讓心靈在文學中憩息
文學如甘露，似陽光，若繁星……文字組成了他的形體，展現他的意境，唯有以心去感受。
湧泉而出，他第一次流入我的心間緩緩滋潤着我。短短的句子，有着長長的深意，年幼的我讀着年幼的文學，在小小的桌子上。我不懂什麼是文學，只知道我喜歡的是文字，喜歡音韻。
聚流成溪，大了些我就開始接觸語文，一個個發音彷彿一陣陣獨特的歌聲，打開了我內心的大門，沉醉於他的韻律中。緊接着，兒童詩歌與小文章也相繼而來將原來的韻律以另一種方式展現，愈發讓我沉醉。曾經，我的一位老師説過，文字最能體現一個人，如果你能有與他一樣的感受，那就一定能成為好朋友。
小溪已成，漸漸的，一些小故事開始進入我的視野中，有的充滿寓意，有的幸福美滿，有的淒涼悲慘……曲曲折折，在這時，我的文字種子已然發芽，幼嫩而生機勃勃，清晨的嫩芽上的露水就是滋潤我的文學，或許有人提醒我，不只有露還有“無情“的霜。無情嗎？我看不然，他只是另一篇史詩罷了。
流溪成河，雖是小河，也載得穩紙船與花燈。友情的紙船駛入我的心田，寫朋友們的文章，是我小時候的興趣與樂事；古文學的接迎，送別也時而歡喜時而悲，字字句句便是珍寶，一念感自發，一字訴自悲。花燈上可以載得起愛情，十五、六歲，情竇初開的年紀，愛情文學也悄生於心。年幼接觸的《牛郎織女》在如今，擁有與以往完全不同的感受；《梁山伯與祝英台》以及《孔雀東南飛》把古文學的至情之意描繪地淋漓盡致，忽憶“時未遇兮無所將，而今悟兮升斯堂。”司馬相如的一首《鳳求凰》更是字字入心……古文學的真諦也便藴含於其中吧！
初成小河的我，會迷茫，會困惑，會無助。可自己的長河需要自己去探索，正如世界上沒有一樣的長河一樣，走自己的路，走出與眾不同！探索他本就是一件樂事，不是嗎？
做新時代的有為青年
“青年興則國家興，青年強則國家強。”青年是推進新時代偉大事業的重要力量。青年是否具有昂揚的精神狀態和奮鬥姿態，很大程度上決定了黨和國家事業的興衰成敗。新時代召喚、塑造、成就着青年，青年感知、融入、推動着新時代。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
新時代青年要有理想。意識具有能動的反作用，先進的社會意識能夠促進社會的發展，反之，則阻礙社會的發展。符合人民根本利益的理想是一種先進的社會意識，它不僅能夠激勵個人成長，而且能夠推動國家和民族進步。從近代以來，我國廣大有志青年所追求的個人理想，無不與中華民族的歷史進程和前途命運緊密相連。
在革命戰爭年代，無數愛國青年懷着“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的崇高精神，為挽救民族危亡、爭取國家獨立、實現人民解放而奔走呼號、衝鋒陷陣。在社會主義革命和建設年代，廣大青年積極投身到祖國開發和建設的熱潮中，保衞新中國，建設新中國。在改革開放年代，無數青年在改革創業的大潮中開拓進取、建功立業。今天，中國特色社會主義進入新時代，青年一代更要善於將自己的人生理想融入到決勝全面建成小康社會、建設社會主義現代化強國中來，融入到實現中華民族偉大復興的中國夢中來，敢試敢為、敢闖敢幹，從小到大、從無到有，在量的積累中完成人生的質變，實現人生的理想。
新時代青年要有本領。青年是新時代建設的重要力量，青年的素質和本領直接影響着中國夢的實現進程。“人才有高下，知物由學。”青年是人的一生中學習的黃金時期，只有以只爭朝夕的精神狀態學習本領、磨礪自我、增長才幹，才能為搏擊青春蓄積能量，為人生遠航提供動力。
新時代青年增長本領，一要靠學習。在學習中勤奮鑽研、百折不撓。“非學無以廣才，非志無以成學。”青年的學習，既要“專”，立足本職崗位學習，又要“博”，博觀約取，不侷限於自己的專業；既要“精”，培育“匠人”精神，精益求精，又要“廣”，多向不同領域的人請教。
