調查報告與調研報告從字面上看僅一字之差，具體有哪些區別，請看分析
説調查報告與一般的調研報告並不一樣,主要原因在於調查報告與調研報告的側重點不同。調查報告側重調查過程,而調研報告側重於研究與結果,是以調查為前提,以研究為目的,研究始終處於主導的、能動的地位,它是調查與研究的辯證統一,充分反映調查研究的結果。以前的應用寫作只講調查報告,調研報告成為應用寫作的專門體裁和熱門話題,是在改革開放以後。進入21世紀,我國各項事業突飛猛進,不僅黨政機關需要大量的調研報告,企業集團為了適應激烈競爭的形勢,也需要更多的調研報告,因此,調研報告在應用寫作中佔有日益重要的地位。
調查報告是對某一情況、某一事件調查研究後,將所得的材料和結論加以整理而寫成的書面報告。調查報告的使用範圍很廣,制定方針政策,解決各種實際問題,弄清事情真相,扶植新生事物,推廣典型經驗,都離不開調查報告。調查報告反映具有普遍意義或帶有關鍵性問題的情況,內容比較複雜,深度廣度的要求比較高。廣義上説,所有的調查報告都或多或少帶有某種研究性質,都是調研報告。而狹義的調研報告指的是以研究為目的寫出的調查報告,它不包括反映特定情況、介紹工作經驗、揭露特殊問題的專題報告,但它又包含這幾方面的內容。
調研報告的寫作要抓好三個主要環節:調查、研究、報告。這三個環節中,調查是基礎,研究是關鍵,調研報告的寫作是把調查獲得的材料所形成的觀點,通過佈局安排、語言調遣組織成文章。這裏,調查與研究是辯證統一的關係。它們之間不僅相互作用,相輔相成,而且相互貫通。調查的目的,在於掌握大量、真實、全面的客觀事實和具體數據,對基本情況有一個系統的瞭解;研究的目的是對已經獲取的材料進行分析、研究,探索事物的本質和規律;報告則是在調查、研究的基礎上,用書面形式説明結果。因此,可以説“調查”是“研究”的事實基礎,“研究”是“報告”的理論依據,“報告”是調查、研究的具體體現。
20**年5月,根據網絡直報疾控中心返回數據顯示,安洛鄉安洛河村中學路5月出現兩例臨牀甲肝病例,兩例均為孿生兄弟，為中學七年級（5）班學生,為及時瞭解本次疫情,我院公共衞生科工作人員趕赴現場調查處理,現將本次調查處理情況報告如下。
一、基本情況
該校有教職工36人，學生770人，12個班；其中七年級（1）班65人、（2）班63人、（3）57人、（4）班63人、（5）班75人；八年級（1）班75人、（2）班48人、（3）班67人、（4）54人；九年級（1）班67人、、（2）班67、（3）班69人。
二、流行病學調查
1、發病情況
發病2人，罹患率為：2.60‰。
病例一覽表
姓名性別年齡住址職業發病日期
莊傑運男13歲安洛河村中學路學生2022.05.23
莊傑瑞男13歲安洛河村中學路學生2022.05.23
現莊傑運、莊傑瑞均居家隔離治療過程中。
2、首發病例調查
通過詳細的流行病學調查，結合對兒童家長的詢問，初步認為兩者均為首發病例。調查得知，患兒於5月23日自覺畏寒、發熱、腹痛、腹瀉、消化不良、食慾減退、噁心、疲乏到金沙縣中醫院診治，初步診斷為甲肝，在醫院門診治療，現已回家隔離治療。診治期間無外出史。
3、接觸史
通過調查，首發病例在發病前10天均無與甲肝及其他有感冒症狀的兒童的接觸史，發病前10天無飲用生水的情況。也無外出就餐史，也無明顯感冒症狀。
4、流行病學因素
通過對首發病例生活習慣的調查發現，2例患兒在發病前未到過甲肝流行地區及其他傳染病疫區，也無其他特殊嗜好。
三、發病及診斷
莊傑運、男、13歲，5月23日發病，於5月25日就診與金沙縣中醫院，當時患兒因畏寒、發熱、腹痛、腹瀉、消化不良、食慾減退、噁心、疲乏，在金沙縣中醫院兒科診斷為甲肝；莊傑瑞、男、13歲、5月23日發病，於5月25日就診與金沙縣中醫院，當時患兒因畏寒、發熱、腹痛、腹瀉、消化不良、食慾減退、噁心、疲乏，在金沙縣中醫院兒科診斷為甲肝。
四、處理措施
1、2例患兒均居家隔離治療，待痊癒後經醫療機構出具疾病證明書方可回校上課；
2、我院公共衞生科工作人員已經指導患者就讀學校及家張進行消毒，每日2次；
3、學校認真開展好晨檢及午檢工作，對有類似症狀學生立即報告安洛衞生院，並做好學校內外環境的消毒工作，對兒童所用的飲食用具進行有效的消毒；
4、對密切接觸者進行至少7天的醫學觀察，並做好相關記錄；
5、加強對患兒周圍醫療機構的疫情主動搜索，出現相關症狀，及時就診並報告；
6、學校立即開展以甲肝為主的健康教育宣傳活動，大力整治個人衞生、環境衞生及學校衞生，取消一起集體活動；
7、學校每日進行甲肝報告和零報告制度，堅持報告衞生院一週。
安洛鄉衞生院
2022年5月30日
中國小德育工作現狀調研學生問卷
親愛的同學：這是一份與你學習、成長與發展有關的調查問卷，我們希望通過這份問卷，瞭解你在學校的一些情況。這份問卷不記名，我們承諾不將作答結果透露給與此研究無關的任何人，包括學校老師。所有選擇題均為單選，答案沒有對錯之分，按照你的真實想法作答即可。謝謝你的合作！
1、你現在是：①國小生 ②國中生 ③高中生
2、你的學校所在地：①城市 ②農村
3、你的性別： ①男 ②女
4、你是否獨生子女：①是 ②否
下面的題目是一些描述性的句子，請判斷這些描述是否符合你的情況。
5、我的學習一定要老師不斷的督促，才能學好。
①很符合 ②不符合 ③不清楚
6、你認為老師對你學習、成長等各方面情況的瞭解
①很多 ②很少 ③一點也不瞭解 ④説不清
7、在教育過程中，老師能不能靈活運用教育方法
①能 ②不能 ③説不清
8、你認為當前學校的師生關係怎樣
①非常融洽 ②比較融洽 ③一般 ④比較緊張
9、你認為老師在調動學生的自覺性和積極性方面做得好不好？
①很好 ②一般化 ③不好 ④説不清
10、“在學校裏，我經常感到孤獨。”你覺得自己是不是這種情況
①是 ②不是 ③説不清
11、你覺得自己和父母的關係好不好？
①很好 ②一般化 ③不好 ④説不清
12、在學習/生活中遇到困難，需要別人幫助的時候，你首先想到的是找誰？
①班主任（任課老師） ②同學（朋友） ③家長 ④無處述説，悶在心裏
13、“我不會主動和父母交流我的學習和生活情況。”你覺得這種情況符合自己的實際嗎？
①符合 ②不符合 ③説不清
14、“遇到困難時，我總能積極尋求各種可能的解決辦法。”這種情況符合你的實際嗎？
①很符合 ②基本符合 ③不符合 ④説不清
15、你認為當前最讓你感到困擾的問題是：
①理想問題 ②學習問題 ③網絡上癮或其他心理行為問題 ④人際交往及情感問題
16、“我能正確地認識自己的能力、興趣和需要，有明確的個人奮鬥目標，我能實現自覺、主動地發展。”這種情況符合你的實際嗎？
①符合 ②基本符合 ③不符合 ④説不清
17、有的學生一旦父母的要求不符合他的需要，就會和父母吵鬧。這種情況在你的身上發生過嗎？
① 經常發生 ②很少發生 ③從未發生 ④説不清
18、你對自己的“興趣、愛好及優勢、不足”等方面的瞭解情況是
① 非常瞭解 ②瞭解一小部分 ③不瞭解 ④説不清
19、你認為對你影響最大的因素是什麼
①社會因素 ②學校因素 ③家庭因素 ④説不清
20、你認為現在老師和與家長之間的溝通好不好？
①很好 ②一般 ③不好 ④説不清
21、你認為家長需要進一步提高教育水平嗎
①非常需要 ②不需要 ③説不清
22、你認為現在學校裏不喜歡學習的學生
①越來越多了 ②基本無變化 ③越來越少了 ④説不清
23、你遵守學校規章制度的最主要原因是：
①避免因違反制度而受到處分。②大家都遵守紀律能使學校有一個良好的環境，對每個人都有好處。 ③能得到同學和老師的好評。 ④遵守學校規章制度每一個學生最起碼的要求。
24、當學校規章制度與你的個人自由發生衝突時，你的選擇是：
①無條件遵守規章制度 ②有人監督時就遵守 ③我覺得制度合理就遵守，如果我覺得制度不合理就不遵守。④如果違反制度處罰嚴重就遵守，如果處罰不重就選擇不遵守。
25、在學校裏，老師們是否經常主動找你談心，並給予你指導和幫助？
①有 ②沒有 ③説不清
26、遇到不順心、不如意的事，出現傷心、難過、生氣等情緒時，你會怎麼處理？
①不知道該如何處理②找自己信任的人聊、寫日記 ③砸東西、發脾氣④努力壓制自己不讓別人看出來
27、如果學校設有心理輔導室，在遇到心理問題時你會去接受輔導嗎
①會 ②會，但不願意讓別人看到或知道 ③不會，我覺得沒用 ④説不清
28、你是否經常參加學校組織的課外集體活動？
①是 ②不是 ③説不清
29、你認為學校開展的德育活動，對你的思想和行為有幫助嗎？
①有 ②沒有 ③不清楚
30、班級組織班會或隊會，班主任通常是：
①讓學生組織 ②幫助和指導學生開展活動，並參與到活動中 ⑶老師不管不問 ④説不清
31、你對自己和班主任的關係滿意嗎？
①滿意 ②一般 ③不滿意 ④説不清
32、學校對學生的行為習慣教育效果怎樣？
①很好 ②一般 ③較差 ④説不清
33、你認為自己的行為習慣好不好
①很好 ②一般 ③較差 ④説不清
34、你認為，進一步加強學校德育工作 ①很有必要 ②有必要 ③沒必要 ④説不清
35、你們學校有學生科技興趣小組嗎 ①有 ②沒有 ③説不清
36、你是否參加過科技製作或科技競賽活動 ①是 ②不是 ③説不清
37、你是否有過小創意設計、小發明、小科技論文、科學幻想畫等科技作品
①有②沒有 ③説不清
38、學校經常組織你和同學們參加科技教育活動嗎？
①是 ②不是 ③説不清
39、你對日常生活中發現和探究科學現象的興趣怎樣？
①濃厚 ②一般 ③沒有興趣
40、你希望學校多組織科技教育活動嗎？①是 ②不是 ③説不清
青少年創新素質培養專題調研問卷
德育活動（含思品課、班隊會、主題活動等）歷來受到同學、老師與家長們的關注。為了策劃並組織更符合同學們需求的德育活動，我們特邀請您參與這次問卷調研，衷心感謝您的參與與配合！（除第6題外均為單選題）
性別： 年級：
1、最近1年中，你是否參加學校組織的各種德育的主題活動（如徵文、演講、學雷鋒活動、義賣活動等）？（ ）
