人這一生，不可能一直都長不大，人，總是會成長的，不管是指身體上的成長，還是指心理上的成長。
在人的成長過程中，都會經歷許多的事，有酸、有甜、有苦、有辣。還會有許多伴隨着你一起成長的人，但如果你在偶然間一回頭，你就會發現，原來我的成長之路是多麼的有趣。
還記得小的時候非常的貪玩，總是不想認真地去學習，自己總以為自己很聰明，其實也不過是小聰明罷了！在國小課堂上，不認真地聽老師講課，回家也不喜歡看書。把包包一扔，就跑出去玩了，不管是爬樹，還是捉螃蟹，我都會去鬧一番。爸爸媽媽都説我一點也不像個女孩子，整天都這麼頑皮，還叫哥哥姐姐們，不要叫我妹妹，要叫我弟弟。
直到我瘋到國小五年級的時候，一次考試，改變了我的一切。
在以前，我一直都認為國小的那些題都非常簡單，不過也確實如此。我幾乎都能夠做出來，而且還能夠寫正確。但在我升到五年級的時候，那些題我就開始越來越看不懂了。我本以為只要像以前一樣，只用翻翻書，看看列題，（）上課時隨便聽聽講，就行了，可這樣還是遠遠不夠。
那是進入五年級時的第一次考試，老師都告訴我們了，一定要好好複習這段時間所學地知識，可我就是不聽，回到家後還是自顧自地玩，根本就沒有認真複習。
過了幾天，成績發了下來，聽到老師在念我的分數時，我當場就石化了。我竟然沒有及格，這怎麼可能，從小我的成績都能夠上到優，可是這次，我、我竟然沒有及格。這對我來説，是個多麼大的打擊啊！晚上回到家，我小心翼翼地把卷子拿給了媽媽看，媽媽當時就開始罵我，説我為什麼不好好學習喃？一天到晚就知道玩！可爸爸卻來安慰我，説我不是不夠聰明，而是太貪玩，沒有好好學習，只要我願意努力，就沒有什麼事情是我辦不到的，我當時那個眼淚就‘嘩嘩’地流，是感動的。媽媽那麼罵我，可爸爸還來安慰我。於是，我就充分發揮了我的‘小強’精神，發誓一定要證明給他們看。
從第二天開始，我就開始認真學習了，上課認真聽講，做好筆記。課後認真預習、複習，不懂就問。朋友們都一度認為我是不是吃錯藥了，怎麼會那麼刻苦。可我卻是嚴肅地告訴她們，我一定要認真學習要證明給他們看！她們就都退離我三步遠，説我一定是受了什麼刺激，極度危險。我在心裏大呼‘全都是損友’！
我抱着我的‘雄心壯志’努力學習，結果我真的不負爸爸對我的期望，考了個全科都得優回來！我把成績拿去給朋友們看了之後，説我終於雪恥‘前恨’，還不忘自戀了幾句，她們頓時滿臉黑線，當場無語。
現在回想起她們就像吃了蟑螂的表情，都還會覺得很有趣喃！
人的一生眨眼間就過去了，在成長的過程中，總會經歷許多有趣的事。不管是什麼，但當你偶一回眸時，就會發現，這一切的一切是多麼的有趣，多麼的值得我們去回味啊！
我叫文瑩瑩，今年8歲，在實驗國小讀書。我出生在一個大家庭裏，家裏有：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和叔叔。我是個大家庭裏的長孫女，所以深得大家的寵愛，家裏有什麼好東西他們都會留給我，我就是他們的小公主，我就在他們的寵愛中一天天長大。
到了上學的年齡，每天早上媽媽都會叫我這個小懶蟲起牀。起牀的時候我總是躺在被窩裏，像布娃娃一樣，把腳伸出來給媽媽吧襪子穿上，穿好後媽媽再把我輕輕地拉起來，讓我坐在牀邊幫我扎漂亮的頭髮，這時候的我變得更可愛了！
