xx年中央提出大規模開展幹部教育培訓以來，我縣本着“注重實際、注重實效、注重特色”的原則，牢牢把握縣委、縣政府中心工作對幹部素質需求的變化，認真謀劃，精心組織，突出重點，大規模、多渠道、高質量地開展幹部教育培訓工作，取得了較大成效。
一、堅持以考促學，全面提高領導幹部能力素質
建立“以考促學”機制，強化領導幹部學習培訓，提高綜合素質和執政能力。
1、精心選擇考試的對象。對新提任領導幹部實行政治理論水平任職資格考試。制定出台了《關於建立黨政領導幹部政治理論水平任職資格考試製度的意見》，每年對新提拔領導幹部和近期縣管後備幹部進行專門政治理論水平任職資格考試，嚴格把好領導幹部的入口關。至今已對xx名新提拔的縣管領導幹部和xx名參加中青年幹部培訓班的縣管後備幹部進行了政治理論水平任職資格考試，其中有x名新提拔幹部因考試不合格被延長試用期一年，x名被調整工作崗位，在廣大幹部中引起了較大反響。對全縣縣管幹部實行政治理論測試。從xx年底開始，連續兩年對縣管領導幹部進行政治理論測試，並把考試成績反饋給領導幹部本人及所在單位，使他們感到有一種壓力。對鎮鄉街道領導幹部實行崗位業務知識考試。組織編寫了《鎮鄉街道農業領導崗位業務知識手冊》和《鎮鄉街道城建領導崗位業務知識手冊》，制定出台了《xx縣鎮鄉、街道領導幹部崗位業務知識考試製度》，要求所有鎮鄉、街道現職領導幹部必須在二年內通過崗位業務知識考試，考試不合格者將被扣分、辭職或降職處理。在去年xx月底重點組織對農業、城建兩個崗位的xx名縣管領導幹部進行了考試,今年將推行到鎮鄉、街道所有的領導崗位。通過考試促使鎮鄉、街道的領導幹部加強崗位業務知識的學習，提高業務水平和執政能力。
2、合理確定考試的內容。精選“以考促學”的內容，突出內容的針對性。領導幹部任職資格考試主要突出：黨章、黨的理論知識和歷史知識，履行工作職責所應具備的理論、業務及法律知識。領導幹部政治理論測試主要突出：中央重要會議和有關文件精神、年度國內外重大時事政治、縣內的重點工作和中心工作。鎮鄉、街道領導幹部崗位業務知識考試則側重於領導幹部應知應會的崗位業務知識和政策法規。
3、注重考試結果的運用。建立制約機制。對新提拔的縣管黨政領導幹部必須在試用期滿前取得任職資格證書，第一年未取得證書的，延長試用期一年，第二年未取得證書的，取消任用資格。鎮鄉、街道現職縣管副職領導幹部對第一次考試成績不合格者，按照《關於領導幹部免職、辭職、降職制度的暫行規定》予以扣分，並參加下一年度考試，考試仍不合格者，應辭職或降職。建立激勵機制。對通過考試的近期後備幹部，在兩年內提拔使用的，可以不參加新提拔領導幹部政治理論水平任職資格考試，考試成績作為提拔使用的重要依據之一。把考試成績記入領導幹部學習檔案，作為衡量領導幹部基本素質的重要內容和幹部任免、獎懲的重要依據。
二、堅持爭創特色，實施企業家素質提升工程
為培養造就一支思想政治素質高，熟悉經濟管理和國際慣例，適應國際國內競爭需要的複合型企業家隊伍，從xx年開始，用三年時間，每年安排xx萬專項資金，對全縣xx家規模企業的企業家進行大規模、全方位、多途徑的培訓，全面實施素質提升工程，不斷提高企業家市場競爭和管理創新能力。到目前為止，培訓企業家和企業經營管理人員xx多人次，成效顯著。
1、活化載體，突出培訓的靈活性。舉辦高級研修班，組織xx名實力型企業、大型商貿企業的企業家和經營管理人員到北京大學進行企業戰略管理高級研修。開設實用知識講座培訓。邀請專家學者開設實用知識專題講座x次，培訓xx人次。舉辦短期輪訓班。外派xx名規模以上工業企業高級管理人員，分xx期赴xx學院、xx學院等高校進行短期素質輪訓。開展實地考察學習。赴蘇州等地學習考察，實地感受發展成果，親身體驗成功做法。
2、按需施教，突出培訓的針對性。分區域組織培訓。改變以往分配培訓名額到各鎮鄉、街道的做法，由企業相對比較集中的鎮鄉、街道自行組織培訓，在躍龍街道和西店鎮分別組織轄區內規模企業單獨辦班，解決了以往組織難、管理難的問題。分層次組織培訓。按照企業規模的大小，分別舉辦培訓班。對實力型企業、大型商貿企業的企業家和經營管理人員，由分管副縣長親自帶隊開展企業家戰略培訓。對規模以上工業企業高級管理人員，則側重的開展提高經營管理水平和企業自主創新能力培訓。結合中心工作組織培訓。圍繞縣委提出要加快商貿服務業發展，把xx打造成為xx南部物流中心，組織xx名商貿服務企業經營管理人員和鎮鄉街道工貿管理幹部開展專題培訓。