二要靠實踐。在實踐中上下求索、求真務實。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”青年不僅要讀有字之書，還要讀無字之書。理論知識要轉化為實際能力，只有躬身實踐，堅持在社會實踐中學以致用，增長才幹，提高本領。決勝全面建成小康社會，建設社會主義現代化強國，需要千千萬萬具有真才實學的青年主力軍的加入。因此，新時代青年，一方面要沉得下心來鑽研科學理論知識，用科學理論武裝頭腦；另一方面要撲得下身子深入基層、深入羣眾，在滿足人民日益增長的美好生活需要中，練就真才實學，“曾益其所不能”，努力成長為可堪大用、能擔重任的棟樑之才。
新時代青年要有擔當。每一代青年都有自己的時代境遇，都必須立足於自己所處的時代條件規劃人生，奮發展現新作為。作為新時代青年，我們必須深刻把握歷史新方位和時代新特點，順應時代潮流，擔當時代使命。青年一代有擔當精神，就是要在深入認識社會發展客觀規律的基礎上發揮主觀能動性，就是要在積極利用現有客觀條件的基礎上善於創造新條件。“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。”這句話正是説明人的主觀意志對於實現理想抱負的重要作用。幸福不會從天而降，我們不奢望時代的眷顧，不苛求命運的垂青，我們要立足現實，胸懷遠大的理想，依靠自己的艱苦奮鬥和腳踏實地，創造幸福生活，實現人生價值。新時代中，各行各業的有為青年都應該重任在肩，牢記使命，在社會主義現代化建設的各個領域中，發揮聰明才智、激發創新潛力，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮鬥。
“空談誤國，實幹興邦。”從積貧積弱的舊中國走到繁榮富強的新中國，從落後捱打的苦難時代走向中華民族復興的新時代，靠的就是一代又一代有為青年的不懈奮鬥。“行百里者半九十”。距離實現中華民族偉大復興的目標越近，我們越不能懈怠、越要加倍努力。
決勝全面小康社會，建成社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興的中國夢，任務艱鉅而又光榮。我們作為新時代的青年，奮鬥正當其時、圓夢適得其勢。我們新時代的青年要做理想信念的堅定者，增長本領的奮進者，擔當有為的搏擊者，把愛國之情、強國之志、報國之行統一起來，把自己的夢想融入億萬人民實現中國夢的偉大奮鬥之中，把自己的名字寫在中華民族偉大復興中國夢的光輝史冊之上。我們新時代的青年要志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮鬥中書寫人生華章！
1、立意點：環保、責任、改革、夢想
共享單車是指企業與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點、居民區、商業區、公共服務區等提供自行車單車共享服務，是共享經濟的一種新形態。2016年底以來，國內共享單車突然就火爆了起來，最近一張手機截屏躥紅網絡。在這張截圖上，24個共享單車應用的圖標霸滿了整個手機屏幕，真的是“一圖説明共享單車的激烈競爭”。而在街頭，彷彿一夜之間，共享單車已經到了“氾濫”的地步，各大城市路邊排滿各種顏色的共享單車。 共享單車已經越來越多地引起人們的注意，由於其符合低碳出行理念，政府對這一新鮮事物也處於善意的觀察期。公共出行的“最後一公里”問題一直是許多城市交通系統面臨的難題。在北京、上海等一線城市，這個問題顯得尤為突出。例如，如果家到地鐵站口的距離較遠，除步行之外的通勤方式就只能選擇自行車、“蹦蹦車”以及“摩的”等黑車。快遞業的“最後一公里”，衍生出的需求催生出各種快遞櫃和代收服務的商機。而公共出行的“最後一公里”也讓部分人看到了商機。如今各路商家開始瞄上了用O2O平台改造“自行車”的機會，希望給“自行車”插上“互聯網+”的翅膀。目前以ofo共享單車和摩拜單車為代表的“共享單車”模式開始在城市中流行起來。其他競爭者包括小鳴單車、優拜單車、小藍單車等也紛紛入局，想要切下一塊市場蛋糕。在高校、地鐵口和各大商圈等人流密集點，“小黃車”和“小紅車”紛紛扎堆現身，特別醒目。用户通過手機APP客户端軟件的定位功能就能查找到附近的自行車，通過手機軟件掃描車身上的二維碼取車與還車，並支付費用。對於在校學生和上班族來説，這種有科技感的自行車帶來不少便利。
