根據xx縣人民政府辦要求，我局高度重視，認真對照我局所有服務事項進行梳理，結合工作實際，現將有關情況彙報如下：
一、總體情況
上半年以來,我局認真貫徹落實省、市、縣政府有關會議精神，做好本部門的清理行政審批事項、簡政放權工作。經過上級多次取消、下放，先後對本部門的行政許可、備案登記等服務項目進行了全面梳理和調整。我局現共有依申請類行政權力事項41項，其中承接上級下放4項，全部進駐縣行政服務中心窗口辦理，並制定了行政審批辦事指南、事項工作流程、行政審批窗口首問責任制、行政審批窗口服務承諾、節假日預約服務制度，規範了辦理依據、程序、時限，增加了工作透明度。截止20xx年6月份，我局駐行政服務中心窗口共接待1045人次，受理1002件，辦結1002件，辦結率100%。
二、主要做法和存在的問題
為提速增效，提升便民服務，我局41項行政許可制定了辦事指南;對行政許可事項的申請材料、諮詢監督電話、辦理時限、審批流程、審批依據、等作出了明確規定。按照便捷、高效、規範原則，完善工作流程，落實監管責任，依法規範行政審批工作。對所有事項辦理時限進行了最大程度的壓縮，使整個審批工作逐步實現規範化標準化，提高了行政審批效率。
我局“放管服”工作雖然取得了初步成效，但在運行過程中要實現全流程網上辦理還存在困難，主要為部分事項需要到現場勘查，為實現“一次不跑”和“最多跑一次”只有通過網絡諮詢、電話預約和通過郵寄送達等方式來完成。
三、下一步工作措施和建議
我局將按照縣委、縣政府的統一部署和要求，貫徹落實上級文件精神，依照國家法律、法規和上級主管部門的規定，進一步規範審批行為，完善工作制度，繼續健全完善“首問責任制”、“服務承諾制度”、“責任追究制度”，精減審批環節，壓縮審批時，努力提高工作人員的業務素質和操作技能來提高工作效率，儘快推行網上審批，使審批工作達到快速、準確、高效。
走進學生生活,讓學生感悟數學的價值。力求做到數學源於生活，並用於生活，讓學生感悟和體驗到數學就在自己身邊，生活中處處要用到數學，必須認真學好數學。
(一) 尋求知識背景激起學生內?
國小數學中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數學知識向前延伸，尋求它的源頭，讓學生明白數學知識從何處產生，為什麼會產生。在此基礎上再來教學新知，學生就會產生一種內在的學習動力。
(二) 利用生活原型幫助學生建構
眾所周知，數學學科的抽象性與國小生以形象思維佔優勢的心理特徵之間的矛盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實，佷多抽象的數學知識，只要教師善於從學生生活中尋找併合理利用它的“原型”進行教學，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學。
(三)用於現實生活領略數學風采
在數學教學中，我們不僅要讓學生了解知識從哪裏來，更要讓學生知道往何處去，並能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學生學習數學的最終目的和歸宿。
數學內容走進學生生活,讓學生感悟數學的價值。由於傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯繫，以致於使許多學生對數學產生了枯燥無用、神祕難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數學源於生活，並用於生活，讓學生感悟和體驗到數學就在自己身邊，生活中處處要用到數學，必須認真學好數學。
(一) 尋求知識背景激起學生內?
國小數學中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數學知識向前延伸，尋求它的源頭，讓學生明白數學知識從何處產生，為什麼會產生。在此基礎上再來教學新知，學生就會產生一種內在的學習動力。
(二) 利用生活原型幫助學生建構
眾所周知，數學學科的抽象性與國小生以形象思維佔優勢的心理特徵之間的矛盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實，佷多抽象的數學知識，只要教師善於從學生生活中尋找併合理利用它的“原型”進行教學，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學。
(三)用於現實生活領略數學風采
在數學教學中，我們不僅要讓學生了解知識從哪裏來，更要讓學生知道往何處去，並能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學生學習數學的最終目的和歸宿。
一、對機構改革實施意見的調整落實執行情況
（一）調整後內設股室配置情況