3、強化聯繫，突出培訓的廣泛性。依託高等院校的師資力量，濃厚的學習氛圍，選擇培訓機構，開展培訓。在xx大學、xx學院、xx學院等高校，舉辦培訓班x期，培訓企業家和企業經營管理人員x人次。與職業培訓學校合作，聯合舉辦培訓班，突出培訓的專業性和針對性。與xx市埃爾工商職業培訓學校合作，聯合舉辦為期兩個月的全國經營師任職資格考評xx培訓班，xx名學員取得了任職資格證書。
三、堅持自主選學，推行綜合素質“菜單式”培訓
圍繞提高領導幹部五種能力，結合領導幹部的培訓需求，摸清不同層次、不同部門、不同性別、不同年齡幹部對培訓的不同要求，開展菜單式培訓，突出教育培訓的個性化、差別化、特色化、專業化，增強教育培訓的針對性與實效性。
1、精心設置課程菜單，突出培訓內容的“個性化”。緊緊圍繞縣委提出的“五五舉措”，結合縣委縣政府的中心工作和幹部羣眾關心的熱點、難點和焦點問題，確定培訓菜單，下發給各單位、各部門,幹部根據自己需求自主選擇。培訓內容涉及到“三個代表”、科學發展觀、構建和諧社會等方面的思想，科學執政、民主執政、依法執政等方面的理論，新型工業化、城市化與城市現代化、經濟國際化等方面的知識。同時也要學習現代科技、領導科學、文學藝術等方面的知識。在xx年我們推出了《現代化進程中的“三農”問題》、《危機管理》、《如何面對媒體》等七期專題培訓菜單。今年我們計劃推出《公務員法》、《統籌城鄉發展與加快新農村建設》、《循環經濟與社會發展》等六期專題培訓菜單，供領導幹部選擇。以後根據幹部學習需求對菜單進行充實、調整。
2、精心設置師資菜單，突出師資力量的“專業化”。我們在充分發揮黨校教師主體作用的同時，先後聘請省內外黨校、高等院校專家、教授授課，邀請市級以上領導、部門負責人及優秀村幹部現身説法，介紹具體的工作方法和經驗。去年邀請xx人大常委會副主任xx、中國民營企業家促進會會長xx、中國文聯副主席xx、浙江省特級專家xx教授來xx講座，開闊了我縣領導幹部的思路，提高理論水平和業務能力。邀請了xx市委副祕書長、市農辦主任、浙江省委黨校副校長xx教授、浙江傳媒學院教務處處長xx教授、上海市委黨校經濟學部主任xx教授等一批專家學者前來授課，受到了廣大領導幹部們的歡迎。
3、精心設置時間菜單，突出培訓時間的“自主化”。每年分期分批分月安排培訓菜單，實行“專題組班、自主擇訓、滾動培訓”，要求縣管幹部每人每年至少參加二門課程的學習，較好地克服了工學矛盾。去年菜單式培訓效果明顯，培訓縣管幹部1698人次，另外有21位縣管領導幹部參加了全部專題的培訓。
在取得初步成效的同時，也應當看到，與新形勢新任務的要求相比，我縣幹部教育培訓工作還存在一些問題和不足，主要是：教育培訓的機制還不夠完善，抓落實的措施不夠有力；現代化教學方法和手段運用不夠，幹部教育培訓資源的整合還不夠，等等。這些問題，應該引起重視，採取有力措施，切實加以解決。
對於今後一個時期深入推進大規模培訓幹部工作，確保到xx年底完成對全縣在職幹部輪訓一遍的任務，要做到“五個必須”：必須堅持吃透上級精神，融會貫通，全面貫徹落實科學發展觀；必須圍繞中心、服務大局，通過抓幹部教育培訓，促進經濟社會發展；必須按照加強黨的執政能力建設和先進性建設的要求，以構建和諧社會、提高自主創新能力和建設社會主義新農村為主題，把提高幹部的素質和能力作為根本任務來抓；必須堅持“三支隊伍”一起抓，做到規模、質量、效益統一；必須把制度建設作為加強和改進幹部培訓工作的着力點，確保大規模培訓幹部工作落到實處。通過努力，為我縣建成循環經濟示範區、最佳生態人居區、和諧發展先行區提供強有力的思想政治保證、人才保證和智力支持。
第二篇：幹部教育培訓經驗總結
多措並舉真抓實幹
全面提升幹部教育培訓科學化水平
近年來，我市始終把幹部教育培訓作為組織工作的重點之一，把提升幹部的黨性修養和科學發展的能力作為幹部教育培訓工作的重點，靈活培訓方式，豐富培訓內容，加強宏觀指導，提高了幹部教育培訓的科學化水平。
一、靈活培訓方式，實施大規模培訓幹部。一是開闢三大境外培訓基地，實施高端培訓。為適應新形勢、新任務的需要，分別在黨校建立了以增強理論素養、提高執政能力為目的的政治理論武裝基地；在高校建立了以更新知識、提升素質為目的的素質能力提升基地；在先進城市建立了以解放思想、開闊視野為目的的縣域經濟發展和生態市建設觀摩考察基地。目前，已先後7次組織鄉鎮黨委書記、鄉鎮長、市直單位“一把手”及優秀科級後備幹部1500人到三大基地進行了培訓，接受高層次的政治理論、前瞻知識和改革實踐教育，全面提升了幹部的執政能力和水平。二是堅持常辦班、辦短班，實施普遍輪訓。近年來，我市始終以市委黨校為陣地，先後舉辦了科級幹部改革與發展培訓班、黨性黨風黨紀教育培訓班、中層幹部輪訓班、執法執紀部門業務骨幹培訓班和後備幹部素質能力提升班等一系列主體班次56期，全面開展科級幹部、黨政機關中層幹部大規模集訓，培訓幹部達6000人次，廣大幹部的理論素養和工作能力明顯提升。三是開設“專家大講堂”，實施專題培訓。為深入瞭解當前國內外宏觀經濟形勢，學習前沿知識，邀請專家就當前社會經濟問題進行了專
