劉翼旗下的晟仁公司在美容專業線陣營中，談不上規模，也談不上資歷。但是，晟仁團隊所展現的團隊凝聚力、戰鬥力卻讓很多人歎服。在蓓迪雅強大的商隊伍中，年輕的晟仁為何當仁不讓地摘取了“2010年度蓓迪雅十佳商”的榮耀，贏取到中國健康美容聯合會授予的“中國養生企業突出貢獻獎”?在2010年華山論劍・中國美業領袖年會上，晟仁又是如何脱穎而出摘取了“中國最具競爭力商”的至尊大獎呢？帶着這些疑問，記者一行專程趕往杭州，拜訪晟仁公司的年輕掌舵人劉翼。
走進晟仁公司，古色古香的裝修風格，裝裱考究的《弟子規》和孔子掛像，給人一種時光倒流的感覺。不敢高聲語，恐驚聖賢人。在晟仁公司，無論是裝修佈局，還是與公司同事溝通交流，少了幾分銅錢的味道，多了幾許禪意。
晟仁願景
《財留》：貴公司的企業經營宗旨是“隨喜功德，治於未病”，這如何理解？
劉翼：“隨喜功德”為普賢菩薩所發十大願之一，載於《華嚴經普賢行願品卷四十》。“隨喜功德”的意思是見他人累積功德，如同自己積德般歡喜。如對佛陀之從初發心、不惜身命、舍頭目髓腦、修諸苦行，以至成道、滅度等所有功德，乃至六趣四生、聲聞辟支佛、一切菩薩等之諸善功德，我皆隨順歡喜。
“治未病”詞語見於《內經》多篇論文，是指採取預防或治療手段，防止疾病發生、發展的方法，是中醫治則學説的基本法則，是中醫藥學的核心理念之一，也是中醫預防保健的重要理論基礎和準則。晟仁公司作為美容行業商隊伍中的一員，從公司成立之初，就堅持走“治未病”的專業路線。中醫養生已成為美容行業的一大趨勢，而且這種趨勢也越來越強，越來越普及。隨着大眾消費者消費能力的提升和消費觀念的日益成熟，“治未病”的意識也會得到更多人的認同和關注。同時，國家提出了從治療疾病向預防疾病重點轉變的前移戰略，這種健康維護理念的變化與中醫治未病的主導思想有着契合之處。
《財智》：“治於未病”的企業定位是否在無形中限制了公司的經營範圍？
劉翼：在市場細分的時代，我並不認同美容專業線的商什麼項目都做，什麼卻都不精。晟仁公司的發展前期，我們只希望專注於某一個領域，真正做出專業水準才是最重要的。
文化進店
《財留》：您如何看待2010年蓓迪雅大力倡導和實施的文化進店活動？
劉翼：文化進店是利用美容院休閒區、接待區的固有場地進行科學開發和綜合利用，幫助美容院扶持創建圖書閲讀區、文化展示區、圖書銷售區等公益扶持活動，通過店面建設個性化扶持方案，圖書及特色產品配送體系的專業保障，活動促銷的經營推廣等一條龍扶持方案，豐富美容院的企業文化，拓展美容院利潤增長點。文化進店的確是整個行業的一大創舉，是改變行業營銷模式的一大突破，市場接受度很高。這也迎合了我們“隨喜功德”的企業宗旨。
《財智》：文化進店對終端市場到底有哪些幫助？
劉翼；專業線有這樣一個共識：市場是培育出來的，顧客是教育出來的，需求是引導出來的。蓓迪雅所倡導和開展的文化進店就給終端美容院線提供了一個承載起市場培育和教育功能的平台。名人圖書進店不僅可以豐富美容院的文化底藴，渲染文化氛圍，而且還可以開展開卡送健康等活動。一本書的價錢不高，但是送得很有品位，很有特色。如果買產品送產品的話，就會在無形中削減顧客的產品購買力。文化進店對於提升美容院的文化氛圍，形象品位，服務品質及多樣性，對於團隊的自身的學習和教育都起到良好的推動作用，其作用不可小覷。
全民養生
《財智》：蓓迪雅提出了“全民養生”的品牌訴求，您認為這個訴求對於整個行業的影響在哪裏？
劉翼：全民養生其實就是一個“治未病”發展趨勢。中國的美容行業自誕生以來其行業定位和服務是在25～55歲的一個狹小女性羣體中，行業貢獻僅體現在“治”和“修”等原始低級層面。服務羣體的侷限性和社會功能的低能性一直是整個美容行業的一個瓶頸。因此，儘管美容業正在成為繼房地產、汽車、電子通訊、旅遊之後的第五大消費熱點，但是其服務層面的侷限性和社會功能的低能性還是一個不容迴避的事實。
1 中醫美容發展歷史回顧
中醫美容的歷史可追溯到兩千年前， 其發展軌跡大致如下[1-2]:第一階段為遠古至先秦時期(公元前221年前)，是中醫美容起源時期；第二階段為秦漢三國時期(公元前221年至公元264年)，中醫美容的萌芽時期；第三階段為兩晉南北朝至隋唐五代時期(公元265年至960年)，此期是中醫美容理論體系逐漸成形時期；第四階段為宋金元明清時期(公元960年至1911 年)，中醫美容的拓展時期，在理論及技術方面都有了較大發展；第五階段為20世紀初(1911年起) 至20世紀80年代前，中醫美容被冷落，停滯不前；第六階段20世紀80年代中後期，此期中醫美容如沐春風，發展壯大。各級醫院相繼開展中醫美容服務項目，學術論文、著作紛紛發表，各級學會、學術團體相繼成立，學術水平逐級提高，科研院所積極進行中醫美容方面的實驗及臨牀研究，中醫美容人才培養方興未艾。