你們是不是很羨慕我呀？但隨着年齡的長大，我再也不認為什麼事都是大人幫做才開心。現在我覺得，在家裏能幫大人做點力所能及的事是最最幸福的，媽媽下班回來，為她倒杯水，幫外婆拿拖鞋，捶捶背，拿垃圾去倒，洗自己的紅領巾，晚上寫完作業後自己收拾書包，準備明天要穿的衣服、鞋子，做這些事情，我覺得很開心。
在大人的呵護下，在自己能慢慢做些事情中，我逐漸長大了，我覺得自己是最幸福的！
書是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，陪我成長。還記得，小時候媽媽拿着兒童圖書，講着一個個動人的故事，伴我入眠；還記得上學以後，媽媽買來了許多書給我看。
我愛看書，尤其愛看《每天一個心靈安慰》。當我感到迷茫時，《每天一個心靈安慰》就像一個指南針，幫助我堅定信心，辨出生活和學習的方向。當我感到浮躁時，在學習上取得了進步時，《每天一個心靈安慰》就會告訴我耐寂寞、守平凡、除虛名、去功利，老老實實做人，紮紮實實做事。
當我感到懦弱時，《每天一個心靈安慰》會告訴我，許多時候，真正阻礙我們進步的並不是門，而是內心的枷鎖，是我們的懦弱和膽怯。要勇敢的邁出每一步，坦然的面對繽紛的生活。
每當我遇到挫折、困境、受到不公待遇的時候，《每天一個心靈安慰》就會告訴我：人生的光榮不在於永不失敗，而在於屢赴屢起。在惡劣環境中頑強生長的生命，比在舒適環境裏的生命能顯示生命的偉大！也讓我明白孤獨痛苦的地方常常是獲得成功和榮譽的地方。
讓我明白儘管世界不是完美無缺的，天底下沒有絕對的好事和壞事，有的只是你如何面對事情的態度。我將伴着《每天一個心靈安慰》的祝福與寄託，快樂健康的成長。
陽光灑下的青春季節，是悠閒的坷磨，風華的季節，茫茫人間歸去，日子的愁緒，盡數枯葉急，一生一夢裏，一琴一手曲，一日換一季，一世等一聚……
在無數沒有盡頭的日子裏，陰雨連綿，淡淡的愁緒便一擁而上，或許人生幾多愁，留得心許，剩下的交給漫漫長路，兒時的愁緒，真的是了了煙雲，沒了燦爛的笑臉，度過了金色的童年，愁緒黯然，點點風花。
離愁的日子，與生俱來？
記得那些風花雪月，我們踏過的足跡，曾經回味的季節，有些迷惘，或悲滄或激昂或憂鬱或黯淡或光輝，就像那些莫名冒出的辛酸小泡，將回憶一點點腐蝕掉，記得那些日子裏，母親的那張臉，成功滿足，她早已笑顏如花，眼裏一汪秋水，就像我望穿雕像望穿你，去追尋那一生得美麗風花，我們的那些暗暗愁緒，又何嘗不是一處相思，兩處閒愁，相比之下，一切的雪花飄零，又顯得是多麼輕顯和矯情。
我們追尋一朵丁香，綻放出豆蔻年華；我們追尋一汪清泉，天街綠意；我們追尋滿園春色，然後從中擷去一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
記得過往的日子，我們的追尋，追尋那些蝶戀花的風華，蘇軾的日子，是“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”，柳永的情懷，是“為伊消得人憔悴”“虞姬虞姬奈若何”霸王的愁緒了，又何嘗不是一種隱隱的暗香！古人有古人的愁緒，我們有我們的追尋，同樣的日子，質量不一樣的人生。
想讓這些一生只有一聚的日子，這些淡淡飄來的愁緒，隨着連牆壁都開始風化的城市，一起潑墨在殘缺的牆角，迴盪在那個跌宕的夏天，飛了，亡了，碎了，破了，流了，離開了……
回憶中的愁緒，日子中的積蓄，輕解羅裳待尋清秋。
開頭：從呱呱墜地到咿呀學語最後口齒流利，不知經歷過多少辛酸、歡笑、困難，沒有人能瞭解這一切的一切。試着從模糊的記憶裏梳理出幾點淺淺的足跡。
