讀罷餘世維的《贏在執行》，感慨萬千。之前也有看過一些他的培訓，他嶄新的理念，讓我們找到自己的差距。
所謂“執行”，也許對於學者型的教授專家來講，他們喜歡把一個簡單的問題複雜化，來表示他們的研究深，學問多。但對於我們這些初涉職場的新人來説，情況則相反，因為最簡單的東西才最容易懂，也最實用，對於我們而言，執行就是去做，而且要保質保量的做，在領導者提出工作任務和要求後，我們能保質保量的去完成他，這就是執行。
事實上，在我們現實中，尤其是現在日益激烈的市場經濟打環境，真正能夠高效執行的企業是很少的。一個企業如果僅憑領導者的聰明才智是很難成功的。於是企業開始重視研究團隊的問題，團隊作用的發揮需要一個看不見、模不着的東西來推動。這個東西是企業文化。面對國際企業的激烈競爭，企業開始研究自身與國際企業存在着怎樣的差距。於是企業方把注意力轉到執行力的層面上。“執行”，看似簡單的“去做，去完成”。其實，其中藴含很大的含義。我們都想做大事，而忽略了把小事做完美。執行不僅要求把小事做細，而且要做精。
對於我們，執行貴在堅持、貫徹，不僅是行動上的付出，更是精神上執行意識的不斷加強，對自己的事業充滿激—情。馬雲説過：短暫的激—情是不值錢的，只有持久的激—情才是賺錢的。我們不僅要把今天的任務保質保量的去完成，而且要在每一階段、每一環節都切實去執行好我們的工作。執行並不是什麼管制我們的工具，而是一種工作態度。
餘世維博士的書面和視頻教材之前已看過不少，對於餘老師的見解，本人不敢説其全部都切實合理，但起碼還是有很多值得學習之處！近日再次翻看老師《贏在執行》教材，可能現在已是上班一族，心中自有一番感想。在網上粗略看了一些其他學友的見解，再結合自己的感想，就有了見識粗淺的下文。
執行實際是一門學問，是一門教你學會如何完成任務的學問，大多數情況下，一家公司和它的競爭對手之間差別就在於雙方執行的能力，執行已經成為今天的企業界所共同關心的一個問題，執行正成為企業成功的一個關鍵因素，而缺乏執行文化的企業將遭遇重重困難，正如柳傳志所説：“決定一個企業成功的要素有很多，其中戰略、人員與運營流程是核心的三個決定性要素，如何將這三個要素有效的結合起來，是很多企業經營者面臨的最大困難。而只有將戰略、人員與運營有效地結合，才能決定企業最終的成功。結合的關鍵則在執行。”我認為其本意是在告知我們這樣的道理，不能片面地看待某一觀點，追求速度的同時還要想到完美。問題的關鍵是執行人對執行的理解，這取決一個人的基本素質高底，對企業文化，對工作環境，社會環境的認知程度。作者還闡述這樣一個觀點。執行的關鍵是如何做到正確的執行，書中所謂的矛盾其用意也在於此。
《贏在執行》中眾多的案例還讓我感悟了這樣一個觀點，企業自身要有良好的執行氛圍，讓執行植根與企業文化中。讓全體員工有良好的執行環境。執行猶如打仗，給你充足的兵力攻佔某高地，沒槍沒子彈只能失敗。執行猶如拳擊，五指不握緊如何發力擊倒對方。執行是一套系統化的流程，它包括對方法和目標的嚴密討論、質疑、堅持不懈地跟進以及責任的具體落。
企業的發展在於執行力，但往往在實際工作中執行將受到阻撓，在實際工作中，有時領導下達的工作任務，基層就是不理解，在完成過程中積極性不高，完成質量有限，這並不是完成這項工作任務難度有多大，也不是基層工作不認真，不努力，完全是對這項工作的重要性不理解。基層往往認為自己的工作思路對公司更有利，更能給公司帶來經濟效益。現在我充分的理解到這種想法是片面的，沒有從整體利益上看待問題。基層的想法可以通過溝通方式講出來，但必須象軍人執行命令一樣，完成公司下達的各項工作，並通過努力在工作中作出成績，只有這樣，才能給公司帶來更多的經濟效益。
