楊李然
教室裏的同學們一個個神采飛揚，有的同學侃侃而談，有的同學爭論得臉紅脖子粗，有的同學在紙上刷刷刷地記錄，整理着自己的思路，有的同學在竊竊私語，發表着自己的意見與想法。其實這是一場辯論賽。
今天的辯題是”城市擴建該不該砍樹”！潘瑋燁首當其衝，站起來提出了自己的想法：“擴建街道不能砍掉樹木，可以挪樹。樹木可以釋放氧氣，吸收二氧化碳，有利於保護生態。”説完推了推他的藍色眼鏡，露出自信的光芒。“但是把樹挪掉，要出人力，而且人挪活，樹挪死！不如直接砍掉，而且擴建街道，可以使我們出行和生活更加便捷。”胡昆卓撩了撩她的頭髮，站了起來用犀利的眼神對向潘瑋燁。而一旁的潘瑋燁吐了吐舌頭，拍了下桌子，立刻“跳”了起來，拍了下桌子，立刻“跳”了起來：“可是不能為了出行方便就砍掉那些樹木，現在樹木已經在不斷減少，要是再把樹砍了，水土流失你負責？”説完給了胡昆卓一記白眼，高傲的坐了下去。而胡昆卓撇了撇嘴，皺了皺眉頭，心裏暗想：“瞧把他能的，怎麼不跟女媧去補天呢！”窗外的鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳叫，教室內的他們在爭論。他們互相緊盯着對方，胡昆卓的臉憋成了紅色，就像一個紅色的氣球一般，氣鼓鼓的。就在這時，杜西京插了進來，又見他整理了一下頭髮，甩了甩手，盯着他的手錶看了幾秒，然後把架在鼻樑上的眼鏡拿了下來，反着戴了回去，然後摸了摸下巴，慢條斯理的説着……雖然樣子十分的欠揍，可道理都很能讓人信服，班上頓時響起了一片掌聲。
爭論中一片歡聲笑語，有“歡喜冤家”的鬥嘴，也有高手之間的對決……
陳澤睿
“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”都説“逝者如斯夫，不捨晝夜。”可我現在怎麼回到了春秋時期？
此時正值春天，既有“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”，也有“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，還有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”等獨特風光。漫步在濠水邊，金色的陽光透過樹梢，把河水染成了一根金條，遠處站立兩人，他們的眼睛剔透至極，明澈得可以映照出世間萬物，姿容秀美，容光之下，萬物失色。沒錯兒，他們就是莊周和惠施……
此時，一條小魚搖搖擺擺地朝他們游來，莊周笑了笑説：“魚遊在水裏真快樂啊！”正在看魚的惠施抬起頭來，皺起眉頭，不屑地説：“呵，你又不是魚，你憑啥説你知道它是快樂的？”莊周聽完此言，笑着説：“哈哈，你也不是我，你怎麼知道我不知道魚的快樂呢？”惠施面紅耳赤，跺了跺腳，急切地説：“我不是你，固然不知道你，但是大哥，你也不是魚，你自然而然就不知道魚的快樂。”一陣沉默……此時空氣彷彿凝結在一剎那，莊周望了望流淌着的河水，有了主意，調侃道：“嘿，傢伙，咱追溯回原來的話題。你問我‘你怎麼知道魚的快樂’這句話，這就表明你已經肯定了我知道魚的快樂。”