2 中醫美容理論基礎及技術運用
2.1中醫美容的含義：關於中醫美容含義的界定，楊智榮[1]五年前提出，目前根據中醫美容的目的和方式，可以將中醫美容分為廣義和狹義兩大類。廣義的中醫美容，研究的內容廣博，其以整體觀念、形神合一、天人相應、陰陽五行、髒象經絡等中醫學説為理論體系的核心，不侷限於顏面局部的美化，突出與防疾治病，養生健美、抗老防衰、延年益壽緊密結合，運用中藥、鍼灸、按摩、氣功、食物、養生等手段補益臟腑、通調氣血、扶正祛邪、綜合調理，從而改善人體機能、形態與容貌，達到形體美和容顏美的和諧統一，最終實現容悦形美、延緩衰老、健康長壽的目的；狹義的中醫美容，重在研究美化、養護容顏及損美性皮膚病的預防和治療，同時以中醫醫術與方藥為手段，消除個體容貌上的某種缺陷或改善容貌現狀，達到中醫所言之“駐顏”、“美顏”、“留顏”、“益容”的目的。楊素清[3]指出中醫美容是在人體審美的理論原則指導下，運用諸如辨證論治、中藥方劑、鍼灸、按摩、中藥護膚品等中醫藥手段所進行的美容。中醫美容四種服務方式，即“維護”（美容保健）、“修復”（損容性疾病診治）、“改善”（修飾、掩飾容貌缺陷或暇疵）、“塑造”（美容整形術）。中醫形神美的定義用語反映了中醫學特色，“形”即指人的形體及其形象，“神”即指人的神機、神明、神志、神色，也就是西醫説的人的生理、心理現象或謂生命活力，形神美即指形體、容貌和生命活力之美。劉寧[4]對中醫美容學給予了定義即中醫美容學是一門在中國傳統美學和中醫基本理論指導下，結合現代美學，運用以自然療法為主的方法，研究健康美麗容顏、形體的養護，損美性疾病的防治和損美性生理缺陷的掩飾和矯正，以達到防病健身、延衰駐顏、維護人體形神美為目的的學科。從以上我們可以對中醫美容的含義有較清晰的理解。
2.2 中醫美容的特點：關於中醫美容的特點，許多專家、學者有很深刻的理解和闡釋。例如楊素清[3]提出中醫美容的基本特點，一是以整體觀為指導原則，二是以辨證論治為施術方法，其作用安全長效，措施防治並舉；楊智榮[1]在2006年出版的規劃教材中提出，對中醫美容的特點進行高度概括，即：整體調養，標本兼治，辨質施調，因人而異；歷史悠久，方法多樣。可以歸納出中醫美容所具有的優勢及特點，其核心突出整體觀念，標本兼治，辨質施調。
2.3 中醫美容理論基礎
2.3.1 中醫學基本理論是中醫美容的理論核心：中醫的整體觀念、陰陽五行理論、藏象理論、氣血津液理論、經絡理論等與美容、人體養生保健有着密切關係，這些理論是中醫美容基本理論形成的基礎，對中醫美容技術的運用起到指導作用。
2.3.2 人體體質學理論應用於美容保健實踐：1996年，匡調元編寫了《人體體質學》。2007年，楊智榮編著了《美容保健技術》，將體質學理論發揮和運用，對人體體質保健理論及技術進行了高度概括和闡述，豐富了中醫美容理論體系，對中醫美容理論創新起到重要作用。2009年中華中醫藥學會了《中醫體質分類與判定》標準[5]，使體質分類更加科學化、規範化，對體質辨識及在中醫美容保健方面的應用研究奠定了理論基礎。
2.3.3 中醫人體美學理論促進中醫美容學科發展： 李紅陽提出構建中醫人體美學理論體系，促進中醫美容學科發展。中醫整體審美思想為“形神統一”、“天人相應”。“大醫精誠”是中醫美學理論的精髓，即強調善是美的前提，不善不美的美學思想[6]。
2.4目前常用中醫美容保健技術與方法
2.4.1 中藥美容保健：美容保健中藥及方劑在內在體質調養及外在容貌美化上有着獨特優勢。中藥美容保健法是指在中醫中藥基礎理論的指導下，運用中草藥提高或恢復機體的生理功能，美化人體，保持青春健美的一種方法[1]。一般選用補益氣血、活血化瘀、祛風清熱、涼血解毒、消腫散結等類藥物，以內服或外用，平衡臟腑陰陽，調和經絡氣血，提高生理功能，達到整體美容保健目的[7-8]。本法的最大特點是在中醫整體觀念和辨證論治理論指導下，因人而調，辨質施調，充分發揮中藥美容作用，它是臨牀上運用非常廣泛的一種中醫美容方法。中藥內服即是依據辨證論治、辨質施調原則，以內養外，達到美容保健目的，體現中醫治病求本的思想；外用則是以不同劑型採取不同外用方法針對不同病症施治，達到局部治療效果，體現治標；兩種方法常同時使用，達到標本兼治的目的。常用美容的中草藥有補氣駐顏的黃芪，抗衰美容的人蔘，駐顏去皺、悦澤潤膚的茯苓、麥冬，延緩皮膚老化、減少色素沉着、養血悦容的地黃，另有黃精、桃仁、杏仁、柏子仁、川芎、蘆薈、菊花、冬瓜仁、白芷、防風、辛夷、五味子、蒼耳、桃花等，不勝枚舉。