《贏在執行》中提出學會運用“猴子管理法”，猴子其實也就是我們傳統意義上的“任務”，每個部門都會有若干個大大小小的猴子，中層就是要管理好員工完成他們自己的任務，每天都要檢查員工任務的完成情況，找出由於工作不當而出現的問題及時來解決。要學會溝通，克服“自我主義”，充分地授權，相信自己的員工，建立良好的監督機制，讓自己的員工少犯錯誤，實現企業制度化、規範化、模式化、技術化的經營管理目標。
通過學習《贏在執行》這本書，體會很多，對實際工作有很好的借鑑意義，上到公司管理層制定市場策略，下到開具發票等細節，這其實是一個連續的聯動過程，任何一個環節執行不力都會影響到公司的運作。如何把企業的決策貫徹到每個員工的實際工作中，每個員工不折不扣地執行企業的決策，這就是企業的執行力，《贏在執行》顧名思義就是企業的成功與失敗取決於企業的執行力，充分理解了企業執行力的重要性，我們每個員工都要成為企業執行力的助力，而不是去當企業執行力的阻力，若真是這樣，我們中山金屬發展壯大指日可待！
近日，我校組織全體教師深入學習《贏在執行》一書，並圍繞執行力展開了熱烈地討論。書中餘世維博士通過豐富的案例、詳實的資料、生動的演示、精闢的講解對“執行力”這一問題進行了精彩的演繹，使我接受了一場現代管理思想的洗禮，也解決了許許多多工作中壓抑在心頭上的疑雲，同時也讓我認識到自己在工作中的差距與不足，看到了自己身上以及身邊存在的一些問題，從中也學到一些真正對今後工作有益的東西，為今後提高工作效率指引了更加科學有效的方式和方法。
什麼是執行力？一句話：議而決，決而行，行必果。執行力就是按質按量、不折不扣的完成工作。執行力的強弱反映了一個單位的管理水平，更體現在全體職工的精神面貌上，它無時不再影響着我們每個科室、每個環節的工作。那麼，如何提高執行力呢？我個人有以下幾點認識：
一、高效執行，拒絕藉口。
完美的執行不需要任何藉口！藉口有時候也許能讓我們暫時逃避困難和責任，但是代價往往是沉重的。找藉口很容易形成惡性循環。人是有一個趨易心理的。這一次，我遇到困難了，靈機一動，找了個藉口，輕鬆過關。哎呀，很輕鬆，很容易嘛。那麼下一次，一遇到困難，大概第一個想到的就是找藉口了，找個藉口總比去解決實際困難要簡單吧。總這樣下去，還能幹出點什麼來呢？人是在解決問題的過程中鍛鍊成長起來的。當遇到困難和挫折時，不要去找藉口，而要努力去想辦法解決問題。
我們工作的時候都習慣制定計劃，但是再完美的計劃，它也只是計劃而已。目標的實現最終要靠執行者付諸實際的行動，如果執行不到位，那麼無論多麼完美的計劃都無法達到理想的效果。
另外，我們常常提出來的工作作風的問題，我個人以為，一個大的方面也是指有部分工作人員在上傳下達，執行任務的時候喜歡推委，喜歡找藉口的現象。因此，“拒絕藉口”是追求完美表現的有力保障！在工作中，我們要牢記責任，奉行職業準則，培養不達目的不罷休的毅力！
二、注重細節，追求完美。
古人曾經説過：“天下難事、必成於易，天下大事、必做於細。”我取它後一句，“天下大事、必做於細”。什麼意思呢？就是每一項工作都應該從細微之處入手，要高度重視細節問題。細節決定成敗，執行力也決定成敗。執行與成功，這二者相輔相成，你中有我，我中有你。例如，工作佈置完了，領導來考核執行結果的時候，有人會説“啊，這個事情，我做了啊，我落實了啊。”但是，你“到位”了沒有？考試的時候，為什麼有的人得80多分，有的人得90多分，甚至100分？雖然大家都算及格了，都算是“落實”了？關鍵是有沒有“到位”。有沒有“到位”，就是事情做得是否儘量完美。要想把事情做完美，你就沒法不注重細節。