題講座。市四套班子縣級幹部、實職正副科級幹部共計1200人聽取了講座，達到了開拓視野，啟發思路，增強發展信心的目的，進一步提升了領導幹部駕馭市場經濟的科學發展能力和水平。四是注重培訓效果。境外高端培訓時，注重鞏固擴大培訓成果。要求參訓學員撰寫心得體會分期輯印下發，供全市幹部學習，進一步擴大受教育覆蓋面。本地普遍輪訓時，該市注重提高培訓質量。培訓前，對參訓人員進行基礎知識能力測試，進一步檢測參訓學員的自身素質；培訓中，結合培訓內容和工作崗位實際確定討論課題組織學員進行交流、演講，增強學習興趣；培訓後，組織閉卷考試並要求參訓學員撰寫學習心得，強化培訓效果。
二、科學設置培訓內容，紮實開展在崗自學活動。一是廣泛開展幹部“定書、定時”自學。近年來，始終堅持在全市幹部中廣泛開展“定書、定時”自學活動，即在一定時間內確定一定書目供其自學，取得了較好效果。市委組織部每月下發學習範圍、輔導題，月底組織閉卷考試，引導廣大幹部主動學習。二是重點實行科級幹部在崗自主選學。結合學習貫徹科學發展觀和幹部作風建設年活動，突出黨性和政治理論教育這條主線，該市把《中國特色社會主義理論體系》、《科學發展觀》兩本書作為全市科級幹部在崗自學的必讀書目。在此基礎上，精心篩選了《“三個代表”重要思想概論》、《中國共產黨歷史二十八講》、《領導科學概論》等14個科目作為科級幹部自主選學教材。科級幹部結合自身崗位特點、工作需要和個人興趣愛好，每人選讀一本書。市委組織部每月初以通知形式下發當月的學習範圍、輔導題，及時引導廣大黨員幹部主動學習；每月底組織一次集中閉卷考試，
檢驗學習效果。三是探索推行學分考核機制。將科級幹部在崗自學考核基礎分值設定為50學分，具體內容構成包括：必讀科目考試20學分、選學科目考試20學分、撰寫學習心得體會文章10學分。同時，實行加減分制度，對參加學歷、學位教育，發表調研報告、論文、出版著作的給予加分；對無故不參加集中抽測、未按要求上報學習心得的進行減分。學分考核結果與幹部個人年終考核掛鈎，不及格的不得評為優秀。此項措施的實行，有效地調動了科級幹部在崗自學的積極性和主動性。
三、加強宏觀指導，強化教育培訓工作督導檢查。一是科學制定培訓計劃。為使全市幹部培訓工作合理、有序開展，該市每年都制定下發《幹部教育培訓工作意見》，對各職能部門的培訓工作都應負責什麼階層、什麼內容，達到什麼效果等方面作出具體規定，明確各培訓單位、部門職責範圍，從宏觀上加強對幹訓工作的指導；同時對年內將舉辦的主體班次、在職自學、調訓人數、培訓方式等都提出了具體步驟和措施，並督促各單位依據要點制定上報本單位年度培訓計劃，引導各單位按計劃落實相關培訓事項。二是注重加強制度建設。為加強對教育培訓工作的日常管理，確保教育培訓工作落到實處，該市建立健全了理論中心組學習、機關幹部週五學習、黨課和領導幹部備課講課等相關制度，要求各單位黨政領導幹部必須以普通黨員的身份參加機關學習，帶頭遵守培訓紀律，發揮好表率作用。同時，實行幹部教育培訓登記管理制度，及時將幹部參訓的班次、時間、內容、出勤等情況記錄、存檔備案，實施動態管理，紮實推進幹部教育培訓工作深入開展。三是健全督導檢查機制。為確保基層教育培訓效果，
該市建立健全了督導檢查機制，依據各單位上報的年度教育培訓計劃，實行“五查”、“三考”。“五查”即查各單位教育培訓計劃、查單位學習記錄、查幹部學習筆記、查主要領導講課材料、查各項學習制度建立落實情況。“三考”即制定幹部教育培訓考核驗收辦法，對各單位的教育培訓工作進行考核；對參加市委集中辦班的幹部進行考試，並將考試成績通報全市；對各單位“定書、定時”自學情況進行抽考。督導檢查機制的建立，增強了各單位抓好乾部教育培訓工作的責任意識，提高了教育培訓工作的整體水平，使該市的教育培訓工作走上了制度化軌道。
第三篇：公安機關幹部教育培訓工作經驗材料
xx年以來，我市公安機關認真貫徹落實中央關於大規模培訓幹部的要求，以公安機關有效履行鞏固共產黨執政地位、維護國家長治久安、保障人民安居樂業三大政治和社會責任為總要求，以xx提出的增強“四個能力”、“兩個水平”為目標，大力加強幹部教育培訓工作。我們的主要做法是：
