流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。小時那位躲在英語書後竊讀的男孩，又必須為成績所奔波了，只是，他會回到舊時光，尋找那些被遺忘的角落，或是快樂，或是傷感。
舊時光裏，母親是世界上最温柔的啟蒙老師，她卻在我做作業時，離開房間，我本不以為意，但在筆的沙沙聲中，考試逼向了我那瘦小的軀。為能一鳴驚人，我只得頂着如地球般碩大的壓力，走向了老師堆出的作業山。這時，我是最孤獨的。因為母親不會插入一言一語，來幫助我完成它們。我時刻在想，為什麼同學們就能與媽媽一起，來完成作業，也能圖個輕鬆愉快；而我，卻必須自己應對，“無依無靠”。最終，我在媽媽的寶貝木盒中，找到了屬於我的答案。母親並不是不想幫忙，她只是想讓我學會獨立，不再依賴。
舊時光裏的男孩又一次感到了幸福。但他回到了現實。母親揮舞着他的草稿本。那上面沒有一個公式，卻寫滿了屬於他的故事。草稿本的碎片落下，隨之而來的又是批評，和鄰居好學生、學渣比較，以及去上補習班與做作業……
男孩想，舊時光裏的母親在哪呢？尋覓良久，卻一無所獲。無奈，只得常常拜訪，舊時光那樣的母親。
走着走着，停下腳步，驀然回首，早已物是人非。看着幼時的自己，猛然間覺得，長大也是一種負擔，是一種苦惱，是一種煎熬。
小時候，想説什麼就説什麼，不管是對還是錯，都麼有人會在意，因為童言無忘。
長大了，畏畏縮縮，有些話想講出來，卻一次次地又被咽回到肚子裏，想的説出這話，是不是會得罪人，會傷害別人。
小時候，和夥伴朝夕相處，親密無盡的玩耍。
長大了，因為羞澀，碰到幼時的玩伴，只是微風拂過的一句‘hi’，或許，真的是一位男女有別，往日的歡聲笑語已漸漸消散。
小時候，摔疼了，被別人欺負了，可以趴在爸爸媽媽的懷裏撒嬌。
長大了，累了，傷了，痛了，只能躲在被窩裏無聲的落淚，自己一人獨吞苦水，慢慢治療內心的傷口。
小時候，可以自由自在的做任何事，不需要負責任，所以肆無忘掉。
長大了，肩膀寬了，擔子重了，我們要用盡全力去承擔，我們不能去逃避，只能迎着風，冒着雨，忍受一切艱難。
小時候，糊里糊塗的，一天比一天過得快。
長大了，時不時地看着手婉上的表，時間在發呆中流逝。
小時候，聽媽媽的話，是一個乖女兒
長大了，青春期，叛逆心理，讓媽媽一次又一次的心痛
。.。.。.
不經意間，自己已長成一個大姑娘，回想這一過程，臉上會露出淡淡笑容，心裏明白:沒有長大，哪來的那份成熟？沒有長大，哪來的那份穩重？沒有長大，哪來的那份獨立？沒有長大，哪懂得父母的苦心？沒有長大，哪知道自己該承擔的責任？
小時候就如一張白紙，如果不長大，用什麼在白紙上勾勒出那一幅彩色的話？
每個人都應該放下過去，珍惜現在憧憬未來。前方的風景更迷人，更有魅力，每個人都應該放下種種痛苦和不捨，去開拓屬於自己的新時代。
一年四季，春夏秋冬，歲月的車輪緩緩走過，留下一條條深深淺淺的痕跡。人生如漫漫長路。在路上我們留下一排排腳印。回眸，成長所經歷的！
打開景色的記憶畫閘，那如珍珠般閃亮的童年，那一朵朵蓮花般的記憶，串連成一個金色的童年。當在金色的沙灘上漫步，留下一個個深深深淺淺的腳印。那裏面記載了成長中的點點滴滴。
不知不覺中，我們跨入了國中的門檻，經過分雨的洗禮我麼的臉上顯得略為成熟。彷彿不再是那個害怕打針的孩子；已不再會問出‘天馬流星’般的稚童！
當我們輕輕敲開那成長的大門，從童年裏邁出，當時間悄然流過，當童年慢慢遠去，當地一次自己外出當自己第一次去醫院，這些都給我們帶來了前所未有的喜悦！
如今的我，也不再是那個稚嫩的孩童，當面對鏡子時，才忽然發現我都長這麼高了。當十二根彩色的蠟燭在蛋糕上悄然點起時，這是我發現我長大了！
十二歲，一個富有詩意的年齡；十二歲，一個走向成熟的年齡；十二歲，一個邁向新的歷史長的年齡；十二歲，一個充滿陽光的年齡！
