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星期五晚上我在教室裏和同學們一起玩“一二三木頭人”的遊戲。
遊戲規則是：一個人當“逗笑人”其他人當“木頭人”。逗笑人可以用話語、動作弄笑木頭人。木頭人不能動不能説話一旦笑出聲音就要當下一輪的逗笑人。
當我是“木頭人”的時候我擺出了站姿我的雙手緊貼在一起心想：逗笑人千萬別來逗我啊!我的眼珠骨碌碌一轉只見旁邊的同學擺出了一個格鬥架勢兩隻手緊握拳頭擋在前面兩腳一前一後邁着弓着膝蓋表情非常嚴肅眼睛一直盯着窗外。這時教室裏安靜的可怕。只有逗笑人在擺各種手勢逗着木頭人。
當我是“逗笑人”的時候我走到仍然擺出格鬥架勢的同學身前伸出雙手在他眼前晃了晃他沒反應。我心想：不錯讓你看看這個!於是我舉起右手説：“看這邊。”對方還是沒有笑我又舉起左手説：“看——這邊!”對方還是沒有笑。“哎——逗別人笑我太難了!”
雖然我當“逗笑人”沒有逗笑成功但這真是個有趣的遊戲!
星期天，我和朋友相約一起在公園玩。看着如此美好的太陽，我們説：“一起玩木頭人吧。”
遊戲規則：由石頭剪刀布選出號令者，其餘人聽他指令，當他説完“一二三，木頭人，不許説話不許動”這句話的時候，我們會停止前行，而他會轉頭看誰在動。
第一回合，由明達為號令者，而我們就是要聽指揮的人。我們小心翼翼地前進着，儘量不發出任何腳步聲。在他説完口令前，我已經走到他的身邊，拍了拍他的肩膀，這説明我們勝利了。
第二回合，我是號令者，其餘人聽我指揮。我大聲地喊：“一二三，木頭人，不許説話不許動!”其他人迅速向前移動，我猛地轉身，他們停住了。我剛轉過頭，他們又開始行動。為了能贏，我想了一個辦法：假裝轉身，實則觀察他們的動靜。果然，他們沒能逃得過我的“火眼金睛”，被我一個個逮住了。我贏了，他們送我一個悠悠球，真是太有意思了。
遊戲就這樣持續着，直至太陽要回家了，我們才依依不捨地分別，真是美好又快樂的一天。
【一二三木頭人遊戲作文精選15篇】
民間遊戲在每個人的腦中都很認識吧？有錯，看一看，我們在體育課時正開心的玩呢！
遊戲規剛和平時不一樣：第一，你不可以一步也不走，不玩的人除外，也不可以後退。第二，木頭人回頭看的時候，你不可以動，不然，你退回起點。第三，別人動木頭人，你要回引起點，因為動到木頭人的將成為木頭人，一直下去。
先玩第一次，我們的體育老師———周老師來當木頭人。“一二三，木頭人。”老師彷彿在看我們的時候，把我們變成了木頭人。有幾個“木頭人”不受影響，回到了起。
當週老師一回頭，我們身上的“木頭人”魔法"一下子消失了，我們又往前走去。
再一次，有一個名叫“董承偉”的同班同學剛好動到了周老師。周老師變回了正常人，而董永偉變成了木頭人。
“叮！”哇！不會吧？現在上體育課的時間可真少，正所謂“我們決不能一見成績就自滿自足起來，我們應該抑制自信，時時批評自己的缺點，好像我們為了清潔，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。”
【一二三木頭人遊戲作文(15篇)】
“一、二、三，木頭人！”我們又興致勃勃地玩着大人們眼中幼稚的遊戲——木頭人，這可是我們最愛玩的遊戲，來看看吧！
