第一篇：學校十年發展規劃
學校十年發展規劃
一、辦學思想及總體目標
1、指導思想
堅持教育的“三個面向”全面貫徹黨的教育方針，培養以具有創新精神和時間能力為核心的人才，主動適應21世紀社會經濟發展的需要。立足實際，紮實推進素質教育，不斷強化學校優勢，突出特色，全面提高，持續發展，繼續深化以提高辦學質量為中心的各項改革，通過12年左右的努力，把三中建成一所內部管理完善、辦學實力雄厚、教育水平擠進全省一般高中的前列、現代化水平高、具有鮮明辦學特色的現代化學校。
2、總體目標
局部突破——全面推進——創州級示範高中——創省級示範高中——走特色發展之路。
實現學校總體目標，我們設想分三步走：
第一步：根據示範高中的辦學標準、優化結構、夯實基礎、加大教育改革力度，資金投入和教師隊伍的建設的力度，加快學校硬件和軟件建設的步伐，進一步規範學校管理，努力促進學校向民主科學的管理方向發展，大面積提高教育質量，創造良好的社會聲譽。
第二步：擴大招生規模，進一步改善辦學條件和裝備水平，進一步增強綜合實力，跨入全省示範高中的行列，爭取到2014年學校達到60個教學班。深化學校內部管理體制和分配製度的改革，造就一批教學骨幹和學科帶頭人，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養”工程，力爭在xx年以前通過州級示範高中的驗收。
第三步：大力加強教育科學研究，並通過多種渠道引進中青年教師，努力培養名師，使80％以上的教師掌握先進的教育理論和教學手段，不斷向專家型教師的方向發展，創造出高的教育質量和社會聲望，充分展示學校的風采，將我校建設成一所設備一流、管理一流、師資隊伍一流、教學質量一流的、有鮮明特色的省級示範學校。
二、具體目標規劃：
（一）、完善德育網絡
1、目標
（1）、加強黨建工作，充發揮黨組織的先鋒模範作用，以黨建促進學校各項工作的開展，使黨、政、工、團的工作躍上新台階。在xx年以前創州級文明單位，xx年以前創省級文明單位。
（2）、加強師德建設，以高尚德品德引導人，在xx年以前使學校30%的教師爭創各級各類先進。
（3）、加強學生思想品德修養，使學生操行評定優秀率達到96％以上，且步發生任何重大違紀現象。
2、實施要求
（1）、堅持“德育為首”的辦學原則
（2）、發揮學科教學的德育主渠道作用
（3）、加強校園文化建設，提高校園文化品味
（4）、貼近時代，貼近社會，貼近學生實際突出培養學生的創新思想和實踐能力。
（5）、形成具有校本特色的德育工作體系，開創德育工作新格局。
（二）、學校管理
1、管理目標
（1）、樹立正確的管理思想，施行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性，創造性作為學校管理的落腳點和出發點不斷增強學校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心。要理解教職工的情感，關心教職工的疾苦，尊重教職工的勞動，支持教職工的工作，維護教職工的合法權益。
（2）、建立嚴密的管理機制：逐步實行校長負責制，全員聘用制，崗位責任制，標管理制和結構工資制。總的原則是要強化競爭機制，以聘任制為突破口，優勝劣汰。逐步施行高職低聘，低職高聘，工資待遇隨業績浮動的制度。
2、具體措施
（1）、領導班子建設：一步完善中層幹部競爭上崗制度，進一步完善後備幹部庫的建設，所選拔的幹部要具備五項基本素質：愛教育，重事業；懂業務，會管理；辦實事，創業績；勤實踐，善創造；誠待人，不謀私。
（2）、制度建設：加強民主意識，實施民主管理制度，推行校務公開制度，增強對職稱評聘，年度考核，評優表模，策和重大資金投入工作的透明度。加強管理，學校財務財產的管理要以服務教育教學為中心，進行規範管理，避免資產流失，增收節支，開源節流，嚴守財經制度。加強檔案建設，逐步施行檔案管理的計算機化。建立公正公平科學的競爭機制，形成學校就競爭的良性循環，促進校風建設。
（三）、師資隊伍
1、工作目標：努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構優化、愛崗敬業、一專多能、善於合作、樂於學習、勇於創新、充滿活力的師資隊伍，適應學校的發展需要。
2、具體措施：
（1）、以師德教育為重點，大力加強教師隊伍建設。使教師具有堅定的理想信念，真確的價值觀質量觀和人才觀，樹立依法治教、文明施教、精心執教和廉潔從教的良好師表形象，在政治思想道德品質學識學風上以身作則率先垂範為人師表。