2、立意點：規則與底線、尊重、堅守
對這個故事再熟悉不過：為了救患有闌尾炎的媽媽，7歲的小愛迪生找來幾面明晃晃的大鏡子，讓油燈的光聚在一起，機智地讓家中房間變亮，醫生因此成功實施了手術。對於這則出現在人教社國小二年級下冊語文教材中的名人軼事，很少有人質疑它的真實性，直到8年前，數位語文教師開始和它“死磕”。死磕的理由也相當充分——沒有任何一本愛迪生傳記提及此事，更何況愛迪生7歲時，醫學史上還沒出現對闌尾炎手術的論述。
這些年，我們學的究竟是不是“假課文”？漫天的質疑、聲討、抗議，如雪花撲面而來，凝結成一個大大的問號。令人欣慰的是，面對步步緊逼的讀者，教材編者沒有讓步，他們也較上了勁。有編者堅決迴應，《愛迪生救媽媽》絕非“杜撰”的故事，它是“有來路的”。一部77年前的美國黑白電影，以及一篇34年前的人教版國中英語課文，就是這篇文章的素材來源。被問號擊中的我，扒出編者提及的影片和課文。
當看到頭戴鴨舌帽的小愛迪生，拿着鏡子圍在母親病牀前那一刻，至少，這不是一篇“比三聚氰胺更毒的假課文”。雖然救母的真實性仍然難以求證，但最起碼，它有源可溯。要不是讀者和編者“掐架”，恐怕我到現在也不知道，愛迪生救媽媽一事，除了一部老電影，並無其他可以相互佐證的資料，而在故事的原產地美國，普通人幾乎都沒有聽説過這則名人軼事。不過，除了釋疑，編者似乎還大喊了一聲“打住！”一個聲音冷靜地説，“教材可以批評，但不要炒作。”我倒認為，只要是理性的聲音，爭議更激烈也無妨。倘若雙方都擺出自己的觀點和依據，辯論，較真，“假課文”的質疑豈不會煙消雲散？就怕不“較真”。有編者委屈地迴應，“語文不是歷史”，主要功能應是為教學服務。也有教師淡然稱，不必糾結真實性，只要價值觀向善就行。這兩種觀點都經不起推敲。如果語文教學純粹是傳遞知識，我們的課文怎麼會經過千百回的精挑細選，幾乎所有的文章都旋律一致地弘揚美好高尚的情感？可見，我們的語文教育不可能迴避價值觀的潛移默化。但為了弘揚善的'價值觀，就可以拋掉真實的內核嗎？
真與善衝突時，寧要樸素的真，也不要摻假的善。一個並不完美的真實形象，遠勝人為塑造的高大英雄。
3、立意點：信念與堅持
讓“工匠精神”照亮“中國品牌”，要大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業操守，崇尚精益求精，培育眾多“中國工匠”，打造更多享譽世界的“中國品牌”，推動中國經濟發展進入質量時代。所謂工匠精神，既是一種做事的態度，也是一種從業的追求；既是對自我的期許，也是對他人的承諾；既是一種職業的操守，也是一種文化的傳承。堪稱工匠者，必有對事業的沉靜與專注，必有對細節的關注和對品質的追求。他們細心打磨，不至極致必不輕付於人。他們承繼傳統而不泥古，融會貫通推陳出新。他們誠信重諾，視質量品牌為生命而決不妥協姑且。他們摒棄浮躁，沉潛於事滴水穿石，有事業心而無功利心。作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業所必需。小到技術研發、車間生產、服務提升等微觀領域質量水平的提升，大到供給側結構性改革、實體經濟振興、創新驅動等宏觀戰略的實施，都離不了工匠精神的支撐。單個工匠力量雖微，但當一個國家、一個民族都來厚植工匠文化，崇尚工匠精神，都以工匠精神來打造產品和企業的品牌，逐漸湧現出眾多的“中國工匠”和富有工匠精神的企業，就能打造出響噹噹的“中國品牌”，塑造出光燦燦的“中國形象”。質量之魂，存於匠心。近年來，我們逐漸認識到，中國製造亟待匠心迴歸，亟待工匠精神的注入和加持，以重振市場信心，培樹國際形象，築就“中國品牌”。弘揚工匠精神，既靠思想自覺，也靠文化涵養；既靠政策的激勵，也靠環境的營造。既需要樹立技能寶貴、勞動光榮的企業治理理念並注重產業工人素質的提升，也需要形成尊重工匠、尊崇工匠精神的社會氛圍和制度、經濟環境，樹立技能寶貴、勞動光榮的社會風尚。既要建立體現人才和創新要素價值的激勵機制，也要提高科技成果轉化的效率。工匠精神是中國經濟迎接質量時代和步入轉型升級攻堅期的需要。讓我們高揚工匠精神，照亮質量時代之前程。
