活動目標：
1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學習用愉快的情緒演唱歌曲。
2、通過學唱歌曲，培養良好的聽音樂與唱歌習慣。
3、在歌曲意境的渲染下，產生對上學的美好向往。
重點：瞭解歌曲內容，學唱歌曲。
難點：用愉快昂揚的聲音唱出對上學的自豪感。
活動準備：視頻，課件
活動過程：
一、導入，談話引出話題
師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名國小生了，説説你的心情怎麼樣？為什麼？
師：剛才小朋友們都説了很多，今天，老師帶來一首好聽的歌，歌裏的小朋友也像我們一樣就要上國小了，聽，她的心情又是怎樣的？
二、引導幼兒感受歌曲的旋律。
1、欣賞歌曲，瞭解歌曲內容，感受歌曲旋律：
（1） 完整欣賞歌曲第一遍。
提問：歌裏的小朋友心情怎麼樣？
（2）再次感受樂曲
提問：你聽到歌裏唱了些什麼？
（2） 教師與幼兒一起回憶歌詞內容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。
師：為了讓小朋友們更快的學會這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜，小朋友們可以看着圖譜學唱歌曲。
2、聽唱結合，初步學唱歌曲：
（1） 教師彈唱歌曲，幼兒學唱。
（2） 幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：
如，“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展。
“小鳥説：早早早” 輕鬆、親切、富有彈性。
“我去上學校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節奏明快。
“長大要為人民立功勞” 堅實有力，表現出決心。
（3）播放音樂，幼兒看教師手勢進行輪唱。（提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱）
3、幼兒表演唱：
（1） 請願意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演並演唱。
三、小結
師：上學是一件多麼美好幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習。 希望今後小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
知識目標：
1．學會11個生字及新詞，認讀3個字。
2．能區別指定的4組形近字並能組成詞語。
情感目標：
瞭解山區的孩子一年四季上學時的情景，感受他們上學時的歡樂。
能力目標：
1. 有感情地朗讀課文。
2. 能夠用自己的話複述課文。
教學重點：瞭解山區的孩子一年四季上學時的情景，感受他們上學時的歡樂。
教學難點：想像一年四季“我們”在上學路上的歡樂情景。
課時安排：2課時。
第一課時
教學目標：
學會11個生字及新詞，認讀3個字。能區別指定的4組形近字並能組成詞語。培養學生認真書寫的好習慣。
教學重點：識字、寫字的過程，學會11個生字及新詞，並能正確書寫。
教學難點：區別形近字的形義。
教學過程：
一、導入新課：今天這節課我們學習第2課。
二、朗讀課文：朗讀課文，大家評議，要求正確、流利、有感情。
三、學習生字。
1.默讀課文，畫出文中生字連帶的詞語讀一讀。（困）
2.根據生字構字特點兩個人一組識記，然後彙報。
3.對於難寫的字教師指導書寫。（範寫）
四、練習寫字。
1.認真觀察整個字，記住每一筆的位置，然後書寫，一氣呵成。
2.寫後對照範字檢查不足，寫每一個字都要有進步。
3.教師行間巡視，重點輔導。
五、完成課後練習題。
六、作業：抄寫本課生字生詞。
板書 ：
2 上學一路歌
溪 滑 教
課後反思：
課文中有的生字是學生在以前就會寫的，但是是錯字，如小溪的“溪”把右下角的大寫成小，教室的“教”把右面寫成耳刀旁，應給學生反覆強調，改正以前的錯誤知識。
第二課時（重點課時）
體現新課程的理念：
以讀代講，在讀中感悟語言，瞭解課文內容，體會課文中愛四季的思想感情。注意培養學生的想象能力，讀中運用合理的想象，深入的體會語言。從而感受大自然的美好，激發學生熱愛大自然的思想；培養學生的朗讀能力。
教學目標：
正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解文章的主要內容。瞭解山區的孩子一年四季上學時的情景，感受他們上學時的歡樂。
教學重點：瞭解山區的孩子一年四季上學時的情景，感受他們上學時的歡樂。
教學難點：想像一年四季“我們”在上學路上的歡樂情景。
教學過程：
一、導入新課。
同學們，我們就是山區的孩子，那麼誰願意説一説在你上學的路上都能看到些什麼？（學生結合自己的生活經驗説一説）
1.下面就讓我們看看別的地方的山區小朋友們一年四季在上學的路上都看到了什麼。
2.默讀思考：每個季節各有什麼樂趣？
看提示，口頭填空。
春天上學，走一路，（ ）。
夏天上學，走一路，（ ）。
秋天上學，走一路，（ ）。
冬天上學，走一路，（ ）。
二、精讀課文。
1.你對那所山區的國小生在哪個季節上學的情景感興趣，介紹給同學聽，並説説你感興趣的理由。（困）
介紹春天：
a.朗讀描寫春天上學情景的句子，並標畫好詞佳句。
b.説説感興趣的理由。
c.指導朗讀：邊讀邊想像。
d.指名朗讀，把你的感受讀給大家聽。
介紹每個季節的方法大致相同，僅對重點問題做些提示。
介紹夏天：
a.邊讀邊想像：溪水、丁冬丁冬的水聲、濕鞋印。
想像我們在上學路上的歡樂情景。
b.把自己的感受通過讀表現出來。
介紹秋天：
a.邊讀邊想像：砸核桃、摘酸棗。黑手指、紅酸棗。
b.把自己的感受通過讀表現出來。
介紹冬天：
a.指導朗讀：讀“小溪變成了長長的大滑梯”時，突出“變成了”，表現出驚奇；突出“長長的大滑梯”表現出多麼神奇、有趣。