2.4.2 經絡美容保健：經絡美容保健是指在中醫理論指導下，通過經絡、腧穴刺激，疏通經絡、調理臟腑、平衡陰陽、滋養皮膚，達到美顏潤膚，防病保健目的的一種中醫美容技術。其技術方法多樣，效果顯著。包括鍼灸、推拿、刮痧、拔罐、耳穴療法、經皮給藥等[10]。
2.4.3 中醫膳食調養：膳食調養以中醫學基本理論為指導，採用食物或藥食同源的中藥通過日常飲食而達到防病治病、美容保健目的的一種方法[1]。其特點是簡便易行，經濟實惠，易於堅持，適用範圍廣。
2.4.4 體質調養技術：體質調養是依據中醫體質學理論，以辨質施調為原則，運用中醫綜合美容調理技術內外結合，標本兼治，改善偏頗體質，對亞健康狀態進行美容保健及皮膚養護，達到美容延年目的。在預防、調理亞健康狀態方面突出中醫藥優勢，體現中醫“不治已病，治未病”思想[1]。現代體質學將人的體質分為九種[5]，併科學建立了體質評判標準和方法，經過體質評定後，辨質施調，運用藥物、膳食、經絡、情志等綜合調理，達到全身陰陽的平衡，健身延年，駐顏防衰。
2.4.5 其他中醫美容相關技術：音樂調養及情志調節也是中醫範疇的美容技術。中醫尤其重視情志對美容的影響，根據五臟配五音、五志，以中醫五行生剋制化理論為指導，即能發揮音樂和情志的美容保健作用[9]。
2.5 運用中醫美容技術防治調理的常見損容性疾病及亞健康：常見的損容性皮膚疾病有黃褐斑、雀斑、痤瘡、白癜風、皮膚角化病、皮膚衰老症、營養不良症、日曬傷、皮炎、濕疹、斑禿、白髮、甲病等，全身疾病有失眠、頭痛、月經不調、肥胖症、婦女髒躁等。
關於亞健康，孫濤在《亞健康學》中進行了系統闡述，結合多學者理論，提出亞健康狀態是指人的身心處於疾病與健康之間的一種健康低質狀態，是機體雖無明確的疾病，但在軀體上、心理上出現種種不適應的感覺和症狀，從而呈現活力和對外界適應能力降低的一種生理狀態[11]。世界衞生組織將亞健康定義為反映人在身體、心理和社會環境等方面表現出不適應，介於健康與疾病之間的臨界狀態。以下 3～4個徵兆可診斷為“亞健康”：渾身乏力、易疲倦、頭腦不清爽、思想渙散、頭痛頭重、面部疼痛、眼睛疲勞、眩暈、立起時眼發黑、耳鳴、聲音有異常、鬱悶不快、早晨起牀不適、失眠、早醒、手足發涼、便祕、心悸 、坐立不安 、肩頸僵硬。亞健康狀態調理就是以中醫基礎理論及體質學理論為指導，辨質施調[1,12]。
3 在科學研究及技術開發方面的建議
3.1應加強中醫美容學、中醫美容理論、中醫傳統美學理論的研究。
3.2注重專科專項的深入研究。在專科專病的防治、調理技術、方法、手段方面推陳出新，臨牀實踐中確有療效的美容中藥、方劑、手段等積極立項、藉助學術會議宣傳，擴大影響，促進中醫藥優勢的發揮。
3.3學術研究水平避免低層次，應在分子、基因層面上加大研究力度。
3.4善於吸納經方驗方，挖掘古方效方，並利用現代科研手段，通過基礎實驗研究或臨牀療效研究，開發中醫美容藥方及技術，為中醫美容可持續發展奠定理論基礎，古為今用。
3.5注重現代美容技術與傳統中醫美容技術相結合，將成熟有效的美容技術應用於美容實踐，西為中用，中醫美容才得以長青不衰。
3.6中醫美容要國際化[13]，中醫美容理論要現代化、國家化，中醫美容診斷手段現代化，中醫藥研發和運用現代化，中草藥美容製品現代化。
4 展望
未來人們對中醫藥美容保健會有極大的需求和渴望，中醫美容的臨牀研究與實踐會更加深入、系統、規範，達到更高層次的學術水平；隨着學術研究水平的提高，中醫美容技術將推陳出新，最大發揮中醫藥美容保健的特色及優勢，給我們提出嚴峻的挑戰；中醫美容高等教育將得到良性發展，專業人才培養體現校企聯合培養的優勢，共同培育中醫美容複合型、應用型專業人才，美容業從業人員的素質將得到提升，人們美容保健的需求會得到專業技術人才的優質服務和科學保證。
