活動目標：
1、在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特徵。
2、能夠藉助工具解決簡單的問題。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
活動準備：
1、輔助工具，如杯子，盆子，木製小。
2、事先將一些小禮物，如：雪花片，小粘紙等，冰凍在冰塊中。
活動過程：
一、小企鵝給我們送禮物。
1、引入：（出示企鵝卡片）：今天有以為南極的動物朋友要來給我們送
禮物，南極是非常冰冷的地方。你們想知道企鵝給我們帶來了什麼禮物嗎？
2、老師神祕地打開罐子。
師：喲！冰冰的。原來企鵝給我們帶來夾心冰塊送給我們。
3、教師提取幾塊冰塊，請幼兒摸一摸，體驗涼涼的感覺。
師：你們想不想摸摸這冰塊是什麼感覺？（讓每位幼兒摸摸體驗一下
冰的感覺，硬硬的。）。
4、你們在看看這冰塊裏面有什麼特別的地方嗎？（冰塊裏有東西）。
師：我們沒有把冰塊打開，那我們還是可以看到裏面的禮物，為什麼
呢？（引導幼兒大膽的表述）。
教師小結：冰摸起來是冰冰的，硬硬的，看起來是透明的，可以看到冰塊裏面的東西。
二、拿出冰塊裏的禮物來看看。
1、引導想出打開冰塊辦法。
師；企鵝送給我們的禮物其實不是一塊冰，原來企鵝是把禮物放在冰塊裏面了。誰來想個辦法取出我們的小禮物呢？
師：怎樣才能打開冰塊？請個別幼兒來説説自己想到的辦法。（如暴曬，放在水裏泡，敲打等辦法）。老師適當的用小朋友想出來的辦法演示打開冰塊的方法。
2、分發禮物。
師；企鵝給我們班每一位小朋友都準備了禮物。你們想要收到禮物嗎？
師；打開罐子，取出冰塊，將冰一塊一塊地分發給幼兒。要求幼兒接到禮物要説：“謝謝”！
3、引導幼兒用自己想到的辦法來打開冰塊取出冰塊裏的禮物。
師：請小朋友趕快用你們自己想到辦法來打開冰塊，看看你們收到的都是些什麼禮物。
師：幫助，支持一些幼兒運用輔助工具將冰塊中的禮物取出。
4、這麼多的小禮物呀！你們是怎樣取出來的。
請幼兒來説説自己打開冰塊的方法。
師：敲打的方法，原來冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就會碎掉。
師；曬的方法；原來冰冰很冷，但是也很容易融化。隨着温度的增高，冰就會慢慢的融化。
5、小朋友們好好玩玩你們的禮物吧！你們喜歡這些禮物嗎？我們一起來對企鵝説聲：“謝謝”吧！
教學反思：
在這次教育活動中，一方面夾心冰塊裏有孩子們喜愛的小玩具，另一方面，對於冰塊孩子們又具有豐富的生活經驗，因此幼兒對此活動極具興趣，便於教育活動的開展。同時，教師對幼兒的適當示弱，又使幼兒充滿自信，樂於挑戰，積極動腦思考如何將玩具從冰塊中取出，調動了幼兒動手的積極性。最後利用熱水，勺子，吹風機等方法將冰塊成功取出，使幼兒體驗到成功的快樂。但是此次教育活動中仍有許多不足的地方，有待改進，如在幼兒動手的這方面，如果能準備更多的夾心冰塊和勺子，熱水，吸管等工具，將幼兒分組，同時進行，多種方法觀察，必定更有利於發揮幼兒的動手能力，加深幼兒對藉助融化冰塊取出工具的認識。與此同時，也可通過校訊通發動家庭教育資源，請幼兒與家長回家後共同嘗試，相信必定能夠使幼兒的生活經驗更加豐富。
要求：
1、在情景下操作，感知冰的涼和易融化等特徵。
2、能夠藉助工具解決簡單的問題。
3、初步培養幼兒的觀察探索興趣。
準備：户外陰涼處，輔助工具（冷。熱水，長木塊，小勺。吹風機，毛巾等），事先做好夾心冰塊（裏面放粘紙，彈珠，小積木等）。
過程：
一、南極的禮物
1、出示企鵝圖片，它給我們帶來了一份神祕的禮物，猜猜看是什麼？
2、取出冰塊問“這是什麼？你們摸過嗎？有什麼感覺？”
3、給我們帶來的禮物有什麼特別的地方？
二、取禮物
1、原來小企鵝把禮物放在冰塊裏了，有什麼辦法能取出禮物？
