當我們在埋怨媽媽碎碎叨叨的時候，是否有想過曾經她也和我們一樣，喜歡在安靜的角落裏編織未來，當我們畏懼爸爸深沉的嚴厲的時候，是否有想過，曾經他也和我們一樣，在放誕不羈中灑脱。
時間的刻刀抹過青春的臉龐，留下的只有那淒涼的滄桑。
如果我們能回到過去，和爸媽做朋友，我相信我們會發現，風華正茂的他們和我們一樣，有放飛理想的渴望，有不拘小節的豪爽，有温潤人心的的微笑，也有一鳴驚天下的壯志豪情。
只是，歷經歲月長河的洗禮，世事變遷的彷徨，讓他們一點，一點的在改變，變成了今天那個無禮可講的媽媽，變成了那個不苟言笑的爸爸。
無憂無慮的我們，在沐浴着陽光細數着媽媽的嘮叨，在仰望温柔的月夜渴望着爸爸的温柔，可我們又何曾懂過他們。
愛情伴隨着一個簡短的儀式，他們走入了另一個人生，當我們的生命來臨時，讓他們又走進了另一個人生，這時他們不得不磨平人生的稜角，把所有對未來的嚮往都寄託在了我們的身上，於是，他們開始放棄了自己的追求，慢慢蜕變。
也曾像我們一樣不屑於分文差距的媽媽開始為了能少付一塊錢而在菜市場殺價半天，也曾向我們一樣清高的爸爸開始為了多掙一分錢而早出晚歸，恬靜可人的媽媽開始為了點小事而喋喋不休，能言擅語的爸爸開始變得寡言少語，陽光少年的臉龐滿滿的都是權衡與深思。
在自顧不暇的生活中他們還要為了我們的生活而傾其所有，以至於他們不在考慮自己曾經的理想今何在，不在考慮如此做法是否會落人口舌，他們唯一考慮的是，明天我的孩子們能否安然無恙，能否快樂成長。
當我們靜靜的長大了，他們終於擁有了可以整理自己的時間了，這時，或許他們才會想起來，曾幾何時，他們還有一個理想未實現，還有一個心願未了，但韶光已逝，青春不在，曾經的遺憾唯有寄託在我們身上，開始望子成龍，盼女成鳳。若是我們有些許的瞭解和懂得，我們會發現，我們就是他們最真的，遺忘的曾經————曾經的理想，曾經的渴望，曾經哪怕千夫所指也不為所動的不甘。
我們從來都只看到他們斑駁的現在，又何曾去想過他們的曾經，我們從來都只是去埋怨他們的蠻橫，又何曾考量過他們的犧牲。
是的，爸媽老了，微笑也略帶滄桑了，是的，爸媽老了，理想也只有在閒暇中哎歎，是的，爸媽老了，那殘缺的微笑已不再是舊日模樣，但誰又能斷言他們的曾經呢？或許曾經的媽媽也是回眸一笑萬人傾，或許曾經的爸爸也是濃眉一舒千語閒。
爸媽為了我們向一切妥協，讓我們在每一個閒暇的日子裏，給他們一個問候，給他們一絲期盼，給他們過往純真的微笑的臉龐，讓他們看到曾經被遺忘的理想正在慢慢發光，讓他們看到遠方還有期盼和希望！
1、愛我所有
有一天，俄國作家索咯古勒對）本站●（列夫·托爾斯泰説：您真幸福，您所愛的一切您都有了。托爾斯泰説：不，我並不具有我所愛的一切，只是我所有的一切都是我所愛的。
人們都渴望有我所愛，豈不知，愛我所有才是最大的幸福。
2、背對背的服務
一位成果卓著的老科學家和一個年輕的歌星同機到達某市。他們走下飛機舷梯時，歌星被圍得水泄不通，而老科學家則孑然一身，無人問津。事後有人為老科學家鳴不平，但他卻説：歌星是面對面地為人民服務，我們卻是背對背地為大家服務。面對人羣，怎能思考和試驗？
3、尋找龍影
朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨步天下的絕技。他聽説有個叫支離益的人善長屠龍之術，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學到手。他苦學苦練了三年，傾家蕩產也在所不惜。終於他的屠龍劍術已達到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任何用武之地。
4、由迷茫到徹悟
這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超羣的劍術，便千里迢迢來到一座仙山求教於一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之後，便説：我決心勤學苦練，請問師傅需要多久才能學成下山？師傅答道：十年。少年嫌太長，就説：假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間？師父説：這樣大概要三十年。少年大吃一驚：為什麼全力以赴反而要三十年呢？師父不答。少年又説：我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功。師父説：那麼，你就得跟我學至少七十年。少年冥思苦想，良久，終於大悟。