第一天上幼兒園，上課時配合老師，和同學們和睦相處。得到老師的表揚。就在那時我學會了與他人相處。——那年我4歲。
第一次我看見自行車就有了學的慾望，在父親的幫助下，即使摔倒了也要站起來，就這樣我學會了堅強。——那年我7歲。
第一次考試不及格，被全班人嘲笑，回家聽到父母的抱怨。從此開始發奮讀書，不在貪玩，就這樣我學會了努力——那年我11歲。
第一次獲得獎狀，得到同學、老師們的認可，這在次證明了只要付出就有收穫。有苦才有甜，美好的東西總在努力之後才獲得——那年12歲。
在自己的努力下，考上了自己理想的中學。第一天踏入才知道空間是多麼的廣闊，世間多姿多彩，我的生活從此不在枯燥無味。而且找到了知心朋友，從此不在孤單。——那年13歲。
來到這個世界，就應該超越自我，不斷的創新，改變自身的壞毛病，向他人學習，虛心求教，爭服一些不可能的事情。——今年我14歲。
在成長的路上有快樂，有艱辛，有痛苦，還有無法抹去的幻想……讓我們再一次喚醒成長之門的守護者——成長精靈，讓她幫助我們開啟成長之門，讓我們進入成長之門，再一次走到成長之路上；看看原來成長路上我們的經歷。來吧！一起在在那裏回眸原來的我們吧！
第一站：剛入學
剛剛入學時的我們是多麼快樂，那是我們的作業不算多，有非常多的時間供我們玩。天天都念的是“你、我、他”；而數學只是簡單地“1+1=2”……，那時的打架，也就是你拍我一下，我碰你一下。兒時的時光，固然是無憂無慮的，但也是很短暫的。兒時的時間也僅僅是從幼兒園到二年級的短暫的五年。時光飛逝無法挽回。
第二站：四年級
兒時很好玩，可我們的學業慢慢增加，從兒時的“你、我、他”變成長篇文章；從“1+1=2”到“X+2=6”漸漸地我們有了英語“Iam‥‥‥”從此我們有了第二門語言。不再像以前那樣輕鬆，不再像以前那樣快樂，作業像小山一樣堆在你的眼前。正如《長歌行》中説的“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”時間一去不復返，好好珍惜吧！
第三站：現在
對於現在上國中的我們來説國小的知識已經很簡單，那時的作業也很少，現在的語文書不再是當年的彩色頁面，而是黑白頁面。數學也成了“（X+1）+（Y—3）=56”英語也成了長篇文章。時間飛逝，年齡的增長，學業的難度提高，在成長之路上回眸過去，讓我感到時間過的好快，正如朱自清的文中所説的“伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去，天黑時，我躺在牀上，他便伶伶俐俐地從我腳邊飛去了。”
在成長之門快要關上時，精靈要再一次沉睡時，再回頭遙望我們走過的路，這是一種無法忘記、刻骨銘心的記憶。朋友，請在大門關上之前回眸觀望過去吧！
靜靜的是人生路上最華麗的吊墜，反射着晚霞。我想靜靜的捧一束向日葵在你路上的坑坑窪窪旁，給你無限的能量。
人們總是説命運總是捉弄我。但請反思——你努力過，付出過嗎？人字拖人生旅途漫漫。勇氣永遠是勇敢者的通行證。就算以後迷茫了，也要去拼搏，去破雲而出。所以，前進成了我們的主旋律。
我想問：你有沒有在絕望的時候竭盡全力挑戰自己的命運，為什麼會走到現在？相信很多人會説我有很多朋友。或者説，我有父母。還是那句話，我有面值。誰説是因為自己的努力？