4、立意點：文化傳承、初心
業內人士指出，近年來，包括各類真人秀、親子秀、相親節目等綜藝節目呈現出爆炸式增長，在受到一些觀眾追捧的同時，也在一定程度上呈現出同質化、泛娛樂化趨勢，而這為當下文化類節目的爆發提供了契機。面對文化類節目的集體走紅，《見字如面》總導演關正文，在接受《工人日報》記者採訪時這樣評論：“一條街上如果只有一家飯館，這家飯館的生意肯定不行。如果是飯館一條街，可能大家生意都好。這是一個行業的生態。包括各種娛樂節目在內，從不同層次共同滿足觀眾需求的娛樂努力，都是一種生態，文化節目也開始產生了某種生態，因為它有了一定數量上的積累。“但在視頻節目整體佔比上，我覺得文化節目的數量，其實遠遠不足。文化類熱播節目，還是鳳毛麟角。”同時，他認為，這些文化節目現在已經開始出現了滿足不同層次的文化消費需求的一種努力。“有一些節目更能滿足大眾的情感需要，有一些滿足知識傳播型的，也有一些趣味性的，還有一些是智慧型的等。它們屬於有不同的層次，這些層次最終合成一種叫文化傳播和傳承的景觀。各種層次沒有所謂高低，大家都應該去努力，生態越豐富，產品成長的可能越健康。”有評論指出，《朗讀者》和《見字如面》生逢其時，它們成功激活了公眾對傳統文化的那股無處釋放的熱情。在中國藝術研究院學者孫佳山看來，要理解文化節目走紅的當下，必須瞭解中國綜藝節目模式的變遷過程。這一現象的出現，並非偶然。
青春的歌謠
青春是一生最美好的時光，許許多多的歡樂、淚水都曾在那裏上演。匯成了一曲曲動人心絃的樂曲，擁有青春的我們奏響歡樂的歌謠。
在青春的殿堂裏，我們伴着節奏唱響了屬於青春的歌謠。在那充滿朝氣活力的歌聲中，我們嚐到了屬於青春的甜果。
“青春，校園”，這倆個詞是那麼緊緊相擁，“青春，同伴，歡笑”，這三個是那麼的親密友好，“青春，淚水”，這倆個詞又是那樣的不離不棄。
我們的青春是同伴們一起度過的，而度過的地方大是在校園。因為我們在這大好的青春的時光中，我們一直在奮力的拼搏，去漫遊那無邊無際的知識海洋，去仔細找尋那隱蔽的、藏有無數知識寶藏大門的鑰匙。每當清晨，在校園內不是一片寂靜，而是朗朗的讀書聲，是那麼的響亮、整齊、富有感情。讀書聲沒停洗息多久，踴躍、歡樂、積極的回答問題聲，又在各個班裏響起，彼此交流、討論問題聲，甚至是因得出的答案不同而引發的、激烈的爭辯聲。這些因探索知識而響起的聲音，彼此交匯，唱響了一首知識的青春歌謠。
放學後，甚至是課間，都能看到成羣結隊的少男少女的身影。青春我們的臉上洋溢，在我們的行動中表現出來。校園小路上，總是不缺乏歡樂嬉戲的身影，笑容在臉上綻放，笑聲在口中洋溢。就算在吃飯的時間裏，也少不了歡樂的存在，我們在青春的陪伴下討論着青春的熱門問題，八卦着歡樂的_，飯總是吃的少，歡聲笑語總是不停歇。這些因有青春而存在的歡樂又獨自奏響了青春的歌謠。
在青春中，有歡樂那麼也少不了淚水。天下沒有不散宴席，在與夥伴建立了友好、親密融洽的關係後，也總是會被老天無情的拆開，兩地分離。但友誼的長線是永遠不會斷開的。分離時，我們雖然不捨但也無奈，淚水在我們的眼中打轉，在哪最後一刻衝出我們的眼眶，情不自禁的為“失去”一個朋友而潸然淚下。較為堅強的人不落淚，但也哽咽的送別的朋友。就這樣，我們又演奏了一首屬於青春的歌謠
“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。”這在我們孩童時便知道了。所以有青春的我們就擁有了一筆巨大的財富，讓我們一起用這筆財富去建設知識的殿堂，快樂的天堂吧！