2、介紹環境中的一些輔助工具，請每位幼兒取一塊冰塊，嘗試想辦法取禮物。
3、請幼兒介紹自己冰塊裏藏了什麼？你是怎麼取出來的？
4、分享交流
三、留疑
小企鵝是怎麼把禮物放到冰塊裏的？引導幼兒回家試一試。
一、目標
1、探索多種運球的方法，練習運球的動作；
2、體驗運球的方法和動作的內在聯繫；
3、喜歡參與活動，能遵守遊戲的規則。
二、準備
在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；
三、過程
1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；
2、遊戲：《小企鵝運冰塊》
①引發幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店裏要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”
②引發幼兒探索運球的'方法：小兔的商店離着小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！
③請個別幼兒示範他們運球的方法，並請其他的小朋友跟着一起學一學；“我們來看一看ⅩⅩ這隻小企鵝想了什麼辦法？”“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學一學。”
④活動結束：模仿打氣的動作。
活動目標
1、初步感知冰的特性以及鹽能凍結冰塊的現象。
2、喜歡探索，嘗試簡單的冰塊造型。
活動準備
1、冰塊若干
2、兒童手套、托盤、抹布、雙面膠、透明膠、固體膠、絲帶、剪刀、幼兒學號
3、大記錄表
活動過程
1、問題導入
（1）出示冰，討論冰的特性：這是什麼？它是怎樣的？
（2）欣賞冰塊造型：猜猜老師做的是什麼？我是怎樣做出來的？
（3）幼兒操作：你們想用冰塊做什麼？請你上來試一試，你成功了嗎？
（4）討論：為什麼都沒有成功？那怎麼辦？有什麼辦法能幫冰塊粘在一起？
2、嘗試探索，解決問題
（1）提供材料，鼓勵幼兒運用不同的材料進行操作。
（2）討論：你們成功了嗎？你們覺得哪一種材料能使冰塊凍結在一起？把你們的實驗結果記錄下來。
小結：通過實驗，我們找到了使冰塊凍結在一起的方法，那就是鹽能使冰塊凍結在一起。
3、經驗提升——進行冰塊造型
（1）幼兒根據自己的設想進行冰塊造型
（2）展示作品，幼兒介紹自己的冰塊造型。
活動生成及建議
1、幼兒回家可以尋找不同形狀的容器，在家長的協助下製作冰塊，感知冰塊的造型是由容器的形狀決定的。
2、幼兒可以帶各種形狀的冰塊，在區角活動中繼續進行冰塊造型。
活動目標：
1．通過摸、看等多種方式，引導感知冰的涼、易融化等特徵。
2．遷移已有經驗，探索冰中取寶的方法。
3．增強自信心，體驗成功感。
重點：引導幼兒在多種感官和自主實踐的方式下獲取冰的直觀經驗。
難點：在自主探索中，能明確並説出自己所運用的取物方法。
活動準備：
冰、夾心冰塊、水、盆、小石頭、剪刀等物品。
活動過程：
一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。
1．老師收到了來自南極好朋友企鵝送來的禮物，猜猜看是什麼？
2．引導幼兒通過摸、看等多種方法，感受冰的特徵。
教師根據幼兒回答情況小結冰的特點：冰摸一摸是涼的、很光滑；放在手心裏會慢慢融化成水，掉到地上很容易摔碎。
二、探索活動“冰中取寶”。
1．打開第二份禮物。小企鵝把禮物放在冰塊裏了，有什麼辦法能取出禮物？
引導幼兒結合生活經驗，説説可以取出冰中小禮物的方法。
2．介紹環境中的一些輔助工具，請每位幼兒取一塊冰塊，嘗試想辦法取禮物。
3．幼兒自由取寶，教師觀察記錄不同的取寶方法。