a.經常參加 b.有時參加 c.偶爾參加 d.從不參加
2、你覺得現在學校組織的德育教育活動（ ）
a.形式和主題都不錯 b.主題比較陳舊 .c形式不夠新穎 d.形式與主題都不好
3、你一直擔任班級宣傳委員，表現非常出色。但老師希望這次改選由你擔任文體委員，加強班級文體活動，你會（ ）
a.仍然當自己拿手的宣傳委員 b.勉強聽從老師的安排
c.積極嘗試做好一名文體委員 d.回家聽取父母的意見
4、班級推選你和另一位同學參加大隊委員競選，那位同學向你取經，你是否願意將自己的競選演講稿與他交流分享？（ ）
a.沒什麼好交流的，大家各憑本事 b.不情願，礙於情面敷衍一下
c.積極向他介紹自己的競選方案 d.願意向他介紹，但是也要求知道他的競選方案
5、你擔任交通協管志願者，發現不少行人未遵守交通規則，你會（ ）
a.站着就行，我本來就是裝裝樣子的 b.我勸阻過就行，結果不必太認真
c.注意方式方法，勸阻對方遵守 d .拉住行人一定要對方遵守不可
6、老師要求你策劃一次主題班隊會，你會（ ）
a.參照以前的方案 b.根據同學意見設計
c.向老師求教 d.精心策劃好方案後聽取老師同學的意見
7、2022年的十大流行詞彙出台，其中有好幾個描述的是你所不瞭解的事件，你會（ ）
a.都是社會現象，我是學生不知道也沒關係 b.我只要知道這十個詞彙就不錯了
c.有意思，想了解一下這十個詞彙所表達的意思 d.選兩個感興趣的瞭解一下
8、你與3位同學組隊代表班級參加區、市級各類競賽，臨賽前卻患病發燒，你會（ ）
a.休養身體，退出比賽 b.調整身體狀態，帶病堅持參賽
c.請老師另外安排人蔘賽 d.讓另3位同學回答問題，自己就去湊個數
9、你最喜歡的德育活動是什麼？為什麼？
10、你希望增設哪些德育活動？為什麼？
“教育是立國之本，是經濟發展的原動力。”“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”。其實在塔卧鎮幾個村走訪教育情況的時候，我們就已經看到了一些問題的端倪，在這一部分裏，我們將從整體的角度來對永順縣的教育提出一些問題，並給出一些初步的建議解決辦法。
第一，貧困，阻礙了孩子們進一步深造的機會。在走訪農户的過程中，我們深深地意識到，當地農民非常願意他們的孩子能夠好好讀書，將來讀高中，進大學，走出家鄉，去看外面的世界，然後回來報效家鄉。但是，由於貧困，他們不得不讓家裏學習較差的學生放棄進一步的深造，讓他們改上中專或直接外出打工。沒有能力同時供養兩個孩子上大學的，只能忍痛讓其中一個孩子暫時犧牲自己，打工掙錢來維持家裏的生活。
我們認為，解決這個問題的短期辦法是，各級政府設立一定的助學金提供給因貧困而不得不放棄深造機會的孩子們，幫助他們完成學業。從長遠來看，應該通過多種渠道來使孩子們的教育引起社會的廣泛關注。農村要發展，要致富，最重要的就是發展教育，科教興國是永恆不變的真理。只有教育上去了，村子才能富起來。
第二、教育投入資金的缺乏，制約了教育的整體發展。
永順的教育投入力度近些年來已經在逐步加強，但由於教育底子薄，基礎差，還需要在未來很多年持續性的投入，並儘可能地加強。因此，我們希望各級政府能加大對教育的投資，最好多設立一些教育基金等，為教育事業的發展，多提供一些幫助。
第三、人才外流對這裏的教育和經濟發展雪上加霜。
窮人的孩子早當家。由於貧窮，這裏的學生大都發奮讀書，把考取大學作為擁有新生活的跳板。考取大學後一般都會在大城市裏找到一份良好的工作，極少回到家鄉。這樣就導致大量人才外流，使得永順缺乏振興經濟的各類人才，進一步阻礙了教育發展和經濟發展。
'村子裏太苦，能到外面去，幹嘛回來?誰不想讓自己的孩子過點好日子!' 現在不管城裏、鄉下，做父母的談起兒子女兒，都以能在北京、上海、深圳工作為榮，出國留學的更不用説，那是父母的驕傲，乃至親戚朋友的驕傲，也是師長們勸勉後輩努力學習的典範。
關於這個問題，我們認為，應該加強在校學生的責任感，加深他們在讀書的同時能感受到振興家鄉的使命感。同時，永順縣應多制定一些鼓勵本地學子畢業後回鄉振興家鄉經濟建設的政策
春節年關將至，熱鬧的氣氛感染着每個人，歡樂的時光陪伴着每一刻。小年夜的喜慶，除夕晚的歡樂，春節的氣息撲面襲來。在這些傳統節日中人們分享着彼此的幸福和喜悦，收穫着美好生活的點點滴滴。
傳統節日是我國文化的一種表現形式。每個民族都有本民族的傳統節日以及傳統習俗，他們之間既有共同點也有自己獨特的地方。正是因為差異的存在才彰顯了民族的特色，也代表了民族的傳統信仰。此外，不同地域有着不同的節日習俗，這些習俗都是地域文化的具體體現。
經過寒假的仔細調查以及走訪，我逐漸地把我所在地的節日習俗整理在一起。在整個過程裏我既體會到傳統節日習俗的重要性，也發現了其中的一些特殊含義。以下就是我整理出來的過年時的節日習俗。
1、小年夜
小年夜是個喜慶的日子，也是歡樂過大年的衝鋒號。一家人團圓在一起樂呵呵地圍桌吃飯、聊天，分享這一年的收穫和喜悦。在我們這裏小年夜是農曆的十二月二十三號。在這一天我們一般都會到祠堂（我們當地的話叫做“廳屋”）祭祖，這個儀式是要整個族人都參加。
2、掃屋
過年的時候，什麼都需要有個新面貌，所以連屋子也不例外。“掃屋”也稱“掃塵”，從字面意思也可以知道是打掃衞生。一般情況下“掃屋”是定在二十四號。由於現在的人都不太講究以前的規矩，只要在大年夜前做完就可以了。“掃屋”在當地寓意為掃去晦氣，迎接新一年的好運。這是一項巨大的工程，需要大量的人力和物力，基本上全家人都要參與進來。
3、做年糕
民以食為天，吃才是最實在的事情。所以過年的時候肯定少不了吃的東西——年糕。我們當地的年糕都是手工製造的，自給自足的。現在還保持着相當傳統的製作工藝，都是比較古老的製作方法。我們使用的工具也是近“石器時代”的工具——石磨。首先製作年糕的第一步就是將普通的大米用石磨磨成粉狀，這個過程完全是靠力氣來完成的。有了“米粉”這個原材料就可以開始製作年糕了。經過一系列複雜的工序最後得出圖片中的成品。它的寓意為步步高昇。這種年糕的味道甜甜的，嚼起來很有韌勁，是不錯的過年佳品。
4、貼春聯
這是過年重要的習俗，在很多地區都很流行這樣的傳統。除舊換新是很有必要的，因為每家都希望新年有新氣象，一切都是嶄新的開始，春聯也不例外。春聯的貼法在我們當地還是保留着古老的傳統。比如哪個貼左邊，哪個貼右邊都是有講究的，還有就是很多春聯都是那些老一輩的人自主創作的，完全手工製作。這樣的春聯既有特色，又能準確的表達主人家的新一年的期望與祝福。
5、大年三十
這是最隆重的一天，也是最喜慶的一天。所有人都會在這一天變得生龍活虎，精神抖擻。當地人很早就吃過晚飯，然後家裏的人都出轉悠，拜早年。小孩通常都是最開心的人，因為他們可以在這一天玩個不停——放鞭炮、玩遊戲、買東西。我們當地還有一個***俗，就是在除夕夜的整十二點要祭祖。大家都會把自己準備好的年貨供奉給祖先，祈求保佑平安幸福。這個儀式完成後就是熱鬧的時候了，各家各户會盡情地燃放鞭炮，煙花。熱鬧的氣氛會隨着漂亮的煙花和響亮的鞭炮聲直到天亮。
6、長壽米粉寒假社會實踐報告
開年第一天是歡樂的一天，家家户户洋溢着幸福，分享着快樂。大年七年級，所有小孩都要起牀很早，然後見到大人就要問候。這種不變的習俗一直被默默的傳承下來。這一天的早餐一般都是吃米粉，一家人一起開心的吃着米粉，沉浸在歡樂的氣氛中。因為米粉形狀都很長，所以它寓意着健康長壽。因此吃米粉的時候，老人吃的米粉越長越好，這是對他們的祝福。
7、回孃家
人人都説“嫁出去的女兒，潑出的水”，可是我們當地嫁出去的女兒每年的正月八年級都要回孃家。每個嫁出去的女兒都會精心準備好要帶回去的東西，而且還要帶上孩子。其實她們的父母能看到自己的女兒回來就已經很開心了，根本不會在乎他們有沒有帶東西來。親情是永遠無法割捨的。有哪個父母不惦記自己的孩子，又有哪個子女不想家的？
隨着大年初五的帶來，人們歡樂的情緒開始沉澱下來，為新的一年奮鬥做好準備。這一天被當地人稱為“散節”，意味着歡樂的春節要告一段落了。我的調研也隨着“散節”的到來畫上了圓滿的句號。
黨章明確規定，“每個黨員，不論職務高低，都必須編入黨的一個支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活，接受黨內黨外羣眾的監督。”黨的xx屆四中全會《決定》指出：“增強黨內生活原則性和實效性，堅決反對上下級和幹部之間逢迎討好、相互吹捧，堅決反對黨內生活庸俗化”。當前，黨組織面臨的形勢日益複雜，黨組織生活的一些內容、形式已難於適應新時期經濟政治社會發展的需要，提高黨組織生活質量已經成為黨建工作面臨的重要課題。根據省委組織部的部署和要求，我們組成課題組對全市各縣(市、區)及市直單位就提高黨的組織生活質量的有關問題進行了專題調研。調研期間，召開了有關專題座談會5場，有關市直單位黨組織書記，縣(區)委組織部負責同志，鎮(街道)黨(工)委書記，村(社區)、企事業單位黨支部書記共58人蔘加座談。向有代表性黨員代表發放調查問卷259份。現將調研情況報告如下：
一、基本情況
從這次調研掌握的情況看，近幾年來，我市各級黨組織十分重視提高黨組織生活質量問題，通過加強組織領導，創新活動方式，健全完善制度等方面進行了大膽的探索，取得了一定的成效，為提高黨組織生活質量積累了經驗。
(一)加強組織領導，落實責任制。我市高度重視黨組織生活質量問題，切實把加強組織領導作為提高黨組織生活質量的重要工作，認真落到實處。建立了市委常委和黨員副市長基層黨建工作聯繫點，每個市委常委和黨員副市長聯繫一個村，定期到點參加組織生活。認真抓督促檢查工作，把黨組織開展組織生活的情況、黨員領導幹部參加組織生活的情況，納入黨建年度考評的重要內容，督促基層黨組織定期、按時、不走樣地紮實開展組織生活，對組織生活制度不健全、執行制度不規範、組織生活質量不高的黨組織，及時提出批評意見並責令其限期整改。
