《聞一多先生的説和做》教案的精選

重點難點：篇一重點：1、品讀課文，體會聞一多先生的精神品質，學習本文的過渡句的用法。2、學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度，澎湃執著的愛國熱情以及他言行一致的高尚人格。難點：聯繫時代背景...

聞一多先生的説和做教案篇一教材分析這篇散文感情充沛，語言精警。從單元設計來看，學習本文，在品味生動形象的語言的基礎上，應讓學生了解聞一多先生的事蹟，深入領會他言行一致的崇高品格和澎...

《説和做》篇一“人家説了再做，我是做了再説。”“人家説了也不一定做，我是做了也不一定説。”作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有着深刻印象的。那時...

歷史上有很多人的閃光點值得我們去學習，下面是小編辛苦為大家帶來的聞一多先生的説和做教案教學設計(七年級下冊【最新10篇】，希望大家可以喜歡並分享出去。課《聞一多先生的説和做》教...

《聞一多先生的説和做》教學設計篇一教學目標1．通讀課文，理解文章思路，理解文章內容。2．品味文中生動形象的語言，説出作者對聞一多的讚美敬重之情。3．學習聞一多熱愛祖國、為了祖國的民主富...

《聞一多先生的説和做》這篇文章選自1980年2月12日的《人民日報》。是"農民詩人"臧克家(zāngkèjiā)所作，今天，小編為大家帶來了聞一多先生的説和做反思總結，但願對你有借鑑作用!聞一...

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課文的兩個部分之間，是如何過渡的?把這些話找出來，説説是怎樣起過渡作用的。篇一★★深入探究1、文章開篇是怎樣起筆的？這樣寫有什麼好處？2、文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“説”與“做...

《聞一多先生的説和做》這篇文章不是人物傳記，卻記敍了聞一多先生的主要事蹟，表現了他的崇高品格，高度讚揚了他的革命精神。今天，小編為大家帶來了聞一多先生的説和做課後反思，但願對你有借...

聞一多先生的説和做教學設計篇一12、聞一多先生的説和做橫街鎮中學許鵬浩教學目標 1、反覆誦讀，積累語言，培養語感，提高理解和運用語言的能力。2、抓住文章記敍的主要事件，把握人物的品格...

《聞一多先生的説和做》閲讀練習及答案篇一《聞一多先生的説和做》習題作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有着深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研...

《聞一多先生的説和做》教學設計篇一一、複習拓展細讀全文，畫出精碎的語句，然後複述課文，並説出聞一多前期和後期思想品格上的主要特點，前後期有什麼變化？(讀文—複述—談變化)明確：聞一多先...

讀一本好書，勝過萬兩黃金;賞一本好書，宛如鴻運纏身;品一本好書，恰似幸福重温，下面給大家分享一些關於聞一多先生的説和做閲讀答案，希望對大家有所幫助。聞一多先生的説和做⑴“人家説了再做...

聞一多先生的説和做篇一第12課《聞一多先生的説和做》教案教學目標1、引導學生反覆誦讀課文，以領悟文意，受到薰陶，體會語言的優美和抒情性。2、瞭解夾敍夾議的方法，敍述中的抒情、描寫和議...

聞一多先生的説和做優秀教學設計篇一【教學目標】1、引導學生反覆誦讀課文，以領悟文意，受到薰陶，體會語言的優美和抒情性。2、學習本文結構嚴謹，選材精當的寫法。3、學習聞一多先生嚴謹刻...

《聞一多先生的説和做》教學設計篇一一、教學目標：知識與技能：1、積累詞語，掌握一些雙音節詞語和“鍥而不捨、兀兀窮年”等成語的讀音、詞義，並學會運用。2、瞭解臧克家、聞一多。3、整體...

目錄第一篇：聞一多先生的説和做第二篇：聞一多先生的説和做第三篇：《聞一多先生的説和做》讀後感第四篇：《聞一多先生的説和做》説課稿第五篇：聞一多先生的説和做教案更多相關範文正文第一篇...

《説和做-記聞一多先生言行片段》教案篇一教學目標【知識與能力】1、自讀課文，預習字詞；2、感知內容，畫出精闢的語句；3、反覆誦讀本文，領會文意。【過程與方法】1、通過朗讀，把握人物的品格...

聞一多先生的説和做教學設計篇一一、複習拓展細讀全文，畫出精碎的語句，然後複述課文，並説出聞一多前期和後期思想品格上的主要特點，前後期有什麼變化？（讀文—複述—談變化）明確：聞一多先生前期...

《聞一多先生的説和做》這是一篇十分精粹的散文，詩人以充沛的感情，精譬的語言來表現聞一多先生的崇高品格及他的革命精神。今天，小編為大家帶來了聞一多先生的説和做反思範文，但願對你有借...

文學常識。篇一（1）本文作者是________，文章收在________中，課文記敍了聞一多先生的主要事蹟。聞一多是詩人、________、________。（2）讀了全文，我們可以瞭解聞一多先生前期________，不畏艱辛，廢...

以説和做為題的作文篇一夜，已經很深了，星星疲倦地眨着眼睛，可聞一多先生房間中的那一盞燈還亮着。是的，他還在做研究，他潛心貫注，心會神凝；他不聲不響，無聲無聞，生怕擾了別人；他時不時皺皺眉頭，時...

課文的兩個部分之間，是如何過渡的?把這些話找出來，説説是怎樣起過渡作用的。篇一★★深入探究1、文章開篇是怎樣起筆的？這樣寫有什麼好處？2、文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“説”與“做...

聞一多先生的説和做教學設計一一、導入第三單元是名人單元。我們先認識了霍金，又認識了鄧稼先，今天我們認識另一位優秀人物聞一多先生。看視頻簡介。學生注意抓關於人物的重要信息。隨後...

學習目標篇一1、整體把握課文，領會文章的思想內容。2、理清文章思路，把握文章嚴謹的結構，理解過渡段的作用，逐步提高閲讀能力。3、理解文中艱深語句的含義，深層體會聞一多先生的思想品格。...