我們的日常工作也是這樣。一個事情，一件任務，在具體執行的時候都會把它分成很多小的環節，一步一步去執行，一步一步去實現。
任何事情都是由一個個細節組成的，只有把握好每一個細節，把每個小的環節都執行得完美，才能把整個任務執行得四平八穩，滴水不漏。還是那句話，“千里之行，始於足下”，提高執行力，離不開注重細節、追求完美的精神。
三、適時監督，鑄就輝煌。
我們昌樂外國語學校制定了一套完善的“績效考核”制度，我覺得，這就是提高執行力的重要舉措。有一句話，“絕對的權力導致絕對的'*”。沒有考核的執行呢，估計導致的就是絕對的效率低下。監督是成功的保證，執行才能鑄就輝煌。
四、及時總結，反思推進。
總結就是對工作的一種反思，是推動工作前進的重要環節，錯誤和失敗的工作會通過總結吸取教訓，在今後的工作中引以為戒。在工作中，要及時、認真、準確的做好總結，將發現的問題及時記錄下來，久而久之就能形成一種習慣，就成為了自己寶貴的經驗。就不會在今後的工作中犯同樣的錯誤。
五、關注過程，完善制度。
在實現目標的過程中要不斷的關注、跟進、緊盯：同時要設立反饋機制，也就是餘世維教授所説的回報。這樣，不僅瞭解執行力的程度，而且便於及時發現問題，及時解決問題，使制度在執行過程中更加完善，使各項工作更加完美。我們學校實行的“績效考核”制度，對各科室及每一位老師的工作進行了細分和量化，這將對規範工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執行力起到積極的促進作用。
“贏在執行”這看似簡單的四個字，使我有了壓力和緊迫感。但是壓力才能產生動力。在今後的學習和工作中，我要注重提高執行的能力，首先，要通過不斷努力學習，掌握新知識，樹立新觀念，提高新技能，使自己具備落實執行力的能力；其次，要不折不扣，保質保量的按時完成領導交辦的各項工作任務，並養成回報的習慣，使自己負責的工作不斷完善，不斷進步，不斷創新。再次，嚴格執行各項規章制度，保持嚴謹的工作態度和作風，找到工作的切入點，按輕重緩急進行分類，集中精力在更短的時間內使工作取得效果。
另外，我還要養成勤于思考的習慣，多學多幹，在學習中實踐、在實踐中總結、在總結中提高。晚上踏着夕陽多想一想，今天的工作，我按質按量完成了嗎？早上迎着朝霞多問一問，今天我將如何做好自己的工作？
我將這次學習作為起點：在自己的工作崗位上把握好每一個環節，把執行力貫穿到工作的每一個細節，做出優異成績。
當看完《贏在執行》這本書後，我一直還在回味，思考，似乎明白了許多。餘世維先生在商言商，提出了一個尖鋭的問題：為什麼看似雄心勃勃的計劃，往往一敗塗地，看似很好的決策卻一而再，再而三的付之東流？為什麼企業剛剛做大了一點，貫徹就成了問題，投入超過計劃幾倍，而收益卻達不到計劃的幾分之一……等等，問題的原因集中到一點：執行力不足！聯繫我校辦學近幾年來的風風雨雨，發展過程也不是一帆風順，力氣花了不少，成效也十分顯著，但也有不盡人意的地方，教學改革發展，步步艱難，原因找了很多，辦法也想了不少，研究探討過程中，也取得了不少經驗，今天看了餘世維教授《贏在執行》這本書，豁然開朗，學校教學辦學能力的提高，競爭力的增強，關鍵也在執行力問題。
戰略可以複製，差別在於執行。沒有執行力就沒有企業的競爭力。執行力不僅是企業成功的法寶，也是學校辦學能力提升的核心。職業教育是新的教育種類，但近十年成功的經驗很多，各地學校在發展過程中，辦學理念，發展定位，培養方案和培養目標，教學改革和實踐實訓，就業競爭力培養等等方向都有很多值得借鑑的措施，但生搬硬套者沒有成功先例，現在明白了，原來問題出在執行力上。國家對教育的傾斜政策，各地的先進經驗，不是照搬就可以成功的，要靠執行力的提升，正確的解碼，有效的執行，才能成為學校發展的動力。教育事業的發展過程充分證明了，只有真正增強執行力，素質教育的推廣，應試教育的改革，職業教育的發展，教育資源的開發利用，等等問題才能有效地解決。通過學習《贏在執行》這本書，自己體會較深的有三個方面。
