2022年6月蘇州某區教育文體局工作總結
一、重點、實事項目 區文化中心：進一步研究細化區文化中心功能定位等相關事宜，加快推進區文化中心建設。東渚文化中心：已完成服務大廳、多功能廳、舞台及所有內部裝修，新建工程已全面竣工。東渚市民廣場：基建及地面綠化等硬件全部竣工，並完成停車場建設及周邊配套設施建設，新建工程已全面完成。各社區、村文體服務設施配置：按照各社區、村文體設施總招標量，實施公開招投標。
二、教育工作
1.規範辦學行為：完成新區一中、通安中學、滸關中心國小執行“三項規定”、落實“五個嚴格”、保證“一小時運動”情況督查工作；協助做好滸關開發區、楓橋街道非法幼兒園整治相關工作。
2.各類創建、督導工作：完成2022年縣級政府教育工作省級督導考核工作；新區一中、吳縣中學、東渚中學、獅山中心國小等4所學校榮獲蘇州市第二批“三會”先進學校稱號；協助滸關鎮做好蘇州市社區教育示範鄉鎮（街道）申報工作。
3.調研工作：完成區2022年慶祝“六一”兒童節相關工作。
4.招生、考試工作：完成全區2022年幼兒園招生、國小入學報名相關工作；完成大學聯考、會考以及蘇州市國中生物、地理、信息技術畢業考查相關工作。
5.校園安全管理工作：組織全區中國小、幼兒園開展法制宣傳月、食品安全宣傳月、安全生產月活動，認真做好維護社會和諧穩定四個專項檢查和暑假前後校園安全和穩定工作；按照2022年校舍安全工程“路線圖”，做好校舍加固建設工作。 三、文體工作出；順利舉辦區“唱響紅色旋律，點燃跨越激情”慶祝建黨90週年歌詠大會；組織參加市中國小生“歌聲獻給黨”歌詠比賽；組織參加“2022年市羣眾文藝大會演”活動和“2022年市美術書法攝影作品大賽”；組織區民營文藝團體參加“慶祝建黨90週年市舞台藝術優秀劇（書、節）目展演”活動；成功舉辦2022年蘇州市“體育彩票”杯全民健身節暨蘇州高新區全民健身節活動；啟動第五屆區運會相關準備工作；繼續開展國民體質監測工作。
2.創建、申報工作：配合做好蘇州市創建國家公共文化服務體系示範區（項目）的相關工作；對照《蘇州市基層文化標準化建設評選和命名工作細則》，開展自查和申報工作；做好高新區申報“中國民間文化藝術之鄉”相關工作。
3.文化市場管理：組織參加度市“文明網吧”評選活動；協助做好蘇州市農村（社區）電影公益放映情況調研。
4.文物工作：繼續協助鎮湖街道爭取萬佛寺申報國家級文保單位。 四、其它工作
1.文明城市創建：繼續做好全國文明城市複評迎檢及未成年人思想道德建設測評相關工作；進一步加強出版物市場、網吧、遊戲機房等公共娛樂場所的管理、稽查工作。
2.全區教育系統深入開展“踐行師德創先爭優，辦人民滿意教育”主題實踐活動，開展了教育法律法規主題學習、師德演講、師德徵文、志願者服務等師德師風建設系列活動。
3.召開教育文體局黨員代表大會，選舉產生了5名出席區委第十次黨代會的代表。
4.局黨委與滸關鎮黨委繼續深入開展“區域共建”活動，聽取社情民意，進一步徵求新的工作意見和建議。
5.順利完成2022年區人大建議、政協提案辦理工作，建議提案辦理的答覆率和滿意率均達到100%。
6.認真做好入學、招生等熱點問題的諮詢答覆及信訪維穩工作。
2002年，我們主要做了以下幾方面工作。
一、注重區域整體發展，不斷提高教育現代化實施水平
繼續把推進教育現代化作為全局性工作和任務的重要內容，堅持發展不動搖。全市所有鄉鎮都通過了教育基本現代化達標鄉鎮評估驗收，並在此基礎上，將建設重點由學校、鄉鎮層面轉向市（縣）、區的區域層面，加大了區域教育現代化的推進力度。擬訂了《常州市實現區域教育現代化實施規劃》，紮實推進全市教育現代化建設。
全面實施《常州市教育信息化建設五年規劃》，全年新增校園網73個（全市達到151個）；完成常州教育網改版工作，每月點擊數超過25萬，教育局機關、教研室等基本實現無紙化辦公，常州城域教育網完成論證並啟動建設，鐘樓、新北、天寧區教育信息中心及學校完成虛擬主機託管；網上教育教學資源庫建設不斷加快，容量已達250g，25萬個文件，500部視頻資源；舉行第三屆職業學校多媒體課（學）件評選、全市信息技術與課程整合設計評比、運用信息技術開展研究性教學成果展評和教師現代教育技術論文評比活動，組織參加全國“基於網絡環境下的學與教”評比獲一等獎1個、二等獎6個、三等獎1個；召開常州市教育信息化推進會暨教育技術工作會議，對教育技術裝備與管理先進單位和先進個人進行了表彰；全市近萬名中國小教師通過了第二輪現代教育技術培訓考核，全市所有鄉鎮中心國小高年級和農村國中開設信息技術課，職業學校均將信息技術應用列入必修課程。
加大窗口學校建設力度，進一步加強現代化學校、示範（重點）學校的建設。全市新增省級示範實驗幼兒園8所（使全市達到32所）、省級實驗國小13所（使全市達到46所）、省級示範國中10所（使全市達到34所）、省級重點高中4所（使全市達到23所，其中國家級示範高中8所），首次評選市級模範學校34所，並向省推薦第四屆模範學校17所。
繼續推進重點項目建設。新村配套學校常州市勤業中學一期工程順利完成，正常開學；常州外國語學校外籍專家樓、正衡國中教學辦公樓、職教中心信息教育中心、少年宮二期工程主體工程按期峻工，北郊中學初高中分離方案論證確定，此外，武進新苑高中一期工程、新區國英國小二期工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進、按期完工。
教育國際交流與合作不斷加強。 全年組織教育管理幹部、教師出國（境）考察、培訓69人次，接待國（境）外教育團組21批、計80餘人次來訪；暑期組織500餘名中學生參加境外夏令營、冬令營活動，組織常州市一中、三中分別與韓國南楊州市、英國埃塞克斯郡開展師生友好交流；新通過聘外資格學校4所（使全市達到27所），新聘外教84名，新通過中外合作辦學項目4個；適應全市外向型經濟發展，妥善安置了30餘名在常外籍人士子弟就讀。
二、統籌協調各類教育，不斷提高教育事業的發展水平
強化“兩基”重中之重的戰略地位。採取有效措施，大力發展學前教育，全市學前三年幼兒入園率達97.25%；高標準高質量實施義務教育，國小和國中的入學率、鞏固率分別達100%、99％以上；加快普及高中階段教育，全市應屆國中畢業生升入高一級學校的比例達95.37％。2002年，我市大學聯考又創佳績：省常中張璇同學以685分成績位列全省第一名；我市大學聯考萬人進線率、市區本科上線率、平均總分等指標名列全省前茅；在全省總分名列前20名的考生中，我市（含金壇、溧陽）佔了1/5；本、專科總錄取率為85.85％（其中，市區為90.23％，武進為89.61％，金壇為79.85％，溧陽為77.89％），比去年增長5.65%；全市高等教育毛入學率達40.03%。
職業教育進一步發展。進一步加大職校招生宣傳力度，引導合理分流，繼續面向蘇北地區、西北安康地區招生辦班，擴大了重點職業學校的招生規模；全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，並取得階段性成果；職校生中級工達標率達99.1%，一次就業率達96.39%。1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率（96.2%）、本科錄取率（28.5%）等均居全省第一。
高等教育取得突破性進展。常州大學城首期建設工程全面啟動；常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院、常州工程職業技術學院升格成立，使全市高職院達5所；在職校與大專院校聯辦五年一貫制高職的基礎上，劉國鈞職教中心、武進職高、西林職高等又經省廳批准開辦特色優勢專業五年一貫制高職教育；北京大學、清華大學等全國著名高校遠程教育校外站點先後落户我市；常州職業技術師範學院更名為江蘇職業技術師範學院，江蘇石油化工學院更名為江蘇工業學院。
終身教育體系逐步建立。制訂《關於加強社會力量辦學管理的若干規定》，對91家社會力量辦學機構規範辦學和教學質量進行評估檢查，對218家社會力量辦學機構進行年檢；全年共組織1.5萬人參加全國成人大學聯考，比去年增長14.64％，1.3萬名中國小、幼兒園教師參加全省高等教育自學考試；旨在為市民學習提供菜單式服務的“常州市民學習信息服務中心”完成建設，投入運行；建成8個市級（其中3個省級）“5112”教育富民工程示範基地；完成各類成人培訓45.1萬人次。全面開展普通話培訓測試，全年完成普通話培訓公務員2500人、教師2300人，普通話測試公務員2400人、教師2100人，組織第五屆全國推普宣傳週活動，推普宣傳電視片《龍城雅韻》獲省最佳專題片第一名。
三、鋭意進取，全面提高素質教育實施水平
1、加強行政推動，全面實施課改
2002年秋季起，全市義務教育階段起始年級和起始學科全面進入課程改革實驗。年初，我們召開了全市基礎教育課程改革動員大會，審批確定了首批2000餘名課改實驗教師，制訂“基礎教育新課程師資培訓工作意見”，積極組織相關學科新大綱、新教材的學習和培訓工作。邀請近100名國家級課改專家（課程標準制定者）來常講學，課改實驗教師接受國小語文、國小數學、國小科學、國小綜合實踐活動、國中語文、國中數學、中國小體育等學科培訓1.5萬人次、通識培訓3500多人次；舉辦暑期校科級幹部培訓班，對學校領導進行課改知識的全員培訓，並組織“走進新課程”書面考核；組建11個新課程課題研究組，分六組對全市新課程實施情況進行調研；定期出版《常州市課程改革動態》，加大課改宣傳，加強課改交流。
2、加強教育科研，實施課題帶動
各地各校“科研興教”、“科研興校”的意識得到進一步強化。在確定467項國家級、省市級教科研課題的基礎上，設立了325項青年教師研究課題，32個省級電教課題全部結題；面向教育系統，公開招聘兼職教研員24名，壯大了教科研隊伍；確立了省常中等35所學校為首批常州市教育科研基地；組織召開了“蘇錫常鎮揚五市高三語文研討會”和2002年高三各科複習教學研討會，對高三“3＋x”科目設置改革的研究，得到了國家考試中心和兄弟省市教研部門的重視和好評。召開全市高中教學工作會議和國中教學工作會議，制訂“關於進一步減輕中國小生過重負擔的若干意見”和“課程實施評估方案”，開展“減負”檢查寫實性通報，加強了教學管理、課程管理和常規管理。
3、加強特色教育，促進全面發展
成功舉辦全市中國小特色教育校長論壇；舉行市十七屆“育苗杯”田徑比賽、健美操比賽、各種球類比賽、“世紀印象”常州市教育系統藝術作品展、校園整台文藝節目匯演、常州市首屆青少年科技節，舉辦常州市中國小英語口語大賽，並在全省比賽中獲一等獎2個、二等獎6個、三等獎1個，積極組織參加省“金鑰匙”科技知識競賽和“未來科學家”科技知識競賽，分獲中學團體一等獎和國小團體三等獎，組織全市18所中專、職校345名學生參加第二屆職校學生“五項技能比賽”，組隊參加省第二十二屆珠算技術比賽並獲團體二等獎，有力地推動了素質教育的實施；參加省十五屆運動會青少年部比賽取得優異成績，充分證明了體教結合工作已初見成效。
4、加強正面引導，切實轉變觀念
積極穩妥地做好各項招生考試工作，切實轉變觀念，為課改提供環境保障。編制市區各國小施教區圖，依法規範就近入學。做好招生宣傳工作，正面引導分流。着力做好文章：“家門口的學校很精彩”、“擇校要理智”、“大學聯考不是獨木橋”，較大程度上緩解了“擇校熱”。在重點普高錄取前，舉辦中職招生諮詢市場，使大部分預計在普高分數線下的考生及早明確就讀方向，理智地選擇職業類學校。繼續實施將省重點高中公辦計劃30%的名額分配到各國中校的做法，並在去年2所重點高中試行的基礎上，擴大到全市11所省重點高中。
5、堅持以人為本，提高德育工作的有效性
2002年是我局確定的“德育工作研究年”。為此，我們積極採取有效措施，不斷增強德育工作的主動性、針對性和實效性。深入調研，召開全市中國小德育工作會議；開展“青少年文明網上行”活動、“6·26”禁毒徵文比賽；組織高三畢業生“向家鄉人民獻愛心”義務獻血活動，舉辦暑期優秀學生幹部夏令營；開展高校學生思想政治狀況調研和第九屆高校思想政治年會論文評比，組織高校第二次鄧小平理論公開課活動；舉辦“喜迎十六大”少年兒童講故事比賽。修訂《常州市中國小班主任工作手冊》，制訂《關於加強中等職業學校班主任工作意見》，組織評選職校德育工作優秀論文。通過不懈努力，全市中國小德育工作體系初步形成，德育工作者隊伍素質不斷提高，德育載體日益豐富，一批德育基地相繼建成併發揮積極作用，德育工作內容和形式不斷得到拓展，德育工作的先進典型不斷湧現。
6、爭取多方支持，關愛弱勢羣體
從實踐“三個代表”要求出發，採取各種有效措施，爭取多方支持，關愛弱勢羣體。全年，市幫困助學金辦公室共對2300名在常就讀的特困生髮放助學金250餘萬元；開展助殘捐贈活動，組織學校及社會各界向聾啞學校捐款近20萬元；設立“愛心基金”， 成立“學生法律自我援助中心”，開展志願者結對活動；繼續實施“金邊工程”，對薄弱學校教師以每人每月50元的標準進行獎勵，鼓勵教師到薄弱學校從教。目前，從幫困辦、社會各界到各級各類學校關注弱勢羣體的愛心網絡正在形成，扶貧濟困意識正在得到強化，成為全社會的共識。
四、創新機制，打造高素質的幹部和教師隊伍
1、推進學習型系統建設
成立了“學習型系統”創建工作領導小組，召開動員會和推進會，強化行政推動，努力濃厚創建氛圍。進一步健全各校學習制度、讀書制度、培訓制度等，規範幹部和師生員工的學習行為，使學習制度化、科學化、規範化；制定標準，使單位和個人明確目標，以評價促學習、軟件換硬件、抓課題帶學習、表彰先進、組織考試等方法，使學習轉化為單位和個人的內在動力；大力發展遠程教育，大力開展轉崗培訓，推進市民外語、計算機學習，向社會開放教育資源，促進“學習型社區”建設；開展計算機上網操作培訓、公民道德法制教育，每週三組織機關幹部英語培訓等等，教育系統掀起了創建學習型單位、學習型家庭，爭當學習型個人的熱潮。
2、加強教師職業道德建設
進一步深化“讓教育充滿愛”主題教育，堅持“教師培訓重在素質培訓、教師教育重在師德教育”的指導思想，全面開展教師師德規範教育、《公民道德建設實施綱要》教育和省“關於加強教師職業道德建設的實施意見”教育，彙編印發《家訪有感》優秀徵文，開展“我心目中的好教師”徵文比賽，舉辦全市青年教師師表形象大賽。慶祝第十八個教師節，深入開展“社會尊師重教、教師回報社會”活動，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業、熱愛學生”的美好感情，大力提高教師思想政治素質和職業道德水平。
3、加強幹部隊伍建設
繼續開展“團結、廉潔、開拓”“好班子”創建活動，10個單位新列入“好班子”行列，使“好班子”達到36個（佔總單位數的82％）；加強幹部教育培訓，舉辦6種不同類型的培訓班，300多位校級幹部接受了培訓；着力抓好省“333工程”培養對象學習、交流、提高工作；加強對校科級後備幹部的`考察、培養工作；進一步推進基層學校中層幹部競聘上崗，直屬單位近300名中層幹部通過競聘任職；實行幹部考察預告制度，提高了考察工作的透明度和考察結果的真實性；繼續深化“五個一”活動，對校科級幹部150餘篇教科研論文進行了評比和表彰。
4、加強教師隊伍建設
制訂《常州市中國小教師繼續教育實施意見》，深化全市中國小教師繼續教育；組織100名中國小英語教師參加暑期外教英語培訓班，提高了英語教師的口語能力和教學水平。截止年底，教師合格學歷普高達89.71%，職中74.37%，國中95.58%（其中本科39.26%），國小98.86%（其中大專57.19%），幼兒園94.81%（其中大專35.48%），組織百餘名優秀教師報考教育碩士；完善“常州市學科帶頭人、骨幹教師管理辦法”，制訂《常州市百名特級教師後備人才培養意見》，組織評選中國小第五批學科帶頭人、骨幹教師、職校第二批骨幹“雙師型”教師，向省推薦的13位特級教師候選人，100%獲得通過；全面啟動實施教師資格認定，全市近1.2萬名在職教師通過認定取得了教師資格；完成五大類近3000名教師的職稱評審工作；啟動2002新進人員見習期、試用期人事代理制；舉辦常州市首屆中國小、幼兒園教師舞蹈比賽，常州市首屆職業學校（院）專業和實訓教師五大專業技術比賽，全市音樂、美術教師基本功比賽、特教青年教師教學能力競賽。我市中國小教師在各類評優課比賽、基本功競賽、學科教學競賽中獲全國一等獎4名、二等獎1名、全省一等獎13名、二等獎10名、三等獎2名，28節優質課製作成錄相選送我國西北地區。
五、轉變作風，切實提高教育行政管理效能
1、切實推進依法治教
配合省教育廳在常召開了全省青少年法制宣傳教育工作經驗交流會；徵訂省編《教師“四五”普法讀本》2.8萬冊，各級教育行政部門和學校均成立了“四五”普法領導小組，制訂普法規劃和學法計劃，組織教職工“四五”普法考試和學生徵文競賽，全面啟動“四五”普法；督促學校制訂和完善章程，100%的直屬學校完成了學校章程的制訂；開展“依法治校”工作評估，61所學校經評估確認為“常州市依法治校工作先進單位”；進一步完善教代會制度，認真貫徹教育部、全國總工會“關於全面推進校務公開工作的意見”，制訂“常州市中國小教職工代表大會意見（試行）”，大力推進校務公開工作。
2、加強教育檢查、督導工作
召開常州市教育督導工作會議，成立常州市人民政府教育督導團，建立督導責任區，修訂學校綜合督導評估方案，發揮教育督導對教育改革和發展的促進作用；開展中國小校綜合督導評估、農村税費改革後教育經費情況調研、中國小“減負”、學校危房改造工作督查、學校校產工作檢查、幼兒園改制情況調研、外來工子弟學校情況抽查、學校安全、衞生工作檢查、學校周邊環境治理、民辦（民營）學校規範辦學行為檢查等等，保障了教育事業的健康發展。
3、加大教育紀檢監察力度
召開全市教育紀檢監察工作會議，落實黨風廉政建設責任制，先後出台了“教育基本建設實施全過程廉政監督的意見”、“加強教育經費管理的若干規定”；進行圖書、教材採購回扣專項清理和清房工作；開展“勤廉之風萬人評”活動；成立教育局會計結算中心，加強教育審計，推行收費公示制，開展“規範中國小收費達標縣（市、區）”“回頭看”和收費規範學校驗收，有效遏制了中國小亂收費現象。
4、濃厚調研之風，落實行政效能監察，推進機關作風建設
2002年是中央確定的“調查研究年”、“轉變作風年”，全體機關幹部堅持每月深入基層調研，深入課堂、瞭解一線教育教學實際、傾聽師生意見，為基層羣眾排憂解難；通過開設局長信箱、設立局長接待日，推行政務公開；結合開展“文明機關”創建活動，召開機關中層幹部工作研討會、非校事業單位負責人研討會、轄市區教育行政部門負責人會議，認真學習市政府關於“開展行政效能監察”的通知精神，嚴格執行機關工作人員過錯責任追究制和首問負責制，繼續清理審批事項，精簡會議文件，認真做好市人大代表建議、政協委員提案辦理工作，機關幹部的精神面貌、工作效率、服務質量有了改善，受到羣眾和基層學校的歡迎。
2002年，我局共榮獲聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動組織獎、全國職教先進集體、全國女職工工作先進集體、全國中國小民族團結教育先進集體、江蘇省婦女兒童事業先進集體、江蘇省青少年法制宣傳教育先進集體、江蘇省現代教育技術工作先進集體、江蘇省“希望工程”貢獻獎、江蘇省“黨建帶團建”工作先進集體、江蘇省先進基層黨校、江蘇省“青年文明號”爭創集體、江蘇省教育系統信訪工作先進集體、江蘇省中國小勤工儉學先進集體等殊榮。
2002年常州市教育局工作總結一文由蒐集整理，版權歸作者所有,轉載請註明出處!