(二)建好活動陣地，夯實組織生活的基礎。我市切實加強基層黨組織的硬件建設，着力建設好黨組織活動場所，完善硬件設施。XX年以來，全市新建村級組織活動場所80個。今年又對50個村下拔基建經費，修繕完善村組織活動場所。每年都從市管黨費中下撥部分黨費到農村、社區和“兩新”組織黨組織作為組織生活經費。抓好黨務公開工作，把全面推進黨務公開作為擴大黨內民主、拓展組織生活的重要措施，激發黨員參與黨內事務、參加組織生活的積極性和自覺性。
(三)豐富活動形式，提高組織生活的質量。幾年來，我市在堅持“三會一課”基礎上，積極創新組織生活活動載體，進一步提高黨員參與黨組織生活的興趣。每年“七一”、元旦和春節期間，都開展“送學、送温暖”慰問困難黨員活動，組織黨員集中學習黨章和重温入黨誓詞、參加黨的知識測驗，各級領導班子成員與基層黨員過黨日活動等多種形式主題實踐活動;結合“規劃到户、責任到人”扶貧開發工作，開展“萬名黨員進農家”活動，推進城鄉黨組織一對一結對共建;在機關黨員中開展掛牌上崗、推行黨員服務承諾活動;在社區黨員中創建黨員責任區活動;在農村黨員中開展“學沈浩，情繫基層”活動;在非公企業黨組織中開展以學黨章、學理論、學技術和創建黨員示範崗為主要內容的“三學一示範”活動;在大學生村官黨員中開展“傳遞沈浩精神”活動。陽東縣還結合創優爭先活動，在各基層黨委輪流舉辦“陽東基層黨建工作巡迴講壇”活動等，不斷創新活動載體，增強組織生活的質量。
(四)健全相關制度，強化組織生活的保障。堅持“三會一課”制度，各級黨組織定期召開支部大會、支委會和黨小組會，各級黨員領導幹部每年到黨支部上黨課不少於1次;規範各級領導幹部參加組織生活會;堅持民主評議黨員制度，每兩年開展一次民主評議黨員活動。建立督查指導制度，結合黨建工作目標考核，落實每年進行1次專項的組織生活落實情況檢查制度，對各級黨組織的組織生活會和班子民主生活會的落實情況進行檢查考核，督促各級黨組織定期、按時、不走樣地紮實開展組織生活。
二、存在的主要問題和原因
(一)主要問題。
一是黨組織生活形式較單一、實效性不強。黨的組織生活還基本停留在“聽報告、念文件”的水平上，組織生活的公式化、形式化、千篇一律，
形式單調，枯燥乏味，導致參加組織生活的積極性普遍不高，甚至出現有的人乾脆不參加的現象。從我們回收的問卷得知，有近43.2%的認為當前黨組織活動存在的主要問題是形式呆板乏味、缺乏新意。另外，有48.3%的選擇如實地參觀考察等的生活會形式。
二是黨組織生活比較封閉，內容老套化。把組織生活侷限在政治學習上，泛泛而談，天馬行空。領導幹部民主生活會缺乏批評與自我批評氛圍，開成了工作彙報會。對關於黨員思想、工作、生活的問題分析不多，對黨的基本理論、基本路線學習研究不深，對當前社會熱點問題把握不準，組織生活就是念文件、讀報紙，然後泛泛提幾點要求，內容缺乏針對性和吸引力。從我們回收的問卷得知，有34.4%的認為當前黨組織活動存在的主要問題是內容膚淺、枯燥。在關於主題的選定上有42.9% 的黨員認為有上級決定，有44.4%的人認為有黨組織單位決定，合計有87.3%的人都認為主題選定上不是徵求黨員意願決定的，這在主題這一環節上就排除了外界參與的可能，在活動過程中，極少與外界互動。
三是黨組織生活中成員被動參與多主動選擇少。部分黨員對參加組織生活持無所謂的態度，表現出黨員參加組織生活的自覺性不強。一些黨員反映組織生活的學習資料缺乏，討論簡單膚淺，對黨員沒有吸引力，缺乏參與興趣。少數黨員認為組織生活是“一言堂”，缺乏黨內民主，參加組織生活是一種“負擔”，不得已而應付。有相當一部分人認為參加黨組織活動是黨組織要求、不能不參加的，這實際上是交任務的一種形式，從我們回收的問卷得知，有35.2%的人認為被動參與組織生活的。這就使得活動缺乏積極性及創造性，更別説解決任何實際的問題了。總體來説，黨組織生活目前是單向灌輸的多，雙向互動的少。
(二)存在問題的主要原因。
一是思想認識不到位。 相當一部分黨員對組織生活會在黨支部建設中的重要地位和作用缺乏足夠的認識。特別是由於受改革開放和市場經濟的負面影響，在一些單位黨組織和部分黨員幹部中，黨性觀念淡薄、黨的優良傳統淡忘的現象比較普遍。一些同志在黨內政治生活中熱衷於當“好好先生”，一團和氣;有的明明知道某個同志有缺點、錯誤，也是睜一隻眼、閉一隻眼，更不能認真開展批評與自我批評。農村一些基層黨員參加黨組織的會議也期待可以有錢拿，參加黨組織的活動也要有飯吃，只把組織生活當作義務，而沒有當成權利，只要沒錢拿沒飯吃的會議和活動，就沒動力沒興趣，不願參加組織生活。
二是檢查考核不力。目前雖然有黨支部目標考核管理細則，但是面對現在社會的發展，組織生活的多樣性，學習內容的豐富性，學習方式的靈活性，現行的考核指標還基本停留在傳統階段，科學考核指標還沒有制定出來，對黨支部的考核仍沿用舊的考核方法，顯然落後於環境的變化。也使“三會一課”質量好壞一個樣、舊戲年年月月唱。甚至少數黨委對“三會一課”長期不考核、不講評，造成“三會一課”制度形同虛設。
三是客觀因素制約。隨着社會主義市場經濟的發展，人員流動增大，在農村，流動黨員猛增，青壯年黨員大多外出;在城鎮社區，黨員也在增多，黨員組成越來越複雜;在非公企業，活動場地不足、活動設施匱乏，這都增加了黨支部開展“三會一課”活動的困難。活動經費的缺乏，同樣制約了“三會一課”質量提升。特別是在農村，召開一次黨員大會，至少要給10—30元不等的誤工補助，每年就算開2次黨員大會，按100名黨員計，村黨支部至少也要支出XX—6000元，這筆開支對貧困村是不少的負擔。從我們回收的問卷得知，有78.4%的人認為黨組織活動經費太少。
四是黨務工作者素質不高。有些農村、社區黨支部書記是農村(社區)工作的好手，但政治文化、理論水平不高，組織“三會一課”的能力比較弱;非企業支部書記大都是兼職，不但對黨務工作業務不精通，還要花力氣處理好支部活動與生產安排、支部書記與企業主的關係;少數基層黨委的黨務幹部對“三會一課”説起來重要、做起來次要、忙起來不要。還有部分黨務工作者創新能力不強，對新形勢下提高“三會一課”質量的途徑、方法研究探索不夠，影響了“三會一課”的效果。
三、意見建議
(一)加強黨員教育，增強黨員主體意識。黨員過組織生活既是權利又是義務，其主體意識是影響組織生活質量的根本主觀原因。加強教育，切實提高黨員參加組織生活的自覺性，解決好當前一些黨員的主體意識不強，特別是農村黨員沒有意識到自己的主體地位，缺乏參與黨內事務和民主生活的積極性，缺乏對黨的事業負責的主人翁意識。要充分利用理論學習時機，組織黨員學習《黨章》和關於落實組織生活制度的相關規定，使廣大黨員認識到，嚴格落實組織生活制度，是黨組織加強對黨員隊伍教育管理的重要手段，是提高黨性覺悟、增強黨性修養的有效途徑，是增進黨內團結的重要保證。對無故不參加組織生活的黨員，要認真進行教育幫助，使其自覺接受組織管理。要嚴格執行民主生活會制度，堅持“少講成績、多講問題”，“言者無罪,聞之足戒”的原則, 按照黨性的要求，認真開展批評與自我批評，營造開誠佈公、暢所欲言的氛圍。
(二)創新方式，增強組織生活吸引力。組織生活要適應新形勢新變化，通過創新黨組織生活的方式方法，使教育內容入心入腦。一是變被動教育為互動教育。要改變黨組織生活通常由支部書記等少數幾人唱主角，大部分黨員只是旁觀者，參與意識不強這種組織生活模式，正視黨員才是組織生活主體的事實，從“角色”上喚起黨員的參與意識，讓黨員真正成為組織生活的主角。可採取組織生活“輪流授課”的辦法，讓黨員當主角。也可以讓黨員積極參與黨組織生活設計，動員黨員按照黨組織生活內容設計的主題，讓全體黨員一起來評定月度的最佳活動方案，對制訂最佳方案的黨員給予一定的獎勵，並在實施過程中儘可能由他們擔任主持人，既能培養黨員的參與意識、服務意識、競爭意識和榮譽意識，又能提高黨員的組織能力、協調能力和創造能力等。二是變封閉教育為開放教育。積極探索運用網絡開展黨員網上教育、互動交流的組織生活，將黨的知識、不涉密的黨內文件和有關的學習資料等及時地、有計劃地在網絡上發佈，讓黨員隨時閲讀、學習。要改變以往處於封閉式狀態模式，到現實生活中去，到社會中去，到羣眾中去，可組織黨員到革命老區和先進地區實地觀摩學習，拓展視野。通過組織開展黨日活動和義務勞動、公益服務等，讓黨員學習黨的歷史和黨的優良傳統，增強教育學習的效果。要不斷拓展組織生活領域，整合的資源，創新組織生活形式，如組織機關黨組織與一些企業共同開展幫扶活動，與社區黨支部開展結對共建，與學校開展讀書學習活動，開展城鄉基層黨組織“一幫一”結對共建活動，等等。三是變灌輸教育為研討教育。組織生活可以通過更生動的形式來完成。如開展“黨員相約在線”組織生活，黨員們通過網絡視頻學習黨的知識，討論黨的事務，參與黨建論壇，不僅激發黨員特別是年輕黨員參加組織生活的積極性，還可拓寬黨員交流的深度和廣度，不斷擴大組織生活的覆蓋面。另外還可開闢“網上黨校”、“手機黨校”等，都是很好的活動形式。
(三)豐富內容、增強組織生活實效性。應當堅持用發展的觀點來看待黨組織生活的內容，在傳統組織生活內容的基礎上，把富有時代特點的新內容，把學習黨的創新理論、研究解決當前黨員隊伍中存在的突出問題納入黨組織生活，進一步豐富黨組織生活的內容，增強組織生活的針對性、實效性。一是突出思想性和政治性。要結合當前黨內重大政治事件來開展學習和貫徹，使黨員加深對黨的路線、方針、政策的理解，明確黨組織的意圖和自己的責任，達到統一思想、明確方向的目的。二是要突出針對性和實效性。要注重聯繫本單位、本部門改革發展實際，緊密結合黨員幹部隊伍發生的重大變化和幹部羣眾關心的熱點難點問題，堅持解放思想，以改革的精神努力研究新情況、解決新問題，從而不斷提高黨的組織生活質量。如組織黨員討論本單位發展規劃和重大事項，使黨員不斷增強服務意識、大局意識、創新意識和通過改進工作作風、提高辦事效率，達到共謀發展、促進工作的目的。以密切聯繫羣眾、服務羣眾、幫助羣眾解決熱點難點問題為主題來選定黨組織生活的內容，幫助黨員瞭解羣眾的所需所想，提高做好羣眾思想工作的方法。三是突出多樣性和教育性。在開展組織生活時要注重結合當前國際國內的新形勢和新情況，變單一的政治學習為行政、管理業務、技術等方面為一體的教育。可以請有關領導和專家作政治形勢、光榮傳統、科技動態、黨風黨紀教育等報告，使黨員不斷了解形勢、瞭解社會，開闊思想和眼界，達到永葆先進性、增強戰鬥力的目的。
