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記得一年級的時候，我們班星期二下午第三節課開展了活動課，老師分了五個讀書小組，就可以聽組長的安排玩遊戲了。我還記得有一次，我是組長，我的組員們都很不聽話，一個説要玩警察抓小偷，一個説要玩老鷹捉小雞，一個説……真是七嘴八舌。最後，我們組決定玩的遊戲是123，木頭人。
這一次，我們組玩得最高興。為了預防我們的情緒不再低落下來，我編了一個口號：我們都是木頭人，不許説話不許動！我還設定了遊戲規則：
1、在玩的時候不能亂跑，否則摔倒會把牙齒磕掉。
2、不能耍賴，假如你動了將會被排除。
我們組的人邊玩邊喊着口號，高興得像一隻只飛翔的小鳥。第一次周子琪輸了，她説：“我不想被排除！”我對她説：“要遵守規則。”於是，她只好很不情願地被排除了。第二次是王涵冰輸了，她説：“我不玩了！”這時候，我突然想到了個妙招，我對所有人説：“被淘汰的人可以隨便動正在比賽的人。”第三次大家都開始胡亂動起來，我只好又説：“淘汰的人都得表演節目。”聽到這裏，大家又跟木頭人一樣一動不動了。就這樣，大家一直都興致勃勃地玩遊戲，我看很長時間都沒有人被淘汰了，我又想了個好主意：每次停留不能多於二十次呼吸。這樣，我們組的'人很快就繼續淘汰了6個人，我看到只剩下了兩楊浩天和李沛陽個人，我就讓他們來一場決賽。組員們都得知了我設立的這個消息，都非常高興。規則是時間不能超過十次呼吸，不能閉眼睛，不許動。可是沒過多久，楊浩天先眨眼睛了，所以最終獲勝的是李沛陽。我們都為她感到高興。
123，木頭人遊戲看起來簡單，可玩起來卻是妙趣橫生，它帶給我們無限的歡樂！
星期五的晚上，我們在小桔燈舉行了一次別開生面的木頭人遊戲；這個遊戲十分有趣。
現在遊戲開始了，隨着老師的一聲令下，同學們各自做了個動作，有人做的是可愛的小白兔，有人做的是噴水槍，還有人做着嚇人的鬼臉……那樣子真是千奇百怪，接着，老師就開始用各種各樣的方法來逗我們。它的規則是，不許笑、不許掉頭看，不許睜開眼睛，你看我們班的吳家豪，老師先是走到他身邊去逗他，只見他製作的是一隻可愛小白兔的面具，戴在頭上，老師就説：“快來瞧、快來瞧，吳家豪的肩上有條毛毛蟲呢！我可告訴你們，吳家豪可是最愛乾淨的人哦！他一聽，就想哪裏來的毛毛蟲呢？髒死了，可是，他又想如果掉頭看或是睜開眼睛，那我就輸了這場遊戲，但是，又一想他還是掉過頭來，睜開眼睛，飛快起身，趕緊抓身上的蟲子去了。老師突然哈哈大笑起來，啊，沒有蟲子，是我在騙你呢！後來，老師就宣佈了，這次遊戲是吳家豪輸了。
下一輪比賽又開始了，上一輪輸的人來逗別人，他逗笑的對手是戴錦坤，只見他在戴錦坤的臉上撓了撓，摸了摸，又在他的耳邊吼了吼。可是戴錦坤還是一動不動，他可真像是塊木頭啊！可是吳家豪有點不服，他蹲下身，對着戴錦坤説：”哇！有隻老鼠，好像在咬你的褲腳哎！快動動，要不然它身上的細菌會感染到你的。“可戴錦坤仍是無動於衷，像個木頭似的，一點感覺也沒有，這次的贏家，到最後是戴錦坤！
這是一場特別有意思的活動，我們都非常喜歡。
今天，老師帶着我們玩了一個遊戲，名字叫“新木頭人”，它和我們玩過得木頭人是有區別的，我們根據所想的擺出書中或者電影中、四大名著中的人物的動作，還要説明擺出這個角色的理由。
老師給我們細細講解了遊戲規則，首先，我們站在過道上一邊走一邊念口令，然後擺出自己想要擺的角色的動作。接着可樂老師負責逗笑我們，要是動了或者笑了，就算輸了，最後，一動不動的同學則勝利。
聽完這個規則同學們開始思考，我想：我做一個掩耳盜鈴的動作吧！因為我想告訴大家我們不能自欺欺人的道理。在遊戲開始之前，我趕緊試着擺了一下掩耳盜鈴的動作，我用左手捂住自己的左耳朵，右手高高舉起好像在拿鈴鐺一樣。
遊戲馬上開始，可樂老師説：“兩個人一組，合作完成角色扮演。”老師説完後，大家趕快找好自己的小夥伴，積極的討論起來。我和同桌一起完成，我説：“咱們一起來演《西遊記》吧！”同桌説：“好呀！我想演孫悟空。”我想：那我演師傅好了。我説：“好的，那我就演唐僧。”
老師説遊戲開始了，老師念口令，我們一邊走一邊拍手，老師喊：“停！”我和同桌馬上擺好動作，看見旁邊的同學舉起的食指，讓我想起‘戰狼’那部電影裏有個戰士打槍的動作。這時可樂老師説：“倒計時，三、二、一。……結束”我們這次勝利了，我感到非常開心。
玩了這個遊戲，讓我不禁感受到了愉悦，還讓我們收穫到了做人做事應該團結一致，珍惜同學之間的友誼。
咦，教室裏怎麼有笑聲呢？還有人説什麼話。原來是我們班在玩“木頭人”的遊戲呀！
開始前，我想：眼睛都不眨，怎能忍受下來呢？可我又想：一定要撐下去，撐30秒就好了。
遊戲開始了，老師叫我們跟同桌玩“木頭人”，老師説：“一不許笑，二不許動，三不許眼睛眨一眨，四不許露出大門牙。一二三，木頭人！”我們就開始了。我同桌是“木頭人”，我是逗笑人，我手舞足蹈，可是她沒笑，我又傻笑，她還是不笑。最後她贏了。該我當“木頭人”了，同桌就一直看着我，我心裏忍不住笑了起來，可是我就當做沒聽見，沒看見，心裏只想着放學，回家看電視。到了最後，我贏了。這時我又跟後面的人玩。我説：“你的褲子裏全都是水。”他就被我逗笑了。我誇自己真棒，説了一句話，他就笑了。
第二次老師是逗笑人，我們全班是“木頭人”。遊戲開始了，老師説：“我-是-幽-靈！我-是幽-靈！”説完，好多人都笑了。老師又説：“不笑的人是壞蛋……”我還是沒笑，老師就獎給我一顆星星。
今天的遊戲，真是讓我永遠都不會忘記呀！
“嘻嘻，哈哈”這是什麼聲音？原來是小朋友們的笑聲，大家正在教室裏玩木頭人遊戲呢。
看！同學們都各顯身手，有的單腿獨立，另一隻腳盤在腿上，雙手合十，化身成一座佛像，有的像一隻展翅欲飛的仙鶴，有的雙臂伸展開來，像一位熱情的舞者。
其中，最好玩的是別人來逗我的時候，我先一隻腳抬起，另一隻腳立在地上，而一隻手牽着連文濤的手，我們牽在一起的手，就像是一座拱橋，幫助我們保持平衡。就這樣，我們堅持了很久，正在我得意之時，突然，連文濤堅持不住了，只剩下我一個人了，我心想：“我一定要堅持住！”這時，其他敗下陣來的同學都來逗我了，有的往我臉上吹風，有的撓我癢癢，還有的居然來摁我的鼻子，就這樣，我堅持不住了，整個人塌了下來。