樂觀，便是希望
當你滿心期待用以渡岸的工具，由大船變成一葉扁舟，最終卻是一堆樹幹時，你會是怎樣的心情？當你對理想的期望值，由於現實的種種原因，不斷地下降的同時，最後卻發現結果事與願違時，你又會作何心情？
有人會後悔抱怨：早知如此，何必當初。有人會悲觀絕望：生活是騙人的，我再也不相信生活。把人生逼到了生活的“死衚衕”；可有人卻嫣然一笑，欣然接受現實，並重新出發，開啟了人生的另一場精彩旅途。
這個中的差別在於：一個悲觀，一個樂觀。樂觀，人生才有希望。所以，即便最後等來的是一堆樹幹，樂觀的人兒卻能把它綁成木筏，愉快地渡過岸去。
其實，生活裏“一切皆有可能”，只是它往往更青睞樂觀的人兒。
樂觀的人，有“化腐朽為神奇”的力量。面對半杯水，悲觀者會説“只有半杯了”，氣餒不已，最後因渴而死；而樂觀者卻説“還有半杯水”，滿心歡喜，充滿感恩之情，生命得以延續。還記得那兩個被派去非洲考察鞋的需求量的業務員嗎？一個回來説：“完了！一點希望也沒有。因為這裏的人都不穿鞋子。”另一個卻説：“太好了！希望無窮。因為這裏的人都沒有鞋子穿。”這兩個人的命運當然可想而知，一個一事無成，被公司冷落，一個充分發揮潛力，成功説服從不穿鞋子的人穿鞋，成為公司的得力人才。人生之事，十有八九不如意，只有看到不如意中的“如意”，人才有希望，才能容易被激發潛力，從而“扭轉乾坤”，使事情往好的方面發展。
樂觀的人，即便遭遇了人生的灰霾，也總能走出一片光明。一場大火，把實驗室燒成一片瓦礫，愛迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成灰燼。他的老伴難過得哭了出來：“多少年的心血，叫一場火燒了個精光。而今你已年邁力衰，這可怎麼辦啊！”愛迪生也很傷心，但卻對老伴説：“不要緊，別看我67歲了，可是我並不老。從明天早晨起，一切都將重新開始。”火災後的第三個星期，愛迪生髮明瞭世界第一台留聲機，為自己的人生再添光輝一筆。“問汝平生功業，黃州惠州儋州。”在經歷了九死一生的“烏台詩案”後，又一再被貶謫到黃州、惠州、瞻洲的蘇東坡，回顧自己的一生，仍能如此調侃人生，把“災難”看作“功業”，他是樂觀豁達的，也唯有如此的豁達與樂觀，才能吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”的自信。也唯有如此的樂觀與自信，他才能把陰霾的生活過得春意盎然，成就了一生的傳奇。
可見，樂觀的人兒總更容易擁抱人生的“種種可能”。
生活並不會總是萬里晴空，總會有風霜雨雪時，這時，樂觀便是人生的“保護傘”。請相信普希金的話吧，“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂鬱的日子裏須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨！”請以一顆樂觀的心擁抱生活吧，相信你必能遇見最美的自己。
立鴻鵠志，燃赤子心
朱光潛先生曾以《孟子》中的一句話來作為對藝術創作的要求：“大人者，不失其赤子之心。”
赤子之心即是純真質樸的童心。《皇帝的新裝》中，在眾人都附和稱讚的情況下，安徒生巧妙地以一個孩子戳穿謊言的話語作結。雖揭露了醜惡的社會現實，但旨在褒揚孩子的真誠純淨的心靈。正如豐子愷所説“孩子的眼光不會轉彎”，而這種不會轉彎的眼光有時恰能正中要害，看穿事物的本質。
只有擁有一顆赤子之心，才能領略人生樂趣，領悟人生真諦。當我們的心被太多外物盛滿時，靈魂會變得沉重不堪，以致沒有多餘的力量去細品人生之趣。當我們只看到社會中不和諧的現象並悲歎生活的千瘡百孔，我們其實也是在作繭自縛。這些種種，都如同枷鎖，捆綁着我們前行，讓人生也成為一場苦旅。