這次的監督員是哲瀚哥哥，他來監督我們立定時的樣子，當“鬼”的那個人是佳一，一個“豁牙子”，前幾次想當“鬼”卻未能如願，這次哭着鬧着要來當，只能依她，瞧她笑得兩顆大門牙，啊不，應該是一顆(另一顆掉了)大門牙露在外面。她最近迷上了白素貞，逢人就讓叫她“娘子”，可依我看，這時應該叫她“瘋子”吧！其他的木頭人是我、馨雨小妹、表哥錦華、表妹喬伊和表姐影琪。噢對了，遊戲的規則是：一個人當“鬼”喊“一、二、三，木頭人”，木頭人就立即停下，保持現有的姿勢；另一個監督員負責檢查，誰動就讓誰出局；其餘的人當可憐的“木頭人”，好了好了，不聊了不聊了，因為——遊戲開始了！
剛開始遊戲不到5分鐘，佳一就拋給我們一個“重磅炸彈”，只聽“一、二、三，木頭人！”可是我們還沒站定，哲瀚就跑過來檢查，一邊手拿扇子，一邊指着説：“你出列，影琪！”影琪垂頭喪氣地出了列，落寞的地走向一旁。然後我們又繼續遊戲。突然，又是一聲“木頭人”，把我們震住了，還保持着走路的動作，哲瀚又過來檢查，他笑着説：“哈哈，任貓（暱稱），出列！”喬伊不知所措地走出去，她睜着一雙大大的眼睛望着哲瀚，哲瀚嚇着了，説：“大、大、大姐，我、我、我錯了，您請回去吧！”喬伊不知幹了什麼，只好回到隊伍裏。我們哈哈大笑。最後，通過一輪輪對決，我、馨雨小妹和喬伊勝利了。我們開心極了，因為我們不僅收穫了快樂，還鍛鍊的恆心和毅力。
最後，我們通過這個遊戲知道了：做事要持之以恆，不能半途而廢。
“一二三木頭人”大家一定都玩過，但是你們在學校玩過嗎？今天我就在學校玩了一次，而且是上課時和老師同學們玩的。
那是週五下午倒數第二節課的體育課，只見班主任語文老師走進教室對我們説：“今天，體育老師有事，這節課我們在班裏做遊戲。”同學們聽了興奮極了，教室裏頓時人聲鼎沸。老師説：咱們玩一二三木頭人，眼睛都不能眨一下。”同學們聽了都很驚訝，覺得太難了。
老師放了一首音樂後宣佈：“好了，現在開始。”
説完老師便背過身去。同學們在老師身後擺着各種姿勢：有人趴在桌子上，有人害怕老師看見自己眨眼直接把身子背過去……，而我扎着馬步做了一個很帥的動作。只聽老師喊道：“一二三木頭人！”教室裏頓時鴉雀無聲。大家一動不動，誰都不想第一個被淘汰。然而，過了一會兒，有人堅持不住了，眨了一下眼睛，被淘汰了；接着一個又一個人被淘汰了，而我卻堅持到了最後，雖然很累，但是我感到很自豪。我想沒被淘汰的同學們應該都和我一樣吧！
第二局來了，這一局同學們做的動作種類就沒那麼多了。大多數同學做的都是簡單、省力的動作。我同桌乾脆直接眼神呆滯，目視前方，呆呆地站在那裏；有人更是鑽到了桌子底下；這一次我學聰明瞭，也不耍帥了，直接做了一個“耶”的手勢，因為上局我被累的夠嗆。
這時只聽老師説：“一二三木頭人。”説完老師便把頭轉了過來。因為上局同學們做動作都太累了，很快被接二連三的淘汰了。而且有一個被淘汰的同學向我走來，對我做了一個很逗的姿勢，我沒忍住動了一下直接被淘汰了。我在心裏暗暗想到：“難道我們有仇嗎？”
我覺得這時我玩的最開心的一次“一二三木頭人”。大家都喜歡玩嗎這個遊戲嗎？喜歡的快找我一起玩吧！這個遊戲還能鍛鍊忍耐力的呦！