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關鍵詞：中醫美容方劑歷史
中國醫藥學是一個偉大的寶庫，同樣，也是美容研究的淵源考察文物。可以看到我們先人在二千年前就已經能研製簡單美容製劑。浩翰的古籍裏，有關美容的論述豐富深刻，其實用方箋也屢見不鮮。自戰國至清末的醫籍、醫著中，就有增白悦顏、祛斑瑩面、毛髮美飾、酒渣粉刺、滅斑除疣、除臭散香6大類1233首美容方劑，269味中草藥。當然，這些多數是為當時朝廷貴族服務的。本文對古籍中的美容方藥歸納如下。
1遠古至先秦時期
此為傳統中醫美容學起源時期。甲骨文已記有“疥”、“秓”、“癬”、“疣”等損美性疾病［1］。殷紂王時期，已研製有“塗脂擦粉”，使用的化粧品——“燕脂”，能收到“桃花粧”的美容效果［2］。戰國時的《山海經》146種藥物中，有12種與美容有關［1］。1973年湖南長沙馬王堆出土的形成於戰國至秦時期的醫藥方劑書《五十二病方》的內容十分豐富，預防和治療瘢痕的方劑6個［3］。《養生方》中有3個長壽方，還有“令人面澤”和“去毛”、“黑髮”的專方。
2秦漢三國時期
此為傳統中醫美容學萌芽時期。《黃帝內經》雖為中醫理論鉅著，也為中醫理論提供了理論依據，但也有一些治療美容的方法［4］。如《靈樞·經筋》記載了馬膏療法，用馬項下脂肪反覆塗摩患處，即將藥物和按摩結合起來的一種美容治療方法。
成書於東漢的《神農本草經》記載了100種關於“悦澤”、“美色”、“輕身”、使人“頭不白”的美容藥物(上經54種，中經27種，下經19種)，並提到了美容藥品的獨特劑型——面脂。
另外，漢代2位著名的醫學家——張仲景和華佗。張仲景創立的當歸芍藥散治療肝血瘀滯引起的肝斑，麻子仁丸治療燥熱所致的皮膚粗糙，豬膚湯潤膚悦顏去皺等方法，至今仍為後人所沿用［4］；《華佗神醫祕傳》載美容外用複方10首，《華佗神方》有美容保健、治療的內服、外用方共56首［5］。
3兩晉南北朝至隋唐五代時期
此為傳統中醫美容學的形成時期，亦是中醫美容方劑學發展的鼎盛時期。
3.1兩晉南北朝時期
西晉的葛洪《抱朴子》和《肘後備急方》2本書，前者是一本哲學名著，後者是一本醫學名著［6］。其美學思想主要體現在《抱朴子外篇》50卷中，而《肘後備急方》以其所刊載的美容方劑之早、之多、之專，以及所明顯體現出的美學思想，堪稱中醫美容第一書，其中記載的美容方有66條，應用於美容的藥物有95種［7］。南北朝時齊樑陶弘景的《本草經集註》，所載730種藥物中［8］，有保健美容中藥70餘種，而且對《本經》有所發揮，如藁本，在《本經》基礎上補充了“可作沐藥面脂”，這些都被後世廣為應用。南齊龔慶宣整理的《劉涓子鬼遺方》，也收載了一些美容方劑，共50首左右。
3.2隋唐時期
初唐醫學家孫思邈《備急千金要方》、《千金翼方》以下合稱《千金方》各30卷，其中較集中論述中醫美容內容的章節有《備急千金要方》卷六下·七竅病下，列方81首；《備急千金要方》卷十三·心臟，列方56首；《千金翼方》卷五·婦人一·婦人面藥第五，列1論，39方；《千金翼方》卷一·藥錄篡要·悦人面第六十三，列藥9味，其餘大量內容則散在各卷之中。其弟子孟詵撰《食療本草》，載食藥260味［9］，其中有許多美容食物，如“荔枝，微温……健氣與顏色”，“蘿蔔，性冷……服之令人白淨肌細”，豐富了食膳美容的內容。唐王燾的《外台祕要方》，其中三十二卷專論美容，有面部美容方97首，美眉發方87首，澡豆方9首，口脂方3首，美手方3首，香體薰衣方10首，另有其他美容製劑方法11首［10］。凡其他各卷方藥主治和用法與美容相關，並確有美容治療和美容保健作用的方藥有34首。其中美髮方9首，香體方4首，美手方7首，去除面斑方11首，保健方3首。凡原文中指明對頭面損容性相關疾病具有美容治療作用，如治療白癜風方14首，香口方9首，香體除臭方43首，除疣方19首，除瘢痕方17首。依此思路，共得美容方藥兩類356方，294種藥物。總之，兩晉至唐間，中醫美容可謂承上啟下全面發展，不僅初步體系形成，也為宋元時期的進一步提高，打下了堅實的基礎。
4宋金元明清時期
此期是傳統中醫美容方劑學的拓展時期。此期的中醫書籍汗牛充棟，大部分都涉及到了美容問題，清代宮廷美容已達相當高的水平。
4.1兩宋時期
