不知不覺，我進入國泰鹽湖已經兩個多月了。回顧以往，我已經 是第三次踏入公司了。但是行政文員這個職務我是第一次接觸。在這 段時間中，我努力學習讓自己適應公司快節奏、高效率的工作環境。 在領導和同事們的關心幫助下，我勤奮踏實地完成了自己的本職工 作，學習了我該學習以及領導讓我學習的所有內容，雖然沒有完全學 會，更沒有達到爐火純青的地步，但是在以後的工作中我會理論結合 實踐，進一步去學好這些內容。同時我也順利完成了領導交辦的各項 任務。在此，我向關心幫助過我的領導和同事們表示真誠的感謝！下 面，我將這兩個多月以來的工作做一個總結：
一、學習了公文的寫作、公文排版、文件歸檔、制度彙編、人力資源 六大系統、商品條碼培訓手冊、企業禮儀、產品知識等內容。 1、我花了近一個星期的時間學習了公文的寫作、排版，到目前為止 在領導和同事們熱情的幫助下，我已基本能獨立完成這項工作。但是 還有很多不足的地方，在以後的工作中我會進一步去努力。 2、我用幾天的時間學習了《生產管理制度》《安全管理制度》《行 、、政管理制度》等，學習完之後按領導的要求獨立編寫了《檔案管理制 度》和《辦公用品管理制度》 。
3、學習了《商品條碼系統成員》 (培訓手冊)和《商品條碼應用指南》 (編碼快速入門) ，學習完之後聯繫了商品條碼製作商。4、學習了《企業人禮儀手冊》和《公文寫作教程》兩本書。學習完 之後製作了“企業禮儀培訓”的幻燈片。 5、學習了一部分產品知識，瞭解了我們公司現有的產品，但是對化 肥市場以及其他公司的產品瞭解甚少，在這方面還有待加強。
二、在公司領導的幫助下完成了公司公文的寫作、發佈、審批、歸檔 等工作。 1、這兩個月我完成了從第一期到第五期的全體員工會議紀要、財務 核算部第一期會議紀要、市場營銷部第一期會議紀要，發佈了“國泰 辦 51 號—62 號的公司公文” ，並在公司 CRM平台予以展現。 2、根據工作需要，對開發公司和化肥公司的合同類檔案分門別類的 做了正本和副本歸檔，並製作了相應的電子表格，在公司平台上的檔 案類欄目予以展現。 同時完成了領導交代的打印、複印、傳真等工作。 對公司所發放的通知及文件，及時做到了上傳下達。
三、整理了檔案櫃裏的所有檔案、製作了員工花名冊和員工通訊錄。 1、由我和唐玉婷一起整理了檔案櫃裏所有的檔案和資料並製作了相 應的表格發給了劉經理。 2、重新制作了員工花名冊，在 CRM平台裏面錄入了所有員工的個人 資料。 3、完成了員工通訊錄的表格，發到了每位員工的郵箱裏。
四、辦理了社保。 1、我和唐玉婷一起辦理了十一月份的社保。2、我獨自辦理了順興物流的社保和我們公司十二月份的社保。目前 我已經明確了社保辦理的所有程序和地點，但是還不會算應繳金額。 這兩次去交社保都是在別人已經算好並填好表格的基礎上去完成的， 所以，接下來的一年我首要熟悉的就是這塊內容。 五、完成了公司的接待工作。 六、把辦公用品納入到公司的統一管理之中。 1、我和唐玉婷一起統計了公司的辦公用品庫存並做了相應的表格， 然後做了辦公用品台賬。 2、發佈了《辦公用品管理制度》的文件，從 20xx 年開始實行。
我校團委以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的方針政策，緊緊圍繞學校教育教學中心工作，結合新形勢的發展和青年學生身心特點，以創新為主題，全面加強團的建設，努力探索新形勢下共青團工作的新思路，突出重點，開拓創新，科學發展，各項工作取得了一定的成效，現總結如下同各位：
一、抓好團的常規管理，團的自身建設得到進一步完善
1、加強學校共青團工作的規範化建設。使學校共青團的工作規範化、制度化，重點規範團員民主評議制度，團員年度註冊制度，加強團費收繳工作。進一步做好“育優”和“推優”的有機銜接，做好推優入團工作。組織各支部召開民主生活會，認真開展批評與自我批評，開展團員民主評議活動，並把民主評議與團員證註冊結合起來，使團員不斷完善自我，團員參評率達100%，優秀率佔30%，團員證註冊率達100%。
2、加強教師團員隊伍建設。教師團員作為學校團員隊伍中的一部分，因其數量相對較少，年齡較大，自身覺悟較高，而往往因邊緣化而被忽視。而我們卻認識到，教師團員因其特有的優勢而成為學校持續發展的希望，他們的一言一行對學生的健康成長有着深遠的影響。為此，我們把如何讓青年教師做到“身正為範”、發揮其特有的號召力和影響力、帶領學生團員健康發展列為團委工作的重點之一。校團委向全體青年教師發出倡議，通過多次召開青年教師座談會，開展組織生活會，深入學習學校提出的“嚴格要求，熱情關懷，自加壓力，主動發展”的青年教師培養理念，要求教師團員“做好一個人，帶好一個班，上好一門課”，牢固確立為人師表、教書育人的職業理想。
3、加強團幹部隊伍建設。團幹部作為學校共青團工作的領導者，自身素質直接影響團的整體工作水平及其他團員素質的發展。我們完善落實了“一會、二則、三制度”，即團幹部工作例會，團支部工作細則，團員常規考查細則，團員管理制度、考核評議制度和紀律處分制度，明確各級團幹部的工作職責和工作程序，實施團委會、班級團支部逐級管理，有效地提高了團組織的戰鬥力。通過活動的開展及系統的培訓，使每一名團幹部明確了自身的工作職責、工作方向和奮鬥目標，促進了團幹部隊伍素質的整體提高，促進了團的各項工作的有效開展。
二、切實加強陣地建設，團員整體素質得到進一步提高
1、大力開展青少年學生理想信念教育，始終把加強對青少年學生的政治理論教育放在首位，依託各班團支部，通過舉行座談會等形式，在廣大青少年學生中深入開展各種形式的學習教育活動，引導青少年學生加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，幫助構築起強大的精神支柱，開展有利於廣大青少年學生健康成長的豐富多彩的活動，將精神文明建設，思想道德建設、思想政治教育於各項活動之中。
2、開展愛國主義教育系列活動，弘揚愛國主義主旋律。學校進一步規範了升旗儀式制度，精心輔導學生國旗下講話，嚴格保證升旗儀式的嚴肅性和教育性；充分利用傳統節日、紀念日對學生進行傳統文化教育和民族精神教育。組織開展主題板報評比、慶祝建國60週年文藝匯演、紀念“一二·九學生愛國運動”主題演講，團課、黨課等形式多樣、主題鮮明的系列教育活動，深入開展愛國主義教育，激發學生報效祖國的情感和信心，使學生的愛國主義熱情得到進一步的昇華。
3、開展“尋找我的行業偶像”主題徵文及演講比賽。初始階段，以班為單位開展演講比賽，於11月20日進行了校內決賽。本次演講活動參賽選手採用了多種多樣的演講形式，主題鮮明，聲情並茂。通過活動，增強了學生的職業意識，樹立了學生努力學習、回報社會的遠大志向，同時鍛練、提高了學生的語言表達能力，豐富了學生的業餘生活。
4、開展“專業技能大比武”活動。通過活動激發了學生學習專業技能的熱情，提高了學生的技能水平。通過“大比武”，使學生明確了他們即將從事的職業對從業者的要求，提升了學生的技能素養和競技水平。
5、積極開展常規團隊活動。
三、以素質拓展為統攬，切實增強青少年的綜合素質。