寒風呼嘯着，天空中不時飄起幾片飛舞的雪花，我們的教室裏卻充滿了恬靜與美好。終於盼來了期待已久的遊戲，陳老師故作神祕地説：“今天我們來玩……”陳老師清了清嗓音，“——123木頭人!”教室裏頓時一片歡呼。
第一局開始了，同學們一邊蹦蹦跳跳地跑來跑去，一邊若有所思，手指在太陽穴旋轉了幾圈，似乎在想應該做什麼動作，突然，陳老師一聲令下：“一二三，木頭人，不許説話不許動!”小夥伴們笑意立刻凝固在臉上，有的轉過頭和後面的同學一起看書，有的則安靜地坐在椅子上，一本正經的模樣，還有的將頭縮在衣服裏，半閉眼睛，才算沒事。最倒黴的算小平了，小平正津津有味地看書，他突然發現這是一本很搞笑的書，可又不能換，只好硬着頭皮往下看，不知是一段文字還是一張圖片吸引了他，他直直地盯着，“撲哧”一笑被老師點到名字，出局!這個消息使所有人都覺得恐慌，因為他可以捉弄他人，可是他不知道他旁邊還有一個“定時炸彈”——小軒，只見小軒趴在地上，小平被嚇住了，張大嘴巴，整個身體朝後仰，差一點撞到他的同桌。我呢，差一點笑出聲來，幸好趁老師不注意時捂住了嘴巴，不然準會笑得前仰後合。
“第一局，結束!”我摸摸自己的胸口，感受自己的心跳，默默祈禱：下一局不要出局啊!我的思緒被陳老師打斷了。第二局比第一局難度增加：不能做把自己掩蓋起來的動作。我飛快地轉動腦筋，終於想到了一個好辦法，大家繼續跑來跑去，我隨即選了個小t，緊緊地抱住了他。環顧四周，我瞅了一眼旁邊的小范和小宇最為搞笑，小范果斷從文具盒中拿出三角尺，走到小宇旁邊，假裝舉槍的手勢對着小宇的太陽穴，小宇立刻舉起雙手示意投降，多年來的朋友瞬間成了敵人，這是一對多麼有默契的組合。
感謝陳老師讓我們度過了一個愉快的下午時光!
在我的一生中，玩過很多的遊戲。比如説：捉迷藏、跳皮筋、丟手絹和老狼老狼幾點鐘等。但是有一個遊戲卻讓我非常喜歡，那就是---木頭人。
我叫上了我的小夥伴，有小宇，小宇的表弟和我的妹妹。我和他們説：“我們來玩‘木頭人’，規則是：我來當裁判，小宇你來逗笑，其他的人來當木頭人。等我説完‘三、二、一’小宇你就開始，明白了嗎？”
遊戲開始了，小宇開始跑去逗我妹妹，他做了幾個鬼臉，可嚇人了，又學小狗等小動物的叫聲，把我們的肚子都笑痛了。但也對我妹也沒有什麼作用。最後還是輸了。
於是他又去逗他的表弟。小宇用盡所有方法也沒有用。他使出了大招---撓癢癢，撓來撓去，也沒有一點作用，他打算放棄。可他想到了他媽媽叫他的情景，忽然想到：“對呀！我媽媽叫我，我一定要去，表弟也不是這樣的嗎？”
小宇大叫道：“表弟，你媽媽叫你去幫忙，不去的話，她會打你的。”他果然相信了，連忙跑了回去。當再回來的時候，小宇開心地大叫：“哦，我贏了，表弟，兵不厭詐。”
最後，到了晚上，我們都依依不捨地分開了。
這次的木頭人遊戲，讓我知道了，任何時候都不要輕易放棄。
星期五晚上，我在教室裏和同學們一起玩“一二三，木頭人”的遊戲。
遊戲規則是：一個人當“逗笑人”，其他人當“木頭人”。逗笑人可以用話語、動作弄笑木頭人。木頭人不能動，不能説話，一旦笑出聲音，就要當下一輪的逗笑人。