?中共xx縣委辦公室、xx縣人民政府辦公室關於調整xx縣司法局機構編制的通知》（石辦祕[20xx]39號）文件於20xx年3月28日下發到我局，標誌我局機構改革事宜已基本結束。根據文件精神，縣委全面依法治縣委員會辦公室設在縣司法局。縣政府法制辦公室的政府法制工作相關職責已劃入縣司法局。調整後，我局有9個內設機構分別是：縣委全面依法治縣委員會辦公室祕書股、辦公室、普法與依法治理股、人民參與和促進法治股、公共法律服務管理股、法律援助中心、社會矯正管理局（社會矯正執法大隊）、行政執法協調監督股（合法性審查股）、行政複議與應訴股；我局局機關政法專項編制14名。設局長1名，副局長2名，政治處主任1名（副科級）。對於更名的的3個股室和新增加的2個股室工作人員已配備到位，並順利開展工作。其中行政複議與應訴股人員還沒有到位。
（二）標牌、印章及檔案管理情況
調整後內設股室標牌已全部懸掛。新啟用了“中共xx縣委全面依法治縣委員會、中共xx縣委全面依法治縣委員會辦公室”兩枚印章。縣委全面依法治縣委員會辦公室、縣政府法制辦相關檔案已移交縣司法局，由專人保管。
（二）人員安置情況
機構改革後，我局全局編制沒有增加，人員沒有增加，沒有發生幹部轉隸後的工作安置、離退休幹部管理服務情況。
（三）機構改革涉及財務資產調整的情況
機構改革後，我局沒有發生資產清查、劃轉、移交、經費調整情況。
二、改革取得的成效
機構改革後，我局更加突出以民為本的工作理念，調整後的局機關幹部結構更趨合理，局機關全體人員進一步加強了政治理論學習、業務學習，能夠按照機構改革任職和崗位調整部署，迅速進入角色抓好各項工作。
三、下一步工作打算
一是強化學習，儘快進入角色。要將增強學習本領放在第一位，迅速適應崗位職責變動的需求，因此學習是當下最緊要的一項任務。首先要加強政治理論學習。其次，要加強業務學習，通過學習不斷提升自我，儘快進入工作角色，把工作開展好。二是奮發有為，努力拼搏爭先。進一步增強擔當意識和責任意識，將崗位工作抓實抓細抓出成效，力爭實現爭先進位。三是嚴守規矩，保持清正廉潔。認真落實全面從嚴治黨要求，落實中央八項規定精神和省市縣細則，落實廉潔從政有關規定，嚴格遵守紀律規定，着力鍛造政治堅定、執法為民、敢於擔當、清正廉潔的司法行政幹部隊伍。
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的>師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重>政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。
二、教學方面
本學年期，我擔任三、四年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
三、個人學習
為了提高自己的教學認識本水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣裏組織的>培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。
俗話説，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術，因此，學習美術成了我必學的科目。在這個學期裏，我還利用網絡建立了自己的博客，在閒暇時間裏，我會在我的博客裏發表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那裏，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。
四、努力目標
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以後的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。
時光飛逝，不知不覺半年的時間又在我們身邊溜走了。在這一年中，我們探索着教育教學改革之路，我們在教改的路上前行着，收穫着。回顧這一年來，我們取得了以下成績：
一、教育教學方面
（1）利用小組合作機制，形成有效競爭。我們的小組有過六人制、四人制經過嘗試、比較，最後定為六人制。這樣我們班就劃分為是十小組，形成了有效的競爭。我們也相應制定了一套評價機制。小組評價與個人評價相結合。隔一段時間就進行評比，選出優勝小組，得分最低的小組表演節目。然後重新開始計分。
（2）嘗試新的教學理念，發揮學生的主動性。我們的預習方法與學校下發的預習單相結合。學生能自己學習字、詞，概括課文的主要內容，蒐集相關資料等。我們班學生主動請纓，將第二單元圍繞“濃濃的鄉情”策劃一次活動，舉辦成一次有趣的演出。有開幕歌曲，有主持人台詞，有各個小組的展示，還有結束曲目。我們開了辯論會，雖然正方有九個組，反方只有一個組，但開得相當激烈，給孩子們留下了難以磨滅的記憶。孩子們也嘗試着走上講台，當起了老師。他們將默讀課文講得有聲有色，令同學們興奮不已。
（3）利用課前三分鐘，給學生展示的機會。上學期，課前三分鐘，説新聞、講故事、唱歌，每個孩子都有機會登上講台，成為焦點。
（4）積極參加學校的各項活動。無論是遠程研修還是五環先行、跟進課，我都積極參加，認真對待。我還積極參加外出學習活動，並寫了學習體會。在實小我聽了三節綜合實踐活動，其中郭云云老師執教的《製作簡易小板凳》讓我佩服老師對教學環節的精心設計。參加了泰安市課堂教學研討會，我聽了一節寫字課和劉鵬老師的《生命生命》劉老師豐厚的文化底藴令人驚歎。
