2020年市教育局工作總結

【概述】

結合當前工作需要，本站的會員“kszc”為你整理了這篇2020年市教育局工作總結範文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑑作用。

【正文】

受疫情等因素影響，2020年的教育工作形勢變得更復雜。在市委市政府的堅強領導下，在市人大、市政協的監督支持下，教育系統堅持疫情防控和教育教學兩手抓，圍繞“持續擦亮‘學在桐鄉’教育品牌”這個主題，以“五大行動”為主抓手，抓重點、補短板、強弱項，推動教育高質量發展。

（一）抓緊抓好一個重點：擦亮“學在桐鄉”品牌

深入實施“365”計劃，圍繞“辦好人民滿意的教育、持續擦亮‘學在桐鄉’教育品牌”目標任務，把關鍵、抓改革，補短板、強弱項，努力讓每所學校都優質、讓每位教師都精彩、讓每個孩子都幸福，全力推動教育高質量發展。

2020年，我市大學聯考普通類一段上線人數達860人，一段上線率為24.5%，上線人數及上線率均居嘉興縣市首位。

會考成績優秀率、合格率、平均分均處於嘉興五縣兩區之首，五門會考學科的各項指標都處於嘉興市第一。

省縣域教育現代化發展水平監測，我市總得分77.99分，高於全省平均4.41分。

全省教育工作滿意度調查，桐鄉教育工作總滿意度為8.848分，高出全省平均水平0.458分。

（二）深入實施五大行動：引領“全域優質”發展

1.推進教育治理“升級行動”。從實施集團辦學升級擴面、推進合作辦學再贏發展、加強新居民子女教育治理等方面着手，點線面謀篇打造教育全域優質發展新格局。創新辦學模式，國有教育發展公司投資創辦中國小、幼兒園。優化學校發展評價體系，加強學校評價體系建設，拓展督導職能加強發展性評估。學前教育補短提升取得新進展，年內新增省一級幼兒園1所，省二級幼兒園6所，省三級幼兒園2所，全市公辦幼兒園兒童覆蓋率為72.6%，普惠性幼兒園兒童覆蓋率為88.7%，分別比去年提高2.6%和1.5%。

2.推進教師管理“融合行動”。作為全省教師管理深度融合唯一試點縣市，大力推進人事制度綜合改革，探索把績效考核、職稱評審、崗位聘用、收入分配、跨校交流等工作深度融合，形成了制度穩定、管理有效、程序公開、教師認同的中國小教師治理體系。轉變非編幼兒教師用工方式，推進向社會購買服務，實施統一招聘、統一培訓、統一薪資、統一管理。桐鄉經驗《育最優的教師辦最好的教育——桐鄉市加強教師隊伍建設為打響“學在桐鄉”品牌增添新引擎》獲成嶽衝副省長批示肯定。

3.推進學校建設“攻堅行動”。教育項目建設加碼加速，全年實施21個新改擴建學校項目，謀劃6個前期項目，年內投入使用7所，新增中國小學位4300個、幼兒園學位1350個。省義務教育標準化學校今年率嘉興之先100%創建完成。現代實驗學校遷建、北港國小改擴建、錦程幼兒園新建等項目如期投入使用，豐子愷學校（國小部）等項目正有序推進主體建設，增補了桐鄉七中遷建等項目。

4.推進民生實事“提升行動”。全面推進風雅智慧校園提升工程，如期高質量完成民生實事辦理各項任務。建成伯鴻校園書屋12個，共計投入資金640餘萬元，惠及學生近1.4萬名，伯鴻校園書屋建設成果獲浙江教育報點贊。推進中國小“互聯網+義務教育”結對幫扶學校19所，年內共開展同步課堂1143次，參與師生44370人次；遠程專遞課堂84次，參與師生8410人次；教師網絡研修325次，參與師生4075人次；名師網絡課堂62次，參與師生8183人次。推進28所國小（含九年一貫制）開展放學後託管服務，參加託管的國小生3.3萬餘人，佔比88.83%。

5.推進育人工作“優化行動”。堅持“五育並舉”，育人模式深入完善，深化中國小“提質減負”，推出中國小生減負工作舉措14條。優秀班主任隊伍迅速壯大，今年再次捧回長三角班主任大賽一等獎第一名。今年3所學校被認定為新優質學校，目前共有嘉興市級“新優質學校”10所。加強學校與家庭、社會的協同配合，啟動校醫共建機制，推進心理健康教育常態化開展。全市中國小教師心理健康A證持證教師12人，B證持證教師315人，C證持證教師5337人，持證率達87.07%。青少年素質教育實踐基地作為嘉興市“百年百項”重點工程，於今年暑期正式投入使用，半年來共接待6.4萬餘人次參加各類實訓體驗活動。

（三）加快形成十大標誌性成果：項目賦能品質發展

1.黨建治理提升效能。深化“清廉教育”，召開全市“清廉學校”建設推進會，29所學校申報嘉興市高品質“清廉學校”。推進教育系統“黨建品牌建設年”“支部建設年”活動，7個黨建品牌獲評嘉興市首批紅色名片·優秀支部，命名教育系統首批黨建品牌12個。教育局機關黨委“杏壇先鋒·守望未來”被列為全市黨員志願服務金牌項目。

