“叮鈴鈴，叮鈴鈴”……上課了，這一節課講的是作文，作文的主題是記一次遊戲，學着學着就快學完了。老師給我們看了一篇習作例文，這一篇例文寫的的是123木頭人，我們讀完這篇例文，老師就提議説我們也玩一下這個遊戲吧！我們立刻回答好啊好啊！
老師開始講規則了，全班立刻安靜下來，認真聽遊戲規則，是全班人都站起來後老師一説定就擺一個好笑的姿勢，不要動。第一關是一分鐘第二關是兩分鐘的三觀是五分鐘，等時間一到老師就會説動，如果有人被淘汰了，就可以逗別人笑。
遊戲開始了，全班起立老師數了三聲123“定”全班的人都不動了，老師開始計時一分鐘，分鐘時間到了，沒有一個人被淘汰，第二關兩分鐘開始了過了一會兒，時間到了，第二關時間剛到有一位同學就被淘汰了，第三關開始了他開始逗別人笑了，有些人也自動棄權了，那些人開始逗我們這些沒被淘汰的`人，有一位同學還用書來敲我們的頭，最後第三關時間到了，就剩幾個人了，我也是其中一位。
這一次遊戲我玩的非常開心，這是我開學以來玩的最開心的一次，我一定不會忘記這次玩的遊戲。
今天中午，我和同學們玩了一個十分有趣的遊戲——一、二、三，木頭人。
這個遊戲的規則很簡單，當聽到：“一、二、三，木頭人。”時就必須靜止不動，不管做什麼動作，只要動了、説、笑等小動作後被抓人的同學抓到就將重新開始。
吃過午飯，我們來到操場上圍成一個圈，用黑黑白來選出抓人的同學。不一會兒，只聽一位同學大聲叫到：“我來抓，大家準備好，預備，開始！”聽到指令，我們立刻像打了雞血一樣，活蹦亂跳的，好像一羣小兔子。當我正想跳一下臭美時，只聽那位同學一轉身，叫到：“一、二、三，木頭人！”我正在飛翔的身體立刻與地面親密接觸了。“呯”地一聲，我感覺我全身上下都已經碎得七零八落了，可我不能動，因為我要是動了，那遊戲就要重新開始了。這時，我眯起並不是很大的眼睛，偷偷地觀察着四周。首先進入我眼裏的是一雙白色的腳，接着是一條綠色的長褲，其中的一條腿還抬了起來，再往上看就是一件黑色的上衣，只見上衣旁邊的兩隻手一手正高舉着另一位同學的手，而另一隻手則自然地下垂，最後，我才看清她原來是朱若宣呀，只見她臉上流露出的只有無奈，簡直和我一模一樣。
這時，我聽到了一陣腳步聲，原來抓人的同學又來搗鬼了。果然不出我所料，只見那位同學揹着手，慢慢地向我走來，而我在心裏卻在悄悄地念叨着：千萬別來捉弄我呀！可是事情往往是不會給你好果子吃的。那位同學果然向我走來，一邊走還一邊説：“肖韻竹，你這怎麼還趴地上了呢？”我聽後不説話，於是她又説：“難道睡着了？”就開始碰碰這兒，摸摸那兒，最後我“啊”的叫了一聲，那位同學才停了下來。
這時，上課鈴聲響了起來，我們只好回到了班級。這個遊戲幫我提高了我的耐心，我真應該感謝它。
今天老師帶我們玩了123木頭人的遊戲。
老師一聲令下，同學們一眨眼就亂成了一鍋粥。有的躺在地上，雙腳在空中蹬呀蹬，活像一個巨型寶寶；有的在想馬上自己要怎麼面對這“漫長”的一分鐘；還有的從一個造型換到另一個造型，看哪個造型最舒服……
