第一篇：1國小發展規劃
丁寨國小發展規劃
一、學校總體發展目標
（一）、辦學宗旨：主動發展，和諧育人。
主動發展：是指學校整體的主動發展，教師羣體和學生羣體的主動發展；和諧育人是育人目標的和諧，即讓我們的學校教育面向全體學生，關注學生全面發展，和諧育人是人際關係的和諧，即教師、學生、家長羣體之間的和諧，和諧育人是教育資源的和諧，即充分利用校內外教育資源，引導學生實踐、體驗、成長。
（二）、辦學目標：
以新課改理念為引領，通過提升學校管理質量、促進全體主動、健康發展，創建良好的校園育人氛圍，使我校教育求實創新、教工奮發向上；學生好學善思、個性發展張揚；設施齊全舒適、環境陶冶情操；人際文明和諧、學校充滿活力，最終我校成為一所教育教學質量俱佳、民俗教育有特色、被家長社區認可的學校。
二、綜合發展計劃
（一）學校管理
1、發展目標：
樹立民主、人本、科學的管理思想，構建高效、激勵的學校管理機制；積極探索人本化與制度化有機結合的管理模式，促進學校健康和諧地發展。
2、健全評估機制，提高管理水平。
（1）目標管理機制
根據發展規劃，確定學年度的總體目標；圍繞總目標，每學期要精心設(請收藏好範文 網)計各方面的素質教育計劃，做到目標明確、方法科學、措施得當、安排周密；
（2）評價激勵機制
結合新時期對教師的要求，完善教師崗位責任制。嚴格執行聘任制，教師獎懲制度，把評優、晉級、提拔、推薦等與實施素質教育的業績聯繫起來。對為學校的特色化發展做出特殊貢獻的教師，按照貢獻的權重，結合崗位責任獎懲制度給予適當的獎勵。
（3）民主管理機制
廣泛徵求意見，讓全體教師共同參與學校制度的制訂和修改，構建適應新課程發展的常規管理制度，使學校的各項工作沿着科學化、規範化的方向發展。
擴大家長參與學校管理的範圍，在學校管理、師資建設、學生培養等方面聽取家長意見，接受家長評價，並將家長評價納入到學校管理成效評定、教師工作業績評定、學生髮展評定之中。
（二）師資隊伍建設
建設一支具有現代化教育意識、掌握現代化教育技能、熟練運用現代化教育手段，師德師風好、富有團隊精神的師資隊伍。
1、強化以師德為核心的思想建設
以師德規範為標準，以先進教師形象為榜樣，以創建“文明組室”活動和“心目中好老師”評選活動為載體積極，開展師德創優活動，形成優良師德師風。
2、開展以提升教育教學能力為中心的業務培訓
（1）圍繞新觀念、新課程、新知識和新技術，積極開展校本培訓工作，通過校本培訓，使教師進一步更新教育理念和教育方法，增強教師的教科研意識，不斷進取，努力提高自身素質。
（2）建立校本研修制度，積極開展以學科組建設為主的集體研討活動，形成團隊互助、互學、互動形態。
（3）創設教師學習研討的硬環境和軟環境：提供書報資料，推薦閲讀文章，為教師的學習與研討提供時間和空間的保障。
（三）德育工作
建設一支政治思想素質高、業務能力強、逐步趨於專業化德育工作隊伍。實踐和優化“學校、家庭、社會”三位一體的思想道德建設工作。
1、隊伍建設：加強管理層隊伍建設，組織學習先進教育（管理）理論和重要文件精神，探索有學校特點的學校德育工作方法，依法自主、實施學校德育工作，認真履行“調研、指導、協調、服務和評估”管理職能。落實校長學校德育工作述職制。
2、基礎道德建設：以爭創行為規範“示範班”、“合格班”活動為載體，通過學習新《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，引導學生從小養成良好的行為習慣，自覺遵守社會公德，使學生在“誠信意識、公共秩序、愛護環境、文明禮貌”等方面進一步提高。
利用清明、端午、中秋、重陽等民族傳統節日，引導學生在認同中華民族的優秀傳統文化的基礎上，取其精華、與時俱進。
利用重要事件和重要人物紀念日，對學生進行道德人格教育。
利用長征勝利、抗戰勝利等紀念日，對學生進行勿忘國恥、居安思危的教育，發揚長征精神、延安精神和優良革命傳統。
3、學校家庭社會“三位一體”建設：辦好家長學校，通過各種形式的家庭教育指導，研究新時期的家庭教育指導工作。
（四）教學工作
管理人員能用“新課改”的先進理念指導學校的教學工作；教師在教學工作全過程中能貫徹先進的教育理念；學生具有較濃厚的學習興趣和積極主動的學習態度，使教學質量穩中有升。
培養教師能運用現代化的教學手段進行教學活動。
組織教師參加各類各級現代化技術的培訓。學校重點培訓——基礎課件製作。
（五）科研工作（重點項目）
遵循“校本教研”理念和教師專業成長的規律，按分步推進、分類要求、分層發展的思路，構建以學校骨幹教師為主體的科研隊伍；聚焦“校本課程”的研究與開發作為重點發展項目，探索以“學習為中心、反思為手段、實踐改進為目標”的教師教學行動研究的策略、方法；為進一步深化“校本課程”開發，提高教師的研究意識、教學能力和課堂教學質量積累相應的經驗。