1、加強對青少年學生的法制教育和心理健康教育，切實維護未成年人合法權益。聘請校內外輔導員定期開展法制教育報告會，舉辦法律知識講座。堅決杜絕在校學生的違法行為。做好後進生的思想工作，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。在全體學生中廣泛開展心理健康教育，培養新世紀合格人才。
2、加強校園文化建設，抓好特色教育。利用學校現有資源，推動校園廣播站、書法繪畫、足球、籃球等各類興趣小組定期活動。創新活動形式，豐富學生的校園生活，不斷提高學生審美能力和綜合素質。
3、加強校文學社的建設，做好換屆工作。充分利用我校計算機應用學生的專業優勢，創建職業學校特色校園文化，將校園文化報打造成我校的一塊宣傳陣地，使它成為學生同學校交流的信息平台，使之為我校營造濃厚的文化氛圍發揮更大的作用。
多年來，我校團委在工作中取得了一些成績，但也存在一些不足之處，如團幹部素質有待進一步提高，團員思想意識有待進一步增強，志願者活動進一步規範化開展等。我們今後將繼續努力，使我校共青團工作再上一個新台階。
（一）發揮“抓手”作用，食品安全綜合監管紮實推進
1、精心組織，穩步實施食品放心工程。制定出台了《金湖縣__年度食品放心工程實施方案》，明確了食品種植養殖、生產流通、餐飲消費等各個環節的總體目標和任務，縣各食品監管部門認真細化目標、落實措施，加強農產品質量全程管理，嚴把生產加工行為關，清理規範食品流通秩序，確保餐飲消費安全。一是縣農業部門建立健全了農產品質量安全監測體系。農產品批發市場全部納入質量監測體系，通過對縣城市場、超市督查抽檢，全縣農產品批發銷售市場抽檢合格率達95%以上。二是質監部門加大食品生產加工環節日常監管力度。實行分類監管，對全縣獲證的54家食品生產企業、4家食品相關產品企業、10家小作坊實施動態管理，重建企業質量檔案及實施質量安全等級分類評價。三是工商部門切實加強流通環節食品安全監管。開展食品市場專項檢查15次，有效地淨化了食品市場，保護了消費者的合法權益，共接受消費者食品安全諮詢150多起；投訴、舉報32起；調節處理率100%。
2、密切配合，紮實開展食品安全整治。一是着力整治濫用食品添加劑的違法行為。按照全國“打非”各個階段的工作部署，保持對違法添加非食用物質和濫用食品添加劑的高壓態勢，加強對消費量大、影響面廣、問題比較突出的食品類別的整治，着力消除食品添加劑生產、銷售和使用中的監管漏洞。二是着力實施餐飲環節原輔料質量安全專項整治。組織實施了為期8個月的餐飲環節原輔料質量安全專項整治活動，重點加強對各類餐飲、經營單位和學校、企事業單位食堂的食品原輔料採購監管，督促餐飲單位和集體食堂認真落實原輔料索票索證和進貨驗收登記制度。三是開展節日期間食品安全保障。在元旦春節、兩會、3.15、五一端午、中大學聯考、十一、中秋等重要節日和重點時段，縣食藥安委提前部署，各部門認真開展節日食品市場整治和巡查，確保無重大食品安全事故發生。
3、鞏固提高，不斷擴大農村三網建設成果。縣食藥安委明確今年為農村“三網”建設提高年，着力強化“三網”的有序、有效運行。一是狠抓示範縣、示範鎮的鞏固提高。圍繞示範縣創建16條指標和示範鎮驗收細則，針對檢查驗收和年終綜合評價所提出的問題，加強創建項目的督促指導，確保整改到位。二是狠抓“三網”建設的鞏固提高，推進鎮村工作機構規範化建設，加強鎮村農家店建設，開展鎮村協管員、信息員業務培訓和工作巡查考核，強化農村家宴備案管理工作。
（二）突出稽查重點，藥品市場秩序整治成效明顯
今年以來，我局累計出動藥品執法人員2400餘人次，先後組織開展了中藥飲片、村衞生室藥品、預防用生物製品、計劃生育藥品、非藥品冒充藥品和醫療器械等專項執法檢查7項，檢查藥品生產、經營和使用單位380餘次，實施藥品抽檢120批次，已收到不合格藥品檢驗報告書23批，藥品抽樣不合格率20.35%，共實施現場處罰23起，立案查處違法案件31起，全縣涉藥單位檢查覆蓋率、舉報投訴查處率和違法案件查處率均達100%，較好地規範了藥品、維護了全縣的藥械市場秩序，保障了人民羣眾的用藥安全。
1、開展“偽藥品”專項檢查。結合零售藥店專項整治行動，對全縣86家零售藥店進行了“偽藥品”集中整治，共查出標註藥品通用名的非藥品4個品種，產品包裝、標籤和説明書標示有涉嫌藥品適應症內容的非藥品29種次，違規藥店18家，均已立案查處。
3、推進藥品誠信體系建設，大力提升科學監管水平
一是做好規範藥房創建工作。以開展農村藥品基礎性大檢查為契機，重點檢查藥械的質量、來源、貯存環境，積極宣傳創建規範藥房的意義及要求，目的是使他們認識到藥品監管的重要性，加入到自覺執行藥品法規，規範藥品流通秩序上來，以確保農村藥品質量和羣眾的用藥安全。二是開展藥師在崗專項檢查。5月份，根據日常動態監管情況，我們組織召開了兩次40家未正常在崗的駐店藥師及其負責人集中戒免談話會議。會上所有藥店負責人簽署了駐店藥師在崗保證聲明書，鄭重承諾因藥師不正常在崗，違反有關法律、法規規定的，藥店將自願按有關規定接受相應的處罰。參加談話的駐店藥師與該局逐一簽署了在職在崗承諾書，保證其在職、在崗、在位、絕無掛職行為、不在其他單位兼職，保證其充分履行對顧客購藥諮詢、用藥指導、處方審核、質量把關等工作職責。三是強化等級分類監管工作。由專人負責藥品經營、使用單位基礎數據收集整理工作，根據日常監督檢查、專項整治、監督抽樣等工作，對涉藥單位在藥品經營、使用中違反藥品監督管理法律法規行為一一記錄在案，不斷更新監管單位的藥品安全質量信用檔案，並根據等級實行分類監管。將d級單位列為今年重點監督檢查對象，增加其日常監管次數和針對性抽查抽驗頻次，督促其嚴格落實各項管理制度，有效增強了藥品經營者誠實守信意識。
（四）強化效能建設，着力提升食品藥品監管隊伍形象
1、強化學習培訓，不斷提高人員素質。一是以學習促業務素質的提升。要求人人結合自身崗位職責，走上講台授課，緊密結合當前食品藥品監管工作實際，重點學習食品藥品監管法律法規，研究探討監管工作中存在的熱點和難點問題，提升業務素質和執法技能。二是以學習促機關作風的優化。深入學習和實踐科學發展觀，學習中央紀委、省紀委等重要文件精神，使全體幹部職工統一思想，端正作風，明確作風建設和廉潔從政的根本要求，增強為食品藥品監管事業服務的大局意識和宗旨意識。三是以學習促工作思路的明晰。通過集中學習，逐步健全完善責任體系、制度體系、督查體系、考核獎懲體系，明確__年工作目標和任務，找準工作切入點，找出工作的薄弱點，理清工作思路，及時分解工作任務，落實工作責任，推動全局各項工作有序和規範管理，確保高質量地完成各項任務。