5、決定勝負的銅錢
這是禪宗裏的一個故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對方十分之一，因此眾將士有點信心不足。這位將軍就到一座廟裏求神問卜，然後，他取出一枚銅錢，當着眾將士説：勝負在天，就讓神靈決定我們的命運吧！如果銅錢落地後正面朝上，神將保佑我們戰無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命。説着，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時全軍欣然。接着將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終於獲得全勝。凱旋歸來後，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己。
人都會有理想，有人想當一名醫生，有人想當一名科學家，有人想當一名軍人。而我的理想是當一名老師。
老師是祖國的園丁，他們在培育祖國的花朵。雖然，這個職業不如科學家那樣偉大，也不如軍人那樣勇敢。但是，老師可以為祖國的花園培育一朵朵燦爛、豔麗的花朵，為祖國提供人才。我要成為一名老師，我要為祖國獻出我的一份力！
老師的教育，是關係着學生的未來；老師的行為，是影響着學生的品行。老師只有那短短的幾節課與同學交流、學習。但是，老師卻要花上一倍甚至更多的的時間去備課、出題，讓同學更全面的瞭解知識。除了教學生文化知識之外，學生的身心健康也十分重要。要與學生成為朋友，走進他們的心靈，瞭解他們的心事，多花點心思的教育和引導學生。這樣不但可以教導學生，還可以與學生成為朋友，速進師生之間的感情。
一名優秀的老師，要以豐富的知識去教導學生，以一顆有愛的心去感染學生。所以，我會銘記我的理想成為一名老師，而奮鬥的！
人人都有自己的理想，當科學家、航天員、畫家許許多多的理想。我目前的理想是：認真學習，考試取得好成績。當然這只是我目前的理想，我還有許許多多的理想呢！
我曾經幻想過我當了科學家，發明出了海、陸、空三用汽車；也曾經幻想過我當了航天員，探索到了新的星系和新的星球。當我把這些我的幻想告訴給我的爸爸媽媽，並且問他們能不能成真的時候，他們總是説：“只要努力，就一定會成功。”理想是什麼，對於小時候的我來説還是一個似懂非懂的問題。記得小時候的一天，媽媽問我：“林浩，你的理想是什麼？”我聽了，頓時小小的心裏充滿了對理想的憧憬。我對媽媽説：“我也不知道我的理想，因為我還沒定下來，是科學家，還是航天員，我還在選擇。”媽媽笑着説：“理想，是一個遙遠的問題，它會跟隨你一輩子，你的理想，由你慢慢選擇吧！”那一天晚上，我經過反覆的思考，終於把自己的理想給定下來了：我要當科學家！從此，我便向我的理想進發。
既然想當科學家，就一定要好好學習，努力獲得比別人更多的知識。而且還要有面對困難永不低頭的精神，只有這樣，才能成功。但我目前還是一名國小生，媽媽曾對我説：“你現在的任務就是要好好學習，考試取得好成績。這樣，你就能向你的科學夢更進一步。”我覺得媽媽説的沒錯！我一定要認真學習，考試取得好成績！才能向我的理想更進一步！
我的理想已經定下來了，那我就要朝着我的理想進發，努力進取，奮勇第一！我堅信，只要我努力，我堅持。就一定可以圓我的科學夢！
理想是人們的希望；理想是鳥兒的翅膀；理想是魚兒的尾巴。每個人都有自己的理想，理想如人生導航的燈塔，是自己對將來的美好想像和希望，當然我也有理想，年幼時的我的理想是——當一名老師。
老師是蠟燭，為學生獻出了自己寶貴的一生；老師是辛勤的園丁，教育着一代又一代的學生；老師是學習道路上的指路人，帶領着我們這些祖國的花朵走向未向。我一直在想：為什麼老師會這麼受人的尊敬和愛戴？我現在明白了，學習是每個孩子必走的一條路，而老師就是路上指引着我們前進的人，老師為了指引着祖國的花朵，獻出了一切。我渴望當老師，我更渴望當一名受人愛戴，受人尊敬的好老師，讓我的知識幫助更多的孩子。但計劃永遠趕不上變化，如今我的理想變成了當一名警察。
