一天早上我放學回家，剛走進院子就聽見樓上的吵鬧聲，好像是從我家樓上傳出來的。我疑惑了，我家三代人從沒有吵過架，今天怎麼會。.。.。.
儘管我是這麼想，但是我還是不放心啊，我飛快的跑上樓，原來是表叔和表姑在吵架。他們好像為他們的爸爸住醫院開刀該誰付錢的事在爭吵着呢。屋裏坐着的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶他們一直沉默不語。
只有表叔和表姑臉紅脖子粗地你一句我一句。
表叔説："我家有三個孩子，負擔重，沒有錢給老頭子治病，你付錢！"
"什麼你沒錢，你小幹部沒錢，我農民你沒錢我更沒錢了。"表姑連忙説。
表姑還毫不示弱地説："我是嫁出去的姑娘潑出去的水，這可不關我的事。
表叔見表姑把話説絕了，氣憤地説："你不管我也不管，就讓那老頭子等死吧！
她們越吵越聲音大，越吵越不像話。爺爺的。臉變得鐵青，嘴脣直打顫。坐在一旁沉默不語的爸爸再也忍不住了，大聲説："我看你們不是沒有錢，而是不願意拿錢給舅舅治病，前幾天表哥不是買了電冰箱、洗衣機嗎？表姐不是為了自己的女兒買了個金戒指嗎？這是哪來的錢啊！"爸爸的話擊中了他們的要害。但她們都不服，都説那是向別人借的錢，爸爸説："買東西能向別人借錢，給你們的爸爸看病就不能向別人借錢嗎？
爺爺怒氣地説："你們 太不像話了。"爸爸和爺爺的話説得他們啞口無聲。為了緩和氣憤，爸爸説："好了，好了。別的事不談了，還是給舅舅看病重要，你們沒錢給舅舅住院開刀，先從我這湊一千元錢給舅舅看病。隨後向媽媽嘀咕了幾句，從抽屜裏拿出了準備買空調的錢。表叔和表姑見了慚愧地低下頭。
一場爭論平息了，我的心情卻久久不能平靜。這場爭論使我終身難忘。
一花一樹，一草一木，世間萬物皆有其價值，而爭論亦然。
爭論可以推動思想的發展。不論古今中外，在思想發展的背後，定有爭論推動。例如我國古代，有一段“百家爭鳴”的時期。各種學説互相交流碰撞，持各種思想的學者互相辯駁。他們的爭論，擦出了思想的火花。那時，人們的思想相對自由，各種學説也如雨後春筍般層出不窮。由此可觀之，爭論對社會文化的發展和思想的進步起到較為重要的推動作用。
而爭論的價值並不僅僅體現在古代。當今社會，爭論也是一種不可缺少之物。
現如今，科學技術不斷髮展，我們的生活越來越便利，而人們生活中需要爭論的問題與爭論的方式也日益增多。如今的我們可能面臨許多問題。如：陌生老人摔倒扶不扶？孩子輔導班該不該報？公交車上該不該讓座？等等。而這時，就可以體現出爭論的價值。我們可通過多種途徑，如作文面談、網絡交流等方式討論這些事情，並從爭論的過程中瞭解到他人對此問題的態度、自己與他人意見的分歧和自身存在的問題。然後加以解決。這種爭論，對我們自身的發展十分有益。
爭論並不是成年人的特權，孩子也可以進行爭論。我們青少年便可在各個方面進行爭論。如：各個科目存在的問題、與他人意見相左的地方等等。我們可以從爭論的過程中學到他人的優點，認識到自己想法的不足，從而改正自身存在的一些問題。這種行為可以增強我們解決問題的能力，對我們價值觀的塑造也有積極影響。
但爭論並不只包括與他人爭辯。思索，就是跟自己爭論。在思索中，我們可以體會自己想法的交織和變化，這同時也是一種爭論。而這種爭論可以使我們堅定自己內心的想法。
萬物皆有價值，爭論對我們亦很重要。我們應發現它的價值，並在爭論中超越自我，取得進步。
“我認為手機於我而言利大於解力查詢也很方便，所取外界的時政新聞，當遇到不懂的問題時，在上邊查詢也很方便，所以，我覺得手
機不應該滿分作文網交給您。”
聽，這是誰説得振振有詞？是我。我和媽媽正在對“手機應該給
誰保管”這個問題爭論不休呢。
“手機為我們的生活帶來便利不假，但它同時也存在許多弊端。些網頁和遊戲，會誘惑着你，令你上癮，逐漸佔領你的生活，消耗你的時間，讓你無法把心思放在學習上。”媽媽指着我的手機，説，“將手機交給我保管，才能使你不被外界因素分心，專心學習。”
