班主任工作的重要性不言而喻,你們工作做好了學校工作才做好了;你們工作做好了社會才能安定團結;你們工作做好了,社會才進步。大家都知道班主任工作既是一門科學,又是一門藝術,從一個班集體形成的第一天起,班主任便和學生朝夕相處,你們的一言一行直接影響學生的一生。你們與學生交往過程中扮演了很多角色,是搞好班級管理的關鍵和核心,所以你們付出的比任何人都多,你們收穫的就是學生的成績,將來學生的一個電話問候就是最大的成就感,滿足感。所以我們就得從點點滴滴做好,怎樣做好班主任説説我的看法:
一.班級工作的規範
1.室內操的規範
2.國小一二年級玩水得好好教育
3.學生亂寫亂畫比較嚴重,書寫不規範
4.教室內物品擺放不規範(如書,桌椅擺放)
5.班主任必須關注每一位學生,尤其是優生和低差生
6.衞生打掃不及時,拖拉嚴重,死角衞生不注意
7.早早讀不規範,少數班級在逐漸規範
8.作業收交不規範,應該在早讀結束把作業抱到科任老師處
9.班主任工作要規範(如開校規劃、一日規劃、一週規劃、一月規劃、半期規劃、期末規劃)
10.小組建設要規範,在分小組時是優帶差,還是優中更優,班主任心中有數
二、建議
(一)班主任工作的“六心”
1.對工作要熱心
2.對學生要有愛心
3.發現問題要細心
4.處理問題要精心
5.思想工作要耐心
6.做事情要用心
(一)班主任工作的“五勤”
1.腿要勤走
2.眼要勤看
3.耳要勤聽
4.口要勤説
5.勤與科任老師交流
三、班主任細節
有人説,細節決定命運,細節決定成敗。對班主任來説,細節決定班級管理的質量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細節,處理好這些細節,有助於降低班級管理工作的難度,提高班級管理的效率,做到十八不要。
1、不要用敲打講桌的方式平息教室內的喧鬧聲或提醒學生集中精神。
2、不要因一點小事就生氣地離開教室。
3、不要用大聲吼叫的方式批評學生。
4、不要在公開場合點名批評甚至羞辱學生。
5、不要在學生犯錯誤時動不動就通知家長。
6、不要在批評學生時翻舊帳。
7、不要用過激的言辭誇大學生的缺點和錯誤。
8、不要在飲酒後批評學生。
9、不要從窗外或後門窺視學生。
10、不要在甲學生面前大談乙學生的不是。
11、不要用輕蔑的言辭或表情對待學生。
12、不要把學習成績作為評判學生的唯一標準。
13、不要在批評學生時涉及學生的生理缺陷或家庭背景。
14、不要把不良情緒帶到課堂,更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學生身上。
15、不要在學生面前指責甚至詆譭其他教師。
16、不要在與學生談話時目光遊移、心不在焉。
17、不要忽視學生的任何閃光點。
18、不要遷就學習成績好的學生的小過錯。
以上這些細節僅僅是班主任工作中很小的一部分,大量的細節還需在具體工作中細心觀察,耐心捕捉,認真對待。只要班主任心中有學生,大處着眼,小處着手,就一定能夠把班級工作做好。
四、後期工作
1.下週三前各班拿出促優保差計劃
2.一段後每位校級和中層必須關注關心幾位優生
3.下期開始七年級二第五節課前40名上課促優
五、督導室下達目標
1、九年級學生人數174,前500名3人,前800名7人,前2000名29人
2、國小六年級學生人數138人,縣前200名1人,前500名3人前800名7人,前2000名25人,前3000名41人。