第一篇：《挪威的森林》讀書筆記
先前並未看過村上的任何一本書，久聞其名，但是卻不聞其聲。倒也自然，天下的書好似汪洋，哪有看盡呢。暑假期間，憑着在學校圖書館借到的《挪威的森林》，好歹不至於完全荒廢，閲讀了這樣的一本好書。
這是一部傷感，又有痛苦，百分之百的戀愛小説。小説主人公渡邊展開他同兩個女孩間的愛情糾葛。渡邊的第一個戀人直子原是他高中要好同學木月的女友，後來木月自殺了。一年後渡邊同直子不期而遇並開始交往。此時的直子已變得嫻靜靦腆，美麗晶瑩的眸子裏不時掠過一絲難以捕捉的陰翳。兩人只是日復一日地在落葉飄零的東京街頭漫無目標地或前或後或並肩行走不止。直子20歲生日的晚上兩人發生了性關係，不料第二天直子便不知去向。幾個月後直子來信説她住進一家遠在深山裏的精神療養院。渡邊前去探望時發現直子開始帶有成熟女性的豐腴與嬌美。晚間兩人雖同處一室，但渡邊約束了自己，分手前表示永遠等待直子。返校不久，由於一次偶然相遇，渡邊開始與低年級的綠子交往。綠子同內向的直子截然相反，“簡直就像迎着春天的晨光蹦跳到世界上來的一頭小鹿”。這期間，渡邊內心十分苦悶彷徨。一方面念念不忘直子纏綿的病情與柔情，一方面又難以抗拒綠子大膽的表白和迷人的活力。不久傳來直子自殺的噩耗，渡邊失魂魄地四處徒步旅行。最後，在直子同房病友玲子的鼓勵下，開始摸索此後的人生。
讀到小説《挪威的森林》，就有一種被噬住的感覺。村上的語言不顯華麗，但是卻有十分有味道。一言一語之間的縫隙透漏着一種殘酷的真實，讓讀者不得不信，又不願相信。村上熟練的運用某種感情上的轉換，把時空，空間與人物表現的自然而真實。其中的時代背景大概是二戰投降十年後的日本，涉及到一些歷史上的問題，也並不避諱，甚至巧妙的運用主人公之口，蔑視了在此時代背景下的事件。
整本書的基調讓人覺得沉鬱陰霾乃至窒息，除了偶爾間出現的一縷叫綠子的陽光。綠子是森林裏頭唯一一縷清澈透剔的陽光，在陰霾的世界裏，這縷陽光顯得特別的耀眼，也特別的可愛。喜歡綠子式的理智冷靜的叛逆，也喜歡她聰明可愛的直言不諱，更喜歡她勇敢剛毅堅強的品質，最欣賞她對生活的坦然而又富於情趣的態度，在這個“非人”的世界裏，保持着這麼一種善於在苦難中找尋樂趣的態度着實不易。佩服的是她能敢在父親的肖像前脱光衣服的勇氣和那一分坦然。就我看過的文學作品裏，沒有一個角色能象綠子般那麼直麪人和人生。她敢
於直面生活，鄙視虛偽，細心照顧病重的老爸之餘也會不管旁人的假惺惺能大口吃飯放心玩樂;她也率真得毫不遮掩自己對性的好奇以及認識後對性的平和態度;她也可以戲虐自己在別人心裏的形象，結果是變得很不在乎。她要的都是很純粹的東西，純粹得沒有一點雜跡，純粹得別人給她的雜跡也能一股腦的扔到九霄雲外。當然，作為一個小女孩，她也有扭捏害羞的時候，但這種害羞扭捏，卻為綠子這個看象是女強人的小女孩增添了幾分可愛可親，讓人敬佩之餘又樂於親近。
直子跟木月都是同一類人，用心理學術語稱做“完美主義人格障礙患者”。村上對他們完美主義的表現描寫得相當的細緻，幾乎可以當成是心理學教學案例來看。很具體的行為如繫鞋帶，説話，寫信，交朋友，做事情(就直子來説，連臨死前也只是惦記把她那漂亮的衣服留給玲子而不是交代其他)從這些很具體的細節上，我們都可以看到他們的完美主義傾向。這種類型的人事事盡力追求完美，行為通常會帶有強迫的性質，強迫自己去追求完美，在這個過程裏，達到目的固然好，但當達不到的時候，就會產生足以讓自己毀滅的緊張焦慮。木月跟直子都達不到目的，也不曉得怎麼去排遣他們的焦慮無助，結果他們的強迫使他們走上了自我毀滅的道路，木月因為在戀人身上和心上都得不到他覺得應有的地位或感覺而自盡。直子強迫得更厲害，甚至連説話跟寫信都扭曲了，而達不到她自己要求的時候也更多了，一達不到要求，心裏越緊張，就越強迫自己做好，結果卻越做越糟糕，到後來也只能選擇了跟她姐姐(另一個完美主義者)一樣的結束方式——自殺。這個世界，在完美主義者看來都會是：太糟了。而自我毀滅，是他們唯一能做的最後一件追求完美的事情。直子跟木月都是不幸的，不幸的養成了這麼一種人格，更不幸的是，直子碰到的是一羣破醫生。