4．分享交流。
（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，用小手捂冰，用石頭敲冰……）
三、品嚐自己取出的寶，體驗成功感。
請幼兒介紹自己冰塊裏藏了什麼？你是怎麼取出來的？
四、留疑，激發再探索的慾望。
小企鵝是怎麼把禮物放到冰塊裏的？引導幼兒回家試一試。
讓幼兒在各種感官的參與下，獲取對冰的初步認知，這是一個積極主動的學習過程。
結合生活經驗説説如何冰中取物，增加了幼兒探索的興趣。同時也是為下面的實踐探索作經驗鋪墊。
自主探索，檢驗設想，讓幼兒在實踐中獲得科學經驗。
提供説説吃吃的平台，幫助幼兒經驗共享，感受成功的喜悦。
保護幼兒探索的積極性，並給予新的探索幫助。
活動目標：
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂於將自己的發現告訴大家。
活動準備：
有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆
活動過程：
一、觀察冰塊
1、冰是什麼顏色的？
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，説説有什麼感覺。
3、怎樣才能有冰塊？
4、小結：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什麼？
三、欣賞冰畫
1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什麼？
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒説説像什麼？
活動目標
1、在觀察、操作的過程中，感知冰的涼和易融化的特徵。
2、探索讓冰塊融化成功取出小禮物的方法，體驗成功的快樂。
活動過程
（一）出示裝有冰塊的袋子，初步感知禮物是涼涼的硬硬的
1、桌子上有一個神祕的袋子，裏面裝了一些神祕的禮物，你想知道是什麼禮物嗎？
2、請你不打開袋子去摸一摸。
3、你摸上去是什麼感覺？（硬硬的、涼涼的）
4、你覺得可能是什麼？為什麼？
（二）觀察冰塊感知冰塊的特徵
1、打開袋子，你們猜對了嗎？
2、我們再來摸一摸、按一按冰塊，告訴小朋友你的冰塊摸上去有什麼感覺？
3、這些冰塊還有什麼特別的地方？（裏面都有小禮物）
（三）嘗試用各種方法取出小禮物
1、冰塊裏的這些東西是送給你們的小禮物，可怎麼把冰塊裏的小禮物取出來呢？老師給大家準備了鵝卵石、吸管、温水，請選擇其中的一件，想一想、試一試，將小禮物取出來。
2、幼兒操作，師巡迴觀察，將小禮物放在自己口袋裏
3、你是怎樣取出來的？（鼓勵幼兒大膽講述，師現場演示）
4、師小結：鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來。吸管可以吹出風將冰塊融化取出小禮物；放在温水裏，冰塊受熱融化掉了。
（四）經驗遷移，瞭解更多冰融化的方法
1、請你想想那除了剛剛我們用到的這些工具，還可以利用什麼也可以將禮物取出來？
（1）在太陽下曬、用吹風機吹、用手悟，接下來大家説的這些方法請你在家和幼兒園去試一試，將結果告訴我們。
活動反思
教學過程中，我採用小企鵝給小朋友送禮物作為這次活動過程中的一個重要的切入點，我拿出這次被凍起來的禮物給孩子們看，讓幼兒用手去摸摸，去感覺一下冰的冷，然後再讓幼兒想想，我們怎麼樣才能把小企鵝送的禮物拿出來，這是，幼兒的辦法很多，有的説：我們可以把冰砸碎了拿到禮物；有的説：我們可以把冰塊放到太陽下曬一曬，；還有的説：放在熱水裏熱水，冰也會融化的。有的孩子説熱水有的説冷水，我當場做了實驗，驗證熱水比冷水更快。在活動中孩子的積極性高了，效果較好。
蒙田範文網