雖然到最後我要堅持不住了，但這個遊戲讓我明白做事要專注、堅持，這樣才能取得勝利！
今天上午的第一節課上，俞老師笑眯眯的走進教室，高興地對我們説：“今天我們來玩‘1、2、3木頭人’的遊戲吧！”同學們聽了興高采烈，我更是開心得一蹦三尺高。
遊戲開始前，俞老師甜甜地説：“規則是這樣的，當老師背過去的時候，同學們可以在教室裏自由活動，當我轉過來，説‘1·2·3木頭人’的時候，大家必須一動也不能動，如果誰動了，就要成為下一個報數人，還要被刮一下鼻子，叫他小烏龜。”
遊戲開始了，教室裏頓時炸開了鍋，變得熱鬧非凡！同學們有的在地上打滾，活像一隻只調皮的小刺蝟；有的在歡快地跳舞，宛如翩翩起舞的蝴蝶那麼美麗；還有的像一匹野馬，在教室裏快速地奔跑……
大家正玩的高興的時候，俞老師突然喊出了：“1·2·3木頭人！”的口令。全班同學就像被點了穴似的，一動不動，成了名副其實的“木頭人”。我瞄了一眼右邊，呦！沈陳軒正蹲在地上，手撐着地板，真像一隻大青蛙，我想：他難道不覺得地上很髒嗎？我好不容易忍住沒有笑。再瞧瞧右邊，嘿！黃煜傑竟然擺了個“飛天大俠的造型”，真酷啊！正想着，我覺得自己也快撐不住了，只聽俞老師用洪亮的嗓音説道：“黃煜傑動了，你輸了哦！”一看，原來搖搖晃晃的他壓到了葉英傑，我這才鬆了一口氣，還好我堅持到了最後啊！
這真是一個好玩的遊戲，帶給我們無限的樂趣。
今天下午作文課上，老師要讓我們做一個遊戲，是什麼呢？同學們七嘴八舌地猜着，有的説“對對子”，有的説“木頭人”。最後老師説：“對了，我們今天要玩的有時就是‘木頭人’。”我們聽了一蹦三尺高。
老師宣佈遊戲的規則是：選兩個同學分別扮演木頭人和逗笑者，木頭人不能動，如果逗笑者把木頭人逗笑了，木頭人就算輸。
遊戲開始了，老師先點了我和詩鵬上台，詩鵬當木頭人，我當逗笑者。詩鵬不緊不慢地走上台，雙手垂直，自信滿滿地面對着我，好像在説：“我是不會笑的。”一開始，我就把雙手舉在耳朵上，雙手手指扇動，像狗的耳朵，我口中唸唸有詞，嘴巴還撅得像豬一樣，“牛鬥豬，豬鬥牛，牛鬥不過豬，豬鬥不過牛。”沒過兩秒，台下的同學有的笑得撐破了肚皮，有的笑得前俯後仰。詩鵬聽見台下的同學哈哈大笑，自己也忍不住笑了。他輸了！大家紛紛稱我是“超級逗笑者”。
有了超級逗笑者，那當然要有超級木頭人了。這一輪，老師請了亦蓁和樂浠。樂浠當木頭人，亦蓁當逗笑者。亦蓁一會兒跳《江南style》裏的騎馬舞，一會兒扮作老奶奶彎腰走路，可是她不管怎麼跳，怎麼弄，樂浠就是無動於衷。過了一會，亦蓁實在沒法子了，只好向她投降，老師宣佈樂浠贏了。樂浠就是當之無愧的“超級木頭人”。
時間過得飛快，這場“木頭人”遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，我們大家都玩得很開心。
在我的一生中，玩過很多的遊戲。比如説：捉迷藏、跳皮筋、丟手絹和老狼老狼幾點鐘等。但是有一個遊戲卻讓我非常喜歡，那就是---木頭人。
我叫上了我的小夥伴，有小宇，小宇的表弟和我的妹妹。我和他們説：“我們來玩木頭人，規則是：我來當裁判，小宇你來逗笑，其他的人來當木頭人。等我説完三、二、一小宇你就開始，明白了嗎？”
遊戲開始了，小宇開始跑去逗我妹妹，他做了幾個鬼臉，可嚇人了，又學小狗等小動物的叫聲，把我們的肚子都笑痛了。但也對我妹也沒有什麼作用。最後還是輸了。
於是他又去逗他的表弟。小宇用盡所有方法也沒有用。他使出了大招---撓癢癢，撓來撓去，也沒有一點作用，他打算放棄。可他想到了他媽媽叫他的情景，忽然想到：“對呀！我媽媽叫我，我一定要去，表弟也不是這樣的嗎？”
小宇大叫道：“表弟，你媽媽叫你去幫忙，不去的話，她會打你的。”他果然相信了，連忙跑了回去。當再回來的時候，小宇開心地大叫：“哦，我贏了，表弟，兵不厭詐。”
最後，到了晚上，我們都依依不捨地分開了。
這次的木頭人遊戲，讓我知道了，任何時候都不要輕易放棄。
課餘時間，我玩過許多遊戲：跳長繩、切西瓜、丟沙包其中，我最喜歡玩的就是超級無敵木頭人的遊戲了。
有一次，這個遊戲是在作文課堂上玩的，我印象特別深刻，經常跟同學講起。那時的場景，歷歷在目
瞧！遊戲開始了。老師讓揚子宸當逗笑木頭人，其他同學都站起來當木頭人，我們念起了咒語：我們都是木頭人，不許説話不許笑，不許唸完咒語，老師數10個數，我們就不能動了，教室裏頓時變得鴉雀無聲。
我用餘光偷偷看了看周圍的同學，想看看有沒有誰堅持不住，要亂動的。他們的樣子真是好笑：有的做猴子撈月狀態，有的做武松打虎狀，還有的做金雞獨立狀。時間一分一秒地過去，大夥兒都憋足了勁，但眼看就要堅持不住了。
揚子宸來逗我們了，我的動作很特別，表情很誇張，心裏是一陣一陣的緊張，感覺身體總是止不住地抖。同學們一個一個地被揚子宸點下了台，他們要麼是手動，要麼是頭動，什麼樣的都有。
同學們一個個被淘汰出局，最後就剩下了三個女健將：倪子涵、易家彤和我。老師讓我們到講台前再比一次。最後，倪子涵贏了。
我很喜歡這個遊戲，它既能鍛鍊反應能力，又能提升堅持力。
星期五下午，老師帶我們玩“木頭人”的遊戲。老師讓大家繞成一圈，於是木頭人遊戲開始了！
“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”隨着同學們的口號結束，大家立刻擺出了各種奇怪的姿勢：有的在裝孫大聖，單腳站立，手呈彎月形放在腦門上；有的把嘴用衣襟遮住不讓別人看見她笑；有的直接拿起雨傘打開，撐開蓋在頭上……大家的姿勢千奇百怪，讓人忍俊不禁，真是有趣極了！
第一輪就有人忍不住笑就被淘汰了，於是，我和董菡商量着互相夾對方，夾疼了，就笑不出來了。“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”同學們又相繼做了各式各樣的古怪的動作……之後又有人淘汰了。我們倆按商量好的計劃，正在互夾。這下可好，一個比一個狠。我當時就在想：好疼啊！下手這麼重，我不想笑，我想哭！總算，第二輪也結束了。