2、堅持三個到位，深入實踐科學發展觀。根據省市統一部署，結合食品藥品監管工作實際，認真開展深入學習實踐科學發展觀活動，力求做到“三個到位”。一是彙總梳理到位。採取召開座談會、進行問卷調查、設置意見箱及郵寄等形式，廣泛徵求人大、政協代表、機關單位、基層羣眾、服務對象對領導班子及本單位科學發展的意見和建議，共發出徵求意見表300餘份，收回近200份，彙總梳理到的意見和建議共6條。二是批評剖析到位。圍繞“堅持科學發展，建好荷鄉金湖”主題，就如何深入貫徹落實科學發展觀、如何服務大局爭創一流、如何對食品藥品實行有效監管等內容，分別召開領導班子專題民主生活會及黨員組織生活會，深入查擺剖析班子和個人在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題。三是分析檢查到位。在充分運用前段深入調研、大討論、徵求各方面的意見建議和民主生活會成果的基礎上，組織本單位黨員幹部和羣眾代表，以及熟悉情況、有較強參政議政能力的黨代表、人大代表、服務對象代表等，召開了羣眾評議會，對領導班子分析檢查報告進行評議。
3、深化行風政風，行政效能建設突出三個實。一是項目實。在縣行政效能中心指導下，圍繞全年目標任務，梳理出自由裁量權、信用體系建設、遠程監控等七項重點工作作為立項項目，明確責任科室和責任人，層層組織落實；二制度實。年初，專門成立行政效能建設工作領導小組，實行主要領導親自抓，分管領導全程抓，建立環環緊扣、人人壓擔、層層落實的工作機制，先後制定《行政效能工作機制》、《行政效能督查制度》等，並層層簽訂行政效能（軟環境）建設責任書；三是服務實。壓縮辦事流程，建立零售藥店申辦綠色通道，幫促督促江蘇神華藥業、醫藥有限公司積極開展gmp、gsp換證工作，從方案的規劃到各方面材料的準備，逐項對照驗收標準，一一進行審核指導。
二、__年工作計劃
（一）工作目標
樹立和落實科學發展觀，從確保實現全面建設小康社會宏偉目標的戰略高度，以期實現兩個根本目標：保障羣眾飲食用藥安全和促進經濟社會協調發展。
（二）工作思路
1、按要求積極部署開展食品安全各項目標任務。
2、繼續指導督促藥品生產經營企業按照gmp、gsp組織生產經營。
3、加強對藥品、醫療器械、藥品包裝材料生產、經營、使用單位的監督檢查，確保檢查覆蓋率不低於100%。
4、加大對製售假劣藥品、醫療器械和無證經營行為的查處力度，進一步規範轄內醫藥市場秩序。
5、認真做好藥品的抽樣工作，確保抽樣不合格率不低於全市平均水平。
6、切實加強農村藥品的兩網建設，努力提高運行質量，繼續保持在全市的領先位置。
7、認真指導並做好藥品不良反應信息的收集、整理、上報工作。
8、切實加強行政效能軟環境行風建設，確保不出現有違行業禁令的人和事，爭取在各項評比中位次前移；
9、全面完成上級局和縣委、縣政府下達的其他工作任務。
（三）具體措施
1、食品安全監管工作
在機構改革到位之前，繼續履行好食安委辦公室工作職責，切實做好食品安全綜合監管和組織協調工作，繼續深化食品安全三網建設成果，聯合各職能部門開展食品安全多環節綜合整治工作；在機構改革到位之後，迅速調整思路，積極開展轄區內餐飲環節食品安全監管工作。
2、藥品綜合監管工作
一是繼續指導督促藥品生產經營企業按照gmp、gsp組織生產經營：對神華藥業按照gmp組織生產情況，進行每年至少兩次以上的全面的跟蹤檢查；對新申辦藥店進行gsp認證改造，對已認證企業進行gsp跟蹤監督檢查。
二是加強對藥品、醫療器械、藥品包裝材料生產、經營、使用單位的監督檢查，檢查覆蓋率不低於100%。整合全局力量，對轄區內所有管理相對人進行全覆蓋檢查，繼續推行和做好信用等級評定、遠程監控管理等工作。
三是切實加強農村藥品的兩網建設，努力提高運行質量，繼續保持在全市的領先位置。
四是切實加強特殊藥品的監督管理，把麻醉藥品的使用調控到符合要求的合理的結構。嚴格按有關管理規定，加強麻醉藥品、一類精神藥品監督管理，要利劍高懸，確保萬無一失。做到既保證醫療使用又不發生流弊。
3、藥品稽查工作
加大稽查力度，始終保持對製售假劣藥品等違法行為的高壓態勢，全力營造羣眾關心、支持食品藥品監管工作，涉藥行為人自我約束、自我規範的大監督、大防控氛圍。
一是以專項執法為載體，積極深化稽查執法工作，全年不間斷開展村衞生室藥品質量、醫療器械、生物製品和血液製品、廣告熱播藥品等專項檢查。
二是嚴格遵守案件查處的程序和時限要求，繼續推行案審會集體討論制度，主辦負責制度，限時辦結制度，罰繳分離制度和錯案追究制度。
三是加強假劣藥品信息庫建設，要及時地收集假劣藥品的信息，並適時地整理、分類，使其便於快捷、準確的查閲。
四是認真做好藥品的抽樣工作，確保抽樣不合格率不低於全市平均水平。為打擊製售假劣藥品的行為提供有效的技術支撐。
歲月如梭，一晃，一個學期又過去了。本學期，我擔任高一(1)、高一(7)至(10)班共5個教學班的化學教學，下面就本人的工作作一個小結。化學教學是研究化學教學規律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯繫、相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握知識、發展智能、形成科學的世界觀、培養創新精神和創新意識。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢？從學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高及格率，爭取提高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條經驗：
1、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。
由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。那種為了留更多的複習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然會造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。所以，我們儘量避免了這種情況。
2、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。
平時的實驗教學中，要讓學生真正瞭解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行。在上課過程中，發現許多同學從國中升上來時，實驗基礎很差，有的同學居然國連天平也不會用。在國中只是看老師做演示實驗，根本沒有動手的機會。
3、密切聯繫社會生活實際，抓好知識的應用
今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閲讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
4、強化教學過程的相互學習、研討。
聽完課後能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
5、從實際出發，總結經驗，吸取教訓。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要紮紮實實抓各學段的合格率，這樣才能提高國中畢業合格率，最後取得較好的升學率及較好的優秀率。
以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以後的教學中不斷總結，向老教師學習請教，爭取更大的進步。