1、基於“校本教研”開發和教師專業成長規律的學習和研討
2、“校本教研”開發研究的設計、實施和評估
（六）信息技術教育工作
通過學科整合、管理整合等研究，使現代教育技術在學生信息素養提
高，以及教育教學、教師培養、管理工作中發揮積極的作用。
1、建立學校數字化建設工作小組，形成信息技術應用管理制度。
2、引進和培養信息技術專職教師，提高信息技術課教學質量，充分發展學生的信息素養。
3、舉辦信息技術應用學習班，提升教師信息素養。
4、結合數字化教室建設，在新教材教學中，加強信息技術教育手段在學科教學中的整合運用。
5、發揮信息技術在學校管理中的作用：
（七）體 衞 工 作：
學校體育特色鮮明，特色項目成為傳統優勢。學生在健康知識、健康行為和身心素質方面有切實的提高。
1.建立有校長負責的學校體育工作組織機構，形成學校體育工作管理網絡。
2.以新課改為契機，加強體育科研，提高體育日常課的教學質量。培養學生體育活動的興趣，注重個性發展。
3.樹立學生健康第一的思想，以健康教育與健康促進為手段，為學生提供健康成長的校園環境，使學生在健康知識、理念、行為水平和身心健康素質上有切實的提高。
4.廣泛開展“愛心獻社會”的活動，注重學生健康人格的形成。
三、學校發展的保障
1、觀念保障
通過學習、反思與研討，形成全員一體的辦學思想，明確辦學目標，轉變教育觀念，形成與學校發展相適應的課程觀、學生觀、科研觀與管理觀，從而為規劃實施提供堅實的觀念保障。
2、組織保障
齊心合力，發揮各自功能，共同服務於學校發展。
（1）校長對學校事務全面負責，協調學校對外關係，整合學校辦學資源，合理安排學校工作。
（2）工會要起好教師和行政的橋樑作用，為教師自主發展營造良好的
氛圍。
3、資源保障
（1）經費保障
合理使用學校有限的辦學資金，調整經費使用結構，保障教師科研、教師培訓、新課程改革、學生綜合實踐活動等各項工作的順利開展。
（2）師資保障
完善教師全員聘任制和獎金分配考核制，促進教師有序流動，為規劃的實施提供人力資源的保障。
4、評估保障
（1）制定年度工作目標和計劃——為落實規劃的實施，學校、各年級、各班級應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。
（2）建立評估體系——根據學校發展規劃的內容，制訂相應的評估體系，每學年組織評估，監督規劃的實施，並能夠及時調整，修訂規劃。
第二篇：國小近期發展規劃
一、規劃背景：
波羅鎮是文化之鄉，依託波羅古堡，具有濃厚文化氣息和歷史價值。為了更好為經濟建設服務，實現強鄉富民。波羅朱家溝國小如何準確定位、加快發展、提升水平，讓學生滿意、家長放心、社會讚譽，使學校與波羅鎮經濟發展相適應，成了當前學校的重中之重。
二、發展目標：
（一）、三年總目標：着力構建設施標準化、理念時代化、管理規範化、校園數字化、環境人文化、教師專業化、教學優質化、學生素質化、特色個性化的辦學框架；初步辦成學生滿意、家長放心、社會讚譽的現代化、高質量初級中學。
（二）具體目標：
1、設施標準化。按陝西省九年制義務教育學校標準建設校園，並配置教育教學設備。已累計投資10多萬元，佔地 6667平方米，建築面積 667 平方米的校舍，做到校園內牆面“全磚化”、操場（球場）“全硬化”、”。2xx年爭取通過陝西省“316工程”驗收。
2、理念時代化。確立“以學生髮展為本”的現代教育理念，全面實施素質教育，着力提高全體學生的綜合素質。堅持“育人先育德”的教育管理理念，立足“人品與學業同步、基礎與潛能並舉、全面與特長並重”的辦學策略。力爭三年內初步形成學校“規範+特色”，教師“敬業+協作”，學生“合格+潛能”辦學格局。
3、管理規範化。規範學校管理的基本策略為，一年建章立制，二年規範完善，三年內化創新。一年內製訂並建立學校各類常規管理制度，建立和健全崗位職責，讓每個部門、每位教師、每一學生都明確各自的責任與要求，使學校管理步入“制度化”運行軌道。第二年學校管理的重點是修改、完善各項制度，逐項抓細抓實，使學校管理步入規範化運作狀態。第三年將使學校各項管理制度，內化為教師、學生日常的行為準則，並積極進行管理制度創新，學校管理更加科學化、現代化。形成事事有據可依，時時有規可循，人人遵章守規的學校管理機制。
4、環境人文化。一方面，創設優美、舒適的物質文化，綠化、淨化、美化校園，牆面佈置名人畫像、格言警句及師生藝術作品等，充分體現環境育人氛圍。另一方面，注重精神文化建設，重點建立平等、民主、和諧、愉悦、協作的人際（師與生、師與師、生與生）關係，形成良好的校風、教風、學風，徵集校徽、校旗、校歌，弘揚奮發向上的學校精神，展示師生良好精神面貌。