一、提高認識，明確目標，健全培訓體系。近幾年來，我局按照市委和上級公安機關的部署要求，把教育培訓工作作為提高隊伍素質的根本措施來抓，不斷增強做好教育培訓工作的主動性、責任感。一是提高思想認識。中央部署開展大規模培訓幹部工作後，市局黨委按照市委和上級公安機關的要求，及時對我市公安隊伍建設、民警隊伍素質現狀和幹部教育培訓工作進行了深入分析，清醒地意識到要建立一支政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正的高素質公安隊伍，必須把教育培訓工作置於隊伍建設的基礎性、先導性地位。二是明確目標任務。市局制定出台了《關於改革和加強公安教育訓練工作的意見》，要求全市公安機關要緊緊圍繞公安中心工作，大規模地開展民警隊伍教育培訓，使民警做到“三懂”、“五會”，即懂方針政策、懂法律法規、懂業務知識，會擒敵自衞、會執法執勤、會管理服務、會做羣眾工作、會操作計算機，切實增強“四個能力”，即維護國家安全的能力、駕馭社會治安局勢的能力、處置突發事件的能力和為經濟社會發展服務的能力。三是構建培訓體系。我們按照體現時代性、把握規律性、賦予創造性的要求，結合公安工作和隊伍建設實際，積極探索，大膽實踐，建立並落實了適應公安實戰需要、緊密銜接人事制度、富有競爭激勵活力的“三個必訓”制度，即全面實施民警初任和上崗必訓、職務和警銜晉升必訓、基層民警每年崗位業務和實戰技能必訓，確保每個民警每年參加一次集中培訓。同時，建立完善了三級培訓網絡，市局承擔處級、一級警督警銜以下幹部的職務和警銜晉升培訓，縣（市）公安局、公安分局承擔民警崗位業務和實戰技能培訓，市管領導幹部和晉升警監領導幹部由市委和上級公安機關負責調訓。
二、按需施訓，分類施教，增強培訓針對性。一是堅持分級分類培訓。根據公安民警職位標準，在課程設置、培訓方法、教學手段等方面分開層次，實行個性化、差別化的培訓，形成了按職務、警銜分級，按警種、專業分類，目標明確、特色鮮明的民警培訓體系，最大程度地滿足不同類別、不同層次幹部和民警的學習需求，這是我局幹部教育培訓工作的一個顯著特點。對局處級以上領導幹部，以適應駕馭公安工作全局為核心，重點突出理論水平、思維能力和領導科學等內容的培訓。市局先後組織局處級領導幹部參加了學習貫徹十六大精神專題輪訓班、羣體性事件處置專題研討班、警務戰術指揮培訓班等。對基層領導幹部，以適應警務管理、基層實戰指揮需要為核心，重點突出組織管理、警務戰術和基層實戰指揮的培訓。市局先後舉辦了基層所隊領導幹部端正執法思想大輪訓、基層政工幹部培訓班等。對基層民警，以適應一線警務工作實際需要、服務現實鬥爭為核心，重點突出執法執勤必備的基本知識、基本警務技能的培訓。大力開展崗位業務警務實戰技能培訓，廣泛深入開展大練兵活動。二是堅持“缺什麼、補什麼，幹什麼、訓什麼”。以公安中心工作實際需求和民警素質現實要求為導向，有的放矢地開展了針對性強又各具特色的各類培訓。為提高公安機關的執法能力和辦案水平，開展了領導幹部執法能力測評和案件主辦警官資格認證考試；為培養崗位標兵、業務能手，形成業務骨幹羣體，使隊伍專業素質勝任崗位要求，在全局開展了各警種崗位業務技能培訓；以推動和深化信息警務建設為契機，紮實開展了民警計算機應用能力和打防控主幹應用系統的培訓；為解決民警實戰技能和體能薄弱的問題，組織開展了民警警務技能和體能強化培訓。
三、創新方法，拓寬渠道，提高培訓效果。在幹部教育培訓工作實踐中，我局堅持按照“精、實、活”的原則，積極探索新思路、新方法。一是推行“戰訓合一”培訓模式。經過深入調研，市局於xx年開始推行“戰訓合一”培訓模式。所謂“戰訓合一”培訓，就是在工作壓力大、警力不足、訓練資源有限的情況下，所有參訓民警既按照培訓要求參加業務以及實戰技能等規定科目的培訓，又作為機動備勤力量，隨時按指令出警，執行實戰任務，達到以訓促戰、以戰導訓的目的。通過這一貼近實戰的訓練，民警的執法水平和處置突發事件能力明顯得到提高。二是採取“請進來、走出去”的方法。借用“外腦”，邀請高校和公安部、省廳的教授、專家為培訓班授課，提升培訓效果；藉助外力，選送部分優秀民警參加xx大學、xx大學等高校的碩士研究生培訓班，為市局培養一批高層次人才。同時，在市外辦、外專局等有關部門的指導下，每年定期選派領導幹部出國參加培訓，通過學習借鑑發達國家先進的警務管理理念，開闊視野，增長見識，拓展思路，促進了我市公安機關在警務管理、教育培訓等方面的改革與創新。三是採取靈活多樣的教學方法。加強教法研究，改進教學方法。在教學實踐中努力做到三個結合，即集中授課與專題討論、實際操作相結合，啟發講解與雙向交流、多媒體教學相結合，考試考查與撰寫調研文章相結合，積極運用案例教學、現場教學、實戰模擬演練等靈活多樣、生動有效的教學手段，推廣小班化教學、遠程網絡教學和崗位鍛鍊等方法，增強培訓效果。在舉辦局處級領導幹部培訓班時，組織學員參觀高新技術企業，並與企業高層管理人員進行交流，學習借鑑企業的管理理念和企業文化。在舉辦警務技能培訓班時，採取現場模擬演練的教學方法，案例生動，場景逼真，對抗性、互動性強，效果明顯。