（2）、提高教師的業務素質，實施名師工程、培青工程和安心工程。加大信息技術培養的力度。
名師工程：建立高層次教師業務進修制度，加大校本培訓的力度，建立教師外出交流學習制度，組織教師參觀一流的學校，拜訪一流的名師，學習一流的經驗，達到“採百花之蕊，釀自家之蜜”的目的。通過制度建設和適當的政策傾斜，努力培養和造就一批骨幹教師和學科帶頭人。
培青工程：對青年教師提出“三年爭當合格教師，六年爭做優秀教師，九年成為骨幹教師，十五年成為學科帶頭人，十八年成為名師”的培養計劃，搞好高中級職稱和學歷教師對青年教師的傳幫帶的活動，加速青年教師的成長。
安心工程：推行以德治校，改善教師德工作生活環境，建立和諧校園為教師投身學校教育免去一切後顧之憂。
（3）、大力提高教師的學歷水平和任職水平，教師學歷合格率要達到95％以上，同時創造條件，吸納高學歷教師來我校任教。努力做到中級職稱教師佔60以上，高級職稱教師佔20以上。要將部分教師培養成特級教師。
（四）、教研教改
1、工作目標：向科研要效益，向科研要質量。走“科研興教，科研強校”之路，讓科研真正為教學服務。
2、具體措施：
（1）、吸取先進的教育理論，更新教育觀念，探索教育規律，提高教育質量。加強課題的申報立項和研究工作，到2014年至少完成三個國家級課題並結題。
（2）、制定一套符合學校實際，便於實施的以“培養創新精神和實踐能力”為核心的考核評價制度，使考核評價能激勵教師開展創造性教學活動。
（3）、嚴格按教育部頒發的課程方案，開足開齊課程，使師資教材設備充分適應選修課，勞技課和研究性學習和活動課程的要求。
（4）、加強教科室和教研組的建設，教研組要切實承擔培養教師，培養精品學科和提高教學水平的重任。
（五）、校園規劃
1、工作目標：把校園環境當作學校的一塊隱形的課程來看待，努力建設具有豐富文化內涵的花園式學校環境，讓校園環境每時每克都對師生進行無聲的教育。
2、具體措施：
（1）、興建學生宿舍，女生公寓，教工宿舍和學校綜合性食堂。在校園改造中統一設計規劃，進一步綠化亮化美化學校，營造向上而又和諧的文化氛圍，創建花園式學校。
（2）、抓住時機，擴大辦學規模。擴大校園面積，積極與政府和有關部門協商，兼併溪丘國中，籌建學校圖書館綜合樓和體育科技館。
（3）、進一步配套和完善學校體育和文化設施建設。
（六）、教學裝備－現代教育技術發展規劃
1、工作目標：充分利用現代信息教育技術，加快信息化建設的步伐，讓信息教育普遍進入教學的各個領域，探討現代化教育的更為有效的教學模式，按照“設備先進、軟件配套、運用普遍和優化教學”的思路，形成信息化教學的辦學特色。
2、具體措施：
（1）、啟動校園網建設
（2）、採用教師自籌和學校補助的辦法，為教師配備電腦，引進遠程教育。
（3）、建立多個計算機室，語音室和多媒體教室，
（4）、配置校園節目編輯系統，籌建校園電視台。
（七）、教學質量發展規劃
1、工作目標：按照“突出國小科－帶動大學科－推動整體質量提高－綜合評價進入全州三強，教學質量趕上並超過部分重點高中”的發展思路，全面推進素質教育，切實提高教育質量，為學校贏得良好的社會聲譽，鋪設良好的發展道路。
2、具體措施：
（1）、加強學校國小科建設，加強對體育藝術學生的培養，用國小科的成功營造學校發展聲勢。
（2）、抓好生源建設，吸納優質生源，建立激勵機制促進教學質量的上升，踢開名校大門，並擴大一類的上線數。
(3)、提高學生素質，發展素質教育，強化研究性學習，進一步擴大上線人數，達到戰勝部分重點高中的目的。同時注意學生的全面培養，為社會培養真正有用的人才。
在新的世紀裏，我們基礎教育改革所面臨的困難將更復雜，基礎教育的任務將更加艱鉅，正確認識我們農村一般高中在整個基礎教育系統中的作用與地位，發揮我們的主觀能動性和創造性，努力培養能夠適應未來社會發展需要，具有創新精神與創新能力的一代人才，是時代賦予教育工作者的偉大任務。我們只有堅定信念，牢記我們的目標，積極投身與學校的發展建設之中，請相信，我們三中一定會成為一顆教育新星，閃耀在並照亮着**的天空！！！！
***第三高級中學
第二篇：學校十年發展規劃
在知識經濟時代，人才的內涵發生了變化，創新精神和實踐能力正日益成為人才素質的核心，由此，從學校教育的內涵上講，也正發生着巨大的變化。如今，培養適應和創造21世紀的創新型人才的任務，歷史地落在了教育系統的肩上，特別是廣大農村一般高中的肩上，為此，學校的發展成為教育改革與發展的關鍵。為使我校能適應時代的發展，更好的承擔巴東老區的