當我是“木頭人”的時候，我擺出了站姿，我的雙手緊貼在一起，心想：逗笑人，千萬別來逗我啊！我的眼珠骨碌碌一轉，只見旁邊的同學擺出了一個格鬥架勢，兩隻手緊握拳頭，擋在前面，兩腳一前一後邁着，弓着膝蓋，表情非常嚴肅，眼睛一直盯着窗外。這時，教室裏安靜的可怕。只有逗笑人在擺各種手勢逗着木頭人。
當我是“逗笑人”的時候，我走到仍然擺出格鬥架勢的同學身前，伸出雙手在他眼前晃了晃，他沒反應。我心想：不錯，讓你看看這個！於是，我舉起右手説：“看這邊。”對方還是沒有笑，我又舉起左手説：“看這邊！”對方還是沒有笑。“哎逗別人笑，我太難了！”
雖然我當“逗笑人”沒有逗笑成功，但這真是個有趣的遊戲！
昨天我在班裏和老師，同學們一起玩123木頭人的遊戲，在老師的判斷一下，一共有三局第一局1分鐘，第二局3分鐘，最後一局也就是第三局5分鐘。
開始，只聽老師那張嘴快速的張動着同學們立刻扮出奇怪的樣子，有扮小貓的、有扮大老虎的、有扮小狗的、還有扮小兔子的……劉毅豪淘汰老師一個個説出了被淘汰的人的第二局，有的同學自己認輸了認輸和淘汰的同學讓其他同學也淘汰，有的撓他們癢癢有的説一些讓大家生氣的話，果然有同學淘汰了這3分鐘，讓我覺得好像過了3小時一樣。第三局開始老師的聲音了，我緊張起來，因為3分鐘就像3小時那5分鐘在我心目中不就相當於5小時了嗎?好吧，有的同學想讓我淘汰那好吧，我就要閉上眼睛，這樣我就看不見你就看不見他那好笑的樣子了。
遊戲結束，我緩緩站起來又升了一個懶腰，我覺得我的身子好酸呀，都快升不起來了。
這次在班裏玩的遊戲真好玩，我堅持下來了，這可真不容易，如果班裏以後還會玩這樣的遊戲，我也會像這次一樣不認輸的。
星期五下午，我們讀完了那篇例文，方老師突然讓我們玩一次“一二三木頭人”。呀!一下子我就開始興奮不已了，突然感覺好開心呀!因為我們之前沒有這麼玩過。
遊戲開始了，方老師念口訣：“一二三木頭人，不許説話，不許動。”我們就要趕快擺起動作來，就不許動了，我一回頭看就看見同學們擺的動作五花八門的，有的手把手擺成花朵的形狀捧着臉，有的站着一動不動，有的把手捂住嘴巴防止自己笑出聲音……
我後面的同學更是奇葩，拿了一本書就舉在我頭上，假裝要打我的頭，不是，真的要打到我的頭了，我一下都不敢動，我呀!雙手合十，牙還用力的咬着，趕緊閉上眼睛，防止自己會看見別的同學動作，笑出來，是會被淘汰的。
方老師開始了第一輪的淘汰了，一分鐘過後，全場又鴉雀無聲了，大概又一分鐘，這時，鈴聲響了，這局沒有一個人淘汰呀!太棒了!我還一直擔心自己會淘汰了。
繼續開始第二局了，有些同學放棄了，之後，我同桌也失敗了。她失敗了就開始找我的弱點了，先用書打一下我，對於我來説就是玩，後來黃子瞳來了，直接撓我脖子癢癢，我憋不住：“哈哈哈……”大笑，我也輸了。
這真是一個好玩的遊戲。
俗話説：“笑一笑，十年少。”今天我們在課間舉行了一場別開生面的遊戲。
這個遊戲是李佳怡發起的，李佳怡説：“遊戲規則是一個人在前面做一些搞笑的動作，其他人不能笑，如果誰笑就淘汰了，還不可以碰到對方的身體。”
遊戲開始前，我先多笑一笑，怕遊戲開始後發笑被淘汰。同時，深呼吸平復一下緊張的心情。遊戲開始了，李佳怡先開始是背對着我們，一轉身“嘎嘎”的叫了起來，樣子還很滑稽，把許多同學都逗樂了，當然了，她們也同樣面臨着被淘汰。接着是閆宇涵的表演，你看她充滿自信的走上台，擺出一副十分可笑的樣子，然後，猛的回頭發出“哈哈哈”的笑聲。頓時，同學們笑聲四起，笑樣也是千姿百態，有的拍着手笑，有的跺着腳笑，有的張開嘴放聲大笑，有的笑的捂着肚子蹲了下來，就連出局的“淘汰者”也笑的像一朵朵盛開的花……