校訓：誠信友愛、礪志博學；
校風：團結嚴謹、務實創新；
學風：樂學、勤學、會學、博學；
教風：崇德敬業、謙學善教。
5、教師專業化。按照新課程改革的要求，配齊配足配好各科教師。教師學歷合格，三年後高學歷教師比例達到70%。教師年齡結構、專業結構、男女比例合理，敬業愛崗，教書育人，樂於奉獻，盡職盡責。專業成長迅速，骨幹教師形成梯隊， 90%以上教師掌握現代教育技術，能自制多媒體課件，適應備課電子化的要求。
6、教學優質化。因學校位置較偏，考慮學生就近入學，我們將利用這一優勢，在一年級組進行小班化實驗。立足大面積提高教育教學質量，三年後各科抽測成績（合格率、平均分、優秀率、低分率）名列全鎮上游水平。
7、學生素質化。學生文明守紀，自覺遵守中學生日常行為規範和學校各項管理制度，具有良好社會公德和傳統美德，無違法犯罪學生。學生樂學、勤學、善學、博學，具有紮實的基礎知識和基本能力，知識面寬厚，有發展潛能。能運用網絡獲取信息和知識，並有較強的創新意識和實踐能力。具有良好的心理素質和健康的體魄，有較強的審美能力和一定的藝術素養，身心健康與年齡增長同步，學業成績與年級遞增同步。學生在德、智、體協調發展的同時，有興趣愛好或個性特長。
8、特色個性化。根據我校地處農村，生源主要來自農村的實際，並結合當前國小教育的現狀，確定以“人文教育對初國小生髮展的影響研究與實踐”課題為抓手，構建“以德育人，和諧發展”的辦學特色和教育模式，加速促進學生綜合素質的全面提高。
三、主要措施
（一）、爭取各級政府支持。積極爭取縣政府和縣教育局、鄉政府的重視與支持，校園建設按設計規劃一次性到位，並做到教育設備同步配套。以現代化的教育設施和優美的學習環境，吸引學生和教師，高標準、高起點辦學。同時，要積極爭取政府的後續支持，確保生均教育經費、日常辦公經費和教師福利待遇。
（二）、加強師資隊伍建設。辦好學校的關鍵是建設高素質的領導班子和教師隊伍。採取立足培養、適度引進辦法，組建事業心強、工作幹勁足、業務能力精、能凝聚人心、高效務實的領導班子。採取外引內調、優化結構的辦法，組建教師隊伍。立足校本培養和公開招聘辦法，充實骨幹力量，力爭各學科都有縣級及以上骨幹教師、教壇新秀。
（三）、強化質量立校意識。一所學校，僅依託硬件設施的優質來贏得羣眾的認可是不可能的。只有憑藉規範的管理，良好的師資，培養出高素質的學生，才能使新辦學校變成羣眾認可的優質學校。為此，我們將牢記“質量是立校之本”的宗旨，堅持以德育人、環境育人、以德啟智、和諧發展；重視學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力均衡發展的統一；重視學生全面發展與個性發展的統一。爭取三年後向家長和社會交一份滿意的答卷，使學校進入縣級優質學校行列。
（四）實施科研興校戰略。“弱校”成“名校”的必由之路是立足科研，創出品牌，辦出特色。我們將重點課題研究的確定與學校發展目標的制訂同步規劃，以“人文教育對國中學生髮展的影響研究與實踐”總課題，引領“國小生德育社會化體系的構建”、“人文化環境對學生學業的影響”、“新課程背景下的學生基本能力培養與潛質開發”等相關子課題的研究與實踐，三年後，力爭初步形成“以德育人，和諧發展”的辦學特色，同時爭取相關研究成果在縣、市獲獎。
（五）創新學校管理機制。建立和完善學校各項管理制度，編制《朱家溝國小管理手冊》，健全對各部門、教研組、班級及教師、學生的考核評估辦法，並實施配套的獎勵制度。在教師中實施多勞多得、優質優酬，對骨幹教師給予一定的科研獎勵津貼，拉開分配檔次，形成競爭激勵機制。
第三篇：永興國小發展規劃
永興國小發展規劃 （2014年9月）
一、基本情況
我校現有六個年級8個教學班，有一個學前班。在校學生近700人，有教職工40人，其中專任教師中專科以上學歷13人，中師學歷27人。學校服務範圍九個村，含一校五點，服務人口11000多人。
在市教育局和中心學校的領導下，我們面對的挑戰，面向未來辦教育。學校教育工作在規模、速度、效益等方面獲得突破性發展。我們在團堡鎮中心學校正確領導下、我校全體教職工奮力拼搏，面對新的教育形勢，新的機遇與挑戰並存，新的希望與困難同在。立足現實、着眼未來，現制訂近期教育發展規劃。
二、指導思想
我校教育事業發展的指導思想是以“三個代表”重要思想為指導，堅持教育為人民服務的宗旨、辦好人民滿意的教育、堅持以人為本，樹立科學發展觀，促進全校教育持續、協調、均衡發展，努力建設教育強校，全面推行素質教育，大面積提高教育質量，建立起我校“科教興校”戰略與經濟社會發展相適應、結構合理、充滿活力的教育體系，為建設社會主義新農村做出應有的貢獻。
三、工作目標
