第一篇：《最美的善舉》讀後感
一個平凡的故事卻深入人的內心，觸動了人們心中的那根“弦”，故事雖平凡，但情真意切，讓我感到愛無處不在，讓我明白愛的方式有多種，讓我體會給予是快樂的。
在故事中有一個大大咧咧，有着“絡腮鬍子”的中年人，他的行為舉止讓人感到厭惡，同“絡腮鬍子”形成鮮明對比的是一對母子，因為家境貧窮，所以他們總是覺得低人一等，默默無聞的呆在病房的角落裏，這一切所有人都看在眼裏，其他人也不少幫他們的忙，那個懂事的小男孩總不忘説聲“謝謝”，而絡腮鬍子卻用一種特別的方式來幫助他們，事情的起因是因為一小袋蟬蛹，就是這一小袋蟬蛹卻換來了母子二人的温飽，“絡腮鬍子”這樣説過“看那一家怪不容易的，大幫咱也幫不上，添個菜錢還是有的”，一句多麼樸實的話，卻讓人感到温暖，這種方式的給予，不圖回報，它是最美的善舉。
愛有多種方式，這裏“絡腮鬍子”愛的方式和我們的父母愛我們的方式一樣，父母給予我們的是最美的，但同樣不圖回報。當你難過的時候，是誰寫了滿滿幾張帶有鼓勵話語的紙悄悄地放在你的書包裏，讓你感到欣慰，當你受欺負被冤枉的時候，又是誰幫助你在你第二天醒來的時候，一切矛盾與困難都迎刃而解的，當你受傷了受委屈了，還會有誰默默地躲在角落裏抹淚卻要假裝嚴肅的教育你，你知道他們的心有多疼嗎，這一切的一切都是我們的父母為我們做的。或許他們愛的方式不一樣，但是在他們那張嚴肅的面具下卻隱藏着最脆弱的一面，我們要學會理解父母，他們都是愛我們的，他們處處為我們着像，要的不是你怎樣的回報，只要一個温暖的擁抱，一句“您們辛苦了”便可以融化他們的心，這是你給他們最美的禮物。
這個故事平凡卻又能震撼人們的心靈，給我們上了一節有意義的課，同時也告訴我們愛和給予不僅僅只有一種方式，或許你小小的一個舉動，會讓身邊許多人感到温暖與欣慰，同樣，“絡腮鬍子”身上具有的品質與精神值得我們去學習。
第二篇：最美的善舉 讀後感
《最美的善舉》讀後感
一個平凡的故事卻深入人的內心，觸動了人們心中的那根“弦”，故事雖平凡，但情真意切，讓我感到愛無處不在，讓我明白愛的方式有多種，讓我體會給予是快樂的。
在故事中有一個大大咧咧，有着“絡腮鬍子”的中年人，他的行為舉止讓人感到厭惡，同“絡腮鬍子”形成鮮明對比的是一對母子，因為家境貧窮，所以他們總是覺得低人一等，默默無聞的呆在病房的角落裏，這一切所有人都看在眼裏，其他人也不少幫他們的忙，那個懂事的小男孩總不忘説聲“謝謝”，而絡腮鬍子卻用一種特別的方式來幫助他們，事情的起因是因為一小袋蟬蛹，就是這一小袋蟬蛹卻換來了母子二人的温飽，“絡腮鬍子”這樣説過“看那一家怪不容易的，大幫咱也幫不上，添個菜錢還是有的”，一句多麼樸實的話，卻讓人感到温暖，這種方式的給予，不圖回報，它是最美的善舉。
愛有多種方式，這裏“絡腮鬍子”愛的方式和我們的父母愛我們的方式一樣，父母給予我們的是最美的，但同樣不圖回報。當你難過的時候，是誰寫了滿滿幾張帶有鼓勵話語的紙悄悄地放在你的書包裏，讓你感到欣慰，當你受欺負被冤枉的時候，又是誰幫助你在你第二天醒來的時候，一切矛盾與困難都迎刃而解的，當你受傷了受委屈了，還會有誰默默地躲在角落裏抹淚卻要假裝嚴肅的教育你，你知道他們的心有多疼嗎，這一切的一切都是我們的父母為我們做的。或許他們愛的方式不一樣，但是在他們那張嚴肅的面具下卻隱藏着最脆弱的一面，我們要學會理解父母，他們都是愛我們的，他們處處為我們着像，要的不是你怎樣的回報，只要一個温暖的擁抱，一句“您們辛苦了”便可以融化他們的心，這是你給他們最美的禮物。
這個故事平凡卻又能震撼人們的心靈，給我們上了一節有意義的課，同時也告訴我們愛和給予不僅僅只有一種方式，或許你小小的一個舉動，會讓身邊許多人感到温暖與欣慰，同樣，“絡腮鬍子”身上具有的品質與精神值得我們去學習。
第三篇：讀書筆記600字
篇一：讀書筆記600字
在人生這跌宕起伏的青藏高原上。只要有淚水就有喜悦；只要有汗水就有喜悦；只要有失敗就有喜悦；只要我們還成長着，我們就會有各種喜悦！
在過去的一年中，我們中國人在流淚。從2014年1月的南方風雪大災，5月份的汶川大地震，那是一段中國人不想自然災害屈服的歷史。在這歷史中我們流血，流汗，更多的是流淚！8月8日，北京奧運會順利召開，我們由心而發的喜悦，才緩緩蓋過一些不幸。當它還在延續。110米跨欄賽上，劉翔因傷退賽。在場的中國人無一不流淚。而劉翔用最寂靜的方式按人退場。雖然他失敗了，但中國人還是在奧運會上一舉成為金牌大國。我們在淚水中收穫喜悦，我們在淚水中不斷成長。