遊戲開始了！老師説：“123木頭人！一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！”全班同學瞬間成了木頭人。我瞄了一眼左邊，只見仇楷軼一手扶着椅子，一手卡在祝融的脖子上，我想祝融一定很難受吧。我又看了一下右邊，只見黃澤軒懶洋洋地躺在椅子上，他的衣領已經把他的半張臉給擋住了，他把滿分作文網帽子拉得低低的，一雙眼睛賊溜溜地向外張望，他還擺着一雙蘭花指呢！而我則兩腿跪在椅子上，身體微微向前，一手假裝託着什麼，另一隻手則假裝在丟掉什麼。最好玩的就要數我的老同桌張吳越了，他雙手撐着桌子，一隻腳踩在地上，一隻腳向外伸展，身體微弓，腮幫鼓得大大的，可能是在忍笑吧！
這時，在班上號稱“會笑的變色龍”的陳子琪忽然開始放聲大笑起來，全班同學也跟着她笑了起來，連老師也笑了。整個四（1）班教室都被笑聲給淹沒了。
通過這次遊戲，我明白了：玩123木頭人時，不僅要有高超的忍笑能力，還要有高超的逗人笑的能力。
叮，這是什麼聲音呀？原來是針掉在地上的聲音。但是是哪裏這麼安靜，快跟我一起去瞧瞧吧。
當老師宣佈要玩遊戲時，教室裏沸騰起來——這是玩一、二、三，木頭人的遊戲。遊戲開始了，大家欣喜若狂。一二三，木頭人。一瞬間，教室裏鴉雀無聲，大家一動也不動，就像被施了魔法一樣。他們有的雙人組合，一個把手灣向左邊，把二郎腿翹向左邊，另一個相反，把手和腿朝右邊擺，摟着對方的肩，笑眯眯的，就像是孫悟空想到對付妖魔鬼怪的好辦法似的；有的三人組合，擺成了一個千手觀音，嘴角微翹，好像很慈祥；最有趣的要數小徐、小居和小衚衕學了，只見小徐單膝跪地，左右手各拿一個橘子，小居小胡張着血盆大口，彷彿幾天沒有吃東西了一樣。
而我，此時正剛走出一步，眼睛看着前方，手扶着桌子。當老師宣佈剛過了10秒的時候，我心中為之一震，想：老師的手錶是不是卡主了，我還以為時間已經到了呢。20秒…30秒…40秒…50秒…終於還剩10秒了，我的腿已經有點麻了，想到要結束了，又不那麼願意。
想着想着，老師説時間到了，“唉”，沒想到，我和大家異口同聲地説了這麼一句話。看看我同桌小李，他趴在桌子上，一點都不累。當大家看見別人擺的造型時，都笑的前仰後合。
歡樂的時光總是那麼短暫。離下節課還有幾分鐘，我趕緊叫上小夥伴們玩起了這個遊戲，真是太有趣了！
今天下午，我們玩了123木頭人遊戲。玩遊戲之前，有部分同學狀態不佳，顯得無精打采的。後來聽老師説：“我們玩123木頭人遊戲吧！”同學們立馬來了精神，個個都很高興。
首先，老師找了六個同學上黑板演示怎麼玩，就是等老師説123木頭人的時候就定住，不能再動了，如果動一下就出局。在黑板上的六個同學中，我仔細觀察了張鵬輝：他一開始就動了一下，沒被老師發現，後來又動了一下作文，這下被老師抓了個正着——出局了。
後來老師讓我們這些“小觀眾”也玩兒，老師先讓我們擺小兔子的動作，然後又讓我們擺猴子的動作。猴子可是我的拿手好戲：我直接擺了個齊天大聖的動作，在我旁邊的同學看到我這副滑稽的模樣，都笑了。這個遊戲很好玩，我一直堅持住沒動，心裏覺得自己很厲害。就在這時，我聽見有同學説：“李益宣動了。”遊戲結束了。
這個遊戲很好玩，我和大 家玩完之後，都議論紛紛。在這些話中，我聽出了大家都想再玩一次，其實我比他們更想再玩一次呢！