四、加強管理，強化保障，保證培訓質量。我局堅持“三個捨得”即捨得花時間、捨得花精力、捨得花經費，進一步加強教育培訓工作的管理和保障，努力實現教育培訓工作的制度化、規範化。一是建立激勵約束機制。市局把教育培訓工作作為考核各級領導班子和隊伍建設的重要內容，一方面健全培訓工作考核機制，把教育培訓工作納入單位年度績效考核，對培訓工作不落實、評估不合格的單位，年度內取消評先評優資格；另一方面堅持把培訓工作與幹部人事制度緊密結合，建立完善了晉升培訓與領導幹部任職資格制度相結合、專業培訓與警種崗位資格認證制度相結合、初任培訓與民警錄用制度相結合的激勵約束機制。市局規定，無正當理由不參加規定的培訓或培訓不合格的民警，年度考核不能評為稱職以上檔次，不能評優，不能晉升職務和警銜，做到了育人與用人的統一。二是堅持正規化管理。市局建立了教考分離、雙百分考核、不合格補訓、電子登記和評估通報等一系列制度，對每期培訓班都堅持嚴格教育、嚴格訓練、嚴格管理、嚴格考核，做到訓練軍事化、管理正規化、一日生活條令化，提高了教育培訓工作的正規化水平。三是加強教官隊伍建設。市局制定出台了《xx市公安局教官聘任暫行辦法》，在市局網上建立教官人才庫，整合了全局教官資源。近年來，市局從各單位選聘了xx名具有豐富實踐經驗和較強教學能力的業務骨幹擔任專兼職教官，同時為各基層單位培訓了x名小教員，建立了一支專兼職結合、結構合理、適應培訓工作的教官隊伍。四是重視培訓基地建設。隨着佔地x畝投資x多萬的新警校和佔地x畝投資x億的巡特警訓練基地的破土動工，我局新的教育培訓的主陣地即將建成，各縣（市）區也紛紛依靠社會資源建立了民警警務技能培訓基地，為深入持久開展教育訓練工作奠定了基礎。
第四篇：2014年地税局幹部教育培訓經驗材料
全面推進税務系統教育培訓工作，是落實人才強國戰略、實現人才興税的重要舉措。税收事業要抓住和利用好重要戰略機遇期，在前進中不斷贏得主動，必須樹立戰略眼光，實施人才興税戰略，努力培養和造就一支高素質的税務幹部隊伍。要達到這一目標，必須從人才資源開發和管理的高度，把加強教育培訓作為税收工作和隊伍建設的“重中之重”，發揮教育培訓全局
性、基礎性、實效性、導向性作用。
一、做好教育培訓工作的重大意義
（一）做好教育培訓是經濟和社會形勢發展的需要
當前來勢迅猛的知識經濟大潮，給中國經濟發展帶來了強大的衝擊力，由此而來對税收和其它各方面也產生了極大的影響。因此，我們在幹部隊伍培訓工作中必須深入探討和研究我國經濟發展及税收管理與知識經濟相適應的辦法，明確人才培養目標，確定培訓內容，未雨綢繆，充分做好技術和人才儲備。税收作為國家宏觀調控的一個重要手段，涉及社會經濟的各個方面，國税幹部只有全面掌握好各種相關知識，才能做好知識經濟條件下的税收工作。知識的首要載體是人，知識的發展根本是人才。現代經濟的競爭，實際上是知識的競爭，説到底是高素質人才的競爭。因此，我們應當立足現在，着眼未來，把握機遇，迎接挑戰，緊跟時代發展的步伐，努力全面提高自身的綜合素質，與時俱進，開拓創新，以適應知識經濟對税務工作的新要求。
（二）做好教育培訓是國税工作發展的需要
知識經濟時代的國税工作大量存在納税人和税務機關的知識競爭和信息競爭。具體體現在三個方面：一是法律上平等。知識經濟時代的法律更完善、更合理、更嚴格，也更平等，“人情”、“人治”、“權治”將受到很大的限制；二是知識上競爭。按知識經濟時代的要求，國税機關必須加強硬件設施，提高信息處理能力，建立以科學知識和計算機網絡為依託的税收徵管機制，在競爭中保持主動；三是手段上抗衡。新時代税務幹部的培訓工作一定要適應科學技術發展的方向，適應我國經濟發展的需要，適應國税工作發展的需求，使税收管理工作建立在先進的技術設備和高素質的複合型人才之基礎上，保證税收工作順利進行。
（三）做好教育培訓是國税幹部自身發展的需要
現代税收工作對國税幹部的綜合素質要求越來越嚴，只要稍微一鬆懈，就有可能出現“龜兔賽跑”的情況，從而被無情地淘汰。“一日不學，寢食難安”，我們每個國税幹部都應該有這種思想。作為新時代的税務幹部僅精通本職業務知識是遠遠不夠的，還須具備全面的綜合知識、熟練的專業技能、過硬的政治素質、強烈的事業心和高度的責任感，才能保證税收管理與國家經濟同步發展。所以，國税幹部隊伍的培訓工作必須向着科學、現代、系統方面發展。
二、新時期培訓教育工作的基本原則和要求
