波濤與波濤之間的碰撞，會產生美麗的浪花，那麼人與人之間的爭論呢？
——題記
“我來照顧媽。”“我來伺候媽”……
咦，這是誰在爭論？呵呵，他們是我的爸爸和姑姑。
自從奶奶病了，這場爭論就從來沒停過，這不，他們又爭論起來了。
“媽病了，應該由我這個當哥的照料，你呀，應該好好工作。”爸爸説話絲毫不留餘地。
“哥，你這不是看不起我嗎？我生活得可好了”姑姑説話時微微挺了下腰。
“錢多有什麼用，你生意那麼忙，怎麼陪媽？”爸爸不屑地説。
生意可以不做，但媽要照顧。姑姑反駁道。
我在一旁聽得關在不耐煩了，忍不住插句“你們這麼吵，可解決不了問題，我看不如抽籤吧。”
“好吧，這樣也行。反正能迅速解決問題。”
“我贊同。”
我立刻跑到廚房找出兩根筷子，回頭一看姑姑正背過身去倒水喝，便迅速將寫有“是”的筷子在爸爸面前晃了晃。
“啊，怎麼是“否”，這不行，我要重抽一次。”姑姑氣沖沖地提出要求。
“這可不行，願賭服輸嗎。”爸爸得意地笑着説，順手點一根煙。
“不，這次抽籤一定有問題，不算。”姑姑寸步不讓。
眼看他們又要吵起來，我趕忙説“姑姑，這抽籤公平公正公開，你怎麼能反悔呢？在小孩面前可不許耍賴喲。”
姑姑沉默下來，坐在椅子上，顯得很失望，但不久又抬起頭“我先説好，媽由你先照顧兩月，之後我們再談。”
“沒商量。”
……
完了，又爭論起來了。
唉，聽着他們又在“據理力爭”，我很無語，但仔細想想，這種爭論是不是家人之間關愛和諧的特殊表現呢。
於是，我悄悄走出屋外。啊，小區裏，春風拂面，樹葉葉綠，花香鳥語，我立刻迷醉在這温馨的春光裏。
“叮呤呤，叮呤呤……”上課鈴響了，老師笑容滿面地走進教室，“同學們，我們來進行一場爭論，自由發表。今天，我們圍繞‘國小生要不要多看電視’？展開爭論。”
班長先起了個帶頭作用：“國小生要多看電視。看電視應該汲取豐富的知識，這知識除了親自實踐與課本外，電視更是國小生樂於接受的一種‘充電’形式。”副班長信心十足地説：“國小生不要多看電視。電視看多了，就會近視，你看一下我們班，四分之一的人帶着眼鏡。帶眼鏡好看嗎？NO帶眼鏡不好看。”帶眼鏡的同學都低下了頭。班上的小淘氣包再也坐不住了，胸有成竹地説：“看電視可以知道天氣預報。假如明天有龍捲風，你沒看天氣預報，冒冒失失地走出去，説不定就被龍捲風捲走啊！”小淘氣包把手插在腰上，得意洋洋的。班上的“老大”神氣地説出了自己的理由：“國小生不能多看電視。我對淘氣包的話進行反駁。知道天氣不一定要看天氣預報啊，可以打電話到氣象局問問哪！”“‘敗家子’，浪費父母辛辛苦苦賺來的錢！”小淘氣包生氣地説。“輪到我説啦！”我自信地説，“看電視可以放鬆心情。看些笑話，聽寫音樂，也不錯啊。學習那麼緊張，偶爾看會電視，不要緊。最重要不能沉迷於電視，看無聊的電視劇，分散精力。”
我們爭鋒相對，各不相讓，爭論不休，個個爭得面紅耳赤。老師語重心長地説：“同學們，電視可以看。但不能多看，你們要安排好學習時間，要看有益的欄目，比如：新聞、科學探索、開心辭典……千萬不要看一些沒意思、不適合國小生的欄目，比如：韓劇、色情……
頓時，教室響起了一陣熱烈的掌聲，有趣的爭論在掌聲的陪伴下結束了。
一下課，教室裏便沸騰了。有終於熬到下課歡呼雀躍的，有意猶未盡討論題目的，有吆喝着組隊下棋的……