你可曾記得著名音樂家貝多芬在坎坷的一生中，並沒有終日哀歎人生的悲哀與不公？我看到的只是他命運的咆哮，和《命運交響曲》的降臨。音樂家的光芒給每個人留下了深刻的印象，很多人很難想象一個失去聽力的音樂家是如何創作出一首震撼世界的名曲的。
當然，選擇一直是成功的關鍵。如果貝多芬不想“扼住命運的咽喉”，我相信他不會做出這樣的事。如果他只是停下來抱怨這個世界的不公，他就會被歷史潮流埋沒。都説人生的日子，我們一直在走，在人生的路上，起步，懵懂，無憂無慮；年輕人，覺得自己很久沒有在路口停下來，卻忘了別人還在跑，是沒有意義的，這就是為什麼學渣和學霸的差距；中年，驀然回首，往事如煙，黃金珍貴；最後，已經半年多了。
寂靜籠罩着天空。抬頭望去，深藍色的夜空中鑲嵌着一輪明亮無暇的月亮，吸引着人們的想象。
但是，我現在心情不太好。
“砰！”一聲悶響傳來，我又被抱到了地上。還是不行。我試圖像地上的鞭子一樣朝跳繩的方向發怒，心裏充滿了失落。這是我第一次嘗試跳繩，但這條看似不起眼的跳繩給我帶來了很大的困難。要麼絆倒你的腳，要麼抬起你的頭。這時，媽媽的提示在我心裏響起：“你應該用力扔繩子，然後在繩子碰到你之前跳起來，然後重複這個動作。推。用力。是的，我以前很軟弱，難怪我做不好。
我調整了我的姿勢，用力揮動繩子嗷。”我疼得大叫。沒關係，再來一次！繩子一扔，我就從以前的經歷中吸取了教訓。我很快地把我的力量投入到跳高中，並把我的頭拉低一點讓繩子碰到。喔！這次不行。啊，不，繩子又翻了！我暗自擔心自己，並期望再次捱打。然而，我的腳捕捉到了一絲理解，開始玩耍和跳躍。我成功了！我找到了那種感覺，跳繩的感覺。
時光飛逝，現在我在跳繩方面也很有成就。回想當初，雖然只是一條小小的跳繩，但它也讓我明白了努力和堅持。這根跳繩在我成長的長河中留下了深深的印記。
？從前有個雞窩，裏面住着母雞和她的孩子。
小雞和小鴨是好朋友，但是小鴨自從學會了游泳之後就整天在水裏泡着，小雞又不會游泳，所以這兩個小夥伴見面的時間就漸漸地少了。
這一天，母雞帶着她的孩子來到小溪邊，小雞好奇地問：“媽媽，你帶我來溪邊做什麼啊？”母雞回答説：“孩子，你不是很想跟小鴨子玩嗎？這次帶你來學游泳，學會了你就可以和小鴨子一起玩耍了。”小雞膽怯地説：“真的嗎？但是我們沒有像小鴨一樣扁寬的腳掌，怎麼學啊？”雞媽媽很強硬地説：“我不管，你必須學會游泳，你不能給我們雞族丟臉。”小雞被雞媽媽的話嚇到了，準備偷偷溜走，結果被雞媽媽給逮住了。小雞無可奈何，只好聽媽媽的話，準備學習游泳。他開始做游泳之前的熱身，伸伸胳膊，動動腳趾，用水把身上打濕，讓身體可以適應水的温度。雞媽媽看到小雞正在積極地熱身，欣慰地笑了。
“撲通”一聲，小雞猛地一下跳進水裏。一碰到水，他的羽毛就全部被打濕了，開始不停地掙扎。雞媽媽還不以為意，驕傲地説：“孩子，你真厲害啊，一下子連潛泳都學會了。”這一切都被在一旁游泳的小鴨看在眼裏，小鴨跟母雞媽媽説：“阿姨，小雞看起來不像是潛泳，他快要不行了！”母雞媽媽大吃一驚，大喊道：“乖孩子，請你救救我的孩子吧！”小鴨飛速地扎進水裏，把小雞救了上來，但是一切都來不及了，小雞已經奄奄一息了……
雞媽媽哭了三天三夜，悲痛欲絕，最後也去世了。這個故事告訴我們，每個孩子都有適合自己的特長，家長不要一味地效仿別人，逼迫孩子學習不適合自己的特長。
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