税務幹部培訓教育工作要按照新時期税收工作基本要求，突出教育培訓重點，改進方式方法，加強保障體系建設，健全制度機制，推進學習型機關建設，為税收事業發展提供思想政治保證、人才保證和智力支持。主要應遵循“以人為本，按需施教”的原則，這是幹部教育培訓規律的內在要求，體現了黨和國家需要與幹部個人成長需要的統一。基本要求：一是全面發展，注重能力。這是幹部教育培訓目標的要求，體現了全面和重點的統一。要牢固樹立使被培訓者得到全面發展的理念，全面提高廣大税務幹部的思想政治素質、科學文化素質、業務能力素質和健康素質，使廣大幹部以堅定的理想信念、豐富的文化知識、紮實的業務能力和良好的精神狀態投入到各項税收工作中去。要將税務幹部的能力培養貫穿到教育培訓的全過程，實現教育培訓由知識傳授向能力培養的轉變，通過紮實有效的教育培訓提高廣大税務幹部的綜合素質和能力。二是聯繫實際，學以致用。這是幹部教育培訓學風建設的要求，體現了理論與實踐的統一。要緊密聯繫税收工作實際，圍繞推進依法治税、深化税收改革、強化科學管理、加強隊伍建設的工作主題開展教育培訓，更好地為税收事業發展服務。要緊密聯繫幹部的思想和工作實際，認真分析幹部在實際工作中遇到的問題和困難，有針對性地確定培訓內容，選擇培訓方式，有的放矢地開展教育培訓工作。要把幹部教育培訓工作的着眼點放在提高幹部運用理論指導實踐、解決實際問題的能力上，做到學以致用、用以促學、學用相長。三是完善機制，科學管理。這是保證幹部教育培訓工作順利推進的要求，體現了制度和管理的統一。要建立健全包括教育培訓工作管理、學員管理、考核考評等一整套制度，並狠抓各項制度的落實，使幹部教育培訓工作更加科學規範、富有成效。要在教育培訓工作中大力實施科學化、精細化管理，積極探索和掌握教育培訓工作規律，運用現代管理方法和信息化手段，按照(請勿抄襲好範文 網：)精確、細緻、深入的要求加強教育培訓管理，不斷提高教育培訓工作的實效性。四是與時俱進，改革創新。這是幹部教育培訓時代特徵的要求，體現了繼承與發展的統一。要牢固樹立改革創新
第五篇：2014年税務系統幹部教育培訓經驗材料
2014年税務系統幹部教育培訓經驗材料
周全推進税務系統教育培訓工作，是落實人才強國計謀、實現人才興税的主要行動。税收事業要抓住和操作好主要計謀機緣期，在前進中不竭博得自動，必需樹立計謀目光，實施人才興税計謀，全力培育和培育一支高素質的税務幹戎行伍。要達到這一方針，必需從人才資本開發和打點的高度，把增強教育培訓作為税收工作和隊伍培植的“重中之重”，闡揚教育培訓全局
性、基本性、實效性、導向性浸染。
一、做好教育培訓工作的重年夜意義
（一）做好教育培訓是經濟和社會形勢成長的需要
當前來勢迅猛的常識經濟年夜潮，給中國經濟成長帶來了強年夜的衝擊力，由此而來對税收和其它各方面也發生了極年夜的影響。是以，我們在幹戎行伍培訓工作中必需深切切磋和研究我國經濟成長及税收打點與常識經濟相順應的法子，明晰人才培育方針，確定培訓內容，未雨綢繆，充實做好手藝和人才儲蓄。税收作為國家宏不美觀調控的一個主要手段，涉及社會經濟的各個方面，國税幹部只有周全把握好各類相關常識，才能做好常識經濟前提下的税收工作。常識的首要載體是人，常識的成長根柢是人才。現代經濟的競爭，現實上是常識的競爭，説到底是高素質人才的競爭。是以，我們理當安身此刻，着眼未來，把握機緣，迎接挑戰，緊跟時代成長的軌範，全力周全提高自身的綜合素質，與時俱進，開拓立異，以順應常識經濟對税務工作的新要求。
（二）做好教育培訓是國税工作成長的需要
常識經濟時代的國税工作年夜量存在納税人和税務機關的常識競爭和信息競爭。具體表此刻三個方面：一是法令上平等。常識經濟時代的法令更完美、更合理、更嚴酷，也更平等，“人情”、“人治”、“權治”將受到很年夜的限制；二是常識上競爭。按常識經濟時代的要求，國税機關必需增強硬件行動措施，提高信息措置能力，成立以科學常識和計較機收集為依託的税收徵管機制，在競爭中連結自動；三是手段上抗衡。新時代税務幹部的培訓工作必然要順應科學手藝成長的標的目的，順應我國經濟成長的需要，順應國税工作成長的需求，使税收打點工作成立在前進前輩的手藝設備和高素質的複合型人才之基本上，保證税收工作順遂進行。
（三）做好教育培訓是國税幹部自身成長的需要
現代税收工作對國税幹部的綜合素質要求越來越嚴，只要稍微一鬆懈，就有可能呈現“龜兔賽跑”的情形，從而被無情地裁減。“一日不學，寢食難安”，我們每個國税幹部都應該有這種思惟。作為新時代的税務幹部僅精曉本職營業常識是遠遠不夠的，還須具備周全的綜合常
識、諳練的專業手藝、過硬的政治素質、強烈的事業心和高度的責任感，才能保證税收打點與國家經濟同步成長。所以，國税幹戎行伍的培訓工作必需向着科學、現代、系統方面成長。