一、執行力是一種工作態度
説起來執行力也不是什麼新東西，就是一種良好的工作態度，是全體工作人員應具備的認真的工作狀態，是貫穿工作全工程的對待本職工作的理念和奉獻精神。值得注意的事，很多人對中國人的評價是非常聰明，但很少有人説我們的工作態度好，有一個例子很説明問題，德國人在工作中，認為講“差不多”、“還可以”、“説得過去”、“馬馬虎虎”是讓人感到羞恥的語言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然，中國是大國，和德國、日本、韓國等相比，恐怕最大的區別就是工作態度，也就是説我們的執行力與他們相比還有很大差距。更讓人擔心的還有我們在層層解碼過程中的衰減和走樣問題，一方面是對執行力的偏差不以為然，另一方面思想觀念上不追求完美，監督過程不力，礙於人情關係，大家“和睦”相處，有標準，有要求，也被“論的過去”抹平了，這是我們各項工作獲得成功的一個致命的障礙，也是我們中華民族的一個弱點。
回顧我校辦學的發展，黨委洞察力敏鋭，及時把握了辦學方向，及時召開多次全員大討論，制定了一系列發展規劃和政策、措施，更新觀念為先導，確立了先進的辦學理念，正確的培養目標，辦學定位。這些成績現在回想起來，就在於工作態度的認真，執行力的提升。目前我校辦學還存在許多問題，面臨更嚴峻的挑戰，還列為“國小校”，處於不進則退，不發展則亡的境地，必須發揚迎評精神，保持和提升執行力，轉變多年來形成的傳統工作理念，把我願做精、做強、做大。
全體黨員，每一個教職工都要重新審視自己的工作態度，要與發達國家比較，要有危機感。我們不是沒有執行能力，而是沒有很好的開發出來。餘世維教授講到，“神州五號”這麼難的工程都辦成了，表現了我們很強的執行力，但同時企業生產的“電池”、“螺絲釘”就那麼粗糙質量差，這就是執行力的差別。“神州五號”世界矚目，中央領導親自幹預，是一項政治任務，所有工作環節都認真，一絲不苟，工作態度超乎一般的好，所以成功，而“電池、螺絲釘”的生產沒有這樣的轟動效應，工作態度不好時生產質量就下來了。不可能每一種產品都興師動眾，領導干預，政治任務，關鍵還是提升執行力，養成好的工作態度，什麼都怕“認真”二字。
成功的企業家都看重執行力，説法各異，主旨相同。對我們有一定的啟發。聯想創始人説：“所謂執行力，就是把合適的人放到恰當的崗位上。”用人是根本。美國通用公司原總裁説：“通用最恨官僚主義。我們拒絕把資源浪費在行政體系上。”這是當今世界的通病。戴爾電腦老總説：“執行力就是員工在每一個階段都一絲不苟。”我們的工作人員如果到外企則有可能逼之這種“一絲不苟”，否則，做得很不夠，特別是在每一個環節都“一絲不苟”，否則，做得很不夠，特別是在每一個環節都“一絲不苟”太難做到。
二、執行力是學校競爭力的核心
執行力是目標和結果之間“缺失的一環”，沒有執行力就形不成競爭力，職高辦學競爭激烈，一方面是以教學質量為重點的綜合辦學條件。二是學校的特色，我們打造的特色包括專業特色加品牌特色，使學生既有專業技術能力，又具備現代人必需的五種優秀品格。這些我們既不保密，大家可以共享，經驗可以交流，但照搬史學不到什麼的，打造特色，提升辦學水平，提高競爭力的核心在於執行力，在於把沒想通過每一個環節“一絲不苟”，不走樣，不變形的落實貫徹、創造性地執行，所以執行是學校競爭力的核心。