結果，在這次的遊戲中，我堅持到了最後，開心的一蹦三尺高。
這個遊戲雖然簡單，但，在遊戲時我們獲得了愉悦，收穫了友誼。
今天，可是一個大週末啊，我叫上了我的好朋友們，到附近的小公園中來玩。
等到人全部齊了後，我們就開始想要玩什麼，忽然我靈機一動，“我們可以玩一二三木頭人啊。”我對夥伴們説，夥伴們聽了我的説法，都紛紛贊成。
遊戲開始了，當裁判的小夥伴先是喊了聲準備，我們就都迅速行動起來，伸胳膊踢腿，都爭着擺造型，只聽見一聲“一二三定”字，大家就像被孫悟空施了定身法一樣，又彷彿像蠟像館裏的蠟像人，一動不動。這時，小夥伴們的動作奇形怪狀：有的抱在了一起、有的惡作劇的趴在地上，像一隻大青蛙、有的甚至躺在了地上，像成了一位“睡羅漢”，而我呢？我原本是想將手放在我前面人的肩膀上，結果剛抬手就被“定”住了，成了一個投降的小兵。我使勁繃住了嘴脣，硬生生的將笑意給吞了回去，才免得自己沒有被淘汰出局。
可並非全部人都像我一樣，沒有笑出來，沒過一會兒，“咯咯咯”的笑聲接連不斷地傳出。這一下子立馬淘汰了許多人，果然當木頭人也不是容易的。
最終，我也沒有逃出笑聲的“魔爪”，也被淘汰了。雖然遊戲輸了，但是我們玩得很開心，從中我還學到要遵守規則的重要性。
【一二三木頭人遊戲作文(14篇)】
今天，在課堂上，老師教我們玩一個遊戲，我們開心地歡蹦亂跳，但又很好奇：“老師給我們玩什麼遊戲呢？”老師想了想就説：“我們來玩一次木頭人遊戲吧！”我們高興地蹦了起來。
開始玩遊戲了，我們決定用石頭剪刀布來決定誰來當獵人。哈哈，小黃來當獵人，小黃背過臉，大聲地説：“一、二、三木頭人，不許説話不許動。”我們趕緊做着動作，我看見有的同學是站着，有的是趴着，還有的是蹲着，我的動作是站着，兩隻手放在腿的兩側，左腳往前，右腳往後，這樣不但很舒服，而且可以觀察別人。小黃説完那句話馬上來尋找誰在那裏動，我看見了每一位同學做的動作都很特別，其中最特別的就是小佃了，小佃的左腳曲膝，右腳看地蹲，仰頭兩手叉在地上，真的好特別呀！我們玩到最後有兩個同學被獵人抓了，他們垂頭喪氣，好可惜，都快要贏了，怎麼還被抓了呢？我高興極了！因為我卻沒有被獵人抓走。後來，我們又玩了幾局，獵人始終沒有抓住我。
這次遊戲，我們玩得非常開心。
【一二三木頭人遊戲作文14篇】
今天下午陳老師和我們一起玩古老的木頭人遊戲，我們都很開心。
陳老師首先跟我們説了遊戲規則：擺出各式各樣的造型不能太單調。比如説只是一直盯着書看；也不能做讓自己無法堅持的造型，比如説像個大嘴巴青蛙一樣。擺出的造型一定要能夠堅持住一分鐘，要是堅持不住則立即淘汰，還要不動也不笑，那樣才能完美通關。要是動了、笑了，就直接淘汰，堅持住的人就能得到老師的獎勵。
隨着老師喊“123，木頭人不許動，不許笑！”……遊戲就完美的開始了。我們也想好了自己表演的人物，有的木頭人在劈叉，像一個熟睡的睡美人；有的低着頭看着地板，像一個駝揹人；有的看着前方的椅子，感覺椅子上有本書；還有的插着手，像在曬太陽的老人；還有一對神仙，是如來佛祖和觀音菩薩。教室裏變得鴉雀無聲，我最後堅持下來了，得到了美味的糖果。