基礎教育任務，促進學校健康、持續快速的發展，經學校黨總支和校委會的認真研究和教代會的表決通過，特制定學校發展十年規劃：
一、辦學思想及總體目標
1、指導思想
堅持教育的“三個面向”全面貫徹黨的教育方針，培養以具有創新精神和時間能力為核心的人才，主動適應21世紀社會經濟發展的需要。立足實際，紮實推進素質教育，不斷強化學校優勢，突出特色，全面提高，持續發展，繼續深化以提高辦學質量為中心的各項改革，通過10年左右的努力，把三中建成一所內部管理完善、辦學實力雄厚、教育水平擠進全省一般高中的前列、現代化水平高、具有鮮明辦學特色的現代化學校。
2、總體目標
局部突破——全面推進——創州級示範高中——創省級示範高中——走特色發展之路。
實現學校總體目標，我們設想分三步走：
第一步：根據示範高中的辦學標準、優化結構、夯實基礎、加大教育改革力度，資金投入和教師隊伍的建設的力度，加快學校硬件和軟件建設的步伐，進一步規範學校管理，努力促進學校向民主科學的管理方向發展，大面積提高教育質量，創造良好的社會聲譽。
第二步：擴大招生規模，進一步改善辦學條件和裝備水平，進一步增強綜合實力，跨入全省示範高中的行列，爭取到2014年學校達到60個教學班。深化學校內部管理體制和分配製度的改革，造就一批教學骨幹和學科帶頭人，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養”工程，力爭在2014年以前通過州級示範高中的驗收。
第三步：大力加強教育科學研究，並通過多種渠道引進中青年教師，努力培養名師，使80％以上的教師掌握先進的教育理論和教學手段，不斷向專家型教師的方向發展，創造出高的教育質量和社會聲望，充分展示學校的風采，將我校建設成一所設備一流、管理一流、師資隊伍一流、教學質量一流的、有鮮明特色的省級示範學校。
二、具體目標規劃：
（一）、完善德育網絡
1、目標
（1）、加強黨建工作，充發揮黨組織的先鋒模範作用，以黨建促進學校各項工作的開展，使黨、政、工、團的工作躍上新台階。在2014年以前創州級文明單位，2014年以前創省級文明單位。
（2）、加強師德建設，以高尚德品德引導人，在2014年以前使學校30%的教師爭創各級各類先進。
（3）、加強學生思想品德修養，使學生操行評定優秀率達到96％以上，且步發生任何重大違紀現象。
2、實施要求
（1）、堅持“德育為首”的辦學原則
（2）、發揮學科教學的德育主渠道作用
（3）、加強校園文化建設，提高校園文化品味
（4）、貼近時代，貼近社會，貼近學生實際突出培養學生的創新思想和實踐能力。
（5）、形成具有校本特色的德育工作體系，開創德育工作新格局。
（二）、學校管理
1、管理目標
（1）、樹立正確的管理思想，施行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性，創造性作為學校管理的落腳點和出發點不斷增強學校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心。要理解教職工的情感，關心教職工的疾苦，尊重教職工的勞動，支持教職工的工作，維護教職工的合法權益。
（2）、建立嚴密的管理機制：逐步實行校長負責制，全員聘用制，崗位責任制，標管理制和結構工資制。總的原則是要強化競爭機制，以聘任制為突破口，優勝劣汰。逐步施行高職低聘，低職高聘，工資待遇隨業績浮動的制度。
2、具體措施
（1）、領導班子建設：一步完善中層幹部競爭上崗制度，進一步完善後備幹部庫的建設，所選拔的幹部要具備五項基本素質：愛教育，重事業；懂業務，會管理；辦實事，創業績；勤實踐，善創造；誠待人，不謀私。
（2）、制度建設：加強民主意識，實施民主管理制度，推行校務公開制度，增強對職稱評聘，年度考核，評優表模，策和重大資金投入工作的透明度。加強管理，學校財務財產的管理要以服務教育教學為中心，進行規範管理，避免資產流失，增收節支，開源節流，嚴守財經制度。加強檔案建設，逐步施行檔案管理的計算機化。建立公正公平科學的競爭機制，形成學校就競爭的良性循環，促進校風建設
第三篇：學校十年發展規劃
學校十年發展規劃