2002年，是全面實施常州教育“十五規劃”的關鍵之年。一年來，我們在省教育廳的指導和市委、市政府的領導下，以創建學習型系統為抓手，着力加強隊伍建設；以全面推進基礎教育課程改革為突破口，紮實推進素質教育；以教育信息化帶動教育現代化，進一步提高教育質量；以大力推進依法治教為根本，切實加強教育行風建設，全面完成了2002年工作目標，為實施“十五”教育改革和發展規劃奠定了良好的基礎。
2002年，我們主要做了以下幾方面工作。
一、注重區域整體發展，不斷提高教育現代化實施水平
繼續把推進教育現代化作為全局性工作和任務的重要內容，堅持發展不動搖。全市所有鄉鎮都通過了教育基本現代化達標鄉鎮評估驗收，並在此基礎上，將建設重點由學校、鄉鎮層面轉向市（縣）、區的區域層面，加大了區域教育現代化的推進力度。擬訂了《常州市實現區域教育現代化實施規劃》，紮實推進全市教育現代化建設。
全面實施《常州市教育信息化建設五年規劃》，全年新增校園網73個（全市達到151個）；完成常州教育網改版工作，每月點擊數超過25萬，教育局機關、教研室等基本實現無紙化辦公，常州城域教育網完成論證並啟動建設，鐘樓、新北、天寧區教育信息中心及學校完成虛擬主機託管；網上教育教學資源庫建設不斷加快，容量已達250g，25萬個文件，500部視頻資源；舉行第三屆職業學校多媒體課（學）件評選、全市信息技術與課程整合設計評比、運用信息技術開展研究性教學成果展評和教師現代教育技術論文評比活動，組織參加全國“基於網絡環境下的學與教”評比獲一等獎1個、二等獎6個、三等獎1個；召開常州市教育信息化推進會暨教育技術工作會議，對教育技術裝備與管理先進單位和先進個人進行了表彰；全市近萬名中國小教師通過了第二輪現代教育技術培訓考核，全市所有鄉鎮中心國小高年級和農村國中開設信息技術課，職業學校均將信息技術應用列入必修課程。
加大窗口學校建設力度，進一步加強現代化學校、示範（重點）學校的建設。全市新增省級示範實驗幼兒園8所（使全市達到32所）、省級實驗國小13所（使全市達到46所）、省級示範國中10所（使全市達到34所）、省級重點高中4所（使全市達到23所，其中國家級示範高中8所），首次評選市級模範學校34所，並向省推薦第四屆模範學校17所。
繼續推進重點項目建設。新村配套學校常州市勤業中學一期工程順利完成，正常開學；常州外國語學校外籍專家樓、正衡國中教學辦公樓、職教中心信息教育中心、少年宮二期工程主體工程按期峻工，北郊中學初高中分離方案論證確定，此外，武進新苑高中一期工程、新區國英國小二期工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進、按期完工。
教育國際交流與合作不斷加強。 全年組織教育管理幹部、教師出國（境）考察、培訓69人次，接待國（境）外教育團組21批、計80餘人次來訪；暑期組織500餘名中學生參加境外夏令營、冬令營活動，組織常州市一中、三中分別與韓國南楊州市、英國埃塞克斯郡開展師生友好交流；新通過聘外資格學校4所（使全市達到27所），新聘外教84名，新通過中外合作辦學項目4個；適應全市外向型經濟發展，妥善安置了30餘名在常外籍人士子弟就讀。
二、統籌協調各類教育，不斷提高教育事業的發展水平
強化“兩基”重中之重的戰略地位。採取有效措施，大力發展學前教育，全市學前三年幼兒入園率達97.25%；高標準高質量實施義務教育，國小和國中的入學率、鞏固率分別達100%、99％以上；加快普及高中階段教育，全市應屆國中畢業生升入高一級學校的比例達95.37％。2002年，我市大學聯考又創佳績：省常中張璇同學以685分成績位列全省第一名；我市大學聯考萬人進線率、市區本科上線率、平均總分等指標名列全省前茅；在全省總分名列前20名的考生中，我市（含金壇、溧陽）佔了1/5；本、專科總錄取率為85.85％（其中，市區為90.23％，武進為89.61％，金壇為79.85％，溧陽為77.89％），比去年增長5.65%；全市高等教育毛入學率達40.03%。
職業教育進一步發展。進一步加大職校招生宣傳力度，引導合理分流，繼續面向蘇北地區、西北安康地區招生辦班，擴大了重點職業學校的招生規模；全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，並取得階段性成果；職校生中級工達標率達99.1%，一次就業率達96.39%。1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率（96.2%）、本科錄取率（28.5%）等均居全省第一。
高等教育取得突破性進展。常州大學城首期建設工程全面啟動；常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院、常州工程職業技術學院升格成立，使全市高職院達5所；在職校與大專院校聯辦五年一貫制高職的基礎上，劉國鈞職教中心、武進職高、西林職高等又經省廳批准開辦特色優勢專業五年一貫制高職教育；北京大學、清華大學等全國著名高校遠程教育校外站點先後落户我市；常州職業技術師範學院更名為江蘇職業技術師範學院，江蘇石油化工學院更名為江蘇工業學院。
終身教育體系逐步建立。制訂《關於加強社會力量辦學管理的若干規定》，對91家社會力量辦學機構規範辦學和教學質量進行評估檢查，對218家社會力量辦學機構進行年檢；全年共組織1.5萬人參加全國成人大學聯考，比去年增長14.64％，1.3萬名中國小、幼兒園教師參加全省高等教育自學考試；旨在為市民學習提供菜單式服務的“常州市民學習信息服務中心”完成建設，投入運行；建成8個市級（其中3個省級）“5112”教育富民工程示範基地；完成各類成人培訓45.1萬人次。全面開展普通話培訓測試，全年完成普通話培訓公務員2500人、教師2300人，普通話測試公務員2400人、教師2100人，組織第五屆全國推普宣傳週活動，推普宣傳電視片《龍城雅韻》獲省最佳專題片第一名。
三、鋭意進取，全面提高素質教育實施水平
1、加強行政推動，全面實施課改
2002年秋季起，全市義務教育階段起始年級和起始學科全面進入課程改革實驗。年初，我們召開了全市基礎教育課程改革動員大會，審批確定了首批2000餘名課改實驗教師，制訂“基礎教育新課程師資培訓工作意見”，積極組織相關學科新大綱、新教材的學習和培訓工作。邀請近100名國家級課改專家（課程標準制定者）來常講學，課改實驗教師接受國小語文、國小數學、國小科學、國小綜合實踐活動、國中語文、國中數學、中國小體育等學科培訓1.5萬人次、通識培訓3500多人次；舉辦暑期校科級幹部培訓班，對學校領導進行課改知識的全員培訓，並組織“走進新課程”書面考核；組建11個新課程課題研究組，分六組對全市新課程實施情況進行調研；定期出版《常州市課程改革動態》，加大課改宣傳，加強課改交流。
2、加強教育科研，實施課題帶動
各地各校“科研興教”、“科研興校”的意識得到進一步強化。在確定467項國家級、省市級教科研課題的基礎上，設立了325項青年教師研究課題，32個省級電教課題全部結題；面向教育系統，公開招聘兼職教研員24名，壯大了教科研隊伍；確立了省常中等35所學校為首批常州市教育科研基地；組織召開了“蘇錫常鎮揚五市高三語文研討會”和2002年高三各科複習教學研討會，對高三“3＋x”科目設置改革的研究，得到了國家考試中心和兄弟省市教研部門的重視和好評。召開全市高中教學工作會議和國中教學工作會議，制訂“關於進一步減輕中國小生過重負擔的若干意見”和“課程實施評估方案”，開展“減負”檢查寫實性通報，加強了教學管理、課程管理和常規管理。
3、加強特色教育，促進全面發展
成功舉辦全市中國小特色教育校長論壇；舉行市十七屆“育苗杯”田徑比賽、健美操比賽、各種球類比賽、“世紀印象”常州市教育系統藝術作品展、校園整台文藝節目匯演、常州市首屆青少年科技節，舉辦常州市中國小英語口語大賽，並在全省比賽中獲一等獎2個、二等獎6個、三等獎1個，積極組織參加省“金鑰匙”科技知識競賽和“未來科學家”科技知識競賽，分獲中學團體一等獎和國小團體三等獎，組織全市18所中專、職校345名學生參加第二屆職校學生“五項技能比賽”，組隊參加省第二十二屆珠算技術比賽並獲團體二等獎，有力地推動了素質教育的實施；參加省十五屆運動會青少年部比賽取得優異成績，充分證明了體教結合工作已初見成效。
4、加強正面引導，切實轉變觀念
積極穩妥地做好各項招生考試工作，切實轉變觀念，為課改提供環境保障。編制市區各國小施教區圖，依法規範就近入學。做好招生宣傳工作，正面引導分流。着力做好文章：“家門口的學校很精彩”、“擇校要理智”、“大學聯考不是獨木橋”，較大程度上緩解了“擇校熱”。在重點普高錄取前，舉辦中職招生諮詢市場，使大部分預計在普高分數線下的考生及早明確就讀方向，理智地選擇職業類學校。繼續實施將省重點高中公辦計劃30%的名額分配到各國中校的做法，並在去年2所重點高中試行的基礎上，擴大到全市11所省重點高中。
5、堅持以人為本，提高德育工作的有效性
2002年是我局確定的“德育工作研究年”。為此，我們積極採取有效措施，不斷增強德育工作的主動性、針對性和實效性。深入調研，召開全市中國小德育工作會議；開展“青少年文明網上行”活動、“6·26”禁毒徵文比賽；組織高三畢業生“向家鄉人民獻愛心”義務獻血活動，舉辦暑期優秀學生幹部夏令營；開展高校學生思想政治狀況調研和第九屆高校思想政治年會論文評比，組織高校第二次鄧小平理論公開課活動；舉辦“喜迎十六大”少年兒童講故事比賽。修訂《常州市中國小班主任工作手冊》，制訂《關於加強中等職業學校班主任工作意見》，組織評選職校德育工作優秀論文。通過不懈努力，全市中國小德育工作體系初步形成，德育工作者隊伍素質不斷提高，德育載體日益豐富，一批德育基地相繼建成併發揮積極作用，德育工作內容和形式不斷得到拓展，德育工作的先進典型不斷湧現。
6、爭取多方支持，關愛弱勢羣體
從實踐“三個代表”要求出發，採取各種有效措施，爭取多方支持，關愛弱勢羣體。全年，市幫困助學金辦公室共對2300名在常就讀的特困生髮放助學金250餘萬元；開展助殘捐贈活動，組織學校及社會各界向聾啞學校捐款近20萬元；設立“愛心基金”， 成立“學生法律自我援助中心”，開展志願者結對活動；繼續實施“金邊工程”，對薄弱學校教師以每人每月50元的標準進行獎勵，鼓勵教師到薄弱學校從教。目前，從幫困辦、社會各界到各級各類學校關注弱勢羣體的愛心網絡正在形成，扶貧濟困意識正在得到強化，成為全社會的共識。
四、創新機制，打造高素質的幹部和教師隊伍
1、推進學習型系統建設
成立了“學習型系統”創建工作領導小組，召開動員會和推進會，強化行政推動，努力濃厚創建氛圍。進一步健全各校學習制度、讀書制度、培訓制度等，規範幹部和師生員工的學習行為，使學習制度化、科學化、規範化；制定標準，使單位和個人明確目標，以評價促學習、軟件換硬件、抓課題帶學習、表彰先進、組織考試等方法，使學習轉化為單位和個人的內在動力；大力發展遠程教育，大力開展轉崗培訓，推進市民外語、計算機學習，向社會開放教育資源，促進“學習型社區”建設；開展計算機上網操作培訓、公民道德法制教育，每週三組織機關幹部英語培訓等等，教育系統掀起了創建學習型單位、學習型家庭，爭當學習型個人的熱潮。
2、加強教師職業道德建設
進一步深化“讓教育充滿愛”主題教育，堅持“教師培訓重在素質培訓、教師教育重在師德教育”的指導思想，全面開展教師師德規範教育、《公民道德建設實施綱要》教育和省“關於加強教師職業道德建設的實施意見”教育，彙編印發《家訪有感》優秀徵文，開展“我心目中的好教師”徵文比賽，舉辦全市青年教師師表形象大賽。慶祝第十八個教師節，深入開展“社會尊師重教、教師回報社會”活動，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業、熱愛學生”的美好感情，大力提高教師思想政治素質和職業道德水平。
3、加強幹部隊伍建設
繼續開展“團結、廉潔、開拓”“好班子”創建活動，10個單位新列入“好班子”行列，使“好班子”達到36個（佔總單位數的82％）；加強幹部教育培訓，舉辦6種不同類型的培訓班，300多位校級幹部接受了培訓；着力抓好省“333工程”培養對象學習、交流、提高工作；加強對校科級後備幹部的考察、培養工作；進一步推進基層學校中層幹部競聘上崗，直屬單位近300名中層幹部通過競聘任職；實行幹部考察預告制度，提高了考察工作的透明度和考察結果的真實性；繼續深化“五個一”活動，對校科級幹部150餘篇教科研論文進行了評比和表彰。
4、加強教師隊伍建設
制訂《常州市中國小教師繼續教育實施意見》，深化全市中國小教師繼續教育；組織100名中國小英語教師參加暑期外教英語培訓班，提高了英語教師的口語能力和教學水平。截止年底，教師合格學歷普高達89.71%，職中74.37%，國中95.58%（其中本科39.26%），國小98.86%（其中大專57.19%），幼兒園94.81%（其中大專35.48%），組織百餘名優秀教師報考教育碩士；完善“常州市學科帶頭人、骨幹教師管理辦法”，制訂《常州市百名特級教師後備人才培養意見》，組織評選中國小第五批學科帶頭人、骨幹教師、職校第二批骨幹“雙師型”教師，向省推薦的13位特級教師候選人，100%獲得通過；全面啟動實施教師資格認定，全市近1.2萬名在職教師通過認定取得了教師資格；完成五大類近3000名教師的職稱評審工作；啟動2002新進人員見習期、試用期人事代理制；舉辦常州市首屆中國小、幼兒園教師舞蹈比賽，常州市首屆職業學校（院）專業和實訓教師五大專業技術比賽，全市音樂、美術教師基本功比賽、特教青年教師教學能力競賽。我市中國小教師在各類評優課比賽、基本功競賽、學科教學競賽中獲全國一等獎4名、二等獎1名、全省一等獎13名、二等獎10名、三等獎2名，28節優質課製作成錄相選送我國西北地區。
五、轉變作風，切實提高教育行政管理效能
1、切實推進依法治教
配合省教育廳在常召開了全省青少年法制宣傳教育工作經驗交流會；徵訂省編《教師“四五”普法讀本》2.8萬冊，各級教育行政部門和學校均成立了“四五”普法領導小組，制訂普法規劃和學法計劃，組織教職工“四五”普法考試和學生徵文競賽，全面啟動“四五”普法；督促學校制訂和完善章程，100%的直屬學校完成了學校章程的制訂；開展“依法治校”工作評估，61所學校經評估確認為“常州市依法治校工作先進單位”；進一步完善教代會制度，認真貫徹教育部、全國總工會“關於全面推進校務公開工作的意見”，制訂“常州市中國小教職工代表大會意見（試行）”，大力推進校務公開工作。
2、加強教育檢查、督導工作
召開常州市教育督導工作會議，成立常州市人民政府教育督導團，建立督導責任區，修訂學校綜合督導評估方案，發揮教育督導對教育改革和發展的促進作用；開展中國小校綜合督導評估、農村税費改革後教育經費情況調研、中國小“減負”、學校危房改造工作督查、學校校產工作檢查、幼兒園改制情況調研、外來工子弟學校情況抽查、學校安全、衞生工作檢查、學校周邊環境治理、民辦（民營）學校規範辦學行為檢查等等，保障了教育事業的健康發展。
3、加大教育紀檢監察力度
召開全市教育紀檢監察工作會議，落實黨風廉政建設責任制，先後出台了“教育基本建設實施全過程廉政監督的意見”、“加強教育經費管理的若干規定”；進行圖書、教材採購回扣專項清理和清房工作；開展“勤廉之風萬人評”活動；成立教育局會計結算中心，加強教育審計，推行收費公示制，開展“規範中國小收費達標縣（市、區）”“回頭看”和收費規範學校驗收，有效遏制了中國小亂收費現象。
4、濃厚調研之風，落實行政效能監察，推進機關作風建設
2002年是中央確定的“調查研究年”、“轉變作風年”，全體機關幹部堅持每月深入基層調研，深入課堂、瞭解一線教育教學實際、傾聽師生意見，為基層羣眾排憂解難；通過開設局長信箱、設立局長接待日，推行政務公開；結合開展“文明機關”創建活動，召開機關中層幹部工作研討會、非校事業單位負責人研討會、轄市區教育行政部門負責人會議，認真學習市政府關於“開展行政效能監察”的通知精神，嚴格執行機關工作人員過錯責任追究制和首問負責制，繼續清理審批事項，精簡會議文件，認真做好市人大代表建議、政協委員提案辦理工作，機關幹部的精神面貌、工作效率、服務質量有了改善，受到羣眾和基層學校的歡迎。