我校確立了以“求真務實，開拓創新”為辦學理念，以“追求智慧、全面育人”為辦學目標，以“傳統文化教育、推陳出新”為辦學特色，實行以人為本、精細化管理。以辦規範特色學校，培育合格人才的辦學思想，以素質教育為主題，以育人為根本，以質量為核心，以人民滿意為宗旨。不斷創新德育為首導向，紮實雙基固本，發展能力為重，全面提高質量的育人模式，把學生培訓成全面發展又有特長，品行規範又有創新精神的學生。實現“零輟學學校”和“人民滿意的學校”的奮鬥目標，力爭把學校辦成辦事處龍頭學校、團堡 知名學校。
四、教育發展戰略重點
我校教育發展實現兩大戰略，即促進教育高速發展戰略和建設高素質教師隊伍戰略，重點實施四大工程，即高質量“普九”的重點工程，教育信息現代化的攻堅工程，素質教育的主體工程和學校管理的基礎工程。
五、具體目標
1、學前教育：規範學前教育，保證學前教育入學率。
2、普九教育：繼續鞏固和提高“普九”成果，保證服務區適齡兒童入學率100%，鞏固率100%。
3、德育工作
（1）繼續貫徹落實中共中央國務院“關於加強和改進未成年人思想道德建設的意見”，建立高素質的教師隊伍和德育工作隊伍，貫徹中國小生守則，對學生進行行為規範教育，深入持久的抓好“八榮八恥”教育活動。
（2）遵循青少年學生的年齡特徵和身心發展規律，把學校、家庭及社會教育緊密結合，繼續辦好家長學校，優化德育工作體系。
（3）繼續完善少先隊的組織建設，力爭創市級優秀。
（4）繼續開闢德育基地，拓寬德育方式，在工作中不斷增強德育工作的針對性和實效性，真正發揮德育工作的導向優勢。
（5）加強學生日常行為規範。同時加強學校環境、校舍等各方面的衞生管理，做好校園內環境衞生。
4、師資隊伍建設
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。構建開放、高效的教師終身學習體系，實施教師成長工程，以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點，全面提高中國小教師的綜合素質和專業能力，積極推進全員聘用，促進人才合理流動，增強教師隊伍活力。加強班主任的培訓及管理，以保證學校德育工作能穩步開展。健全和完善校本培訓，校本研究制度，促進教師專業成長。骨幹教師達到70%左右。學科帶頭人（地、市三級）達到10%左右，繼續教育合格率達到100%。採取得力措施，進一步抓好國小音樂、美術、體育、勞技、計算機教師培訓，確保學校教學計劃所設學科的師資配套，努力建設一去數量充足、學科配套、專業齊全、一專多能、結構合理、師德高尚的教師隊伍。
5、教育裝備
教育裝備是教育現代化的重要標誌。到2014年，學校實現實驗室一類標準配套，圖書室及體、音、美器材達到裝備要求，有計劃有步驟地完成學校教育局域網，完善多媒體投影教室，使現有的教育資源得到合理配置和使用。
6、素質教育
全面貫徹黨的教育方針，全面落實課程計劃，大面積提高教育質量，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。加強和改進學校德育，不斷提高德育的針對性和實效性，把育人作為素質教育的根本出發點，確保青少年健康成長，深化基礎教育課程改革，建立與新課程相適應的考試評價制度，建設學生綜合實踐校外活動基地，加強體育工作，改變美育工作薄弱狀況。
7、教育科研
在認真落實新課標，繼續抓好常規教學的同時，立足科研興校、科研強校，認真抓好由市教研室牽頭的課題研究，利用現代教育技術，培養學生學生創新能力，紮實開展校本教研，認真開展課題研究，全面提高教師教科研能力，造就一支高素質的教師隊伍，力爭出名師、成名校。
8、學校內部管理
堅持教代會制度，大力推廣科學管理、民主管理、依法管理的管理理念，不斷加強學校領導班子建設，把班子建設成能堅持方向、勤政務實、團結協作、勇於改革、作風正派、廉潔高效、開拓進取、無私奉獻的領導集體。完善黨務工作，積極發展新黨員，為黨的教育事業注入新的血液。不斷深化學校教育內部人事制度改革，全面推行負責制、教師聘任制、崗位責任制、結構工資制，建立健全學校目標管理體系，規範教育收費行為，認真落實義務教育學校貧困生兩免一補政策和特殊教育學校學生免費入學規定，進一步健全食堂管理體系，建立健全監督制度。
9、安全工作：
建立和健全學校安全工作責任制，牢固樹立安全重於泰山，穩定壓倒一切的思想，從講政治的高度，把維護學校師生安全放到重要位置，制訂好學校各項安全工作的應急預案，切實抓好校舍、防災、設施設備、食堂和飲食衞生、乘車安全及周邊環境整治等各項工作的管理，認真排查，消除隱患，確保學校無重大安全事故發生，促進學校教育事業的穩定發展。
六、主要措施
為確保教育發展為目標的順利實施，必須制定相應的政策，採取有效措施，把工作落到實處，確保教育優先、適應、超前發展。
1、積極爭取政府對教育投入
