到學校，我們幾個值日生便用最快的速度掃了起來，掃好的時候大家就都圍着一大堆樹葉休息了！可擺在眼前還有一個問題：這一大堆的“勞動成果”誰來處理？為此，我們便爭論了起來。
小杰扯着嗓子第一個發言：“我已經倒過了，該輪到你們了！”
小豪也不甘示弱彎着頭説：“又不是我一個人的垃圾，我也不倒！”
為了不讓自己吃虧，我也乘勢出擊：“我掃得最多，總不可能叫我倒吧！”
……
眼見就要上課了，但是大家還再圍繞這一堆樹葉爭論不休，誰也不肯退讓半步。就在這時，風又光臨學校了！樹葉又被風吹到了原來的地方！大家都呆呆地站在那裏不知所措。哎！半個小時的努力由於幾分鐘的爭論都白費拉！
這時候，我的頭腦裏閃現出了三個和尚為誰應該去跳水而在爭論的場景……我們作為新時期的少先隊員做事情不應該只想到自己，而應該多想想集體，只有齊心協力才能把事情做好！
一個秋高氣爽的傍晚，月亮掛上了樹梢，四周靜悄悄的，我們一家人激烈的爭論着，這是怎麼一回事呢？
新的一學期到了，我被老師選中當副班主任，放學回家我興沖沖地把這件事告訴了媽媽，可是她一聲不響就把全家人都叫到院子裏，我想：媽媽葫蘆裏賣的什麼藥啊！隨後，等人到齊了，她才開口説道：“關於小孩要當副班主任的事情，你們是怎樣認為的？“我認為應該當”姐姐搶先説。“孩子他爸你認為呢？”爸爸半響才説：“我認為……應該當，鍛鍊管理能力對你沒有壞處”。
媽媽用眼睛盯着平時最怕她的妹妹，“我，我……”妹妹説，“我認為應該當……”話還沒説完立馬改口，“我認為不應該當”！大約是看到目光炯炯、神態莊重、用眼睛死死盯着他的媽媽怕了吧！妹妹剛説完媽媽就接着説：“對！因為會耽誤小孩的功課！不應該當”。我聽了心裏像打翻了的五味瓶是似的，不是滋味。月亮好像也躲到雲裏去了。
過了半個小時，大家還七嘴八舌的爭論着。我想：有什麼辦法既能讓我去當副班主任又不讓大家爭論呢？“對了”我拍手説，“我們可以投票表決同意我當副班長主任的舉手”。我、爸爸、姐姐三隻手你立刻舉起來，妹妹看了看媽媽，又看了看我們，最後也猶豫地舉了起來。我高興的宣佈：“4比1”我可以去當副班主任了”，媽媽對我説，“行，我同意你當副班主任，但是不能耽誤功課！”“好”，我看了看天空，月亮彷彿也露出了笑容。
在夜深人靜的時候，鉛筆盒王國裏展開了一場激烈的“誰最有用”的競賽。參加的選手有又細又長的中性筆；胖胖的橡皮；高高的鉛筆；圓圓的膠帶；又高又直的尺子。.。.。.
等主人睡着了，鉛筆盒裏吵吵鬧鬧，原來它們在比誰最有用。第一個上場的是尺子，它挺着筆直的身體，驕傲地説：“我的用途最大，沒有了我，你能畫出那麼直的線嗎？”沒有了我，你能量出這條線的長度嗎？”還沒等尺子下去，中性筆就闖了上來，生氣地説：“我呀，用處可大了！寫作業時用到我；打草稿時用到我。”“住嘴！”膠帶惱怒了，一下子把中性筆推到台下。它説：“你們寫錯了，全得靠我來校正。”鉛筆氣呼呼地走了上來，它穿着華麗的外衣，帶着高貴的氣質，走上舞台。它清清嗓子説：“我和中性筆的作用差不多，但是我可以用旋筆刀削。當我寫錯了，橡皮輕輕一擦，錯字就消失了，這就是我的有點所在。”橡皮大搖大擺地走了上來，它聲音粗粗地説：“我可以讓錯字消失的無影無蹤，沒有了我，世界將一片混亂。”話音剛落，它們就吵了起來、打了起來。一直沒開口的鉛筆盒這時不緊不慢地説：“你們每一個人都有各自的用途。”聽了這句話，它們才住了嘴，聽了手。
它們終於明白了，每一個人都有優點和缺點，只有正視自己的缺點，和他人和睦相處，尊重他人，這樣才能發揮出最大的力量。
羣戰舌辯，你擁我擠，他喊我嚷，有人站起反諷，有人默默記錄思考，有人平靜傾聽……
教室中，桌椅排成兩排，相互對立，它們期待着一場激烈的辯論會。他，一班之長，站立於講台上，主持這場會議。辯論會開始了，以“該不該寫作業”為主。反方：不該寫作業，正方：該寫作業。正方一辯發話了，他腦子動得很快，用雙手撐住桌子，嘴皮子不停地上下翻動，眼睛緊盯反方一辯，他的頭上下襬動，臉憋得通紅，眼睛睜得像銅鈴一般大，口水星子在天空中亂飛，好像隨時要把對方辯友給吃掉。時間到！無奈，他只好坐下，平復情緒。反方一辯倒是沒有正方那麼激動，她緩緩拿起筆記，指出正方一個一個漏洞，慢條斯理地講出自己的想法，臉上平淡自若，透露出一種自信，眼神黯淡地看着對方辯友，還沒等時間到，她便自覺地坐下，她的言論有理有據，連台上的班長都為之一顫，直點頭，台下的同學更是為之鼓掌加油……
