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發表於:2023-12-20
的乘法口訣教案篇一一、教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級上冊P51“5的乘法口訣”。二、教學準備:卡片若干張。三、教學流程:1、猜一猜提示一:每個星期一早上升旗...
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發表於:2023-11-27
《9的乘法口訣》的評課稿篇一用乘法口訣求商是數學計算中一塊重要的基石,它在整個計算領域中起着舉足輕重的作用。在第二單元就已經學習了用2——6的乘法口訣求商,本節課學習的用7——9...
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發表於:2023-02-20
9的乘法口訣教學設計蔡堂鎮嶽莊國小朱明勇【教學目標】知識目標:掌握9的乘法口訣,並能運用口訣進行準確計算和解決一些簡單的問題。能力目標:培養學生初步的知識遷移能力,引導學生有目的地...
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發表於:2023-10-18
《5的乘法口訣》教學設計篇一教學目標:1、結合課間活動的具體情境,進一步鞏固2和5的乘法口訣,通過圖與式的對應,進一步理解乘法的意義。2、能熟練運用口訣進行計算,提高靈活運用口訣解決生...
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發表於:2023-10-18
的乘法口訣教學設計篇一教學目標(一)通過直觀的實物圖和乘法的含義,在老師的引導下,編出6的乘法口訣。(二)找出6的乘法口訣的規律,初步熟記6的乘法口訣,會用乘法口訣正確求積。(三)初步培養學生...
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發表於:2023-11-27
《9的乘法口訣》評課稿篇一今天,陳老師上了《9的乘法口訣和口訣求商》這節課,覺得上得很好,下面來説説我的學習體會。一、巧妙地構思了本節課的各個教學環節。首先以《西遊記》主題曲《白...
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發表於:2023-11-08
篇一:7的乘法口訣教學反思“7的乘法口訣”是學習1——6的乘法口訣的基礎上進行教學的。“乘法口訣”是國小數學中最基礎的知識之一,對今後的計算具有重要作用。所以我把本節課的知識與技...
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發表於:2023-11-08
的乘法口訣教案篇一第1課時教學內容:教材第20—21頁例1.例2以及課堂活動教學目標:1、經歷編乘法口訣的過程,知道乘法口訣的來源。2、熟記5的乘法口訣。3、會用5的乘法口訣口算相應的表內...
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發表於:2023-12-14
的乘法口訣:教學設計篇一教學目標:1、通過乘法和加法的密切聯繫,進一步理解乘法的意義;經歷探索5的乘法口訣的過程,掌握5的乘法口訣,並能初步學會運用口訣進行乘法計算。2、使學生記住5的乘...
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發表於:2023-11-11
2022版數學課程目標的確定,立足學生核心素養髮展,集中體現數學課程育人價值。要培養的學生核心素養,主要是“三會”:1、會用數學的眼光觀察現實世界;2、會用數學的思維思考現實世界;3、會用...
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發表於:2020-03-04
第1篇:《9的乘法口訣》説課稿《9的乘法口訣》説課稿作為一位兢兢業業的人民教師,可能需要進行説課稿編寫工作,認真擬定説課稿,那麼什麼樣的説課稿才是好的呢?下面是小編收集整理的《9的乘法...
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發表於:2018-11-28
[引言]6的乘法口訣教學設計共含3篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:6的乘法口訣教學設計下面由本站的作者為你提供6的乘法口訣教學...
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發表於:2019-10-17
5的乘法口訣對於學生日後的數學應用學習來説是非常重要的。今天,小編為大家帶來了5的乘法口訣課堂反思,但願對你有借鑑作用!5的乘法口訣課堂反思篇1蘇霍姆林斯基説:兒童在遇到問題時,總愛...
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發表於:2020-06-06
《5的乘法口訣》學生編寫乘法口訣的開端,其地位尤為重要。今天,小編為大家帶來了5的乘法口訣教學反思,但願對你有借鑑作用!5的乘法口訣教學反思篇1在練習的設計中,我考慮到二年級學生生性...
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發表於:2023-11-08
乘法口訣這一教學內容是學生在學習了乘法含義的基礎上,進一步認識乘法的意義,並形成乘法基本計算能力的基礎上教學的。接下來是為大家帶來的乘法口訣教學反思,望大家喜歡。乘法口訣教學反...
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發表於:2023-11-08
《6的乘法口訣》教案篇一教學過程:(一)知識與技能目標1、使學生經歷探究編制6的乘法口訣的過程,體驗乘法口訣的來源。2、理解每句乘法口訣的意義,初步熟記6的乘法口訣,能用乘法口訣進行簡單...
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發表於:2023-11-07
的乘法口訣教案篇一教學目標知識與技能:經歷5的乘法口訣的編制過程,知道乘法口訣的來源,理解5的乘法口訣的意義,熟記5的乘法口訣,能用5的乘法口訣解決實際問題。過程與方法:在編制、記憶5的...
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發表於:2023-12-14
《5的乘法口訣》教學設計篇一《5的乘法口訣》教學反思理解5的乘法口訣的含義,熟記5的乘法口訣,並運用口訣進行口算是本節課的教學目標,也是這一課時的教學重點和難點。為了達到教學目標,我...
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發表於:2023-12-05
5的乘法口訣教案1教材説明:本課題選取於蘇教版第三冊第二單元——乘法口訣(一)。在這一單元中,學生已經學習了1-4的乘法口訣,積累了編制乘法口訣的部分經驗,這為新課學習奠定了基礎。設計理...
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發表於:2023-12-14
的乘法口訣教學設計一等獎篇一知識與技能:經歷5的乘法口訣的編制過程,知道乘法口訣的來源,理解5的乘法口訣的意義,熟記5的乘法口訣,能用5的乘法口訣解決實際問題。過程與方法:在編制、記憶5...
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發表於:2021-11-08
《5的乘法口訣》一、導入奧運會福娃二、新授課1.出示PPT2.一共有多好個福娃學生回答:五五二十五五個五個的數3.填在課本上的格子。4.師板書,用點子圖表示1個5,那一個5的乘法算式嗎?大家來...
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發表於:2019-11-26
蘇教版7的乘法口訣教學內容蘇教版義務教育教科書《數學》二年級上冊第70~71頁。教學目標1.使學生能聯繫實際問題並藉助加法計算的和,編出7的乘法口訣,記憶7的乘法口訣,學會用7的乘法口訣...
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發表於:2020-10-05
《5的乘法口訣》是在學生初步認識了乘法的基礎上學習的,今天,小編為大家帶來了5的乘法口訣反思範文,但願對你有借鑑作用!5的乘法口訣反思範文篇1在教學中,我從謎語引入,兩棵小樹10個杈,不長...
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發表於:2023-11-08
《6的乘法口訣》教學反思:篇一為了讓學生體會數學的價值,增強理解數學和應用數學的信心,關注學生的發展,因此,我把教學設計重點放在自主探究、研究發現的基礎,並結合生活實際,充分體現生活與...
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發表於:2023-10-18
的乘法口訣教學反思篇一本課時的內容是5的乘法口訣。這部分內容是在學生認識乘法意義的基礎上進行教學的,是學習編寫口訣的開端,其地位尤為重要。本節課的學習要讓學生在學知識的同時學...