目錄
正文
第一篇：《做最好的班主任》幼兒園讀書筆記
記憶尤新地記得去年八月份來小博士幼兒園度過的第一個教師節的禮物就是馮老師贈送了一本有教育紀念意義的書本《做最好的班主任》，其實以前對作者--李鎮西老師並不熟悉，在這次的寒假中我讀了這本書後，感受很深。這本書是李鎮西老師26年班主任工作經驗和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學生觀、家長觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康教育等的理念和實踐。他是學生信賴、家長信任、教師信服的班主任。
在認真研讀《做最好的班主任》之後，真實而感人的事例一次又一次地出現在腦海裏，只覺得做他的學生實在是一件非常幸福的事情。李老師用自己的真誠和愛心為我們的未來班刻畫了崇高的教育理念，也教給了我們為人、為師的道理。這本書總共有六輯：第一輯是班主任的專業素養，做班主任讓我的生活如此精彩，裏面講解了李鎮西老師作為班主任的幸福，他覺得對學生要擁有一顆愛心，還要有童心;責任心。就是作為一名教師，不但要有專業的人格魅力，還要做一個反思型的教師，即思想家。還要是用心靈贏得心靈的心理學家。第二輯是科學民主的班級管理，從給學生良好的第一印象;給學生寫一封熱情洋溢的歡迎信，一份有意義的見面禮，一個做主人的機會以及開一個記者招待會等等;第三輯就是如何贏得學生的心靈;第四輯就是如何培養優等生，轉化後進生;第五輯是形成和諧的團隊教育;第六輯是在寫作中成長。
整本書李老師都用真實可信的事例貫穿其中，讓人在讀故事中學會了如何才能做最好的班主任的一些感觸。每次翻開這本書要看時，都會使人愛不釋手。書中那些具有哲理的話發人深省，耐人尋味，令人回味無窮。
李鎮西老師覺得一個教師如果不當班主任，就不能算是真正意義上的教師。他希望做永遠的班主任。因為做班主任與學生生活在一起感到快樂，享受幸福，因為班主任通過自己的教育實踐，增長才幹，有充實感、成就感。當然，各個優秀的班主任的教育境界有各自的特點，但有一個共同點：他們都愛學生、愛事業，都有一種執着精神。有的老師之所以不願意當班主任，是覺得當班主任太累。因此，李老師把它當成一樁甜蜜的“苦差事”，這個比喻真是恰當好處。“作為教師，永遠面對的是朝氣蓬勃的臉龐，這多麼令人欣喜;作為班主任，永遠面對的是晶瑩的童心，這多麼令人驕傲;作為教育科研工作者，永遠面對的是挖掘不盡的寶藏，這多麼令人自豪!獻身於這平凡而崇高的事業，一切辛苦都是甜蜜的。”我結合自身的點滴經驗，感覺還真有一番道理藴含在裏面。
作為老師要熱愛學生。“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。特別是對待班上的後進生，更要給他們多一些的愛。要經常找他們談心，多發現他們的優點，及時地給予表揚，督促他們不斷前進。
我們班的曹子健是年齡較小的一個小男孩，每次做作業時，他都不敢下筆，而是不停的搖頭，示意自己不會做。有一天發現那次的畫，畫得不錯，我頓時表揚了他，他又高興的開始畫起來。從中，聯想到有時在教育孩子的時候，一味的嘮叨、埋怨、與指責是不合理的，凡是多以鼓勵、表揚的方式才能贏得孩子的心。
作為老師還要尊重孩子。尊重比熱愛更為重要。因為給孩子以尊重孩子才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。我們應採用一切的方式肯定學生，賞識學生。
我們都説孩子是最天真的，幼兒園的孩子需要一個領路人，帶領他們朝着前進的方向行駛。因此，教師就是主宰者，老師説往東他就往東，説往西也絕不會往另外方向走，除非是一些似懂非懂的幼兒。記得上次我們班裏為了慶祝“迎新年”的聯歡會活動，我讓孩子們帶兩種零食，第二天宋毅的媽媽問我：“張老師，你們是不是讓孩子帶兩種零食?”我微笑的點了點頭。她這才恍然大悟説道：“怪不得我家兒子昨晚去超市時説，就買兩種零食就夠了，要平時的話肯定會買很多。”一件微不足道的事中，感受到你在尊重孩子的同時，孩子也會尊重你的話，因為他腦海中已清楚的記得你説的每一句話。
作為班主任每天工作中都有許許多多的酸甜苦辣，但李老師從教育中體驗到了教育的幸福，從學生的成長中享受教育的快樂。從李校長的教育過程中始終貫穿着對學生全部的愛。從他對學生的愛中，閃現着民主、平等與責任。用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴，體驗到做班主任的幸福!