在知識經濟時代，人才的內涵發生了變化，創新精神和實踐能力正日益成為人才素質的核心，由此，從學校教育的內涵上講，也正發生着巨大的變化。如今，培養適應和創造21世紀的創新型人才的任務，歷史地落在了教育系統的肩上，特別是廣大農(收藏好 範 文，請便下次訪問)村一般高中的肩上，為此，學校的發展成為教育改革與發展的關鍵。為使我校能適應時代的發展，更好的承擔巴東老區的
基礎教育任務，促進學校健康、持續快速的發展，經學校黨總支和校委會的認真研究和教代會的表決通過，特制定學校發展十年規劃：
一、辦學思想及總體目標
1、指導思想
堅持教育的“三個面向”全面貫徹黨的教育方針，培養以具有創新精神和時間能力為核心的人才，主動適應21世紀社會經濟發展的需要。立足實際，紮實推進素質教育，不斷強化學校優勢，突出特色，全面提高，持續發展，繼續深化以提高辦學質量為中心的各項改革，通過10年左右的努力，把三中建成一所內部管理完善、辦學實力雄厚、教育水平擠進全省一般高中的前列、現代化水平高、具有鮮明辦學特色的現代化學校。
2、總體目標
局部突破——全面推進——創州級示範高中——創省級示範高中——走特色發展之路。
實現學校總體目標，我們設想分三步走：
第一步：根據示範高中的辦學標準、優化結構、夯實基礎、加大教育改革力度，資金投入和教師隊伍的建設的力度，加快學校硬件和軟件建設的步伐，進一步規範學校管理，努力促進學校向民主科學的管理方向發展，大面積提高教育質量，創造良好的社會聲譽。
第二步：擴大招生規模，進一步改善辦學條件和裝備水平，進一步增強綜合實力，跨入全省示範高中的行列，爭取到2014年學校達到60個教學班。深化學校內部管理體制和分配製度的改革，造就一批教學骨幹和學科帶頭人，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養”工程，力爭在2014年以前通過州級示範高中的驗收。
第三步：大力加強教育科學研究，並通過多種渠道引進中青年教師，努力培養名師，使80％以上的教師掌握先進的教育理論和教學手段，不斷向專家型教師的方向發展，創造出高的教育質量和社會聲望，充分展示學校的風采，將我校建設成一所設備一流、管理一流、師資隊伍一流、教學質量一流的、有鮮明特色的省級示範學校。
二、具體目標規劃：
（一）、完善德育網絡
1、目標
（1）、加強黨建工作，充發揮黨組織的先鋒模範作用，以黨建促進學校各項工作的開展，使黨、政、工、團的工作躍上新台階。在2014年以前創州級文明單位，2014年以前創省級文明單位。
（2）、加強師德建設，以高尚德品德引導人，在2014年以前使學校30%的教師爭創各級各類先進。
（3）、加強學生思想品德修養，使學生操行評定優秀率達到96％以上，且步發生任何重大違紀現象。
2、實施要求
（1）、堅持“德育為首”的辦學原則
（2）、發揮學科教學的德育主渠道作用
（3）、加強校園文化建設，提高校園文化品味
（4）、貼近時代，貼近社會，貼近學生實際突出培養學生的創新思想和實踐能力。
（5）、形成具有校本特色的德育工作體系，開創德育工作新格局。
（二）、學校管理
1、管理目標
（1）、樹立正確的管理思想，施行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性，創造性作為學校管理的落腳點和出發點不斷增強學校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心。要理解教職工的情感，關心教職工的疾苦，尊重教職工的勞動，支持教職工的工作，維護教職工的合法權益。
（2）、建立嚴密的管理機制：逐步實行校長負責制，全員聘用制，崗位責任制，標管理制和結構工資制。總的原則是要強化競爭機制，以聘任制為突破口，優勝劣汰。逐步施行高職低聘，低職高聘，工資待遇隨業績浮動的制度。
2、具體措施
（1）、領導班子建設：一步完善中層幹部競爭上崗制度，進一步完善後備幹部庫的建設，所選拔的幹部要具備五項基本素質：愛教育，重事業；懂業務，會管理；辦實事，創業績；勤實踐，善創造；誠待人，不謀私。
（2）、制度建設：加強民主意識，實施民主管理制度，推行校務公開制度，增強對職稱評聘，年度考核，評優表模，策和重大資金投入工作的透明度。加強管理，學校財務財產的管理要以服務教育教學為中心，進行規範管理，避免資產流失，增收節支，開源節流，嚴守財經制度。加強檔案建設，逐步施行檔案管理的計算機化。建立公正公平科學的競爭機制，形成學校就競爭的良性循環，促進校風建設。
（三）、師資隊伍