另外一個寫得比較詳細的人是玲子，算是半個陽光人物。因為從玲子的前半段人生經歷可以看到她或多或少的也有一定的心理障礙，但後半段的玲子，卻是陽光明媚的，閃耀着智慧的可愛。前半段的玲子過於注重人們心裏對她的形象，心理承受能力很脆弱，稍微的一點挫折就能擊倒這個原本聰明的孩子。而住在調理院的日子裏，目睹過形形式式的心理障礙者，才明白自己的遭遇自己的創傷原來是多麼的微不足道。在那裏，她學會了堅強和助人，並在這個過程裏治好了自己的心病。玲子不幸而又幸運，她及時的甦醒過來，使自己以及後來並幫助渡邊迴歸到正常的生活來。經過創傷的磨練，玲子身上散發着一股真正成熟，真正坦然於世的風韻，這時的玲子才是真正的可敬可親的。
渡邊是裏頭的主人公，是個很茫然的普通人，普通得估計在我們身邊能一抓一大把，不過也正好有了典型的意義。渡邊心不願隨波而去，可卻身如遊魂，沾上誰就依附上去，但貌合神離，弄得哪裏都不是歸宿。如果不是碰上了綠子，估計這個年輕人還這麼一直茫然漂流下去，不知道自己要的是什麼，將要怎麼樣，更不知道自己這麼做是為了什麼。村上對這個年輕人的情感描寫和心理成長的描寫得詳細而又讓人不覺突兀，甚至對於他其實愛的不是直子，留戀直子的根源只是那種很直接而又強烈的“性感覺”給他的深刻記憶，也分析得清清楚楚。書裏頭描寫的社會是亂糟糟的一團，就象我們今天的社會，人們茫然麻木，象一羣螞蟻忙碌而又機械的生活，沒什麼精神信仰，也沒什麼生活目標。在這樣的環境下，清醒而又想作出反抗的人大都是痛苦的，除非你有象綠子對待生活的那種心態。渡邊也沒有，他的人生閲歷並不能讓他有如此深刻的人生感悟和那種不羈的灑脱的生活態度，而且，在他身邊發生的事情也實在難以讓人樂觀豁達起來，所以他依舊的彷徨迷惑，甚至消極低沉，整天讓生與死的哲學在自己內心交戰，以至也把自己弄得神經兮兮的。但渡邊是幸運的，他碰上了綠子和智者般的玲子，一個教他認識生活和認識自己，一個教他斷絕過去，重新好好的生活。不過，如果用書裏折射的宿命論來解釋的話，渡邊也會遲早有醒悟的一天，因為他距離醒悟，只差一張紙那麼遠。綠子和玲子的出現，只是加快他捅破那張紙。
在這裏面，讀者既能看到一個活生生的心裏無比糾結的直子，並且有一個十分開放活潑而堅韌的綠子，一個聰明而自居的永澤等等人物，而我，這個第一人稱的存在，更是能把讀者深深的吸引到故事中，使得每個讀者都能間接或者直接的代替主人公渡邊君的存在，獨立的存在這個村上的故事中，與這些性格迥異的人們互相補充，互相聯繫，實在對於讀者而言是一件十分有幸的事情。
生活要的其實只是個態度，既然我們沒有緣故地獲得生命，便要珍惜它並且讓它精彩豐富。太多人執着於追求它的來與去，反而讓自己沉溺於迷茫，而生裏其實包含了太多，我們不止要去接受美好，更好深刻地學會包容醜惡而不是諷刺與詆譭，如果揭斯底裏地一味追逐未知，最終就會想村上的字裏的那些亡魂一樣，抱着問好死去„„
第二篇：挪威的森林讀後感800字
《挪威的森林》讀後感
用了連天的時間讀完日本作家村上春樹的長篇小説《挪威的森林》，有一些不得不記下的感受，又擔心記下的東西過於膚淺，然而怕又沒有耐心，更多是怕沒有時間繼續讀完第二遍，所以索性還是把自己可能尚未成熟的種種感受寫落紙上。可能是習慣使然吧。
這是一本很封閉的書，沒有過多的去敍寫那個時代的背景，而且，我對於日本的文化和歷史又知之甚少，這就是我擔心不能深入理解作品的一個原因。我所説的封閉只是一個外界環境的封閉，而決非作品中典型人物心理上的封閉，相反，對人物的刻畫上，它給了我很大的震撼力，不僅僅是身體上的震撼力，因為曾有人對我描述説這本書很黃，我感覺這失之偏頗，它更多的給我了心理上的震撼。這震撼很強烈，而且是全方位的強烈。