第二篇：《做最好的班主任》讀書筆記
《做最好的班主任》讀書筆記
本學期，我利用開學初的時間認真拜讀了李鎮西老師的《做最好的班主任》這本書，這本書寫得很實在，裏面講述的一個個案例更是折射出了李鎮西老師在班主任工作上的無窮智慧。
對於我而言，要學的是他“科學民主地管理班級，努力走進學生的心靈”這一點。不過“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這學期我有幸繼續擔任班主任一職，所以得以將自己從書中學到的精髓運用到實際生活中去！
我曾擔任了三年的班主任，雖説在常規工作方面應該是得心應手，但是如何處理好繁雜瑣碎的常規管理工作，如何把一件件小事做出藝術來，這是我工作三年以來不變的追求。希望有一天，我也可以説：班主任，讓我的生活如此精彩！
現在推崇素質教育，何謂素質教育，首先應該是充滿人情、人道、人性的教育。一個受孩子衷心愛戴的教師，首先一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。從他的教學中，感受最深的是：他不僅僅是在教書，而更多是在育人，教會本領。
李鎮西先生説：在學生從幼年、童年、少年到青年的成長過程中，我們應該給他們的心田依次播下三粒人生的種子：“善良”、“正直”和“機智”。教師要善待學生，才能使學生善良之心逐漸佔據主要位置。教師要用自己的人格積極影響學生，讓學生成為正直的人。教師要引導學生多學習文化知識，才能使學生成長為有智慧的人。
平時在校，孩子經常犯(收藏好 範 文，請便下次訪問)錯誤。但是大多數班主任會氣急敗壞地將孩子數落一番。但是，你有沒有想過：這樣做有用嗎？所以我學會了放平心態，找準教育的契機。在成長的過程中，哪個人不犯錯誤呢？關鍵是要區分錯誤的類型，找好教育的切入點，對瑣碎小事處理的過程，也是對學生良好習慣和健康人格培養的過程。
談到教育的契機，我又自然而然地聯想到：班主任的工作重點要突出，不能眉毛鬍子一起抓。例如，現在放寒假了，那麼下學期開學初,如何對學生進行收心教育,是我們班主任的首要任務。新的學期剛開始，許多學生一時難以適應無憂無慮的寒假生活向開學後緊張的學習生活的轉變，產生了鮮明反差並導致的心理和身體一系列問題，儘管開學了，還有部分學生仍沉迷於舒適自在的假期生活中，注意力降低，疲勞、迷惘、膽怯；有的學生因上學期的不專心學習而導致這次成績較差而產生自卑心理，因此更加討厭學習，如果不能及時有效地調整心態，收拾心情，學生將會在開學的一段時間內情緒低落。如何儘快讓學生收心，做好學生假期向學期的過渡，讓學生贏在新學期的起點上，是班主任一項十分重要的工作。
找出了工作的重點，接下來就是要把這項工作夯實，花上大量的精力，去好好處理，解決一個是一個，由此及彼，擴大戰果，情況就不一樣了。對於學生習慣的培養做到，培養一個，鞏固一個。切忌蜻蜓點水，虎頭蛇尾。
實踐出真知。我們必須在常規工作中學會常規工作的方法和智慧。這樣班主任工作的路就會越來越寬。看完《做最好的班主任》這
本書中，李鎮西老師以優美的文筆與才華折服了我；以細膩、認真的精神感動着我！做一名人民教師，身上應該多一些書生氣，多一些書卷氣；多一些書香氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個閲讀者，生命將更加精彩。
