第一篇：《文明美德伴我成長》讀書筆記800字
同學們，我們中華民族是四大文明古國中唯一一個把文明星火相傳，延綿至今的國家。
曾經有人説過：“如果你失去了今天，那不算失敗，因為你還有明天;如果你失去了金錢，那也不算失敗，因為人生的價值不在於錢袋;但如果你失去了文明，那你就徹徹底底的失敗了，因為你失去了人生的真諦。”什麼是文明呢?顧名思義，文明就是指社會發展到較高階段的和較高的文化。一個人如果不文明，就不會有人願意和他共事。所以説文明是十分重要的。
我國的四大發明是指南針、造紙術、印刷術和火藥。不僅如此，中國的科學技術在一個相當長的歷史時期內居於世界領先的位置。西漢所發明的天平式温度計，比歐洲的早1600多年。南朝祖沖之精確地計算出圓周率是在3.1415926~3.1415927之間，這一成果比其他國家早近10xx年。
關於漢字的起源，這兒有一個故事。傳説黃帝有一個史官叫倉頡，他把流傳於各民族之間的文字進行了蒐集整理，使文字更好的使用。聯合國規定，從xx年起，每年的4月20日為“中文語言日”，以紀念倉頡。
“由儉入奢易，由奢入儉難。”這是司馬遷的名言。中國青年報社曾經參與開展的一項在線調查顯示(8139人蔘加)，81.5%的人認為人民公僕應該保持“艱苦奮鬥，勤儉節約”的作風。
幾千年來，中華民族不但創造了燦爛的文化，也形成了高尚的道德準則和完整的禮儀規範。禮儀的基本原則有四個：一是敬人的原則，尊重他人是禮儀之本;二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、禮貌待人、表裏如一、自我檢點、自我約束，不能妄自尊大、口是心非;三是適度的原則，適度得體、掌握分寸;四是真誠的原則，誠心誠意、以誠待人。總體説來，中華民族的傳統美德有八個字：“忠”——盡己報國的責任，“孝”——生生不息的愛心， “誠”——求真務實的品質，“信”——立身興業的基點，“禮”——人際文明的規範，“義”——人間正道的嚮導，“廉”——清白正氣的根基，“恥”——人之為人的底線。
同學們，讓我們一起做講文明禮貌，做新時代的好少年!
第二篇：《文明美德伴我成長》讀書筆記
《文明美德伴我成長》讓我知道了許多古代的知識，有文字、符號等，以及古代人物的一些知識……
其中我印象最深刻得就是《小海豹的厄運》。故事主要説，一名獵人正在尋找獵物，突然有幾隻小海豹出現了。他拿起棍棒，準備“開打”。他先在小海豹圓滾滾的頭上猛擊一下，然後用鈎杆鈎住小海豹，利用浮冰拖到固定位置剝皮，小海豹們身後留下了長長的紅印記，那是血。它們中有的剝皮時還沒有失去知覺，任在繼續徒勞掙扎。看到這兒，我眼淚禁不住地直往下流，我真的十分氣憤，恨不得上去指責他們的慘忍手段。難道做衣服、生活用品就必須要用這個海豹皮嗎?可它們畢竟還是個小動物啊!你難道不知道要保護小動物嗎?小海豹的命運也太悲慘了，它被獵人狠心地剝了皮，拿到市場上去賣，真是可憐啊!如果在這樣殺害下去，海豹們會滅絕的，所以我們要保持生態平衡。所以我希望讓獵人們住到城裏去，不得傷害動物，讓動物從此安定吧!我們可以利用克隆來吃肉啊!做皮啊!這樣就能保護動物了，我相信每一個人看到這兒，都會傷心的。
然而，數據顯示，在過去5年中，被捕殺的加拿大海豹中97%是不到三個月大的小寶寶，大多數不到一個月，因為此時它們的皮可以賣出最高價。它們多處在國際時裝市場看到。我真想對每一個動物説：“你們能原諒對我們人類的仇恨，我們一定會保持生態平衡的，並且也真誠的希望我們人類從此以後不要再捕殺動物了，畢竟它們也是一條條活生生的命啊!我十分的為你們被捕殺的同胞而感到悲傷。我還告訴你們，最好離我們可惡的人類遠一點，有多遠，躲多遠，不要讓從類看到你們”。
同時，我也要真誠地對我們人類大聲呼喚：保護動物就是保護我們自己!如果地球上沒有動物，那就是一個沒有活力的世界。保護動物吧，不然世界上的最 後一種動物就是人類。同時保護動物也就是保護我們的同類。唉!最後還是要説一句，真希望人類和動物們能永遠和平相處。