一位西方傳教士亞瑟史密斯在一個世紀前就指出：“中國人最缺乏的不是智慧，而是勇氣正直的純真品格。”而隨着時間流逝，這種問題可能已經成為全球性的廣泛現象。不忘初心真是太難了，因為心中淤積了太多的所為世俗成功的“任務”。
或許因為社會存在着種種問題，我們總是被迫拋卻赤子之心。然而我們也應當看到社會中洋溢着愛、充滿着力量的地方，樂觀積極地對待世界，我們自會發現人生的美與趣味。
就像朱光潛先生對於藝術創作的要求，做人也應如此，多一點兒童的遊戲精神，去法相美的事物。善與惡，相生相滅；樂或悲，只在心境。曾有人向石頭希遷大師請教：“如何能純淨？”大師答：“誰垢汝？”又問：“誰縛汝？”確實，我們不純淨，不能解脱皆源於自己。既然心是自己的，你就有選擇被世俗侵擾，或者選擇留一方淨土，保持純真的權力。不會有人逼迫你去接受或是拒絕。那就難怪林清玄先生説：“心美，一切皆美。”
印第安人在趕路時，走了兩三天就會停下來休息，因為他們要等靈魂追上來。我們不妨在行走塵世中也適時停下來，洗去內心的污垢，讓它再次便回赤子之心。
赤子之心看世界，萬物同塵皆有情。想在塵世中成為一個智者，也許就要像孩子一樣，懷揣一顆如琉璃般澄澈的赤子之心吧。
責任感是成功的真正動力
清華大學教授格非在大一新生開學典禮上説：“如果我們沒有獲得超越於一般功利心之上的真正動力，我們很難去從事真正意義上的學術研究。”這句話不僅給大一新生有啟示，也給我們這些立志要考個好大學的高三學子帶來了很大的啟發。
責任感，會使我們擁有持續奮鬥的動力。
為了責任，人們在困難面前勇往直前。遭受腐刑，忍辱奮起，那是司馬遷把完成《史記》當做他實現史家價值的責任，不完成《史記》絕不能輕易選擇死。在這種真正動力的驅使下，司馬遷在“腸一日而九回”的痛苦掙扎中頑強地活了下來，歷時18年，史家之絕唱問世，無韻之離騷流傳。從此，司馬遷在華夏文明留下了重重一筆，兑現了死要“重於泰山”的承諾。
鞠躬盡瘁，死而後已的動力往往源自對國家社會責任感。
遠有“為中華之崛起而讀書”的周恩來，他用鞠躬盡瘁死而後已的精神踐行着責任，國家社會的需要成為他奮鬥終身的真正動力。近有向絕壁要天路、帶領村民脱貧致富的當代“愚公”毛相林，43年堅守偏遠山村，帶領村民用最原始的方式在懸崖峭壁上鑿石修道，歷時7年鋪就一條8公里的“絕壁天路”。把綠水青山變成了金山銀山，讓鄉親們過上了富裕文明生活，為國家的脱貧攻堅目標任務的圓滿完成貢獻了自己的力量。責任感讓曼德拉為破除黑奴制度奮鬥一生，即使住進監獄都不停止奮鬥的腳步，作為一個立志要考個好大學的高三學子，我們對於成功的理解和定位有待提高。
不可否認，能考個好大學，是我們目前階段奮鬥的動力，但這種動力帶有較多的世俗性、功利性，很難持久。一位從美國回來的學者曾經説清華大學的畢業生去了美國之後，學業大多十分優秀。他們中的很多人能比較容易進入秀的前20%，卻很難進入最頂尖的前5%行列。原因就在於他們對於成功的理解和定位超越於一般功利心之上，當他們進入、有一份穩定而待遇優厚的工作是，奮鬥的動力隨之失去……
因此，作為高三學子的我們，立志要考個好的大學，僅僅是我們眼前奮鬥的動力，更重要的是我們要做一個有責任感的人，把實現個人夢想與國家、社會的需要結合起來，並把它們作為我們今後持續奮鬥的真正動力。
這也正如新時代領路人所説：“青年志存高遠，就能激發奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。”
與困難作鬥爭
當我碰上了叫人頭昏腦漲的難題時，當生活中遇上了棘手的困難而被阻滯時，我是哭着，鬧着，連連叫苦？還是坦然面對，積極尋求解決它的辦法呢？兩者間，我毫不猶豫地選擇了後者。
曾有這麼一首順口溜：困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。這也讓人不由得想起一句家喻户曉的俗話：世上無難事，只怕有心人！是啊，困難是通往成功路上的絆腳石，但，哪個成功的人士不是從困難中挺着腰桿過來的？決不畏懼，勇敢面對，這，就是我對待困難的堅持不渝的態度。