尊敬的各位領導、參會同仁們：
下午好，
根據會議按排，我現將黃家壩鎮今年以來的團委工作向各位領導和同志作如下彙報，有不恰當的地方請各位批評指正：
首先是開展活動方面：
今年以來，黃家壩鎮團委在團縣委以及黃家壩鎮黨委、政府的正確領導和關心支持下，全鎮各級團幹以高度的政治覺悟和工作責任心，帶領全鎮團員青年緊緊圍繞鎮團委、鎮政府中心工作開展活動：
一、1月23日，鎮團委自籌節目參加合同村“贊十八大，迎新晚會”，同時大學生村官團支部、青年志願者團支部、桃花江旅遊協會團支部、稻香居農家樂團支部還參與了晚會的志願者服務工作，為參與新型農村社區建設貢獻了自己的力量。
二、3月5日開展學雷鋒日活動：
1、組織黃家壩鎮中學青年團員以及鎮中心小少先隊員到鎮敬老院慰問老人，幫助老人打掃衞生。
2、組織青年志願者參加團縣委開展的學雷鋒活動，
三、4月4日開展多種形式的清明節活動：
1、鎮中心小開展網上祭英烈活的。
2、官堰完小組織少先隊員開展清明掃墓活動。
四、4月份以來黃家壩鎮中學團總支、鎮中心小少先隊在縣團委、婦聯、文明辦、宣傳部等相關單位的大力支持下，開展“祖國好，家鄉美”系列活動：
1、4月26日，鎮中學開展“祖國好，家鄉美”即黃家壩中學第3屆舞蹈大賽。
2、鎮中學、中心小開展學雷鋒徵文比賽、中華美德少年評選、中華精美詩文朗誦、中國夢讀書及演講比賽等。
其次是今後的工作思路：緊緊圍繞鄉鎮實體化“大團委”建設工作的目標要求，抓組織、抓陣地、抓活動。
跟個工作思路下一步工作打算：
一、加強團幹部培訓培養工作，加強團組織隊伍建設，增強團員先進性意識。
二、全面開展分類引導青年工作，利用現代媒體教育引導青年。
三、進一步重視和改進團的宣傳工作。
四、努力開展活動，特別是在重大節假日要多開展一些豐富多彩的活動，實現“以活動激活力”的團建模式。
近幾年來，我們認真制訂與實施以創評“五星級”藥監員為重點，以“五數”管理為主線的年度目標管理責任制，對加強機關政風行風建設，調動藥監隊伍的積極性和創造性、完成各項目標任務，收到了明顯的成效。經市局考核，各項工作均已達標，名次排位靠前，先後受到省、市局的通報表彰。
如何搞好目標管理，順利實現預期目標？我們認為，這既是踐行科學發展觀的時代要求，也是衡量一個單位領導班子管理能力的尺度之一。我們的做法和體會是：走好“三步棋”，處理好“三個關係”。
走好“三步棋”是：
制定方略：科學監管的行動綱領
一年一度的目標管理實施方案，是每年的開篇之計，開局之舉。從20_年開始，我們便按照省、市局的部署要求，但又不完全照搬照抄，而是發動全局員工聯繫實際，開動腦筋，建言獻策，集思廣益，在充分調研、反覆論證的基礎上，出台了創評“五星級”藥監員活動標準，即忠誠星（信念堅定、恪盡職守），廉潔星（清正廉潔、奉公守法），勤政星（愛崗敬業、勤奮紮實），能績星（熟練業務，成績顯著），愛民星（心繫百姓、執法為民），20_年，我們又在此基礎上，將“五星”內容具體到“五數”管理，即查處偽劣藥品數、完成現場快檢數、下鄉村工作天數、受理羣眾投訴舉報數，信息文稿上稿數，使之更具可操作性，並將此“五數”要求具體分解到本局年度目標管理百分制實施方案之中。該方案包括工作目標、工作分工、制約措施、注意事項四個部分，工作目標共計100分，其中：行政監督與管理30分，技術監督20分，廉政與勤政20分，學習與宣傳20分，食品安全協調10份。每項目標中又劃為若干分項與子項，周到具體，環環相扣，使之項項有目標，人人有擔子，成為指導全年監管工作的行動綱領。
過程監督：不可或缺的中途加油
方案制訂後，關鍵在實施。隨着時間的推移和某種思維慣性的紛撓，如果我們忽視檢查督促，有些工作難免會出現顧此失彼甚至脱節失衡之虞。為此，我們始終注意以制約措施來提醒全體員工，堅持每星期、每月末、每季初定期檢查、彙報、佈置下步工作，發現哪根“弦”鬆了便擰緊哪根“弦”，或者對事情，或者對個人，做到從全局出發，從局部入手，既肯定成績，又不迴避問題，熱情幫促，嚴格要求。今年春節前後，由於年終總結和休長假，一季度的工作日相對減少了，節後如何儘快恢復“元氣”？我們採取了一些措施，啟發大家以“五數”指標測距離，增強緊迫感；以“五星”標準量自己，激勵責任心。經過一番“加油”、“打氣”，使大家迅速恢復了正常的心態，旺盛的鬥志，為實現目標管理任務而同心協力，奮鬥不息。
考核到位：顯示風采的全息畫圖
考核評估是全年工作的回顧與總結，是對本單位和每個員工一年辛勤勞作的檢閲和定格。能否全面、準確地給出恰當的評價，關係到單位的整體形象和員工個人的精神風貌。所以，我局十分注重走好這步棋：一是堅持實事求是，不打“人情分”，避免主觀隨意性。對每個員工每項工作的考核，盡最大可能做到有據有理，客觀公正；加分增色令人心悦誠服，扣分打折使人無可厚非。二是將考核評分的過程當作肯定成績、尋找差距的方式，首先由個人總結匯報、自評打分，再由大家民主評議、建議給分，最後由領導綜合權衡，確定分寸。三是考核的結果與創評“五星級”藥監員活動掛鈎，每季末，將各人完成“五數”的主要數據公之以眾；到年終，再按全年考核得分名次排出不同星級位置，張榜公示，使本單位出色的藥監形象得以昇華，給廣大公眾留下良好的口碑。
處理好“三個關係”是：
第一、量化與細化，二者均應深化。沒有清晰具體的量化指標，目標管理方案便是無的放矢；各項指標不細分到多個子項和個人，也就成了“粗放經營”，欲速不達。因此，我們以省、市局年度目標管理的總體要求和具體任務為蘭本，聯繫基層局的具體情況，有的“對號入座”，有的“隨機應變”，寧可先難後易，“不厭其繁”，也要掌握要領，簡繁相宜。經過反覆研究推敲，將各項任務都分解成若干量化指標，並根據不同分工落實到各人肩上。同時，在制約措施中逐項分切加分、扣分細目，使之一目瞭然，便於操作，以在考核評分時充分體現出公平合理和客觀公正。此舉乍看頗為繁瑣，實則反映了科學監管的必然要求。
第二、數量與質量，二者都要份量。在討論行政監督、技術監督和學習宣傳任務指標時，有的同志開頭認為指標高了（如一年要完成360份執法案卷，600批次快檢記錄和150多篇宣傳文稿等），感到壓力較大，難以完成；要麼只有降低質量，敷衍湊數。局領導首先和大家解釋了確定這些任務指標的依據，重要性和可行性，同時又和大家認真分析了數量和質量的辯證關係：沒有數量便沒有質量；降低質量的數量等於“摻水使假”；特別是執法監督，無論如何不能忽視辦案質量，否則，勢必留下隱患，貽害全局。因此兩者必須兼顧，不能厚此薄彼。最後還和大家算了概帳：原創文祕材料，盡在第一範文網網絡。com網。去年我們能完成當年目標管理任務，説明我們已經有了一個較好的起點，今年目標任務雖然比去年要高20%左右，但由於調整了力量，改進了方法，摸熟了門路，再加上有高昂的士氣，完全可以保質保量實現預期目標。一分析一對比，大家心中便有了底細，從而把各項指標任務看作是跑道上的一個個跨欄，決心快馬加鞭超越過去。