第三篇：國小生文明美德伴我成長作文800字
國小生文明美德伴我成長作文800字
沒有了浪花，大海就不會有它的波瀾壯闊；沒有了綠樹，羣山就不會有它的一碧萬頃；沒有了文明美德，人就難以在社會上立足。
文明美德是自身修養的體現，它可以衡量一個人的素質高低，如果一個人失去了文明美德，他就失去了做人的原則。文明待人，可以拉近人與人之間的關係；講究文明禮儀，可以為我們創造良好的生活環境；遵守公共文明，可以形成良好的社會影響。
文明美德就像一條紐帶，拉近心與心的距離。
幫助他人，拾金不昧是種文明美德。有時候自己的一個小小舉動就有可能幫別人省去很多麻煩。這樣的例子就在我們身邊。不久前，我們北中的胡洹銘同學上學時在路邊發現一個錢包，他見無人認領，便冒雨走下車把錢包拾起，面對金錢，他沒有被誘惑，回到學校後，他毫不猶豫地把錢包交給老師處理，並協助尋找失主，將其歸還。那錢包中不僅有一千餘元，還有身份證，醫保卡等重要證件，如果沒有被歸還，那麼失主的必定會遇到很多不便與困擾。胡洹銘同學的行為是解人之困的行為，是良好文明美德的體現，值得我們敬佩與學習。在校園中，有些同學為了節省時間而在飯堂插隊，他們沒有考慮到別人的感受，更不顧忌身後同學的不滿，冒然插隊。他們節約了自己的轉載自中國作文網http://，請保留此標記時間，省去了麻煩，但卻浪費了別人的時間，給別人造成困擾，這對於那些耐心等待的同學是不公平的，所以像插隊這種不文明行為，我們一定要杜絕！
如果每個人都能遵守文明美德，多為他人考慮，遇到麻煩的時候説句“對不起”，在別人困難時伸出自己的援助之手，人與人之間就可以少一分埋怨，多一分感動；朋友同事見面的時候説一句“你好”，平日裏互相體諒，不做損人利己的事，心與心的距離就可以更近，社會氛圍就可以更温暖。這就是文明的魅力。
文明就像一汪清澈的泉水，把我們生活、工作的環境過濾得更明淨，讓人舒心。
我們校園的草地上通常會豎着“愛護花草，人人有責”之類的標牌，大而顯眼。有的同學卻視而不見，坦然地、習慣式地從草坪上踏過，似乎並不認為這是不文明不道德的行為。他們沒有意識到被他們踩在腳下的花草也許會因此枯萎死去，原本和諧舒適的校園環境會因此被破壞。我曾見過一些值周班的同學掃完包乾區後在綠化帶裏幫忙清理垃圾。也許在很多人看來，這是費力且沒有獎賞的事情，但這些同學是在遵循着自己的良公德心做事，做有助於推動校園文明美德建設發展的事，他們用辛勤的勞動為我們創造了潔淨舒適的校園環境。在汗水的折射下，他們那一顆顆裝滿文明美德的心閃閃發亮。
國小生文明美德伴我成長作文800字
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
説到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端着一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她説：“不必這樣，你端着東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字説得很響亮，很親切。然後自己緊靠着牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現麼？
這裏我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那麼我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也並不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需
要一羣有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。 =