“嗨！小宋。最近那個衡水桃中事件，你聽説了嗎？”“我聽説了啊。果然，人的本性都是惡的。”這句話，成了爭論的開端。看似普通的不能再普通的一句話，誰知卻是“腥風血雨”的開場。
“你這就説的不對了。我認為人的本性是善的，如果是惡的話，哪裏來的小康社會呢？”小周十分不服氣的看着我。
這一舉動徹底激起了我的勝負欲，我扯着嗓子作文吧對小周喊：“如果人性是善的，那又怎麼會有桃城事件發生呢？”“犯法什麼的都只是小部分而已，那些有道德底線的人會犯法嗎？”我仍然面不改色的看着她，我倆誰都不讓着誰。
我們幾個人的嗓門越來越大，以至於整個班的人幾乎都圍了過來。
慢慢的，“辯論賽”的成員分成了三個幫派。第一個是支持人性本惡的幫派，第二個是支持人性本善的幫派，第三個就是在四周默默吃瓜的觀眾啦。教室立馬變成了臨時的辯論場，場上的脣槍舌戰，誰都不服輸，場下的“搖旗吶喊”。
“叮鈴鈴……”就在這不分上下的關鍵時期，上課鈴聲響了，但大家都不打算回到座位，因為還有兩隻“傲嬌的鐵公雞”還在繼續他們的辯論。
看着老師進入教室，大家才作罷。看着大家面紅耳赤的樣子，老師詢問原因呢，瞭解情況後老師引經據典的表達了自己對此事的觀點，同時説：“爭論並不等同於吵架。在表達自己觀點的時候要有理有據，這樣才能有説服力呀。而且啊，在爭論時，我們也要學會傾聽，這樣即是尊重對手，也能迅速抓住對方的不妥之處。”
聽到這些，大家相視一笑。是啊，爭論便是這個道理了，在爭中收穫成長，便這樣獲得了論。
皎潔的月光下，碧綠的麥苗更顯得精神抖擻，它們隨着和煦的春風扭動着輕盈的身軀，彷彿在跳着優美的舞蹈。
看到小麥苗如此歡快，它腳下的肥料大叔可不耐煩了：“你別這麼得意好不好，看你有今天這副模樣，還不是全靠我支撐啊！”聽了肥料大叔的一番話，小麥苗立即停止了舞蹈，表現出一副沮喪的神態，像受了委屈的孩子，喃喃地説：“是啊，要不是你大叔給我充足的營養，我的確不會長得今天這麼健壯，我應該好好謝謝你才對。”它們的話傳進了正在閉目養神的土地爺爺的耳朵裏，土地爺爺覺得肥料大叔的話有些不中聽，便接過話茬：“你不應該這樣教訓麥苗弟弟。你對它的成長，是有一定的作用，可也不能居功自傲呀。”一聽是土地爺爺在發話，肥料大叔有些不高興：“我這是居功自傲嗎？我是尊重事實。”“我也承認，你對麥苗弟弟的成長，是起了不可替代的作用，可是你想過沒有，對於它們的健康成長，光靠你的力量是不夠的。”“你這是什麼話，它們有了我還怕啥？”土地爺爺語重心長地説：“它們的生長是由好多因素決定的，除了還需要我為它們立足根基外，還離不開充足的光照，適量的水分，另外，還有農民伯伯的精心管理。如果遇到蟲害，你我可都無能為力，又得請農藥師傅幫忙。”土地爺爺的一席話，讓肥料大叔是茅塞頓開：“原來我只知道‘莊稼一支花，全靠肥當家’，看來我的觀念是該徹底轉變了啊。”接着，便向小麥苗道歉：“對不起，我不應該那樣對待你，請原諒……”“沒關係，不過我還是得感謝你，在我的成長過程中，你畢竟起到了舉足重輕的作用。”聽了小麥苗自謙的話，它們都笑了。
夜色凝重，月亮西沉，農田裏的爭論結束了，小麥苗又開始了歡快的舞蹈。
“這個運動員本來就滑得好，你根本就不懂什麼是藝術！”“我不懂你懂啊，你一個小孩比大人懂得多嗎？”一陣爭吵聲從家中傳出。
