《夜歸鹿門歌》精品教案設計的精選

《夜歸鹿門歌》優秀教案設計篇一【學情分析】經過前一單元的訓練，學生分析詩歌時已經能熟練運用瞭解作者背景、抓詩歌意象揣摩詩人情感的方法（即“以意逆志，知人論世”）。本課教學中要讓學...

《夜鶯的歌聲》教學設計篇一教學目標：1、朗讀課文，聯繫課文和時代背景劉傑課文中含義深刻句子的意思。2、能抓住描寫小夜鶯語言、動作、神態的語句體會蘇聯衞國戰爭中少年兒童的機智勇敢...

譯文：篇一山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。晝已昏：天色已黃昏。漁梁：洲名，在湖北襄陽城外漢水中。喧：吵鬧。人隨沙岸向江村，餘亦乘舟歸鹿門。餘：我。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲（qī）隱處。開煙樹：...

獅子和鹿教學反思篇一《獅子和鹿》是三年級上學期語文第七組課文的一篇略讀課文。這是一個寓言故事，通過一隻鹿在遇獅前和遇獅後對自己的角和腿的截然不同的態度，闡明瞭一個道理：物各有所...

冊語文《麋鹿》教學設計篇一教學目標：1、學會24個生字，綠線內的15個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“漂泊”、“銷聲匿跡”兩個詞造句。2、能給課文分段，歸納段落大意。注意文...

教學過程篇一一、導入我國是詩歌的國度，詩歌到了唐朝已經達到了頂峯。唐朝的詩人就像是一顆顆璀璨的明珠，閃爍在文明古國的晨空。今天，我們不妨來看看，我們所瞭解的著名詩人到底有哪些。讓...

朗讀課文。篇一1、藉助拼音讀課文第一自然段，讀懂句子。2、同位互相讀一讀，説一説九色鹿是什麼樣的。色鹿教學設計篇二教材分析：《九色鹿》是敦煌壁畫中記載的一則民間故事，主要講了九色鹿...

《夜鶯的歌聲》教學設計篇一在《夜鶯的歌聲》（五年制第10冊第18課）一課中，作者運用了多種修辭手法，敍述了蘇聯衞國戰爭中，一個小孩子運用計謀，協助游擊隊戰士殲滅敵人的事蹟，突出地表現了他面...

四年級語文下冊：《夜鶯的歌聲》教學設計篇一教學目標：1、學習本課生字詞。2、理解課文內容，體會蘇聯衞國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。3、理解課文中含義深刻句子的意思。4、...

《夜鶯的歌聲》教學設計篇一【教學目標】１、認識“屑、擰”等８個生字；會寫“削、喂”等１４個生字；能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒燬、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉”等...

《麋鹿》教案篇一圍繞着“自主與合作”的學習方式，在學生學習麋鹿的外形特點和生活習性這方面，我要求學生通過閲讀獨立完成所出示的學習任務。在瞭解麋鹿的傳奇經歷時，我讓學生圍繞着“麋...

教學目標:知識技能:1.掌握本詩的生字、詞語。2.有感情地朗讀並背誦古詩。3.學會藉助註釋理解詩意，在此基礎上體會詩人所表達的思想情感，激發和培養學生學習古詩的興趣。過程方法:1.反覆...

夜書所見篇一夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭⑴梧葉送寒聲，江上秋風動客情⑵。知有兒童挑⑶促織⑷，夜深籬落⑸一燈明。【註釋】⑴蕭蕭：風聲。梧：梧桐樹。⑵客情：旅客思鄉之情。⑶挑：讀上聲，指以細枝...

《麋鹿》教學設計篇一教學要求：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能給課文分段，歸納段落大意。3.能準確、流利、有感情地朗讀課文。4.憑藉具體的語言材料，對學生滲透保護野生動物的...

《鹿角和鹿腿》教學設計教學目標知識與技能：1、能有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前後不同態度。2、體會故事中所講述的道理。過程與方法：通過朗讀、體悟、討論交流讓學...

《夜鶯的歌聲》教案篇一【教材分析】這是一篇講讀課文。課文講述了蘇聯衞國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，協助游擊隊殲滅德國法...

《靜夜思》教學設計篇一【教學目標】１、認識１０個生字，詼諧“目、耳、頭、米”４個生字。認識２個偏旁。２、朗讀古詩，背誦古詩。並在誦讀過程中體會古詩的意思。【教學重點】朗誦、背誦古詩。【教...

夜歸鹿門山歌原文作者：孟浩然〔唐代〕山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉鬆徑長寂寥，惟有幽人自來去。夜歸鹿門山歌譯文...

四年級語文下冊：《夜鶯的歌聲》教學設計篇一抓住主線以讀促悟——《夜鶯的歌聲》教學設計《夜鶯的歌聲》(人教版六年制第十二冊)講述了蘇聯衞國戰爭時期，一個被稱為“夜鶯”的小男孩把德...

《麋鹿》第一課時教學設計篇一《麋鹿》第三課時教學內容：第三段和第一段。（傳奇經歷和大豐自然保護區中的麋鹿生活）教學要求：通過學習課文，讓學生了解麋鹿的傳奇經歷，體會保護野生動物的重要...

教學難點篇一1、詩人出仕的時代背景。2、領悟詩人的志趣、情懷。總結全文篇二這就是陶淵明他的歸來，他的捨得，在我們心中留下了許多：“不為五斗米折腰”的浩然傲氣，鄙棄官場，厭惡功名的高潔...

夜鶯的歌聲教學設計篇1教學目的：1、理解課文內容，認識小男孩機智勇敢的品質和熱愛祖國的思想品質。2、鞏固“前後照應，首尾連貫”的訓練要點。3、瞭解課題與中心、內容的關係。教學過程：一...

《麋鹿》教學設計篇一[教學目標]1.讓學生知道麋鹿是我國的一種珍惜動物，教育學生保護動物，保護自然環境。2.精讀課文，理解課文內容。理解麋鹿的外形特點、生活習性以及它的傳奇經歷。3.從...

《鹿角和鹿腿》教學設計篇一教材來源：義務教育課程標準實驗教科書教學內容來源：國小三年級語文語文（上冊）第二組教學主題：寓言故事課時：一課時授課對象：三四班學生設計者：張亞東目標確定的依據...

《九色鹿》教學設計篇一教學設想：這篇課文是一個民間故事，寫九色鹿救了一個落水人，落水人發誓永不説出九色鹿的住處；但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最後受到了懲罰。全文有九個自...