二、新時代培訓教育工作的根基原則和要求
税務幹部培訓教育工作要按照新時代税收工作根基要求，凸起教育培訓重點，改良體例體例，增強保障系統培植，健全軌制機制，推進進修型機關培植，為税收事業成長供給思惟政治保證、人才保證和智力撐持。首要應遵循“以酬報本，按需施教”的原則，這是幹部教育培訓紀律的內在要求，浮現了黨和國家需要與幹部小我成長需要的統一。根基要求：一是周全成長，注重能力。這是幹部教育培訓方針的要求，浮現了周全和重點的統一。要平穩樹立使被培訓者獲得周全成長的理念，周全提高泛博税務幹部的思惟政治素質、科學文化素質、營業能力素質和健康素質，使泛博幹部以判定的理想信念、豐碩的文化常識、紮實的營業能力和精采的精神狀況投入到各項税收工作中去。要將税務幹部的能力培育貫串到教育培訓的全過程，實現教育培訓由常識教授向能力培育的改變，經由過程紮實有用的教育培訓提高泛博税務幹部的綜合素質和能力。二是聯繫現實，學甚至用。這是幹部教育培訓學風培植的要求，浮現了理論與實踐的統一。要慎密聯繫税收工作現實，環繞推進依法治税、深化税收更始、強化科學打點、增強隊伍培植的工作主題開展教育培訓，更好地為税收事業成利益事。要慎密聯繫幹部的思惟和工作現實，當真剖析幹部在現實工作中碰着的問題和堅苦，有針對性地確定培訓內容，選擇培訓體例，有的放矢地開展教育培訓工作。要把幹部教育培訓工作的着眼點放在提高幹部運用理論指導實踐、解決現實問題的能力上，做到學甚至用、用以促學、學用相長。三是完美機制，科學打點。這是保證幹部教育培訓工作順遂推進的要求，浮現了軌制和打點的統一。要成立健全蒐羅教育培訓工作打點、學員打點、查核考評等一整套軌制，並狠抓各項軌制的落實，使幹部教育培訓工作加倍科學規範、富有成效。要在教育培訓工作中鼎力實施科學化、邃密化打點，積極試探和把握教育培訓工作紀律，運用現代打點體例和信息化手段，按照切確、詳盡、深切的要求增強教育培訓打點，不竭提高教育培訓工作的實效性。四是與時俱進，更始立異。這是幹部教育培訓時代特徵的要求，浮現了擔任與成長的統
一、要平穩樹立更始立異
的意識，發揚税務系統多年來在幹部教育培訓不美觀念、內容、體例體例、組織打點等方面堆集的有益經驗，借鑑國內外教育培訓的前進前輩做法，以不美觀念立異為先導，以深化更始為動力，實現幹部教育培訓的理論立異、軌制立異和打點立異，使幹部教育培訓工作更好地順應經濟社會成長和幹戎行伍培植的需要。
三、闡揚“四個”浸染，周全增強税務幹部教育培訓工作
（一）闡揚教育培訓的全局性浸染，解決好“為什麼學”的問題
一是劃定禮貌進修培訓的念頭。充實熟悉到增強幹部培訓教育工作是新的税收形勢的需要、是落實“三個代表”和科學成長不美觀的需要、是培植社會主義小康社會與協調社會的需要、是增強幹戎行伍培植和提高幹部素質能力的需要、是促進國税事業成長和做好各項國税工作
的需要，促使巨匠增強緊迫感、危機感和責任感，把進修培訓算作一種精神追求，以積極負責的立場加入培訓進修。二是優化進修培訓的風氣。出力戰勝和更正進修培訓上的不深切、不鑽研，搞形式主義、做概況文章，不聯繫思惟和工作現實、生搬硬套、學而無功等不良傾向問題，促使同志們真正投身進去，實現真正意義上的培訓進修和有用晉升素質能力。三是全力更新進修培訓的理念。實現從“要我學”到“我要學”、從“階段進修”到“終身進修”、從“擁有文憑”到“擁有能力”、從“學了什麼”到“學會什麼”的改變，促使幹部教育培訓的工作思緒和落實法子與新的税收形勢的要求相適宜。四是強化進修培訓的投入機制。做到在上級精神和單元現實的連繫上找準增強教育培訓工作的切入點、在擔任借鑑以往經驗和與時俱進的連繫上找到打破口、在率領機關和率領幹部率先垂範和泛博幹部羣眾普遍響應的連繫上全力營造精采的進修培訓工作情形，當真完美培訓質量評估、任職資格考試和培訓績效與小我政治經濟益處掛鈎的軌制機制法子，全力激發泛博幹部的進修培訓動力。
（二）闡揚教育培訓的基本性浸染，解決好“學什麼”的問題
一是把握培訓需求。要深切下層、深切現實，深切體味泛博幹部在新的税收形勢下需要什麼、想知道什麼，需要經由過程培訓進修解決什麼問題，出力拔取那些與税收工作聯繫慎密、有利於促進解決現實問題的更新常識作為培訓施教的內容。實現進修理論常識與培訓營業手藝、教授適用手藝與明晰政策使命、培訓進修與學甚至用的有機連繫，全力提高教育培訓的針對性。