第三輪又開始了，“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”這回同學們有的面向窗簾，一動不動，有一頭栽在桌子上，看起來很搞笑；有的竟變成了鬥雞眼！這一次，我竟然因為我那大門牙而輸了！
看着台上那些沒有被淘汰的小木頭人，我真羨慕！同時也告訴了我們：一定要有堅定的毅力，只有真正不被其它事物所幹擾的人，才能站在舞台的中央！
上課了，老師跟我們説：”今天我們來玩‘木頭人’“！
遊戲規則是不許笑，不許動，如果有人忍不住説話或者笑，就是遊戲的失敗者，要懲罰他為大家表演一個節目後，才能開始下一輪的遊戲。
遊戲開始了，老師先讓我們想好擺什麼姿勢，做一個可愛有趣的”木頭人。“我們很快就想好了。隨着老師一聲令下”一二三，木頭人“！瞧，我們擺的姿勢，有的同學把手擺在小臉旁，做着小花貓的動作，有的同學做了個”金雞獨立“的動作，有的同學盤着腿坐在桌子上，像個得道高僧。老師説：”要堅持15秒，我想15秒真是太短了，可是一動不動站在那兒時感覺時間太長了，我差點我差點堅持不住了，老師説：“5秒6，4秒8，3秒9，……0。5秒”我想，老師你是不是故意為難我們嘛，終於老師説“停！”大家都説“哇，累死了！”總算能鬆口氣了。
老師笑眯眯地又説：“大家演木頭人演得這麼好，如果有人搗亂，你們還能堅持不動嗎？”老師選了王田陽做木頭人，王鵬做搗蛋鬼，好戲開始了。“一二三，木頭人！”老師一下口令，王田陽立馬一動不動，且面無表情，王鵬開始想方設法逗她，只見王鵬左一拳右一拳的嚇唬王田陽，可是王田陽還是一動不動，於是，王鵬想了一個辦法，撓她癢癢，王田陽這一次依然堅持住了，很快時間結束了，王鵬無可奈何地回到座位上了。
遊戲結束了，我想：“一個人最可貴的是自由，失去了自由，就與任人擺佈的木頭人一樣，多可怕呀！”
有趣的遊戲可真不少啊！有老鷹捉小雞，有做迷藏，還有跳皮筋，可我最喜歡的是木頭人遊戲。
別以為這是一個簡單的遊戲，其實它的技術含量可高了！當別人説“一二三，木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”的時候，你所有的部位都不能動了，這個時候你做的動作要保持住，當一個人動了一下，那這個人就輸了！就可以用各種方法去逗別人，直到被逗的人動為止。堅持到最後的，勝出。
比賽開始了，大家各顯神通，做出了一個個稀奇古怪的動作，有的單腿獨立，雙手合十，做出大佛的姿勢，有的打開雙臂，頭往後仰，像一隻正在唱歌的丹頂鶴，還有的兩個同學手牽着手，另外的手則自由舒展開了，像是兩位舞者正在跳空中芭蕾。
我覺得最好玩的是逗人的環節。到最後只剩下小鄒了，於是我們把他團團圍住，準備來收拾他。大家一會兒揪揪他的耳朵，一會兒撓他癢癢，一會兒摸摸他的鼻子，最後他終於招架不住，敗下陣來。
今天的遊戲真好玩，也讓我知道了做事情要堅持到底，不能半途而廢。
今天老師和我們玩了一二三木頭人的遊戲，規則是：老師一轉過頭，我們就可以自由的動來動去了，可老師一回頭，我們必須像木頭人一樣一動也不準動。
遊戲開始了。
老師轉過頭去看着牆壁，教室裏立刻變成了熱鬧的大街。有的同學座位明明在第一排，可一會兒就跑到了最後一排，簡直是神速啊；有的同學像是舞蹈精靈，跳起了探戈舞；有的同學化身小白兔，連蹦帶跳；還有的同學當起了歌唱家，唱起了少先隊隊歌……真是太熱鬧了。
突然老師回頭了。教室裏立刻變成了安靜的博物館。你看，有的同學的動作和超人一樣，時刻準備拯救世界；有的同學變成了蜘蛛俠，張牙舞爪地趴在牆壁上；還有同學把自己變成一個個可愛的小動物，或蜷縮着或站立着或蹲着……看着周圍同學們的樣子，實在是太搞笑了。
想笑，可是又不能笑，憋的滿臉通紅的`我，最後實在是憋不住了，躺在地上哈哈大笑起來。於是我就被老師淘汰了。雖然輸了，但是我也收穫了快樂和友誼。我想，我以後一定還要玩這個遊戲。
一上課，我們就開始玩我們都是“木頭人”遊戲，遊戲的規則是“一不許説話，二不許笑，三不許閉眼，四不許露出大門牙”同學們聽了之後都很緊張。可是我的心裏卻得意洋洋，因為我不是木頭人，我是破壞王，破壞王的目的就是在不碰到別人的條件下讓木頭人犯規。
遊戲開始了，全班響起了木頭人的歌聲，隨着老師一聲“定”，同學們彷彿都被點了穴一樣，我想盡了各種辦法也沒有逗笑一個人，我這個破壞王當的可真失敗啊！老師這個超級破壞王就不一樣了，秦睿含在座位上擺了個趴下的動作，老師就故意在哪裏説：“你身上有蟲子”，雖然我知道這是假的，可是為了讓她犯規，我也假裝驚嚇的跑開，可是她竟然一動都沒動，她的這股處事不驚的精神可真是讓我佩服啊！我試着在另一個木頭人面前唱歌，並且在邊唱邊在她面前手舞足蹈着，可是她依舊是面無表情，我心裏鬱悶壞了，難道她們都是“淡定君”嗎？最後木頭人贏了，我們這些破壞王輸的可真是一塌糊塗啊！
通過今天的遊戲，讓我學到了做事情要講究方法，這樣才能做到事半功倍！
今天的體育課上，老師帶着我們全班同學在教室玩“木頭人”的遊戲。
遊戲規則是：全班同學扮木頭人，不能講話不能笑，不能動，誰動就誰輸了。
遊戲開始了，教室裏頓時沸騰了起來。同學們有的追逐打鬧，有的站在凳子上，有的大聲地唱歌。突然老師喊到“一二三，木頭人”教室裏頓時靜悄悄的，就連一根針掉在地上也能聽得清清楚楚。所有的同學像被施了魔法似的，擺出各自的姿勢，一動不動的定在那兒。我用餘光瞄了一眼在左邊的小潔，他竟然擺出了一個“思想者”的造型，好像在思考着什麼。我又瞧了瞧右邊，只見小明單腳站立，真像展翅高飛的雄鷹。咦！他單腳站立，難道不累嗎？我正想着，小明就堅持不住了。緊接着後面的幾個同學忍不住哈哈大笑起來。當然，這幾個同學也只好垂頭喪氣地認輸了。
第二輪遊戲開始，淘汰的幾個同學組成了“逗笑組”，在“逗笑組”的助力下，遊戲變得更加有趣了。不一會兒，很多同學成了“逗笑組”的成員，最後剩下七八個同學勝出，他們臉上露出了笑容。
“木頭人”的遊戲真是太好玩了，我喜歡這樣有趣的遊戲。