二、班主任工作
作為班主任，我認真抓好各項常規工作。室內外衞生打掃及時、乾淨。小紅帽值班經常督促，及時提醒。每天下午第二節課後紀律班長會讓違紀的.孩子站在講台上，我會了解孩子是第幾次違規，如果達到三次，就負責打掃教室一次。
安全工作常抓不懈，利用班隊會或課上時間進行教育，發現安全隱患及時提醒。
鼓勵學生積極參加學校的活動，當家長怕耽誤孩子學習要求退出時，我説服家長讓孩子堅持到底。放學、做操我認真組織，讓學生養成良好的習慣。
三、今後的計劃
在今後的工作中，我會一如既往地做好班主任的各項工作，抓好安全工作。
發揮班幹部的檢查、帶頭作用，繼續打造一支團結的、上進的、勤奮的、互助的班級隊伍。
在教學上，雖然上學期我付出了努力，但轉入我班的孩子中，有三個孩子基礎非常薄弱，雖然他們也在不斷進步着。但在這次考試中他們都沒能考到優秀。下一步，我的重點工作就是做好後進生的轉化。給後進生的孩子找個“小老師”，他們專人負責後進生的背誦檢查、作業檢查。對於學習態度不端正的孩子，進行説服教育，及時與家長溝通。
抓好孩子的讀書、寫作習慣。利用課前三分鐘，讓孩子們講故事或推薦自己喜歡的一本書。孩子寫完日記後，抽幾個孩子上台讀自己的文章，並給個人打分。目的是讓孩子們認真對待寫作。
抓好孩子對基礎知識的掌握，在處理同步之前先聽寫詞語，利用寫字書指導孩子寫規範字。
認真鑽研教材，研究教案，做好課件，多向同事請教教學思路，取長補短，向課堂四十分鐘要效率。
讓孩子快樂的學習、高效的學習是我的理想。抓好孩子的學習習慣，滲透學習方法是我的目標。希望在下學期的工作中，我們班的孩子能取得更大的進步，快樂健康地成長。
本院在縣委、縣政府的領導下，在縣人事部門及衞生局的關心指導下，按照各級有關人事制度改革文件的要求，積極穩妥地開展了人事制度改革工作。現就改革進展情況總結
一、改革前醫院現狀及改革的主要困難：
（一）現狀：
本院在20xx年前只是一個人員不足30人、年收入不足30萬元、業務用房不足400平方米的小型醫院。1998年與縣衞職校、縣眼病所合併後，購置原印刷廠辦公樓開展業務，現有正式職工55人，臨時職工20人，牀位60張，6個臨牀科室及3個管理科室，年收入近200萬元。
（二）改革的主要困難：
人員編制嚴重不足。我院現有編制75人，按現有牀位計算，而現在實有職工才55人，競崗的`面太窄，人才可選擇性太低。起步晚，人員技術結構不合理。我院近半數人員來源於衞校和眼病所，而且由於原中醫院條件限制，人員專業技術普遍較差，致使我院人才結構不合理，尤其是中醫人才潰乏，難以形成中醫特色。人員年齡老化，思想守舊。我院40歲以上人員約佔50%，部分人員業務基礎差並且思想保守，阻力大。由於所購房屋結構不符合醫院要求，不利於科室的設置和業務的發展。
二、改革完成情況：
20xx年5月底，完成了改革的宣傳動員、崗位調研工作，完成《××縣縣醫院人事制度改革方案》、《××縣縣醫院人員聘用制度實施細則》、《××縣縣醫院搞活內部分配暫行規定》、《××縣縣醫院崗位設置、崗位説明及定員方案》等四個方案制度的制定、通過與審批工作，完成《××縣縣醫院競聘應試説明》的編寫等全部前期工作。20xx年6月完成了13箇中層幹部崗位、18箇中高級職稱崗位的競聘工作。20xx年7月完成了全體職工雙向選擇、競爭上崗工作，以及未聘人員的安置工作。
三、改革的結果：
中層幹部崗：院內16人蔘與競聘，有12人受聘，1個崗位空缺。高級職稱崗：有5人蔘與競聘，4人受聘。中級職稱崗：有16人蔘與競聘，14人受聘。初級聘為中級職稱的6人，中級聘為初級的1人；中級聘為高級職稱的2人，高級聘為中級的1人；轉崗聘用的有1人，待崗培訓3人，提前退休4人，內部退養1人。總空崗28個，因各種原因未能實現招考，現我院臨聘職工27人。
四、改革的成果：
體現了“職務職稱能上能下，工資福利可高可低”的指導思想。體現了“按勞分配”與“按生產要素分配”的分配原則。使一批年輕技術骨幹能夠脱穎而出。增加了單位用人和分配的自主權，理順了人事管理關係。促進了職工工作積極性，改善了職工服務態度，增收節支。
五、經驗總結：
本院的改革較為順利，沒有過激言行等不穩定因素出現。總的來説，主要在以下幾個方面：
準備充分，宣傳到位。我院召開了3次全院性宣傳動員大會，十餘次中層幹部學習動員會，各科自行學習省州文件若干次，發放各種相關文件及調查問卷百餘份，個別談話十餘人次，制度公示2次。發揚民主，健全制度。醫院根據醫院管理學上的要求，發放崗位調查問卷七十份，再根據80%以上職工的意見，科學編制各崗位説明書，並分別制定了前述四個方案，經兩次公示和修訂後，全部以94%以上的贊成票在全院通過。公平公開，堅持原則。改革全程都處於職工和人事、衞生、紀檢的監督之下，真正做到了公平競爭、擇優錄取。領導重視，保障有力。縣委政府及各相關部門領導非常重視，為我院改革工作順利進行出了重要政策保障。
總之，通過人事制度改革，我院逐步建立了一套科學的管理制度，形成了一個職務能上能下、待遇可高可低、任人為賢、充滿活力的用人機制和自主靈活的分配製度，促進醫院各項工作向前發展。
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