教育是政府一項重要的工作，教育投入是公共財政體制的重要內容，基礎教育體制實行以縣為主後，我們積極爭取各級政府對教育的投入，確保學生不因貧困而失學，嚴格教育經費管理，加強教育經費使用管理，提高資金使用效率。
2、加強教育工作的領導，層層建立教育工作目標責任制（部門、班主任兩級），及時抓好年度考核。以此增強全校教師的育人素質和服務意識。
3、加強教師的職業道德建設，增強教師愛崗敬業精神，推行教職工聘用制，深化學校內部分配製度改革，不斷完善激勵機制。
4、要加強學校內部管理，堅持做到科學治校、民主治校、以法治校，建立和完善教育投入體系和教育督導體系。建立和完善教代會、校務公開等有效的民主管理監督制度。
5、積極爭取上級黨政部門和教育行政主管部門的重視，主動爭取辦事處黨委、行政對教育工作的領導和支持，是全面完成教育目標的重要保證。
國小
2014年9月
第四篇：國小發展規劃
教育是一項系統工程，學校教育又是教育的主陣地，需要從國小開始就奠定學校教育的紮實基礎。因而，貫徹中共中央和上海市委關於制定十五計劃建議的要求，進一步落實全國、市和區教育工作會議精神，圍繞實現靜安精品教育區的目標,開創新世紀全面推進素質教育的新局面，必須切實制訂好學校發展規劃。
一、制訂規劃的基礎
本校是一所已有七十五年曆史的中心國小。在長期的辦學實踐中，形成了一系列優良的傳統和作風，教學風格嚴謹，學生基礎紮實，辦學成效顯著。學校以較高的教育質量而享譽社會，逾萬校友，學有成就，事業有成，報效祖國。
黨的改革開放政策，使本校進入到一個新的歷史發展時期，尤其是在1988年下半年原國家教委發出基礎教育必須實施素質教育的指示後，學校步入了良性發展的軌道。1989年初，本校明確提出了新的歷史發展時期的辦學目標：讓學生打下紮實穩固的基礎，使學生具有終身受益的素質。同時，又提出了“奮進、創新”的校風，“敬業、勤業”的教風，“求真、求實”的學風。從1990年起，本校以科研為先導，分階段有步驟地探索實施素質教育的新路。1990年至1992年，為第一個發展階段，我們以靜安區重點教育科研課題《主題組合活動研究》作為改革的突破口，開設獨創的國小綜合活動課，達到“拓寬知識、培養能力、發展興趣特長”的目標，有效地提高了學生多方面素質，此項課題研究成果被評為上海市第四屆教育科研成果三等獎。1993年至1995年，為第二個發展階段，我們構建了全面實施素質教育的整體改革框架，開展了上海市教育科研課題《國小生活動體系研究》的探索，從學科活動、課外活動和閒暇活動三個板塊分別作了深入研究，使學校走上了穩步發展的道路，學生素質教育質量有明顯提高，該課題研究成果被評為上海市第五屆教育科研成果二等獎。1996年至1998年，為第三個發展階段，我們以學科活動塊研究作為重點，以課堂教學策略研究作為抓手，以應用現代教育技術作為突破口，廣泛開展了上海市教育科研課題《國小應用現代教育技術研究》的專題研究，取得了突破性進展，使學校發展上了一個新台階，學生素質教育質量有較顯著提高。這項課題研究成果榮獲上海市第六屆教育科研成果一等獎。自1999年起至xx年，我們又進入學校第四個發展階段，為了更好地把握實施素質教育的重點，我們開展了上海市教育科研課題《國小創新教育環境研究》的新嘗試，初步的研究成果表明：開展創新教育環境研究，創設了有利於學生全面提高素質的人文資源環境和物質資源環境，卓有成效地培養了學生的創新精神和實踐能力。
在本校分階段推進素質教育的過程中，我們同步進行了學校內部管理體制改革，初步實施了聘任制、崗位責任制、結構工資制和獎懲制，進行了人力資源優化工作；採取了多項措施加強師資隊伍建設，有效地提高了教師的師德修養，教師的教育理論水平、教學研究水平、教育工作水平和學歷水平，達到了新的高度；在局的關心和幫助下，辦學條件得到了根本性的改善，北部校舍的新建和南部校舍的改建使學校校舍達到上海市二級標準，完善的教育設備條件使本校處於市的先進水平。
在全面提高素質教育質量的基礎上，本校逐步形成了計算機、藝術教育、國際象棋、排球和“三模”製作等辦學特色項目，有的項目已跨入全國和市的先進行列。
然而，我們也清醒地認識到：21世紀社會發展對人才培養提出了新的要求，本校在辦學的過程中尚有一些不盡如人意的方面，需要我們對辦學的行為進行反思。
前些年，本校雖然制訂了辦學規劃，但是對目標分解比較粗略，有的部門和有些教職員工對實施規劃缺乏積極性和主動性；並校後新組建的學校領導班子尚處在適應期，幹部隊伍需要提高多方面素質；並校後教職員工隊伍人員大量富餘，仍需要通過多種途徑進一步做好人力資源優化工作，尤其是師資隊伍急需不斷提高整體素質；有的辦學保障措施還不夠完善與落實。
二、發展目標
我們要培養學生成為具有持續發展能力的新時代的小主人，其具體要求為：思想新、基礎實、能力強、身心健、特長顯。