這是一節有趣的語文課，為什麼這麼説呢？因為陶老師帶我們玩了一個遊戲，名叫“1，2，3，木頭人”。遊戲規則是：老師背過身去，同學們在下面盡情撒歡，當老師説“1，2，3，木頭人”並轉過身來，同學們必須一動不動，如果誰動了，就會被淘汰。
遊戲開始了，老師背過身去，教室裏立刻成了熱鬧的大街。同學們有的追逐打鬧，有的手舞足蹈，還有的對着別人做鬼臉。
突然，陶老師大喊一聲：“1，2，3，木頭人！”並轉過身來，同學們都靜止不動了。我瞄了一眼左邊，曹旭程同學擺了一個拳擊手的動作，可惜他不會打拳擊；我又瞄了一眼地上，呦！田家鬱同學居然趴在那，像一隻温柔的小貓在睡懶覺。老師一會兒摸摸這個同學的頭，一會拍拍那個同學的肩，嘴裏還説：“看！天花板上是什麼東西？嘻嘻！”這時，張靜梵同學轉身望了一眼天花板，一點兒發現都沒有，這才知道上了當。老師拍拍她的肩，笑嘻嘻的説：“孩子，你被淘汰了！”很明顯老師在騙我們。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，意味着這有趣的一堂課即將結束。我喜歡這個遊戲，你呢？如果你也喜歡，就來我們班一起玩兒吧！
“哈哈哈！哈哈哈！”咦？這些魔鬼般的笑聲是從哪傳來的？當然是從石老師的活動課傳來的，那笑聲時而斷斷續續，時而延綿不斷，時而安靜，又時而吵鬧。
遊戲的規則非常簡單：一組先請出“木頭人”，後幾組要依次請出逗笑的人，木頭人笑了，為成功，木頭人不笑，即為失敗，再輪到下面那一組。逗笑的人只有十秒鐘的時間，不能碰“木頭人”，也不能説那些難聽的髒話，這就是遊戲規則。
第一個上場的人是“木頭人”盛俊瑞，當他一走上講台，便面無表情，非常嚴肅，像是在開一場十分重要的聚會，他皺起眉頭，像一個在訓斥別人的老闆。
前來逗笑他的人是敖灝，作文班中的笑星。果然像老師説的：“笑星上場，大家鼓掌。”真是非同凡響。一出場就邊走邊唱“採蘑菇的小姑娘……”
頓時，台下的人哈哈大笑，但是“木頭人”沒有笑，還是十分冷靜，敖灝只好拿出自己的殺手鐗，只見他“撲通”一聲，跪在了地上，盛俊瑞忍不住了，“撲哧”一聲直接笑了。
第二個“木頭人”王學偉上場，他比之前更嚴肅了，一上台，就動也動不了了，第一個上去了，沒能逗笑，後面來的幾個，也沒能逗笑，我們就稱他為“木頭人之王”。
其實逗別人笑也是要技巧的，俗話説：“笑一笑，十年少”所以人生，也是要充滿樂趣的。
“一——二——三！木頭人，不許説話，不許動。”隨着老師一聲令下，同學們一個個都像被施了定身術一樣，一動不動，還做出了各種有趣的造型：有的擺出了蘭花指，像一位神仙；有的嘴角上揚，好像有什麼開心事兒；還有的翹着二郎腿，手放在上面，像是一位科學家在思考問題。
最有趣的是小明，只見他雙手抬起，雙腳盤坐，張開了“血盆大口”，一條猩紅的舌頭伸到了嘴外，像魔鬼一樣恐怖，口中還時不時發出“嗚——嗚——”的聲音，像是在説：“不許逃，不許逃，我要把你們都吃了！”看了他這副模樣，我心裏樂開了花，可表面上卻裝成一本正經的樣子，因為老師説了“不許動”。嘿嘿……
木頭人遊戲很有趣，不過，木頭人PK逗笑人就更好玩了。看，木頭人小紅上場了，她仰着頭，吐着舌頭，好像在説：“我不看你，你怎麼能逗我笑呢？”這時，逗笑人裝成鬼魂的模樣上來了。木頭人見此牽了一下嘴角，不過馬上又恢復了原樣。逗笑人見狀趁熱打鐵，在木頭人面前晃了晃手，又怪聲怪氣地説了一句：“人呢？”可這一招似乎不太靈驗，木頭人只是微微地抖了抖下巴。逗笑人一計不成再生一計——裝小豬。他用食指頂了一下鼻子，鼓起腮幫子，嘟起嘴巴，拉起耳朵，還發出小豬般的叫聲。聽到“哼哼”的豬叫聲，木頭人怎麼也裝不下去了，“撲哧”一聲笑了出來，大家也鬨堂大笑。
快樂的時光總是稍縱即逝，大家都意猶未盡，期待下一次歡樂時光的到來。
今天，我們玩了有趣的遊戲木頭人。
“木頭人”遊戲馬上開始了。看，表演“木頭人”的林涵站在講台的前面，眼睛目視前方，面無表情。這時“逗笑人”大步流星地走上台，在林涵身邊走來走去，還時不時發出“喵喵喵”的聲音，我們當觀眾的都忍不住笑了，可林涵還是一臉嚴肅。“逗笑人”猶豫了片刻，又生一計，她一手叉腰，毫不示弱地繼續挑戰。你看，她眨着眼，撇撇嘴，伸出長長的舌頭，又搖頭又晃腦，想盡各種辦法，可林涵還是沒有笑，她只好放棄了。下一位“逗笑人”上場了，他説了一些搞笑的話，那聲調好像鴨叫，林涵這一次終於沒忍住，笑了出來。
老師換了一個“木頭人”，大家想盡辦法都沒有成功逗笑他，可是有一個同學，三兩下就把他給逗笑了，這個同學可真厲害呀！我想他應該快成為逗笑專家了，什麼人都可以逗笑吧。因為他又唱又跳，像猴子爬樹，像袋鼠跳躍，我們台下的觀眾也早已捧腹大笑，他可真有辦法。
這次的遊戲可真好玩，我覺得：無論做什麼事情想要成功都要堅持，不放棄。
今天，可是一個大週末啊，我叫上了我的好朋友們，到附近的小公園中來玩。
等到人全部齊了後，我們就開始想要玩什麼，忽然我靈機一動，“我們可以玩一二三木頭人啊。”我對夥伴們説，夥伴們聽了我的説法，都紛紛贊成。
遊戲開始了，當裁判的小夥伴先是喊了聲準備，我們就都迅速行動起來，伸胳膊踢腿，都爭着擺造型，只聽見一聲“一二三定”字，大家就像被孫悟空施了定身法一樣，又彷彿像蠟像館裏的蠟像人，一動不動。這時，小夥伴們的動作奇形怪狀：有的抱在了一起、有的惡作劇的趴在地上，像一隻大青蛙、有的甚至躺在了地上，像成了一位“睡羅漢”，而我呢？我原本是想將手放在我前面人的肩膀上，結果剛抬手就被“定”住了，成了一個投降的小兵。我使勁繃住了嘴脣，硬生生的將笑意給吞了回去，才免得自己沒有被淘汰出局。
可並非全部人都像我一樣，沒有笑出來，沒過一會兒，“咯咯咯”的笑聲接連不斷地傳出。這一下子立馬淘汰了許多人，果然當木頭人也不是容易的。
最終，我也沒有逃出笑聲的“魔爪”，也被淘汰了。雖然遊戲輸了，但是我們玩得很開心，從中我還學到要遵守規則的重要性。
今天，王老師給我們做了一個遊戲。
王老師先在黑板上寫了遊戲的兒歌——山山山，山上有座廟，廟裏有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。