2.防疫復學兩戰兩贏。全力建設平安校園，始終把師生生命安全、身體健康放在第一位，運用信息化技術實現精準排查防控，紮實開展“停課不停學”工作，堅決將疫情擋在校園外，全市十萬師生安全有序復學。突出重點對象，加強心理疏導，強化幫扶關愛，同時科學做好線上線下的教學銜接，充分利用戰“疫”素材，上好返校第一課，及時迴應家長和社會關切。

3.接軌上海再結碩果。主動融入長三角一體化發展，深化合作辦學，桐鄉尚陽揚帆起航、備受矚目。中國教育報以《浙江桐鄉：新建一所校 辦好一片學》為題專題報道桐鄉經驗。提升“未來學校”建設標準，與上海普陀區教育局合作共建上海尚陽外國語學校桐鄉豐子愷學校項目在2020上海?嘉興城市推介大會暨長三角（嘉興）國際投資貿易洽談會上成功簽約，成為今年嘉興入圍長三角高層次貿洽會的又一示範性項目。

4.招生改革有序推進。千方百計破解招生難題，招生政策辦法進一步完善，實施了市區學位房鎖定政策。全市首次義務教育學校“公民同招”剛性執行，打消社會民眾的顧慮。進一步完善學前教育招生服務區招生，劃分四大“招生服務區”，招生工作更加科學有序。

5.教育佈局優化升級。完成新一輪市區教育資源規劃佈局。基於普通高中新考改、公民同招新政策，組建桐高、求是兩個“一體型”教育集團，全市義務教育段集團化辦學覆蓋率達49.1%。謀劃加強國中強校建設，提振教師團隊，發展名校集羣，積極打造康民、啟新等市區更多有特色、高品質的“新優質學校”。加強新居民子女教育治理，“公辦進駐”整體接管剩餘2所民辦新居民學校，桐鄉整合優化新居民子女教育工作獲省媒點贊。

6.師資隊伍不斷優化。架構“分階段”“呈梯隊”“多維度”的教師成長平台，獲評省“春蠶獎”4人、首屆嘉興教育拔尖人才5名，嘉興市級以上各層次名師94人，名優教師數量居嘉興前列。精準吸納優秀教師220人，其中碩士及以上學歷人數達到37人。全面推進職稱自主評審，共有56所學校開展評聘試點。打造“三年後回原單位”的交流與“永久性調入單位”的跨校競聘共存的立體式教師流動體系，年內帶編調動269人，其中義務教育交流人數為118人，跨校競聘人數為103人。

7.智慧教育增勢賦能。加強智慧校園和創新實驗室兩大建設，全年投入3000多萬元用於中國小校及幼兒園教育裝備，其中信息化裝備佔全年總額的70%左右。構建區域“互聯網+教育”綜合性大平台，包括統一的信息發佈平台、集成工作平台、通訊平台、數據集成管理平台、知識管理平台，實現應用系統無縫集成、全市學校互聯互通。持續做大做強桐鄉市互聯網學校，通過更新基礎教學名師課程、上線體藝學習特色課程、開發素養提升拓展課程，網校學習數據持續保持穩定，每週上線人數達5萬餘人。桐鄉“網校助力國中提質增效”經驗登上浙江教育報。

8.文體賽事迭創佳績。高質量完成“民族魂 中國夢”元旦文藝匯演視頻徵集活動。在省中國小生藝術節中，我市7個項目獲得一等獎。年內新增5所全國青少年校園籃球特色學校，1所全國足球特色項目學校，3所全國足球特色項目幼兒園。茅盾中學、振東中學、現代實驗學校、城北國小等學校獲田徑、乒乓球、籃球等項目獲省級比賽榮譽。少體校競技體育成績喜人，在省各類比賽中，共獲金牌17枚，銀牌20枚，銅牌14枚；在全國性比賽中也摘得金牌2枚。

9.產教融合服務發展。現代學徒制工作有新進展，服裝設計與工藝、汽車維修等三個專業新增學徒126名、新增合作企業2家，其中34名學生正式成為合作企業的一名員工。有56名企業師傅、37名專業教師參與試點工作，校企合作開發核心課程2門，完成相關課題1個。省市級項目創建有新突破，年內共取得省級項目8個，市級項目5個，為歷年項目創建獲批之最，技師學院“趙曹波服裝雙創實驗室”獲2020年省中職創新創業教育實驗室項目立項、桐鄉衞校2020年省中職優秀畢業生典型項目立項。

10.教育惠民暖心服務。加強師德師風建設，持續保持教師有償補課治理高壓態勢,成立專項督查組，對有償家教行為進行專項整治，營造良好的教育行風。建立健全學校應對突發公共衞生事件的防控組織體系、制度體系、指揮管理體系和家校聯防協同體系。加強校外培訓機構整治，做實“黑白名單”定期公告等制度。加強青少年近視防控，每學期為11.6名中國小和幼兒園學生免費視力檢測，完成公辦國小、幼兒園教室採光照明提標改造414個。