(四)完善機制，為高質量組織生活提供保障。完善機制是提高組織生活質量的根本基礎。沒有一個良好的體制機制，提高組織生活質量只是無本之木。一是要完善組織生活質量評價體系。首先是各黨組織對組織生活工作的開展情況進行自我評價、自我考核。其次是上級黨組織對基層黨組織進行考核評價。如開展“最佳黨日活動”評選，要求各基層支部以改革的精神改進黨日活動方式，豐富黨日活動內容，提高黨日活動質量，增強組織生活的思想性、針對性和實效性，激勵基層黨組織開拓創新。二是完善對黨務工作者的培訓制度。根據黨務幹部隊伍現狀，認真研究培訓重點和培訓目標，結合不同時期的要求，創新培訓內容和形式，通過組織黨務幹部參加專題講座、理論學習班，組織各基層黨組織之間的參觀考察，召開經驗交流座談會等，不斷提高黨務幹部素質，切實從源頭上解決不願抓、不會抓的問題。三是是要落實經費保障機制。機關事業單位將黨建經費明確納入本級年度財政預算，農村、社區、企業要按黨員人數，每年由財政給予一定的活動經費。如遇特殊工作任務，如在紀念“七一”、開展大型活動、幫扶工作和建設黨建工作示範點，應撥專項經費，確保黨建一切活動正常，保證基層黨組織生活正常開展。四是完善指導督檢制度。要定期組織對基層落實組織生活制度情況進行專項檢查，對檢查出來的問題要面對面地指出，限期抓好整改，分工專人跟蹤落實，不解決問題不撒手。要利用半年工作總結、年終考核和參加基層民主生活會等時機，對落實組織生活制度情況進行檢查講評。
2017關於生活垃圾處理調查報告
兩個温州年輕人，一個40平米的店鋪，從湖州到杭州到義烏，獨具特色的真心宅急送應運而生了。7月1日，浙江財經學院東方學院“浙江省內小微企業創業經歷及生存現狀”暑期調研服務團隊走入這家快餐店，對他們進行了採訪。快餐食品打造品牌走進這家快餐店，首先映入眼簾的就是牆壁上的兩塊白板，上面密密麻麻的寫着今日營業額，出勤率，待辦事項等多項指標內容，讓我們看到這種透明，開放的餐飲模式。這家快餐店產品涵蓋蓋澆飯，披薩等類型，主營西式快餐.據瞭解，他們為了得到產品的最佳口感，花費半年時間，尋找了一千多種食材，終於開發出口感獨特，營養美味的快餐食品.他們説:新時代的餐飲行業，最為關注的應當是品質、服務和質量，有了這三樣法寶，才能突出重圍，最終贏得自身品牌.創業之路先苦後甜如今他們的事業開始蒸蒸日上，之所以取得如今的成就，這和之前他們艱辛的創業經歷是息息相關的.在大二時，學校附近的一家打印店整體轉讓，他們瞅準了商機，承包了這個店面，在接下來的兩年時間裏他們靠着這家複印店，賺得人生第一桶金8萬元.大學畢業後他們轉讓了這家複印店，，由於想學到專業的技術知識，他們從事qc方面的工作，雖然工資只有一年3000元，但他們為了學到先進可靠的qc技術，毅然投入了這個行業。
一年後，他們看到了外貿行業的巨大商機，加入到了外貿的淘金大軍，此時的他們卻被眼前的成功所矇蔽，在創業的過程中迷失了方向，致使他們的事業一落千丈，雖然換了很多行業，但仍然不見起色。辛苦積攢的資本在這段時間裏都打了水漂，他們開始自我反思在創業之路上的種種，那是一段令他們感到絕望的時光.在真切體會到失敗的滋味後，他們下定決心不等不靠，重新開始，一定要在辛苦後創造價值，戒驕戒躁。在仔細分析，加之研究考察市場後，他們瞄準了外賣西式快餐行業.從一年前開始創辦真心宅急送到如今，營業額突飛猛進，通過固體廣告，流動廣告牌等方式進行宣傳，發展速度十分迅猛，目前他們已經開始通過加盟的方式擴張自己的規模並迅速提升自己的品牌知名度。採訪過程中他們告誡我們大學生創業者，不能因為大學生急於創業，就貿然投入人力物力財力，一定要仔細調研，而且別人的經驗一定要經過自身實踐，找對方向，走對路，然後投入信心與鬥志，全力以赴。
xx年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子。這段時間我於北京師範大學第二附屬中學高二(九)班實踐，班主任兼指導老師劉宇老師在我實踐過程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在為期五週的實踐期間，我主要進行了教學工作實踐和班主任工作實踐。
一、教學工作。怎樣上好每一節物理課，是整個實踐過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節課。在聽課前，認真閲讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。在正式上講台前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閲讀教材，並與任課老師上課內容相聯繫，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講台時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。
10月26日，我第一次登上了講台。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望着台下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟於事，只能一個勁地重複着教案的內容，眼睛始終不敢對上學生的。尤其是在學生的反應與自己的有點出入時，稍有點亂。儘管沒有講錯東西，但講課的內容有點亂了。不過後來還是很快的鎮定下來了，講完預期的內容。因為是實驗課(把電流表改裝為電壓表)，因此預留了二十幾分鍾給學生做實驗。因為自身經驗不足，學生實驗中遇到的問題有些沒能及時解決，而且有個知識點(上節課任老師講過)以為學生掌握了而沒有講，是一個很大的不足。在緊接下來的同一節內容的課上，我放鬆心情，及時注意學生的反應，將上節課沒講的知識點補上，改進了第一次課的不足。課後，劉老師針對我的上課情況評價説，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實踐老師評價説，就是音量小，與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那麼緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學工作。
在教學實踐中，我也幫老師批閲作業和試卷，將學生作業中存在的問題及時反映給老師，並針對情況利用中午午自習期間給學生答疑。在實踐期間，我還監考 了一次政治和一次物理考試，並參與了實踐小組調查問卷的工作。
二、班主任工作。在整個實踐過程中，我做為高二九班的實踐班主任，想現任班主任劉宇老師學習班級的管理。實踐班主任是實踐過程中一個富有挑戰性的職務。第一次站在班裏，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往後一個月的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特徵。
在實踐中，我每天早上7：20到班，配合班主任監督全班同學交作業。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級檢查。每週一上午第一節課的升旗儀式我也隨班參加，週一、二、四的午自習到班答疑，並監督他們做好午自習。
在實踐期間，我還參與了班委改選後的第一次班委會。認識了班委並瞭解了班委的工作。透過他們瞭解班裏同學以及班級情況。參加校運動會，並針對在這次運動會上班級的成績不如人意，在班會上進行了一次關於“體育運動”的調查問卷工作，並將統計結果反饋給班主任老師。
應該説在這次實踐班主任過程中收穫很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛鍊，水平有一定的提高，但也存在着一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今後學習工作中要克服的。
現在，實踐結束了。通過這次實踐，我瞭解了老師的酸甜苦辣，也讓我瞭解了老師的偉大，我也從實踐中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師範生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力着。
炎炎夏日，流火歲月。剛剛步入大學校園的我迎來了第一個暑假。為了更好的學以致用，全面瞭解當代農村的現狀和人民的生活水平，由九人組成的“赴xx農村生態環境調研暑期社會實踐團”開始了我們的行程。滿懷着對家鄉的美好憧憬和對鄉土的眷顧，我的心激動不已。
這次我們社會實踐的主題是農村生態環境調研，主要是學習宣傳xx在農村建設中較為先進的結合生態保護的生產模式。
為期一週的社會調研我們走訪了龍南的多個生態農業示範點和一些建設較好的新農村示範村，同時也親自與當地的農民進行了有關交流，細緻的聽取了當地有關部門的建設經驗以及在實際操作過程中遇到的困難。通過我們實地走訪和詢問得到的資料我就我們的成果進行了總結，得到了xx較為普遍的也是發展較好的幾種生產模式。