第三篇：《做最好的班主任》讀書筆記
學習李鎮西《做最好的班主任》心得體會
近日，操縱閒暇時候瀏覽了當代出名教誨家李鎮西老師的《做最好的班主任》一書，感到特別深，這本書是李鎮西老師愛心愚笨的結晶，讀後不得不為李老師的人格魅力所淨化。李老師用本人的激情親切來為班級管理描畫了崇高的教誨理念，也教給了咱們為人、為師的道理。
（一）童心。李鎮西老師説作為一名班主任，要用童心相識童心，要長於在某種意思上把本人變成和學生同年齡的一個學生，這不可是老師是最基本的本質之一，更是班主任對學出發生真熱忱的心理基礎。所謂把本人變成一個學生，是指咱們應勤勉使本人與學生的思想熱忱保持分歧，致使某種意思上儘可以讓本人有同年齡學生般的情感，同年齡般學生的興趣和純真。當咱們勤勉保持這一份童心時，實在咱們已經融入到了孩子們的心靈世界中去。咱們便建立了一條通往學生心靈深處的途徑。當學生髮覺老師和本人變得“一樣大”時，他們就會在人不知;鬼不覺中把老師當作朋友。當老師撕下成人的面具，在與學生嬉笑遊戲時，學生越會對老師不禁自主親切之情，這正是教誨成功的起點。
(二)愛心。李老師説“離開了情感，所有教誨都無以談起”，可見教誨離不開情感。同時李老師告訴咱們，愛心理應是是一樣往常生活（即常態的條件下）所人造而然的一種情感和舉動。
《做最好的班主任》讀書筆記
（李鎮西）的出神入化的班級管理藝術，真誠智慧的學生青春期心理輔導，對學生進行富有個性的引導，和諧的師生關係、家校關係，處處體現出一個特級教師、著名教育家的人文情懷和對教育的虔敬之心。
第一輯：班主任的專業素養
班主任的幸福源於何處？享受職業，贏得尊嚴，學生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無憂，超越自己。
班主任應該有怎樣的素養？有童心，有愛心，有責任心，是專家，是思想家，是心理學家。李鎮西説，為什麼有許多人不願意做班主任呢？是因為喪失了幸福感，產生了厭倦感。厭倦感從何而生呢？
主要源於兩點：遠離學生，拒絕變化。
拒絕變化，指的是一切都喜歡按經驗辦事，總希望以不變應萬變，或者説總希望學生適應自己，而不是自己去適應已經變化了的學生，學生的變化折射的是社會和時代的變化，不願跟上社會和時代的變化的老師，面對前所未有的教育難題，很容易束手無策。
李老師説的與我自己的感受，聽到的老師們的説法非常契合。比如老師們常説“現在的學生不行了”。特別是有多年經驗的老師説“一代不如一代”。“現在的學生越來越不好教了”。我也是這樣想的。李老師説的對，其實是我們自己拒絕變化。這種拒絕是潛意識中的，如果沒有深刻的反思自己甚至意識不到，更談不上認識到這個問題了。“按經驗辦事”，是的，經驗的作用毋庸置疑，但是，經驗有時恰恰是阻擋我們前進最大的障礙。我們的思想就限制於經驗的圈子裏，所以遇到經驗解決不了的問題“很容易束手無策”。
真心要做一個好老師，就要以學生為中心（這裏不是什麼“新課程”的高調，而是實實在在的感受），確實，學生的變化反映的是社會的的變化，無論我們對這個變化持何種態度，我們都改變不了社會的什麼，可是我們可以影響甚至改變學生。
我們有人適應社會的能力非常強，適應學生卻很慢，年長的萌生“馬上退休”的想法，不是適應學生的能力不強，是沒有意識到要去適應學生，或者已無心去適應。