2002年，我局共榮獲聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動組織獎、全國職教先進集體、全國女職工工作先進集體、全國中國小民族團結教育先進集體、江蘇省婦女兒童事業先進集體、江蘇省青少年法制宣傳教育先進集體、江蘇省現代教育技術工作先進集體、江蘇省“希望工程”貢獻獎、江蘇省“黨建帶團建”工作先進集體、江蘇省先進基層黨校、江蘇省“青年文明號”爭創集體、江蘇省教育系統信訪工作先進集體、江蘇省中國小勤工儉學先進集體等殊榮。
2002年常州市教育局工作總結
2022年是全市職業教育攻堅工作關鍵年。今年以來，按照省政府，市委、市政府的有關要求，在局黨組領導下，職成科緊緊圍繞市教育局2022年工作要點，以全面推進職業教育攻堅工作為重點，以創新為動力，在任務繁重，人員減少的情況下，精心設計全年工作，拉高工作標尺，積極推進各項工作。
一、認真組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，深入貫徹全省職業教育攻堅表彰大會及省政府一號文件精神。精心籌劃，認真組織，召開全市職業教育與成人教育工作會議。一是認真組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，將有關職業教育條文及解讀印製成冊，發至各縣(市)教育行政部門和各職業學校，並組織相關人員學習。二是在認真調研的基礎上，結合上級要求，精心規劃，力求工作有創新，舉措有成效，事業有推進，部署全年職業教育與成人教育工作。年初召開了全市職業教育與成人教育工作會議，會上學習傳達省政府職業教育攻堅表彰大會和省政府《關於加快推進職業教育攻堅工作的若干意見》(2022年1號)文件精神。印發了今年我市職業教育與成人教育工作要點。各縣區教育局分管職成教工作的副局長，職成教科長，各職業學校校長50餘人參加會議。
二、紮實推進全市中等職業學校佈局調整工作。根據省政府有關指導精神，本着做大做強的原則，經過多次調研，反覆論證，制訂了《焦作市中等職業學校佈局調整實施方案》。市委、市政府先後召開會議，研究通過該方案，並出台了《焦作市人民政府關於印發焦作市中等職業學校佈局調整實施方案的通知》(焦政文[2022]95號)。根據此文件要求，在今年暑期平穩完成了全市中等職業學校佈局調整任務，使全市全日制中等職業學校由原來的29所調整為22所，城區由16所中職學校調整為10所，形成了3所規模達到5000人以上的中職學校。通過調整，使全市中等職業學校基本達到了佈局結構合理，專業門類齊全、特色鮮明，辦學質量和規模協調發展，能夠適應市場經濟體制和現代化需要的中等職業學校佈局結構。
三、積極推進攻堅項目建設，實現職教強縣創建目標。2022年，我市有6所學校進入河南省職業教育攻堅項目，其中省級示範性學校1所，省級薄弱學校2所，示範性縣級職教中心2所，行業性職業學校1所。項目總投資5929萬元，2022年計劃投資1643.5萬元，實際投資1383.5萬元。焦作市技師學院設備購置項目已經完成，焦作市中醫藥學校實訓儀器配置正在招標，投資5200萬元的温縣職教中心新校區建設工程，目前主體工程已完工。
各縣(市)政府也採取措施，積極推進攻堅項目建設。為促進職業教育擴張規模、快速發展，武陟縣委、縣政府實施了武陟職教中心新校區建設項目，佔地363.71畝，總建設面積12萬平方米，總投資為1.73億元，包括實訓基地、教學樓、綜合樓、圖書館、餐廳等設施。目前，已投入資金1.13億元，16棟樓已全部封頂。博愛縣政府投資370萬元建設縣職專實驗樓(3000㎡),已經竣工。孟州市政府投入400萬元的職教中心綜合樓，即將交付使用。
組織專門人員到沁陽進行職教強縣複檢工作，並提出整改意見。沁陽市創建省職教強縣順利通過驗收。
四、通過多種途徑，採取多種形式，開展職業教育政策和成就宣傳，完成招生任務。與團市委、焦作日報社聯合籌備開辦《焦作日報》職教專版。截止目前，已有6個專版見報。經過多方努力，圓滿完成省廳下達的招生任務，招生達25006人，全日制中職學校招生16000人。
五、認真做好教師培訓和職教科研工作。按照省教育廳下達的任務，積極動員，組織全市職業學校參加國家級、省級職業學校骨幹教師培訓。今年，共組織19名國家級、79名省級骨幹教師外出培訓。同時，積極做好500名職業學校參加暑期教育技術培訓工作，圓滿完成了今年的職業學校教師培訓任務。
加強職業教育研究，認真組織開展省級職業教育教學改革課題結項立項工作。認真組織評估審核，按時完成15個自xx年至2022年立項的省級職業教育科研課題結項工作。同時，積極組織今年省級課題的申報工作。經過省教育廳認定，我市有6個項目被確定為省級職業教育課題。
堡壘和黨員教師的先鋒模範作用得到進一步發揮。全年新發展預備黨員35人，新增省優秀******員1人，泰州市“黨員先鋒崗”1個。
教育行風更為好轉。深入推進“四無”學校創建工作，落實校長第一責任人責任，通過開展教師“家訪周”、執行收費監督員制度，兼職行風督察員每季度交流等舉措，強化重點領域、關鍵環節和敏感時段的糾風治亂，嚴格規範辦學、招生、收費和從教行為。紮實開展“五個一”教育活動，加強學校民主政治建設，發揮教代會和家長委員會作用，完善教育信訪化解和處理機制，加大監督、問責和懲處力度，依法辦學、依法從教的正氣得到進一步弘揚。3名校長因違規收費受到免職、政紀處理，2名校長因違規辦學受到誡勉談話。全年教育信訪率、發案率、查實率得到大幅壓降，信訪辦結率100%。新增青年文明號3個、工人先鋒號6個、模範教工之家3個。
機關效能大幅提高。全力以赴完成市委、市政府部署的各項中心工作，城市拆遷包保和“百村千户”掛扶等工作居於市級機關前列。紮實推進“服務羣眾零投訴”品牌創建活動，強化《機關作風建設“十條禁令”》的學習和貫徹，落實首問負責、限時辦結等制度，組織“幹部下訪周”、“義工服務日”等活動，邀請有關專家作十七屆五中全會精神等專題報告，機關作風得到進一步優化。認真組織“機關執行力提升年”活動，組織應知應會知識考試等任務全部完成，細化工作要求，強化目標管理，實行責任倒逼，加強月度考核，各項工作任務一次性達成率有了大面積提高。牢固樹立“五個一流”機關目標，積極參與市“三服務”競賽和“二十佳”科室創爭活動，在強化人才服務、幫扶困難學生、提高保育水平、做好招考工作等方面保持取得明顯成效，受到了師生和羣眾的好評。
對外宣傳成效顯著。以“主動出擊、服務大局、提升檔次、擴大影響”為目標，進一步完善教育信息報送、審核和考評機制，有效加強教育通訊員能力培訓，大力提升教育宣傳信息工作水平，在泰州市教育局和xxx市政府宣傳信息考核中均名列第一。精心策劃教師節、教育現代化、“十一五”教育成就等專題宣傳，宣傳信息工作維護穩定、引領輿論、服務大局的作用更加凸顯。發揮xxx教育網的主陣地作用，保持與主流媒體的良好關係，近90件作品被省級以上報刊、電視台錄用，進一步擴大了xxx教育的影響力，提高了xxx教育的美譽度。
在肯定成績的同時，我們也清醒地認識到教 育工作存在的問題和不足，主要表現在：一是同學段學校發展均衡度不高，在師資建設、教育質量、管理水平等方面，城鄉、區域、校際之間依然存在一定的差距；二是各類教育發展協調性不強，在發展速度、規模和效益等方面，幼兒教育、職業教育相對於基礎教育還有一些薄弱環節；三是隊伍建設中的結構不盡合理，高層次人才不足的問題還沒有根本解決；四是教育技術裝備開發利用水平不高，應用培訓和管理有待加強，教育現代化創建成效需要進一步鞏固。在新的一年裏，我們將結合實際，把問題和不足當作推進教育事業發展的重點和難點，圍繞“幼兒教育加快發展、基礎教育提升發展、職業教育創新發展、社會教育完善發展”的目標任務，更加求真務實，更加奮發進取，努力推動xxx教育再上新的台階。
2022年xxx市教育局工作總結
2022年，在市委、市政府的正確領導和省、泰州市教育行政部門的有力指導下，教育系統上下以辦人民滿意的教育為追求，鋭意進取，踏實工作，圓滿完成了年度各項目標任務，在創建教育現代化、提高教育質量、推進教育均衡、增強隊伍素質、強化教育管理、優化教育環境等方面取得了優異的成績。
一、以教育現代化為總攬，教育發展總體水平大面積提升
教育現代化順利接受省評估。三年累計投入近5億元，全面加強學校基礎設施建設、教育信息技術裝備、辦學特色培育等工作，全市各學校辦學條件顯著改善、信息化水平大幅提升、學校面貌煥然一新，基本達到硬件過硬、軟件不軟的要求。全市上下積極完善組織領導、協調共建和分類推進機制，分批次攻堅，分類型達標，分時段總結，有效構建齊抓共管、各負其責、奮力衝刺的局面，基本實現強項更強、弱項不弱的目標。省專家組現場考察後反饋認為，我市教育現代化創建工作目標定位準確，工作思路清晰，組織化程度高，推進力度大，教育投入多，16項指標均達到省教育現代化要求，促進了各類教育事業不斷晉檔升位。
基礎教育長足發展。深入推廣洋思中學、襟江國小成功經驗，紮實推進“普通話進校園、書法進課堂、誦讀進教材”活動，在深化教育研究、構建有效課堂、指導課外學習上下功夫，《洋思教學模式》等3項成果榮獲國家、省基礎教育教學成果獎。嚴格執行“五嚴”規定的同時，堅持召開普通高中一把手校長每月交流和分管教學副校長雙週研討兩個會議，加強學生學業質量監測和複習備考策略研討，取得了以會考、大學聯考為標誌的基礎教育質量的穩步提升，四星級高中的錄取線泰州最高，大學聯考本科進線3603人，較去年上升2個百分點，保持泰州市總量領先的位置。盲聾啞及智障兒童少年義務教育入學率達98.3%以上，國小入學率、鞏固率、普及率均為100%，國中入學率、鞏固率、升學率分別為100%、99.9%、95%。
各類教育協調發展。39所幼兒園組建學前教育發展共同體，積極探索城鄉幼兒園共同發展、整體提升的有效路徑。2所幼兒園創建成省優質園，8所幼兒園創建為省合格園,全市共有省優質園27所，比例達64.3%。學前三年入園率為92.3%。職業學校招收應屆國中畢業生6818人，普職招生比例0.93：1；對口單招達線率連續 15年蟬聯泰州第一，其中本科進線率31.7%；畢業生就業率98.9%、鞏固率90.5%；xxx中專通過省四星級和高水平示範性職校驗收，被遴選為泰州地區唯一的國家級改革發展示範性中等職業學校創建單位。新增省級社區教育中心2個，省級社區教育示範鄉鎮1個，泰州市合格社區教育中心3個；“兩後”畢業生培訓率100%，從業人員培訓率50%以上；免費開展心理諮詢諮詢實踐，100多名教師通過國家級心理諮詢諮詢師資格認證考試,11所學校被評為省心理諮詢健康教育先進單位。
素質教育全面實施。根據青少年學生的成長特點和教育規律，開展了國小段以“基本行為規範和基本實踐能力”為主要內容的素質教育試點實驗，取得了初步成果。精心打造特色德育，出台《關於推進未成年人思想道德建設“一校一品”創建工作的指導意見》，培育40多個“一校一品”德育品牌。堅持教書與育人、教師與學生、校內與校外三個一起抓，切實強化學校思想政治工作。實施體育藝術“2+1”項目，落實大課間體育活動，新增6所省藝術特色學校、科技特色學校、寫字特色學校、體育工作先進學校，我市被評為全國冬季長跑活動優秀組織單位。組織小製作、小發明等比賽，開展社區服務、勞動實踐等活動，增強學生的動手能力、創新精神和公民意識。近500名師生在省、國家級各項賽事中獲獎。
二、以人民滿意為目標，義務教育均衡發展取得新突破
教育資源進一步整合。義務教育階段6所改制學校全面、平穩迴歸公辦，並重新劃分了施教區，執行公辦學校的一系列政策，進一步滿足了羣眾對優質教育資源的需求，有效壓降了“擇校熱”，取得了良好的社會反響。進一步完善“以縣為主”的義務教育管理體制。有序撤併入學新生不足一個班額的農村薄弱學校，年內共撤併國小10所、國中1所、普通高中2所,新組建九年一貫制學校3所。義務教育階段新招聘教師全部安排到農村學校，將60%的四星級普通高中統招指標生分配到各國中，城鄉學校在教育資源配置上的差距進一步縮小。
結對幫扶進一步拓展。印發《關於進一步優化學校人力和管理資源配置，促進義務教育高位均衡發展的意見》，44所學校結成幫扶對子，互派138名教師頂崗任教，派出77名教師指導性支教。優質資源學校在隊伍建設、課堂教學、設施配備、績效考核等方面，給予薄弱學校務實、有效的幫助和指導，初步達到了資源共享、協調共進的預期效果。《中國教 育報》、江蘇教育電視台對我市實施學校結對幫扶、推進教師崗位交流的成功做法作了專題推介。優先安排薄弱學校教師參加學歷提高、專業進修和技能培訓，並在職稱評聘、績效考核、評先評優等方面向有農村學校從教經歷的教師傾斜。薄弱學校改造力度進一步加大，城鄉差距和校際差距進一步縮小。
扶貧助學進一步落實。全面落實義務教育階段免收學雜費、免費發放教科書政策。積極做好學生資助工作，發放義務教育學校貧困寄宿生生活費16萬元，補助427人次；發放普通高中政府助學金274.4萬元，補助貧困生5476人次；發放職業高中助學金668.6萬元，補助學生44572人次；發放高校貧困生生活費11.6萬元和生源地助學貸款340.8萬元，分別補助貧困大學生46人和653人，做到了應免盡免、應補盡補、應助盡助、應貸盡貸。全市適齡盲聾啞及智障兒童少年在特殊教育學校就讀 135人，在義務教育學校隨班就讀13人，入學率98.7％。外來務工人員的子女按照同等市民待遇和就近免試入學的規定，全部安排到其居住地附近的義務教育學校就學，入學率100%。
三、以隊伍建設為根本，持續發展後勁穩步增長
師德師風水平明顯提高。組織全系統萬名教育工作者結對開展幫困助學“陽光行動”，實施家訪或校訪活動29300多人次，捐贈103萬元助學資金、8300多件（個）學習或生活用品，全市11000多名“雙困生”從中受益。召開“愛心與責任”主題座談會，製作先進教師電視專訪，組織師德模範巡迴演講，編輯優秀教師專刊，弘揚為人師表、愛生敬業的師德師風。出台《關於禁止在職教師從事有償家教的暫行規定》、《xxx市師德建設“十條禁令”》等文件，加大行為規範的約束、監督和查糾力度，9名教師因師德失範受到紀律處分，隊伍整體形象有了明顯提升，羣眾滿意度有了較大提高。今年新增省師德標兵2人，泰州市師德模範2人，泰州市黨員教師愛生模範 3人，泰州市師德先進集體1個。
培養培訓力度明顯加大。充分利用學科基地、名師工作室、區域教研中心等陣地，認真組織師徒結對、基本功競賽、新教師崗前培訓等活動，實施名師工程，加強梯隊建設，抓好校本培訓，服務專業成長，發揮骨幹教師示範作用，營造全員教研濃郁氛圍，精心打造學習型、研究型團隊。推薦19名教師出國培訓，30名教師參加省特級教師後備人選研修班學習，771名教師參加省級骨 幹培訓，800多名教師參加新課程培訓。紮實開展學歷教育，國小專任教師具有專科及以上學歷達81.05%，比上年上升5.18%；國中專任教師具有本科及以上學歷達81.36%，比上年上升3.85%；高中專任教師具有研究生學歷教師達5.34%；職校雙師型教師達80.62%。今年新增省教授級中學高級教師2名、省特級教師4名、泰州市省特級教師後備人才14名。
幹部隊伍建設明顯加強。舉辦以轉變教育理念為主題的校長培訓班，組織355名校長參加國家遠程教育網絡培訓。選派3名校長到蘇南學校掛職鍛鍊、近百名中層以上幹部到蘇南考察學習。落實9名校長進行任職交流，新任命11名校級幹部。推薦符合條件的老師參加市公開選拔鄉局級領導幹部招錄考試，4名同志走上鄉局級領導幹部崗位。從全市教育的可持續發展出發，對局機關中層幹部進行了新一輪聘任。出台《關於加強學校後備幹部隊伍建設的意見》，全面啟動學校領導班子後備人才隊伍建設。全系統幹部隊伍的結構得到進一步優化，素質得到進一步提升。
四、以優化管理為抓手，科學發展基礎更加堅實
安全管理更加有力。紮實推進“平安校園”創建和校舍安全工程，有效組織月度和專項安全檢查，定期開展安全隱患排查和整治工作。各學校普遍設立“安全辦”或“綜治辦”，落實專、兼職安全管理人員432人，配備專職保安405名，構建了“專兼結合、一崗雙責、全員參與”的安全管理網絡。投入1237萬多元，安裝ck報警系統177個、視頻監控裝置182個；撥款50萬元對接送學生車輛進行專項補貼，人防、技防、物防和制度防“四防”建設水平有了大幅提升。市政府出台《關於進一步加強中國小幼兒園安全管理工作的意見》，進一步明確各鄉鎮、部門在學校安全工作中的主要職責，健全安全防範、投入保障和應急處理機制。全系統乃至全社會強化安全管理的意識、措施、力度，都達到了前所未有的程度，取得了超過以往的成效。15所學校獲得省“平安校園”稱號，64所校（園）接受“泰州市平安校園”驗收。