在遺留至今的宋代出版了幾部大型方書，如《太平聖惠方》、《聖濟總錄》、《太平惠民和劑局方》，均收載有很多美容方劑。《太平聖惠方》第四十卷以美容方為主，共列方187首；第四十一卷為鬚髮專方，共列“治法白令黑方”、“治眉發須不生諸方”等120首；此外，在其他卷中，還有治羸瘦、白癜風、針眼、目不明、牙齒黃黑、牙齒脱落、揩齒令白淨、口臭、脣瘡、熱瘡、(各種)癬、漆瘡、手足皴裂等損美疾病諸方440餘首，以及各種補益駐顏方240餘首［3］。全書共有美容方劑980餘首。《聖濟總錄》中，僅面體、髭發兩門，就有處方100首。《太平惠民和劑局方》在“諸虛門”及其它各門中，也散在收載了許多具有增白駐顏、烏髮固齒、延年潤膚作用的美容方劑［4］。此外，《使遼錄》中，還記載了以中藥“瓜蔞”調敷於面部的“佛粧”配方，與現代所稱之“倒模”美容術是類同的。除此之外，《蘇沈良方》、《洪氏集驗方》、《濟生方》、《類證普濟本事方》、《雞峯普濟方》、《是齋百一選方》、《魏氏家藏方》等等，都載有美容方或法［3］。4.2金元時期
元初許國禎撰《御藥院方》，彙集了金元以前大量宮廷美容用方，如御前洗面藥、皇后洗面藥等，該書還列出多種牙藥，如白牙珍珠散、麝香散等，共計180餘首，豐富了美容範疇。
4.3明清時期
至明代，出現了醫藥學鉅著李時珍的《本草綱目》，可以説是對美容中藥的一次大總結，其記載的美容中藥近300種，功效涉及增白、護膚、祛皺、消斑、去雀斑、烏髮、香體、潔齒、悦顏等方面。其方法強調內治與外治相結合，將中醫美容學發展到一個新的階段。明初朱？等編的《普濟方》，美容方收載規模空前，按頭面2大門分21類，列方747首，是集前代之大成者。明胡文煥校刊的《壽養叢書》，收有《香奩潤色》一卷，這是專為婦女美飾而寫的一本方書，輯錄了大量美容方，美髮、白麪、玉容、駐顏、白牙、潤脣、美手、香身等各種美飾用化粧品方應有盡有。明著名的外科專著《外科正宗》中，也記載了許多美容診治方法，如治療雀斑內服下容散，外敷玉肌散，面部黑子(痣)用“灰米膏”治療等。清代美容方劑主要匯萃於清宮檔案之中。中國中醫研究院清宮醫案研究室1981年出版的《慈禧光緒醫方選議》就收錄不少。如長髮香發方、令發不落方、洗頭沐浴方等都在海內外產生了一定影響。
5小結
綜上所述，中醫美容學萌芽於秦漢，形成於隋唐，豐富發展於宋明。中醫美容有着悠久的歷史傳統，其美容方劑也是內容浩博的。今天，隨着社會政治、經濟、文化的發展，人民生活水平的提高，不僅對影響身體健康的疾病需要有效的治療，而且對影響人體外在美的因素也需要醫學提供更多的保障，因此，深入研究、發掘祖國醫學寶庫中有關美容的瑰寶，更具有重要現實意義。
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The higher vocational colleges and universities of medical beauty technology professional 《The beauty of anatomy》teaching research and reform
SU Shi-zhen,CUI Yan-ju,LI Jie,MENG Fan-wei,SHEN Fang-fang
(Shandong College of Traditional Chinese Medicine, Yantai 264199,Shandong,China)
Abstract:Medical hairdressing technology anatomy teaching reform must be undertaken along with the gradual development of hairdressing iculum group from the professional investigation and system reconstruction,teacher team construction,teaching material construction,teaching methods and means,experiment practice、examination appraisal system reform,and fully embody the anatomy and the characteristic of combining medical hairdressing technology professional.