為此，我們要認真貫徹以德育為核心、以創新精神和實踐能力培養為重點的要求，進一步提升實施素質教育的理念；全面推進信息技術教育，開展《以教育信息化促使國小生多元智能發展的實踐研究》的課題研究，把握教育改革的一些重點環節，努力提高素質教育質量；充分發揮本校的辦學優勢，探索與有關方面合作，實施多渠道聯合辦學；積極落實辦學的多方面保障措施，促使素質教育超常規發展。
總之，經過四年的努力，高標準、高質量地奠定義務教育的基礎，爭取把本校辦成在上海市有一定知名度的區一流的中心國小。
三、發展重點
1.構建有時代特點的學校德育工作體系
我們要全面貫徹落實中共中央辦公廳和xx辦公廳發出的《關於適應新形勢下進一步加強和改進中國小德育工作的意見》的精神,制訂相應的本校實施細則,在做好常規德育工作的基礎上，我們要重點加強以下各方面工作：
（１）把握中國加入wto組織的契機，適應上海國際大都市的地位，開展國際化教育，增強學生國際意識。
（２）結合信息技術教育，加強網絡道德教育和團隊合作精神教育。
（３）全面探索學科德育，研究德育融合到各學科教學中去的規律。
（４）將本校獨創的主題組合活動課作為學校德育的特色課程，探索學校德育的特色課程與探究性課程相結合的新途徑。
（５）研究新形勢下學校、家庭和社會一體化教育的新特點，發揮其合力作用。
（６）開展信息社會中的少先隊活動探索，寓教育於豐富多彩的活動之中。
2.以信息技術促使本校教育發生重大變革
（１）將三年級以上年級的信息科技課納入必修課。
不斷充實和調整教學內容，增加學生動手操作的機會，進一步提高學生應用信息技術的水平和能力。
（２）
充分發揮校園計算機網絡的作用。
在條件成熟時接入市的寬帶網，利用網絡更好地為學生的學和教師的教服務。同時，要做好網絡安全防範工作。
（３）貫徹上海市二期課改精神，將信息技術整合到各學科教學中去。
要廣泛進行演示式、交互式和自主式等多種方法學習，努力提高教學實效。
（４）着力加強學校教育資源庫建設。
除教育行政部門和有關教育軟件公司提供的教育資源外，發動廣大教師一起製作教學軟件和積累素材，使教育資源庫揮更大作用。
（５）讓一部分有條件的學生充分利用網上資源。
在業餘時間利用廣域網的教育資源和本校網絡資源開展自適性學習，學生及家長也可以在家裏通過網絡與本校網絡連接進行開放式學習，瞭解本校的教育信息、學生的發展情況及與學校雙向溝通。
3.以實施上海市二期課改方案為契機，進一步提高學科教學質量。
（1）組織全體教師認真學習領會《上海市面向21世紀中國小新課程方案和各學科教育改革行動綱領》的精神，落實本校的實施方案。
（２）不斷完善教學質量監控機制，尤其要強化教研組教學質量監控措施，將教研組建設成為教學研究的基地。
（３）全面推進創新教學活動研究。
汲取學習活動理論、建構主義學習理論、 人本主義教育理論、多元智能理論及信息技術理論等多種先進教育理論的長處，指導教學實踐，進行案例研究，逐步總結創新教學活動規律，深化教育改革，提高學科教學質量。
（４）從xx年學年度起在部分年級和學科進行中英文“雙語教學”試點，逐步向面上推開。嘗試開設中日文活動課。
（５）繼續進行it課程試驗，提高學生多方面素質。
（６）將信息科技和音樂等學科逐步發展成為名學科，總結出較高水平的教學經驗。
4.深入開展學校課程研究
在本校獨創的國小綜合活動課—主題組合活動課研究取得成果的基礎上，根據21世紀對人才培養的要求，以及上海市教委對有關年級開展主題教育的規定，修改本校制訂的《主題組合活動課教學綱要》，充實調整一至五年級相對穩定的三十個主題，編制相應的教學參考資料，改進教學方法和改變教學形式。將主題組合活動課作為學校課程，既發揮德育功能，又作為探究性課程，着力培養學生的創新精神和實踐能力。
5.探索學生身心體和諧發展的新路
為切實提高學生的身心素質，我們要在調查分析學生身心素質現狀的基礎上，改革傳統的體育教學模式，將各年級體育項目的要求與學生的身體狀況結合起來研究，對學生進行科學健身指導和訓練，佈置適當的體育回家作業，以有效提高學生的身體素質。
我們要開展對學生生理健康和心理健康指導一體化研究，促使學生身心體和諧發展。
6.藝術教育要有新的突破
我們要持續地進行國家教育部全國現代教育技術實驗學校的科研課題《應用現代教育技術改革國小音樂課堂教學模式的研究》的深入研究，構建新的音樂課堂教學模式，製作一批多媒體輔助教學軟件，建立音樂教學資源庫。要進一步提高電聲樂隊、舞蹈隊、合唱隊和小提琴隊等藝術團隊的水平，繼續保持在上海市的領先地位。
美術學科要進一步提高教學水平，積極探索美術教學與指導學生電腦繪畫相結合的新路。我們要不斷提高兒童畫和紙工等美術特色的水平。