那天，我和母親在家看冬奧會，我目不轉睛地盯着電視，把所有的目光都聚向了電視，把所有的事都拋之於外，母親看我這副着了迷的樣子，也只能無奈地搖搖頭。
不一會兒，花滑開始了，這是我最喜歡的項目。
我趕忙把正在忙的母親叫了過來和我一起看。母親聽到呼喚，以為是什麼好看的項目，便飛速跑了過來。
“媽，你看，羽生結弦滑得真好啊！”
“不就是一個日本的小孩兒滑的嗎？又不是咱中國的，滑的不也一般嗎？”
“啥叫一般吶，你看人家滑得多好啊，他在日本已經滑得算好的了，你還歧視人家！”
“他滑得就是一般，還不叫説了！”
母親瞬間火氣就上來了，只見她青筋暴起，兩手握緊，咬着牙，用兇狠的眼神盯着我看。我也不例外，瞪着眼看着母親，一場爭論還沒結束，我們兩人的脾氣就爆發了。
“羽生結弦滑得好，我就是喜歡他，我喜歡明星，你不讓我追星，我聽你的，沒再喜歡過，可我喜歡一個運動員，你也要阻止，你是不是還要管我一輩子！”
“中國的滑得也很好，你就偏偏去喜歡一個日本的，你跟我對着幹吧，你看他，哪點比中國的好？”
“他滑的時候姿態很好看，動作也標準！”
就這樣，我和母親爭論了二十分鐘，我堅持我的看法，可母親仍然很生氣。
她生氣地走向了廚房，一邊走一邊還叨唸着：“就因為一個運動員你跟我在這吵，真是吃飽了撐地沒事幹！”我強忍着脾氣，忍住沒再説話，關了電視，寫起了作業。
二十分鐘後，我們倆都靜了下來。雖然我很生氣，感覺母親阻擋了我的自由。但在她面前，我就像一隻小綿羊，她就像一隻母老虎，小綿羊終究鬥不過老虎，而我還需要母親的呵護。
“哼”！一陣憤憤不平的聲音從文具盒裏傳了出來。
只見一根精美的筆把頭扭向一旁，而在他的另一邊則是一塊黑乎乎的橡皮。
事情的經過是這樣的天，小主人來到教室裏，他拿出這根精美的筆一一筆上印着許多漂亮的花紋，她的底色是小主人最喜歡的淺紫色，筆蓋上粘着漂亮的水晶天鵝，活像一位害羞的姑娘。頓時，同學們全都圍了過來，對她讚不絕口，有的滿臉羨慕，有的輕輕的撫摸着她，有的依依不捨的看着她。而像皮呢？他全身被鉛筆渣包圍着，黑乎乎的，活像一位穿着黑衣的乞丐。主人一拿出來，同學們便對他指指點點的。於是，主人便將他扔在了文具盒的一旁，而那根精緻的筆，則被主任小心翼翼的放在了文具盒裏。
夜深人靜，天空拉下了黑幕，只有星星還在天空中眨着眼睛。
橡皮在一旁傷心的哭泣着，而筆則昂起頭高傲的説：“小主人最喜歡我了，我有着精緻的外貌，而且還能讓小主人寫出漂亮的字體，沒有我的話小主人怎能練出一手好字呢？而且，我被誇獎是應該的，你那黑乎乎的樣子同學麼不嫌棄你才怪呢！”橡皮聽了他的話龐然大怒，生氣並委屈地説：“我才是主人最中用的，我把我雪白的肌膚獻給了主人，而主人每次用我，我的壽命都在削減，主人如果沒有我，他的頁面就不會那麼幹淨整潔了。”就這樣，他們倆喋喋不休的吵了起來。
這時，一直在默默裏注視着這一切的文具盒爺爺説話了：“你們各有各的長處，都是小主人必不可少的，可你們想想，如果你們都不配合的話，後果會是怎麼樣呢？"説完，和橡皮都羞愧的低下了頭。
團結就是力量如果文具盒裏的所有物品都和諧相處，都互相配合的話，他們樣樣都是寶，個個都有自己的用處。
海浪與海浪之間的拍打即會出現美麗的浪花，那人與人之間的爭論呢？