Key words: higher vocational college；medical hairdressing technology；beauty of anatomy；teaching research
醫療美容技術專業是一門以人體形式美理論為指導，採用手術和非手術的醫學手段，來直接維護、修護和再塑造人體美，並以增進人的生命活力為目的的新興醫學技術類專業[1]。《美容解剖學》作為醫療美容技術專業的一門專業基礎課，在教學過程中佔有重要地位[2]，學好美容解剖學，將為醫療美容技術專業後續課程的學習、頂崗實習及工作打下堅實的基礎。長期以來，醫療美容技術專業的解剖學教學一直照搬臨牀醫學專業教學大綱和教案，教學範圍過於寬泛、教學內容過於深入、教授知識點過多、專業針對性不明顯，為此，近幾年來，課程組通過廣泛調研，從專業考察和體系重建、授課教師隊伍建設、教材選擇、教學手段和方法、實驗實訓、考試考核制度等方面進行了深入研究和大膽嘗試，積累了一些經驗，現報道如下。
1專業考察及體系重建
課程組根據醫療美容技術專業特點，深入探討本專業所需要掌握的解剖學知識範疇，通過座談會、問卷調查等形式展開調研工作[3]，明確醫療美容工作中需要掌握的解剖學知識及重點內容，壓縮或刪除對醫療美容技術專業來説並不重要的內容（如神經系統、內臟的部分內容），對與醫療美容工作中相關的內容加以重點講授，還注意綜合美容專業各基礎和臨牀醫學課程對解剖學知識的需求，同時符合高等職業教育“必需、夠用”的原則進行教學大綱和教學計劃的修訂，使教學內容充分體現醫療美容技術專業的特點，將解剖學總學時由128學時（理論100學時，實驗28學時） 調整為90學時（理論54學時，實驗36學時），強調教學內容的應用性、實用性，重視技能型人才培養。例如雙眼皮手術時需要掌握的是眼瞼附近的神經、血管分佈；隆鼻術時需要掌握鼻骨結構、分佈等，在課程講授時給予重點講解及強調。此外，也明確了教師在講授到某一知識點時，應聯繫哪些臨牀美容內容。例如，講述面肌時，可聯繫臨牀脣裂及修補術，講述齶骨可聯繫齶裂的相關知識，一方面提高學習興趣，另一方面還可使學生在思想上認識到美容解剖學是將來從事醫療美容行業的基礎，從而主動學習，最終促進教學質量的提高。
2授課教師隊伍建設
為了在解剖教學中充分體現醫療美容技術專業特點，需要授課教師進行廣泛的醫療美容技術專業知識學習，增強對醫療美容技術專業的認知和了解程度，從而更好地為解剖學教學和學生後續學習奠定基礎。在教師隊伍建設中嘗試採取以下方法。組織新教師進行崗前培訓，明確教師的責任及任務；由經驗豐富的老教師對新教師進行全方位的指導與帶教，使新教師快速、健康成長；組織開展各種教學活動，如各種教學比賽、集體備課、授課教師相互聽課，每學期配合校督導組組織開展教案和備課筆記檢查，促進授課教師教學基本功的提高[4]；鼓勵授課教師參加各種美容學術會議及相關美容課程短期培訓，及時瞭解美容專業最新動態，不斷更新專業知識、拓寬知識面；鼓勵授課教師積極參加課題研究、撰寫論文，提高教科研能力。此外，還邀請醫療美容技術行業資深從業人員為授課教師講授醫療美容知識，介紹目前醫療美容技術行業最新進展情況，從而讓授課教師充分了解醫療美容法專業一線從業人員需要哪些解剖學知識，為授課教師講授理論知識提供實踐依據。
3教材及教輔資料的選擇
根據專業考察、問卷調查的結果，在廣泛調研，對全國統編教材進行全面、深入比較後，選用了課程組教師參編的人民衞生出版社第二版《美容解剖學基礎》作為醫療美容技術專業的授課教材。該教材突出科學性、啟發性和實用性，強調基礎理論、基本知識、基本技能培養。此外，還積極參與醫療美容技術專業解剖學其他輔助教材的編寫工作，如《美容解剖學實驗實訓指導》、《美容解剖學習題集》等，制定了考試考核標準，建立了試題庫，編制出圖文並茂的多媒體課件，編寫典型《美容解剖學》案例及電子教案，並將這些資料上傳至校園網，供學生下載學習，實現教學資源共享。
4教學方法和手段
為了提高教學質量，課程組積極改革教學方法和手段。在教學中綜合運用以下方法和手段。
4.1直觀教學法[5]：授課時均帶有講授內容所需的解剖模型、器官掛圖，學生聽的同時，可以看平面圖，也可以觀察立體模型，使抽象複雜的理論知識更直觀生動。此外，讓學生充分融入學習內容之中，例如講授“三庭五眼”、“面部美容線”時，讓學生自己測量或兩人一組互相進行測量，判定是否符合美容標準。效果是課堂氣氛活躍、學習興趣大大提高，同時課堂內容也會牢固掌握。