“啪”，同桌把我從睡夢中拍醒：“睡啥啊，讀課文啊，老師來了你可就完啦。”我吟誦道：“莊子與惠子游於濠梁之上。莊子曰：‘鰷魚出遊從容，是魚樂也。’惠子曰：‘子非魚，安知魚之樂？’莊子曰：‘子非我，安知我不知魚之樂？’惠子曰：‘我非子，固不知子矣，子固非魚也，子不知魚之樂，全矣。’莊子曰：‘請循其本。子曰汝安知魚樂雲者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。’”
人心不是樹皮，撕不開，戳不穿，更看不透。
——題記
烈日下的柏油路，温度高的即將融化一般，時不時的一陣微風，彷彿是夏日最大的恩賜。“轟隆隆”雷聲帶來了暴雨傾盆，也為小攤前的屋檐下帶來了黑壓壓的人羣，
“啊”一聲尖鋭的吼叫聲打破了這份寧靜，“誰偷了我的錢包？”女人着急地向四周張望，而人們急忙查看了自已的物件，再次抬起頭，眼中充滿了警惕，看誰都像小偷，緊緊地捂緊了自己的袋子。
“是不是你？”女人看了看沉默的人羣，轉身看到了身後的女孩。“我知道一定是你，對不對？你手上拿的什麼，拿過來”女人一把奪去，一張張的百元大鈔掉落在地。“阿姨！這不是……”“好啊，我説你怎麼捂這麼緊。原來你把錢給拿走了，啊！”説完不等女孩反駁，“啪……啪！”在女孩臉上留滿分作文網下了兩道鮮紅的印記。
“阿姨，我真沒拿，這是我……這是我的獎學金”女孩眼淚流了滿眶，抽噎着説。
“小妮兒，你別狡辯了。你乾脆承認得了，不丟人。”旁邊一位叔叔“苦口婆心”地勸道，眼中卻閃過一絲狡黠。
小女孩無助地望向四周，卻發現世界貌似變了模樣，“趕緊把錢給人家吧，阿姨賺錢不容易”“”現在的年輕人，最基本的城實都沒有，快道歉吧，沒準就原諒你了。”
在人們口中，她貌似真的是偷東西的小偷，而女人，則成了受害者，卻不知，自從為是的善良卻在他人心中留下了一道又一道的傷疤，直至傷痕累累。
已經沒有人再去追究事情的對與錯了，即使真相浮出水面，即使兇手被繩之以法，可遲來的陽光救得了枯萎的向日葵嗎？
我帶着滿眼星光奔赴而來，願你能給我一片星辰大海……
在一個陽光明媚的下午，一陣大聲的爭論聲從五年二班教室中傳了出來。
有兩名同學因為書上的一次辯論活動主題而爭論起來。是否應該在春節放鞭炮，同學甲認為應該≤≥放鞭炮，同學乙認為不應該放。所以兩個人便爭論了起來，聲音引來了班主任，班主任問他們兩個為什麼大聲説話，他們兩個把事情的原委説了出來，班主任説，既然你們兩個想爭論，那就在下一節語文課上，辦一個辯論會吧。我們都認為這是一個好主意，也都表示贊同。
時間過的很快，幾乎是一下子就到了下一節課，老師安排我們分成兩組，組內在安排其它人做不同的事情，經過一段時間的緊張準備之後，在老師的一聲令下，辯論會開始了，正方首先發言：放鞭炮是孩子們的愛好，可以提高孩子們的膽量，還可以讓他們開心，充滿自信，孩子們已經把放鞭炮當作了過年的象徵了。
反方好像抓到了什麼漏洞，正方話音剛落反方代表立馬就站起來發言：放鞭炮不慎容易造成傷害。每年都有小孩子因放鞭炮引起火災、炸手、傷臉等傷亡事故發生。並且還浪費金錢，對環境污染。買鞭炮要花一定的錢，雖然人們樂意花，但也造成一些浪費，而且容易造成一些攀比心理，認為放得越多，日子過得越紅火。
正方立馬發言進行反駁，給商家但來了利潤，不僅製造鞭炮的廠家賺了錢，賣鞭炮的商家也賺了很多錢。
反方也寸步不讓，説放鞭炮會造成雙重污染放鞭炮時，爆炸的聲音太響，給人們製造噪音。放鞭炮產生的二氧化硫污染空氣，造成環境污染。