教育不是萬能的。李鎮西老師説自己八十年代教過的一個學生犯罪入獄了。但只要有一線希望，他就不放棄。“不拋棄不放棄”，理想似乎離現實太遠了，沒有理想更可怕。
如果沒有意外，我還要做三十一年老師。我不能這樣迷糊地度過這三十一年，至少做一個明明白白的老師。
《做最好的班主任》讀書筆記
最近讀了李鎮西老師的《做最好的班主任》一書感受頗多，全書全方位地詮釋瞭如何做最好的班主任。該書中講的班主任應該有着怎樣的素質這一章讓我影響深刻。
班主任擁有“三心”，是“三家”。三心即童心、愛心、責任心，三家即專家、思想家、心理學家。童心意味着純樸、真誠、自然、率真，而這些是教師應該具備的。樂於保持一顆童心，善於在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教師最基本的素質之一，更是班主任對學生產生真誠情感的心理基礎。班主任要讓自己具有兒童般的情感，兒童般的興趣，兒童般的思維，兒童般的純真。大教育家裴斯泰洛齊曾這樣深情地寫道：“我決心使我的孩子們在一天中沒有一分鐘不從我的面部和我的嘴脣知道我的心是他們的，他們的幸福就是我的幸福，他們的快樂就是我的快樂。我們一同哭泣，一同歡笑。”能夠自然地和孩子們哭泣、歡笑的教師無疑會讓孩子們視為知己。作為成人我們不可能在任何方面都與學生有着共同的興趣愛好，但班主任卻要求我們應該保持一點兒童的興趣。蘇霍姆林斯基在《教育的藝術》中曾寫到“只要人們沒有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛裏尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉於孩子氣的頑皮活動之中，我們就沒有權利談論什麼對孩子的教育影響。”我們和孩子有一樣的興趣是會拉近彼此的距離讓我們成為朋友，當孩子對老師油然而生親切之情是便是教育成功的起點。陶行知先生曾説：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。”我想就是在提醒我們教育者應該站在被教育者的角度去思考成為一個真正的教育者。作為一個教育工作者而言愛心是必備的，離開愛教育免談。教師的責任心就是要對學生負責任，在工作中認真細緻地做好每一件事。要想當好班主任在擁有“三心”的同時還要成為“三家”。在這裏的專家講的是能讓好課的班主任，要讓學生覺得你的課時間過得特別快，下課後有盼着明天上你的課。教師還要不斷充實自己讓自己成為學識淵博的人，讓孩子們更加愛戴你。這裏講的思想家就是要讓自己成為一個反思型的教師，要經常對自己的班務工作、教學工作進行反思，把失誤變成教育財富，做一個不停思考的反思型的教師。班主任同時是個心理學家，他要成為孩子成長的輔導者、傾聽者和分享者。
相信如果你擁有“三心”，是“三家”，你便會成為最好的班主任。
《做最好的班主任》讀書筆記
“北有魏書生，南有李鎮西”，這是教育界上人人皆知的事。最近捧讀《做最好的班主任》，得以與李鎮西進行心靈的對話，真是如夏日裏的涼風拂面，愜意非常。
在這本書中，我最喜歡李鎮西老師的這樣幾句話：
1．神祕的命運之神把一批有一批的學生送到我的生活中,讓我永遠都和童心為伴,與青春同行,因此,我要對我所有的學生説-----你們是我永遠的青春禮物!!
2.用童心報答童心,這就是我獻身教育的原動力.
