王俊閎
“啪”我趴在了地上，怎麼回事啊？原來是我們在玩木頭人的遊戲。
遊戲規則是：選4個人當木頭人，再選一個逗笑人，逗笑他們，他們就輸了，這時，遊戲開始了。
我雙手撐在桌子上，雙腳離地，在搖啊搖，就像在盪鞦韆，我看見其他人，他們有的跨着大步，有的走着四方步，還有的一點點的向前走。這時，老師喊“停！”
我立刻雙手向前，後腿猛一蹬了後面的白牆，像一隻在飛奔的老虎撲向一隻山羊似的撲向地面，“啪”的一聲，我撲在地上，雙手向前伸直，後腿伸直，靠着牆，我聽到同學們在上面鬨堂大笑。這時，逗笑人來了，他還沒開口，老師就先説：“哇！這是什麼啊？像趴在地上躲在草叢中的軍人似的。”我心裏想：不能笑，我不能笑。最後我還是忍住了，這時老師還不甘心，又説：“快！上課了！”我一下子像地鼠一樣從地上爬了起來，一看原來我被老師給騙了。哎，我輸了！這時同學們哈哈大笑，有的人笑得捂住了肚子，有的人笑得直流眼淚，還有的人笑得趴在了地上。
老師突然喊了一聲：“時間到了。”
遊戲雖然結束，但是剛才的畫面卻被我牢牢記住，好像還在我眼前一樣。
星期五，語文老師走進教室，對大家説：“今天我們先不上課，我帶大家玩一個木頭人遊戲。”
話音剛落，教室裏就沸騰了起來。語文老師用戒尺敲了三下講台，示意大家安靜下來，説：“當我背過身去後，你們可以在教室裏隨意走動，但我轉身並説一二三、木頭人的'時間，你們就不可以動，誰動誰就會被淘汰。現在，遊戲開始。”
當老師背過身去後，同學們立刻就在教室裏亂竄起來。過了一會，老師轉過身並説一二三、木頭人，同學們就像被施了魔法，定在那一動也不動了。有的趴在桌上，雙手抓着自己的雙腳，好像一個巨大的花籃；有的躺在桌子上，臉上還一副痛苦的表情，就像剛剛被打了一頓似的；還有三個同學的動作最奇怪，中間一個同學兩手各拿一個桔子伸向兩側，像一棵形態優美的桔子樹，剩下兩個同學站在她兩旁，嘴邊張的大大的，似乎想一口吃掉這美味的桔子……
這個時候我定格在和同桌打拳擊的瞬間。我左手在前，右手在後，擺出一副攻擊的樣子，眼睛死死地盯着他。別看我表情那麼兇，其實我特別想笑，但為了不被淘汰，我卻還是忍住了。一動不動真的好累，我彎着的要都酸了，遊戲才結束。同學們立刻就放鬆下來，笑得東倒西歪。
在歡聲笑語中，下課鈴聲響了，木頭人遊戲也結束了。這麼好玩的遊戲，真希望老師能帶我們再多玩幾次。
暑假裏，我們幾個作文班的同學突發奇想，想玩“木頭人”的遊戲。
隨着老師喊“開始”，我們做出了各種各樣的動作，有的正襟危坐，眼睛望向遠方；有的乾脆直接趴在地上，兩手緊貼雙腿，完美展現了“木頭”的樣子；有的面朝牆壁，像一位沉思者，以為只要看不見就不會笑；有的則吐出舌頭，兩眼瞪得溜圓，宛如馬戲團裏的小丑，想努力逗觀眾笑。
隨着時間一分一秒地流逝，大家都漸漸忍不住了，小曹的搞怪動作不但沒有把別人逗笑，反而自己先哈哈大笑了起來，就像受驚後的驢叫聲。笑聲也會傳染，在小曹剛笑完的後一秒，小陸也被這驢叫似的笑聲逗笑了。最後，只有我忍住了笑，險勝了。
到了第二回合，是“逗笑人VS木頭人”的比賽。
因為上輪我贏得了勝利，所以我信心十足，自願成為木頭人。比賽開始了，我和小曾繃緊了臉，儘可能使自己的表情變得嚴肅。而逗笑人小曹一會兒吐着舌頭，一會兒又假裝生氣，瞪着小曾的眼睛。這一來，小曾可憋不住了，哈哈地笑了起來。這時的我緊咬着嘴脣，眼睛儘量不看他，心想：這一分種怎麼這麼漫長啊，我已經快笑出聲來了，這什麼時候是個頭啊。這時，老師喊道：“還有十秒。”小曹聽到後，更加賣力地逗我笑，可我控制住了自己。終於，時間到了，我長吁了一口氣，心想：終於結束了。
通過這個遊戲，讓我知道了要想獲得勝利，必須要有極大的自制力，並且做任何事都不能半途而廢，要努力堅持下去。
“哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔，這是在幹什麼呢？原來我們在玩木頭人的遊戲呀！
老師開始宣佈遊戲規則：每組兩個人，一個人坐木頭人，一個人做逗笑人，逗笑人要將木頭人逗笑，可以用幽默的動作表情，可以用生動有趣的語言，但不可以接觸木頭人的身體……
老師一宣佈開始，我們就説順口溜：“山山山，山山山，山上有個木頭人，一不許説話二不許動，三不許露出大門牙，四不許眼睛眨一眨。”一念完順口溜，同學們就擺好了造型，有的兩手交叉，眼睛朝上看，一幅目中無人的樣子；有的上手叉腰，眼睛朝下看，好像一切都不關他的事；有的一手握拳，托住下巴，好像一幅思考的樣子……最有趣的就是盛潔了，她兩手握拳，放在臉蛋上，真是一個“萌”女孩呀！我一擺好造型，盛潔就拿我眼鏡，我心裏説：“我才不吃你一套呢！”可盛潔又對我吹了一口氣，我想：太過分了，還往我臉上吹氣！我沒有辦法，只好笑了。
雖然我輸了，但是我很開心，在課堂上我可沒玩夠喲！回家繼續！
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