王老師説：“等會兒先讀兒歌，然後每個人都要做一個姿勢，不過，不可以眨眼睛。”
我們聽到王老師説“不過，不可以眨眼睛”的時候，我們都異口同聲地説：“啊？”王老師卻在一旁拍着手哈哈大笑。
王老師又説：“你做姿勢要讓別人看到了想笑，不過，你也要堅持到底，這樣你就贏了。聽明白沒？”
我們有異口同聲地説：“明白了。”
“快點，準備一個姿勢。”王老師高興地説。岑健伽站到了桌子上，做了一個超人的姿勢；張以恆本來坐在桌子上擺了一個菩薩的姿勢，然後覺得不好，又把外面的兩件衣服脱了，穿了一件棉毛衫，又把左手露了出來；我擺了一個姿勢——用兩個食指把臉蛋上的肉低下來。
遊戲開始了，我們先把兒歌讀了一遍，然後，王老師説：“開始。”教室裏鴉雀無聲，連根針掉在地上都能聽到。岑健伽第一，張以恆第二，最後，龔博超在我眼前搖來搖去，所以我就眨眼了，最後馮思睿贏了。
真高興啊！
今天，我去牛勁齋文化藝術中心學習。上課鈴一響，老師走進教室笑眯眯地説：“上課之前大家輕鬆一下，不如咱們來玩一個遊戲？”我們大家一片歡呼，有同學好奇的問：“玩什麼遊戲？”老師思索了片刻説：“那我們就來玩‘一二三’木頭人吧？”大家高呼：“同意。”萬事具備，只欠東風。所謂的“東風”指的是遊戲規則。
遊戲規則是：在同學們中選一個站在最前面當“喊數人”，其餘的同學站在“喊數人”背面的另一端當“木頭人”。當喊數人在喊“一二三”的時候，我們可以亂動，但是當“喊數人”停止喊數並轉過身來時，同學們就要像木頭一樣紋絲不動。如果身體哪一部位動就會被“喊數人”抓上去，直到同伴來解救為止。否則下一輪的“喊數人”就是他了。
遊戲開始了，我們班的儒剛同學自告奮勇當“喊數人”。一開始，同學們都過於興奮：隨手一動、撲哧一笑……這些都難逃儒剛同學的金睛火眼，都被抓了。後來氣氛變得沉靜。梓桐為了緩解氣氛，惡作劇地趴在地上像青蛙。不一會兒，他整個人躺在地上當“睡羅漢”。因為他在最前面，大家都看到他的一舉一動，便忍不住哈哈大笑起來。於是“喊數人”受益匪淺，陸陸續續的抓到好幾個“木頭人”，剩下的寥寥無幾，大多是女中豪傑。頓時，整個場面變得格外安靜嚴肅。最後還是我們文靜而有意志堅定的女孩子就下了那一羣搗蛋而好笑的男孩子。
這場遊戲使我明白了友誼，明白了團結就是力量，也明白了只要堅持不懈、勇往直前就能取得成功的道理。
只聽“哈哈哈……”的一陣陣笑聲迴盪在教室裏。想知道我們在幹什麼嗎？告訴你們吧！我們在玩有趣的“木頭人”遊戲呢！
遊戲開始了，大家的心怦怦地跳，十分緊張。當“逗笑人”説：“一二三，木頭人。”説完，“逗笑人”馬上回頭看。頓時，教室裏鴉雀無聲，安靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽見。被發現的人失望極了，慢吞吞地回到原位。最搞笑的就是潘業挺，每次“逗笑人”回頭看時，他會趴在地上，變成青蛙的造型。觀看的人也被他逗得捧腹大笑。“逗笑人”也看不下去了，“噗嗤”一聲，笑了出來。其他“木頭人”也被逗笑了，有的趴在地上，手握着拳頭敲地面，有的捂着肚子笑，還有的扶着桌子笑。輪到我上場時，我緊張極了。我走了一會兒，擺個造型，走一會兒擺個造型，還好沒有動，不然就要從頭來了。終於，我抓住了“逗笑人”的手。贏了一局，我的心總算平靜了些。
遊戲結束了，我們玩得可開心了，都很喜歡這個遊戲，這個遊戲也牢牢地記在我們心中。
“哈哈哈，你又動了！”這是什麼聲音呢？原來今天作文班的同學們在玩“木頭人”的遊戲啊。
想要玩遊戲，首先要知道規則，這個遊戲的規則是：老師唱出歌謠：“賽賽賽，我們都是木頭人，不許説話，不許動，還有一個不許笑”的時候，我們要擺出一個動作，老師還另選兩人當魔法師，去逗笑木頭人，誰動了，誰就輸了。
遊戲開始了，老師一説完歌謠，大家就擺出了各種各樣的姿態，真是五花八門。有大鵬展翅、有黑熊掏心，有的手託下巴，還有的盤着腿……最有趣的要數二年級的小弟弟了，他雙腳交叉，雙手伸前，腦袋斜側，傲對碧空，像一座石像似的。兩位女“魔法師”對着我們不停地搞怪，有人忍不住笑了，笑聲好像會傳染似的，小火同學一笑，我們全部忍不住都笑得前俯後仰。
終於輪到女生來做木頭人了。我們的“魔法師”小李和小陳走向前，準備逗笑她們。小李對着女生們傻呵呵地笑着，可她們一個個都面無表情。小李終於使出了必殺技——打臉。小李不停地打着自己的臉龐，像個瘋子似的，女生這下個個都被逗笑了，只有小周和小姬還堅持着，強忍着不管我們怎麼逗，她們始終不笑。她們終於獲勝了。
雖然木頭人遊戲結束了，可笑聲還是縈繞在我們的心中。
“山山山，山上有個木頭人，一不許説話，二不許笑，三不許露出大白牙。”教室裏迴盪着這首兒歌的聲音，原來是同學們在玩木頭人的遊戲，一起去玩吧。
“準備好了嗎？”老師大聲宣佈。可是我非常緊張，唯恐自己堅持不下去，第一個被淘汰。但是轉念一想：不參與怎麼能知道結果呢？於是，我絞盡腦汁開始想我要擺什麼造型。有了，就擺出一個恐怖的造型吧。我需要把眼睛瞪大，嘴巴張大，把雙手朝前伸去，十指微微分開並垂下。正當我沉浸在自己的小算盤中不可自拔時，老師的聲音又一次把我來回現實：“孩子們，可以開始遊戲了嗎？”“可以啦——”同學們異口同聲。
第一輪遊戲拉開了序幕。當老師一聲令下後，我們迅速圍成一個圈，齊聲背起兒歌：“山山山……”背完後，立刻擺出五花八門的造型：有的同學把雙手比作“V”形，活像一個打了勝仗小士兵；有的把翻起白眼，把舌頭吐出來，長大嘴巴，像極了“植物大戰殭屍”中的殭屍；還有的同學乾脆躺到了地面上，假裝昏迷。其中，給我留下深刻印象的是小木，他緊閉雙眼，長大嘴巴，一排整齊的小白牙爭相露出來，雙手比劃兩個愛心，那模樣真是可愛極了。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學們還沉浸在遊戲中歡樂無比呢，真希望快樂能多停留一會兒，多陪伴我們一會兒！
星期五，語文老師走進教室，對大家説：“今天我們先不上課，我帶大家玩一個木頭人遊戲。”