在那些不幸中，流汗更多的是搶救人員。是他們在第一時間到達災區。救人，救人，還是救人。有些官兵還不顧個人安危，就出了許多災民。使他們失望的人們，獲得重生。而在新生的背後他們付出了多少汗水！多少艱辛！在汗水的背後，是災民的喜悦。他們沒有白流汗，他們的汗水是值得的。他們有更多的汗水，鑄就了更多的喜悦！
雖然人生跌宕起伏，猶如青藏高原。但我們由青藏鐵路。在人生成長是必須的，在成長中喜悦也是必須。我們懂得了淚水，汗水，成功，我們更懂得了我們每走的每一步是成長的喜悦。成長是艱難的，但成長更多的是喜悦！
篇二：讀書筆記600字
我讀了一篇這樣的小故事：一名普通的司機在一次行車途中心臟病發作，在生命的最後一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，並用最後一點力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，使乘客安全下車；熄滅發動機，確保了車和乘客的安全，做完了這三件事，他就趴在方向盤上停止了呼吸。
當我讀完這則短小的故事後，我的內心感到深深地震撼。在現在的社會中這樣的人還有多少，而像他這樣一名普通而平凡的公交司機，在生命的最後一刻做出的並不是什麼驚天動地的大事，可願意這麼做的人還有幾個？這個平凡到最底層卻又偉大到極致的人令我永遠記住了他，因為是他用生命告訴了我：一個人對職業賦予的責任應怎樣承當，維持對職業的敬重、忠誠與盡心盡力，不可能完全靠興趣愛好，不可能完全靠金錢制度 ，但有一點必不可少，那就是責任感。由此我有想到，雖然我們現在只是一名學生，當是我們也應該培養對事情的責任感。只有這樣，將來的社會才會是一個充滿責任感的社會，將來的我們才會對每一件事、每一份職業有責任感。如果自己對社會放棄了責任也就意味着自身在這個社會放棄了更好的生存條件。
記得一位美國學者説過：儘管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只是一個懦夫，一個不折不扣的廢物。我想所有人都不希望自己被別人看做是一個懦夫、廢物。因此，從現在起，我們就應該做個有責任感的人，讓責任感伴隨着我們一路成長……
篇三：讀書筆記600字
在這美麗的世間“愛”究竟是什麼？在這本書裏愛又是怎樣去體現的呢？它又帶給了我們什麼教育的結晶呢？當我第一次聽到這個書名時，這些問題便如潮水般向我湧來。帶着這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫的小説，書裏的每一個故事雖然比較短小，但是每一個個小故事都講述着那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字-----愛。
我把這本書捧在手上，在陽光温暖的陪伴下打開了這本書，一頁一頁的仔細閲讀起來。剛剛開始讀它的時候，沒有什麼感覺，書裏的每一個字每一個句子都是那麼的頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因為它是名着我才肯繼續讀下去。誰知我越讀越着迷，越讀越感動，也許這就是“愛”的魔力吧，這一篇篇雖然語句普通，但是內涵深刻的故事，是讓我從心底説出的讚歎，讚歎故事中人與人之間那美好的“愛”，讚歎作者能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨銘心。
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個名叫“棲身”的故事。它講述的是小説的主人安利柯和他的姐姐無意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了，我本以為他們只會用要父母一些錢，沒有想到他們竟然什麼都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們儘量找出東西來換錢，給家長儘量減輕家庭負擔。讀到這，我心裏便很不是滋味，同樣是學生，同樣有着一顆愛父母的心，我為何就很少想過錢這個問題。現在的孩子家家都有錢，可是卻很少有想一想假設家裏沒錢了時怎麼辦，也許想也會想，可是也不會像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢。我真佩服他們啊！這只是父母與孩子間美好的愛而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。讓我受益匪淺！