環境管理更加優化。投入近1400萬，推進校園環境出新，健全分層管理制度，落實分工包乾舉措，達到了淨化、綠化和美化的要求，絕大多數學校的校容校貌發生了翻天覆地的變化，7所學校被評省、泰州市綠色學校。加大校本教材開發，挖掘鄉土課程資源，整合學校優勢條件，形成了生活課程、小提琴課程、長江文化、 銀杏文化等校本化課程，1校刊獲得全國最佳校刊特等獎，1學生文學社被評為全國優秀文學社。開展禁毒教育周、法制宣傳日、家庭教育巡講、新時期xxx精神進校園等活動，構建學校、家庭、社會三位一體的大教育網絡，廣大師生的精神面貌呈現出積極向上的態勢。泰師附小獲得“全國示範家長學校”稱號，1個班級被命名為省“周恩來班”，24名學生獲得省“三好學生”稱號。
財務管理更加科學。繼續狠抓《教育系統財務管理暫行辦法》的落實，嚴格執行領導集體決策制度、集中支付制度、勤儉辦學方針和收支兩條線管理，切實加強經費核算、資產管理、會計監督和民主理財，有效調整和優化了各學校的財務支出結構，資金使用效益得到進一步提高。採用財政預算執行控制系統，嚴格執行預算，真正做到“有預算不超支、無預算不開支”。切實加強教育現代化建設資金和公用經費管理，嚴格實行分類、明細核算，紮實開展“小金庫”專項治理工作，財務管理質態得到進一步優化。全年實施185項教育審計項目，糾正問題資金68萬元，基修建工程審減406萬元。
教育督導更加強化。舉行督學頒證儀式，任命專、兼職督學44名，督導隊伍進一步健全。實行督學責任區制度，劃分4個督學責任區，督學責任進一步強化。組織管理規範星級學校評估，落實學校目標管理考核、校長績效考核和學校評級掛牌管理“三合一”機制。圍繞規範辦學行為、推進素質教育和貫徹《中國小管理規範》等專題開展經常性的工作指導和督查，對13所學校進行回訪督導，對17所學校進行綜合督導，對84所學校進行專項督導，指導3所四星級高中做好泰州市、省專項督導的迎檢工作，均被評為“優秀”等級。各學校規範管理行為、提高教育質量的意識和行動得到有效強化。市教育局被表彰為省教育內部工作先進集體。
五、以依法治教為原則，教育發展環境不斷優化
黨的建設切實加強。針對新時期黨建工作的新特點，建立中共xxx市委教育工作委員會、中共xxx市教育紀律檢查工作委員會，全面推行“條塊結合、雙重管理”新模式，落實局、校兩級黨風廉政建設責任制度。推進創先爭優活動，順利完成開展創爭大家談、公開創爭承諾、落實創爭規劃、進行領導點評等各項階段性任務，形成了立足崗位創先進、履職盡責爭優秀的良好氛圍。啟動泰州市學校黨建工作示範區創建工作，29所學校積極申報泰州市黨建工作示範校、合格校，基層黨組織的戰鬥
xx年上半年，在縣委、縣政府的正確領導和州教育局的指導下，縣教育局堅持貫徹落實科學發展觀，積極實施“科教促縣”戰略，以構建文明平安和諧校園為目標，以提高教育質量為中心，以提升學校管理水平為重點，全面實施素質教育，全面提高教育質量，全縣各級各類教育得到持續健康發展，為全面完成年度教育工作目標任務打下了堅實的基礎。
一、xx年上半年教育工作回顧
（一）勤政廉政建設卓有成效
1、教育重點工作有效推進。為切實增強工作責任心和使命感，確保各項工作任務目標的完成，局黨組對xx年教育重點工作實行目標管理責任制，由局領導班子成員分別負責抓落實，做到分工協作，合力推進。一是完成了《黃平教育“xx”規劃》初稿並報縣人民政府審核。二是民族民間文化進校園活動有效推進，召開了《黃平縣民族民間文化知識讀本》編寫座談會，啟動了《民族民間文化知識讀本》鄉土教材編寫工作。三是紮實開展基層黨建工作，組織全局幹部職工參加了“四項監督制度”的學習教育活動，組隊參加全縣建黨八十九週年知識競賽活動並獲二等獎，赴東坡監獄開展了局機關“慶七一”系列活動，即開展一次警示教育、捐助一所農村學校、重温一次入黨誓詞、舉辦一次黨建知識競賽和開展一次文體活動。縣教育局支部被縣直機關工委表彰為xx年至xx年度“五好支部”。
2、學習實踐活動取得新的成果。組織全縣教育系統42個基層支部的書記、校長到黃平民族中學、黃平二中、舊州中心校和全國新農村示範點舊州鎮寨碧村考察學習，交流了經驗，開闊了視野，進一步增強了加強學校黨建工作的信心；組織召開了全系統學習實踐科學發展觀活動總結表彰大會。教育系統的學習實踐活動得到了州教育局和縣委活動辦的充分肯定。
3、“踐行宗旨教育”活動全面推進。根據縣委的統一安排和部署，局黨組制定了《教育系統“忠實踐行宗旨、廉政廉政為民”教育活動實施方案》、活動推進表、領導小組工作職責和辦公室工作職責，於6月10日啟動了全系統“忠實踐行宗旨、廉政廉政為民”教育活動。
4、師德師風建設取得明顯成效。為建設一支師德高尚、業務精湛，有愛心、求進取的高素質教師隊伍，推進和諧校園建設。今年4月，縣教育局在全縣中國小開展了“爭做學生愛戴的教師”師德師風主題實踐活動，以“我與學生結對子”為載體，全縣所有科任教師都與一名以上學生結上了“對子”，並簽訂了《結對子協議書》，通過各種途徑、各種形式多方瞭解“學困生”致後的原因以及“特困學生”和留守兒童的家庭情況，制定幫扶計劃，與他們接觸談心，與他們交朋友，從學習、生活、心理、健康等多方面對他們進行關心和幫助。實踐活動進一步增強了廣大教師愛崗敬業、教書育人、關愛學生的自覺性，樹立了良好的教師形象。
6、信訪維穩工作紮實有效。一是積極辦理各種信訪件，有效化解各種矛盾。上半年共收到來信、來電、來訪反映問題的共29件，已經辦結的有26件，有3件正在辦理中，辦結率達90%。二是五措施努力做好維穩工作，即對全縣教育系統矛盾糾紛進行了摸底排查；節假日重要會議期間維穩情況實行零報告；對新矛盾、新糾紛及時排除化解；開展《信訪條例》實施五週年宣傳教育活動；包保責任人要及時、準確掌握包保對象的動向，切實把包保對象穩控在基層。
7、治理教育亂收費取得明顯成效。今年3月，教育局組成5個檢查組對全縣中國小開展了春季教育收費檢查，糾正了個別學校的違規收費行為，清退代收保險費、作業車費和不足齡生收費共計12194元。
8、廉潔自律教育進一步加強。xx年初，縣城關辦喬遷酒出現反彈現象，縣教育局及時下發了《關於進一步加強全縣教育系統廉潔法自律的通知》，要求全體教職員工嚴禁操辦喬遷、生日、滿月、升學、工作調動（升遷）等酒席，或採取其他方式辦酒斂財。上半年，及時制止了兩起教職工違規操辦酒席，維護了教育系統的形象。
9、宣傳工作取得新的突破。一是開闢了新的“黨務政務公開欄”；二是編髮了《黃平教育簡報》65期和《黃平教育》內部刊物6期，在《且蘭黃平報》、《黔東南日報》、《西部開發報》和“黃平電視新聞”等媒體刊發宣傳黃平教育的新聞稿件60餘篇，報刊採用率達80%，強大的宣傳攻勢提升了黃平教育的影響力和知曉率。三是利用“三八節”婦女兒童權益保護日和“四月八日”黃平苗族傳統節日宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，以及消費安全、食品衞生、交通安全等知識。
xx年，我們主要做了以下幾方面工作。
一、注重區域整體發展，不斷提高教育現代化實施水平
繼續把推進教育現代化作為全局性工作和任務的重要內容，堅持發展不動搖。全市所有鄉鎮都通過了教育基本現代化達標鄉鎮評估驗收，並在此基礎上，將建設重點由學校、鄉鎮層面轉向市（縣）、區的區域層面，加大了區域教育現代化的推進力度。擬訂了《常州市實現區域教育現代化實施規劃》，紮實推進全市教育現代化建設。
全面實施《常州市教育信息化建設五年規劃》，全年新增校園網73個（全市達到151個）；完成常州教育網改版工作，每月點擊數超過25萬，教育局機關、教研室等基本實現無紙化辦公，常州城域教育網完成論證並啟動建設，鐘樓、新北、天寧區教育信息中心及學校完成虛擬主機託管；網上教育教學資源庫建設不斷加快，容量已達250g，25萬個文件，500部視頻資源；舉行第三屆職業學校多媒體課（學）件評選、全市信息技術與課程整合設計評比、運用信息技術開展研究性教學成果展評和教師現代教育技術論文評比活動，組織參加全國“基於網絡環境下的學與教”評比獲一等獎1個、二等獎6個、三等獎1個；召開常州市教育信息化推進會暨教育技術工作會議，對教育技術裝備與管理先進單位和先進個人進行了表彰；全市近萬名中國小教師通過了第二輪現代教育技術培訓考核，全市所有鄉鎮中心國小高年級和農村國中開設信息技術課，職業學校均將信息技術應用列入必修課程。
加大窗口學校建設力度，進一步加強現代化學校、示範（重點）學校的建設。全市新增省級示範實驗幼兒園8所（使全市達到32所）、省級實驗國小13所（使全市達到46所）、省級示範國中10所（使全市達到34所）、省級重點高中4所（使全市達到23所，其中國家級示範高中8所），首次評選市級模範學校34所，並向省推薦第四屆模範學校17所。
繼續推進重點項目建設。新村配套學校常州市勤業中學一期工程順利完成，正常開學；常州外國語學校外籍專家樓、正衡國中教學辦公樓、職教中心信息教育中心、少年宮二期工程主體工程按期峻工，北郊中學初高中分離方案論證確定，此外，武進新苑高中一期工程、新區國英國小二期工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進、按期完工。
教育國際交流與合作不斷加強。 全年組織教育管理幹部、教師出國（境）考察、培訓69人次，接待國（境）外教育團組21批、計80餘人次來訪；暑期組織500餘名中學生參加境外夏令營、冬令營活動，組織常州市一中、三中分別與韓國南楊州市、英國埃塞克斯郡開展師生友好交流；新通過聘外資格學校4所（使全市達到27所），新聘外教84名，新通過中外合作辦學項目4個；適應全市外向型經濟發展，妥善安置了30餘名在常外籍人士子弟就讀。
二、統籌協調各類教育，不斷提高教育事業的發展水平
強化“兩基”重中之重的戰略地位。採取有效措施，大力發展學前教育，全市學前三年幼兒入園率達97.25%；高標準高質量實施義務教育，國小和國中的入學率、鞏固率分別達100%、99％以上；加快普及高中階段教育，全市應屆國中畢業生升入高一級學校的比例達95.37％。xx年，我市大學聯考又創佳績：省常中張璇同學以685分成績位列全省第一名；我市大學聯考萬人進線率、市區本科上線率、平均總分等指標名列全省前茅；在全省總分名列前20名的考生中，我市（含金壇、溧陽）佔了1/5；本、專科總錄取率為85.85％（其中，市區為90.23％，武進為89.61％，金壇為79.85％，溧陽為77.89％），比去年增長5.65%；全市高等教育毛入學率達40.03%。
職業教育進一步發展。進一步加大職校招生宣傳力度，引導合理分流，繼續面向蘇北地區、西北安康地區招生辦班，擴大了重點職業學校的招生規模；全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，並取得階段性成果；職校生中級工達標率達99.1%，一次就業率達96.39%。1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率（96.2%）、本科錄取率（28.5%）等均居全省第一。
高等教育取得突破性進展。常州大學城首期建設工程全面啟動；常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院、常州工程職業技術學院升格成立，使全市高職院達5所；在職校與大專院校聯辦五年一貫制高職的基礎上，劉國鈞職教中心、武進職高、西林職高等又經省廳批准開辦特色優勢專業五年一貫制高職教育；北京大學、清華大學等全國著名高校遠程教育校外站點先後落户我市；常州職業技術師範學院更名為江蘇職業技術師範學院，江蘇石油化工學院更名為江蘇工業學院。
終身教育體系逐步建立。制訂《關於加強社會力量辦學管理的若干規定》，對91家社會力量辦學機構規範辦學和教學質量進行評估檢查，對218家社會力量辦學機構進行年檢；全年共組織1.5萬人參加全國成人大學聯考，比去年增長14.64％，1.3萬名中國小、幼兒園教師參加全省高等教育自學考試；旨在為市民學習提供菜單式服務的“常州市民學習信息服務中心”完成建設，投入運行；建成8個市級（其中3個省級）“5112”教育富民工程示範基地；完成各類成人培訓45.1萬人次。全面開展普通話培訓測試，全年完成普通話培訓公務員2500人、教師2300人，普通話測試公務員2400人、教師2100人，組織第五屆全國推普宣傳週活動，推普宣傳電視片《龍城雅韻》獲省最佳專題片第一名。
三、鋭意進取，全面提高素質教育實施水平
1、加強行政推動，全面實施課改
xx年秋季起，全市義務教育階段起始年級和起始學科全面進入課程改革實驗。年初，我們召開了全市基礎教育課程改革動員大會，審批確定了首批xx餘名課改實驗教師，制訂“基礎教育新課程師資培訓工作意見”，積極組織相關學科新大綱、新教材的學習和培訓工作。邀請近100名國家級課改專家（課程標準制定者）來常講學，課改實驗教師接受國小語文、國小數學、國小科學、國小綜合實踐活動、國中語文、國中數學、中國小體育等學科培訓1.5萬人次、通識培訓3500多人次；舉辦暑期校科級幹部培訓班，對學校領導進行課改知識的全員培訓，並組織“走進新課程”書面考核；組建11個新課程課題研究組，分六組對全市新課程實施情況進行調研；定期出版《常州市課程改革動態》，加大課改宣傳，加強課改交流。
2、加強教育科研
，實施課題帶動
各地各校“科研興教”、“科研興校”的意識得到進一步強化。在確定467項國家級、省市級教科研課題的基礎上，設立了325項青年教師研究課題，32個省級電教課題全部結題；面向教育系統，公開招聘兼職教研員24名，壯大了教科研隊伍；確立了省常中等35所學校為首批常州市教育科研基地；組織召開了“蘇錫常鎮揚五市高三語文研討會”和xx年高三各科複習教學研討會，對高三“3＋x”科目設置改革的研究，得到了國家考試中心和兄弟省市教研部門的重視和好評。召開全市高中教學工作會議和國中教學工作會議，制訂“關於進一步減輕中國小生過重負擔的若干意見”和“課程實施評估方案”，開展“減負”檢查寫實性通報，加強了教學管理、課程管理和常規管理。
3、加強特色教育，促進全面發展
成功舉辦全市中國小特色教育校長論壇；舉行市十七屆“育苗杯”田徑比賽、健美操比賽、各種球類比賽、“世紀印象”常州市教育系統藝術作品展、校園整台文藝節目匯演、常州市首屆青少年科技節，舉辦常州市中國小英語口語大賽，並在全省比賽中獲一等獎2個、二等獎6個、三等獎1個，積極組織參加省“金鑰匙”科技知識競賽和“未來科學家”科技知識競賽，分獲中學團體一等獎和國小團體三等獎，組織全市18所中專、職校345名學生參加第二屆職校學生“五項技能比賽”，組隊參加省第二十二屆珠算技術比賽並獲團體二等獎，有力地推動了素質教育的實施；參加省十五屆運動會青少年部比賽取得優異成績，充分證明了體教結合工作已初見成效。
4、加強正面引導，切實轉變觀念
積極穩妥地做好各項招生考試工作，切實轉變觀念，為課改提供環境保障。編制市區各國小施教區圖，依法規範就近入學。做好招生宣傳工作，正面引導分流。着力做好文章：“家門口的學校很精彩”、“擇校要理智”、“大學聯考不是獨木橋”，較大程度上緩解了“擇校熱”。在重點普高錄取前，舉辦中職招生諮詢市場，使大部分預計在普高分數線下的考生及早明確就讀方向，理智地選擇職業類學校。繼續實施將省重點高中公辦計劃30%的名額分配到各國中校的做法，並在去年2所重點高中試行的基礎上，擴大到全市11所省重點高中。
5、堅持以人為本，提高德育工作的有效性
xx年是我局確定的“德育工作研究年”。為此，我們積極採取有效措施，不斷增強德育工作的主動性、針對性和實效性。深入調研，召開全市中國小德育工作會議；開展“青少年文明網上行”活動、“6·26”禁毒徵文比賽；組織高三畢業生“向家鄉人民獻愛心”義務獻血活動，舉辦暑期優秀學生幹部夏令營；開展高校學生思想政治狀況調研和第九屆高校思想政治年會論文評比，組織高校第二次鄧小平理論公開課活動；舉辦“喜迎十六大”少年兒童講故事比賽。修訂《常州市中國小班主任工作手冊》，制訂《關於加強中等職業學校班主任工作意見》，組織評選職校德育工作優秀論文。通過不懈努力，全市中國小德育工作體系初步形成，德育工作者隊伍素質不斷提高，德育載體日益豐富，一批德育基地相繼建成併發揮積極作用，德育工作內容和形式不斷得到拓展，德育工作的先進典型不斷湧現。
6、爭取多方支持，關愛弱勢羣體