首先我們參觀的是xx族風情園，在那裏最為主要的也算是普遍的生產模式是“豬—沼—果”模式。所謂的“豬—沼—果”模式就是以果園為主，栽種一或多種果樹，配合果園有自己的豬圈或説是豬場，此外一般也會有一口池塘，還有就是家裏會建一個沼氣池。這就是此種模式的主要硬件設備。該模式的運行方式是以果園經營為主，豬場是為了為沼氣池提供發酵物——豬糞，沼氣池中的沼氣液用於果園的施肥，沼氣用於家裏的烹飪、照明等。此外果園定期的整枝也可為沼氣池提供發酵物——幼苗。這樣一來該模式的能量便可以循環利用，既沒有能源的浪費也不會對環境產生污染。
據瞭解，由於這邊地處農村，與市區距離較遠一般情況下很少有蟲害，因此果樹噴灑的農藥很少，由於豬場的存在果園幾乎不需要使用化肥，因而土壤也得到了很好的保護。根據實際瞭解得知，每户農家大概只要有六七十畝的果園就可以達到户年收入幾十萬元。因此我們有理由相信這種生產模式是可行且具有無限前景的發展方向，同時它也符合當今社會可持續發展的要求。
第二種生產模式是：“礦山—廢水精煉—淨水”，這種模式我主要通過一個走訪的實例進行簡單説明。這是一個主要正對稀土原礦開採過程中排出的水進行進一步的淨化提煉的小型工廠，它不僅可以通過出售提煉出的稀土半成品獲得利潤，更重要的是它起到了污水處理的作用。這樣的工廠也是一種值得提倡的生態經營模式。在中國很多的礦藏重鎮污染問題都很嚴重，其中不少就是因為開採時沒有注意到其廢水的處理導致河流水體受到了嚴重的污染。如果將這種“礦山—廢水精煉—淨水”的模式推廣，不僅可以減少一些開採商的治污投入，還可以充分利用資源，最重要的是保護了周邊的生態環境。今日我們走訪的那家工廠雖然規模並不很大，卻很好的對河流污水進行了處理還從中得到了一定的經濟效應，實地觀察並沒有在廠房旁邊發現因污染死亡的動植物，事實説明這樣的模式是確實可行也是具有推廣意義的。
第三種生產模式是：“雞—糞—果”。這種模式跟第一種模式有很大的相似點，只不過經過實踐表明，雞糞是不適合作為發酵物的，它的發酵產物並不是我們想要的沼氣，不能作為家用燃料，所以產生了這種新的生產模式。這裏只是把沼改成了糞，就是因為不把糞用於發酵而是作為一種商品進行出售，主要買給一些專種果樹的農家。據瞭解，如果常年自家的雞的數量在八千左右，一年便可以通過賣糞便掙一萬多塊錢，基本足夠一户農家一年的開支。如此一年就可以輕鬆掙個五六萬了，對於一個農村家庭來説這已經足夠奔小康了。由於農村有廣闊的土地，特別是較為偏遠的山村，更是山外山，如果充分利用這廉價的條件，發展這種模式是十分容易且十分掙錢的方法。為了更好地推廣這種方法，因地制宜可以養鴨，養鵝，放牛，放養。只要自己在之前做好充分的準備和分析，相信致富不是問題，希望廣大的農村可以積極響應學習此類先進的致富方法，早日走上小康生活。
第四種生產模式是：“林—遊—果”。為了更好地響應國家新農村建設和退耕還林的發展政策，林業部門努力做好生態保護工作，這種模式可以説是雪中送炭。過去，政府為了達到上級下達的綠化要求，強制百姓把自家的幾畝救命田種上了楊樹、楓樹，不但苦了百姓，結了很多民怨，也因政府瞎指揮沒有充分考慮當地氣候、土質條件樹苗成活率極低。而近年由於新農村建設的浪潮一輪高過一輪，不少地方政府對綠化急於求成，不願千里搬運半成樹導致成本上升了幾千倍，綠化質量卻日漸變差。此外這種閃電式的綠化方式純屬剜肉補瘡之舉，拆了東牆補西牆，缺乏全局性和長遠性。這裏介紹的這種生產模式是指：有關林業部門配合當地農户對原來質量差，產出率低的林地有計劃，有目的地改造為經濟林地。這樣不但滿足了政府的綠化要求，還備受百姓的歡迎，促進了當地經濟的發展。此外配合當地的一些古城、古建築、古文化，有計劃的改建、修復一些旅遊景點，在果樹成熟時期果園開放售果與當地的旅遊相互刺激，相互帶動。
農村建設利在百姓，功在千秋，希望政府不要過於急躁，也希望廣大的農民們能夠更好因地制宜創造出更多更好的發展模式。
八月流火，伴着此起彼伏的蟬鳴和萬里無雲的明淨藍天，我度過了人生中第一個充滿着温馨和關愛，洋溢着熱情與愛心的富有意義的暑假。
“艱辛如人生，實踐長才幹”，作為大學生，我們最終要走入社會，融入社會。第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式。通過參加這次實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和認識。
為期一週的暑期社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才幹，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。
進入知識經濟時代，知識與技術的創新已成為企業生存和發展的關鍵。關於目前企業知識產權工作的不足之處，比如知識產權保護的觀念不強，企業知識產權擁有量較低，知識產權的流失嚴重等，已經引起了廣泛關注。但是，就我國企業的知識產權保護問題，往往只注重內資企業和外資企業，作為經濟發展的重要推動力量的中外合資合作企業的知識產權保護問題卻沒有引起足夠的重視。隨着經濟全球化進程的不斷加速，尤其是中國加入世界貿易組織後，大量外資湧入國門，國際企業競爭國內化，國內企業競爭國際化態勢日益明顯。中外合資合作形式已經成為外國企業與國內企業實現雙贏的重要選擇。然而，在某些領域，由於外企實力強勁，或者國內企業意識欠缺，這種結合往往是建立在國內企業知識產權的正當權益削弱甚至流失的基礎上的。
為了解中外合資合作企業知識產權的保護狀況，市知識產權局有關人員調研了三菱電梯有限公司、耀華皮爾金頓玻璃股份有限公司、日立電器有限公司、三菱電機上菱空調機有限公司等單位，並在閔行區知識產權局召開了閔行區中外合資合作企業知識產權保護座談會，福祥陶瓷有限公司、東傑電氣(中國)有限公司、紫江集團股份有限公司、中英海底系統有限公司等10多家企業的知識產權事務負責人蔘加了會議。
在調研發現，中外合資合作企業的知識產權保護存在諸多問題，主要有以下十點：
一、合資合作企業成立時，企業的合同和章程中都沒有關於企業知識產權的規定。這有多方面的原因，有的是因為企業成立時間較早，知識產權意識不強，也有的是因為企業成立初期，沒有涉及到知識產權的內容，還有的合作企業，中方只投入土地，甚至不參加經營管理，收益也是固定的(即土地的租賃費用)，對知識產權更是不會關心。這帶來很多問題，如企業知識產權權利的歸屬問題，特別是在合資期滿後如何分配問題;新開發的知識產權權益的歸屬問題;企業日常知識產權的管理問題。因為成立時沒有約定，實踐中各個企業因其本身情況的不同，只能採取不同的操作辦法，或再協商簽訂新的合同、或者作出新的管理規定。但這也衍生出許多新的問題。因此，建議在相應的合資合作企業合同和章程範本中加入專門關於知識產權的條款，在相應的法律規定或審批程序中要求合資合作企業成立時對知識產權要有相關規定。
二、新開發知識產權權益的歸屬問題。調查中發現，新開發的技術和品牌的知識產權權益歸屬問題往往與企業的股權分配情況緊密相關。通常中方控股的企業新誕生的知識產權是屬於合資合作企業的，其權益也是按照股權分配的。有人提出，通常中方人員是獨立地完成新技術的開發，但也要將知識產權的權益分配給外方，有些不公平。但實際上，更不公平的是在外方控股的企業，外方將知識產權權利牢牢地掌握在自己的手裏。很多企業儘管是在國內雙方共同開發的技術，專利卻由外方總部申請，有的企業甚至是中方人員設計的圖案，設計人卻要署外方總裁的名字，有的企業規定中方在外方提供的技術基礎上開發的新技術，外方可以免費使用，但中方卻不可以免費使用外方新開發的技術，權利義務明顯不對等。這些情況，在專利法、反不正當競爭法中都有相應的規定，但在合資合作企業中，尤其是外方控股的合資合作企業，中方要主張自己的權利有很大的難度。為此，建議在針對合資合作企業制定的單行政策法規中對這些問題作一些細化的、強制性的規定。
三、技術引進時未能做合理的知識產權界定和評估。在合資合作企業成立時，外方經常以技術入股或技術轉讓給中方，但往往都是“打悶包”，對其中的知識產權並不作事先的檢索和評估，等支付了費用後，根據外方開列的專利清單，經檢索發現只有三分之一是在中國的有效申請，但因為當時沒有發覺，支付了一大筆“學費”。也有的外方連專利清單也不列，只是告訴你我這項技術裏有專利、有技術祕密，要問你收多少錢，中方因為手裏沒有多少談判的籌碼，或是因為知識產權的意識本來就不強，糊里糊塗就簽了協議。因此，在座談會上，有企業提出，希望有專業權威的知識產權評估機構，能夠幫助企業在技術引進時把好關。
四、企業內部缺乏專門的知識產權管理機構和專業化的管理人員。調研中發現，除部分企業(特別是專利試點企業)，由於企業領導重視，企業本身擁有的知識產權較多，有專門的知識產權管理機構，其知識產權的管理人員也有着較好的知識產權理論知識和實踐經驗外，大部分合資合作企業與國有企業一樣，也存在缺乏專門的知識產權管理機構和專業化管理人員的問題。有些合資合作企業的知識產權管理制度還剛剛建立，有的還在籌建過程中，甚至有的還未提上議事日程，在這些企業中，知識產權的管理沒有專人負責，而兼職的管理人員對知識產權的瞭解也很有限。我們在以往對企業的宣傳培訓中，往往只重視國有企業，實際上，加強對合資合作企業中方人員的知識產權的宣傳培訓，對防止國有無形資產的流失同樣具有很重要的意義。
這次去**的支教活動，來得有點突然，前一批志願者才從那裏剛剛回來不久，下一批又不知道是什麼時候才出發，在幾個志願者的牽引下，終於聯繫到了那邊快樂帳篷國小的負責人，在悉知人手調配不夠的情況下，匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動去。可以説我很幸運，幸運地來到汶川縣蘿蔔寨支教。在出發之前對那裏的印象——廢墟，驚恐，混亂...甚至是一無所知，但是沒有料到這次經歷會給我帶來那麼大的影響，直到回來，才發現原來我的心已經無形中被淨化了，如果説是徹底地改變了會有些過火，那麼可以説是心變得開闊了，思想變得簡單而深刻了!