“咚咚咚咚”上課鈴響了，我們和藹可親的王老師走進教室，她笑眯眯地對我們説：“同學們，今天我們來玩個遊戲，名字叫木頭人。”“哇，太好了啦！”同學們高興得手舞足蹈，教室裏一下子沸騰起來。
剛開始，同學們緊緊圍着王老師，聽老師講遊戲規則。隨着王老師一聲“一二三木頭人”，遊戲開始了，大家一鬨而散，擺出了各種各樣怪異的造型，真是千姿百態。只見琪琪同學，雙腿伸直坐在地上，右腿在前，左腿在後，劈成“一字馬”，這不是舞蹈的豎叉嗎？再看她面帶微笑，神態自若，她的舞蹈功底真不錯。我們的班長，兩腿盤起席地而坐，右手翹着蘭花指，左手五指併攏豎在胸前，看他氣定神閒，像一個小小思想家。最搞笑的是呱呱、瀟瀟和筠惠。只見筠惠單膝跪地，張開雙臂，兩手拿着橘子，而她的左右兩邊，呱呱和作文瀟瀟張着大大的嘴巴，好像兩隻小饞貓，心裏在想：我要吃了你的橘子。她們三個真是太逗了。
而我呢！兩腿半蹲，左手在前，右手在後，眼睛瞄準，拉弓搭箭。哈哈，我變成了小小後裔，腦子裏還想着神話故事裏后羿射日的場景。時間一分一秒的過去，我的腿有些麻，手有點酸。心想：我可不能輸了！我盡力保持着這個姿勢，緊張的都聽到了自己的心跳聲。
“時間到”王老師一聲令下，遊戲結束了。同學們再也憋不住了，一個個哈哈大笑起來。有的趴在桌子上，捂着肚子笑；有的坐在椅子上，笑得彎下了腰；有的乾脆坐在地上，笑得前仰後合。教室裏頓時成了歡樂的海洋。呱呱、瀟瀟和筠惠真不愧是我們班的“搞怪精靈”啊！
時間過得真快。不知不覺下課了，而我們還沉浸在遊戲的歡樂中，這真是一次令人難忘的遊戲啊！
“一二三，木頭人，不許説話不許動！”呵呵！我們正在玩——木頭人遊戲！
遊戲前，我們一個個歡天喜地，有的躥上跳下，有的手舞足蹈，因為同學們都期盼着遊戲的到來。
“遊戲開始！”紀老師一聲令下，本來鴉雀無聲的教室，頓時沸騰起來。“一二三，木頭人，不許説話不許動！”同學們異口同聲喊了起來。做個啥造型呢？我心想：下腰吧，待會紀老師説“動！”時，我就兩腳分開，頭部後仰向下，兩手撐地。只聽紀老師説：“不許——動！”我趕緊下腰，可是剛到一半就有些下不去了。原本“張飛吃豆芽，小菜一碟”的動作，可今天怎麼這麼難啊……唉！估計是剛才高興過了頭…
接着，紀老師叫了幾位同學上台表演。一聲令下，只見楊伊涵翻着滿分作文網白眼，用牙齒咬着舌頭，這淘氣的舌頭似乎想要出來探探外面的世界。我想：楊伊涵這表情太逗了，她的牙齒咬着舌頭，難道不會“垂涎欲滴”嗎？我百思不得其解。
接着看優優！優優的動作像一隻飛檐走壁的巨型壁虎。只見她一隻腳站立，一隻腳張開，像要吸住牆似的，兩手分開貼在背後的牆上，眼睛一眨不眨地盯着前方，紋絲不動。
在這神態各異，千奇百怪的“木頭人”世界裏，有像小拱橋的我，有像小猴子的吳奧澤和潘梓諾，有像壁虎的優優。再往後看，只見李靜怡兩腳分開，身體前傾斜，再來個剪刀手，就像是“相框”裏的照片！嘻嘻，是不是很有趣？
雖然這只是個老掉牙的小遊戲，但每個同學都陶醉在遊戲裏，給我們的課堂增添了不少趣味！
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