1、工作目標：努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構優化、愛崗敬業、一專多能、善於合作、樂於學習、勇於創新、充滿活力的師資隊伍，適應學校的發展需要。
2、具體措施：
（1）、以師德教育為重點，大力加強教師隊伍建設。使教師具有堅定的理想信念，真確的價值觀質量觀和人才
觀，樹立依法治教、文明施教、精心執教和廉潔從教的良好師表形象，在政治思想道德品質學識學風上以身作則率先垂範為人師表。
（2）、提高教師的業務素質，實施名師工程、培青工程和安心工程。加大信息技術培養的力度。
名師工程：建立高層次教師業務進修制度，加大校本培訓的力度，建立教師外出交流學習制度，組織教師參觀一流的學校，拜訪一流的名師，學習一流的經驗，達到“採百花之蕊，釀自家之蜜”的目的。通過制度建設和適當的政策傾斜，努力培養和造就一批骨幹教師和學科帶頭人。
培青工程：對青年教師提出“三年爭當合格教師，六年爭做優秀教師，九年成為骨幹教師，十五年成為學科帶頭人，十八年成為名師”的培養計劃，搞好高中級職稱和學歷教師對青年教師的傳幫帶的活動，加速青年教師的成長。
安心工程：推行以德治校，改善教師德工作生活環境，建立和諧校園為教師投身學校教育免去一切後顧之憂。
（3）、大力提高教師的學歷水平和任職水平，教師學歷合格率要達到95％以上，同時創造條件，吸納高學歷教師來我校任教。努力做到中級職稱教師佔60以上，高級職稱教師佔20以上。要將部分教師培養成特級教師。
（四）、教研教改
1、工作目標：向科研要效益，向科研要質量。走“科研興教，科研強校”之路，讓科研真正為教學服務。
2、具體措施：
（1）、吸取先進的教育理論，更新教育觀念，探索教育規律，提高教育質量。加強課題的申報立項和研究工作，到2014年至少完成三個國家級課題並結題。
（2）、制定一套符合學校實際，便於實施的以“培養創新精神和實踐能力”為核心的考核評價制度，使考核評價能激勵教師開展創造性教學活動。
（3）、嚴格按教育部頒發的課程方案，開足開齊課程，使師資教材設備充分適應選修課，勞技課和研究性學習和活動課程的要求。
（4）、加強教科室和教研組的建設，教研組要切實承擔培養教師，培養精品學科和提高教學水平的重任。
（五）、校園規劃
1、工作目標：把校園環境當作學校的一塊隱形的課程來看待，努力建設具有豐富文化內涵的花園式學校環境，讓校園環境每時每克都對師生進行無聲的教育。
2、具體措施：
（1）、興建學生宿舍，女生公寓，教工宿舍和學校綜合性食堂。在校園改造中統一設計規劃，進一步綠化亮化美化學校，營造向上而又和諧的文化氛圍，創建花園式學校。
（2）、抓住時機，擴大辦學規模。擴大校園面積，積極與政府和有關部門協商，兼併溪丘國中，籌建學校圖書館綜合樓和體育科技館。
（3）、進一步配套和完善學校體育和文化設施建設。
（六）、教學裝備－現代教育技術發展規劃
1、工作目標：充分利用現代信息教育技術，加快信息化建設的步伐，讓信息教育普遍進入教學的各個領域，探討現代化教育的更為有效的教學模式，按照“設備先進、軟件配套、運用普遍和優化教學”的思路，形成信息化教學的辦學特色。
2、具體措施：
（1）、啟動校園網建設
（2）、採用教師自籌和學校補助的辦法，為教師配備電腦，引進遠程教育。
（3）、建立多個計算機室，語音室和多媒體教室，
（4）、配置校園節目編輯系統，籌建校園電視台。
（七）、教學質量發展規劃
1、工作目標：按照“突出國小科－帶動大學科－推動整體質量提高－綜合評價進入全州三強，教學質量趕上並超過部分重點高中”的發展思路，全面推進素質教育，切實提高教育質量，為學校贏得良好的社會聲譽，鋪設良好的發展道路。
2、具體措施：
（1）、加強學校國小科建設，加強對體育藝術學生的培養，用國小科的成功營造學校發展聲勢。
（2）、抓好生源建設，吸納優質生源，建立激勵機制促進教學質量的上升，踢開名校大門，並擴大一類的上線數。
(3)、提高學生素質，發展素質教育，強化研究性學習，進一步擴大上線人數，達到戰勝部分重點高中的目的。同時注意學生的全面培養，為社會培養真正有用的人才。
在新的世紀裏，我們基礎教育改革所面臨的困難將更復雜，基礎教育的任務將更加艱鉅，正確認識我們農村一般高中在整個基礎教育系統中的作用與地位，發揮我們的主觀能動性和創造性，努力培養能夠適應未來社會發展需要，具有創新精神與創新能力的一代人才，是時代賦予教育工作者的偉大任務。我們只有堅定信念，牢記我們的目標，積極投身與學校的發展建設之中，請相信，我們三中一定會成為一顆教育新星，閃耀在並照亮着**的天空！！！！