回眸過去，正視現在，我們在一點一點的成長！
停下行走的腳步，躺在柔軟的成長沙灘上，回首往日的歲月，成長的腳印，一串串、一串串，惹人回想。
幼 時 的 童 稚
平和的夏夜，最愛依偎在外婆的身邊，坐在清香的花叢邊，靠着翠綠的葡萄架，聆聽青蛙的歌唱，傾聽知了的傾訴，最好聽的還是外婆的那些故事。一次，外婆給我講了嫦娥奔月的故事，我很好奇，也很羨慕嫦娥可以飛天，聽姐姐説，嫦娥是因為吃少了飯太輕才飛上天的，我便開始了自己的“飛天之旅”餓了幾天，連動的力氣都沒有了，感覺身體很輕，卻仍沒有飛上天。大人發現我的異常，聽説緣由後都笑得開花，媽媽説嫦娥奔月是古代的神話，也就是人們想象出來的，不是真的呢。聽了後，我不禁恍然大悟，也為自己的行為感到了好笑。
青 春 的 愁 思
終 於到了上學的年齡，本以為會是一次快樂、美好的旅程，我卻從中品出了愁的滋味。深夜，周圍一片寂靜，我卻仍在燈光中埋頭苦做，繁多的書本幾乎將我淹沒，繁重的書包幾乎將我壓垮。聽李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的感慨，看李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的歎息，聞杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的傷懷，可是，他們有我愁嗎？玩樂已離我越來越遠，開心也很久沒光顧我了，我的世界裏，只剩下學習與忙碌。
想着過去的喜與悲、歡與愁、開心與煩惱。昨天令人回味，明天令人嚮往，把握好今天，整頓行李，在成長的沙灘上繼續前行，那一串串、一串串的腳印，印在我心裏。
八歲那年，我愛上了《西遊記》，孫悟空便是我的信念。但縱然可以千變萬化，他也要忍受五指山下的嘲諷。這一壓便是五百年的一動不動，這一忍便是五百年的風吹雨打，這一悔便是整整五百年。即便寂寞也精彩，大丈夫能伸能屈，這就是我頂天立地的猴哥。
做夢夢見猴哥攥着鐵棒，直衝南天門。
“大聖，此去欲何？”
“踏南天，碎凌霄！”
“若一去不回……”
“便一去不回！”
那一夜，我醒了。困難打不敗，挫折打不倒。
我知道了“男兒有淚不輕彈”。自從那時開始，我便很少哭了。甚至可以説沒有再哭過。進了國中，我更加自立自強。正是這樣，我有了自己的空間，遇到什麼問題我都自己一個人解決，實在一個人解決不了的，我便會憋在心底。久而久之，我心田上的雜草越來越多。終於，雜草比麥子多了。
那一年我正八年級，我迎來了我最失敗的時刻，我在班級中排到了倒數第四。我不敢想象，我不知道我媽看到後心裏會想些什麼。那天下午放學後我沒有回家吃飯，而是在學校上晚自習。但是我媽來到學校給我送晚飯，我的眼淚在這一瞬間噴湧而出。我媽按按我的肩膀説：“以後加油！”我重拾了我那一份堅強，是理性的堅強。
慢慢的，我在接下來一場又一場的考試中不斷地爬升。我知道艱辛兩個字如何寫，我也體會到堅強給我帶來的力量。
今年我十六歲了，回眸成長之間，我懂得了一句：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”既然如此，那麼，就讓我們帶上堅強出發吧！去拼搏，去奮鬥！我履行對生命的諾言！
陽光灑下的青春季節，是悠閒的坷磨，風華的季節，茫茫人間歸去，日子的愁緒，盡數枯葉急，一生一夢裏，一琴一手曲，一日換一季，一世等一聚……
在無數沒有盡頭的日子裏，陰雨連綿，淡淡的愁緒便一擁而上，或許人生幾多愁，留得心許，剩下的交給漫漫長路，兒時的愁緒，真的是了了煙雲，沒了燦爛的笑臉，度過了金色的童年，愁緒黯然，點點風花。
離愁的日子，與生俱來？