從廣州到成都，再從成都到汶川，最後到達位於蘿蔔寨的快樂帳篷國小分點，折騰了兩天多的時間。坐在從成都到汶川的汽車上，汽車在盤蜷的山路里飛快的開着，原本以為十五個小時的車程會是很艱辛的，但後來發現沿途的風景秀麗，旅遊風景區黃龍九寨溝，藏羌特色縣松潘，第一次真切體會到了“車在山上走，人在畫中游”的意境。途中看着窗外的美不勝收的風景，心情很複雜，如果沒有地震，這裏會是一個很美的地方;如果沒有地震，可能沒多少人會知道這個地方;如果沒有地震，我想我也不會來到這裏了。
説實話，路程很辛苦，剛到汶川縣城，看到那裏的具體情況比想象中的要好得很多，樓房還在，生活用品供需都很正常，人們的基本生活都是有保障的，心裏至少是有點安慰的。很多當地人告訴我，蘿蔔寨那個地方已是一片廢墟，毀得不成樣子，無數個念頭想終止此次之行，但我還是堅持下來了，為着一個承諾。黃沙漫天，渾濁的江水承載着地震帶給我們的悲痛和堅強。
終於到了此行的目的地——蘿蔔寨的帳篷國小，第一次如此近距離地貼近原始的村寨裏的孩子，他們衣杉襤褸，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛，聰明熱情，充滿靈氣，活得真實而開心!不知怎麼的，當看着這一張張稚嫩的笑臉，充滿希望的眼睛心裏有股説不出來的感受，這麼天真爛漫的孩子生活在如此貧窮簡陋的地方，地震後失去了親人，他們還小，許多事還不懂。可我看在眼裏，疼在心上，我下決心一定要儘自己的力量教育他們，也許短時間內不可能改變他們的命運，但我也希望我的到來會給他們的人生增添色彩，最起碼能讓他們在這樣的一個特殊時期裏過得充實而有意義!
剛開始上課的前幾天，總是害怕自己的一言一行會傷害着這羣剛遭受這樣大災難的孩子們，總是小心翼翼的説話和做任何事情。結果發現，原來我錯了，孩子們可以和你很輕鬆的暢談着地震，可以很自然的和你聊着家裏的情況，地震帶給他們的不是恐懼，害怕!而是堅強!異常的頑強!那裏的孩子，家裏基本上都毀了，全都是住在帳篷裏或者是臨時搭建的房子裏，有些孩子失去了親人，還有些孩子甚至成為了孤兒。但是，他們的臉上永遠都是閃耀着燦爛的笑容，絲毫沒有災難過後的愁雲籠罩。可以説，是他們的純真質樸的笑容感動了我們每一個志願者!
在課堂裏，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐;在遊戲運動中，看到的是一個個活躍的身影。
簡單的生活，簡單的人們，簡單的處事，在這裏一切都變得很簡單很簡單。
xx年9月20日是我們6名志願者和孩子們，還有寨子裏的大哥大姐們在篝火中和歌舞中度過我們在羌寨的最後一個夜晚。離開的惆悵情緒總是籠罩着我們每一個人，在課室外看看這裏的天空，望望這裏的高山，想想這裏的鄉親這裏的孩子們以及現在和曾經在一起的志願者們，回憶着從到這裏開始的每一天。
教室裏，還很清晰的是站在黑板前拿着棍子在上課的情形;
教室旁，還記得某個雨天我們從山下歸來，冒着雨疏通教室帳篷四周的水溝;
帳篷外，多少個夜晚我們就在這裏度過，和孩子們玩着各種的遊戲，總是不覺得厭煩.
在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了當地醫院，開始了我這個假期的社會實踐。
“熟讀王叔和，不如臨證多。”實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。對我們學生而言，實踐就是從學校到社會，從一個學生到一個工作人的角色轉變。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實踐，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
對於我這個只有一年學醫經歷的學生來説，應該從醫院中最基礎的工作開始。來到醫院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。我知道穿上白大褂，自己就不僅僅是一個學生了，而是一個以治病救人，減輕病人病痛為己任的醫生。當我穿着白大褂，看到病人一個個因痛苦而憔悴不堪的眼神，第一次感到醫生這個職業是這麼的神聖。更加堅定了自己要好好學習醫學知識，做一個好醫生。
在醫院的兩個星期裏，每天都和門診醫生一起上下班。每天耳濡目染醫生怎麼與病人溝通，怎麼收集病情資料，怎麼治療。雖然現在缺乏一些專業的知識，但是跟着醫生還是能學到不少他們臨牀診斷和治療的經驗。這對我以後走入工作崗位，更好的履行醫生的職責毋庸置疑會有很大的幫助。因為兩個醫生都是從我們學校畢業的，對我這個剛入門的小師弟自認也是相當的照顧。每當我有什麼不懂的問題時，他們都悉心給我講解，都從最基本的開始教我。比如，針刺的手法和灸法、針與灸的結合——温針的應用、電針的應用及其功能特點、皮內針的應用及其功能特點、穴位注射的應用和功能、拔火罐的方法和分類，以及基本的醫療衞生注意事項等等，還有很多是臨牀具體操作的經驗總結，這些都是隻可意會，不可言傳的。所有的這些讓我明白中醫的博大精深以及自己的膚淺。當看到病人進過治療後病痛減輕康復時的笑逐顏開，醫生的成功感得到最完美的體現，醫生的辛苦和努力在病人健康面前變的那麼的渺小。
突然想到現在社會上吵得沸沸揚揚的醫患糾紛，雖然不知道其它醫院的情況，但是在這裏，我絲毫沒有發現醫患糾紛，反而是無比的和諧。我想，醫患糾紛產生的原因是複雜的，排除病人和社會等方面因素，醫院首當其衝，有其不可推卸的責任。具體來説，就體現在醫生本身。有些醫患糾紛其實是完全可以避免的。
要想解決醫患糾紛，最根本的就是要加強醫患溝通，醫學科學是一門實踐性強、風險性高的學科。在生命過程和許多疾病中，還有很多沒有被人類完全認識，有的雖已認識但沒有行之有效的治療方法。因此，醫患雙方通過語言進行交流溝通、互相信任顯得十分必要。一方面，醫務人員加強與患者溝通，充分尊重患者的知情權、選擇權，建立良好的關係，才能使患者積極支持、配合醫療工作，才能使醫務工作者有良好的心態從事醫學事業，推動醫學科學的發展。另一方面，患者到醫院看病，希望與醫務人員進行平等交流，獲得尊重，享有充分的權利。患病就診，知道病情是起碼的要求，如果對自己的病情不明白，容易對醫療方案不理解，也可能因此而產生矛盾。醫務人員告之真實病情後，更能贏得患者的配合及家屬的支持，使治療取得更好的效果。醫生對在用藥、檢查、改變治療方案等可能發生的情況，都要根據不同的對象進行有選擇的告知，這樣既尊重了患者，又拉近關係，也可避免可能發生的矛盾。我想如果醫生能真正做好這些，那醫患關係肯定會和諧不少的。
短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。新的學期開始了，新一輪對醫學知識的吸收和總結也拉開序幕，我會投入百分之百的努力，爭取早日成為一名優秀的醫務工作者。
20xx年5月12日，在xx文理學院思想政治理論教學科研部的帶領下，一批文理學子懷着激動、興奮的心情踏上了xx市xx縣社會實踐的行程。
當天上午，我們首先xx縣xx鎮xx村。在當地領導和學院領導的精心安排下，我們在xx村村委會廣場對當地文化、經濟等方面進行了學習。之後，有關領導對我們社會實踐的活動路線進行了介紹，依次為xx鎮xx村，xx蘋果基地，xx農民手工合作社，xx縣國家濕地保護公園及孔子弟子燕伋的故鄉。在會議結束時，所有在會人員進行了合影留念。
會議之後便開始了我們的社會實踐之行。
第一站，xx鎮xx村。
當校車快要進入xx村時，整個村子的面貌全部展現在我們的眼前，，白色的房屋，灰色的屋檐，紅色的大門，一排排整齊而有序。四周全部是綠油油的小麥包圍着，看起來融洽的非常完美。會議後，我們開始了對xx村的親身考察。整個村子按照“井”字形排列，房的樣式由政府統一規劃，道路也一改以前泥濘土路變為水泥路，路邊種植者各種風景樹，栽立着路燈。貼着新農村的標語。各家門前也種起了自己喜歡的花草，無不彰顯人們對美好生活追求。
當我們在進行居民生活考察時，前後反差讓我有些意外。第一家的生活令我感到農民生活的提高，家中裝飾很整齊，各種家用電器基本都有，院子裏也很乾淨，邊上種着一棵小樹，表現出了他們也喜歡清雅的生活，當我們問到他們對生活是否滿意時，他們都露出了幸福的笑臉。相反第二家的考察讓我感到有些失望。家中仍舊是灰色的水泥牆，各種農用工具相比比第一家多了很多，而且家中門窗也沒有安裝，給人一種欠缺感。當時已是10點多了，兩位老人和兩位小孩才吃早飯，一問才知道他們剛從農田幹完農活回來。孩子的爸媽在外打工，基本不回來，所以家中的農活只能由他倆來承擔。孩子的生活費則由他的爸媽負擔。這樣的生活又讓人看到了新農村發展的不足。