愛情、友情和性交織在一起，融洽、衝突、此起彼伏。從誕生到死亡的整個過程，充斥着憂鬱、痛苦的掙扎和無所畏懼的解脱，畸形的性接觸和近於病態的心理。抽象而出的一個個不正常的人，不正常的心理，把活的部分拖進死亡，又把死亡拖進活的部分，終於是從不成熟走向成熟。
在文章開始處的伏筆更有意思，直子講的那草皮掩過的讓人毛骨悚然的井，男人會小心翼翼的去提防，而女人，包括直子，因為不怕，或者那怕只是潛意識的怕，所以終於掉進去，是偶然之中的必然。愛，走的太近，付出的太全部，就可能變成相互的傷害。這些與性無關。玲子擁有的僅僅是友情和性，所以有一份不完整的幸福。另外，玲子又是超凡脱俗的女性，她可以把性從愛中解脱出來，坦然面對美好的生活，這區別於一般，顯得很不容易。
談及作品中悲劇性的人物，直子和初美，雖然通往悲劇的路途，一個激騰一個平坦，但其根蒂都在於對性和愛有太完美的憧憬，想得到百分之百的完美又不可能，終於導致悲劇。而綠子則很幸運的擁有確實的性和允諾的愛，更加堅強和果敢的性格給她帶來了看似較完美的結局。有更多的時候，幸福要依靠自己去爭取。
總的看來，這是一本區別於以往的更模糊，其實包含更加深邃思想的書。現在是一定不能完全體會作者思想的，因為年輕，或許，再經過十幾年的生活煉勵，重讀到這本書，我會有更澎湃的感受。
第三篇：《挪威的森林》讀後感800字
《挪威的森林》讀後感800字
新城中學八年級（9）班 周芸
挪威的森林貫穿全書的就是作者多次提到了的，“死不是生的對立面，而作為生的一部分永存”，全書的結構也如作者所説，並不以死為終結，這裏有作者的無奈即每個人都會死，也有作者面對生活的勇氣即有死才有生。作品中最主要是兩次死，很相似的兩次死。一次是木月的死，木月死後直子和渡邊的關係便開始了，另一次便是直子的死了，按玲子的話説就是“你選擇了綠子，而直子選擇了死”兩次都是由死而引出了新生。另一個相似之處是，木月在死前見的最後一個人不是他最愛的直子而是渡邊，這似乎應該是木月把直子託賦給了渡邊，直子在死前見的最後一個人也不是渡邊而是玲子，同理應理解為直子把渡邊暫時託賦給了玲子。
渡邊本書的男主角，一個實在是很普通的人物，普通得讓人難以留下印象。他對學校這個小社會內部虛假、骯髒也是很厭惡的，但他卻也沒有去改變這一切的想法，甚至有點逆來順受的意思，因為他很清楚這是無法改變的，這就是渡邊的無奈了。不過他最強捍的也就是這種逆來順受了，似乎任何人都不能影響他的生活軌跡，雖然他也並不知道自己想去哪裏或將要去哪裏。不過渡邊的心理也不太成熟，他在尋找一種既不傷害直子，又不傷害綠子的方式，但這種方式是不存在的，“如果每個人正義都大行其道，每個人都得到自己的幸福的話，必然導致混亂”，在直子死後渡邊想通過旅行來找回自己但卻失敗了。直到渡邊見到玲子，玲子説“你選擇了綠子，而直子選擇了死”，此時應該説渡邊解到了相對於已經失去的更應該珍惜眼前存在的，應該停止對生者的傷害。
通篇看完，小説呈現出一種淡淡的哀傷，夾雜在青春年華中，淡得尤為深刻。書中經常出現富含哲理的對白，特別是那個考公務員的男生，經常出語驚人，“不要同情自己”，可惜和綠子的對白沒什麼特色，而綠子的話最多，所以在我看來綠子對作者而言並不是最佳選擇。作者的比喻常令我歎為觀止，描寫兩種不同的沉默，“好像小石子落進了無底的深井”，“好像全世界所有的細雨落在全世界所有的草坪上”很妙。
第四篇：《木偶的森林》讀書筆記800字
《白雪公主》，《灰姑娘》，《醜小鴨》……我看過無數的童話書，似乎它們都有許多我所不能理解的大道理。但是，眼前的這本《木偶的森林》——一本表面並不起眼的書，或許它對於你來説可能是那樣的渺小，可對我來説它卻像一位智者，告訴了我一個既簡單又令人難忘的道理：“人與自然要和諧共處。”“樹木是人類的朋友。”……
這些道理我們都知道，可是俗話説得好：“説起來容易，做起來難，”又有幾個人能真正做得到呢?