“老師！不行！小綠可能不太適合這種活動的領誦，要不讓小藍上吧。”小紅激動的爭議着。“那怎麼行？小藍已經上了好多次了，就不能給別人一點機會嗎？機不可失啊！”小紫又在旁邊插了一嘴，又有點生氣地回到座位上去了。
同學們這是在幹什麼呢？原來是學校要在4月1日舉辦一個別開生面活動——“清明詩歌會”。每個班都要認真準備。我們班都已經同心協力的規劃好了內容，卻為人選而發愁，誰上台領誦，誰領唱，誰表演，大家紛紛出謀劃策，爭論不斷。
一大早上，老師就來到了班裏對同學們宣佈一件事：“清明詩歌會”的人選已經初選出來了，讓我們參考一下，如果都同意，那就這樣了。小綠同學領誦，小紅同學領唱，小青同學彈樂器。同學們覺得不均衡，便開始強烈地爭議起來。“我選小綠。”小紫説。“我選小藍。”小紅説。“不行不行，我也選小綠。”小黃爭着説。“都別爭啦，”這時小青過來了，“小綠的聲音好聽，但是有些膽小，這個可以練習。小藍聲音洪亮，但已經參加過好幾次活動了，可又躍躍欲試。”小青仔細地分析着。“我有一個主意，但不知道會不會被採納。”我高調急促地説道。“説吧。”旁邊的同學説道。“嗯，要不然，讓老師再多加一個領誦的人選，如果這樣就可以妥協了。”我説得振振有詞，其他的同學也答應了，老師也默許了。我來了，小綠和小藍，他們雙方也欣然地接受了。
就這樣小綠和小藍領誦，小紅領唱小青彈樂器，同學們都異口同聲的説“行”，同時還伴隨着熱烈的掌聲。
人與人之間的爭論，是交流並非吵與罵。這次爭論加深了同學們之間的信任，促進了我們班的團結，爭論如同一朵朵美麗的浪花，在我們班裏飛出歡樂的歌！
在今周的星期五，我們班進行一次精彩的辯論會。主題是開卷是否有益？正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，我是反方的。
兩位主持人介紹了雙方成員後，開始辯論了。先是正方先，一辯貝欣説：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話要我們多讀書，寫作文的時候就可以妙筆生花，所以開卷是有益的。”反方一辯巧玲説：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話我不反對，可是看了不健康的書又怎麼能下筆如有神呢？而且還有可能讓你走向犯罪的道路，所以開卷未必有益。”
正方二辯定格説：“高爾基曾經説過，書是人類進步的階梯。我們要多看點課外書，才能學到更多的知識，那些不健康的書，我們不要看，這樣我們可以避免了那些不益的書。”反方二辯嘉穎説：“開卷有益我不反對，但是，現在的書店説到經濟的影響，競爭激烈。一些不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書。我們國小生控制力不是很好，買了，看了有可能會模仿書本里的動作，後果不堪設想。”辯論雙方你不服我，我不服你，脣槍舌戰，接着到正方三辯和反方三辯……
最後，老師發言了：“今天開了這個辯論會，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實勝負關係不重要，重要的是我們通過辯論，提高了思維能力和表達能力。以後我們要多開展這樣的活動。”