三、不折不扣地執行才能贏得成功
執行力強表現在層層解碼準確無誤，沒有衰減，層層執行不折不扣，分工具體，落實到位，檢查到位，嚴格標準。執行力不強的表現有以下八個方面：
1、管理者（各層）沒有常抓不懈。
2、**各種制度、計劃、方案時不嚴謹，或本身存在不合理，缺少針對性、可行性。
3、執行過程過於繁瑣。
4、不善於解碼、分工和及時回報、彙總。各層不善於思考，責任不明確甚至不理解，缺少具體有效的措施和辦法。
5、對執行的偏差沒有感覺，也不覺得重要，個性上不追求完美的成功。在界定的職責範圍內，不能盡職盡責的處理問題，對“標準”的要求不能也不想堅持。
6、只重視業務上的培訓，忘了理念上的更新和改造。人的思想與心態，沒有進入主動性、創造性地研究性工作狀態。
7、缺少科學的監督考核機制。沒人監督，也沒有監督辦法，自我監督的意識，養成了推委的習慣，有問題首先想到的是推卸責任。
8、缺少自己特色的校園文化，沒有形成良好的學風、考風、教風和校風。
一般的執行力問題，都可在以上八個方面找到原因。要形成良好的工作態度，有問題並不可怕，要及時分析，找出解決問題的措施和辦法，紮紮實實地進行整改，才能使辦學能力不斷提升。如果執行力總是處於較低水平，執行過程總是會打折扣，對學校改革和發展的負面影響是災難性的。
我看在眼裏的執行力——舉步維艱。
孫鶴非常榮幸有機會能夠閲讀到這些充滿正能量的辦公室書籍，我有意無意的選擇了其中一本《贏在執行》，在我看到另一本《細節決定成敗》的時候，毫不猶豫的選擇的這本，因為細節這件事像一根永遠也嚼不爛的甘蔗，初嘗甘甜，漸漸的連一點水分都消失了，細節被我們從小説到大，初次瞭解，覺得千里之堤，潰於蟻穴的典故震撼人心，漸漸地不知怎麼，到了後來，我們都彷彿身披鎧甲，再動聽的案例都顯得毫無影響力。而執行力，則像是一種新興產物。
我是一個固執的有些偏執的人，我像大多數人一樣憎恨不守規矩的人。高二時政治課上的有法必依、執法必嚴，大概是我人生中第一次抽象的理解執行力的含義。後來，走到哪都會想起，每一個交通崗上闖紅燈的人們，沒有認真做垃圾分類的人們，甚至不到法定年齡就結婚的人們····我不敢大聲的指責的他們，但我一定會暗自在心裏狠狠鄙視。
後來參加工作，必須穿工裝，不能散頭髮，不可以在辦公區吃東西、吸煙····我不明白為什麼有太多的人連罰款也無法阻止他們對制度聰而不聞。我更不明白領導為什麼會一而再再而三的放任，如果下次，如果再有一次···這樣的如果反覆的發生，可一旦真的突然按制度執行，反而落得不近人情的，沒天理的抱怨，可能在管理者心中有太多的不忍，也或許是有太多的權衡。
書中有很多好的案例，美國西點軍校、日本餐廳、香港航空公司···都讓我深有感觸，然而他們似乎都離我太遠，我無法走進美國西點軍校，更不能親臨日本餐廳，甚至連坐一次飛機的機會都沒有。那麼，我是不是就無法體會到贏在執行的魅力呢？是書本太不接地氣，還是我們差的太遠。
‘標準只是掛在牆上的廢紙，沒人放在心裏’，大多數企業都有着精密的近乎完美的系統制度，卻只有極少數的企業能夠物盡其用。醫生違紀可以危及生命，關係着一整個家庭的未來，教師違紀可以誤人子弟，關係着一個國家的未來，作為員工，我們不是醫生，也不是教師，卻維繫着一個企業的運行，這不僅僅是關係着作為管理者的利益，而這背後，可能千萬個崗位的得失，千萬個家庭的依託。或許，許多事情，只有真正落實到個人的切身利益上，才能體現出執行力的可貴吧。
書裏將執行力的重要性講述的絲絲入扣，可究竟是什麼讓我們的執行力舉步維艱？
正在努力做一個有執行力的員工，也祝願公司蓬勃發展！
蒙田範文網