每當我過馬路的時候，看見那些威風凜凜的警察，都有一種崇拜的感覺，警察是那樣的高大，不管颳風下雨，一直為了人民的安全和道路的暢通而默默地付出着。我曾經有段時間為當警察這個理想而深深地着迷過，看着那些警察叔叔熟練地指引着車輛，崇拜之情油然而生。那一次，我寫完了作業，偷偷地跑到了大馬路上，帶着爸爸珍藏了多年的紅軍帽，手上拿着小旗杆，向馬路中間走去，剛巧警察叔叔去訓斥旁邊闖紅燈的路人。於是我便走在馬路中央學着平時警察叔叔指引的方向左指指右指指，但是卻沒有一輛車子聽從我的指揮，很快警察叔叔回來，把我訓斥了一頓，沒過多久，我這個理想就淡忘了。
從此以後，我不再輕易地許下理想，直到我來到了南昌上學以後，思念家鄉的情感悄然而生。從沒離開過家鄉的我，對這陌生的環境，心中產生了不少恐懼，我幾乎每晚都夢見回到家鄉的情景，果真是獨在異鄉為異客呀！有一次我偶然地看見了一本書，書名叫《我想做本地人》，我想這位作者一定也是和我的境況相似吧！讀完了這本書，我對家鄉的思念之情越來越濃，做本地人多麼幸福啊！有熟悉的環境，有父母的陪伴，有同學的友情，有太多優勢。能做本地人是多麼不容易呀！因為我家鄉的師資力量不太好，所以我不得不背井離鄉，在我六年級的時候，離開我心愛的母校，轉到一個陌生的學校裏，度過了半個學期，雖然這裏學習很輕鬆，老師也對我也很好，但我不可能會忘記我生存了十二年的故鄉，我希望有機會我能再踏進我的家鄉的學校，將來我希望能做本地人，在本地工作，永遠不離開我美麗的故鄉！
我一定會好好堅持我的理想，有事者事竟成，破釜成舟，希望在我的努力和奮鬥下，離我美麗的家鄉越來越近，讓這理想變成現實！
每個人都應該有自己的理想，有了理想就等於有了奮鬥目標，才不會迷失方向，才會朝着夢想的方向奮力地飛翔，我的理想是什麼呢？我會自豪地告訴你：我的理想就是能成為一名教師。
有人説教師是蠟燭，燃燒自己，為別人照亮前方的路；有人説教師是春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；有人説教師是粉筆，不惜自己的生命，送給別人知識；有人説教師是橡皮，浪費自己的青春，為別人改正錯誤；有人説教師是大樹，不管自己多麼危險，也要為別人遮風擋雨……因此我很想成為一名教師，奉獻出自己的生命，為別人傳授知識。
我越來越覺得教師對一個學生的重要性。
當我遇到難題時，老師關切的目光灼熱我的心田，娓娓道來的講解，如春雨般沙沙而下，悄悄滋潤我的乾涸的土地，沒有人知道我心中是怎樣的舒暢與滿足。
每一天我早早地來到學校，坐在教室裏專心的看書、寫作業，沒有人知道我是懷着怎樣甜甜的、暖暖的心情在等待我的老師。那熟悉而又親切的的身影，又一次出現在我身邊，我不用抬頭就早早地接受到了她的信息，她那柔和、關切的目光早已從每個孩子身上掃過。
當天氣有變時，老師總不忘叮囑我們添衣服或減衣服，我們只是笑，您給我們的不只是貼身的關懷，它使我們不自覺地想起母愛。
當我們在盡情地玩耍時，老師會默默地看着我們微笑。我不知道她在想什麼，我要是教師就知道了。
當我們在投入地唱一首歌時，她好像陶醉其中了，我要是能知道她想什麼就好了。
當孩子們抬頭看飛機尾巴上長長的白線時，老師也跟着我們一起看，還露出幸福的微笑，我要是知道那是怎樣的幸福，該有多好啊！
老師有着怎樣的童年呢？老師有着怎樣的幸福與快樂呢？她的心也像我們一樣在飛翔嗎？它又飛了多高、多遠呢……
有太多的迷惑在我心中，於是我越來越想當一名教師。
我曾想：做一名教師辛苦嗎？遇到調皮的學生怎麼辦？我的知識不夠怎麼辦？我該怎樣讓孩子們喜歡我，像我們喜歡自己的老師一樣？
我想當一名教師，我想解開這一個又一個的疑團，我願意去嘗試做教師的酸甜苦辣。
為了實現我的理想，我要努力學習，積累豐富的知識；不怕困難，提高自身的抗挫能力，將來給我的學生做榜樣；要修養心性，不急不燥，以更好的耐心教我的學生；還要以善良、寬容的胸懷去原諒孩子們一次次的過失……
我是多麼希望像我的老師一樣。如磁石一般吸引孩子的視線，如春雨潤在孩子的心田，做孩子的良師，又似孩子的玩伴，給孩子的童年抹上永不退色的絢爛。
我的理想是多麼平凡，又是多麼美好啊！為了實現它，就算付出再多，我也心甘情願。
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