記得有一次，老師發下了一張練習卷給同學們。老師並不要求全部要完成，但要儘自己的努力想每一題。晚上，我做好了其餘的作業，只剩下卷。這時，才九點半。看着一道道似乎都十分深奧的難題，我知道：自己不僅在練習，更是與困難進行一場激烈的角逐。開始的幾道題都比較簡單，只需在紙上畫圖，一切的疑難都迎刃而解。但隨着由淺入深的出題規律，最後一道題，我略略一看題目，頭髮都麻了，這是我的薄弱環節——路程問題。我凝視着題目，靜思默想，我在紙上又重新開始了演算，但，困難絕不是這麼容易屈服的。
這時，一股倦意湧遍了我的全身，我下意識地看看時間。喲，已經十一點了！這時，媽媽走進來，催促我：“還不快去睡覺！題寧可不做也要有充足的睡眠啊……”媽媽沒完沒了的嘮叨有點令我動心，我真想扔下筆一走了之，可心想：“我還要繼續想下去嗎？倒不如明天聽老師評講再弄明白也一個樣，何苦這樣費勁呢？”但理智控制了我：“這是我一貫的作風嗎？困難真的這麼容易擋住我前進的步伐嗎？不！我決不能放棄！”
功夫不負有心人！我翻閲到一條例題，認真看了書上的分析與解答！我茅塞頓開，我欣喜若狂，充滿成就感地把正確列式寫在捲上。我又一次親身體驗並證明了“世上無難事，只怕有心人”這條真理。
克服一次困難，向前邁進一步；戰勝一回挫折，增長一分堅韌。當我面對困難的時候，我絕不抱怨，而是無所畏懼，勇敢地與困難作鬥爭。無論結果輸還是贏，我都無怨無悔……
只有勇於面對困難的人，才是生活的強者。
滴水成海，星火燎原
“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海……”每當讀到這些句子，一種景象就會閃現於眼前——
滴水成海，_恣肆；星火燎原，如火如荼。
大家都知道“水滴石穿”這個成語，也都知道“一屋不掃，何掃天下”的故事。這其中藴含着一個哲理：量變到一定程度就會引起質變。
一個乞丐躺在路邊，前行的人誰也沒有注意，即使有人看見了，也沒有激發“惻隱之心”而繼續前行；而當一個人好奇或者關懷地去看乞丐時，奇蹟就發生了，周圍的人就都會慢慢地圍上來，由一個人變成十幾個、幾十個、百十來個，以至於無數；人們的行為也就逐漸由原來的好奇、關懷演變成一種大範圍內的良好社會風氣，於是量變引起了質變。
“大行不顧，大禮不辭小讓。”是的，在劉邦想方設法逃離項羽軍營的那一刻，這種做法無疑是正確的、科學的，但是這句話所闡釋的原則放到事物發展演變規律方面來看，就錯了。我們不可能設想，為了幹大事而不顧小節，而且是錯誤乃至危害社會的小節。假如小孩從小就養成一些壞習慣，而大人卻不去管教，他可能會一直這樣發展下去，以致於由“小惡”發展成“大惡”，最終陷於違法犯罪的泥潭。由此看來，人的成長，社會風氣的養成，“細謹”還是要“顧”的，“小讓”也還是要“辭”的。
積少成多，集腋成裘，小改變會成為大轉變。在我們學習的過程中，這個道理體現得更為明顯。一位同學學習成績一般，他也不在意，但當老師諄諄教導之後，他痛定思痛，決定振作精神，改弦更張。於是乎，每天學到12點，把當天所學的知識一字不漏地弄通弄懂弄透。就這樣一天天地堅持堅持再堅持，終於他由班上的40名漸漸升至29名，最後一躍而為第五名，老師、同學、家長都對他刮目相看。直至在大學聯考中，他居然考上了重點院校，真是令人匪夷所思，令人為之感歎！這不就是量變積累到一定程度就一定會發生質變的典型事例嗎？如果沒有這位同學一天天的努力，沒有他不斷的改變自己，怎麼會有大學聯考中取得的“大轉變”呢？
萬丈高樓平地起，如果沒有一塊塊磚石壘砌，怎會有“高樓入雲端”的壯麗景象？無垠荒漠，如果離開了一粒粒沙子，又怎能綿延無盡？大海浩渺無邊，如果沒有一顆顆水滴，又怎會永不幹涸？……讓我們重視“細小”吧，沒有一個個“細小”的累積，又怎麼會有“宏大”產生？
讓我們永遠牢記：滴水能成海，星火可燎原！
微塵之光，可照曠野