從實踐“三個代表”要求出發，採取各種有效措施，爭取多方支持，關愛弱勢羣體。全年，市幫困助學金辦公室共對2300名在常就讀的特困生髮放助學金250餘萬元；開展助殘捐贈活動，組織學校及社會各界向聾啞學校捐款近20萬元；設立“愛心基金”， 成立“學生法律自我援助中心”，開展志願者結對活動；繼續實施“金邊工程”，對薄弱學校教師以每人每月50元的標準進行獎勵，鼓勵教師到薄弱學校從教。目前，從幫困辦、社會各界到各級各類學校關注弱勢羣體的愛心網絡正在形成，扶貧濟困意識正在得到強化，成為全社會的共識。
四、創新機制，打造高素質的幹部和教師隊伍
1、推進學習型系統建設
成立了“學習型系統”創建工作領導小組，召開動員會和推進會，強化行政推動，努力濃厚創建氛圍。進一步健全各校學習制度、讀書制度、培訓制度等，規範幹部和師生員工的學習行為，使學習制度化、科學化、規範化；制定標準，使單位和個人明確目標，以評價促學習、軟件換硬件、抓課題帶學習、表彰先進、組織考試等方法，使學習轉化為單位和個人的內在動力；大力發展遠程教育，大力開展轉崗培訓，推進市民外語、計算機學習，向社會開放教育資源，促進“學習型社區”建設；開展計算機上網操作培訓、公民道德法制教育，每週三組織機關幹部英語培訓等等，教育系統掀起了創建學習型單位、學習型家庭，爭當學習型個人的熱潮。
2、加強教師職業道德建設
進一步深化“讓教育充滿愛”主題教育，堅持“教師培訓重在素質培訓、教師教育重在師德教育”的指導思想，全面開展教師師德規範教育、《公民道德建設實施綱要》教育和省“關於加強教師職業道德建設的實施意見”教育，彙編印發《家訪有感》優秀徵文，開展“我心目中的好教師”徵文比賽，舉辦全市青年教師師表形象大賽。慶祝第十八個教師節，深入開展“社會尊師重教、教師回報社會”活動，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業、熱愛學生”的美好感情，大力提高教師思想政治素質和職業道德水平。
3、加強幹部隊伍建設
繼續開展“團結、廉潔、開拓”“好班子”創建活動，10個單位新列入“好班子”行列，使“好班子”達到36個（佔總單位數的82％）；加強幹部教育培訓，舉辦6種不同類型的培訓班，300多位校級幹部接受了培訓；着力抓好省“333工程”培養對象學習、交流、提高工作；加強對校科級後備幹部的考察、培養工作；進一步推進基層學校中層幹部競聘上崗，直屬單位近300名中層幹部通過競聘任職；實行幹部考察預告制度，提高了考察工作的透明度和考察結果的真實性；繼續深化“五個一”活動，對校科級幹部150餘篇教科研論文進行了評比和表彰。
4、加強教師隊伍建設
制訂《常州市中國小教師繼續教育實施意見》，深化全市中國小教師繼續教育；組織100名中國小英語教師參加暑期外教英語培訓班，提高了英語教師的口語能力和教學水平。截止年底，教師合格學歷普高達89.71%，職中74.37%，國中95.58%（其中本科39.26%），國小98.86%（其中大專57.19%），幼兒園94.81%（其中大專35.48%），組織百餘名優秀教師報考教育碩士
；完善“常州市學科帶頭人、骨幹教師管理辦法”，制訂《常州市百名特級教師後備人才培養意見》，組織評選中國小第五批學科帶頭人、骨幹教師、職校第二批骨幹“雙師型”教師，向省推薦的13位特級教師候選人，100%獲得通過；全面啟動實施教師資格認定，全市近1.2萬名在職教師通過認定取得了教師資格；完成五大類近3000名教師的職稱評審工作；啟動xx新進人員見習期、試用期人事代理制；舉辦常州市首屆中國小、幼兒園教師舞蹈比賽，常州市首屆職業學校（院）專業和實訓教師五大專業技術比賽，全市音樂、美術教師基本功比賽、特教青年教師教學能力競賽。我市中國小教師在各類評優課比賽、基本功競賽、學科教學競賽中獲全國一等獎4名、二等獎1名、全省一等獎13名、二等獎10名、三等獎2名，28節優質課製作成錄相選送我國西北地區。
五、轉變作風，切實提高教育行政管理效能
1、切實推進依法治教
配合省教育廳在常召開了全省青少年法制宣傳教育工作經驗交流會；徵訂省編《教師“四五”普法讀本》2.8萬冊，各級教育行政部門和學校均成立了“四五”普法領導小組，制訂普法規劃和學法計劃，組織教職工“四五”普法考試和學生徵文競賽，全面啟動“四五”普法；督促學校制訂和完善章程，100%的直屬學校完成了學校章程的制訂；開展“依法治校”工作評估，61所學校經評估確認為“常州市依法治校工作先進單位”；進一步完善教代會制度，認真貫徹教育部、全國總工會“關於全面推進校務公開工作的意見”，制訂“常州市中國小教職工代表大會意見（試行）”，大力推進校務公開工作。
2、加強教育檢查、督導工作
召開常州市教育督導工作會議，成立常州市人民政府教育督導團，建立督導責任區，修訂學校綜合督導評估方案，發揮教育督導對教育改革和發展的促進作用；開展中國小校綜合督導評估、農村税費改革後教育經費情況調研、中國小“減負”、學校危房改造工作督查、學校校產工作檢查、幼兒園改制情況調研、外來工子弟學校情況抽查、學校安全、衞生工作檢查、學校周邊環境治理、民辦（民營）學校規範辦學行為檢查等等，保障了教育事業的健康發展。
3、加大教育紀檢監察力度
召開全市教育紀檢監察工作會議，落實黨風廉政建設責任制，先後出台了“教育基本建設實施全過程廉政監督的意見”、“加強教育經費管理的若干規定”；進行圖書、教材採購回扣專項清理和清房工作；開展“勤廉之風萬人評”活動；成立教育局會計結算中心，加強教育審計，推行收費公示制，開展“規範中國小收費達標縣（市、區）”“回頭看”和收費規範學校驗收，有效遏制了中國小亂收費現象。
4、濃厚調研之風，落實行政效能監察，推進機關作風建設
xx年是中央確定的“調查研究年”、“轉變作風年”，全體機關幹部堅持每月深入基層調研，深入課堂、瞭解一線教育教學實際、傾聽師生意見，為基層羣眾排憂解難；通過開設局長信箱、設立局長接待日，推行政務公開；結合開展“文明機關”創建活動，召開機關中層幹部工作研討會、非校事業單位負責人研討會、轄市區教育行政部門負責人會議，認真學習市政府關於“開展行政效能監察”的通知精神，嚴格執行機關工作人員過錯責任追究制和首問負責制，繼續清理審批事項，精簡會議文件，認真做好市人大代表建議、政協委員提案辦理工作，機關幹部的精神面貌、工作效率、服務質量有了改善，受到羣眾和基層學校的歡迎。
xx年，我局共榮獲聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動組織獎、全國職教先進集體、全國女職工工作先進集體、全國中國小民族團結教育先進集體、江蘇省婦女兒童事業先進集體、江蘇省青少年法制宣傳教育先進集體、江蘇省現代教育技術工作先進集體、江蘇省“希望工程”貢獻獎、江蘇省“黨建帶團建”工作先進集體、江蘇省先進基層黨校、江蘇省“青年文明號”爭創集體、江蘇省教育系統信訪工作先進集體、江蘇省中國小勤工儉學先進集體等殊榮。
一年來，在區委、區政府的正確領導下，在區人大、區政協的監督指導下，在社會各界及廣大人民羣眾的大力支持下，教育局緊緊圍繞年初確定的工作思路，以促進教育內涵發展為中心，全面實施素質教育，深化教育改革，優化教育資源，促進教育均衡，不斷提升辦學水平和效益，各項工作紮實開展、有序推進，為我區教育“xx”開局奠定了堅實基礎。現就全年工作情況總結
一、全年主要工作
（一）教育投入不斷加大，基礎設施不斷完善
1、重點建設項目進展順利。區委、區政府確定的重點建設項目：市一中遷建所有規劃主體工程全面啟動建設，一期工程六棟學生宿舍樓於11月中旬主體完成；青少年校外活動中心、教育中心建設工程規劃許可證已辦理，設計方案正在調整中；三幼土地手續報省廳待批覆，“三通一平”工程已完成，建設工程規劃許可證已辦理，工程招標預算審計已完成，待組織招投標；四幼設計方案經評審確定，現正在辦理建設工程規劃許可證和土地權屬過户手續。
區委、區政府確定的重點前期建設項目：市二中高中部遷建項目土地手續報省廳待批覆，建設工程規劃許可證已辦理，現正進行施工圖設計，計劃xx年3月份組織招投標工作，4月份開工建設；城區新建六所中國小建設項目，市、區兩級政府正在組織徵用建設用地；市職教中心實訓基地項目正在與林業部門協商調整建設用地（因原基地位於採空區）。
其它教育重點建設項目：特殊教育學校新建工程、市一中分校操場改建工程、麻黃梁中學綜合樓工程、牛家樑九年制學校遷建工程、魚河中學宿舍樓和餐廳工程及室外附屬工程、魚河峁中學新建工程、小紀汗中心國小綜合樓及室外附屬工程全部竣工；新建芹河國小、芹河幼兒園、紅石橋幼兒園、魚河峁鎮幼兒園、魚河鎮幼兒園工程，已全面開工建設；牛家樑幼兒園和劉官寨幼兒園改建工程已完成。
2、教育投入保障機制進一步完善。認真貫徹落實中省市深化義務教育經費投入保障各項政策，按規定徵繳教育費附加10500萬元，落實義務教育“兩免一補”資金5975萬元，其中免雜費4256萬元，免教科書費443萬元，補助寄宿生生活費1276萬元。為2186名大學生髮放生源地貸款1311.6萬元，為高中困難學生髮放助學金688萬元，為我區農村户籍計劃統招的高中學生免學費361萬元，為學前一年兒童免學費670萬元，為學前一年困難寄宿生髮放生活補助38萬元，為6392名中職學生髮放生活補助金1040.77萬元。大力開展勤工儉學工作，勤工儉學收入較前有所增加。農村寄宿制學校後勤生活管理日趨規範，後勤保障能力不斷提高。
3、實驗教學和教育信息化管理工作進一步加強。組織人員深入各學校進行實驗裝備建設、管理督查和指導。完成了全區學校基礎教育專網接入工作，並與電信公司簽訂專網建設協議。進一步加強門户網站建設，組織各學校積極參加“全國中國小校網站評比”、陝西省第十一屆“校訊通”電腦製作活動，並及時報送作品。
（二）管理措施不斷強化，教育質量全面提升
1、科學謀劃教育強區建設藍圖。今年10月26日，召開了全區教育工作會議，認真分析了我區教育改革和發展存在的不足，科學謀劃了今後一個時期教育強區建設的宏偉藍圖。制定出台了《xx區關於進一步落實教育優先發展戰略加快教育強區建設的意見》等6個文件，從教師隊伍建設、加大教育投入、學校規劃建設、學前教育發展等領域為我區今後一個時期的教育事業發展理清了思路，明確了方向。
2、送教、賽教活動效果良好。組織“xx名師”、“學科帶頭人”、“教壇新秀”開展送教下鄉、名師大講堂和課堂教學有效性專題講座等活動，共計上示範課80節，説課80節，研討會28場。充分發揮了名師、學科帶頭人、骨幹教師的示範引領作用，給城鄉教師搭建了觀摩學習的平台。舉辦城區新建學校課堂教學對抗賽，極大提高了城區新建學校教育教學水平。組織了國小、幼兒園“教壇新秀”評選活動，推出一批新的“教壇新秀”。成功召開了學前教育現場會，交流了學前教育管理成功經驗，促進了學前教育規範化發展。
3、首屆校長成功舉行。4月份舉辦了xx區中國小首屆校長。編輯出版了《xx區中國小首屆校長論文集》，邀請西安市鐵一中書記慶羣和西安建築科技大學附屬國小校長劉瑄做了專題報告，更新了校長的治校理念，提高了校長的管理水平。
4、深入推進課程改革。改革了聽課記錄和班主任工作手冊，全區推廣使用。召開了教案備寫研討會，對學校教學業務管理者進行了新型教案備寫輔導，有效提高了教師的備課質量。在充分調研和指導的基礎上，完善了國中學生綜合素質評價方案。出台了《xx區“xx”基礎教育科研課題指南》，已經結題國家級課題8個，省級課題20個，市級課題9個；立項在研國家家課題5個，省級課題5個，市級課題19個；已經申報，尚未立項審批國家級課題1個，省級課題9個。對市級以上課題研究情況進行了全面的督查和指導，切實加強對已批准立項課題的過程指導，完善結題準備，做好成果推廣運用工作。組織業務人員深入課堂對城鄉新上崗教師進行了課堂教學指導和調研，累計聽課303節。
2022年，我局在縣委縣政府堅強領導下，在上級教育主管部門的正確指導下，立足全縣教育工作實際，狠抓教育質量提高，大力改善辦學條件，不斷加強師資隊伍建設，力促教育均衡發展，順利完成了年內預定的各項任務指標。
一、工作回顧
——多方爭取資金，大力改善辦學條件，不斷優化資源配置，努力推動城鄉教育均衡發展
1、投資1350萬元，對四所學校進行校安工程建設(內村完小、河北希望國小、北窩頭完小、路莊中學)。目前，內村完小、河北希望國小、北窩頭完小正在施工;路莊中學前期手續基本完成，預計2022年4月底完成主體工程。
2、新建的第四實驗國小已投入使用，教育裝備全部由政府投入，首批招生580人，招生範圍包括靖寧街以東、武垣路以南及寨南、馮莊、東郭莊等。
3、投資287萬元，實施了農村5所幼兒園新建改建工程，包括西澤城、西塹、大張莊、自由口、西辛莊等幼兒園建設項目。
4、投資1780萬元，對西大街幼兒園升級改造，上級資金450萬元，縣級資金1030萬元，預計建成一所能容納450名幼兒的省級示範幼兒園。目前，工程已開工建設，年底可完成主體工程。
5、啟動雙語特色學校建設項目。吸引民資3億元，建設佔地119畝，建設規模為120220平方米。目前，落實了建設用地，正在修改設計方案和相關圖紙(施工圖和總平面圖)。
6、啟動高標準幼兒園建設項目。投資4000萬元，在東洲路南側、春霖街西側建設容納30個班、1000名學生的高標準民營幼兒園，目前，設計方案已經規劃會同意，按規劃部門出具的設計條件正在修改，相關圖紙(施工圖和總平面圖)正在設計中。
7、啟動職教中心和特教學校遷建項目。該項目位於元禮街西側、肅水路南側，投資7000萬元，遷建佔地60畝。目前，已完成項目選址、環評、土地預審、項目立項，施工圖紙設計基本完成。
8、啟動第五實驗國小建設項目。投資4300萬元，全部為縣級資金，建築面積15500平米，建成後能容納2700名學生。目前，完成了可研性報告，環評初步設計，正在辦理徵地手續。
9、投資2508萬元，開展了均衡農村中國小教育發展項目，為全縣中國小配備多媒體、裝備微機室、電子備課室和籃球場、塑膠操場等、教學儀器、音體美器材等，目前，所有設施配備工作正在實施中，年底前可完工。
——規範教師隊伍管理，整頓教育秩序，加強教師專業化發展培訓，整體提高教師職業道德素質和業務素質
我局與北京新學校研究院簽署了《區域教育均衡優質發展合作協議》，制定了全縣教育質量提升工程發展三年規劃，積極開展了教師培訓與科研指導，完成時限為2022年2月1日—2022年12月31日;制定並落實了《*縣教師隊伍管理辦法》，清理整頓了教師“吃空餉”問題;完善了教師補充長效機制，擇優招錄了50名省編教師充實農村中國小;完善了縣聘教師招錄方案，提高了縣聘教師工資待遇;完善了教師職稱評聘方案，對2022年以來專業技術人員沒有進行聘任的教師進行了摸底統計，評聘工作近期即可完成;加強了教師調動管理，完善了校長輪崗交流制，對2所國小、3所中學、6所中心總校校長進行了崗位調整。
——加強學校常規管理，深入推進教學改革，加強德育教育，促進教育教學質量的提高
幼教方面，通過組織玩教具展、幼兒教師培訓、學前教育宣傳月等活動，促進了幼兒園管理科學化、規範化。義務教育方面，規範了學校辦學行為和教師教學行為，加強了招生管理，認真落實了中國小劃片招生、就近免試入學政策，學校常規基本做到了科學化、精細化;深入開展了“深化教學改革、打造高效課堂”活動，把提高課堂教學效率作為減輕學業負擔、提高教學質量的突破口和切入點，認真抓好教師教學觀念的轉變和教學方式的轉變。努力推進學生養成教育，通過開展養成教育、行為習慣培養，組織中國小生讀書活動，藝術節文藝匯演，促進了學生道德品質的提高。以大課間操為切入點積極開展了“陽光體育”運動，舉辦了全縣中國小生運動會及籃球賽等，確保了學生每天鍛鍊一小時。高中教育方面：學校常規管理日趨精細，教學改革不斷深入，平安、順利完成了2022年的中、大學聯考工作，實現了陽光招生，*一中大學聯考成績再居榜首，600分以上人數93人，一本上線237人，二本上線621人，本科上線1106人，全力打造了我縣優質教育品牌和辦學特色。職業教育方面，職中積極調整專業設置，積極改革辦學模式，為社會培養了大批實用技能型人才。
——開展羣眾路線教育實踐活動，聚焦“四風”，開展教育行風集中整治，提升了羣眾對教育的滿意度
黨的羣眾路線教育實踐活動開展以來，教育局作為活動單位之一，在縣委的統一部署下，在縣督導組的具體指導下，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，圍繞為民務實清廉的主要內容，緊密聚焦“四風”突出問題，聯繫工作實際，紮紮實實完成了學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制幾個環節的工作任務，達到了預期的目標。通過開展正風肅紀專項行動和治理“教育四亂”活動，教育系統全體黨員幹部進一步嚴明瞭工作紀律，增強了責任意識，在全縣教育系統營造出了愛崗敬業、求真務實的良好氛圍，提升了羣眾對教育的滿意度。