第三、重點與特點，二者應求亮點。在一定意義上説，目標管理的內容是“包羅萬象”，既有務實的任務，又有務虛的指標，如果平均用力，要求“五個指頭一般齊”，那就沒有側重，也無特點可言。基於這種認識，我們在制訂和實施年度目標管理方案中，抓住了一個重點：打造一支政治過硬、作風清正、紀律嚴明、業務精良、行動快捷的執法隊伍。為此，我們將創評“五星級”藥監員活動，實施“五數”管理作為提高隊伍素質的一項重要內容和有效方法，從抓思想政治和道德規範教育入手，建立與健全了各項規章制度，在反腐倡廉、執法為民的實踐中抗得住各種誘惑，經得起嚴峻考驗。同時加強了專業技術方面的教育培訓，使大家能勝任行政執法和技術監督工作。有了這樣一支精幹的隊伍，便為做好各項工作、實施好目標管理打下了紮實的基礎，種。種難題便能迎刃而解。在把握重點的時候，我們注重發揮自己的優勢，做到揚長避短，尋找並定位自己的“特點”，這就是切實搞好現場快檢，建立與完善技術支撐體系。在這一點上，經過兩年多來的不斷學習和努力實踐，我們初步摸到了一點門道，也嚐到了運用技術監督手段有效地打假治劣的甜頭。今年以來，我們繼續努力，做到“四個深入”：在思想認識上，深入提高自我；在工作安排上，深入廣大農村；在具體措施上，深入流動快檢；在快檢方法上，深入檢查內在理化指標。一季度的“五數”管理工作實踐，已收到預期的效果：依法行政進展順利，查獲24批次疑藥和2批可疑器械；現場快檢成效初見，共做快檢記錄125件，發現可疑品種22批次，市所已出報告書10批次；收到羣眾投訴舉報5件，全部作了及時處理並轉告投訴人；下鄉村工作天數平均達到45天，比去年同期增加20%以上。
本學期我擔任八年一班化學教學任務。按照教學計劃，以及新的教學大綱，本人如期的完成了本學期的教學任務。半年的教學工作讓我收穫很多，經過這學期的教學和教師的指導，在教學方面有了幾個問題現在總結如下：
1、重視基本概念的教學
在剛剛接觸化學的時候概念很重要，因為認識到了這點在教學中我注重概念的講解和概念的形成。循循善誘由淺入深。對於有的概念不能一次行的透徹説明，通過實驗現象來比較分析使學生能夠了解知曉。並引導學生自主學習分析使之更好的學習和運用化學知識。
2、加強化學用語的使用
元素符號。化學式。化學方程式是來表示物質形成以及變化的用語，是學習化學的重點工具，在教學中用物質與生活聯繫加強記憶，還注意化學用語的分散教學，通過有趣的練習，使學生逐步掌握學校化學的重要性。
3、加強實驗教學
化學是以實驗為基礎的一門科學，化學所要得到的觀點很多都是通過實驗得出的結論。通過實驗還可以激發學生對化學的學習熱情，找到獲得知識的途徑。在實驗中增強觀察和實踐能力，還有助於培養實事求是嚴肅認真的科學態度，因此加強實驗教學時提高化學教學質量的重要環節。我在教學中認真準備好演示實驗使實驗效果明顯，在試驗中從科學態度出發做好實驗操作規範性。並啟發學生思維觀察能力和動手實踐能力，並進一步的激發學生學習化學的積極性和探究精神。
以上就是我對我工作的一個總結，由於工作經驗頗少，還有很多不足的地方。爭取在未來的教學中和在其他老師的指點中取得等大的進步。努力成為一名優秀的教師。
一、起步
對一個剛踏進北中高中門檻的學生來説，首先要有野心。
千萬不要沉浸在考上北中的歡樂裏，把目光放到三年後的大學聯考，那才是人生關鍵的一步。從高一開始就要比九年級更刻苦，一步一個腳印，踏實前進，才能一路走好。
到了高中階段，我們逐漸成年了，就應意識到要把學習作為生活的中心，做到一切為學習服務。這並不是説要死抓着書本習題不放，而是時刻明確自己肩上的主要任務是學習，做到勞逸結合，收放自如。
如此稍作調整後，心中的雜念自然少，進而以最好的狀態投入到學習中去。
二、打好高一、高二的基礎
高一、高二是我們第一次接觸課本的階段，打下牢固的基礎，構成有效的知識體系，高三複習時才能夠站在主動的位置。
偏科是基礎學習的大忌，同學們必須要明確自己大學聯考必考的科目，對這些科目平等看待，不要受自己情緒的影響。一旦丟下了某個科目，缺失了某個基礎板塊，要想在後面的時間裏補回來是十分痛苦的，因為高中的時間安排十分緊湊，基本上是很難再擠出回補的時間。
在這兩年的學習中，除了階段性考試前的複習時間外，其餘的時間都就應以預習為主，預習從精，複習從簡，加以適當的練習量。
此刻的中學課本起點都比較低，一般來説都是同學們自己就能夠看懂的，那我們在課前就能夠做好預習工作。預習前先翻看目錄，讓自己對全書的資料有一個總體的把握，接下來的學習才不會顯得盲目。預習時間一要抓緊假期的時間，尤其是理科的預習；二要利用好上課前一天晚上的時間，這對文科的學習比較有效果。預習要做得精細，劃出重點資料，並且在疑難問題上做上記號。做好了預習工作後，老師講述對應的資料時，我們就是主動地獲取知識，而不是被動地理解知識，這樣學習的信心就比較足，課堂效率也比較高。
課堂時間是十分寶貴的，做好了預習的同學，在聽課時就等於是對知識的一次梳理，也相當於第一次複習。這時千萬不要自以為是，覺得自己已經看懂了就沒必要再聽了，一來老師會增加一些拓展的資料，這甚至比課本本身的資料更為重要，因為這些資料涉及到重點知識的深化和融會貫通；二來我們預習時不免會對某些知識有理解的偏差，認真聽課能夠起到糾正的作用；再者，即便課堂上僅僅是對課本知識的重複，那也能夠作為記憶的深化，有些識記資料能夠當場就記憶一遍。總之，課堂時間是絕對不能夠浪費的。一旦課堂上輕浮，無所謂的同學就容易變得鬆散，削減學習的勁頭；較執著的同學就容易產生負疚感，也不利於進一步的學習。另外，上完一節課後，疑難問題必須要立刻請教老師，不要拖，以免生疏。
由於預習工作已經佔用了不少時間，複習工作就就應從簡。那裏所説的複習是指課後的及時複習，即在上課當日就簡單地把課堂講述的知識過一遍，該識記的立刻記住，給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環。
在學習的過程中，做任何一項工作都最好持續必須的連續性，不要被打斷，否則打斷後把知識重新調度出來，重新進入“熱”狀態又要浪費一段時間。不同科目的學習能夠文理交錯，以持續學習的樂趣，避免枯燥乏味。另外，學習過程中的總結歸納十分重要，每個科目都就應準備一本本子記錄。一是對難點、易混淆知識點的總結歸納，寫寫自己獨到的見解，畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶；二是對自己好的思路，精彩的解題步驟的總結歸納，這些都是瞬間的靈感，不記錄下來就容易流失；三是對錯題的總結歸納，錯誤也是一筆寶貴的財富，記錄下來，一錯不要再錯，這是對知識體系的鞏固。
階段性考試前的複習是統領本階段學習資料的重要步驟。這需要我們對本階段的知識進行有序的整理，構成章節的樹狀結構（樹狀結構類似計算機的資源管理器，也相當於書本的目錄），以利於下一階段對已掌握知識的抽調。
下面介紹幾個科目的具體學習狀況。
語文
語文是我們學習了相當長時間的一個學科，由於學科資料的特殊性，很多同學，尤其是理科生，都容易忽略它。其實語文是一個長期積累的學科，需要我們耐心地投入才能有所收穫。
對於語文的課堂學習資料，主要的是閲讀。