一身塵土，掩蓋不了內心的勇氣，遮蔽不了心靈的智慧；平凡渺小，埋沒不了靈魂的高尚。你如微塵，平凡且又卑微，更如陽光，不凡而又偉大。
雨來得突然，雷聲響過，傾盆大雨下個不停，狂風捲着暴雨像無數條鞭子，狠命的抽在玻璃窗上。我坐在回姥姥家的大巴車上，注視窗外的暴雨，耳邊迴響着規律的雨聲，不經意間睡着了。猛地一下，感覺自己的胳膊被撞了一下，抬起頭，發現你坐在我的身旁，你是一位農民，穿着厚厚的羊皮襖，被雨水淋濕後，散發出一股難聞的氣味，那皮襖又小又緊，硬邦邦的套在身上，感覺你的呼吸都快要被束縛住了。腿上裹着一條打滿補丁的牛仔褲，儘管已經佈滿了補丁，膝蓋處卻還有幾個未補上的小窟窿，看起來倒也挺像當下流行的破洞牛仔褲。腳上踩着一雙單薄的單邊布鞋。這身打扮不是很協調，但是十分乾淨整潔。仔細看看你的面容，很消瘦，膚色是大地的顏色，臉上滿是歲月來過的痕跡，眼神深邃，嘴脣乾涸一言不發。見到身邊突然多了一個人，心裏自然是不適應的。戴上耳機，轉過頭後向窗外望去。
迷迷糊糊地，又快要睡着了。汽車一個急剎車讓我驚了一下，頭重重地撞到了前面的座位上，身體也快要從座位上滑下來，你伸出了手，抓住書包，把我拉了回來。我有點兒沒緩過神來，揉揉頭，回頭看看你，你開口了：“小姑娘，繫上安全帶。”“哦，謝謝。”我依然看着，你的臉上多了些不自然，從你的眼神裏，看到了很亮很亮的光，我想那是來自陌上人的關愛。我心裏十分感激，一股暖流湧上心頭，平凡如微塵的你，在關鍵時刻幫助了我，原來，微塵也會散發出耀眼的光芒。
重新調整着座位，聽見周圍的乘客吵吵嚷嚷地議論着什麼，站起身一看，車子前面全部都是泥坑，毫無疑問，車子陷到泥坑裏了，這條路本來就坑坑窪窪，沒有下雨的時候就十分顛簸，更何況今天下了這麼大的雨，要想順利通過更是難上加難。“真倒黴。”我不滿的嘴裏嘟囔着。坐下後，打算給姥姥打電話説明一下現在的情況，可是這山裏怎麼會有信號。一言不發的你，環顧車上，有年邁的老人，有未滿週歲的小孩，有急着趕回家探望老人病情的遊子，徑直走下車去，顧不上雨水拍打在身上，找到司機師傅説：“師傅，這兒離前面的小鎮還有兩三裏地的路程，咱們可以讓幾位乘客步行到小鎮上，找到人求助，剩下的人可以一起推車，要不然乾等着也不是辦法，你覺得呢？”司機師傅也沒有辦法了，只好點頭答應。你又説：“你不用擔心，我看見車上有幾個農民，我也是農民，我們農民力氣大肯定能幫你推出去的。”乘客們按照你的計劃，求助的人出發了，推車的人也準備就緒，我看到你們都各司其職，自己沒有辦法厚着臉皮看你們推車，自己也跑下車去，剛下車門，你看到了我，雨聲太大，你大聲的説：“丫頭，快上車去，這麼大的雨你們讀書娃身體弱，經不起折騰，生病了還咋讀書啊，我們農民本來就是幹這種粗活的，你是學生，而且我們這麼多大人咋能讓你一個小娃娃來推車呢，聽叔叔的話，上車去。”手上做着動作示意讓我上車去，我聽你的話，驚訝而且又呆滯的回到座位，心裏一遍又一遍地回想着剛才的事，我們素不相識，可你卻一次又一次的照顧我，幫助我，在你身上，我發現了人們所説的農民形象，質樸，忠厚，善良，但是更讓我震驚的是，雖然你是一位農民，但是你具有比那些身份比你高貴的人的更加可貴的品質。面對眼前的困境，是你帶領我們大家走出了困境。也許你沒有很受人矚目，也許你沒有很有名氣，但是你以實際行動表現出了自己的良好素養，是的，在這大千世界裏，我們每個人都只是其中再平凡不過的角色，譬如一望無際的沙漠裏的一粒微塵，但是沙漠裏也有綠洲，是像你這般的儘管渺小但是依然具有光芒的微塵形成的。綠洲，帶給人希望。
在雨水的洗禮下，我明白了原來微塵也會有閃耀的光芒，微塵之光温暖陌上人的心靈，給予迷途者希望。此刻，羊皮襖不再那麼窮酸，打滿補丁的牛仔褲不再那麼礙眼。
光芒從來不會被掩蓋。儘管你一身塵土，一襲布衣，又或者你如微塵那樣渺小平凡。微塵之光，帶給人關愛。是的，在我心裏，你是微塵也是光。
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