4.2案例教學法[6]：介紹臨牀美容師實踐操作案例（講述或視頻短片）引出授課內容，並根據案例提出問題，讓學生帶着問題進入新課程的學習，一邊學習新內容，一邊結合案例進行講解，之後再回到該案例分析問題、解決問題。如講授“皮膚結構” 時，播放瘢痕修復術的視頻短片，提出問題：皮膚的層次結構、皮膚的功能後開始授課。通過案例教學法，既拓展了學生的知識面、促進了學生課後自主學習的積極性，又提高了學生的學習興趣及運用知識主動思考問題、解決問題的能力。
4.3多媒體課件的應用[7]：多媒體課件圖文並茂、動靜結合、視聽結合的特點把枯燥無味的人體解剖結構立體直觀的展示出來，既增加了視覺感官刺激，更生動直觀的演示授課內容，使學生對所學知識理解起來更加容易，同時可給予學生一種新鮮的感受，並且適當運用flash動畫，活躍課堂氣氛，能夠大大激發學生的學習興趣和學習熱情。例如講到鼻部時，可添加隆鼻手術前後對比的圖片和動畫，更加有利於學生理解和記憶。現代美容技術發展十分迅速，通過多媒體這一有效手段，可以更加直觀地增添美容技術的新發展及解剖學知識在美容技術中的應用，從而擴展學生知識面。
此外，在上課時既使用多媒體也要注意使用黑板[8]。例如講授“心臟結構”時，可以在黑板上列出講課提綱，教師根據提綱邊畫簡圖邊講解，多媒體用來播放複雜的心臟圖片、心臟搏動的動畫等，這樣更能吸引同學們的注意力，也減少了學生吃力、緊張地記憶屏幕上稍縱即逝的內容和趕筆記的辛苦。
5實驗實訓
實驗實訓是對理論教學的鞏固和延伸，加強實驗實訓對提高學生的分析能力和綜合素質有着重要作用[9]，所以課程組積極進行實驗實訓課的改革[10]。實訓室配有器官標本、斷層標本、器官模型及標準化的多媒體系統，實訓課時嘗試採用小班教學，每班30～40人，做到學生每人手中有標本，便於對解剖結構的觀察、理解和掌握。在實訓過程中，注意結合醫療美容技術的專業特點，重點加強頭、頸、面部、皮膚部分的實驗實訓內容，如在進行面部實訓時，要求學生特別加深對面部骨性、肌性標誌的理解和記憶，同時結合活體觸摸方法提高實訓效果。
實訓室除了供課堂教學和實驗實訓使用外，課餘時間還向學生開放，開放期間教師輪流值班、巡迴指導，充分提高了其利用率和實驗實訓效果，既有效促進了學生課堂理論知識的消化吸收，又提高了人體解剖學知識的普及程度，成為了學生學習解剖學知識的“圖書館”，為學生提供了充足的學習和實踐資源。
6考試考核制度建設
取消了期末一次性閉卷考試評價學習效果的傳統考試製度，將考試分為平時考核、理論知識考核、實訓考核三部分，分別佔總成績的10%、60%、30%。平時考核包括出勤、課上提問、作業完成情況。理論知識考核即期末閉卷考試，通過隨機題庫抽取A/B試卷進行考核，考後集體閲卷、流水閲卷，並進行試卷分析和總結，找出存在問題，針對問題制訂出整改措施。實訓考核包括標本識別、實驗報告。通過以上改革，形成了對學生進行綜合評價的考核體系，促進了學生綜合能力的培養及提高[11]。
關鍵詞：醫療美容技術專業；教學法；改革
【分類號】R75-4
前言
在醫療美容技術專業教學中，其教學內容較多，教學難度較大，加之學生的專業基礎參差不齊，導致教學工作困難重重。因此，教師應該對醫療美容技術專業教學方法進行改革，以進一步提高課堂教學的效果，使學生在有限的時間內學習更多的知識，進一步夯實專業基礎，提高專業能力，有助於促進學生的長遠發展。下面針對於醫療美容技術專業教學法的具體改革策略進行研究。
1醫療美容技術概述
在進行醫療美容技術專業教學方法改革的過程中，需要對醫療美容技術專業進行準確的定位，這樣才能夠提高改革的效果。實際上，醫療美容技術專業的學生在學校能夠學到並掌握整形外科基本知識和技能，皮膚護理技術，化粧技術，中醫推拿、拔罐、鍼灸、艾炙技術等，成績合格後可到整形醫院、美容院、大型化粧品公司等從事醫療整形行業、生活美容（皮膚護理技術及中醫推拿、拔罐、鍼灸、艾炙）、化粧等工作[1]。由於醫療美容技術專業的實際特點要求教師在進行醫療美容技術專業教學方法改革的過程中，以醫療美容技術專業的設置原則以及醫療美容技術專業的實際特點為核心，這樣才能夠確保改革的科學性和合理性，通過對教學方法的改革，提高醫療美容技術專業教學的質量，進而為社會培養更多的醫療美容人才。