——完善貧困學生救助體系，確保各級各類學校貧困學生不因家庭經濟困難而輟學
一年來，為幼兒園在園貧困幼兒資助62萬元，惠及人數2480人次;為義務教育階段貧困寄宿生生活補助61.2萬元，惠及人數960人次;為普通高中國家助學金資助120萬元，惠及人數1600人次;為中職學生免學費補助117萬元，惠及人數712人次，為中職學生貧困生補助44萬元，惠及學生292人次;為貧困大學新生資助39萬元，惠及人數117人，為貧困大學新生路費資助2.1萬元，惠及人數30人。
——安全、維穩工作常抓不懈。
各校把安全、維穩工作作為學校工作的重中之重，做到了警鐘長鳴、常抓不懈。我們從人防、物防、技防三方面入手，構建了“三位一體”校園安全管理機制，各校通過加強食品安全管理、疾病防控指導、治理校車安全隱患、開展學生安全演練、加強校園周邊環境治理等活動，安全、維穩工作取得明顯成效。
一年來，我局相繼獲得河北省會考實驗先進單位、滄州市教師教育管理先進單位、滄州市教育教學質量先進單位、縣“四個覆蓋”先進組織等。
二、問題與不足
雖然全縣教育工作取得了一定成績，但由於教育基礎薄弱，依然面臨一些不足和問題：教育投入仍不能滿足教育快速發展的需要;農村學校整體辦學水平偏低，規模偏小，條件相對落後，城鄉之間、校際之間發展不均衡;教師年齡結構、學科結構不盡合理，整體素質有待提高等。
xx年，是全面實施常州教育“十五規劃”的關鍵之年。一年來，我們在省教育廳的指導和市委、市政府的領導下，以創建學習型系統為抓手，着力加強隊伍建設；以全面推進基礎教育課程改革為突破口，紮實推進素質教育；以教育信息化帶動教育現代化，進一步提高教育質量；以大力推進依法治教為根本，切實加強教育行風建設，全面完成了xx年工作目標，為實施“十五”教育改革和發展規劃奠定了良好的基礎。
xx年，我們主要做了以下幾方面工作。
一、注重區域整體發展，不斷提高教育現代化實施水平
繼續把推進教育現代化作為全局性工作和任務的重要內容，堅持發展不動搖。全市所有鄉鎮都通過了教育基本現代化達標鄉鎮評估驗收，並在此基礎上，將建設重點由學校、鄉鎮層面轉向市（縣）、區的區域層面，加大了區域教育現代化的推進力度。擬訂了《常州市實現區域教育現代化實施規劃》，紮實推進全市教育現代化建設。 加大窗口學校建設力度，進一步加強現代化學校、示範（重點）學校的建設。全市新增省級示範實驗幼兒園8所（使全市達到32所）、省級實驗國小13所（使全市達到46所）、省級示範國中10所（使全市達到34所）、省級重點高中4所（使全市達到23所，其中國家級示範高中8所），首次評選市級模範學校34所，並向省推薦第四屆模範學校17所。
繼續推進重點項目建設。新村配套學校常州市勤業中學一期工程順利完成，正常開學；常州外國語學校外籍專家樓、正衡國中教學辦公樓、職教中心信息教育中心、少年宮二期工程主體工程按期峻工，北郊中學初高中分離方案論證確定，此外，武進新苑高中一期工程、新區國英國小二期工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進、按期完工。
二、統籌協調各類教育，不斷提高教育事業的發展水平 職業教育進一步發展。進一步加大職校招生宣傳力度，引導合理分流，繼續面向蘇北地區、西北安康地區招生辦班，擴大了重點職業學校的招生規模；全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，並取得階段性成果；職校生中級工達標率達99.1%，一次就業率達96.39%。1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率（96.2%）、本科錄取率（28.5%）等均居全省第一。
高等教育取得突破性進展。常州大學城首期建設工程全面啟動；常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院、常州工程職業技術學院升格成立，使全市高職院達5所；在職校與大專院校聯辦五年一貫制高職的基礎上，劉國鈞職教中心、武進職高、西林職高等又經省廳批准開辦特色優勢專業五年一貫制高職教育；北京大學、清華大學等全國著名高校遠程教育校外站點先後落户我市；常州職業技術師範學院更名為江蘇職業技術師範學院，江蘇石油化工學院更名為江蘇工業學院。共4頁,當前第1頁1234
2022年是xx教育改革的突破之年，教育發展的跨越之年，在市委、市政府的領導下，在上級教育行政部門的指導下，通過全市教育工作者的努力，全年教育工作上了一個新台階，主要表現在以下幾方面：
2、努力建設了區域化優質教育資源。2022年，全市所有學校都達到了省級合格學校標準，42所註冊幼兒園中，在省示範幼兒園、省優質園22所的基礎上又有6所幼兒園接受了省優質園的評估驗收；35所中心國小中，省實驗國小增加到32所；33所國中中，省示範國中增加到30所；呂叔湘中學、五中、六中三所四星級高中正式授牌，近500畝的職教園建設進入實質性建設階段，各級各類學校學生在省級品牌學校就學率達92.77%。
3、努力提高了信息技術教育水平。2022年，全市中國小學生人機比達9.1:1，教師人機比達1.4：1，校校建有校園網絡和教學輔助系統、教育管理系統，校校擁有獨立網站，授課教室和多媒體教室比例達1.5：1。
4、努力發展了現代化的職業教育。2022年，職教中心機電技術應用專業通過省示範專業複評，參加全國首屆職教系統技能大賽11人次獲獎。全市職校畢業生就業率穩定在98%左右，而通過職業學校的崗位培訓有效轉移的農村剩餘勞動力今年達到5000餘人次。民辦的xx外國語學校被職教中心整建制收購。
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xx年是“xx”規劃的收官年，也是謀劃“xx”發展大計的關鍵一年，我們在省、市教育主管部門親切關懷、科學指導下，在縣委、縣政府高度重視、正確領導下，大智慧謀劃發展方略，大氣魄實施教育投入，通過不斷改善辦學條件、深化教育改革、加強內部管理，促進了教育事業全面、協調、可持續發展，在更高層面上推動教育強縣建設步伐。現將xx年以來工作總結及xx年工作事務報告
一、xx年工作總結
(一)目標完成情況
一是全面落實科學發展目標。緊緊圍繞市委、市政府及市教育局下達的目標任務，採取強基礎、提質量、抓成效的工作舉措，着重抓好各項目標任務的貫徹落實，推動教育事業更好更快發展。其中，城鄉學前三年幼兒入園率93%，義務教育階段鞏固率100%，國中畢業生升學率94.5%，殘疾兒童義務教育入學率96.1%，高等教育毛入學率34.1%，以上各項指標均達到或超過市下達的目標任務。
二是大力實施惠民工程。截止目前，我縣“育才興教”總資助金額6267.4萬元，併為xx名大學生辦理生源地助學貸款1000餘萬元，資助今年考入公辦本、專科院校的家庭經濟困難大學生700餘名共234.4萬元，確保家庭經濟困難學生不因貧失學。全縣完成d級危房拆除3.3萬平方米，封閉26萬平方米，維修改造投入資金近1200萬元。
三是着力提升教育教學質量。堅持以質量為中心，創新工作思路，優化教育管理，穩步提升教育質量，各項指標連年攀升。xx年市高中教育教學工作會議上，縣教育局、xx中學、鄭樑梅高級中學、縣第一中學榮獲“高中教育教學工作先進單位”獎牌；縣教研室榮獲市“高中教研工作先進單位”獎牌。
四是努力完成年度工作目標。我縣着力抓好普職招生指標、教師隊伍建設、教育服務經濟能力、教育科研工作等各項指標的落實。其中，完成普高招生數7052人、職高招生數8433人，實施農村勞動力轉移培訓12.2萬人次，超額完成市局下達的職教招生及農村勞動力轉移培訓任務。創建移動通學校3所、數字化校園1所、通用技術教室1所，為64所農村中國小校安裝並配備了“龍芯”電腦互動教室。xx年有各級各類創建項目30大項，計145個小項，涉及到全縣所有中、國小。截至目前，已有63項（個）通過驗收。另外，樑岔中心園創省級優質園、高溝鎮和岔廟鎮創建省、市級社區教育中心、縣第一中學創建3星級普通高中等80餘項創建工作均已進入迎驗階段。
（二）具體工作舉措
一是優化教育行風建設。以行風軟環境建設為重點，以規範收費、查處有償家教、民主評議城區校長、黨員幹部“四廉”教育為抓手，打造廉潔從教淨化工程、教師專業成長武裝工程、“人民滿意單位”創建工程、“萬人評教”監督工程四大工程，着力完善教育局機關幹部的崗位責任制度、聯繫學校制度和“一崗雙責”制。通過向社會發放評議書，廣泛徵求意見，努力改進工作；對所有來訪、來信、來電及上級轉交件及時登記、查處、報結、反饋，做到“件件有答覆，事事有迴音”，辦理率達100%。種種舉措贏得人民羣眾對教育的支持，提升了人民羣眾對教育的滿意度。
二是創新舉措提質量。一抓五嚴促規範。以建設教育名縣品牌、興辦人民滿意教育為宗旨，切實抓好“五嚴”規定精神的貫徹落實。採取分層推進、重點突破、循序漸進、不斷深入的步驟，自上而下召開了全縣中國小校長助理會、學校行政會、教職工會，並充分運用報紙、電視、廣播、網絡等新聞媒體，設立電子信箱、舉報電話，加強專項督導和隨機督查，突出抓好“四不四嚴禁”等工作重點。二抓師能促提高。堅持以打造名教師、名校長為目標，以培訓為依託，結合我縣實際制訂了名校長、名教師培養和管理制度，並深入實施引智、培訓、青藍、科研、儲備五大工程，教師隊伍建設得到全面加強。組織開展了中國小（幼兒園）課堂教學觀摩研討、“領航杯”説、上、評業務競賽等16項競賽3000餘名教師參加活動；開展培訓活動60餘場次計6000餘人次參加；組織25名業務骨幹、校長赴國外考察學習。今年全縣近70名教師晉升為中學高級教師，487名教師晉升為中教一級、國小高級職稱，一大批骨幹教師、優秀教師、省市名師領跑教育教學教研工作。三抓管理促發展。建立健全“業務科室——基層學校——一線教師”三級聯動的教育質量目標管理體系，堅持“實情在一線掌握，問題在一線解決，辦法在一線產生，實績在一線創造”的一線工作法。舉辦教育科研、信息技術優課、教學業務培訓等活動共計100餘場次，受益教師達8000人次，參與學生近10萬人次，促進了師生素質全面提升和學校質量全面提高。
三是主攻重點求突破。（1）全力推進重點工程建設。今年，我縣投入近10億元打造xx中學新校區、實小幸福裏校區、縣職教中心、紅窯學校、青少年活動中心、第四中學新校區等一批工程。我們嚴格按照省、市、縣要求，成立組織，健全制度，實行黨委成員分到片、幫辦科室定到校、項目學校駐到點，先後召開動員會、推進會、現場會，切實將工程打造成放心工程、廉潔工程、惠民工程。（2）狠抓安全常態管理。以營造安定團結、和諧穩定的發展局面，保障師生生命財產安全為宗旨，多次聯合縣公安、交通、安監等部門開展大規模安全工作專項檢查，狠抓安全責任落實，排查並及時消除安全隱患。今年，投入30多萬元為學校配備安全防範器械、安裝校園智能監控系統及與110聯網的“一鍵式”報警裝置，切實提高學校人防、物防與技防水平。全縣學校校園秩序良好，無一起重大治安案件發生，無一起交通、重大災害等事故發生。
四是着力均衡促發展。組織全系統大力開展“城鄉結對”幫扶活動、“教育返哺”行動計劃、教育佈局調整計劃，着力夯實均衡發展基礎。組建11個幫扶集團（涉及近40所學校），加大了對農村邊遠鄉鎮薄弱學校的扶持力度，通過“以城帶鄉”“以強帶弱”“以強帶新”，使優質教育資源在短時間內得到有效擴張，進一步促進我縣教育事業均衡發展。
五是做優細節上水平。一抓招生保穩定。相繼出台了《xx縣xx年學校招生工作意見》《關於分解普通高中招生指標的通知》等10多份文件，扎口把關，嚴格管理，並組織科室負責人到校進班組織學生填報會考志願，堅決制止強制填報志願、亂招生等違規現象，有力地維護了社會和諧穩定。二抓育才惠民生。組織黨員幹部開展“育才興教”、“助殘一日捐”活動，還以學校為單位，以家長會、家訪、發放宣傳材料為途徑，積極為廣大師生及學生家長開展教育收費、中大學聯考問題解答、家庭教育、心理輔導等諮詢服務，深受社會各界好評。三抓學生增素質。緊緊圍繞全面提高學生綜合素質為目標，開展了國家學生體質健康標準測試和陽光體育冬季長跑活動、中國小生才藝大賽、網絡讀書活動等40多項賽事，吸引10多萬名學生參加，促進了全縣中國小生綜合素質的整體提升。在活動中，我局獲得省、市級先進單位20餘次，近20所學校與1000多名師生受到省、市表彰或獎勵。另外，陽光體育運動開展熱烈，受到教育部、體育總局、團中央聯合表彰。
（三）存在不足
儘管我們取得了一些成績，但與科學發展觀要求、人民羣眾的期盼還有一段差距，還存在一些突出問題：一是城鄉教育發展不盡均衡。主要表現在義務教育階段中的省、市級示範學校相對集中在城區，且城區學校管理水平、辦學條件、師資配備、內部裝備普遍好於農村，而我縣農村中國小留守兒童達3.1萬名。二是教師隊伍建設有待加強。全縣師資呈現出學段（高、初、小、幼）結構不合理、區域（城鄉之間、鄉際之間）結構不合理、年齡結構不合理、學科結構不合理等狀況。三是實現教育現代化任務艱鉅。我縣要在xx年實現教育現代化，在一些主要指標上還有很大差距。四是實施“校安工程”資金缺口較大。全縣中國小校舍總面積是103萬平方米，需加固維修41萬平方米、新建32萬平方米，需資金8億元左右。
二、xx年工作計劃
xx年，是“xx”目標任務的起始之年，更是我縣“教育立縣”戰略全面推進之年。我們將以黨的xx屆五中全會精神為指針，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹國家、省、市教育工作會議精神，緊緊圍繞市、縣教育發展“xx”規劃的戰略部署及目標任務，堅持“打造法治教育，強化素質教育，構建和諧教育”的中心工作，以“優先發展、育人為本、改革創新、促進均衡、提高質量”為主線，努力實現教育教學質量的新提升、服務經濟建設水平的新提升和人民滿意度的新提升，為加快建設教育名縣、全面實現教育現代化開創新局面。xx年，我們將緊緊圍繞以下工作抓好落實
（一）突出統籌協調，明確任務職責，在重點項目建設上求突破
一是強力推進重點工程建設。xx年，全系統有“校安”工程、青少年活動中心、xx職教中心、xx四中國中部等多項重點工程建設。各項工程建設任務重，時間緊，要求高，我們將高度重視，採取切實有效舉措加以重點推進，努力將各項工程建設打造成廉潔工程、高效工程、惠民工程。
二是致力抓好教育現代化創建工作。按照教育現代化16項指標要求，並結合我縣全面實施小康社會建設進度，通過典型引路，以點帶面，以城區及鄉鎮實力較強的部分學校首先創建為重點，先從局部或單項上先行推進。同時，把硬件設施、軟件資源及專業隊伍建設等內容分解到責任目標中予以堅決落實。
（二）突出以生為本，緊扣質量中心，在深化素質教育上求突破
教育是主題，質量是根本。xx年，我們將繼續堅持旗幟鮮明抓質量，聚精會神謀教學，努力強化質量中心意識。
一抓德育固基礎。提高教育質量，把德育工作擺在更加突出、更加重要的位置。通過運用多種方法，開闢多條渠道，開展各種活動，不斷提高工作實效，努力提升學生道德素質。
二抓評估提質量。以質量為核心，改革評價機制，優化教學評估，進一步完善教學評估機制，實現教學質量評估監測制度體系化。積極構建發展性、成長性、動態性評價體系。改革和完善各類招生辦法，建立科學的評價導向，促進學生學習方式、教師教學方式和校長管理方式的轉變，全面提高教學質量，全面提升學生素質。
三抓課堂促高效。圍繞“課堂教學必須切實轉變教與學的方式”這一核心要求，立足課堂、聚焦課堂，以“説課、上課、評課”（三課）為重點，推動教師重視教學設計、提升專業發展水平；以“好課、好課例、好課型”（三好）為抓手，推進教師研究教學手段、提煉教學模式、打造高效課堂；以“品位課堂、品質課堂、品牌課堂”（三品）為目標，引領全縣教師朝着創新教學方式，形成自身獨特教學風格的方向邁進。
四抓教研重指導。堅持研管結合、研訓結合、研改結合，堅持以學施教，向高效備課要質量。圍繞重點學科、重點人員、重點活動“三個”重點，着力強化多元視導、業務培訓、檢查調研、教育科研“四項”工作，推進責任科室、學校、教研組（年級組）“三級”管理，將備、上、批、輔、考、研教學“六認真”業務一項一項抓實做優。