記得那些風花雪月，我們踏過的足跡，曾經回味的季節，有些迷惘，或悲滄或激昂或憂鬱或黯淡或光輝，就像那些莫名冒出的辛酸小泡，將回憶一點點腐蝕掉，記得那些日子裏，母親的那張臉，成功滿足，她早已笑顏如花，眼裏一汪秋水，就像我望穿雕像望穿你，去追尋那一生得美麗風花，我們的那些暗暗愁緒，又何嘗不是一處相思，兩處閒愁，相比之下，一切的雪花飄零，又顯得是多麼輕顯和矯情。
我們追尋一朵丁香，綻放出豆蔻年華；我們追尋一汪清泉，天街綠意；我們追尋滿園春色，然後從中擷去一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
記得過往的日子，我們的追尋，追尋那些蝶戀花的風華，蘇軾的日子，是“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”，柳永的情懷，是“為伊消得人憔悴”“虞姬虞姬奈若何”霸王的愁緒了，又何嘗不是一種隱隱的暗香！古人有古人的愁緒，我們有我們的追尋，同樣的日子，質量不一樣的人生。
想讓這些一生只有一聚的日子，這些淡淡飄來的愁緒，隨着連牆壁都開始風化的城市，一起潑墨在殘缺的牆角，迴盪在那個跌宕的夏天，飛了，亡了，碎了，破了，流了，離開了……
回憶中的愁緒，日子中的積蓄，輕解羅裳待尋清秋。
他回想着他的過去，並不像保爾的生命一樣“不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧”。説實在話，他七年級八年級期間三分之二的時間都花在了“玩”上，最後的一段時間才完全放在學習上。可以説是“浪子回頭”。
他的這個轉變是在八年級的下半學期，那天晚上，寢室剛熄燈十幾分鍾，他穿好衣服像前天一樣被罰站在走廊上。雖然已經熄燈了，但並不是十分安靜，不時有清晰的説話聲傳到他的耳朵裏。“那麼多的人説話，為什麼只拽他一個人出來。”他憤憤的想。一會兒，寢管主任從辦公室裏來：“哪個寢室再有聲音全都給我出來！”只見寢管主任一臉嚴肅，走廊上昏黃的燈光照在他的的臉上，顯得更加生氣。這時寢管主任眼角的餘光掃到了他，心想：”這個小胖子大概又是因説話被逮出來了吧，真是江山易改，本性難移。每次都保證以後不再搗亂，可還是照舊，今天就罰他一次吧！”
五分鐘後，寢室廁所內，他拿着水管沖廁所，他暗暗皺眉，心想：“這裏這麼臭，長時間呆在這裏，嗅覺系統非得紊亂不可，此地不能久留，必須馬上結束‘戰鬥’”。就在‘戰鬥’快要結束時，檢查人員也‘下班’了。大家也都可以出來上廁所了。因此沒多久他衝過的地就被踩髒了，而踩的人大多是他們班的人，他們看他的眼神裏只有看不起。此時他從心底生出一股恥辱感：“大概我學習不好，還愛搗亂，所以他們才這樣看我。”他想。他開始想要學好了。
從那天起，他不再遲到，不在搗亂，不再玩鬧，只是認真學習，因為他有一個信念支撐着他——讓大家都看得起他。皇天不負有心人，那次期末考試，他在全級進步了幾百名。而他也成長了不少，由一個青澀的橘子成長為一個大家都喜歡的成熟的橘子。
打開塵封的記憶，時光開始倒流，穿過記憶裏潺潺流水的小河，腦海裏的每一縷散發着書香氣息的記憶遊絲，都清晰地呈現在我的腦海裏。霎時，我思緒萬千……
我那緊閉的雙眼是埃·德·亞米契斯為我開啟的。望着《愛的教育》的封面，淡淡一笑，回味安利柯的童年，“知識是促進人類社會進步的原動力。人類憑藉着知識，創造了今日這樣燦爛的文化。”當稚嫩的我看到這句話時，明白了知識與文化，似乎懂得了安利柯的努力，與父親的希望。當最後的遠足結束，剩下的是無聲的告別，那一刻，安利柯長大了，明白了父親的苦心與期望。回眸成長，我懂得了愛……
我心中的困惑與迷惘是高爾基為我擦去的。翻開《童年》的一頁，回味阿廖沙悽慘的童年遭遇。一個“悲”字寫出了當時社會的黑暗，窮苦人民對美好生活的憧憬，以及阿廖沙希望一家人平安幸福的小心願。在阿廖沙的成長中，充滿的是血和淚，我懂得了窮苦人民的艱辛。回眸成長，才發覺其實自己很幸福……