讀完這本書，我花費了很多時間，但是我卻一點也不後悔，因為它使我懂得了許多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因為愛而變得更美好！
篇四：讀書筆記600字
閒來無事，捧起一卷《三國演義》，閲讀之餘被描寫的已經很熟悉的情節再次吸引，決定重温那一段膾炙人口的風雲故事。數天之後感慨頗深，記錄下來，也算是收穫。
《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，羣雄割據（官渡之戰，赤壁之戰），三分天下和天下歸晉。下面我最想談談自己對三國演義的一些認識和看法。
在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰中，佔領了長江以北的大片土地，連少數民族都臣服於他，他是三位郡主中最有才幹的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎(收藏好 範 文，請便下次訪問)，後來晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對於人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據封建德行和門弟高低任用官吏的標準，提出了“唯才是舉”的用人方針，於公元210、214和217年連續下了三道《求賢令》，反覆強調他在用人上“唯才是舉”的方針。他要求人事主管部門和各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責備，只要有才能就予以重用。
最值得我欣賞，是他那豁達的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之後，曹操並未一籌莫展，而是笑着説了一句“今北方仍由我所據”，並且三次大笑展現出他對待挫折的樂觀態度。曹操同時也是個很有文學情趣的人，喜歡作文賦詩，即使大戰在即也情趣不改，他的許多詩作都是樂府中的名篇。
第四篇：《最美的聲音》讀書筆記
親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路;親情，就像一盞燈，照亮你應走的人生;親情，就像一杯茶，可以温暖你的心靈。
親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道;親情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時幫助你;親情，就像一艘輪船，載着你起程遠航。
今天，我讀了一篇文章，名叫《最美的聲音》讓我感到親情是世界上最燦爛的陽光。無論我們走出多遠，飛得多高，父母的目光都在我們的背後，我們永遠都是他們心中最牽掛的孩子。
文章主要講了：大學時，同寢室有一個家住哈爾賓的同學，他的父母都是聾啞人。為了生活，他的父母吃盡了苦也受盡了別人的白眼冷遇。為了他能上好學讀書，把心都放在他的身上，創造最好的條件。大愛無言，而那份無言的愛，就是人間最美的聲音。
我感受到了親情是世界上最燦爛的陽光。無論我們走出多遠，飛得多高，父母的目光都在我們的背後，我們永遠都是他們心中最牽掛的孩子。大愛無言，而那份無言的愛，就是人間最美的聲音。意思就是説：親情，無論我們走到哪裏，父母永遠都在我們的身邊，我們永遠都是父母心中的最愛。聲音就是愛，有聲音的世界就是熱鬧的，沒有聲音的世界將會變的安靜。
在生活中，正是由於親情、友情、愛情，才使我們更感覺到生活的美好，也正是由於你對朋友、父母、師長以至陌生人付出許許多多的愛心，才使你感受到生活的意義。只要關愛了別人，當你孤獨，有困難時，別人也同樣來關愛你，愛護你。
最後，我希望大家能關心別人，多多給你們身邊的人一些關愛，這樣你也會快樂，也會幸福。
第五篇：《最美的善舉》閲讀理解講評課
1、選文題目中的“善舉”指什麼事情？為什麼説它是“最美”的？
【例1】題目中的“善舉”指的是文中的“蘇大哥”通過賣蚱蟬蛹的方式幫助小男孩。因為“蘇大哥”這樣做達到了幫助的目的，又不會讓男孩覺得心裏虧欠他人。所以説它是“最美的”。
【例2】一位姓蘇的男子一直向一對貧窮的母子買蟬蛹，默默地給她們生活需要的錢和補給。因為這位男人無私奉獻，默默無聞地幫助他人，卻不為人所知。