***第三高級中學
第四篇：華茂外國語學校義教國小部德育十年發展規劃的思考
華外義教國小部德育十年發展規劃的思考
為加強和改進學校德育工作，促進青少年學生健康、全面發展，根據《國家中長期教育改革和發展規劃》以及有關加強和改進未成年人思想道德建設的有關文件要求，結合學校教育教學發展規劃，特制定本規劃。
一、發展現狀與分析
1、學校概況
國小部現有五個年級45個教學班，學生1531人，其中外籍學生10人，全校教職工 159人。班主任和生保人員95人，班主任隊伍中，35歲以下青年教師佔班主任總數的 51 %。
2、主要成績
全體教工以學校利益為重，以學校發展為榮，努力創設“團結、和諧、求實、進取”的校風，在各方面取得了長足的進步。近幾年來取得的成績如下：
（1）常規管理制度完備，落實到位。從生活區學生起牀、早操、就餐、午休、就寢、儀容儀表到教學區早讀、課堂紀律、晚自修、值日值周、三項紅旗競賽等方面都有較為完備的管理方案，教育經常，教學區、生活區防災演習規範化，常態化。
（2）德育活動豐富多彩。孝心教育已形成一定特色，有孝心禮儀記錄本，孝心教育行為作業記錄單，孝心教育活動系列評價表等，有學生的記錄和家長評價，受到師生和家長好評。
（3）班主任工作實行量化考核，較為科學規範，班主任工作積極性高，出現老師們想當、爭當班主任的好勢頭。
（4）家校網絡平台建設推進快，班級空間製作精美，內容豐富。
3、 存在問題
（1）德育工作在打造示範校的具體內容、方法、策略方面與學校確定的發展目標的需求存在一定的差距。德育全員參與意識還不夠強，全員育人、全面育人、全過程育人、全方位育人的德育工作格局還在逐步實現。
（2）隨着學校規模的發展，生源範圍的擴張，德育工作面臨的壓力越來越大。少數班主任管理思想陳舊，方法簡單，對問題學生態度粗暴，德育工作中“強制和強壓”成分多，“情感疏導和交流”的成分不夠，體罰學生的現象仍有出現，成了制約我校德育工作水平的瓶頸，德育骨幹隊伍的整體素質和工作水平還需要不斷提高
（3）學生心理健康是擺在全體德育工作者面前的一大難題。學生違紀的方式越來越出乎我們的意料，嚴重違紀學生越來越低齡化??等問題給德育管理提出了新的挑戰；
（4）由於長期以來我校德育處形成的“有困難找德育處”的工作理念，學校德育工作目前揹負了很多事務性的“非德育”因素，德育處成了學校各項工作的“中轉站”，在一定程度上形成了目前“應付型德育”，“事務型德育”的現狀，使得我校德育的精力和重點都有所分散，降低了德育工作的效果。
（5）傳統的思想教育，過分強調教學的社會價值，忽視學生個人發展的價值，需着手解決學生希望解決的問題。解決他們在成材過程中的困惑。
（6）德育課程落實得不夠，課堂教學的德育功能發揮的不夠充分。
（7）家長的素質差異較大，學校引導家庭教育和社會教育的任務還很艱鉅。
二、五年德育發展目標
堅持在德育為先，以德立校、以德促校、以德育人的教育思想下，逐步建設一支政治思想素質強、職業道德水平高、管理方法科學的德育工作隊伍；培養學生具有良好的道德品質和心理品質，養成良好的學習與行為習慣，培養學生自理、自強、團結協作的教師隊伍。
三、措施
1、抓好隊伍建設，強化德育意識。
（1）完善管理網絡。（2）優化骨幹隊伍。（3）加強師德建設。
2、深化養成教育，培養文明學生。
（1）深化愛國教育。（2）狠抓養成教育。
（3）強化“五自”教育。“五自”（自主、自理、自護、自強、自律）
（4）推進孝心教育。 （5）加強法制教育。（6）開展心理健康教育。
3、加強陣地建設，強化育人功能。
（1）班級環境美化。（2）升旗儀式序列化。（3）文化牆設計個性化。
4、深化評比活動，培養學生能力。
（1）深化“十佳少先隊”評比活動。（ 2）結合紀念日，積極開展主題教育。
5、落實德育課程，加強德育科研。
（1）上好思品課、禮儀課、班隊活動課。
（2）加快“班級民主化建設”的課題推進，營造德育課題研究氛圍。
（3）開展有效的實踐活動。
四、十年學校德育發展目標
體現九年一貫制學校的特點，堅持以法治校，以德育校，健全和諧校園的管理機制，建設學校文化，努力提升辦學品位。經過十年左右時間的努力，進一步加強和改進我校德育工作，落實教育、教學、科研、管理與服務的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創新、德育途徑廣泛、德育資源優化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創新、和諧的德育氛圍，培養學生“禮儀、守紀、勤儉、學習、健體、衞生”等六方面良好的行為習慣，使學生德、智、體、美、勞等全面發展。