我們要處理好提高與普及的關係，更好地推進學校藝術教育，發展學生的興趣特長。
7.科技教育要有新的發展
我們要廣泛開展羣眾性的科技教育活動，從不同年級的實際出發，進行系列的科技教育，促使學生從小愛科學、學科學、用科學。
我們要持續發展本校“三模”（航模、車模、建模）製作的優勢，在原有的基礎上要有新的發展，爭取達到市的先進水平。
我們要發展om頭腦奧林匹克項目，開發學生的腦功能，更好地培養學生的團隊合作精神、創新精神和實踐能力。
8.不斷髮展學校辦學特色
我們要在全面提高學生素質教育質量的基礎上，重視不斷髮展辦學特色。計算機教育要在普及的基礎上，不斷提高學生通過網絡查找信息、分析信息和應用信息的能力，學會製作網頁和電腦小報。國際象棋要逐步擴大試點面，校國際象棋隊要在全國和上海市的競賽中達到先進水平。電聲樂隊要進一步提高水平，保持在市和區的領先水平。女子排球隊要達到市的先進水平。
9.實施多渠道聯合辦學
（１）發揮本校的辦學優勢，在業餘時間和假期，與九三學社上海市委合作辦學。
開辦從幼兒教育到成人教育的系列劍橋英語班、少兒科技日語班、網上外語學校。盤活教育資源，為社會發展和學生髮展服務，也增加一些學校教育發展經費。
（２）利用本校的辦學優勢，與國家體育總局棋類運動管理中心國際象棋部（中國國際象棋協會）聯合開辦國際象棋培訓中心。
（３）充分利用本校的辦學有利條件，根椐社會的需要，經區教育局
（４）批准與有關單位聯合開辦其他業餘學校。
四、保障措施
1.進一步深化學校管理改革
（１）完善學校內部管理體制改革。
實行“崗位管理、競爭上崗、擇優聘用、按崗定酬“的機制，對人力資源進行優化配置，加大分配製度改革的力度。
（２）應用信息技術全面提高學校管理的效率和效益。
（３）強化學校目標管理和層級管理，提高管理實效。
（４）依法治校，修訂和完善本校的各項規章制度，做到有章可循。
（５）完善民主管理和監督機制,進一步做好校務公開工作。
（６）重視選拔和培養一批優秀青年幹部，形成合理的幹部梯隊，不斷提～部隊伍的素質和管理水平。
2.建設一支高素質的教師隊伍
（１）努力提高教師的師德修養水平。
深入開展“今天我們怎樣做老師？”的專題討論，樹立一批本校的“為人師表”的先進典
型，切實加強精神文明建設，促使教師進一步“敬業、勤業”。
（２）不斷提高教師的教育理論水平。
以現代教育思想持續提升教師實施素質教育的理念，將本校的辦學發展思路切實轉化為教師的具體辦學行為，促使教師成為自覺的實踐者。
（３）全面提高教師的綜合素質。
要通過多種途徑不斷提高教師的教育理論水平、教學業務水平、教育科研水平、學歷水平和工作水平，爭取培養出十名左右區級以上(含區級)有一定知名度的教師。
（４）適應上海市二期課改方案的要求，優化組合師資隊伍。
從學校的實際出發合理配置師資，教師要一專多能，尤其要重視提高教師應用信息技術水平和英語水平。
（５）重視提高教師的學歷水平和層次
大專以上學歷的教師要達到教師總數的90%以上。市、區和校級骨幹教師要達到教師總數的30%以上。
（６）加強學校教師自培基地建設
繼續開展教育理論～學習，舉行專題業務講座，進行專業技術培訓。
（７）認真落實導師帶教、師徒結對和青年教師專題研究等相關措施。
（８）為教師的成長搭設舞台
繼續開展每學期一次的“民智杯”教學比武，將教育理論研討、開課實踐和教學評優結合起來，促使教師的教學水平進一步得到提高。 3.繼續貫徹以科研為先導的方針
我們要繼續進行上海市教育科研課題《國小創新教育環境研究》的深入研究，積極推進《國小中高年級應用題創造性學習研究》、《國小作文素材庫的構建與應用》、《國小英語創新教學環境研究》和《四至八歲兒童音樂教育一體化研究》等一批區級教育科研課題研究，完成課題總結，推廣研究成果。
從xx年起醖釀本校全面推進素質教育第五個發展階段（xx年至～年）的中心研究課題，初步確定課題為：《以教育信息化促使國小生多元智能發展的實踐研究》，爭取申報上海市教育科研課題，通過此課題研究，探索以教育信息化促使國小生多元智能發展的主要途徑、方法、形式和評價的新路。
我們要積極參與中法合作研究項目《“做中學”研究》的試點，促使學生提高綜合素質。
在開展全國、市和區級教育科研課題研究的同時，相應建立一批校級教育研究課題，形成研究課題的系列，爭取90%以上教師能直接參與課題研究，促使教育改革持續地向縱深方向發展。
4.改善學校的辦學條件
（1）現有的校舍設備條件要加強管理，充分發揮效益。
（2）爭取在局的支持下，做好校舍的調整工作。
（3）根據教育教學的需要，在辦學經費可能的條件下，增添必要的教育設備。
（4）健全事務處的各項管理制度。
（5）創設優美的校園文化環境。
重點做好南部校區的綠化、美化和淨化工作。
