活動目標：
1.瞭解小蜜蜂的基本外形，願意用動作表現小蜜蜂採蜜。
2.感受2/4拍的節奏並體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。
3.通過遊戲愉悦幼兒身心，培養幼兒活潑開朗的性格。
活動準備：
PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片
活動過程：
一、故事導入話題，引導幼兒初步認識小蜜蜂。
1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導幼兒感受蜜蜂勤勞的品質。
教師：你喜歡故事裏的誰呢？為什麼喜歡它呢？
2.播放課件，引導幼兒觀察蜜蜂的樣子。
教師：我們喜歡知錯能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見過小蜜蜂嗎？我們一起來看看小蜜蜂長什麼樣子。它的身體有哪些顏色？頭上有什麼呀？還有一對什麼樣的翅膀？它會發出什麼樣的聲音？
3.教師小結：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發出“嗡嗡嗡”的聲音。老師告訴你們一個祕密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器。當遇到危險的時候，它才會用到小刺。
二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂採蜜的快樂。
1.播放歌曲《小蜜蜂》，帶領幼兒跟着音樂打節拍。
教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧！
2.帶領幼兒學蜜蜂飛的動作。
教師：誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的？小手放在胸前，上下襬動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。
3.教師換裝變成小蜜蜂並示範動作。
教師：現在老師要來變魔術了，變成一隻小蜜蜂。(教師換上着裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和採蜜的動作：一隻小蜜蜂呀！飛到花叢中呀！飛呀！飛呀！採蜜忙呀！)
4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。
教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊？(幼兒換裝)小蜜蜂們！跟着蜜蜂媽媽一起飛到花園裏去吧！
5.引導幼兒根據要求一起採花蜜。
教師：這裏開了好多花，我們一起去採花蜜吧！每隻小蜜蜂找一朵花進行採蜜。
教師：我們繼續飛，這一次採蜜時只能採紅花(黃花)。
6.紛發蜂蜜罐，隨音樂再次根據要求進行採蜜。
教師：小蜜蜂們！我們採了這麼多的蜂蜜該放在哪裏呢？(人手一隻蜂蜜罐)
教師：今天你們採了很多蜂蜜，真能幹！累不累？快回到小椅子上休息一會吧。
三、品嚐糖果，體驗勞動的喜悦。
1.播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悦。
教師：我們剛才採的蜜叫什麼呢？你們吃過嗎？聞聞看我們採的蜂蜜香不香？想不想嚐嚐啊？我們把蜂蜜送進食物加工廠裏去，猜猜看能做出什麼好吃的。
2.請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學會分享。
3.帶領幼兒隨音樂律動走出教室，去户外採蜜。
教學目標：
1 理解“渺小”、“釀造”的意思。
2 懂得蜜蜂那種“對人無所求，給人的卻是極好的東西”精神的可貴，學習勞動人民為創造美好生活而辛勤勞動、無私奉獻的崇高品質。
3 能有感情地朗讀課文。
教具準備：課件一個
教學過程：
一、提出專題：