b.邊讀邊想像，再通過讀把感受到的表達出來。
c.思考：同學們到了學校，為什麼“又都怪學校太近太近”？説説你的相法。
2.分季節讀課文，你喜歡哪個季節上學路上的景色，你就讀那個自然段。
三、拓展延伸。
你能用自己的口吻向城市國小生介紹一下你在一年四季上學路上看到的情景
四、課堂小結：
這節課，我們瞭解了山區孩子一年四季在上學路上的歡樂情景，並通過邊讀邊想像的方法感受他們上學時的歡樂。
五、作業：正確、流利、有感情地朗讀課文。
六、板書：
2 上學一路歌
春天 野花
夏天 溪水
秋天 野果
冬天 冰
一、學習目標：
1、會正確讀、背，能初步感悟詩意；
2、嘗試表演，激發幼兒學習國學的興趣。
二、教學準備：課件、音樂
三、教學過程：
1、師生互相認識，自我介紹
2、玩拍手遊戲，熟悉老師給出的上課指令。
3、遊戲學習：
（1）春風來，花滿枝
孩子們，有誰知道現在是什麼季節？（春天）
春天刮的風叫作？（春風）春天到了，你們就是一朵一朵的小花，哇，花兒全開了，“花滿枝。”
我們來玩個遊戲，張老師來作春風，你們是小花。我説“春風來”，你們就説“花滿枝”，好不好？（師生、生生遊戲學習，並配以適當動作）
（2）兒手牽娘衣。
師：早上是誰送你們來幼兒園的？（爸爸媽媽）有誰知道以前我們稱呼媽媽為什麼？（娘）今天張老師來當你們的娘，再來玩個小遊戲。我的孩子在哪兒？（指名一個小朋友上來）你們都是我的孩子，來，牽住孃的衣服。（兒手牽娘衣）。再指名上台師生玩遊戲。
（3）兒今斷乳兒不啼
師：早上來幼兒園，有沒有小朋友哭呀？（沒有、有）我們都長大了，就好像斷奶一樣，不哭也不鬧。（兒今斷乳兒不啼）指名配以適當動作玩遊戲。
（4）娘去買棗梨
師：你們上幼兒園去了，娘去給你們買點好吃的水果。你喜歡吃什麼水果？（指名回答）好的，娘去看一下。唉呀，水果店的老闆説，今天有新鮮的棗和梨，個兒大，水分多，又很甜，娘就買棗和梨吧！娘去買棗梨。
師：哪個小朋友上台扮演娘去買棗和梨子？（指名上台配適當動作練習）分組練習。
（5）待兒讀書歸
師：等你們放學回來，娘就給你們吃了。（待兒讀書歸）
（6）上學去，莫遲遲
師：現在要趕快——上學去，千萬別遲到了哦！（上學去，莫遲遲，莫遲遲。）
4、師範讀，帶讀。
5、請小朋友分組讀。
6、嘗試表演，激發幼兒學習國學的興趣。
7、小結。
課題：上學歌
總課時數：第1節
教學內容：
1、歌曲“上學歌”學唱；
2、綜合訓練
3、欣賞：快樂的一天
教學目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規。
2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。
3、指導學生聽着音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：
學唱歌曲，並感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。
教學難點：
感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）
1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今後帶一隻筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己説一説今後應怎樣表現。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）
2、發聲動作應怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。（第12頁發聲練習曲，譜例略）
3、進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習將學生帶到教室外練習，看誰做的好。
二、新授
1、導入： “同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能説一説你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。” “好，接着，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起” 請生説一説這一段聽過後有何感受 看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。 “早晨起牀後應該做什麼？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什麼景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。 “那麼在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學唱《上學歌》
①教師範唱歌曲，請學生跟琴用“lu”模唱歌曲。
②讀歌詞，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
課題：上學歌 總課時數：第1節
教學內容：
1、歌曲“上學歌”學唱；
2、綜合訓練
3、欣賞：快樂的一天
教學目標 ：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規。
2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。
3、指導學生聽着音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：
學唱歌曲，並感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。
教學難點 ：
感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程 ：