故事中的羅裏原本是一棵大樹，可是有一天被砍伐了，放在冰冷的水裏被運下了山，被雕刻成了一個木偶人，從此羅裏便有了一顆冰冷的心。它用魔法控制住了馬戲團中的動物，企圖在城市建立龐大的馬戲團，將人類趕出城市。
“人之初，性本善”讓羅裏擁有冰冷之心的不正是人們肆意砍伐樹木，沒有和自然和諧共處的結果嗎?這一切後果不正是人們咎由自取嗎?不過最後由於阿燦姑娘的熱情和愛以及眾人的努力，使羅裏終於感到了温暖，回到了自己的森林之家，解除了魔法。
《木偶的森林》雖然只是個虛幻的故事，但是它也給我們敲響了“警鐘”——人類應當馬上與自然和諧相處起來!你看：東北虎瀕臨滅絕，樹木遭到了肆意的砍伐，許多動物﹑魚類因人們的大量捕殺﹑破壞環境而永遠地消失了……一件件﹑一樁樁的事例，數也數不完，自然的不平衡，必將給人類帶來災難。
讓我們與自然和諧共處吧!不僅為了那些動植物們，也為了保護我們賴以生存的地球，為了我們共同的未來!“眾人拾柴火焰高”。如果每個人都以身作則，相信，這個世界一定會更美好的!
小小的故事，大大的道理。《木偶的森林》——一本既緊張而又充滿趣味的童話書，在充滿懸念、曲折的故事情節裏，讓我體會到了關愛的奇蹟，相伴的温馨，奉獻的快樂和寬容的力量。
第五篇：《木偶的森林》讀書筆記800字
《木偶的森林》讀書筆記800字
《白雪公主》，《灰姑娘》，《醜小鴨》??我看過無數的童話書，似乎它們都有許多我所不能理解的大道理。但是，眼前的這本《木偶的森林》——一本表面並不起眼的書，或許它對於你來説可能是那樣的渺小，可對我來説它卻像一位智者，告訴了我一個既簡單又令人難忘的道理：“人與自然要和諧共處。”“樹木是人類的朋友。”(謝謝你訪問好範文)??
這些道理我們都知道，可是俗話説得好：“説起來容易，做起來難，”又有幾個人能真正做得到呢?
故事中的羅裏原本是一棵大樹，可是有一天被砍伐了，放在冰冷的水裏被運下了山，被雕刻成了一個木偶人，從此羅裏便有了一顆冰冷的心。它用魔法控制住了馬戲團中的動物，企圖在城市建立龐大的馬戲團，將人類趕出城市。“人之初，性本善”讓羅裏擁有冰冷之心的不正是人們肆意砍伐樹木，沒有和自然和諧共處的結果嗎?這一切後果不正是人們咎由自取嗎?不過最後由於阿燦姑娘的熱情和愛以及眾人的努力，使羅裏終於感到了温暖，回到了自己的森林之家，解除了魔法。
《木偶的森林》雖然只是個虛幻的故事，但是它也給我們敲響了“警
鍾”——人類應當馬上與自然和諧相處起來!你看：東北虎瀕臨滅絕，樹木遭到了肆意的砍伐，許多動物﹑魚類因人們的大量捕殺﹑破壞環境而永遠地消失了??一件件﹑一樁樁的事例，數也數不完，自然的不平衡，必將給人類帶來災難。
讓我們與自然和諧共處吧!不僅為了那些動植物們，也為了保護我們賴以生存的地球，為了我們共同的未來!“眾人拾柴火焰高”。如果每個人都以身作則，相信，這個世界一定會更美好的!
小小的故事，大大的道理。《木偶的森林》——一本既緊張而又充滿趣味的童話書，在充滿懸念、曲折的故事情節裏，讓我體會到了關愛的奇蹟，相伴的温馨，奉獻的快樂和寬容的力量。
蒙田範文網