五、具體目標
1、德育目標層次化。
針對學生身心發展實際確立德育目標，根據學生年齡特徵，分階段確立符合學生身心發展規律的分層次德育目標。
1—2年級階段：以國小生一日常規教育為基礎。
3—4年級階段：以進行必要的社會常識和社會公德教育為基礎，繼續培養各種良好的行為習慣和自己管理自己的生活能力。
5—6年級階段：以培養良好的社會公德教育和良好的道德行為習慣為基礎，教育學生心中有祖國、有人民、有集體、有他人，提高學生的道德認識水平和道德實踐的自覺性。
2、德育組織網絡化。
未來十年德育建設仍需健全德育工作組織機構，建立並形成“一線五面”的德
育工作網絡，即：“校長—校學生處—部學生處”的一條責任線和“班主任老師的教育主導面、生活輔導老師的生活輔導面、任課教師的學習指導面、學生的自我管理面、家長社會的教育輔導面”的五個工作面。
3、德育管理規範化。
未來十年，繼續走德育制度化建設工作，使德育工作有“制”可依、有“制”必依，最終把德育工作納入嚴格、有序、健康發展軌道，保證德育工作的政策性、穩定性連續性。
4、德育隊伍專業化。至2014年，100%的班主任接受輪訓，德育專職幹部和德育管理教師接受專業培訓；培養1—2名心理健康教育教師持證上崗。
5、德育評價科學化。力爭在十年內，完善並更新學生綜合素質評定、德育學科評價和學校德育工作評估四項德育評價機制。
6、德育效果領先化。創建地區級以上精神文明學校、綠色學校和德育示範校，在各項質量評比和競賽中保持優勝地位。
六、主要舉措
（一）加強德育工作的系統性，增強德育工作的內涵。
1、開設好德育課程。思想道德教育課；文明禮儀教育課；主題班會課；社會實踐課；校本德育課程等。
2、狠抓養成教育。以思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育為德育工作重點，以“全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人”為德育工作格局，使班主任和任課教師形成較完整的德育工作體系。同時以《年級段長管理制度》為基礎，深入拓展 “學生處處帶年級組、年級組指導班主任”的德育操作系統模式。在“全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人”方面，以教書育人、管理育人、服務育人為基本體系，形成全面的德育工作格局。
3、進一步完善見習班主任帶班制度，加大對年輕教師的師德和管理能力的培養力度，抓出拜師活動的實效。通過抓德育科研課題研究工作和德育研究、總結、交流活動，培養和造就一支優秀的德育工作隊伍。
4、從實際出發，繁榮校園文化。在校園基本定形的基礎上，着力從以下幾方面加強建設：
(1)提高校園網絡資源的利用率，發揮校園廣播站的作用。
（2）建設壁廊文化。
（3）充分利用好學校宣傳欄、班級黑板報等德育陣地，充分展示學生風采。
（4）提升學校的文化內涵，加強圖書館建設
5、切實辦好家長學校，制定切合實際的培訓計劃。
（二）豐富教育內容，全面提高學生思想道德素質
1、強化養成教育。以《國小生守則》、《國小生日常行為規範》為標準，加強學生日常行為規範的養成教育。
2、以愛國主義教育為重點。充分利用重大節日、重要事件和重要人物紀念日，結合民族文化、歷史名人、革命傳統等教育，開展系列活動。
3、突出德育過程中的心理健康教育。
4、倡導“以尊重學生為前提”的德育模式，逐步使學校的德育管理更人性。
5、多渠道培養社會實踐能力。
（三）創新工作機制，促進德育工作可持續發展
1、德育科研機制。十年內，學校要將德育教研納入教科研整體工作之中。
2、德育激勵機制。從學校、教師和學生三個層面出發，把德育工作作為學校各類先進集體評比的重要依據，把德育與教師的職稱評聘等掛鈎，與學生的先進評比、素質評定等結合，建立一套有利於調動師生積極性、有利於提高師生素質、有利於促進德育工作持續發展的激勵機制。
總之，通過採取切合我校實際，科學、有效的德育措施，力爭在未來十年內形成“嚴謹治教、和諧施教、奉獻樂教”的校風，使學生“尊師、守紀、誠實、勤奮”，具有良好的思想品德，全面提高我校學生的思想道德素質。
第五篇：高中十年發展規劃