公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生説：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一轉載自中國作文網http://，請保留此標記行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所説的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什麼這麼講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不説，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？
國小生文明美德伴我成長作文400字
眾所皆知，我國是一個有着五千年悠久文化歷史的國家，是一個以禮着稱的國家，是“禮儀之邦”。古人就有云：“不學禮，無以立”。就是説，你不學習“禮”，就沒法在社會中立足。作為龍的傳人，我們應該時刻做到以禮待人，做個講文明懂禮儀的人。
記得有一次，我急匆匆地準備到大嫂家去，路上不小心撞上了一個小夥子。我正準備道歉時，只聽到“你這個冒失鬼，沒事撞上本大爺，你找死啊！他媽的！”這樣一句話。聽了這話，我非常氣憤，抬頭看了看那人，長得還挺人模人樣的，怎麼就這麼不文明呢？我本想罵回去，可看見胸前迎風飄揚的紅領巾，它好像在提醒我不能這樣做。我心想：我是個少先隊員，不能罵粗話，應講文明，怎麼可以罵人呢？想到這裏，我恭敬地向他鞠了一躬，微笑地對他説：“對不起，我不是故意的，請你原諒！”這位小夥子白了我一眼，神氣地走掉了。我也繼續走上了去大嫂家的路。可剛走沒幾步，就聽見後面有人在議論紛紛：一位大爺説：“這位姑娘真是個講文明的人，遇到像那種狂妄自大的人還跟他説對不起，真是個優秀品質的少先隊員呀！”一位大嬸接着説道：“那個小夥子真是個沒文明、沒素質的人，不知道他的父母是怎麼管教他的。”還有一位大媽説：“肯定也像這位小夥子一樣狂妄自大。”説完三人都向小夥子瞟了一眼。聽了各位的議論，我為我剛才的行為感到自豪，為我是一個講文明有禮貌的少先隊員而感到自豪。
我真希望我們每個人都能在遇到事情的時候，三思而後行，不衝動，做個講文明懂禮貌的人；真希望文明能陪伴着你，我，他??
美德，美德，我們如何能在品德上更加美麗？
小時候，媽媽就給講很多很多品德的故事，孔融讓梨、黃香温席、司馬光砸缸救人、誠實的列寧、處處做好事的雷鋒、賴寧救火、張海迪姐姐的堅強事蹟，一個一個的美德故事都在陪伴着我長大。現在，我長大了，媽媽帶我參加鄭州陽光義工活動，無數次的參加讓我更加進步，我要在這裏面成長，高尚我的品德，做一個真正有用的人。
“讓陽光把愛傳給所有人，有愛就有希望，希望總在最前方”，陽光義工的哥哥每次都向我們講述這句話。 我們在網絡上了解到有一位氣球奶奶非常堅強，為了幫助兒子看病，帶着一大捆的卡通氣球在麥當勞門前賣。她不需要任何人為她捐款，因為氣球奶奶知道每個人掙錢是不容易的。氣球奶奶堅強的自力更生的美德深深感動了我們陽光義工的每個人。我熱情積極地去幫助氣球奶奶賣氣球，宣傳氣球奶奶的故事，讓更多人有一個美德的心靈。
星期六，在敬老院裏，許多年老的奶奶躺在牀上，坐在輪椅上，她們都非常需要大家的關心和愛心。她們都想出去看看新世界，可是年紀大了，走不動了，我來到奶奶們跟前，給她們表演許多才藝，還把我看見的有趣的事情和奶奶一起分享。她們是我們的長輩，她們為子子孫孫付出了很多辛苦和努力。我們應該幫助老人，孝敬老人。“關愛今天的老年人，就是關愛明天的自己”，敬老大家一起來。
星期天，來到手語島，我們學習不同意思的手語，和聾啞人交流，讓他們感覺更加温暖，讓他們知道大家都很關心他們。可是大部分的人都不會手語，沒法和他們交流，也不能很好地瞭解他們，我要好好學手語，把更多希奇的事情讓他們感覺到，讓他們去發現。關心每個人，陽光義工在行動。