3.享受職業,贏得尊重,學生愛戴,同行敬佩,家庭幸福,衣食無憂,超越自己..
4.班主任一定要胸襟開闊,不要斤斤計較,同行之間要互相欣賞互相敬佩,只有生活在這樣的人文環境中,我們才會幸福.
5.用孩子的眼睛去觀察,用孩子的耳朵去傾聽,用孩子的大腦去思考,用孩子的興趣去探尋,用孩子的情感去熱愛!
每次讀起這些句子，我的內心便會受到觸動，他與他學生之間感人肺腑的故事，他班級日記裏樸實的話語給我的感覺，就像一位鄰家大哥哥在講述。“做最好的班主任”其實是一種平和的心態。所謂“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”，也許永遠達不到，但一個個“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。“做最好的班主任”強調的是“自己和自己比”-----昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以我説，李鎮西只有一個，沒有人能成為李鎮西，但只要我們從每天最平凡的小事做起，即使成不了紅花，也定能成為一個綠油油的葉子，在屬於自己的枝杈上，婆娑起舞。
《做最好的班主任》——讀書筆記
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
國小班主任面對6、7歲－11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中儘量解脱出來，那麼，如何開展國小班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信 賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、幹部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
學習李鎮西《做最好的班主任》心得體會
法國作家曾用詩平凡的語言説：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是地面，比地面更寬闊的詩人的心靈！”如果咱們存在瞭如此寬闊無垠的胸懷與自由舒展的心靈，那麼咱們就是厄運的！
《做最好的班主任》全書共六輯，從愛是永遠的教誨理念、退步老師涵養、育人之道、走出教誨誤區、班主任使命、班級管理以學生為主體、“優生”的培養、學生思想改造工程、學生芳華情思健康教誨以及語文講授等十個方面全方位闡釋了李鎮西的教誨觀、學生觀、班級管愛的教育讀書筆記20篇學習李鎮西《做最好的班主任》心得體會理、學生思想使命、學生心理健康、語文講授的理念和理論。李鎮西用儉樸、詩意、抽象而充斥熱忱的語言將感性的思考傾瀉於一個一個可讀性極強的教誨故事中，這一個個跌宕放誕崎嶇、曲折動聽的故事震耳欲聾、撼人心魄、催人淚下。在書中咱們可以看到還是實習老師的李鎮西對於育人的迷惑，可以看到初為人師、血氣方剛的年輕李鎮西與學生對打時的英氣以及預先的思考，可以看到李鎮西在帶着一屆又一屆“未來班”學生時的趔趔趄趄以及在教誨學生過程中那種思想的撞擊與靈魂深處的渺茫。瀏覽中有很多幾頻繁按照李鎮西的説法以及做法，比擬一下本人的舉動以及一樣往常所思所得，感想李鎮西的這本書最讓我衝動的是他沒有很多深奧的理論而是將本人一樣往常的所做所想所思所得用筆錄的方式記錄下去，透過每一個個案例綜合和每一個反思我可以感想到李鎮西現在真正做了一個教誨者理當做到的愛教誨、愛學生。