一、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）
1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今後帶一隻筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己説一説今後應怎樣表現。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）
2、發聲動作應怎樣做才是正確的。
全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。
跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。
（第12頁發聲練習曲，譜例略）
3、進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習
將學生帶到教室外練習，看誰做的好。
二、新授
1、導入 ：
“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能説一説你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。”
“好，接着，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起”
請生説一説這一段聽過後有何感受
看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。
“早晨起牀後應該做什麼？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什麼景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。
“那麼在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學唱《上學歌》
① 教師範唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
② 讀歌詞，注意咬字要清楚。
③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
④ 歌曲處理：
中速、充滿朝氣地演唱。
“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展
“小鳥説：早早早” 輕鬆、親切、富有彈性
“我去上學校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、
節奏明快。
“長大要為人民立功勞” 堅實有力，表現出決心
注意以上幾點，教師範唱後，學生練唱。
⑤ 請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，
邊唱邊跳，看誰表演的好。
5、分別聽“來學習”、“做遊戲”、“放學了”、“靜靜睡”，
並請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。
聽後，讓學生説一説每一段的情緒是怎樣。
6、完整復聽樂曲，並做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。
三、小結
今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學們有什麼收穫？
（好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習等）
希望同學們今後向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
板書設計 ：
第一課 上學歌
情緒 歡快、富有朝氣
中速演唱
教學內容：
1、歌曲“上學歌”學唱；
2、綜合訓練
3、欣賞：快樂的一天
教學目標：
1、熟悉同學情況，建立課堂常規。
2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養同學聽音樂與唱歌的良好習慣，激發同學學習的興趣。
3、指導同學聽着音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作，表示《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：
學唱歌曲，並感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表示出歌曲的情緒。
教學難點：
感受樂曲情緒，能自編動作表示出音樂的情緒。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）
1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今後帶一隻筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要保護音樂書這個朋友。再請同學自身説一説今後應怎樣表示。（調動積極性，自身感受到應遵守的紀律和要求）
2、發聲動作應怎樣做才是正確的。
全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導同學自身找到腹部變化的規律。
跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。
（第12頁發聲練習曲，譜例略）
3、進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自身的位置。
聽音樂練習
將同學帶到教室外練習，看誰做的好。
二、新授