為了幫助白血病李夢潔姐姐得到更多的錢治病，恢復健康、快樂成長，我們去義賣大河報。雖然空中還飄揚着雪花，可是我們依然沒有退縮。我們堅強地在雪中向一個個行人義賣報紙，雖然有些行人不要，但是我相信他們是因為家裏有報紙或有急事急着趕路。我們要幫助需要幫助的人，讓更多的人得到快樂。 塵土飛揚的天氣，我們急忙趕到隴東小區募捐圖書，把別人看過的不需要的圖書收集起來，建立“陽光閲覽室”，給農村和邊遠山區的小朋友們一起分享讀書的快樂。雖然風沙很大，但是我們仍然不停地向行人募捐圖書。雖然我募捐的圖書不多，但是我盡力的那份心情是永遠不會放棄的。我願意募捐更多的圖書，讓那些貧困的同伴和我們一起有更多的知識，讓他們一起在書的世界裏成長。
清明時節，我們來到烈士陵園。先烈們為我們奉獻生命，使我們得到幸福生活，我們應該尊敬他們，感謝他們對我們的貢獻。我和義工的哥哥姐姐們一起向烈士墓敬獻花籃，敬拜他們。我們要知道感恩，因為有他們的付出，我們心存感激。
尊敬老師、關心同學、拾金不昧、尊老愛幼、愛護花草、節約水源、保護動物、春天植樹、保護衞生環境……，品德與生活是好夥伴，兩個成長分不開，美好的品德讓我們的生活更加美好。
第四篇：文明美德伴我成長讀後感400字
文明美德伴我成長讀後感400字
文明美德伴我成長讀後感400字
我在空閒時間看了一本名叫《文明美德的伴我成長》的書 ，其中爸爸，媽媽辛苦啦，這篇小文章讓我受益匪淺。
這篇小文章有幾個小故事：第一個小故事中是寫老舍先生憶母親，我非常感動，故事中講老舍小時候住在北京西城的護國寺的後面，他家很窮，在這個小衚衕裏的住户每天只能吃2頓飯，而老舍他家也不例外，帶老舍出生不久，父親就去世了，他母親一手撐家，為了供老舍上學，老舍的母親就給別人洗牛皮是的襪子，他洗完以後還飯都吃不下，老舍成這樣寫自己的母親；給他很大的影響，他真正的教師就是他那給他生命教育和不識字的母親。 第二個小故事寫：鄭小平孝敬繼母。鄭小平的母親1924年就死了，他的父親給他找了一個繼母，鄭小平走出故鄉29年後，讓妻子和子女把他繼母下撥跟老人接到了重慶享受天倫之樂，日子就這樣一天天的過去了，鄭小平每天都關心着他的繼母，把他當做親生母親已楊的看待和尊重。這2個小故事分別證明了：一、母愛像無邊無際的大海，母親把他全部的愛給了我們，哪怕是有再多的苦也能默默地自己忍受着，承擔着。二、也説明了，並不是沒有血緣關係就什麼都沒有，鄭小平就證明了整一點，他跟她繼母沒有半點血緣關係，但他們缺像親生母子那楊關心着對方。可你在看看我們，我們與前面兩個人相比簡直是天礢之別，我們現在有上等的學習環境，有無窮的人們給予我們看，有多少人在呵護我們，更重要的是我們的爸爸媽媽，開心的度過每一天，而他們也更不需要報答，可是你們大家看看今天的我們，不會只因為一點小事就跟父母吵架，再不就不聽父母的話，我們吵架是舒服了，打扮這也深深地傷害了他們的心啊！所以我們要現在從身邊的小事情做起，讓我們的行動起來慢慢“磨合”，慢慢地修復父母那可快要傷透的心吧！
司馬遷曾經説過，父母者，認字本也。讓我們大家都對你們的父母大聲地説聲；爸爸媽媽你們辛苦啦！
第五篇：《文明美德伴我成長》讀書活動方案
長灘學校《文明美德伴我成長》
讀書活動方案
一、活動活動指導思想及目的：
1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。
2、通過開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
3、通過開展此次主題教育，激發青少年對人類文明美德的認識和嚮往，養成良好的行為習慣，提高思想道德修養，從而為提升全民族的文明素養、增強國家的文化軟實力貢獻的我一份力量。
二、領導機構：
組 長：鄧雲亮
副組長：朱 洪
成員：袁正新 曾和平 曾海軍 石永紅 戴朝輝劉鶴翔 王愛東
三、組織機構
組 長：朱 洪
副組長：曾和平
成員：曾海軍 石永紅 戴朝輝 各班主任 語文教師
四、活動時間:
2014年2月到2014年6月底。
五、活動主題：《文明美德伴我成長》。
六、活動口號：
1、“讀書――明理――知行――美德”
2、最是書香能致遠,閲讀之樂樂無窮。
3、與經典為友，與大師為伍,為人生奠基。