（三）走進學生心靈。是否走進學生的心靈，是班級使命是否獲得成功的關鍵。李鎮西每每誇大説，不走進學生心靈的教誨不是真教誨。要走進學生心靈，班主任就要走進學生生活，儘可以多地和學生生活在一起，領會他們成長的需要、興趣快活喜愛、特點特長，温和他們的心。李鎮西善待學生的求助，激情親切地和他們做朋友。李鎮西長於化解學生的摩擦情緒，每每和學生進行“非功利交心”，巧妙地把本人的教誨自願轉化為小我私人舉措。李鎮西還指導學生上彀，藝術地從事學生“早戀”成就，以激情親切博得學生的心，從而走進學生心靈。李鎮西與學生心領神會、心心相通，為領會學生掀開了通道，為從事成就奠定了基礎。在這一點上我始終走不進學生的心靈，這可以是由於我不長於來往的緣由，我與學生除了學習上的使命之外從不切磋其餘的使命，從李鎮西的《做最好的班主任》一書中我才發覺本人存在的短少，當前我將加以改正。
第四篇：做最好的班主任讀書筆記
《做最好的班主任》讀書筆記 攀枝花經旅遊學校陳曉紅
最近讀了李鎮西老師的《做最好的班主任》一書感受頗多，全書全方位地詮釋瞭如何做最好的班主任。該書中講的班主任應該有着怎樣的素質這一章讓我影響深刻。
班主任擁有“三心”，是“三家”。三心即童心、愛心、責任心，三家即專家、思想家、心理學家。童心意味着純樸、真誠、自然、率真，而這些是教師應該具備的。樂於保持一顆童心，善於在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教師最基本的素質之一，更是班主任對學生產生真誠情感的心理基礎。班主任要讓自己具有兒童般的情感，兒童般的興趣，兒童般的思維，兒童般的純真。大教育家裴斯泰洛齊曾這樣深情地寫道：“我決心使我的孩子們在一天中沒有一分鐘不從我的面部和我的嘴脣知道我的心是他們的，他們的幸福就是我的幸福，他們的快樂就是我的快樂。我們一同哭泣，一同歡笑。”能夠自然地和孩子們哭泣、歡笑的教師無疑會讓孩子們視為知己。作為成人我們不可能在任何方面都與學生有着共同的興趣愛好，但班主任卻要求我們應該保持一點兒童的興趣。蘇霍姆林斯基在《教育的藝術》中曾寫到“只要人們沒有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛裏尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉於孩子氣的頑皮活動之中，我們就沒有權利談論什麼對孩子的教育影響。”我們和孩子有一樣的興趣是會拉近彼此的距離讓我們成為朋友，當孩子對老師油然而生親切之情是便是教育成功的起點。陶行知先生曾説：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。”我想就是在提醒我們教育者應該站在被教育者的角度去思考成為一個真正的教育者。作為一個教育工作者而言愛心是必備的，離開愛教育免談。教師的責任心就是要對學生負責任，在工作中認真細緻地做好每一件事。要想當好班主任在擁有“三心”的同時還要成為“三家”。在這裏的專家講的是能讓好課的班主任，要讓學生覺得你的課時間過得特別快，下課後有盼着明天上你的課。教師還要不斷充實自己讓自己成為學識淵博的人，讓孩子們更加愛戴你。這裏講的思想家就是要讓自己成為一個反思型的教師，要經常對自己的班務工作、教學工作進行反思，把失誤變成教育財富，做一個不停思考的反思型的教師。班主任同時是個心理學家，他要成為孩子成長的輔導者、傾聽者和分享者。
相信如果你擁有“三心”，是“三家”，你便會成為最好的班主任。
第五篇：做最好的自己讀書筆記