1. 同學們，上堂課我們學習了12課《可愛的小蜜蜂》，它是作家楊朔寫的一篇文章《荔枝蜜》中的一部分。我們來看一下，他省掉的開頭。（課件出示：“花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。説起來可笑。孩子時候，有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差點兒跌下來。大人告訴我説：蜜蜂輕易不螫人，準是誤以為你要傷害它，才螫。一螫，它自己耗盡生命，也活不久了。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了。可是從此以後，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎麼舒服。”）
2 從這一節中，你認為，我喜歡小蜜蜂嗎？（不喜歡，感覺不舒服）可你看課題，把它讀一遍，你從課題中發現，我喜歡蜜蜂嗎？從哪個詞中看出我是喜歡蜜蜂的？（可愛）
我對蜜蜂為什麼開頭不喜歡，後來卻覺得它可愛了呢？（課件出示）這就是我們今天重點要討論的東西。
提示：蜜蜂什麼地方很可愛，作者在參觀“養蜂大廈”的過程中，看到什麼，聽到什麼，想到什麼？用“——”畫出有關的句子，想想讀讀你體會到了蜜蜂的可愛之處了嗎？（自由朗讀全文）
二、研究專題：
板塊一
1：“我”在養蜂大廈看到了什麼？（課件出示）
一走近“大廈”，只見成羣結隊的蜜蜂出出進進，飛來飛去，那沸沸揚揚的情景，會使你想：説不定蜜蜂也在建設什麼新生活呢。
你體會到蜜蜂的可愛了嗎？
a. “大廈”為什麼要加引號？“大廈”指什麼？
b. “成羣結隊”什麼意思？從這個詞中你看出了什麼？（蜜蜂多）再讀一讀這個句子，你還能讀出點什麼來嗎？（蜜蜂採蜜忙）
c. 看到這沸沸揚揚的情景，你會想什麼？（説不定蜜蜂也在建設什麼新生活呢。）
d. 這裏怎麼用了個“也”字？我們往往説是水才會建設新生活？（人）作者把蜜蜂當成什麼來寫了？（人）
板塊二
2：在養蜂大廈，“我”還聽到了什麼？（課件出示）
蜜蜂這東西，最愛勞動。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閒着。釀的蜜多，釀的蜜多，可自己吃的有限。可自己吃的有限。每回割蜜，給它們留下一點點，夠它們吃的就行了。它們從來不爭，也不計較什麼，還是繼續勞動，繼續釀蜜，整日整月不辭辛苦……
一隻工蜂最多隻能活6個月。活到限數，自己就悄悄死在外邊，再也不回來了。
（1）
請男生讀一讀這段話，再請女生讀一讀這段話，説説看，蜜蜂在勞動的過程中，有什麼特點？你體會到蜜蜂的可愛了嗎？（1）勞動時間長：一年四季
整日整月（2）勞動態度：釀的蜜多，可自己吃的有限，它們從來不爭，也不計較什麼。這讓我想到了詩人羅隱的詩《蜂》，你會背嗎？給同學們背背看，“為誰辛苦，為誰甜”呢？（3）
生命短暫：6個月
（2）聽了老樑的介紹，我的心不禁？“一顫”什麼意思？從第三節中找找看，我的心為什麼會一顫？
A 多麼可愛的小生靈啊，對人無所求，給人的卻是極好的東西。
為什麼説蜜蜂對人無求？（需求少）
它給人的卻是極好的東西，究竟是什麼？僅僅是蜜嗎？
它的付出需要回報嗎？那你看它有什麼品質？（無私奉獻）
B 蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多麼高尚啊！
你能給渺小找個近義詞嗎？蜜蜂哪裏渺小了？
再看看，蜜蜂什麼地方讓你覺得它很高尚？什麼精神高尚？
板塊三：
“我”從蜜蜂聯想到了什麼？（課件出示）從課文第四節中找出有關句子。
1、由蜜蜂想到了誰？他們正在幹什麼？
2、他們辛勤地插秧，僅僅是為了填飽自己的肚子嗎？
3、課文學到這兒，想想看，農民和蜜蜂有什麼聯繫？（1採蜜辛勤農民插秧辛勤；2釀蜜多，需求少農民也一樣）
4、我希望做這樣的人嗎？哪裏看出來的？（作者以蜂喻人，借蜜蜂來讚美為建設美好生活而無私奉獻的勞動人民，歌頌了創造美好生活而奉獻的崇高精神）
拓展：a在我們的生活中，除了農民有無私奉獻的精神外，還有哪些人也具有這樣的精神？（醫生、老師、郵遞員……）
b、你能用幾句話來讚美有這種精神的人嗎？
總結：每人讀一句，朗讀課文
佈置作業：《課堂作業本》
仿照4、5自然段把剛才讚美有無私奉獻的精神的人的話，寫下來（注：在屏幕閲讀之後）
板書設計：
12 可愛的小蜜蜂
辛勤採蜜：整日整夜 不辭辛苦 進進出出 飛來飛去
無私奉獻：貢獻多需求少
學習蜜蜂立志奉獻
最後，我們一起來欣賞一下楊朔的散文《荔枝蜜》（屏幕閲讀課件出示：