話音剛落，教室裏就沸騰了起來。語文老師用戒尺敲了三下講台，示意大家安靜下來，説：“當我背過身去後，你們可以在教室裏隨意走動，但我轉身並説一二三、木頭人的時間，你們就不可以動，誰動誰就會被淘汰。現在，遊戲開始。”
當老師背過身去後，同學們立刻就在教室裏亂竄起來。過了一會，老師轉過身並説一二三、木頭人，同學們就像被施了魔法，定在那一動也不動了。有的趴在桌上，雙手抓着自己的雙腳，好像一個巨大的花籃；有的躺在桌子上，臉上還一副痛苦的表情，就像剛剛被打了一頓似的；還有三個同學的動作最奇怪，中間一個同學兩手各拿一個桔子伸向兩側，像一棵形態優美的桔子樹，剩下兩個同學站在她兩旁，嘴邊張的大大的，似乎想一口吃掉這美味的桔子……
這個時候我定格在和同桌打拳擊的瞬間。我左手在前，右手在後，擺出一副攻擊的樣子，眼睛死死地盯着他。別看我表情那麼兇，其實我特別想笑，但為了不被淘汰，我卻還是忍住了。一動不動真的好累，我彎着的要都酸了，遊戲才結束。同學們立刻就放鬆下來，笑得東倒西歪。
在歡聲笑語中，下課鈴聲響了，木頭人遊戲也結束了。這麼好玩的遊戲，真希望老師能帶我們再多玩幾次。
在我的記憶中，有許多遊戲，如老鷹抓小雞、躲貓貓、搶椅子等。而我最喜歡的遊戲是超級無敵木頭人。
就在今天早上，我們還玩了這個遊。老師首先教我們唸咒語，咒語是：“我們都是木頭人，不許説話不許笑，不許走來不許跳，不許露出大門牙。”我們一個個熟練地讀了下來。老師笑了笑説：“好，接下來我們來選‘逗笑人’吧。”大家都很興奮，你看看我，我看看你。這時，寧依諾自信地舉起手來，老師説：“寧依諾是第一個‘逗笑人’，還有哪位同學想當‘逗笑人’？”可是沒有人舉手，老師無奈地説：“那就讓同學們選人了。”話音剛落，同學們不約而同地指向了一位男同學，可那位男同學雖然還是不好意思，但依然成為了“逗笑人”。
緊接着遊戲就開始了，我被分到了第一組，我們組有四個人，全都是女生。遊戲開始了，我們一起唸咒語，各自都做了不同的造型，我做了一個低頭的動作，李思怡做了一個特別讓人好笑的動作，她用兩隻手把嘴巴拉開，眼睛變成鬥雞眼，反觀“逗笑人”這邊情況就不妙了，不僅沒有把我們逗笑，還被木頭人都逗笑了。我高興極了，我們木頭人贏了。
接着是下一組，他們是三女一男，他們一起唸咒語，教室裏亂糟糟的一片，老師大喊一聲説：“同學們安靜。”同學們太投入遊戲了，竟然一點反應都沒有，大家爭先恐後地你看看我，我看看你，全都亂套了。
歡聲笑語中，遊戲也到了結束的時候，我喜愛這遊戲。
在今天的語文課上，老師帶領我們一反往常，沒有讓我們讀書、寫字，而是和我們一起上了一堂“木頭人”遊戲課。
在遊戲開始前，老師簡要地講了一下游戲的規則，在老師喊出“一二三，木頭人”的時候，同學們就要保持當前的姿勢，一動也不能動，直到老師喊“停”為止。如果在這期間，要是有人忍不住動了的話，他就犯規，被淘汰出局。
老師話音剛落，同學們就炸成了一鍋粥，有的人在教室裏東奔西跑、張牙舞爪；有的人交頭接耳、喜形於色；還有的人做着鬼臉，引得同學們捧腹大笑……，突然，只聽到老師大聲地喊到：“一二三，木頭人”。頓時，同學們都像被施了魔法一樣，都定在那裏，一動也不動，有的叉着腿、有的人抬着手、有的張着嘴、有的瞪着眼……，教室裏鴉雀無聲，安靜極了，就連一根針落到地上的聲音都能聽得到。
這時的我心裏暗自慶幸，因為在大家定住的時候，我正在裝睡，頭枕着書包躺在地上，保持了一個舒服的姿勢。但是我看到同學們千奇百怪的樣子時，想笑又不能笑，只能憋着臉。隨着時間一分一秒的過去，漸漸的我快憋不住了，心裏多麼希望老師趕緊結束遊戲呀！
時間彷彿停止了，空氣好似凝固了，我們只能聽到自己心跳和呼吸的聲音……。終於隨着老師的一聲“停”，同學們馬上癱倒在座位上，熱烈討論着遊戲的感受。這時，下課鈴聲響起，我們戀戀不捨地結束了“一二三，木頭人”的遊戲。
前段時間，我們玩了一個“木頭人”遊戲。這個遊戲既有趣又刺激，我至今還記憶猶新。
那是一堂語文課，萬老師笑眯眯地説：“今天我們來玩‘木頭人’的遊戲。”大家聽了都很高興。遊戲規則是這樣的：老師説“123”的時候，大家可以自由活動，擺出任何造型；等老師喊“木頭人”時，不許説話不許動，否則就犯規了。老師話音剛落，教室裏頓時熱鬧了起來。
萬老師開始倒數：“3、2、1，開始！山上有個木頭人，不許説話不許動！”老師一聲令下，教室裏一下子鴉雀無聲。我用餘光看邊上和前面的同學：我旁邊的童宇正赫趴在桌子上一動不動；再看黃天宇，他雙腳交叉、雙手前伸，腦袋斜側，像一座石像似的；還有邾夢宇，他瞪大眼睛，做出了一副怪臉，像會吃人的猛獸，讓人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑，盤腿坐在凳子上，雙手合攏，好像小和尚唸經。大家的造型千姿百態，任誰看了都會覺得很奇葩。五分鐘過去了，大家都覺得有些累了，保持一個姿勢不動太難受了。可是誰都不願輸，咬緊牙堅持、堅持、再堅持！
忽然，蘇成林捧着肚子哈哈大笑起來，同學們也都跟着笑了起來。就這樣，遊戲結束了。
“木頭人”遊戲非常有趣，你也來玩一玩吧！
一、二、三，木頭人。大家玩過這個遊戲嗎？一猜你們一定沒有玩過。那麼請同學們和我一起去感受一下這個遊戲帶給我們的樂趣吧！
星期日下午，我早早來到了班級，看見李老師在黑板上寫着“木頭人遊戲”。我很吃驚，自言自語地説：“‘木頭人遊戲’是什麼呢？”等同學們都到齊後，我才知道李老師今天想讓我們玩一把很刺激、很好玩的遊戲，就是“一、二、三，木頭人”遊戲。
李老師告訴了我們遊戲規則：“我們每個人做一個動作，但是不能動，不然就是輸。要是你的動作把別人逗笑了，你就贏了。”
李老師講完規則後，轉過身，開始數一、二、三，只見同學們花樣實在太多了！有趴在桌子上裝睡覺的、有的伸長了舌頭、有的張大了嘴、有的睜大了眼睛，還有的拿衣服矇住了頭。
其中最令同學們搞笑的是小明，他擺出了豬八戒的樣子，非常好笑，還有小強，他擺出了孫悟空的樣子，非常逗人，小帥也十分配合他，擺出了唐僧的模樣。