五抓師生增素質。強化師德師風師能建設，在教師中廣泛開展“讀一本名著、練一筆好字、上一節優課、寫論文、樹一批榜樣”的“五個一”活動；在學生中大力開展珍惜生命、學會生存、快樂生活系列教育活動，引導學生學知識、練本領、開眼界，做到“勤勤懇懇學習，老老實實做人，快快樂樂生活”，做一個對國家、對社會、對家庭、對他人有益的人。
六抓體衞藝促發展。按照“健康第一”的要求，認真貫徹學校體育、衞生、藝術相關條例，保證體育課、藝術課開齊、開足、開好，保證學生每天參加一小時體育鍛煉。並以活動為載體，組織開展豐富多彩的藝體競賽活動，形成特色，做優學校藝體品牌，努力爭取市內一流、省內領先、國內知名。
（三）突出內涵發展，注重機制創新，在優化內部管理上求突破
堅持透明化、精細化、責任化、科學化原則，優化教育內部管理，建立層級分明、管理有力、協調一致、高效運作的管理模式。
一是機制集團化。進一步深化集團化辦學，建立“名校聯盟”、“教育集團”、“姐妹園結對”機制，推進教育高位均衡。特別是要積極推行捆綁式考核，將集團內薄弱學校、託管學校的發展情況作為重要指標，納入對與之捆綁的優質學校辦學水平評估考核之一。
二是管理制度化。全面推進內部管理制度化建設。根據教育教學、後勤管理等各項工作，制定科學有效的制度，對涉及教育教學管理的各項制度精雕細琢，使每項制度目標明確、內容合理、獎懲分明、考核嚴密，程序環環相扣、體系井然有序、機制高效靈活，努力實現由規範管理向精細化、精緻化管理邁進。
三是任務責任化。督促各校、各科室立足崗位，狠抓落實，切實完善民主決策、校務公開、財務收費、招生教學、後勤安全等各方面管理制度，堅持任務、措施、成效“三到位”，着重做好找準問題、突出重點、加強督查、整改提高、統籌安排等五方面工作。
四是考核績效化。進一步學習領會教育部[xx]20號文件精神，深刻認識績效工資的意義。進一步修改完善、科學制訂xx年獎勵性績效工資考核細則，健全組織、規範程序、陽光操作，嚴格按照教育部、省、市、縣有關文件精神執行，確保獎勵性績效工資順利實施，維護系統穩定。
（四）突出德能並舉，強化專業發展，在師資隊伍建設上求突破
一是大力實施厚德工程。繼續引導廣大教師努力踐行“學為人師、行為世範”的師德真諦。廣泛開展優秀教師評比活動，弘揚優秀教師的先進事蹟和優秀品質。實施教師年度讀書“四個一”計劃（即一本政治理論書籍、一本教育教學專著、一部教育法律法規、一本其他文化著作），不斷提高教師素養。建立和完善師德考評制度，把師德作為績效考評、評優評先、晉升職稱的重要依據。
二是深入實施“三名”工程。繼續實施“名校（園）聯盟工程”，重點建設一批具有較高辦學水平和鮮明特色的學校。積極實施名校長培養工程，完善中國小校長培訓組織管理體系，分層次、分類別進行中國小校長的全員輪訓。着力實施名師培養工程，積極為名師成長、成名、成家創造條件。強化教師隊伍管理和培訓，堅持把農村教師隊伍建設擺上更加突出的位置，開展農村教師全員培訓，有效提高教師的專業素養和業務能力。
（五）突出依法治教，優化教育行風，在教育社會形象上求突破
一是繼續加強行風建設。以人民滿意為最高追求，努力創新紀檢監察機制，把民主理財、收費公示、規範招生、執行六條禁令、案件查處作為紀檢監察工作的重點，採取明察暗訪、跟蹤督查、問卷測評的方式，查問題，看本質，找根源，責任到人，處理到位。通過舉辦家長會、素質彙報會、家長代表座談會、人大代表（政協委員）看教育等形式，廣邀社會各界進校園、看成就、提意見、話發展,着力構建“部門主管、學校主辦、社會主評”的發展新格局，把教育置於社會監督之下，大力提升人民羣眾對教育的滿意度，不斷提升教育形象。
二是積極開展教育督導。進一步建立健全適應我縣教育發展需要的督導機制，嚴格按照省定標準，積極開展各級各類學校的督導檢查與評價。嚴格強化“五”個到位（即思想觀念轉變到位、作息時間執行到位、課程計劃實施到位、考試次數規範到位、有償家教查處到位），落實“五”項制度（即班子成員分工包片制度、職能科室包校聯繫制度、管理規範隨機檢查制度、違反“五嚴”責任追究制度、社會輿論監督制度），使規範辦學行為真正落到實處。
三是高度重視安全工作。繼續高度重視安全工作，認真總結多年持續安全穩定的寶貴經驗，準確把握安全穩定工作面臨的新形勢，把維護安全穩定的各項要求和措施落到實處。緊密圍繞中心工作，明確任務，突出重點，以矛盾排查和信息報送為切入點，以等級“平安校園”創建為載體，以防火、防盜、防毒、防交通事故為重點，進一步完善人防、物防、技防三位一體工作體系。
（六）突出創新創優，確立更高座標，在打造教育品牌上求突破
一是規劃佈局調整，整合教育資源。從我縣教育實際出發，整合中國小校教育資源，通過合併、分拆、重組，實現“國小（幼兒園）向鄉鎮集中、國中向重點鄉鎮集中、普高向城區集中”的集約化辦學模式，盤活存量資源，催生增量效應，以適應城市化發展的需求。xx年及今後一段時間，我們將以“鄉鎮建好中心國中、中心國小和中心幼兒園，城區辦好教育集團學校”為重點，根據區域特點按照省市提出的教育現代化標準重點建好4所農村規模學校，強化集團學校管理，推動全縣本站鄉一體化進程。
二是強化品牌建設，打造教育名片。大力實施“教育立縣”戰略，以打造“教育名縣”為目標，按照“抓亮點，聚特色”的方向，緊緊圍繞“鞏固一個基礎（義務教育）、堅持一個同步（普職同步發展）、實現一個飛躍（幼兒教育）、打造一個亮點（高中教育）”的品牌發展思路，以省級優質園為主導帶動全縣幼兒教育事業的發展，做精做活幼兒教育；以省市級實驗國小、示範國中為主體引領義務教育的發展，做實做細義務教育；以三星級以上重點高中為龍頭促進普高教育的發展，做優做強高中教育；以炎黃學院、縣職業教育學校為中心強化職教工作，做大做全職業教育。通過創建提升辦學檔次、打造學校品牌來推進教育現代化建設，努力打造教育品牌，把我縣教育事業建設成對外交流的窗口和對內示範的榜樣。
辦好人民滿意教育，任務光榮而艱鉅，意義重大而深遠。面對新的發展任務，我們將進一步恪盡職守，奮發圖強，開拓創新，紮實工作，為穩步推進我縣教育事業率先發展、科學發展、和諧發展而努力奮鬥！
的實現了培訓的開放性、針對性和實效性，提高了培訓效果。
四是安全防線進一步築牢。
2022年，我們全面完成了投入950萬元的校園安防工程建設，構築起“人防、物防、技防”三道安全防線，並進一步深化警校共育，創建校衞共建、家校互通、校社互動機制，形成學校安全齊抓共管的工作局面。
實施紅領巾公交工程。積極與交通部門和運輸公司聯繫，開通公交車接送學生上下學，在試點的基礎上努力使公交車覆蓋每個鎮鄉學校，有效杜絕學生乘坐非法營運車輛，確保學生上下學交通安全。
實施學生集會及應急疏散標準化管理。按照固定方式、固定線路、固定人員的“三固定方式”開展師生疏散演練，防止踩踏等安全事故發生，加強對師生的安全教育，提高師生自我防範意識和防範能力。
完善學校教職工值班護校制度，尤其加強了對重大事件其間、汛期以及極端天氣的值班預警安排，積極探索構建平安、和諧校園。
五是心理諮詢教育步入正軌。
地震後，我們在師生中開展生命教育和心理諮詢健康教育和輔導，同時將中科院心理諮詢所、“1+1”心聯行動以及貴州省紅十字會援助的“基於互聯網的遠程心理諮詢輔導系統”等資源和平台進行整合，提升我市師生心理諮詢教育的層次和水平。全市中國小均設置心理諮詢健康輔導室，開設學生心理諮詢健康課程；所有學校均按要求完成配備具有相應資格的心理諮詢健康諮詢、心理諮詢健康教育的專兼職教師，逐步建立起生命教育和心理諮詢健康教育體系。
2022年5月，綿竹市心理諮詢教育指導中心正式掛牌運作，標誌着我市中國小心理諮詢健康教育工作在全國率先進入正規化軌道。該中心擁有國內一流先進的設施設備和環境，被“1+1”心聯行動四川基地推薦為“心聯先進集體”，併成功為玉樹地震災區培訓兩批心理諮詢教師。
六是助學機制逐步完善。
健全濟困助學長效機制。積極落實國家教育助學政策，認真執行“兩免一補”政策，做到“應免盡免，應補盡補”；落實中等職業學校國家助學金、中職貧困學生免學費政策，實現28%的普通高中學生享受國家助學金，並將學齡前貧困兒童納入助學對象；辦理好2022年生源地信用助學貸款，通過學生資助管理中心加大宣傳和協調，確保“應貸盡貸”，讓災區貧困學子圓大學夢。同時，進一步規範社會助學行為，為困難學生提供更加有效的求學幫扶，通過地方紅十字會、社會慈善團體、個人的幫助，在全市各級各類學校建立了學校師生“助學助教獎勵基金”，沒有一個學生因貧失學。
七是特色文化初具規模。
在全面入駐永久性學校後，我們提出了“感恩圖強，內涵發展，高位求進”的戰略思想，鼓勵學校因地制宜，創建具有本校特色的校園文化，實現辦學品質的提升。全市各級各類學校根據自身的環境、文化和實踐背景，制定了五年發展規劃，結合校園文化建設，創特色、出名師、育英才，推動學校內涵發展。綿竹中學的“立身”文化、南軒中學的藝體特色、職業中學的藍領精英計劃、孝德中學的“德孝”文化、遵道學校的“遵道而行，博學萬科”、大西街國小的“博文約禮，品質育人”、天河國小的“和雅文化”、南軒國小的“理善萬世，知行天下”、紫巖雨潤中學的“書院國學”等學校教育文化已顯雛形，引領 2022-2022年學年度某市教育局工作總結
“5.12”特大地震發生以來，在市委、市政府的堅強領導下，在上級教育行政主管部門的大力支持下，在江蘇援建方的傾情援助下，綿竹教育人團結一心、頑強拼搏，歷經了前所未有的嚴峻考驗，為綿竹教育創造了抗震救災的奇蹟，創造了災後重建的奇蹟，創造了加快發展的奇蹟。如今，站在新的歷史起點，教育系統緊緊圍繞建設“西部教育強市”目標，堅持“不讓一個學生掉隊，不讓一名教師落伍，不讓一所學校落後”理念，着力打造“均衡教育、平安教育、數字教育、內涵教育、幸福教育”等五個教育，紮實推進各項工作有序開展，取得了一定的成績，現總結如下：
一是硬件設施跨越發展。
2022年，我們全面完成了總投入達17.896億元的83個教育重建項目，全市學校硬件建設和教學設施設備按四川省裝備標準均衡配置，實現校校有電子白板、班班通網絡，多媒體教室、遠程視頻教學互動系統等現代教育技術手段廣泛應用於課堂教學，綿竹教育抓住契機，朝着打造具有“西部領先、全國一流”的現代“數字化教育”奮進。2022年10月，我市申報成為四川省8個縣域義務教育均衡發展改革試點縣之一，2022年5月被列入全國義務教育均衡發展標準研究樣本縣市。災後重建，綿竹教育硬件條件實現了20年的豪邁跨越。
二是教學質量屢創新高。
我們狠抓教學常規和教育科研，繼續深化各種交流、培訓和結對幫扶活動，以活動促質量。先後承辦了全省信息技術裝備會和教育部信息化教學應用創新模式交流會，協助承辦四川省基礎教育工作現場會，順利組織了全市學科骨幹教師風采展示活動、各學科優質課競賽和專題講座活動。從地震後至今，綿竹市會考、大學聯考連續三年屢創歷史新高，大學聯考本科上線率、應屆畢業生上線率均居德陽市前茅。
2022年大學聯考再創輝煌：全市本、專科綜合上線率達到98.9％，其中本科綜合上線率達到54.3％，為德陽市6個縣市區之首。綿竹中學大學聯考綜合上線610人，綜合上線率達72.7%，居德陽市第一，該校有3人進入德陽市大學聯考前十名；南軒中學大學聯考綜合上線224人，綜合上線率達到32.6%。2022年會考成績也位居德陽市前列，a等學生達到參考人數的16.7％，自永久性校舍陸續建成以來，我們克服了“5.12”特大地震後優秀生源外流的巨大困難，全市迴流中國小生已達到650餘人。
三是師資水平不斷提升。
我們借力江蘇對口援建，通過支教幫扶、結對交流、網絡互動、資源互通等形式，增進師資培訓和交流，全市各學校與江蘇74所中國小、幼兒園成為結對友好學校。同時，在教育部、香港嘉裏集團郭氏基金會、四川師範大學等單位及社會慈善組織的援助下，先後組織了校長、教導主任、政教主任、培訓者、心理諮詢健康、學科教育、骨幹教師培訓和教育技術能力培訓等100多項教育教學培訓項目。三年來，通過“走出去、請進來”的方式，全市3000多名教師均參加了全員素質提高或專項培訓，參培率達100%。無論是數量、規模、規格等方面都創歷史紀錄。
2022-2022學年度，我們進一步創新教師培訓模式，開展教師培訓“網上督查”；積極探索培訓合作形式，邀請專業項目管理公司參與培訓項目運作。通過多種多樣的形式來提高不同層次教師的業務水準，較好
一年來，在區黨政和上級教育行政部門的正確領導下，我們以鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想為指導，圍繞“普九”迎省三次複查這項中心工作，重點做了以下七個方面的工作。
一、認清形勢，統一思想，加強對迎檢工作的組織領導
今年是我區九年義務教育接受河北省政府第三次複查的一年，而且又是管理區成立一週年，能不能完成今年的複查任務，這是關係到我區今後各項事業能否健康可持續發展的一件大事，是關係到管理區對外形象的一件大事，事關全局，責任重大，所以作為教育工作者我們必須要站在為管理區各項事業發展負責，為全區百姓負責，為學生負責的高度來認識今年迎檢工作的重要性、艱鉅性，肩負起時代賦予我們的責任和使命，下大決心，花大氣力，打好普九複查攻堅戰，決不給管理區抹黑。
為了使全區廣教師統一思想，達成共識，堅定迎檢工作的信心和決心，我們先後多次召開迎檢工作動員大會，廣泛深入地動員和發動廣大教師，引導他們圍繞“普九”複查，“教育怎麼辦，學校怎麼辦，教師怎麼辦，”開展大討論，積極營造迎檢氛圍，並且提出了“加班加點，苦幹實幹，眾志成城，全力迎檢，確保我區的‘普九’工作以較高水平和質量通過省三次複查”的口號和奮鬥目標，有力地激發了全區廣大教師迎檢工作的積極性、主動性。許多學校的校長和教師星期天、節假日都不休息，自我加壓，無私奉獻，全身心地投入到迎檢的各項準備工作中去。
迎檢工作基礎在教師，關鍵在領導。為了確保我區各項迎檢準備工作能夠順利進行，我們首先在教育局成立了迎檢工作領導小組，並制定《*區教育局關於迎接省普九三次複查工作實施方案》，對迎檢的內容、標準、進度、時限等都作了明確具體安排，同時還根據迎檢工作的需要，成立了四個職能小組，即“教學儀器設備裝備小組”，“校園環境、教室、專用教室等硬件建設管理督查小組”，“教學、教研、課改督查小組”，“學籍檔案、德育各項辦學指標督查小組”，做到任務到人，責任到人。各校也都建立了相應的組織，校長是學校迎檢工作的第一責任人，並且和教育局簽訂了迎檢目標責任狀。總之，由於我們強化了迎檢意識，加強了對迎檢工作的組織領導，從而為迎檢工作奠定了堅實的思想基礎，提供了強有力的組織領導保證。
二、進一步加大教育投入，使我區的教育裝備水平又有了新的提高
除了第一國小教學樓和陡沽國小，第三國小的附屬工程建設外，為了迎檢，今年我們還累計投資*.*萬元，用於全區中國小教學儀器設備、圖書資料、信息技術、課桌凳、儀器廚架等的購置。其中投資*.*萬元購置理、化、生、自然實驗儀器*台件，投資*.*萬元購置音、體、美、勞器材*台件，投資*萬元購置圖書*.*萬冊，投資*.*萬元購置課桌凳，實驗儀器廚架*套，投資*.*萬元，裝備微機教室*個，語音室*個，多功能教室*個，校網*個，購置微機*台，電視機*台，錄音機*台，錄像機*台，投影儀*台，使我區的教育裝備水平基本達到了省“普九”複查標準。
三、加強了依法治教，努力做好控輟保學工作
控制學生流失，提高在校生的鞏固率是“普九”複查的一項重要指標。今年我們重點抓了以下三個方面的工作：
第一，加大教育法律法規的宣傳力度，提高全區廣大幹部羣眾的法律意識，為了加大宣傳力度，做好流失生返校重讀工作，今年我們把開學初第一月(*月份)作為義務教育法的宣傳月，先後出動宣傳車*輛次，張貼標語*餘幅，上街、入户宣傳*多人次，發放宣傳材料*多張，利用村廣播近百次，形成了依法治教的輿論氛圍，有力地促進了輟返工作的開展。
第二，加大教育執法力度。今年我們依照法律程序，對*名拒絕送子女入學的學生家長及監護人，發放了《責令復學通知書》，最後通過法律強制和耐心細緻的思想工作，終於使這*名流失生返校重讀，使我區在校生鞏固率又有了新的提高。