就這樣又激烈的辯論了十幾分鍾，大家一致認為，反方説的更加有道理，於是這場辯論會，最終以反方了勝利而告終，在辯論會中，正反方寸步不讓，據理力爭，堅持不懈精神值得我們學習，這是一次十分的有意義辯論……
王家宸
“天啊！”隨着一聲大叫，小A風風火火的從陽台衝進宿舍，還舉着一個斷了的掃把。
“是誰弄爛了掃把！”小A氣地大叫“我今天還要搞值日呢！”他手上斷了的掃把中間只剩下一節紙皮連起來，若不是有人使用，還真看不出來掃把斷了。
小B突然從牀上爬起來，對着小A喊：“肯定不是我！你們都知道，我今天下午根本沒回來，絕對不是我！”
經過一番“推理”有可能的只有小C和小D了。突然，小C對着小D説：“肯定是你，宿舍裏的好多東西你都弄過！”小D聽後，氣急了，雙拳在空中揮舞着，不停地用腳踩地，臉漲得通紅，整個人如同一座即將爆發的火山一樣。
突然，他對着小C大叫“你就知道冤枉別人，你有什麼證據證明是我搞壞的，是不是你心虛！”
眼看着氣氛越發緊張，我們都彷彿要窒息了。這時候，小E站出來勸道：“反正掃把已經斷了，你們再吵也不能讓掃把復原啊！這樣吧，我願意自己再去買一個掃把，你們就別吵了吧！”
聽見這話，氣氛稍稍緩和了一點，可小C還是不服氣：“那也應該誰弄爛了誰賠啊！這掃把又不是你弄爛的呀！”
面對小C的質問，小E只説了一句話：“你們再吵下去會破壞同學友誼的呀！”
霎時間，我被驚呆了，要是人人都有小E的情操，那世界應該會變得更加美好！
是啊，已經摔碎的牛奶瓶無法重新復原，已經砍倒的大樹更無法長起來，我們不應該因已經出現的問題而互相指責，而是要積極尋求找解決問題的方法。只有這樣，才能使友誼之樹常青，讓世界更好！
鮑天宇
“聽到了吧，根本就不是這樣的，不懂裝懂！”的聲音傳了出來，這時候，你肯定會好奇，“怎麼了，發什麼大事了！”
事情原來是這樣的：記得那個夜晚蛙鳴天悶，我一邊寫着堆積如山的作業，越寫越心煩，：”作業咋這麼多，這都幾點了，想不想讓人睡覺了！”越來越不耐煩的我，字越寫越醜，效率也越來越差！憤怒的火山即將爆發，滿臉憤怒，手心也全是汗珠！突然，門“嘎吱”的一聲開了，進來的老爸一看，作業還沒寫完，直接越過他的底線，火氣上頭！眼看他慢慢地踱過來，拿起我的作業一看，我心想，”完了！這是危險在靠近”。果然，他又看了一會兒，臉色越來越陰沉，“你這怎麼全錯了，沒有一個對的，你糊弄我呢？”我吃驚，拿起來一看，説到：“在明明是正確的，你看不懂罷了！”這話一出，他的怒氣直接朝我撲來。“怎麼可能，你當我沒學過呀！你這字寫醜了也就算了，還跟我較真！”他臉紅如蘋果，兩隻眉頭緊鎖着，成了個倒八。眼睛死死地盯着我，像是餓狼辦羊。帶有着“殺氣”，話一下子全蹦出，我也不甘示弱，誰讓我早就炸了呢？眼睛甚是兇狠。嘴巴閉緊，牙齒互“打”，話也蹦了出來。我們兩人就這樣持續了許久，誰也不讓着誰，都認為自己是對的。
就在我們兩名鬥士在互“打”時，救星來了，只見老媽將門推開，一個大步快速飛進來，將我倆嚇傻了。“你們兩個幹啥呢！吵了這麼久，是沒完沒了了嗎？而且什麼事呀！”我將此事説出，老媽直接説：“你兩個傻呀，為啥不用手機查一下啊！真是的。”拿出手機一查，我就説出了開頭那句話。此事也是勝利打結束了。
爭論在生活中真的常見，它雖然看起來不好，但真理還是要堅持，必要的爭吵或許能增加親子之間的關係，讓家庭變得更加温馨。
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