李老師説：“木頭人停。”轉過身一看，所有人都像雕塑一樣一動不動。老師走到小明、小強、小帥他們中間説：“你們這是師徒三人組啊！怎麼要去西天取經呀。”逗得同學們哈哈大笑，他們三個也憋不住笑了起來。
李老師問我們：“好不好玩？”
我們齊聲回答：“好玩！”
這就是我們一、二、三，木頭人遊戲。如果大家覺得這個遊戲有意思的話，也請你們組織同學和老師一起玩吧！
今天下午的作文課上，老師在教室裏帶我們玩了一個叫“一二三，木頭人”的遊戲，教室裏像燒開的水一樣，沸騰起來了。
老師講了遊戲規則後，傅焯然主動當了獵人。遊戲開始，傅焯然説：“一……”同學們就像聽到口令的殭屍一樣，向他湧來，大家有的像士兵一樣趴在地上移動，有的像羚羊一樣大步向前走去，還有的像青蛙一樣一蹦一跳地往前跳……
這時，他忽然説：“木頭人”，全班人像中了定身術一樣，我用餘光看了看別人，有的人金雞獨立，有的人像孫悟空一樣，一隻腳抬起來，一隻手擺在頭上……但是我沒站穩被捉住了。於是我在一邊跳起了鴨子舞干擾其他人，好多人都中招了，不過清清一直保持微笑，堅持到了最後，取得了勝利。
遊戲結束了，但我們還久久沉浸在遊戲的歡樂裏，今天可真開心呀！
一天，老師笑容滿面地走進教室，老師説：“同學們，今天我們來玩個名叫木頭人的遊戲。給你們一分鐘的時間，考慮一下自己做些什麼動作和表情。”同學們聽了興奮極了，頓時教室裏就沸騰起來，嘰嘰喳喳的像小鳥一樣討論着。
遊戲開始了，老師一聲令下，教室裏一下子變的鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。只見全班都呆呆的變成了木頭人。我擺了一個射擊動作，一隻眼睛睜着一隻眼睛閉着，嘴還有點歪，身體傾斜着，瞄準前方，像一個英勇的射擊手，老帥了！但這個動作堅持不了多久，一會兒就感覺受不了了，我偷偷地動了一下，老師居然沒發現。我的眼珠子還轉了一下，發現有人還擺了一個超人的動作，頭仰望着天空，想要飛上去似的，可惜飛不起來。還有三個人更讓我開懷大笑——有一個人拿着兩個桔子，其他兩人張開嘴巴想去吃那兩個桔子，瞧，他們口水都快流出來了。一分鐘、兩分鐘……時間慢慢的過去，老師終於喊停了，大家一下子就鬆懈了，紛紛吐了口氣，頓時教室裏又沸騰起來了。
遊戲結束了，大家還沉浸在歡樂的笑聲中呢！
“一、二、三，木頭人，不許説話不許動。”咦，這是什麼聲音？原來是作文班裏的聲音，讓我們去一探究竟吧！
同學們好奇地問老師：“老師，今天寫什麼呀？”老師一言不發地黑板上寫了“木頭人”幾個大字。同學們知道又要玩遊戲了，個個都歡呼了起來，有人一蹦三尺高，有的手舞足蹈，有人甚至還喊了一聲：“耶！”教室裏沸騰起來。
同學們紛紛有秩序地走到教室後面，和老師一起喊道：“一、二、三，木頭人，不許説話不許動。”話音剛落，五花八門的姿勢便擺在了老師面前。老師看得都快笑出聲來了。金奉軒雙腳一前一後，手撐額頭，彷彿陷入了沉思；周澤逸更酷，腳尖點地，蹲在地上，右手扶地，左手伸直如寶劍一樣，指着金奉軒；我們女生則個個捂着臉，排除干擾。我想，如果沒人打擾的話，一會兒我們肯定會睡着。
鴉雀無聲的教室裏突然響起“呵呵呵，呵呵呵”的聲音。原來是金奉軒，不愧是“搗蛋大王”，一刻也停不下來。金奉軒拿了一張巧克力紙，放在張浩宇面前晃了晃，張浩宇一把抓住巧克力紙，迫不及待地扒開，結果裏面空空如也，氣得臉色通紅。金奉軒在周子楠面前吹了一口氣，哈哈，周子楠的劉海都飛起來了，太搞笑了，我整個人都開始顫動起來……最後，還是其她兩個女生贏了。
下課了，回憶起剛才上課的.情景，我還是忍不住哈哈大笑……
今天上作文課的時候，我們一起在課間玩了許多的遊戲，可其中一個遊戲讓我們念念不忘。
在上最後一節作文課的時候，老師和我們一起玩了一個有趣的遊戲——“一二三，木頭人”。一開始聽了，我們都説不好玩，可真正開始玩了以後才知道，原來這個遊戲是多麼的好玩。
老師先把我們分成兩個組，唐旺、鬍子豪、周瑞澤他們聽了，就立刻抱在一起，爭先恐後地説：“我們一隊！我們一隊！”老師同意以後，我就只好和劉鵬，張詩博一組了。老師説完遊戲規則以後，就開始了。我們六個人做出了準備搶先的姿勢，還眼睛瞪眼睛的用眼神PK。開始了，我們手拉手，跑到桌子前，把手放在桌子上後，“敵隊”才把手放在桌子上。可是老師竟然沒有看見，真是白忙活一場。於是，只好重新又來一次，“一二三，木頭人！”唸完以後，黑隊竟然比我先放。老師也看見了，唉，真是太不公平了！上一次老師沒看清，這次又讓他們搶先了！
第二輪比賽開始了，桌子在“敵隊”的正前方，這一看就知道他們會贏。開始了，我們隊一下子衝到了前面，原本可以贏的，可是老師回過頭的時候，劉鵬竟然動了一下，害得我們回到了起跑線上，當我們走到中間時，他們都已經到終點了。
最後一輪開始了，目標是三個人一定要坐在凳子上。“一二三，木頭人！”老師還沒叫完，我們隊有一個人坐在了凳子上，他們隊也有一個坐在凳子上，打成了平手。老師讓這兩個人先休息。別的人再來一次，又開始了，我們立刻向凳子跑過去可是最後還是被兩個胖子給搶了。
唉，玩遊戲還是胖子多有好處啊！
在寒假裏，又許多影響深的事，但那一件玩“木頭人”遊戲的事，令我難以忘懷。
記得那一天，我去外婆家玩，閒得沒事便於卞英英玩起了“木頭人”遊戲。
卞英英先逗我，我做出了一副沉思的樣子，一動也不動，遠看上去還真像一尊雕像呢。卞英英為了逗我在我眼前又做鬼臉又翻跟頭，但我還是紋絲不動，心想：“雕蟲小技，休想
讓我笑。”她越是逗我，我越是剋制住不笑，經過我不懈的努力，我終於勝利了。
這一回，輪到我當逗者了。我先站起來，學者電視裏的樣子扭着屁股走來走去，可她連看都不看我一眼，站在那裏一動也不動。我見計劃落空，便來了“撓癢癢”可惜啊可惜，那個卞英英根本不怕癢，像個鐵面包公一樣，站在那裏還是一動不動。我有些泄氣了，心想：“連絕招都拿出了還不行，怎麼辦？”正當我想認輸時，突然想起了課文中學過的艾滋病小鬥士恩科西。這是我腦袋裏忽然想到她不是最怕小蟲嗎、於是我衝進田野抓起一隻大甲蟲，拿在手上走到卞英英面前，把大甲蟲在她的頭上一晃一晃的，她嚇得大叫起來。哈，成功了！