2 醫療美容技術專業教學方法改革分析
2.1 採用新方法進行醫療美容技術專業教學
在醫療美容技術專業教學中，教師應該注重採用新方法進行教學。由於很多教師依然沿用的是傳統的教學方法，在課堂教學中滿堂灌，學生學習處於被動的狀態，在課堂上無法與教師進行密切的配合，影響到學生的學習效率，傳統教學方法應該被現代醫療美容技術專業教學所摒棄。在教學中，教師可以採取如下幾種有效的教學方法開展醫療美容技術專業教學活動。①任務驅動教學法。所謂的任務驅動教學法主要就是，在醫療美容技術專業教學中，學生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個共同的任務活動中心，在強烈的問題動機驅動下，通過對學習資源的積極主動應用，進行自主探索和互動協作的學習，並在完成既定任務的同時，引導學生進行學習實踐，有助於提高學生的課堂學習效果[2]。②問題情境教學法。教師結合具體的醫療美容技術專業的教學內容，為學生創設相應的問題情境，提出問題，要求學生分析問題、解決問題，最後，教師對學生的學習情況進行總結，學生在此過程中較為主動，需要學生主動的探索，才能夠得到問題的答案，進而充分的調動了學生學習的主動性，有助於擴展學生的專業思維，提高學生對醫療美容技術專業知識的學習效果。
2.2 利用現代化技術實施醫療美容技術專業教學
隨着我國科學技術的發展，在醫療美容技術專業教學中，也應該積極的利用現代化技術開展教學活動，以提高教學的效果。例如，多媒體教學法。多媒體教學具有較為突出的優勢，由於醫療美容技術專業教學中涉及到大量的臨牀圖片、影音資料，教師可以將其進行有效的整理，並且通過多媒體對學生進行播放，一方面彌補了教材的不足，另外一方面擴展了學生的知識面，開拓了學生的視野，學生的課堂學習效率也會有所提高[3]。此外，教師還可以利用計算機制作“微課”、製作遠程教學課件等等，以滿足學生的不同學習需求，學生無論在課堂上或者是在平時的生活中都能夠學習到醫療美容技術專業知識，充分的打破了時間和空間的限制，確保教學方法的科學和有效，實現醫療美容技術專業教學質量的顯著提高。
2.3注重臨牀實踐教學
在過去的醫療美容技術專業教學中，教師過多的重視理論知識的教學，而忽視了對學生的實踐教學。因此，在醫療美容技術專業教學方法改革的過程中，應該進一步注重臨牀實踐教學，確保學生在實踐的過程中，將學習到的醫療美容理論進行有效的應用，將理論知識轉化成為實際的技能，促進學生的良好發展。在臨牀實踐教學中，具體教師應該做如下幾個方面的努力。①為學生制定合理的實踐計劃。很多教師偏向於在每學期的期末集中進行臨牀實踐，但是，此種實踐方法效率不高，學生將很多的理論知識已經遺忘，影響到實踐的效果。教師應該以階段性的實踐為主，在進行完理論性知識教學後立即進行實踐教學，使學生將此部分理論知識轉變成為專業技能之後接着進行理論知識的教學，這樣才能夠最大程度的確保學生專業能力的提高。②在臨牀實踐過程中，教師應該對學生進行有效的指導，由於醫療美容技術專業理論玄奧，有時難以使人置信，學生在實踐的過程中面臨着很大的困難，教師只有對學生進行有效的指導，才能夠確保學生順利的完成實踐[4]。③對學生臨牀實踐的過程進行科學的評價，使學生能夠及時的發現自身的不足，及時的糾正，以促進學生專業技能的快速掌握，實現醫療美容技術專業教學質量的提高。
結論
醫療美容技術專業教學有其自身的特點，教師應該結合具體的教學情況，利用科學有效的教學方法對學生進行施教，一方面激發學生的學習興趣，使學生在課堂上能夠與教師進行密切的配合，另外一方面提高學生的實踐能力，提高學生的專業技能，進而提高學生的社會競爭力，促進學生的良好發展。
參考文獻：
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[2] 馮居秦。精品戰略推動醫療美容高等教育向品牌化 科學化 國際化方向發展[J]. 中國中醫藥現代遠程教育。 2011（20）
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