自由辯論，一個個同學你爭我搶地站起來、又坐下，激動無比！有的人被對方的話語壓倒，不再吱聲，只能默默地記下筆記。正方一辯此時也無話可説，只能在反方的話語下變成沉默的羔羊。
反方靠着自己的冷靜，贏得了最後的比賽！
辯論賽結束了！通過這個活動不僅能鍛鍊了同學們的口才，還能鍛鍊思維，培養獨立的能力！
小明是一個非常好學的學生，所以他經常受到老師的表揚。然而，有一天他的文具不願意！
作業書上説：“沒有我，小主人就不能寫作業。你們誰比我更有信用？”
鉛筆聽到後會不高興！它説，“好吧，你做得很好！胡説。沒有我，你將只是一本壞掉的書，把它放在那裏是沒有用的！還敢説你的功勞很大，顯然這是我的功勞。”
作業書上説：“我做出了很大的貢獻。”
鉛筆説：“我做出了很大的貢獻。”
橡膠受不了了。上面寫着，“停止爭吵！如果我的主人在沒有我的情況下犯了一個錯誤呢？我還沒有改正我的錯誤嗎？要不是我，小師傅會被批評的，所以我有最大的功勞！”
卷筆刀也不高興：“沒有我，鉛筆不會寫字，練習本也沒用！如果作業書中沒有單詞，就不會有錯誤，橡皮也不會被使用。很明顯，我有最大的功勞！”
教科書興奮地説：“別爭論了！沒有我，小師傅學不了知識，檢查不了作業，所以我的功勞最大。”
筆桿喊道：“別弄出這麼大的噪音！它讓我頭疼！如果你沒有我，你們都無家可歸，我的信用是最大的！”
“我最有信用！”
“我最有信用！”
只有桌子是無聲的。
大家吵了一會兒，覺得很奇怪。他們問桌子，“你為什麼不説話？”
書桌上寫着：“沒什麼好爭論的。在小主人的研究中，每個人都有自己的優點。正因為大家一起努力，加上小師傅的勤奮和熱心，小師傅才變得很好。”
聽完之後，每個人都羞愧地低下了頭。
前幾天，我英語考試得到了單元測試的最好成績。爸爸帶我逛超市的時候，為了獎勵我，就給我買了一袋叫“冰粉粉”的新奇飲料。超市的阿姨告訴我和爸爸：先把袋子裏的粉末倒在杯子裏，加入剛燒開的水，充分攪拌，讓粉末融化，等開水放涼以後，再放進冰箱，杯子裏的水就會變成像果凍一樣的東西，取出一部分放在另外一個杯子裏，加入自己喜歡的果汁，就成了一杯可口的果凍型飲料了。
回到家，爸爸按照阿姨説的做了起來。可是，爸爸剛把粉末攪拌好，就把果汁也給倒了進去。我看見了，就指責爸爸把果汁加入的時間弄錯了，爸爸就是不承認。我和爸爸就吵了起來，我生氣地説：“明明就是您做錯了，您還不服氣！”“你又不做，我知道！”就這樣，我們你一句我一句，誰也不讓着誰。最後，媽媽發表了自己的意見：明天再去超市問問，看到底是誰説的正確。但是我心裏有點不開心，也有點沒底：我説的做法是不是正確呢？
昨天，爸爸媽媽又去超市買東西了。碰到了那個阿姨。爸爸又問了問，才知道是自己做錯了。爸爸回來告訴我（向我道了歉），並承認了錯誤。我笑了笑，模仿着媽媽的口氣説：“怎麼樣，還是我説的對吧！敢於承認錯誤才是最棒的，要多聽取大家的意見，這樣才能更好的進步嘛（這是媽媽常説的，尤其上英語課時）！”然後，我又按照自己的做法做了一次，真的做出了可口的果凍型飲料，涼涼的、甜甜的，味道好極了！
通過這件小事，我明白了，只要自己認為是對的，就應該堅持自己的觀點，當然，如果是自己錯了的話，也要像爸爸一樣勇敢承認。
一天，眼睛説：“你們説，在們三個誰的本事最大？”鼻子和嘴説：“笨蛋！那還用想，當然是我的本事最大了！”眼睛聽了，不服氣瞥了眼他們説：“嘿，不行，我們就來比試比試！”“比就比，誰怕誰！”“誰先説”“我！”“別吵別吵，那嘴先來吧！”眼睛和鼻子在下面小聲嘀咕着“它那麼笨，嫩有什麼本事呀！”
下面有嘴發言，嘴慢吞吞的走上來，吞吞吐吐的説：“我的本事才最大，主人吃飯要靠我，主人説話要靠我。沒有我主人早都餓死了，沒有我主人怎麼説話呀！我的本領大吧！”聽了這番話，眼睛可急了，跑上台來，一把把嘴巴推了下去驕傲的説：“嘴的本領不算什麼，我本領最大了，我如果不睜眼，主人看不見，怎麼走路，怎麼認識朋友呢，那麼他的眼前將是一片漆黑，還有，如果沒有我主人怎麼把飯吃到嘴裏呢 …… ”眼睛的話還沒説完，鼻子連忙説：“你們這些都不算什麼，主人還不是靠我鼻子來呼吸，要是沒有我的話，主人早就不存在了，更別説你們了！怎麼樣我的本領大吧！”眼睛，鼻子，嘴，誰也不理誰！
耳朵聽了，對它們説：“你們呀，別吵了！ 大家都很出色，你們都很棒！主人缺少你們其中的一個都不行，所以我們要團結，要互助！”
聽了耳朵的這一席話，他們都認識到了自己的錯誤，他們今後要更加團結，互助！
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