那一次讓我明白了，做事不但要堅持而且要隨機應變，這樣才能勝利。
今天的語文課堂，並不是平日意義上的課堂，而是一個“古怪世界”…。
今天的語文課上，我們玩了“一二三，木頭人”的遊戲。胥老師告訴我們的遊戲規則是念一段口訣：“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”，口訣之後遊戲就正式開始了！
首先，我們圍着教室邊走邊念口訣“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”，然後定住！定住的那一刻，我們的動作千奇百怪：有眼睛蹬地比盤子還大的，有趴在桌子上裝死的，有像孫悟空一樣騰雲駕霧的'，還有立正站好的……這時的我們，想笑又不能笑，可真是不容易啊！而我呢？我是一隻憤怒的小鳥——叉着腰，瞪着眼，抿着嘴，重心向前傾斜着。我本以為自己可以一直保持這個姿態直到順利勝出。可是這時“橙子”來了，她先在我耳邊故意小聲説道：“嗡嗡嗡，你輸定了”，嘿嘿，可惜我忍住了，她的計謀沒有得逞。見我沒有反應，她便在我面前嘟起了小嘴，慢慢地向我逼近，眼看就要親上來了！這下，我忍不住了，一把推開她，狂笑起來。結果，我也輸了，嗚嗚嗚………
這個遊戲雖然很簡單，但是在我看來，它給我們帶來的不僅僅是歡樂，裏面還藴藏着一些道理：每個人都應該活得像大海里的魚，可以千姿百態；但同時我們也要學會收放自如。
我的課餘生活真是豐富多彩呀！下課了，可以和同學們在操場上做運動，還可以和同學們做遊戲……但是我最喜歡的就是和同學們一起玩一二三木頭人的遊戲了！
叮鈴鈴……下課鈴聲響了，同學們猶如離弦之箭往操場上衝去，都爭着要選個好地方來玩一二三木頭人。地方選好了，大家就用劃“石頭、剪子、布”的方式來決定由誰來做木頭人。馬思盈輸了，這次的木頭人就由她來當，剩下的人都在木頭人身後五六米處排成一橫排。遊戲開始了，我們喊完一年不出動，二年做準備，三年才出動之後，所有人都向着木頭人跑去，當木頭人轉身説一二三木頭人的時候，所有人都必須停止不動。可有的同學沒反應過來還在跑，被木頭人看到就被抓過去做人質了；有的剛邁出一隻腳還沒等落下來，聽見口令只好停下，一腳着地站着，另一隻腳抬起來，顫顫巍巍的，好像隨時都要倒的樣子；還有的像樹幹一樣筆直地立在那裏。當木頭人抓完人質轉過身去後，大家又趕緊飛快的朝木頭人跑，等木頭人再次轉身喊一二三木頭人時，我們已經把抓走的人質解救出來，還拍到了木頭人的肩膀，木頭人的口令喊完，我們全部都已經在安全區域了。這輪遊戲我們贏了！
我喜歡這個遊戲，因為它不僅可以增添同學之間的互動，還能訓練我們的聽力和反應能力，給我們帶來了不少樂趣。
今天的第一節語文課，俞老師笑眯眯地走進教室，眨了眨眼睛對我們説：“今天我們來玩‘1、2、3木頭人’的遊戲吧！”同學們聽了，高興得一蹦三尺高。
遊戲的規則是這樣的：等老師轉過身，同學們可以在教室裏自由活動。當老師説‘1、2、3木頭人’，教室裏必須安靜下來，大家也要一動不動，如果誰動了就是輸了。
隨着俞老師一聲令下，教室裏立馬亂成了一鍋粥。有的三五成羣，搖頭晃腦，哼着美妙的歌曲；有的像一匹駿馬，在教室裏活奔亂跳；還有的早就輕輕地跳到了俞老師身旁，蹲在地上，準備隨時出擊，獲得勝利……教室裏真是熱鬧非凡呀！
突然，俞老師大聲地喊道：“1、2、3木頭人！”全班同學瞬間都變成了“木頭人”。我瞄了一下左邊，喲！徐天愛竟然擺出了一個“游泳”的造型，只可惜這裏不是泳池，不可以在水裏真遊，我努力地憋住，沒有笑出聲音。再看一看前面，嘿！張梓涵擺出了一個“青蛙蹲”的造型，可她沒有蹲在地上，反而蹲在了我的腿上，可憐的我感覺自己快要承受不住，敗下陣來。好在黃煜傑“首當其衝”，讓我們瞬間輕鬆，獲得了勝利！
當下課鈴聲響起的時候，大家還意猶未盡地等待下次的繼續。就這樣，一節好玩又開心的課，在大家的歡聲笑語中結束了！
我的課餘生活豐富多彩，畫畫、書法、彈鋼琴、跳街舞、玩遊戲……但是讓我印象最深刻的還是玩“木頭人”遊戲。
今天，陽光燦爛，許老師帶我們在操場上玩“木頭人”的遊戲，我非常興奮。
遊戲開始了，趙智航當木頭人，其餘同學都想第一個抓住他。他轉過身，過了幾秒後，飛快地轉過頭來，發現只有我一個人動了一下，他笑着喊：“李涵，回去！”我沮喪地走回了起點，但是，我暗暗地心想：我不能放棄！我仍然小心翼翼地把握時間，一步一停向着得意洋洋的趙智航走去。忽然，趙智航又轉過頭來，我發現同學們做着各種各樣有趣的動作：有的同學擺着起跑的動作，有的同學模仿爬向前方的小烏龜的，可愛極了！還有的同學做着飛翔的動作，兩臂張開，單腳站立，而我呢？擺出了蝙蝠俠的標準動作，我雙手舉起，向空中射出蜘蛛絲……眼看，其他同學就要抓住他了，趁着他轉頭，我奮力一跨，就到了他背後，迅速抓住了他，我高興地喊：“我抓住你了！”
玩“木頭人”這個遊戲，給我帶來了不少樂趣！我喜歡這個遊戲！
每天傍晚，公園裏總傳來一陣歡聲笑語，那是我們在玩一個有趣的遊戲——一二三“木頭人”。
遊戲規則是：首先黑白配選出一位小夥伴作為抓人者，然後其他小夥伴變成“木頭人”。
遊戲開始了，小夥伴們都在思考做什麼動作，當抓人者喊口令：“一二三“木頭人”，不許説話，不許動。”聽完口令行走站定時，小夥伴們擺出各種造型，有的擺出奧特曼造型，有的做出衝鋒搶姿勢，而我吐出舌頭扮成“小狗”。哈哈，真有趣！
此時，我們都屏住呼吸，我的心怦怦地跳着，時間一秒一秒的過去，這三十秒真是太漫長了。我仍然一動不動堅持着。突然，有隻該死的蚊子，飛到了我的臉頰上，實在是忍不住，我悄悄地用手拍了一下，立刻恢復到原來的姿勢。哎呀！還是被發現了！蚊子沒打到，我就被淘汰了。“真可惜，如果我再忍一下就成功了。”我沮喪的想。
在我被淘汰之後，我仔細觀察了其他幾個“木頭人”，為了逗他們，我做出了幾個搞怪動作，惹得他們捧腹大笑。
公園上留下了我們歡樂的笑聲。雖然這次遊戲我是第一個被淘汰的，但我還是很開心。
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