1、導入：
“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能説一説你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。”
“好，接着，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起”
請生説一説這一段聽過後有何感受
看圖，這一段表示了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表示的內容，邊聽邊用動作表示。
“早晨起牀後應該做什麼？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什麼景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表示。
“那麼在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學唱《上學歌》
① 教師範唱歌曲，請同學跟琴用“Lu”模唱歌曲。
② 讀歌詞，注意咬字要清楚。
③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
④ 歌曲處置：
中速、充溢朝氣地演唱。
“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展
“小鳥説：早早早” 輕鬆、親切、富有彈性
“我去上學校……愛勞動” 情緒豐滿、富有激情、
節奏明快。
“長大要為人民立功勞” 堅實有力，表示出決心
注意以上幾點，教師範唱後，同學練唱。
⑤ 請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，
邊唱邊跳，看誰扮演的好。
5、分別聽“來學習”、“做遊戲”、“放學了”、“靜靜睡”，
並請生邊聽邊根據樂曲情緒、表示的內容做相應的動作。
聽後，讓同學説一説每一段的情緒是怎樣。
6、完整復聽樂曲，並做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。
三、小結
今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學們有什麼收穫？
（好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習等）
希望同學們今後向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
板書設計：
第一課 上學歌
情緒 歡快、富有朝氣
中速演唱
教學目標：
1、運用活潑歡快的歌聲演唱歌曲《你早》，能通過歌唱活動感受人與人、人與自然的和諧相處，培養學生文明禮貌的習慣。
2、通過學唱歌曲《上學歌》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。
3、指導學生能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：
學唱歌曲，並感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。
教學難點：
感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。
教學過程：
一、師生問好，開始上課（歡迎小朋友們來到快樂的樂世界）
二、發聲練習《動物説話》
1、集體齊唱歌曲，要求小朋友們能用活潑歡快的歌聲表現歌曲情緒。（為了突出歌曲活潑歡快的情緒，可指導學生加快節奏練習。）
2、師生接唱遊戲，老師唱“小雞説話”這一小節，小朋友接小動物的聲音，初步培養學生自然接唱的能力。
三、複習鞏固歌曲《你早》
引導學生分角色運用活潑、自然的聲音演唱歌曲。
1、教師鋼琴伴奏，學生回憶歌詞，齊唱歌曲。
2、發現問題，及時糾正。如學生的唱歌姿態，發音方法等。
3、老師向學生講解唱歌時的要求：手平放在腿上，兩腳平放在地上，歌唱時不要亂動，背要挺直，這樣才能唱出美妙動聽的歌聲來。音樂書要輕拿輕放，要愛護音樂書這個朋友。
4、請學生講講：還能採用什麼樣的形式來演唱
四、新授歌曲《上學歌》
1、導入：
“小朋友們，今天大家都揹着書包來上學，你們心情怎麼樣？你是怎樣度過快樂的一天的？你都做了哪些事情？
師：接下來，我們來聽一首歌曲《快樂的一天》，看看是不是和你做了一樣的事情。”
2、初聽歌曲，感知歌曲旋律。
提問：聽了這首歌曲，你的心情怎麼樣？你會想到哪些快樂的事情？
3、學唱《上學歌》
a、欣賞歌曲錄音，感受歌曲活潑歡快的情緒。
b、教師範唱歌曲，請學生仔細聆聽：歌曲裏唱了什麼？
c、請學生跟琴用“lu”模唱歌曲旋律。
d 、引導學生有感情地朗讀歌詞，注意咬字要清楚。
e、跟琴模唱歌曲，注意情緒，要活潑歡快。
f、指導學生有感情地演唱歌曲：
中速、充滿朝氣地演唱。
“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展
“小鳥説：早早早” 輕鬆、親切、富有彈性
“我去上學校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、
節奏明快。
“長大要為人民立功勞” 堅實有力，表現出決心
注意以上幾點，教師範唱後，學生練唱。
g、請同學根據歌詞給歌曲編一些簡單的動作進行歌表演，
五、教師小結、下課。
今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，小朋友們有什麼收穫？
（好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習等）
希望小朋友們今後像歌曲唱的那樣好好學習，快樂地茁壯成長。
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