對現代文閲讀，很多時候老師會以“問-答-分析”的方式來講課，這時就就應把這堂課當作是一次閲讀訓練，跟着老師的思路走，多思考，用心回答，多發表自己的見解，以增強課堂的活躍氣氛，持續自己對語文學習的興趣。當老師提出一個問題時，有的同學會覺得很簡單，自己大概都懂，心裏面覺得沒有必要回答了，其實這是主動放下了鍛鍊自己的機會。即便是很淺顯的問題，語言的組織也是很重要的，因為考試的時候需要用文字來表述，如果平時不訓練自己回答問題的語言組織潛力，考試的時候就會筆不由心，雖然心裏明白是什麼，卻不能用清晰規範的語言表達出來，因而失分。
再者是文言文閲讀和詩詞鑑賞。對於古文部分，老師一般都是幫忙大家理解，探討主旨，而更多的工作是需要我們在課後完成的。首先是要求讀背篇章的背誦任務，必須要在學習該篇目後立刻完成，不能推延。有的同學會比較厭惡背誦古文，其實背誦古文不單是為了卷面上默寫的幾分，一來它有利於構成強烈的文言語感，有助於閲讀課外篇目，二來它有利於積累我們的寫作材料，可謂是一舉三得，所以有些課本上不要求背誦的篇目也不妨背下來。然後是文言語法的學習，這些資料老師一般會穿插在講課的過程中，這就需要我們多歸納總結，對文言文的實詞、虛詞、句式、古今異義、通假字、詞類活用、固定結構等有一個熟練的掌握。
另外，有些積累性資料老師在課堂上很少涉及，這就需要我們平時自己有所涉獵。比如字音、字型、詞語等，一天積累幾個，就能起到集腋成裘的效果。
對於作文，高一高二的寫作面還是比較廣泛的，就就應多訓練，多動筆。除了老師堂上佈置的作文外，有感而發時也能夠寫一些隨筆札記。文筆是練出來的，即使這樣做練不出好的文筆，也至少對作文有一個熟練度。
總而言之，語文的學習是不能夠臨急抱佛腳的。另外，對語文科的功利心不能太重。有的同學説:“我花了時間學語文，但是考試分數不理想。”其實語文考試的主觀性很強，考試分數並不能完全代表同學該階段的語文學習狀況。最重要的是大家心裏明白，自己該積累的已經積累了，該訓練的有必須的訓練度，那麼本階段的語文學習任務就已經完成了，不必對平時考試的分數耿耿於懷。
數學
數學是一個需要嚴謹思維，技巧性較強的學科。高一高二兩年的數學學習，主要分為課本內和課本外兩個方面。對課本內的資料，必須要熟練掌握一般的解題步驟和解題格式，表述嚴謹，做到滴水不漏。對有關的定理、公式，除了會熟練運用外，還要會進行逆向運用，並清晰地理解其有關的推導，有時候公式的推導比公式本身更加重要。對課本外的資料，以老師課堂上補充的為主體，先把這一部分吃透，不要貪圖多而不精，在此基礎上適當地做一些與老師補充資料相關的典型題，學會舉一反三。
此外，前面提到的總結歸納本對數學科的學習來説是十分重要的。數學學習是一個在紮實的知識基礎上，運用各種思路打通經脈，不斷探索的過程。各種思路就好比武功的各種招式，只有純熟地使用招式才能夠破敵，因此“招式”的記錄尤為重要。另外，從嚴謹的角度看，自己解題的“破綻”也很有必要記錄下來。有的同學在同一個問題上會再三犯錯，把這些問題鄭重地摘錄下來有助於時刻提醒自己不要重蹈覆轍。我有一個習慣，就是每次做完數學作業後，都在後面寫上“解題回顧”，記錄好的思路和易錯點等，複習時常翻閲。
數學題的解題方法是多種多樣的，有優劣之別。好的方法計算簡練，解題迅速，爭取到精力和時間。因此題不必須要做多，而是貴精。平時做題，好的題目多思考幾種思路，比較優劣，得出最佳方法，實在大有裨益。另外，數學高檔題的技巧性強，難度大，因此推薦大家解題時間不要超過30分鐘，實在做不出就翻閲答案，與同學討論或者請教老師。否則的話，做數學題佔用了超多的時間，對其他科目不公平；而且自信心受到打擊，對數學科本身的學習也是不利的。
還有一點小小的提示，就是要合理地利用草稿紙。由於數學的運算性強，草稿紙用得也多，寫得混亂了就分不清哪些字是哪一題的，有的字也看不清了，這往往成為同學們平時練習以及考試犯錯的重要原因。因此草稿紙的使用要合理佈局，做到題與題之間分界明確，字跡清晰。
有的同學對數學考試有畏懼心理，其實沒有必要。大學聯考題有大部分是用我們學習過的知識、總結過的思路能夠解決的，只是可能會戴上一層神祕的面紗，或是換了元，或是以新情景出現，實際上只是新瓶裝老酒。如果一看題就被這“紙老虎”嚇壞了，那就輸了，倒不如冷靜分析，細心解題。
英語
英語是需要聽、説、讀、寫相結合的學科，因此要多管齊下。
一是讀。早讀課的時間充分利用起來，但也是不夠的，需要自己另外找時間，如中午或傍晚來讀。讀的資料以課文為主，兼以各式練習上的題目，以構成強烈的語感。語感對英語來説實在是太重要了，當英語語感到達必須的層次，就能夠成為做題的武器，在語法分析遇到困難時對選項進行篩選。
二是背。雖然英語單詞和固定搭配多如恆河沙數，但是掌握方法，肯下苦功，定能積累不少。我有兩種策略，一是將單詞和固定搭配放回到課文中來背，也就是在讀課文的過程中同時背單詞，這樣一方面避免了應對枯燥的單詞表，另一方面也將其具體用法記下來了。二是多翻詞典，為生詞找詞根，找派生詞，這樣不但用簡單的詞根來幫忙了複雜單詞的記憶，而且一次就記住了幾個單詞。
三是聽。認真地對待每一次跟讀課文和聽力訓練的機會，熟悉英語的語音環境，同時也培養語感。
四是記。英語有一系列的語法知識點，這是需要我們牢固地記憶的。在學習完某個重要的語法點後，做必須量的練習，清楚語法條文在具體語境中是怎樣使用的，最好把幾個典型句子記憶下來，鞏固語法學習。
五是寫。先不論文章資料的優劣，首要的是書寫。英語作文的書寫在評卷場上有舉足輕重的地位，第一印象就定下了評分檔次。因此大家在平時練習時就要注重自己的書寫，力求完美。説到文章的資料，只需多寫多練，多讀範文，恰當地使用連詞和高級詞彙，不在話下。
其他
對其他科目，由於各人選取的不同，具體狀況也不一樣。但是無論怎樣，只要大學聯考要考查的科目，都就應按照其考查難度相應地對待。最基本的要求是將各科的課本資料預習好，課堂上認真聽課，課後及時消化。高一高二做好這些工作後，高三就能夠複習得簡單許多。雖然有些科目大學聯考的要求不高，但是作為常識，也是我們未來走向社會務必具備的，有一些還能夠作為寫作的材料。
三、高三的拼搏
進入高三後，主要的任務就是複習備考。高三的學習安排會比高一高二更加緊湊，因此首先要明確各科老師在接下來一年裏的安排，以便自己跟上老師的進度。在高三，最忌諱的是老師講一套，同學自己另外搞一套，這樣只會得不償失。相信老師，配合老師，是我們的必由之路。
在高三繁忙的學習任務下，偏科的現象更容易產生，這需要我們計劃好每一天的學習，約束自己均衡地完成好各科的任務。對於學習計劃的制定，最重要的是張弛有度。過鬆的學習計劃不利於充分地利用時間，過緊的學習計劃則難以完成，容易產生負疚感，影響心理情緒。最好是大致上各科都安排好時間的狀況下再有一個小時的機動分配時間，以應付特殊狀況。安排計劃時，用腦方式相近的工作就應分隔開，比如説按“背英語單詞，做數學題，背文言文，做物理題”的順序進行，以合理用腦，提高大腦效率。另外，還要充分地利用好時間的“邊角料”，如飯前睡前等零碎的時間，做一些零散的複習工作，如看地理地圖冊。