社會在發展，農民的生活在一步步提高，生活環境也在改善。然而xx村一行，既讓我看到了新農村建設的步伐，人們生活質量的提高，又讓我發現了新農村建設之中的不足，那些經濟條件差的農民，他們的生活步伐趕不上新農村的建設步調，雖然居住環境變了，但他們的生活質量卻沒有變，甚至降低。所以新農村的建設，我們不能忽視那些貧困的家庭。只有把他們的生活水平提高到和其他人的生活水平一樣，那樣我們才算真正建設了新農村，新農村才會變的更加完美。
第二站，xx蘋果基地。
xx集團，是一家從蘋果種植，再加工，最後銷售的大公司。目前市場佔有率為20%，所生產的產品銷售於世界上30多個國家。近幾年，xx縣通過招商引資，引進海升集團的經濟合作。今年海升集團投入1400多萬元，建成510多萬畝蘋果種植基地，所有果樹樹苗均從荷蘭引進，採用矮砧密植技術，果園生草，水肥一體化管理模式，兩年後即可採摘蘋果，投入加工。通過海升集團種植的果樹與本地相比，他們一棵樹投入140多元，是我們7倍多。而且他有專門的果樹專家指導，先進的管理理念，使的他們的產量大大提高。
xx集團將自己和周邊農民的蘋果進行統一回收，然後通過榨汁加工，做出產品，銷往國內外，整個過程一條龍服務，解決當地農民為銷售蘋果而發愁的問題。而且，海升集團的果園管理需要大量人員，所以當地農民就成了最好人選。這樣一來，農民就又有了一筆可觀的收入。
經過發展，該地區已形成公司加基地加農民的農業發展模式，發展經濟鏈模式，如此，加工業反哺農業、農業推動加工業全面發展。想到我的家鄉，同樣也是一個蘋果生產大縣，但和這裏相比，我們與他們的差距有多遠，我們怎麼能跟上，我們沒有他們的環境，我們怎樣才能改變，我想還是我們當地幹部應該提高自己的思想境界，真抓實幹，勇於創新，看準目標，做出亮點，做好帶頭示範，增強基層組織凝聚力、戰鬥力，全面科學發展，積極引進項目，加強與外界合作，將當地農業、工業全面推動發展。
第三站，xx農民手工合作社。
xx農民手工合作社是由農民自發組織的集體手工製作的大小型組織。起初，手工作品是由個人自己做自己銷售，由一名村民走家串户，説通個體户，將個人手工組織起來。這樣，他們的手工製作就得到交流，手工藝品的種類也就增多，時間長了，每個人的技術通過互相學習也得到了提高。而且，他們的手工藝品也做得精美。通過組織者與外界相互溝通和洽談，每隔一段時間，都會有外國商人來合作社統一收購。目前，組織者每年都會被外商邀請出國去交流和學習，所以，他們的手工合作社也越做越火了。
農村手工合作社的成立，讓我看到了農村經濟發展的潛能，農民也開始着眼於不依靠土地而依靠自己的手藝來提高經濟的新生活方式。這樣，農民不僅通過自己的手工藝賺得錢，提高自己的生活水平。而且，手工藝也是我們的傳統文化，農民的做法同時也將中國的文化傳播於全世界，這可謂一舉兩得。
近年來，在中央領導懂的共同努力下，民生問題得到很大改善，各級部門、各地政府，為加快農村發展，不僅開出綠色通道，而且各方面為農民着想，中央財政為農民補貼，地方政府為農民招商引資，給客商提供最大限度的寬鬆政策，目的就是為了加快農村發展，提高農民經濟收入，改善農村生活水平。在這方面，我們的廣大農民朋友也積極響應國家，主動好客商合作，共同搞種植業、養殖業，甚至有部分農民朋友走出去學技術，最後將所學的技術引回家鄉，例如加工業，使得農村的經濟得到很大的發展，農民朋友再也不用擔心自家農產品賣不出去的問題。而且，辛苦一年最終會看到豐厚的回報，時間長了，農民的信心也就越堅強了，農村發展的腳步也就越快了。
第四站，xx湖濕地國家保護公園。
xx縣在發展經濟的同時也沒有忘記對環境的改善問題。xx湖濕地就是這方面最值得關注的一點。xx湖濕地的建設使得當地的環境氣候得到很大的變化。湖邊的環境也得到了綠化。各種休息的公園，娛樂設施也隨之建立，臨近湖邊的度假村，農家樂，以及各種小吃店也逐漸開張。通往xx湖的道路也全部水泥化。隨着xx縣對外宣傳力度的加大，來本地的遊客也越來越多，有釣魚的，有專程來拍照的，還有全家一塊來遊玩的。環境好了，各種鳥類也就在此落腳，築巢。魚類的種類也會隨時間變多，繁衍生息，大自然也就越來越美。
xx湖濕地的建立，歸根到底，也是經濟發展的一種形式。只不過這樣的做法更加符合大自然的發展規律。它的建成，帶動了本地的旅遊業快速發展，有帶動了當地的餐飲業進步，使得當地小吃也被外地遊人所接受，還有當地的特色文化，風俗文化逐漸讓外界瞭解，當地經濟發展也就不言而喻，人們的生活環境、生活質量也就變的越來越好。
走近xx湖，想到我家鄉的甘泉湖，它沒有xx湖的龐大氣勢，沒有xx湖那樣能帶動經濟發展的能力，它僅僅是一條小小的湖而已。經過近幾年縣政府的大力發展，它的面積增大了好多，湖邊的環境也變好了，同時它也有了防洪的功能。可一直沒有人知道，這其實是一個豆腐渣工程。在一次大雨過後，整個攔洪大堤全部泄氣，湖裏全是淤泥，聽説下游被淹沒的地方很多。耗大量人力物力，結果卻這樣。不知是設計者技術問題，還是政府的監督問題，這一切我們都無從問起。今天看到xx湖，看到它給人們帶來的利益，不由得想到了我的家鄉，但切希望有一天，我回到家鄉能看到和xx湖一樣的甘泉湖，有着和它一樣的氣勢，一樣的經濟效益，一樣的造就我們當地人。
第五站，燕伋故鄉。
xx，周秦文化的發源地，它有着深厚的文化傳統。今天我們一行來到孔子的弟子燕伋的故鄉，親身感受周秦文化的深奧。
來這參觀的人並不多，但他們的步伐不快，駐足，仔細閲讀文字，瞭解燕伋的生前情況，學習他那深厚的知識，領悟其中深奧的道理。我們一行都是學生和老師，大家都很興奮，儘管天氣很熱，樓梯很高，可同學們的熱情只高不下。來到高大威武的燕伋塑像下，嚴肅地表情和手中那知識竹簡，讓我深刻感受到周秦時代的嚴謹學風和那莊嚴地學習態度。再看看我們今天的學子，上課不離手機，作業不離答案，考前才努力學習，有的人甚至考試作弊。很少有人深入而學習。我想如果大家能有燕伋學習的精神，那麼中國的將來必定會發展的更加強大。繼續走，我們來到燕伋的廟堂，廟內牆壁上全部是古人的學習壁畫，每一幅都那麼逼真，無不透漏出古人的學習精神的認真。廟內一座手持竹簡的燕伋大銅像，來着都在朝拜，同學們一樣，但我不知道他們為了什麼。但我希望此行能讓所有人明白古人的學習精神，也希望所有人能學習到他們的精神，用來鼓勵自己，讓自己的學習變得更加優秀。
如今有很多人在學習周秦文化，但周秦文化的深奧不是一兩天所能學到的，也並不是簡單的文字。做為一名大學生，我們不僅要學習傳統文化，更要了解其中所隱含的深刻道理，細細體會古人所總結的一字一句，用來提高自己的精神素養。周秦文化，它傳承者中華五千年的古老文化，散發着中華文化的博大精深，無論哲理還是生活都有着很深的道理。學習周秦文化，傳播中華文明。
xx之行，讓我看到很多新的改變。體會到了新農村的建設風貌，新科學技術的優越性，新思想的跨越式發展，新經濟的發展模式和博大精深的周秦文化。xx，新時代的“產物“，一切緊跟黨中央的號召，加快發展的步伐，向着新方向大步邁進。
xx的新發展，就是中國的新發展。共產黨的正確領導，給中國的發展指明瞭方向，一切跟着黨的指揮走，我相信中國的明天會更好。
教師評語
文章觀點正確，論述全面，層次清楚，表達準確、中肯。作者在本次社會實踐中，處處留心，對比自己的家鄉發展與當地考察對象的不同，由此找差距取長補短。新農村建設發展中的不平衡，貧富懸殊提出了自己的看法和建議;對經濟發展與環境保護認識深刻，觀點正確;對新農村的發展，作者極為關心，由此及彼，談到國家政策，農民的認識，以及而今的改善，對初步成果的肯定，對未來的憧憬，是作者發自內心感受;結合《思想道德修養與法律基礎》課程學習內容，作為大學生，作者認識到傳承優秀文化，學習先進技術，讓自己變得更優秀，以振興中華為己任是本文的精華。文章始終流動着一顆赤子之心。