通過這次辯論會，我明白了：書要多看，這樣我們的作文水平會提高，但那些不健康的書，不能看。
我們上品德課時，發生了一次有趣的爭論。
課堂上，老師指着書上的一幅圖：一個小女孩拉着媽媽想去兒童劇院看話劇，媽媽説：“看什麼話劇！回家看電視不是一樣的嗎？”。問：“同學們，你們認為媽媽應該讓小女孩去還是不去呢？”話音剛落，班級裏立刻亂成了一鍋粥。
王浩川説：“應該什麼都不看，在家裏看書，增長知識。”沒等王浩川説完，吳雨澤便打斷了他的話：“我認為應該看童話劇，電視和電腦的顯示屏有輻射。”
品德老師笑着説：“這兩位同學答得都很不錯，誰還有新的見解呢？説説看。”
我的好朋友邊曉璇搶着發言：“應該選擇看童話劇，一個人在家裏看電視沒意思。”
同桌梧桐樹也不甘落後，大聲喊：“在家裏看電視比較好，節省錢。”同學們聽了哈哈大笑起來。
還有的同學在小組裏嘀嘀咕咕議論了一會兒，站起來代表小組發表意見：“在童話劇院看話劇比較好，小女孩兒在學校學習了一週了，應該去看童話劇放鬆心情。”
我被這激烈爭論的氣氛逗樂了，高高舉起手説:“應該到兒童劇院看話劇，在那裏可以得到許多樂趣。”
我話音剛落，有個同學直接從椅子上蹦起來……
看着班裏“熱鬧”的情景，老師打手勢讓我們停下，説：“大家回答得都很好，其實看童話劇很好，因為在劇場看戲，同學們能看到演員活生生的表演，台上和台下互動交流，遊戲性強，還會使同學們更加了解愛、勤勞、尊重和誠信，也更習慣在公共場合做個懂規矩、講禮貌的乖孩子。”
這時候，下課鈴不識趣得響了起來，一場爭論也在鈴聲中結束了。
公交車上擠滿了人，外面凜冽的寒風趁着開門的功夫呼呼地往車裏竄。
我和爸爸上了公交車，羽絨服擠在一起，憋得我喘不過氣來，到了下一站，前門開了，風竄了進來，一箇中年男人和一個老人走了進來，老人穿得很單薄，拄着一個枴杖。看樣子已有六十多歲，穿着件短不夠短長不夠長的小棉襖，臉上被凍得看不出肉色，只有耳朵紅的像蘋果一樣，戴着一頂老式的帽子，慘白的頭髮在小帽下雜亂的髭髭着。
此時正好有一個正對着前門的座位是空的，那個中年人回頭看了一下老人，便迅速的搶了過去，老人什麼也沒説，這時有個年輕的男人從人羣中擠了出來，整理了一下衣服，然後去扶持着那位老人，對男人説：“喂！你難道不知道要尊老愛幼嗎？就只有這最後一個座位了，我們都沒坐，留給老人坐，你倒好，不僅沒讓給老人，還自己搶着綠色作文網坐，你有沒有公德心啊？”聲音響徹了整個車廂，接着傳來了一陣陣喧鬧聲。
那個中年男人瞟了他們一眼，不以為然的説：“我就坐一會怎麼了，是我先看到的，再説了，我就坐幾站就下車了。”
“就算你很快就下車了，但你站一會肯定也不累，這位老奶奶的身體肯定比你弱，你救不能讓老人先休息一下嗎？”那位年輕人皺着眉毛，用手指着他説。
那個中年男子並沒有説話，只是繼續不以為然的看着窗外，“算了”老奶奶發出沙啞的聲音，“我去後邊吧。”那個年輕人就輕茂的看了他一眼就扶着老人去後邊了。隨後我一直在觀察他，每開一次門，他的腿似乎在抖，我似乎有些明白了什麼，等到那個中年男人到站下車時，風又一次竄進來，他站起來時，突然又坐了下去，隨後一拐一拐地慢慢走了出去……
我的心顫動了一下。
這是一場愛的爭論。
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