集團公司開展《做最好的自己》讀書活動讀書從理解書名開始。例如韓寒暢銷的《三重門》書名涵義出自《禮記.中庸》即三件最重要的事；黃師悽美的《爾國臨格》來自基督教上帝經大意是你的天國來臨；錢中書天書般的《管錐編》書名和內容一樣晦澀難懂據説暗藏作者名字不過我看不出來；《做最好的自己》書名與內容一樣樸實無華美國作家威廉.福克納“不要竭盡全力去和你的同僚競爭。你應該在乎的是你要比現在的你強”可以詮釋書名。關於讀書李開復有一個觀點：“書讀多了沒有理解不知道應用還不如不讀浪費時間。”借鑑李開復少讀、精讀的原則我一方面閲讀《做最好的自己》、瀏覽“開復學生網”給中國學生的五封信、下載《視頻青年戰略大講堂李開復講座》；一方面對照自己對照實際反覆揣摩多方求證收穫頗豐。記得讀書時老師講過先抑後揚的寫作文方法我把它套用在寫讀書筆記上。
李開復是爭議人物。針對李開復離開微軟有人説跳槽違背誠信原則；針對出書和演講有人説大公司領導應該謹慎對待自己言行。這些話雖然不無道理但我讀到“我覺得我有責任和義務去關心、幫助中國的未來——中國青年人的成長這也是我加入google回到中國工作的最重要的原因之一”這段話後感受到言之鑿鑿、情之切切的真情流露。無論你理解和承認與否李開復已經影響了中國的年輕人讓很多人思想有了寄託開始思考他們的人生因此而正在精彩。不能説李開復不想出名李説：“如果能夠幫助所有的中國青年學生那肯定是一件更有意義的事情。人生在世只有幾十年所以價值應該最大化讓世界有我和無我是有差別的。”與微軟的官司是難得的“事件營銷”有寫作與出版價值李開復沒有觸及這個選題顯然看得更遠也更聰明。書店關於成功的勵志類著作汗牛充棟總體感覺“知易行難”《做最好的自己》闡述的是習以為常的、簡單樸實的道理作者將親身經歷和體會娓娓道來沒有説教只有“潤物細無聲”的感覺。金無足赤人無完人或褒或貶豐富多彩。如果覺得李開復的話有啟發有幫助就不要在乎太多拿來就是挑選適合自己的觀點。
“新華人”與“google人”。70年前新華書店成立之日起“新華人”就把經營之道鎖定在向羣眾提供精神食糧努力發展局外人不屑一顧的農村圖書網點盈利僅是隨之而來的副產品。這是一種不同於傳統公司的企業文化在新華書店之外國內還沒有一家社會責任和盈利都同時取得成功的企業。李開復做客央視《對話》節目時説在google也有“google人（googlly）”的稱呼google人強調用優秀的產品與服務吸引用户不會像其他公司那樣為了股價而運作會向不被一般投資人看好的方向投入“google人”的價值觀與文化賦予google一種無與倫比的、不可抵禦的競爭力是比爾?蓋茨無法模仿的。李開復關於“能加入一家企業價值和文化都非常適合我的公司我感到非常幸運”的觀點引起我強烈共鳴；李開復引用巴菲特“我和你沒有什麼差別。如果你一定要找一個差別那可能就是我每天有機會做我最愛的工作”是我感受的真實寫照。新華書店和google這兩家不同國界企業的核心價值觀如此的相通大概是李開復欣然為集團公司題辭的潛意識原因。閲讀《做最好的自己》看不到這一點就會模糊自己的眼睛忽視置身於偉大企業可以隨時感受到和領悟到的人生哲學與企業哲學。
最好的員工。如同google吸引李開復那樣優秀人才加盟重慶新華書店集團也吸引、培養了一批與自身價值觀吻合的員工用新華價值觀的“理想引領人生（李開復）”正是這樣一批員工成就了集團公司的輝煌。周鴻褘説過這樣一段話：“什麼叫企業文化？企業文化不是企業的牆上口號企業文化是一個企業裏每一個人做事的方式。李開復説“我聽到的會忘掉我看到的能記住我做過的才真正明白。”這段話讓我想起一件“小事”集團公司在墊江新華賓館開會我避開熙熙攘攘的客人穿行在內部員工使用的僻靜巷道遠遠的前面行走着一名身着保安制服的年輕人人他走到一扇門前把門拉開等着等着直到我走過去才繼續自己的路擦肩而過我道了聲謝謝。墊江新華賓館精細的服務培養了酒店與顧客之間的情感無人監督之處認真為顧客服務並不難事情的意義在於普通員工用規範的動作向顧客證明：酒店的每一個員工都是最好的員工都能用心體會客人的感受酒店“每一個人的做事方式”copy着李開復為集團公司的題辭“……我希望重慶新華書店集團公司努力做最好的企業所有的員工做最好的員工！”餞行着李開復關於“既富有挑戰又不脱離實際既放眼未來又明確具體（李開復）”的人生目標。