“但我相信自己有足夠的自控力，可以管好自己，不用手機做除了學習之外的事。”我用手拍了拍自己的胸脯，“也請您相信我！”
“可是，像你這般年紀的青少年，並不具備可以控制好自己慾望的能力，你能保證你拿到手機時，不做任何與學習無關的事嗎？”媽媽説話的聲音逐漸變大，不為我剛才的一番話所動。
“我……我……”我有些遲疑了，眼神也不那麼堅定、自信了。我低下頭，有些不自在地樞起了指甲。
“一個手機可以毀了一個人，我不希望那個人是你。”媽媽的語速慢了下來，眼裏充滿了對我的關心與疼愛。她把我的手機放進自己的口袋，坐到了我的旁邊。
我保持沉默了。媽媽的話不是危言聳聽，或許手機對我的危害遠遠超出了我的想象，而我的自控力還不足以讓我時刻保持理智。不成為手機的俘虜，或許將手機交給媽媽保管，才是最正確的決定。
我抬起頭，微笑着對媽媽説：“我明白了，媽媽。我願意將手機交給您保管！”
雖然這次爭論我失敗了，但是我並不覺得難過，因為我明白了手機的危害，理解了媽媽的良苦用心，掙脱了手機對我的禁錮。
馬援芳是我的同桌，也是我最好的朋友，我們倆每天在一起玩，開開心心，快快樂樂。
有一次，他考試的分數比我的高一些，他很高興，寫《兩導兩練》的時候，他寫完那道題後，掏出水杯喝了口水，沒有蓋蓋子，就把它放到了桌子邊上，沒想到過了一會，馬援芳準備做下一頁的時候，把水杯碰倒了，把水灑到了我的書上，他微笑地對我説：“我不是故意的。”我本來想原諒他，但看見他微笑的時候，就想起他考試的分數比我多一些，就想：有什麼好嘚瑟的。
我心裏滿是嫉妒，於是就想報復他，過了一會，我假裝掏出水杯喝水，然後假裝沒抓住水杯，不小心掉了下去，灑了他一身，我趕忙説：“我不是故意的。”他大喊着，説：“你就是故意的！”他準備拿筆袋打我，正好被別的同學看見了，就急忙把手縮了回來，悄悄對我説：“你給我等着！”
我雖然已經報復了他，但我心裏很不安，我心裏一直想着，就想起老師給我們講的：你做錯了事，要知錯就改，向別人道歉。我想向他道歉，又怎麼也説不出口，老師這節課講得，我一句也沒聽進去。
下課了，我走在操場上，覺得後面有人跟着我，我猜是馬援芳，我準備拿筆跟他對戰，但是他微笑地對我説：“我們和好吧！”當時我開心的不知道怎麼形容，説：“我們和好，永遠不分開！”
在日常生活中，常常因為意見不一而發生爭論，有時候，只是兩個人蔘與，有時候則是數人加入。
記得那是一個烈日炎炎的夏天，温度也感覺不斷的升高，彷彿預示着一場爭論要爭得難分高下。
那天我、表弟和表妹在超市買了幾個泡泡糖，正美滋滋的吃着。這時有人説："你們説這個泡泡糖那麼難清理，那它是怎麼被處理掉的呢？"話音剛落，大家都比較感興趣地爭論起來。表弟説："用火燒了。"聽了他的意見大家起先還沒説什麼，表弟心裏或許在想哈哈被我説對了吧，都沒話説了。不一會兒弟弟説：“這不可能他應該被埋進土壤裏，到時候自然會沒有的。”説完後他的神情略微緊張，像是生怕有人要駁回他的話一樣，經過討論我和表妹意見一致的認為：泡泡堂生日之後，時間長了，它會自動被處理掉的，説完後我們心裏也是七上八下的，我心想這個結果可能會不對吧，但好像也沒什麼問題啊，先聽聽別人怎麼説吧。我和表妹剛説完，表弟插一句説，你們隨便一扔它就能消失嗎，你扔了之後它怎麼自動消失呀……反正他們説的意思大致就是説不可能的。他們這麼一説表妹也着急了説道，你們怎麼就認為這不對了，時間一長風吹日曬的怎麼就不能自動被處理掉呀。不一會兒我們已經走到了家，我索性就到網上搜一下，事實證明泡泡糖可以被大自然淨化掉，因為口香糖的主要成分是一種合成樹脂加上精製白橡膠、溶劑白蠟等添加劑製成的。它是合成物質與乳膠製品的混合物，在生產過程中先溶化過濾這種混合物，然後再添加一些香料。
口香糖進入自然環境後難以降解，一般要4-6年才能完全分解。大家紛紛感歎道：真是不爭不明啊！
其實爭論有時候也會很有意義的，不僅讓自己的知識更加的豐富，同時還可以讓我們一起去探索科學真理！
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