根據縣委辦、政府辦（xx）2號文件精神，我們調研組於元月11號後赴洪善鎮東山湖村、洪善村、東堡三村進行了調查訪問。先後召開了座談會，村村十户農民走訪，村村百人按調查問卷作了填答。同時在調研中，我們向農民廣泛宣傳了黨的xx屆三中全會精神和中央農村工作會議精神，借座談會之際，就農民提出的有關優良品種及番茄病害問題，農業局高級農藝師郝振國現場進行了培訓，重點講解了xx年農業上應推廣的主杆玉米品種，並介紹了各品種特徵特性和注意事項；就番茄防治中病害問題，系統傳授了病毒病在田間表現的五種症狀，發病的五種原因及五種防治措施。使我們在這次調研中感到了農民對xx年生產的關切，對增收的迫切。現將調研結果整理如下：
一、三村基本概況
洪善鎮洪善村、東堡村、東山湖村共有人口4381人，勞動力2100人，耕地面積9550畝，其中：井汾灌溉地8700畝，井灌地7500畝。三村總收入2860萬元，其中：種植業740萬元，畜牧業1340萬元，勞務750萬元，乾鮮果20萬元，其它10萬元。三村有水井47眼，xx年人均純收入4057.52元。
二、問題、困難與建議、商討
1、糧油產業方面
三村是典型的農業村，常年以種植玉米、小麥、瓜類、蔬菜為主，種植業收入佔總收入25.9%。大田秋作物尤以玉米、小麥面積較大。近年來，隨着科學種田水平的提高和優良雜交種的應用，玉米產量有了較快增長，平均畝產450—500公斤，高產地塊達1000公斤。玉米豐產，給畜牧業帶來了原料，田間增加了無機秸稈肥源，但豐產後，農民們並不感到開心，問題主要是玉米價格。去年同期市場收購價為每市0.70元左右，而今年下降為0.56元左右，且目前處於有價無人收，靠以玉米為主要的種植業來源農户是增產不增收。
建議與商討：玉米是近年農村主要種植作物，但xx年玉米產出與投入為1：0.68，一定程度影響到xx年種糧積極性，據調查：玉米一畝投入為（不算勞力投入）380元，其中：澆水（三水）100元，耕地50元（二次），種子45元，機播費20元，雞糞1.5方計100元，滅茬機犁30元，噴藥20元，除草劑15元。以一般畝產500公斤計算，畝收入560元，除開支外畝純收入180元。畝收入下降。為此，建議xx年在繼續加強科技推廣和普及力度外，國家應建立和落實糧食收購保護價，以確保糧食安全和保護農民種田積極性。
2、蔬菜產業
三村處於井、汾灌區。土質、水灌條件，農民科技素質各有差異，三村近年來發展蔬菜業均具有強勁勢頭。主要以露地、小拱棚為主，還有20個温室及在建的15個大棚。從1997年起，三村均建起了日光温室，其中：尤以東堡、洪善為多，由於温室有土牆、塑膜、草苔等保護設施，有科技人員承包與指導，温室生產曾出現一度輝煌。畝收入1.5—2萬元棚有120畝（次），東堡村李正明xx年畝產黃瓜1.5萬公斤，畝棚收入2.5萬元；洪善村李天富，1998年嫁接黃瓜，半畝收入11000元；李培承1999年半畝黃瓜收入9550元；李玉良98—xx年，連續2年半畝嫁接黃瓜收入超8500元。曾一度，黃瓜、西紅柿畝產量、產值成為我縣歷史之最。露地生產：東山湖村支部書記武克恭，xx年1.3畝西紅柿暇入9100元，畝收入7000元；xx年在市場疲軟情況下，1.7畝西紅柿收入9400元，畝收入5530元，諸如此類，可以説蔬菜業在三村發展農民嚐到了甜頭，得到了實惠，種植也有了相當基礎，科技素質也有了一定提高。據調查：xx年三村蔬菜面積是穩中有增，但面臨的有二大難題。
建議及商討：一是調整土地比較困難，温室大棚建造是有一定規格的，如温室必須是座北向南，長度50—100米，跨度9—10米；大棚雖不受方位所制約，但長度一般為50—100米，近年來，保護地屬高投入、高產出產業，這一現實已被人們所認識，尤其金融風暴後，務工返鄉人員增多，想在温室大棚上有所發展，但土地規化遇到了約束，如東山湖村村民武兆傑，想發展十多個大棚，和鄰地農户商量不通，故無法展開。二是高新技術嚴重缺乏，東堡村民郭文斌，現已投資了30萬元，建起15個大棚，每棚面積1.5畝，計22.5畝，目前已到育苗、嫁接期，但苦於無技術人員指導，所以舉步困難。大棚屬高科技設施，技術、時間、節令性相當強，耽誤了育苗、嫁接期就無從談產量、效益，也就意味着失敗。故建議縣委、縣政府重視本縣科技人員培養，儘快輸送有真材實學、事業性強的科技人員到農村，以解生產力發展需要，幫助農民致富。
xx年7月22日至26日，河北師範大學法政學院赴河間社會實踐隊在河間市開展基層調研活動。十名隊員深入農村，採取重點訪談與入户訪談相結合的方式調查瞭解鄉村核心數據、駐村幹部工作情況及基層幹部思想狀況。實踐隊的調研活動走進河間市林豆萬村、時村和二十里鋪村，就各自特色對村莊建設的相關問題進行深入調查和分析，從多視角展現了青年團員對基層發展的思考，為富強中國的建設貢獻智慧。
走進美麗鄉村，探訪農村經濟發展新模式
河間市林豆萬村位於城區東北方向約五公里處，被評為xx年度河北省美麗鄉村，她的經濟發展新模式深深地吸引了實踐隊隊員。在這裏，村民以土地承包經營權入股，村委會再以村集體的機動地經營權和村民承包地經營權投資入股，整體流轉給合作社經營。林豆萬村通過發展生態循環的現代農業發展模式，將水產業，養殖業和種植業三者有機結合。如今，合作社已初步形成了“種植園區—天然飼料—養殖園區—肉蛋產品供應市場和有機肥料壞還田”的生態循環系統。這個系統同時包涵了種植業、漁業、養殖業、農業觀光業、林業、果蔬種植業等多個農業部門，農產品多元化使合作社對市場的適應能力大大增強。與此同時，合作社大力興建農田水利設施，做到了滴灌應用、噴灌百分百覆蓋，有效地提升了應對農業災害的防禦能力。經過幾年的發展，合作社已逐步成型，合理的農業生態使農業生產成本逐漸降低、農產品質量不斷提升。政府每年的大力扶植及補助也幫助合作社創造了更為豐厚的利潤，這也成為了促使村民收入提高和生活改善的重要因素。
深入農村基層，觀察農村民主建設新常態
xx年是全面推進依法治國的開局之年和全面深化改革的關鍵年，農村民主建設也是實踐隊隊員調研的重點之一。實踐隊的隊員們每走訪一個村莊，都會走到羣眾身邊，通過對民主選舉、村務監督、婦女參政三個主題的反饋，觀察基層羣眾自治制度在中國普通農村的應用現狀。
實踐隊隊員調查發現，現今村民選舉與村務監督過程基本可以實現，婦女參政也能夠得到保障。但由於實際問題的制約仍存在諸多問題。首先是選民數量的問題，當前農村外出務工人數較大，且多是有選舉權的青壯勞動力，在農村留守的大多是老人和沒有選舉權的兒童。以時村為例，近年來每值選舉時期，三千多村民只有三百餘人留在村中，導致選舉難以正常進行。林豆萬村的村幹部也告訴實踐隊隊員，村民大會由於外出務工原因也只能在春節期間召開。因此在換屆選舉時，選民登記的數量是困擾農村選舉的一大難題。第二是農村特殊的人情關係環境對農村民主的干擾。熟人社會的居住環境和宗族關係的主導地位都使得農村換屆選舉時一部分村民會根據鄰里關係、宗族關係進行選舉投票，然而這樣選出的村幹部往往得不到村民的廣泛信任，從而致使幹羣關係出現問題。基於上述問題，各村均採取了創新方式開展村務監督與村民民主工作，如調整會議時間、創新監督形式、發展本村經濟從而在村內解決村民務工問題等。
遍訪村務組織，尋找農村幹部新精神
為全面掌握村莊發展現狀，法政學院河間暑期社會實踐隊隊員在進行基層走訪調研的同時，對村幹部進行了代表採訪，他們實事求是、鋭意創新，誠實守信、為民服務。二十里鋪村的黨總支書記王志強正是一個典型的例子，在他的任上，王志強多次向有關部門爭取資金進行村莊建設。他向回民集中工作的華北石油公司爭取資金，修繕了村裏有着百年曆史的伊斯蘭教大殿;向市水務局爭取物資，改造了全村自來水系統;他還硬化了2800多米道路，鋪設了1000多米排水管道，架起了119盞太陽能路燈，103個監控攝像頭，這使得村裏宗教、治安和基礎設施建設等方面都得到了極大改善。談到自己的業績，王志強向實踐隊的隊員們介紹了陳列着大量獎盃和證書的展示櫃。在他看來，最有意義的獎項是今年7月剛剛由中共河北省委頒發的“百姓喜愛的好官”證書。在他看來，其他再多的獎都比不上人民的認可，這個獎項是跟人民最近的獎、是羣眾的選擇、是對他業績最大的肯定。
在本次走訪調研中，實踐隊隊員掌握了大量第一手信息，系統、直觀、立體地反映了農村發展的現狀。社會實踐活動增強了實踐隊隊員們的社會責任感、創新精神和實踐能力，充分發揮了社會實踐活動引導人、教育人、塑造人、激勵人的作用，引導實踐隊隊員深入社會、瞭解國情、體驗省情，為構建實踐育人長效機制提供了參考。
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