企業用人觀。“橫看成嶺側成峯”身為基層店負責人我贊同李開復的企業用人觀。李有這樣一段話：“當年魏無忌向劉邦舉薦陳平劉邦説：我聽説他品行很差。他和自己的嫂子私通還很懶、很貪財。用他恐怕不行吧。魏無忌説：我推薦他是因為他有才能能幫您辦大事又不是讓他管理財政、做百官的表率管那麼多幹嗎？後來陳平果然輔佐劉邦統一了天下成為西漢開國四大文臣之一。”李開復接着説：“所以我認為用人是用他的長處不必刻意找他的短處。但在中國企業的用人觀念中道德品質是一道重要門檻很多在道德上略有欠缺、而專業素質過硬的人才都被拒之門外或遭遇冰封。”鄰近單位有朋友向我訴苦：“我們這裏只有司令和士兵每次會議都是司令主持司令做着中層幹部的工作中層幹部做員工的事情員工像無頭蒼蠅不知道幹什麼這裏看不到授權後的小分隊只看到連基礎工作都沒有做好的散兵遊勇。”司令比我的朋友還要委屈：“整個單位就沒幾個可靠的只能指望自己”這是用人的觀念問題。讀過樑實秋《醃豬肉》短文大意是英國小城頓冒有一個傳統：任何夫婦來這裏只要發誓結婚一年內沒有吵過架也從未起過不該結婚的念頭就可以獲得一大塊醃豬肉。從1244年到1772年的528年間只有4對夫婦領到獎賞。更有一個心理測試即使是幸福婚姻一生中也有200次離婚的打算和50次掐死對方的想法。幸福婚姻尚且如此屬下動動炒老闆魷魚或掐掐領導的念頭是正常的感情宣泄不必在意李開復“胸寬則能容、能容則眾歸、眾歸則才聚、才聚則興業”説的也是這個意思。針對東漢倡導“德才兼備”曹操三次頒發《求賢令》提出“唯才是舉”的用人觀。台灣著名管理大師餘世維在《成功經理人講座》中説過類似的話：“要做事就不要做人”我明白他的意思舉例來説企業總要面臨競爭要打擊、擠垮對手殘酷的競爭現實常常與“道德”發生衝突。道德分公眾道德和隱私道德對企業而言隱私道德可以相對考慮少一點對於公眾道德尤其誠信則必須考慮。人難免有各種各樣的問題在新華集團這座育人成才的企業大熔爐裏個人身上的很多問題可以被企業文化和企業道德同化從而鍛造出具有新華特質的員工隊伍這是集團公司重視企業文化建設和企業道德建設、開展讀書活動、學唱《八榮八恥》歌曲等系列活動的原因之一也是集團公司在並不是自己的傳統領域例如酒店業取得成功的原因之一。
李開復説：“在這個競爭激烈的社會中如果想永不落伍就必須懂得終身學習的道理”。學習可以借鑑曾國藩讀書之法：“不同之書區別對待。應讀之書宜緩宜熟；應閲之書宜速宜多。閲書如攻城輕騎剽悍所向無前。”我閲讀李開復《做最好的自己》這本“應讀之書”是一個是漸進過程剛開始新鮮隨着閲讀展開、理解加深可圈可點的精彩越來越少甚至一度懷疑作者水平其實這是正常現象熟悉領域越大陌生領域就越小令人激動的新鮮觀點也隨之減少。再讀下去發現同一問題存在許多看法有些觀點完全相反但又有各自的道理比較迷惘。堅持下去感覺豁然開朗原來事物都有多面性不能用“唯一答案”的模式來思考。再往後產生了自己的想法意識到各種觀點的不足“腹有詩書氣自華”説自己想説的話順其自然寫點感想。
北碚新華書店李秦
xx年10月16日
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