【例3】“善舉”是指“3號牀”的“絡腮鬍子”通過買1號牀的蟬蛹來幫助1好牀一家，因為他幫助了1號牀的人，卻又用這種方式使她們得到了自尊。
【例4】蘇大哥看到一號牀人家家境不好，於是借“愛吃蟬蛹，向他們收購”為由，給他們錢。因為這種方式既不損1號家的尊嚴，又給了她們家巨大的幫助，體現人與人之間的關愛、關懷，所以説它是“最美”的。
【例5】“善舉”是指“絡腮鬍子”用買1號牀病人家蟬蛹的方式幫助他們，因為這方法好，並沒有直白的幫助，不會讓他們不好意思，也不會退讓，所以説是最美。
參考答案：
“善舉”是指“絡腮鬍子”通過收買蟬蛹暗中幫助1號牀病友的事情。
因為“絡腮鬍子”既幫助身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以説它的善舉是“最美”的。
2、對下面句子中畫線部分進行簡要賞析。
尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎乎的臉像是剛從油鍋裏浸過一般。
【例1】這句話是對“絡腮鬍子”臉部的描寫。這句話運用了誇張的修辭手法，把他的臉説是像剛從油鍋裏浸過一般，形象而生動地寫了“絡腮鬍子”愛吃肉的特點。
【例2】運用了誇張的修辭手法，是句子更形象地展現出那個男子膩乎乎的臉，通過“啃得嘖嘖作響”寫出了作者對那個男子的不耐煩，兩者配合，再加上“尤其”一詞，更加反應出了作者內心的反感。
【例3】這句話寫他啃豬蹄後的臉，運用了比喻的修辭手法，將他的臉説成從油鍋裏浸過一樣。形象生動地説明了他的臉吃完豬蹄後的油膩，含蓄地表達了作者對他的厭惡之情。
參考答案：
這句話寫出了“絡腮鬍子”吃相的不雅。用了誇張的修辭手法，突出了“絡腮鬍子”的臉油膩的特點。含蓄地表達了我對“絡腮鬍子”的厭惡之感，也為下文寫我驚訝於他的善舉形成鮮明的對比。
3、結合具體語境，理解下列句子中加着重號詞語的含義。
（1）起初1號牀的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。 ．．
【例1】“訕訕”表明了女人不太願意接受我的物品的意願。但卻難辭我的好意的心理。
【例2】“訕訕”體現出了女人其實知道“我”要幫助她，她很感動，不捨拒絕的情感。
【例3】“訕訕”體現了女人的彆扭和勉強。與“絡腮鬍子”不傷害人的自尊心的幫助進行對比，寫出了他充滿着愛。
參考答案：表現了這個女人因接受別人的施捨而感到不好意思。
（2）他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買的太多了??” ．．
【例1】體現出女人心裏的感激之情和她不想麻煩他人的善良的品質。
【例2】因為“蘇大哥”被我發現了善舉，所以不好意思，同時也有點手足無措，可以看出蘇大哥是一個細心的人。
【例3】“尷尬”説明那個男人本來不想讓別人知道這件事情的，而被“我”知道了，感到不好意思。
【例4】“尷尬”表現了蘇大哥被“我”發現後，不知所措的表情，襯托出他做好事不想被人知道，默默幫助他人的高尚品質。
參考答案：
“尷尬”寫出了“絡腮鬍子”助人的祕密被發現後因不知所措而表現出的極不自然的表情。
4、選文主要運用了那兩種寫法？請就其中的一種寫法結合選文做簡要分析。
【例1】運用了語言和動作描寫的寫法。運用語言描寫，寫出了蘇大哥默默助人的愛和無私的奉獻，體現出社會充滿温情。
【例2】主要運用了先抑後揚和反襯這兩種寫法，從平日裏的生活及每個人做的事和語言來反襯大家對於1號牀病人的同情與關愛。寫出了“絡腮鬍子”的缺點，筆鋒一轉，從反面襯托出他的靈魂的高貴，從而突出他的善良品格。
【例3】運用了先抑後揚和對比的寫法；先抑後揚：選文前面寫的是蘇大哥不拘小節且大大咧咧的，而穩重是展現了同樣的性格，而到結尾，“我”發現了“善舉”之後，才發現他是一個靦腆且心細的人，用了先抑後揚的寫法把蘇大哥的善舉渲染得更加温暖。
參考答案：
①先抑後揚②對比
先抑後揚：先寫了“絡腮鬍子”的粗俗，後寫他的善舉。這樣寫是文章內容更有波瀾，突出了他助人為樂的美好心靈。
對比：用“絡腮鬍子”的粗俗與他的細心善良形成對比。（或者是絡腮鬍子的善舉與我的施捨形成對比；或者是絡腮鬍子的大大咧咧和1號牀母子地安安靜靜形成對比。）突出了（人物形象） 。
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