文章標題：高中十年發展規劃
在知識經濟時代，人才的內涵發生了變化，創新精神和實踐能力正日益成為人才素質的核心，由此，從學校教育的內涵上講，也正發生着巨大的變化。如今，培養適應和創造21世紀的創新型人才的任務，歷史地落在了教育系統的肩上，特別是廣大農村一般高中的肩上，為此，學校的發展成為教育改革與發展的關鍵。為使我校能適
應時代的發展，更好的承擔__老區的基礎教育任務，促進學校健康、持續快速的發展，經學校黨總支和校委會的認真研究和教代會的表決通過，特制定學校發展十年規劃：
一、辦學思想及總體目標
1、指導思想
堅持教育的“三個面向”全面貫徹黨的教育方針，培養以具有創新精神和時間能力為核心的人才，主動適應21世紀社會經濟發展的需要。立足實際，紮實推進素質教育，不斷強化學校優勢，突出特色，全面提高，持續發展，繼續深化以提高辦學質[找文章到☆好範文 ()一站在手，寫作無憂!]量為中心的各項改革，通過10年左右的努力，把三中建成一所內部管理完善、辦學實力雄厚、教育水平擠進全省一般高中的前列、現代化水平高、具有鮮明辦學特色的現代化學校。
2、總體目標
局部突破——全面推進——創州級示範高中——創省級示範高中——走特色發展之路。
實現學校總體目標，我們設想分三步走：
第一步：根據示範高中的辦學標準、優化結構、夯實基礎、加大教育改革力度，資金投入和教師隊伍的建設的力度，加快學校硬件和軟件建設的步伐，進一步規範學校管理，努力促進學校向民主科學的管理方向發展，大面積提高教育質量，創造良好的社會聲譽。
第二步：擴大招生規模，進一步改善辦學條件和裝備水平，進一步增強綜合實力，跨入全省示範高中的行列，爭取到2014年學校達到60個教學班。深化學校內部管理體制和分配製度的改革，造就一批教學骨幹和學科帶頭人，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養”工程，力爭在2014年以前通過州級示範高中的驗收。
第三步：大力加強教育科學研究，並通過多種渠道引進中青年教師，努力培養名師，使80％以上的教師掌握先進的教育理論和教學手段，不斷向專家型教師的方向發展，創造出高的教育質量和社會聲望，充分展示學校的風采，將我校建設成一所設備一流、管理一流、師資隊伍一流、教學質量一流的、有鮮明特色的省級示範學校。
二、具體目標規劃：
（一）、完善德育網絡
1、目標
（1）、加強黨建工作，充發揮黨組織的先鋒模範作用，以黨建促進學校各項工作的開展，使黨、政、工、團的工作躍上新台階。在2014年以前創州級文明單位，2014年以前創省級文明單位。
（2）、加強師德建設，以高尚德品德引導人，在2014年以前使學校30的教師爭創各級各類先進。
（3）、加強學生思想品德修養，使學生操行評定優秀率達到96％以上，且步發生任何重大違紀現象。
2、實施要求
（1）、堅持“德育為首”的辦學原則
（2）、發揮學科教學的德育主渠道作用
（3）、加強校園文化建設，提高校園文化品味
（4）、貼近時代，貼近社會，貼近學生實際突出培養學生的創新思想和實踐能力。
（5）、形成具有校本特色的德育工作體系，開創德育工作新格局。
（二）、學校管理
1、管理目標
（1）、樹立正確的管理思想，施行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性，創造性作為學校管理的落腳點和出發點不斷增強學校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心。要理解教職工的情感，關心教職工的疾苦，尊重教職工的勞動，支持教職工的工作，維護教職工的合法權益。
（2）、建立嚴密的管理機制：逐步實行校長負責制，全員聘用制，崗位責任制，標管理制和結構工資制。總的原則是要強化競爭機制，以聘任制為突破口，優勝劣汰。逐步施行高職低聘，低職高聘，工資待遇隨業績浮動的制度。
2、具體措施
（1）、領導班子建設：一步完善中層幹部競爭上崗制度，進一步完善後備幹部庫的建設，所選拔的幹部要具備五項基本素質：愛教育，重事業；懂業務，會管理；辦實事，創業績；勤實踐，善創造；誠待人，不謀私。
（2）、制度建設：加強民主意識，實施民主管理制度，推行校務公開制度，增強對職稱評聘，年度考核，評優表模，策和重大資金投入工作的透明度。加強管理，學校財務財產
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