第三，規範辦學行為，堵塞流失漏洞。造成學生流失，除了社會、家庭的原因外，還有學校內部的原因，因此我們在狠抓依法治教的同時，今年還進一步重點狠抓了規範學校的辦學行為。一是堅決制止亂收費，努力減輕學生的經濟負擔，認真落實收費工作“一證、一卡、三統一制度”，“校務公開制度”，“亂收費查處制度”，嚴把訂書關，杜絕“三亂”現象。二是加強師德教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。三是建立流失生負責制，從教育局到學校，從校長到班主任，到任課教師層層簽訂控輟保學責任狀。四是開展零輟學校，零輟學班的創建活動。五是開展獻愛心活動，決不讓一名學生因貧困而失學。據統計今年以來全區共捐款*.*萬餘元，幫助貧困生完成九年義務教育。
四、狠抓各項規章制度的落實，促進學校管理水平的提高
依據河北省《中國小辦學等級評估標準》本學期我們組織專人，多次深入學校對學校工作的方方面面進行了嚴格的督導檢查，促使學校管理朝着制度化、規範化、科學化、精細化的方向發展。
德育工作是學校的首要工作。在學校管理中我們始終堅持“五育並重，德育為首”全面貫徹落實黨的教育方針，以及《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《愛國主義實施綱要》，堅持“以德立校，以德育人”。加強德育機構和隊伍建設。為了使德育工作有目的，有組織，有計劃地開展，我們針對學生不同年齡特點，有針對性地進行“愛國主義教育”、“法紀教育”，“理想前途教育”、“吃苦教育”以及良好品德的“養成教育”等，目前各校校風正，班風嚴，學風好，師生無一人犯罪。學校無安全責任事故的發生。
堅持以教學為中心，狠抓教學常規的落實。嚴格執行教學計劃，開全學科，開足課時。為了提高教學質量，保證新課程計劃的落實，今年我區採取了三項措施，一是加強音、體、美、勞等薄弱學科的教學，調整薄弱學科的教師力量，裝備了音體美勞器材，滿足薄弱學科的教學需要。二是加強了國小信息技術教育和英語課教學。目前全區完小以上的國小全部裝備了微機室，開設了英語課，保證了新教學計劃的落實。三是充分挖掘和利用教育資源的育人功能，把專用教室列入教育教學管理的重點，進一步完善了圖書館，實驗室，語音室，微機室等管理，使用制度、規定必須定期或不定期對學生開放，以滿足學生動手動腦能力的培養和個性發展的需要。
五、進一步加強了教師隊伍建設
為了培養和建設一支高素質的教師隊伍，今年根據普九複查和課程改革的需要，我們重點抓了以下四個方面的工作：
第一，加強師德教育，不斷提高教師的職業道德素質。良好的職業道德和崇高的師德風範是教師做好教育工作的基礎和保證。因此我們始終把“一德三觀”(職業道德，世界觀，人生觀，價值觀)教育作為教師隊伍建設的頭等大事來抓，經常組織廣大教師學習馬列主義，學習鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想，不斷提高廣大教師的思想政治素質。廣泛開展職業道德教育，組織教師學習《教師職業道德規範》和《教師十忌》，並聯系教師的思想和工作實際，開展師德大討論和師德大檢查，有力地規範了教師的教育教學行為。建立爭先創優的激勵機制。為了鼓勵教師愛崗、敬業、無私奉獻，我們利用評先，創優等激勵手段，大力宣傳、表彰、獎勵工作實際突出的教師，例如今年我們以慶祝第二十個教師節為契機，拿出兩萬多元用於獎勵成績突出的教師和單位，收到良好的效果。
第二，繼續狠抓了教師學歷培訓。使我區教師學歷達標率達到或超過國家規定的標準。首先是大力支持並積極鼓勵教師參加各種形式和途徑的學歷進修，今年又有*名國小教師取得了專科畢業證書，*名國中教師取得了本科畢業證書，使我區專任教師學歷達標率國小達到*%，其中大專以上學歷的佔*%，國中教師學歷合格率達到*.*%，其中本科以上學歷的教師佔*.*%。
第三，狠抓了現代化教育技術的培訓，先舉辦了“現代教育技術應用培訓班”，“課件製作培訓班”，中國小“實驗員，實驗教師培訓班”，另外，我們還根據上級教育行政部門的要求，對*歲以下的教師全部進行了“計算機”、“普通話”的培訓和考試，合格率分別達到*%。
六、拓寬教育渠道，加強活動課教學，努力創辦特色教育
活動課程是發展學生個性，培養學生動手動腦能力，全面提高學生素質的有效途徑和載體。為此我們把活動課程作為實施課程改革，創辦特色教育，全面推進素質教育的一個突破口和切入點，具體做法是：
第一，加強對活動課程的組織與管理。從區教育局到各校都建立了活動課程領導小組，把活動課納入統一的教學管理之中，要求活動課要做到有組織，有計劃，有安排，有場地，有設備，有輔導教師，為活動課的開展提供組織領導保證。
第二，制定統一規劃，明確標準要求。為了更好地發揮活動課的育人功能，針對部分學校活動課走過場，擺花架子，效果差等情況，我們提出了四點要求：(*)通過活動要讓學生受到良好的思想品德教育，學會做人;(*)要讓學生學會自主學習，自主發展，培養學生的個性。(*)提高活動課的知識含量和科技含量，豐富學生的知識技能;(*)強化動手動腦訓練，促進知識技能轉化為能力，提高學生的全面素質。
第三，下大力量抓好活動課的普及。為了使活動課程在全區全面展開，各校根據教育局的統一要求，採取了積極有效措施，大力開發併合理利用校內外各種課程資源，例如一中，二中與唐山國防教育辦、實施警民共建，辦起了少年軍校。一小，三小等許多學校把平津紀念館，大釗烈士陵園作為德育教育基地，對學生進行革命傳統教育。許多學校還與工廠、農村、街道聯繫，建立學工基地，創辦“綠色生態園”，組建“社區服務志願者隊伍”等等。許多學校還根據學生的興趣、愛好，利用學校的教育教學設施、設備等資源辦起了“文學社”，“紅領巾廣播站”，“運動隊”，“文藝隊”，“鼓樂隊”，“動植物標本製作小組”，“航模小組”，“計算機興趣小組”等多種形式的課外活動小組，據統計目前全區中國小共組建課外活動小組*個，使活動課內容豐富，形式多樣，學生的參與率達到*.*%。
第四，抓提高，創辦特色教育。在普及活動課的過程中，我們發現許多學校的興趣小組辦的很有特色，並且形成了活動的主流，例如，第三國小有*%以上的學生都參加了學校組織的樂器隊、舞蹈隊、合唱隊和書法、繪畫小組。學校把興趣小組的活動與課堂教學有機結合，二者相互補充，相互促進，逐漸形成了藝術教育的特色。為了提高活動課的水平，我們在總結三小經驗和做法的基礎上，明確提出了“從興趣小組切入，逐步向特色校過渡，創辦規範加特色的學校，培養合格加特長學生”的基本工作思路和目標。在我們的統一要求下，各校都認真研究，積極探索特色教育的途徑和方法。例如第一國小，師資力量雄厚，教育教學設備先進，他們在創辦各類小發明、小製作興趣小組的基礎上，逐步形成了“科技育人”的特色，被唐山市教育局，市科委命名為科技示範校。再如第二中學，以部分國中學生畢業後回村勞動要有一技之長為目標，創辦畜牧、水產養殖、農業種植，農機修理等興趣小組，並逐步形成了農村實用技術培訓的特色。總之，由於我們拓寬教育渠道，加強活動課教學，逐步形成了我區各校辦學的特色，為學生的能力培養和個性發展提供了廣闊的空間。
七、學校佈局調整又取得了新的進展
八、進一步規範收費行為，大力推行“一費制”
根據國家、省、市關於從*年秋季開始在義務教育階段學校推行“一費制”收費的文件精神和要求，為了確保“一費制”在我區順利實施，我們主要採取了以下三項措施：
第一，提高認識，加強對推行“一費制”收費工作的組織領導。推行義務教育階段學校“一費制”收費是規範收費行為，治理教育亂收費，切實減輕學生家長經濟負擔，樹立教育良好形象的一項重要舉措，它對於促進教育穩定、健康發展有着十分重要的意義，為此必須認真貫徹落實。為了保證“一費制”在我區順利實施，管理區成立了由主管教育的主任為組長，財政、教育、物價部門主要領導為成員的漢沽管理區落實義務教育階段“一費制”收費工作領導小組，在教育局下設辦公室，並轉發了市物價局、財政局、教育局《關於在全省義務教育階段推行“一費制”的實施意見》，落實收費工作責任制，明確責任，嚴肅紀律，為推行“一費制”提供了組織領導保證。
第二，吃透標準，搞好培訓。“一費制”對收費範圍、收費項目、收費標準等都做了明確具體的規定，為了保證不折不扣地執行“一費制”收費標準，我們先後兩次對校長、財會人員進行了認真的培訓，通過培訓不僅使他們認清了推行“一費制”的重要性和必要性，同時也進一步吃透和掌握了收費範圍、項目、標準和政策依據，保證了“一費制”的順利實施。
第三，加強對“一費制”收費的檢查督導。為了保證“一費制”在執行過程中不出格，不走樣，本學期開學以來我們還先後兩次深入到全區中國小、幼兒園，對落實“一費制”收費工作進行了認真的督導檢查，重點查了五個方面：一查有沒有擴大收費範圍，二查有沒有提高收費標準，三查有沒有另立收費項目，四查是否實行了收費公開，五查學生及家長對學校收費有沒有意見。並明確規定：凡亂收費者一經查出一定嚴肅處理，決不姑息，對構成違紀的要按照有關規定對責任人給予黨紀、政紀處分，對造成嚴重影響的亂收費案件，按照黨風廉政建設責任制的規定追究有關領導的責任，由於我們認識到位，措施得力，保證了“一費制”的順利實施。
九、完成的主要工作任務、指標及成績
在全區廣大教育工作者的共同努力下，今年上半年我們主要完成了以下幾項工作：
1、順利通過了省“普九”第三次複查
經過全區廣大幹部羣眾的積極努力，我區的九年義務教育於*年*月*日順利通過了省政府檢查組的檢查驗收，並得到了高度的評價。
2、會考成績創歷史新高
由於我們加快基礎教育課程改革，大力推進素質教育，使我區的辦學質量和辦學效益又有了新的提高，今年會考高中階段升學率達到*.*%，其中有*名學生考入了省市重點高中。
3、成功舉辦了中國小藝術節、運動會、籃球賽。其中有*個節目獲市一、二、三等獎，*幅書畫作品獲市一、二、三等獎，市運動會取得*分的較好的成績;
4、完成了管理區和上級教育行政部門交辦的各項工作，辦結率達*%;
5、較好地完成了上級下達的各項辦學指標，主要包括：學生行為品德合格率達*%，犯罪率為零。在校生鞏固率國小達到*%，國中達到*.*%;入學率：國小達到*%，國中達到*.*%;學前三年入學率達到*%。
xx教育局
xx年xx月xx日
活動。開展了德育工作徵文比賽活動，請思想素質高、德育工作能力強的教師在會上作經驗介紹，重點關注留守兒童和父母離異家庭的子女。特別是父母離異的家庭，對他們的子女所造成的傷害，這些孩子都沒有得到父愛和母愛，我們的老師要多給他們一份愛，教他們學會做人，使他們能夠健康成長。
3、 開展了未成年人思想道德基地建設活動。全縣中國小都聘請了法制副校長，金溪一中建立了一個模擬法庭，每學期都開展了一至兩次模擬法庭活動，學校都建立了法制教育基地（縣城為烈士公園，農村為敬老院）。縣城學校每年清明節組織學生到烈士公園掃墓，農村中國小在中秋節時為孤寡老人做一件好事，這項活動開展後增強了學生的愛國主義教育和尊老愛幼的傳統美德。
4、 開展了學生家庭及周邊環境調研活動。我們的主要做法是：採取分級量化管理制度，學校將全校學生分解到每位教師，每位教師要對分到自己管轄的學生對他們的家庭住址、家庭成員、家庭經濟狀況、家庭的周圍環境和聯繫方式要了如指掌。
五、開展廉潔修身教育，為留守兒童構建健康心理諮詢
隨着市場經濟的不斷髮展，社會上一些不健康、不文明現象，少數人思想混亂、道德缺失、是非、善惡、美醜混淆，這些問題的出現和蔓延，對社會道德體系造成了衝擊，損害了社會風氣，影響着青少年學生的健康成長。加上學校德育管理的相對落後，內容上的枯燥單調、方法措施上的形式主義、質量效果上的差強人意，致使學校教育感到乏力，青少年學生成長感到困惑。為此，關注青少年的德育問題已成為黨和政府以德治國的重要內容，成為社會的共識，我們也深深感到：學校德育工作內涵要不斷延伸，德育質量要求要不斷提高，德育方法措施要不斷改進，德育內容形式要不斷適應新形勢。
在創建廉潔修身讀書活動中，我們在全縣學校全面鋪開。其目的是要營造一個勤奮讀書、努力學習、以廉為尚的校園文化環境，讓每一個學生養成愛讀書、讀好書，樹新風。為落實這項活動，各校均制定了一套詳細的活動方案，包括向學生家長髮出“我讀你聽”“我聽你講”的校家活動；另外，各班班主任再自身實際制定實施讀書的方案，落實每週誦讀時間，發揮家長的監督和評價作用，做好家校閲讀聯繫記錄表等。為推動讀書活動的順利進行，激發學生的讀書興趣，各校還給學生提供了多種多樣
2022年金溪縣教育局工作總結
“校家同創”愛意濃 “廉潔修身”樹新人
——我縣實施校家同創和廉潔修身讀書活動工作總結
金溪縣教育局
為切實加強和改進中國小德育工作，面對新形勢、新情況、新任務，我縣始終堅持以人為本，依法治教、以德治教的理念，並取得了良好的社會效益。今年十月，金溪縣教育局榮獲“全國教育系統關心下一代工作先進集體”。
從2022年秋起，我縣各中國小啟動了以關愛留守學生為重點的校家同創工程，充分調動並整合、優化學校、家庭和社會力量資源，努力構建學校、家庭及社會共同關注參與的中國小德育工作體系，營造了家長努力承擔起教子之責；學校加強管理，傾注關愛；政府營造良好的社會環境的良好氛圍，摸索出了一套行之有效的學生、家庭、學校、社會互動的教育方法和模式。今年，我縣在以往的工作基礎上，進一步加強學生廉潔修身的教育，讓校家同創德育工作走向更完善局面。
一、領導重視，成立機構
2022年6月29日我局接市局“校家同創”工程實施（試行）草案後，7月3日就召開了班子會，7月9日又召開了全縣中國小校長會，會上，認真傳達、貫徹了市委宣傳部、市文明辦與市教育局聯合下發的文件，要求各級各類學校要把“校家同創”工程列入學校重要議事日程，我縣成立了“校家同創”工程領導機構，全縣各校相繼也成立了“校家同創”工程領導小組，並建立了青少年思想道德教育基地，開辦了家長函授學校，為家長科學教育子女提供了理論課堂和探討交流實踐的場所。
二、加大宣傳力度，營造濃厚氛圍
在加大宣傳力度方面我們主要做法是：利用縣有線電視台連續播放我縣“校家同創”實施方案，學校圍繞“校家同創”開了三個會（學校班子會、全體教師會、全校師生動員大會），有的學校還向學生家長髮送了書信，金溪一、二、三中充分利用各種新聞媒體進行宣傳，如廣播、宣傳欄、班刊等大張旗鼓地宣傳，真正做到家喻户曉，人人明白。校校都制訂了“校家同創”工程實施方案，各校還根據本校實際情況制訂出了工作制度和工作計劃。
三、啟動關愛留守學生受教育工程
在實 展示讀書成果的平台。如開展“廉潔修身”徵文比賽，“我與廉潔修身之間的故事”的演講比賽。通過廉潔修身的教育，許多孩子都從中受到了教育，從而使校家同創德育工作更進一步。
一是建立年度目標考核制度，把留守學生受教育工作納入各校教育工作考核體系；二是成立了金溪縣關愛留守學生領導小組，把這項工作作為學校的一項重要工作來抓，從思想上、人力上、財力上給予保證；三是積極務實地開展“八個一”活動，架起愛的橋樑：即學校要在開學初對留守學生狀況做一次調查，全面掌握留守學生數量、家庭情況、監護人情況，建立好留守學生檔案；召開好一次專題會議，重點討論留守學生在學校一系列活動安排等事項；開通一條“親情——師長”熱線，讓外出務工家長定期與子女通話，增進感情；讓外出務工家長可隨時與班主任聯繫，掌握子女的在校情況；家長學校每學期針對留守學生問題舉辦一堂專題講座，強化家長（監護人）的家庭教育觀念與責任感；學期結束時，學校要安排專人致留守學生家長一封信，彙報其子女在學校學習、生活、思想等方面情況；每學期班主任要找留守學生談一次心，傾聽他們的心聲，幫助他們消除困惑，增強生活信心；班主任與任課教師要對留守學生進行一次家訪，讓家長進一步瞭解自己在教育子女方面擔當重要角色，意識到只有學校教育與家庭教育形成合力，才能更好地促進孩子的健康成長；佈置留守學生寫一封“爸、媽，我想對您説……”的彙報信，並協助郵寄出，讓家長知道自己子女在學校的學習、生活情況。“八個一”活動在全縣中國小實施二年來，在社會上產生了較大的反響，其本實現了保障留守學生接受義務教育，促進留守學生身心健康發展的目標。留守學生在學校能安心學習，家長在外能安心工作。
四、整合資源齊心協力，用愛架起温馨橋樑
學校德育教育是一項系統工程，迫切需要學校、家庭、社會的齊心協力，通力合作，相互配合。一方面，要發揮教育部門的主陣地作用。另一方面要整合社會資源，拓寬社會援助渠道，架起並疏通育人的立交橋，構建起學校、家庭、社會教育網絡。近幾年，我們開通了以下渠道來關愛留守學生、構建和諧校園。
1、開展了社會主義榮辱觀教育。學習八榮八恥、教師八不準，在全縣教師中開展了“知榮辱、樹新風”標兵評選活動；縣教育局還組織了師德標兵到全縣各中國小作巡迴報告，學校在醒目地方張貼了“八榮八恥”和“教師八不準”，增強了教師榮譽感。
2、 開展了學校德育工作研討交流
蒙田範文網