關於網課的幾點思考

關於網課的幾點思考

一、優勢發揮

課堂中講授與鞏固相結合，邊講邊練，使所學知識能有效的鞏固，使大部分的同學能參與教學中，練習後，及時給學生反饋。

線上教學中採用多種方式增加學生課堂興趣。在騰訊會議的課堂中，藉助課件設置分析重點、突破難點的演示，使學生更直觀地理解知識。

增強課堂的互動性，通過課堂抽查、課堂小遊戲，來增加與學生課堂上的互動。騰訊會議中有互動批註功能，在這裏，可以讓學生在課堂進行批註，選學生進行圈畫批註，給全班同學進行展示，教師再進行點評，學生積極性很高。

線上教學，有的家長能陪伴在學生旁邊，更能清晰的瞭解到學生的學習狀態。

二、短板彌補

1.線上教學不如線下教學，由於沒有面對面，不能能關注到每一位學生。溝通上更加的麻煩，練習的更改效率大大降低。

2.線下教學，教師不在身邊，學生的自覺性降低，出現個別學生課堂上只掛課，但是並不認真聽課的情況。

3.為了關注學生的情緒，畢竟居家，不是面對面，教師對學生情緒和學習情況的掌握，不甚瞭解，因此老師對教學的要求沒有線下那麼嚴格，更多的去關注點還是放在身心健康上。

三、改進方法

1.課堂中應多應用一些小技巧吸引學生的學習興趣。從而讓學生樂於上網課，並學有所獲。

2.及時的反饋。課堂任務應及時反饋，讓學生和家長了解的情況，並加以溝通。

3.更多的關注學生。課堂上的情況，教師應該瞭解，關注到所有學生。可以採用抽查問題，同時上傳課堂任務等形式，對學生進行督促，教師對學生情況也有所瞭解。

4.學生的學習情況和身心健康共同關注。疫情期間，我們把更多的關注放在學生身心健康上，但同時，學生的學習情況也應該給予更多的關注。

5.教師更應充分的備課，分析當下的學情，認真鑽研教材，研究出適合線上教學的課。

6.多給予學生鼓勵表揚。課堂上，多給學生一些鼓勵，多送他們一些笑臉，讓他們感受到教師對他們的關心和愛護。讓他們對課堂沒有牴觸心理。

7.多與家長溝通，家校共育。線下教學，離不開家長的大力支持，低年級家長對孩子的關注度很高，我們教師更應該注意自己的言行舉止，並且多與家長溝通，取得家長的理解和幫助，更有利於提高線上教學的成果。