我心中的涅磐之火是海倫·凱勒為我點燃的。回眸海倫的成長，搓開《假如給我三天光明》的紙頁，閲讀她失去光明而痛苦的時光。黑暗給她帶來痛苦，而莎莉文老師卻用生動的語言為她描述外面的世界。在好奇心的驅逐下，她開始了漫長的人生……她終於成就了一番偉大的事業。回眸成長，生活需要努力！
成長回眸中，我學會“滴水之恩，湧泉相報”的感恩；成長回眸中，我明白了生活需要努力；成長回眸中，我們學會從彷徨無知到看清社會……
在成長回眸中，我學會了閲讀過去的時光……
寂靜籠罩着天空。抬頭望去，深藍色的夜空中鑲嵌着一輪明亮無暇的月亮，吸引着人們的想象。
但是，我現在心情不太好。
“砰！”一聲悶響傳來，我又被抱到了地上。還是不行。我試圖像地上的鞭子一樣朝跳繩的方向發怒，心裏充滿了失落。這是我第一次嘗試跳繩，但這條看似不起眼的跳繩給我帶來了很大的困難。要麼絆倒你的腳，要麼抬起你的頭。這時，媽媽的提示在我心裏響起：“你應該用力扔繩子，然後在繩子碰到你之前跳起來，然後重複這個動作。推。用力。是的，我以前很軟弱，難怪我做不好。
我調整了我的姿勢，用力揮動繩子嗷。”我疼得大叫。沒關係，再來一次！繩子一扔，我就從以前的經歷中吸取了教訓。我很快地把我的力量投入到跳高中，並把我的頭拉低一點讓繩子碰到。喔！這次不行。啊，不，繩子又翻了！我暗自擔心自己，並期望再次捱打。然而，我的腳捕捉到了一絲理解，開始玩耍和跳躍。我成功了！我找到了那種感覺，跳繩的感覺。
時光飛逝，現在我在跳繩方面也很有成就。回想當初，雖然只是一條小小的跳繩，但它也讓我明白了努力和堅持。這根跳繩在我成長的長河中留下了深深的印記。
成長回眸中，我們學會“愈挫愈強”的不屈；成長回眸中，我們學會“誰言寸草心，報得三春輝”的感恩之心；成長回眸中，我們學會從彷徨無知到看清社會，作到“舉世皆濁我獨清”的清醒！
學會回眸你的成長吧！積累成長中的點點滴滴，當生日歌再次想起的時候，你就可以無怨無悔，毫無牽掛的步入新的成長旅程！
回望所走過的路，細讀過去的種種……
在困難中學會了堅持，在失敗後學會了面對。回想過去的一幕幕畫面，令人揪心、難過以及沉思。
以前總認為自己是人間的不重要的一部分，很渺小，不被注意，不被重視。辛苦製作的小禮物被當做便宜貨；花了很多心思得畫的畫，被輕視地丟進垃圾桶；也總因為自己的不擅言辭，而被冷落忘記……一個人，總是一個人，在同學們成羣結隊，手拉手去吃飯時，在空無一人的實驗樓跑樓梯，覺得這是唯一可以忘記一切煩惱的方法。一個人，也是一個人，蹲在草地上，看着草兒、花兒發呆。討厭這樣的孤獨，這樣的被人嘲笑、遺忘，渴望離開，渴望擺脱一切的一切。
而如今，當我試着改變了，似乎連身邊的一切也跟着變。曾經無視我的人，成了我要好的朋友，開始關心我，保護我。我也開始不再怨天尤人，開始愛上了身邊的所有。回望過往的種種，似乎都有點不認識以前的我了，那時的抱怨，哭泣，如今已經不再屬於我。也許，過去的我是太自大，不與人交流，總是希望人家能明白我。都説人是在經歷中認識自己，在困難與挫折中學
會成長。學會換一種眼光看待世界，學着使自己適應生活。
媽媽誇我，長大了，懂事了；爸爸誇我，長大了，聽話多了；姐姐誇我，長大了，學會愛別人了；爺爺奶奶誇我，長大了，會孝敬長輩了。是啊，我也覺得我長大了。人若把自己關在黑屋子裏，陽光就進不來，自己看到的也永遠只是黑暗，只有打開門，打開窗，讓陽光普照，才會感到明亮與温暖。人若唯我獨尊，別人就不願靠近。
我在長大，也在不斷必須尋找自己的不足，我要向生活證明，我可以變，變得更好，變得更快樂！
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