由於高三是用不足一年的時間來複習高中三年的知識，因此不斷地回顧複習過的知識點，避免遺忘，是很有必要的。那裏有兩種回顧方式，一是課後對複習的知識作一次小結，我個人比較習慣課後利用中午和自習課的時間及時小結。這種小結不用花太多時間，大多數是思考課堂上還未弄懂的問題，或者對堂上覆習的知識進行梳理。這個過程與高一高二的複習是類似的，但在高三就顯得更為重要了。二是做一些前後知識綜合的題型，在複習後面知識的同時回顧前面的知識。
在一環扣一環的緊張氣氛中，身體和心理是複習備考的重要條件。
身體是學習的本錢，倘若感冒個三五天，學習效率必然受到影響，失去的時間也難以彌補，更不用説住院了。為此，我有幾條推薦:
（1）加強體育鍛煉，最好的方式是跑步；
（2）每一天持續足夠的睡眠，要明白“開夜車”並沒有為自己爭取到更多的時間，僅僅是在攫取第二天的時間罷了；
（3）騎自行車、上下樓梯、體育鍛煉要注意安全。
心理狀態的平穩是順利複習的重要保障，以下是我自己調整心理狀態的幾點經驗:
（1）多做深呼吸。
（2）多讓自己微笑。
（3）正確地認識自己，給自己一個恰當的定位，不卑不亢，不為自己制定過高的目標。
（4）多點為他人着想。雖然自己是高三學生，學習任務重，但不要總是以自我為中心。多一分包容，多為身邊的親朋、同學着想，自己的心也舒坦。
（5）高三的大型考試比較多，不要太在意每次考試的分數與名次，就應清楚只有大學聯考才具有決定性，只要自己完成了該階段的複習任務就就應為自己高興。
（6）大氣。清楚自己每一個階段的主要任務是什麼後，排除雜念，一心一意地做好自己該做的東西，不要為瑣碎的事情作繭自縛。
在高三的最後階段，大學聯考分數的增長點就應放在三個方面:一是審題，二是規範，三是錯題。審題是開局，可謂是一着不慎，全盤皆輸。規範是得分的保障，如果答案意思正確，但表述不規範被扣分，就實在冤枉。回顧錯題，是對自己過去勞動成果的充分利用，也避免了將來的後悔。
高三的題目做得多了，容易產生思維定勢。比如説看到與做過的題目類似的物理模型，心頭一熱，暗自竊喜，用過去的方法一做，錯了，原先題目之間有細微的差別。為了走出這個圈套，我們務必對每道題都具體分析，切不可想當然。
以前常聽人説高三是地獄式的訓練。走過這一年，我卻並沒有感受到地獄式的壓迫。我認為，只要分清主次，合理安排，一天一天地走過來，高三是充滿挑戰與激情的。
下面介紹幾個科目的具體複習狀況。
語文
到了高三，語文的複習板塊是按照大學聯考題目的分佈來劃分的，課堂資料對考試的`針對性比高一高二更強，因此要引起大家的重視。我對幾個板塊略作説明。
（1）詩歌鑑賞，在讀懂詩的前提下，最重要的是分析詩歌的主旨和採用的藝術手法。詩歌的主旨能夠透過熟悉常見的詩歌資料來歸類分析，如田園詩一般是表達詩人對大自然的熱愛，對世俗的厭倦，對官場的暗諷等。當然，有些特殊的要根據具體的詩句來分析。藝術手法方面，重點是掌握常見的藝術手法及其具體作用。
（2）現代文閲讀，把題型分為概括型、“為什麼”、手法作用、提取主旨幾個方面，注意相應問題回答的切入口和規範表述。
（3）字音、字型、詞語的積累，這些題目老師會給大家做很多，不用另外去找了，只求做過的都掌握了就能夠了。（其實如果高一高二就有注意積累，這些題目是不成問題的）
（4）古文方面，讀背篇目要經常反覆地去背誦，而且要能夠把字寫對，因為考試的題目是默寫。針對文言文閲讀，就應熟練掌握十篇左右高中的重要文言散文，熟悉其註釋以及重點句子。文言虛詞要重點關注，熟練掌握常見虛詞的用法。文言翻譯在直譯的基礎上講求通順。
（5）作文，到了高三，作文的應試性加強，而且主要訓練議論文，同學們要在訓練的過程中，尋找到最適合自己的文體，然
後對該文體加強練習。如果是寫議論文，寫作素材的積累十分重要。素材的來源廣泛，先是語文課本的課文資料和作者生平，再是高中各學科的有關知識人物，還有時事熱點人物事蹟。其中，如果詩句運用得好的話，能夠為文章增色不少。
在高三的繁忙學習中，由於見效慢，語文的學習時間是很容易被擠掉的。因此，我們要嚴格地保證語文學習的時間，落實好老師佈置的每一項任務，緊緊地抓住語文不放手。
數學
數學在高三複習的過程中，首先須沿用前面提到的高一高二的方法。那裏再補充幾點策略。
（1）突出重難點，加強突破。比如説大學聯考數學的難點有函數數列不等式、解析幾何等，當複習到這些資料時，做的習題量要相應地增多，而且要更多地去總結靈活的思路與技巧。對一些基本的模型，如“三個二”間的關係、圓錐曲線的焦點弦、常見的非基本函數（如y=x+1/x，y=xlnx）等要熟悉其基本特徵、重要性質和常見思路。數學的基本思想，如數形結合、換元、構造、放縮等應爛熟於心。
（2）注重規範，簡單題詳答，難題簡答。數學有數學的語言，數學語言的使用有其規範性，這點在前面已經強調，到了高三更為重要。簡單題就應詳細地寫出解題步驟，分步得分，不要跳步，尤其是證明題。難題由於具體步驟煩瑣，只要寫出能夠體現解題思路關鍵的步驟即可。
（3）掌握必須的應試技巧，學會“混分”。在平時訓練的過程中，明確題目的得分點，思考如何在不能夠完全做出一道題目的狀況下得到最多的分數。(4)不遺漏考綱要求較低的知識點，這些題目一般只要看過課本都能夠做出來的，技巧性不強，但切不可忽略。
高三數學的學習要有激情，也要經受得起挫折。
英語
英語的學習也應當沿用前面介紹的高一高二的方法。那裏再補充幾點策略。
（1）在學習高三課本的同時抽空複習前兩年的單詞。（當然，這項工作最好能在高三前的暑假完成），因為高三後期的時間實在很緊迫。
（2）複習基本的知識點和語法點時，最好能夠一次就記準了，後面基本上沒有時間再看一次。
（3）加強大學聯考相應題型的訓練，掌握答題技巧。比如説閲讀理解，儘量做到先看題目再看文章，跳過無用的信息，能夠提高做題效率。
（4）相信自己的語感。如果在前兩年有注意培養自己強烈的英語語感的同學，考試做題時更就應相信自己的第一感覺。
物理
我是學物理專業的，那裏來談談物理科複習。物理跟數學一樣，前兩年雖然學了很多知識，但到了高三，應對大學聯考，還是應當根據考綱分清主次，明確不同知識點出題的主要題型。對要求相對低的知識點，要多看書，相當於把物理作為文科來複習。對要求相對高的知識點，就要多做題了。對物理題，尤其是中高檔題，要注意以下幾點:
（1）要經常做，幾天不做就會生疏；
（2）熟練掌握常見的基本物理模型，對解題效率的提高大有益處；
（3）注意解題思路的歸納總結，比如説電路型的實驗題如何切入，如何尋找方程來消去未知量等；
（4）有些題目會以複雜的物理過程來提高難度，這就要求我們冷靜、細緻地分析，尤其是運動和力在變化中相互影響、相互制約的關係；
（5）有些題會有陷阱，比如説帶電液滴的重力需要思考，平板車的板長需要思考等，對此我們在平時遇到這樣的陷阱時，就就應立刻把它記錄到錯題本上，避免一錯再錯。
另外，有些物理題的運算過程十分煩瑣，在大學聯考未批准使用計算器前，我們平時都就應養成徒手計算的良好習慣，用好草稿紙，不要使用計算器，以鍛鍊自己的運算潛力。
綜合
綜合科的改動比較大，在此我稍提兩點。第一，綜合科畢竟不同於專業科，就應迴歸課本，以課本為主要複習對象；第二，綜合科的知識面很廣，大學聯考前很難再全面地複習，因而高三平時的複習就就應重視；第三，做好錯題記錄，這是綜合科很好的考前閲讀材料。
四、重要提示
師生交流