（6）多渠道籌措辦學經費，不斷改善辦學條件，逐步提高教職員工待遇。
五、分階段目標及達成時間節點
１制訂辦學發展規劃階段（xx年1月-xx年6月）
根椐21世紀教育發展所面臨的新形勢，貫徹各級領導部門對教育工作的指示精神，圍繞創建靜安精品教育區的目標，從學校的實際出發，動員全校教職員工一起參與討論，聽取有關領導、專家、家長和學生的意見，制訂、修改和完善辦學發展規劃。
２全面實施辦學發展規劃階段（xx年9月-～年6月）
（１）初步實施辦學發展規劃階段（xx年9月-～年6月）
在全面提升教育理念的基礎上，細化本校的培養目標和發展目標，構建各項重點發展工作的框架，落實相應的工作措施，制訂檢測和評價標準，取得一定的工作成效。
（２）全面落實辦學發展規劃階段（～年9月-～年6月）
提煉、完善和總結本校成功的辦學經驗，形成高水準的辦學特色，克服本校工作中的薄弱環節，努力提高辦學層次，各項工作取得較顯著成績。
（３）實施辦學發展規劃總結階段（～年9月-～年12月）
全面總結本校辦學發展規劃的實施情況，在系統整理辦學成果的基礎上編輯出版一本專集（專集名另定），開始研究新一輪的辦學發展規劃。
我們已跨入光輝燦爛的二十一世紀，我們面臨的是更大的挑戰和更多的機遇，我們深信：在上級黨組織和教育行政部門的領導下，在社會有關方面和家長的支持下，緊緊依靠全校師生員工的共同努力，我們的目標一定要實現，我們的目標也一定能夠實現。
第五篇：國小發展規劃
一、學校現狀分析
（一）學校發展歷程
現xx國小國小是由原xx國小國小、xx國小、xx國小合併而成，在各級領導的重視下，於～年擇地重建xx國小國小，現佔地面積46畝，建築面積11000多平方米，教育教學設施基本滿足需要，現有專任教師34人，後勤人員9人，學生839人。
（二）學校發展的有利因素
1、外部環境
（1）教育發展形勢喜人。中山市在～年正式啟動人事制度改革，經過三年的實踐與探索，已逐漸走向完善，充分調動全體教職工的工作積極性，解決教師隊伍流動困難的問題。～年，我鎮順利通過省教育強鎮的評估驗收，各學校的硬件設備得到了充實，校園環境更優美。往後，將是軟件上的競爭，抓管理、抓質量、創特色是今後工作的主題。
（2）各級領導對學校發展的關注。xx國小國小的新建是各級領導重視教育的重要體現，校舍的選址、設計、施工等有各相關部門與領導的全程參與和跟蹤，鎮、社區、村主要領導多次到校現場辦公，關心學校基建、室場配備、師資隊伍建設等情況，體現對學校發展的關注。
（3）社區、家長對辦一所優質學校的急切期望。社區、家長的共同願望是辦一所優質的學校，子女有優質的受教育的環境，這必然對學校工作給予配合與支持。
2、內部環境
（1）教育教學設施、校園環境等得到了根本性的改善。
（2）三校合併後，教師隊伍得到有效整合，保障各教學計劃的落實與教育教學質量的穩步提高。
（3）教師隊伍具有踏實工作，團結互助的優良傳統。
（三）學校發展的不利因素
1、學校文化積澱不夠豐厚，尚未形成明顯的辦學特色；校風、教風、學風有待加強。
2、師資隊伍整體素質仍需提高。年輕教師知識能力強，但缺乏教育教學經驗,教師的教學基本功欠缺系統的訓練。
3、內部管理有待規範。體現在管理制度的欠缺，“家長式”的管理成分較大。
4、生源總體素質不高。表現在學前教育滯後，學校教學質量相對低下，難吸引優質的生源。
5、個別家長對子女的學習不夠重視，家庭的學習氛圍、環境差。
6、德育環境越來越嚴峻。如賭博風氣、不健康的娛樂場所等，直接影響學生的思想道德。
二、學校發展目標
（一）、學校發展理念系統
辦學理念：用文化與細節做教育
管理理念：人文關懷、民主參與、文化引領
校 訓：知書達禮 學有所長
校 風：合作 奉獻 務實
教 風：嚴謹 互助 創新
學 風：勤學好問 樂學創新
（二）、總體發展目標
努力辦成一所具有鮮明“書香”特色的品牌農村國小。
1、總目標的界定
“書香”特色：營造濃厚的讀書氛圍，提升師生素養，提高審美情趣與人文底藴。
品牌農村國小：有濃厚書香特色，環境優美，聲譽較好的農村國小。
2、階段性目標
第一階段(～.9-～.7)
完善實驗室、師生閲覽室、隊部室等硬件建設，校園文化建設能體現“書香”味。改革內部管理機制，提升管理水平，做好教師專業發展規劃，優化教師隊伍，提高教師的科研意識，書香校園初見成效。進一步強化學風、教風和校風，使學校各方面工作在原有的基礎上邁進一大步。
第二階段（～.9-～.7）
完善舞蹈室、音樂室、書法室、美術室、課室書吧等硬件建設。書香校園建設富有成效。教師隊伍進一步優化，教育教學科研成果初見成效，教師本科以上學歷達50%以上，在第三屆東昇鎮名教師、名校長評選中，佔有1到2個席位。學生個性、能力、特長培養收效顯著。爭取評為“中山市行為規範示範校”、“中山市一級學校”。
蒙田範文網