二是科學設定施教內容。要堅持做到着眼於浮現科學成長理念、現代科技應用、税收打點立異和税收處事經濟成長的更新常識問題的培訓教學，着眼於對税收成長實踐中締造的新經驗、新思惟、新功效的培訓教學，着眼於順應經濟形勢成長要求的税收新常識、新手藝、新本事的培訓教學；要把培訓教學的內容定位在回覆幹部羣眾關注的税收熱點、難點、焦點問題上，定位在涉及税收事業成長的全局性、計謀性、前瞻性問題上，定位在教育指導幹部用科學的體例研究解決税收理論與現實的問題上；
三是依靠現代科技、晉升按需施教能力。全力增強培訓施教的科技含量，在培訓施教的思惟性、實效性上下功夫，在吸引力、傳染力、影響力上做文章，在用新奇的體例體例反映新思惟、新不雅概念、新事理上求實效；全力採納互動式教學、案例教學、對策研究等現代教育培訓體例，浮現培訓教學的形象化；全力用通俗易懂、深切淺出的形式施教科學的理論、實現培訓教學的通俗化，全力以事説理、以理通事、把抽象的理論具體化，全力做到教學勾當籌備充實、方針明晰、重點凸起、體例矯捷、實現培訓教學的形象化，更好地增強幹部教育培訓勾當的有用性。
（三）闡揚教育培訓的實效性浸染，解決好“若何學”的問題
一是拓寬培訓渠道。綜合運用委託培訓、合作培訓、自立培訓等多種路子，堅持“走出去”與“請進來”相連繫、集中教育與在職自學相連繫、理論進修與工作實踐相連繫、參不美觀考查與查詢拜訪研究相連繫、教師教學與交流切磋相連繫等多種體例體例晉升培訓下場，促使
培訓學員不能勾留在學了什麼、而應致力於學會什麼，不只是需要明晰進修什麼、更理當知道若何學，真正把應學到的常識學到手，轉化為現實的税收工作能力。
二是發揚理論聯繫現實的學風。樹立“學甚至用、用以促學、學用相長”的理念，以本職本崗的工作為安身點、以出力解決税收培植成長中的現實問題為落腳點、以研究試探和實踐運用所學常識為目的和動力，把提出問題、研究問題、解決問題貫串整個教育培訓勾當的全過程，使之很好地轉化成為教學相長的課堂、溝通交流的平台、切磋問題的論壇和晉升素質的紐帶。 三是切實增強學甚至用培植。要做到不竭總結前進前輩經驗和不竭從實踐中提煉新思惟、新體例、新不雅概念，不竭研究新情形息爭決新問題，不竭晉升措置複雜問題和難點問題的能力；要做到任何工作機制上有約束、軌制上有保證、從税收的各個環節增強和完美税收打點，用立異的形式、立異的法子、開展立異的工作，全力使税收打點科學化、規範化、軌制化；要做到一切税收工作按軌範、劃定辦，看問題、處工作要找主流、抓素質、從深條理上考慮解決問題，切實把工作做深切、做詳盡，有用晉升工作效率；要做到任何時辰都要顧年夜局、識年夜體，既要抓住重點、打破難點，又要統籌兼顧、周全推進工作開展；要做到經常多看、多問、多想、多做調研，在不竭發現息爭決税收現實問題中實現學甚至用的價值，促使所學常識真正闡揚應有的效益。
（四）闡揚教育培訓的導向性浸染，解決好“學有成效”的問題
一是切實增強對教育培訓工作的率領。要把增強率領具體落實到對幹部教育培訓工作的指導、協調、督促、搜檢、評估勾當中去，加年夜跟蹤問效打點的力度、實時發現息爭決培訓勾當中的虧弱環節與存在問題，當令總結推廣好的做法和前進前輩經驗，協調人、財、物有關部門科室，形成聯念頭制，營造精采情形，促進工作落實。
二是科學制訂培訓打算。堅持分歧化培訓、個性化教學，按需培訓、切近現實，尤其是要科學設置培訓班次，分條理、分崗位、分類別地組織幹部培訓教育，全力做到針對分歧的條理對象、落實分歧的培訓體例和施教內容。
三是積極拓寬培訓視野。實現培訓由“單一路子”封鎖式、向“多種渠道”開放式的改變。針對幹部對新常識、新手藝的年夜容量、高質量、全方位的需求，要積極整合和因勢利導地闡揚培訓資本優勢，有用選擇操作較高條理施教機構的培訓前提和師資力量開展培訓勾當，促使幹部教育培訓工作上檔次上水平；要出力實現培訓教學的“灌注貫注式”向“互動式”改變。把課堂授課、教學互動、交流鑽研、參不美觀考查和學甚至用的實踐有機連繫起來，培訓勾當過程做到籌備充實、方針明晰、重點凸起、體例矯捷、教學互動、學用連繫，積極開展鑽研式教學，有用增強培訓勾當的有用性。
四是研究試探幹部培訓的科學化打點工作。積極採納案例式、鑽研式、情景式、答疑式等新的教學體例，運用投影教學、多媒體教學、遠程教學等現代化手段，全力增強學員的介入意識，調動幹部進修和交流、鑽研問題的積極性、自動性、締造性；變傳統的培訓打點手段為
邃密化打點。出力經由過程增強經常性的形勢剖析和研究完美法子，重點解決好各級幹部對搞好乾部教育培訓的熟悉問題，解決好師資力量的選訓、調配和使用問題，解決好教育培訓的邃密化打點問題，解決好教育培訓的質量效率問題。切實表此刻幹部培訓工作中強化組織率領，立異打點法子，搞好搜檢督促和質效評估，強力促進幹部教育培訓工作的落實。
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