在學校，老師是我們的長輩，也是我們很好的朋友。我們無論遇到什麼問題，生活上的，學習上的，都能夠找老師交流。我是經常在課外找老師交談的，透過這樣的交流，許多問題迎刃而解了，我也學到了老師身上的許多東西，更加深了我們師生之間的情誼。
班風
我們是在班裏面學習的，班風就決定了我們的學習環境。每個同學作為班的一分子，都有義務為建設良好的班風作出貢獻。作為班幹部，更就應儘自己的職責，為增強班的羣眾凝聚力而努力。一個班就是一個統一的作戰部隊，只有在良好的班風中，同學們才能團結協作，交流借鑑，共同提高學習成績。
記憶方式
有些同學老是説文言文篇目難以記憶，我在那裏説説我的記憶方式。首先要理解文章的意思，然後抽一段頭腦清醒的時間開始背誦。把文章分成三到四個部分（或者直接按自然段落分），先背第一部分，再背第二部分，然後回顧一次前兩個部分，再背第三部分，然後回顧一次前三個部分，依此類推。當天背完後，洗澡時回顧一次全文，第二天上學路上回顧一次全文，第二天放學路上再回顧一次全文，那基本上就背熟了。當然，階段性考試前要複習一次，高三就是每一天都複習了。
對自己負責
這是我很喜歡的一句話。不要老想着別人會為自己做什麼，或者對很多事情都抱着無所謂的心理。做好自己該做的一切，比如按時到校，穿好校服，做好兩操，做好值日工作，按時上交老師佈置的東西等等。不掃一屋何以掃天下看似細微的東西就能看出一個人的品質。做好這些小事，無論對這天的學習還是明天的工作都有着重要的好處。
五、後話
高中這三年我過得很充實，我感受到充實生活帶給我的幸福。期望看了這篇文章的同學們都能找到適合自己的學習方法，創造自己充滿激情的高中生活。
從事國小英語教學工作這幾年來，我不斷摸索適合國小英語教學的方法與路子，在教學工作中也取得了一定的成績。下面是我的一點經驗。
一、培養學生學習英語濃厚而持久的興趣。
初學英語時，學生一般都比較有興趣。但隨着時間的推移、學習的深入，特別是英漢語言的差異，使得學生在學習英語時感到吃力，從而降低了學習的興趣，甚至有些學生產生了恐懼心理。在教學中，我特別注重激發學生的興趣。在起始階段，保護好學生對學習一門新語言的新鮮感。老師要融入到學生中去，和他們一同新鮮，一起驚訝，一塊高興，讓學生在不知不覺中入門。隨着學習內容的增多難度的增大，教師要在課堂中多設計一些環節，像遊戲、猜謎、表演等，既攻克了難點又激發了興趣。另外引導學生在生活中發現和使用英語也會提高學生的興趣。我經常佈置教父母學單詞、學首英語歌、給同學寫英語便條等，這樣的作業讓學生樂於接受，效果也好。
二、培養英語語感，有效利用語言材料
我在教學中，創造一切機會，幫助學生通過經常接觸、交流、使用語言，有效地培養學生的語感。朗讀背誦是培養學生語感的重要方法，也是提高聽説能力的前提。只有讀得多，讀得好，才能體會到句子、文章的內容，並受到感染。當讀到滾瓜爛熟時，文章的短語、句子表達方法就會被學生消化吸收。因此，在平時的教學中，我儘量讓學生多讀多背，並要求學生在朗讀背誦時注意語音語調、意羣停頓，讀出英語的韻味和美感來。另外，語感的培養離不開大量的語言材料和語言環境，增強語感，必須多創設英語環境，營造學英語的氛圍，尤其是英語視聽説環境，使學生時時沉浸在英語的海洋中。我在上課時通過讓學生複述課文、討論問題、角色扮演、課本劇表演等形式，使學生大量接觸英語，更多地認識、體驗、感知、實踐英語，儘量從英語的角度思考問題，最終形成較好的英語語感。多閲讀是增加接觸外語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生思維能力、提高理解力、增強語感的好方法。對高年級的學生來説，除了利用好課本上的對話、短文、故事、中外文化知識外，我還鼓勵學生閲讀淺顯的英語報刊雜誌。
三、面向全體學生，樹立學好英語的自信心
由於智力、家庭環境、性格等各種因素的影響，學生的學習程度是有差異的。在教學中，我針對三種學生採取三種不同的措施。對於接受力強，學習輕鬆的學生，我會給他們以自由的空間及表現的機會。佈置他們提前預習，在學習中遇到的新單詞我會讓他們試着讀或翻譯，練習中的難題讓他們先解決，這樣在無形中讓這些優秀生既有成就感，又有一定的壓力感，使他們向着更高的目標前進。對於一般的學生，他們的接受能力差一些，重要的是他們的學習方法不太好，學習的效率低，課堂上我會多關注這些學生。幫他們養成良好的學習習慣，掌握適合自己的好方法，提問單詞，背誦句子短文時重點檢查，及時督促，同時多進行表揚增強他們的自信心，使他們產生學得更好的決心。對於學習有困難的學生，我主要採取鼓勵措施，降低對他們的要求，只要發現他們有點滴的進步，就及時給予表揚與肯定，同時我安排優秀的學生與他們進行結對子，利用課餘時間進行幫扶活動，這既是讓優秀生增強責任心，又是給有學習困難的學生課外補救的一個機會。通過這些措施，使不同程度的學生都有所提高，也樹立起了他們學好英語的自信心。
以上是我在教學中的一點粗淺之見，不當之處，敬請批評指正。
本學期，由我擔任錦堂職高20xx級汽車檢測與維修班的班主任。在20xx年第一學期即將接近尾聲之際，回顧這一學期的工作，有經驗、有教訓、也有失誤，作為一名新教師，班主任這個工作是我第一次接觸，對班主任工作沒有充分而且具體的認識，因此在工作中也是邊學習邊實踐，現對本學期工作情況總結如下：本學期我以抓學生的日常規範為重點，每星期利用星期三的班會課進行常規教育，抓好學生的紀律、衞生，使行為規範訓練經常化、規範化。通過每星期日、星期三的夜輔導時間，加強紀律教育，使學生形成良好的學習氛圍，併到寢室進行檢查，落實寢室的衞生問題、就寢問題等。
配合學校做好安全工作：首先抓好放學路上的安全問題，由於我校的特殊位置環境，放回路上車輛較多並且有一段路是需要走路到車站的，因此，在放學路上抓好學生的秩序，防止意外事情的發生，在放學路上做好安全教育工作。本學期在學生的共同努力下，我們班沒有出現安全事故。抓好學生的學習、紀律、衞生問題：嚴格控制學生的遲到、早退現象，以及逃課現象的發生，在早自修時，大部分學生在早自修時，能跟着課代表進行早讀，基本上能保持良好的學習狀態，但是有個別同學在早讀時只看書聽別人讀的現象，需要對個別進行引導。在晚自習方面，全班同學基本上能遵守自習課的課堂紀律，對個別講空話、小聲聊天的學生進行了嚴肅教育。衞生方面學生的保持能力較差，經常在值日生掃完地後又亂扔垃圾，帶零食進教室的學生較多，因此，對個別吃零食現象較嚴重的學生進行不間斷的教育，使學生能自覺形成良好的個人衞生習慣。
經過這一學期的班主任工作，我覺得應該尊重學生與嚴格要求學生相結合，中學生正處於世界觀、人生觀、價值觀的形成階段，都具有個體獨立性，因此必需要尊生學生的個性與差異，但是他們的心性又處於形成階段，還不成熟，需要老師不斷的去嚴格要求他們，時刻抓緊學生的生活學習狀態，尤其是對於高二的同學來説，個性都比較強，又特別在意別人的看法，因此，對於我們班的學生只能循循善誘的教育，並及時與家長進行溝通，在家長的共同努力下不斷使學生進步。
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