4、多讀書，讀好書，會讀書。
5、以讀書提高我們的學養,用讀書改變我們的生活。
6、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
7、我讀書，我成長，我快樂！
8、在誦讀中傳承中華美德。
五、活動對象：以全校中國小生為主，教職工共同參與。
七、活動步驟：
第一階段：宣傳啟動（2014年2月）
①徵訂讀本，人手一冊。
②做好環境佈置：校園掛條幅——“文明美德伴我成長”，宣傳櫥窗張貼宣傳畫、出讀書專題黑板報。
第二階段：讀書實踐（2014年2月-2014年5月）
1、開闢一個欄目
各班在學習園地中專門設立一個欄目，彙集學生讀書所
得。類似“我的推薦”“每週美文”“知識天地”等；時間為4月第一週出好專題黑板報，屆時學校組織檢查評比。
2、創辦一份小報
手抄報是一種可傳閲、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種羣眾性的宣傳工具。讀書，辦報，學生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、蒐集資料能力及學生互相協作的能力。
3、舉行一次徵文比賽
在老師的指導下，讀書，交流感受，並將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，中國小字數分別在800字以內和1500以內。每班選送2名學生參賽（具體時間見演講方案）。
4、與學雷鋒精神緊密結合起來
利用班團課，講雷鋒故事，學雷鋒名言，讀雷鋒日記，通過學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義。
5、召開一次主題班會
各班舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的班隊活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等；時間為5月第一週班會課，政教室檢查各召開情況，班主任將召開主題班會的資料交政教室。
6、舉辦一次美文誦讀比賽
在廣泛閲讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，
平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文練習，以班級為單位舉行美文誦讀比賽。
7、進行一次故事大王比賽
各班在讀書活動期間，利用班會課或閲讀課進行講故事比賽，班內可評選講《文明美德伴我成長》與雷鋒事蹟“故事大王”。
8、進行一次知識競賽
4月30日前，各班推薦4名學生“讀書之星”，集中到多功能教室，由團隊組織《文明美德伴我成長》知識競賽，最後評選出10名優勝者“文明美德之星”，成績優秀者做為報送中心校參評“文明美德之星”的重要依據。
第三階段，總結提高（2014年6月）
各班主任及語文教師要認真組織實施、評比活動，班主任收集好班內的優秀作品及寫好總結材料交學校政教室。
七、活動要求：
1、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，儘可能統一安排時間用來閲讀，並鼓勵學生自主制定閲讀計劃。充分利用閒散時間，如：中午時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閲讀；在雙休日、節假日要求學生閲讀，引導學生閲讀，指導學生閲讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
2、語文教師和班(請你繼續關注本站：)主任要做好導讀工作，認真組織好各
種形式的讀書活動。各班要在學校讀書活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓雷鋒精神永遠相伴。
2014年2月
蒙田範文網