接着我們來到了第二輪，第二輪是陳老師來做動作，説笑話逗大家笑，大家不笑就勝利。遊戲開始了，老師一會兒學小豬的樣子，一會兒做鬥雞眼，一會兒扭腰抖腿跳廣場舞，我在老師説“小豬”的時候就被逗笑了。我們班有倆人太厲害了，老師放大絕招，演大嘴巴青蛙都沒有把他們給逗笑，時間到了，他們贏了。
時間過的真快呀！活動既在歡聲笑語中開始，也在歡聲笑語中結束。
準備：心理準備
規則：當抓人的人數到“人”時，猛地轉過頭來。這時，後面的人都不能動。只要誰碰到那個人的後背，他(她)就會轉過身來抓人。
這天，我和其他人玩“一二三木頭人”這個遊戲，選了殷若晗來抓人。剛開始時，我因為跑得慢會被抓住而遲遲不上去。但王奕涵一馬當先碰到了殷若晗的後背。
這時，我們“啊--”的一聲尖叫向圓圈“禁區”逃去。可殷若晗跑得快，眼看着別人都逃進去了，我的腿腳跑步的速度又增添了幾分。
三步，兩步，一步……到了!呼!真的好險哇!差一點就被捉住了!幸虧有休息時間，要不第二局我是一定跑不快的。
終於，第二局開始。還是殷若晗抓人。不過，沒一會兒，我便想：“好累啊!”口中也不住説：“哎，真累!”可沒有結束遊戲，怎麼辦?只能一步步慢如蝸牛般前進。
爬呀爬呀，又是王奕涵碰到了殷若晗的後背。殷若晗轉身就要抓人，王奕涵見狀，撒腿就跑。我一看事態不妙，便趕緊跑掉。一路上，我冷汗連連，彷彿看見自己被“魔爪”抓到。我的眉毛依然擰着，可是雙腳沒命地跑，還是跑到了圓圈“禁區”。這時，我的眉毛終於擺脱了“束縛”。呼!第三局會怎麼樣呢?可遊戲有了新規則：還要安全跑回去?!
……
算了，遵守規則吧。但我還是安全了。這時，我終於明白：無論做什麼事情犯了錯，都要及時走回頭路。不然會一錯再錯。
上學以來，我玩過無數個遊戲，其中“一二三木頭人”深深刻在我了我的腦海。有一次語文課，老師突發奇想，讓全班一起玩一個叫“一二三木頭人”的遊戲。“準備————————”老師掃視了一圈，喊道，“一，二，三，木頭人，看誰意志堅定。”
第一輪大家就似木頭人，全都相安無事。但第二輪就忍不住了，聽到老師的聲音，我們都迅速行動起來，爭相擺型。大家就像被孫悟空施了定身術一樣，一動不動。這時，同學們造型都是千奇百怪：有的雙手各伸出兩根手指豎在頭頂，像只小兔子；有的蹲在地上，雙手抱頭，看着像縮頭烏龜；有的伸出食指指向前方，像在跟人吵架。我呢，本想捂住前面同學的耳朵，但胳膊只來得及伸出半截，活像個投降的小兵。我使勁咬住嘴脣，硬生生將湧到嗓子眼的笑意憋了回去，這才沒有犯規。
沒過一會兒，“咯咯咯”地笑聲就接二連三地響了起來，其中還夾着“噗噗噗”地憋笑聲。最後我也沒能撐住，笑了起來。
看來，做木頭人不容易呢！老師揮揮手，讓大家安靜下來，説：“既然大家都犯規了，該怎麼懲罰好呢？”看到我們都不好意思地低下了頭，老師笑着説：“好吧！今天暫時放了你們。”
這一次的一、二、三、木頭人遊戲，讓我難以忘懷。
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