“花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。説起來可笑。孩子時候，有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差點兒跌下來。大人告訴我説：蜜蜂輕易不螫人，準是誤以為你要傷害它，才螫。一螫，它自己耗盡生命，也活不久了。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了。可是從此以後，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎麼舒服。
今年四月，我到廣東從化温泉小住了幾天。那裏四周是山，環抱着一潭水。那又濃又翠的景色，簡直是一幅山水畫。從化的荔枝樹多得像汪洋大海。開花時節，滿山遍野嗡嗡嗡的喧鬧得有如墟集。那些蜜蜂早上迎着晨曦，晚上趁着月色，正忙着採花釀蜜呢。
荔枝蜜的特點是成色純、養分高、香味濃。住在温泉附近的人多半喜歡吃這種蜜。朋友送了我兩瓶。我一打開瓶蓋，就聞到一股香味。它的色澤也很美，彷彿是玉液瓊漿。我舀了兩茶匙放在杯裏，加了水，攪拌好，一喝，很有點鮮荔枝味。十分過癮，不斷地舔着嘴脣，回味它的味道。我一向嘴饞，接着又喝了一大杯，不覺動情，想去看看自己一向不大喜歡的蜜蜂。
荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那就是鄉里的養蜂場。當時春色正濃，花開得正歡。我一走近養蜂場。就見到成羣結隊的蜜蜂進進出出，飛來飛去，一片沸沸揚揚的情景。
養蜂員老樑小心翼翼地揭開一個木頭蜂箱，箱裏隔着一排板，每塊板上滿是蜜蜂，蠕蠕地爬着。蜂王是黑褐色的，身體特別長。
老梁贊歎地説：“你瞧這羣小東西，多聽活。”
我問他：“像這樣一窩蜂，一年能收多少蜜？”
老樑説：“能收幾十公斤。蜜蜂最愛勞動。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閒着。它釀的蜜多，自己吃的可有限，把剩餘的儲存起來，作為囤糧。每回收蜜，給它們留下一點點就行了。它們從來不爭，也從來不計較什麼，還是繼續勞動。”
我想起一個問題，問道：“一隻蜜蜂能活多久？”
老樑回答：“蜂王可以活三年，工蜂最多隻能活六個月。”
我説：“原來壽命這樣短。你不是常常要到蜂房外邊打掃死蜜蜂嗎？”
老樑搖一搖頭説：“蜜蜂是很懂事的，到時候，自己就悄悄地死在外邊，再也不回來了。”
我的心不禁一顫：多可愛的小生命啊，對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活，不是為自己，而是在為人類釀造最甜美的生活。蜜蜂是卑微的，卻又是多麼崇高啊！
我信步走在稻田的小路上，看到農民忙碌地在水田裏插秧。他們正用勞力建設自己的生活，實際上也是在釀蜜為自己，為別人，也為後世子孫釀造生活的蜜。
當天晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見自己變成了一隻小蜜蜂。）
活動目標
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。
2.根據蜜蜂發出的各種聲音，模仿和創編蜜蜂做工的動作。
3.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教學重點、難點
重點：瞭解蜜蜂做工的順序，根據小蜜蜂發出的各種聲音掌握相應的節拍。
難點：學習辨聽分奏和合奏的聲音。
活動準備
1.瞭解蜜蜂的生活習性。
2.播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。
活動過程
1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了？
2.不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。
（1）蜜蜂忙着幹什麼？
（2）請再聽一次小蜜蜂做工的順序記下來。
3.結合音樂，教師再次念歌詞。
（1）蜜蜂先是忙什麼？再做什麼？然後做什麼？最後做什麼？
（2）蜜蜂做工時會發出聲音？
4.聽有歌詞的音樂。
蜜蜂採花粉，做蜜糖，運輸忙，造花房時發出什麼聲音？（當幼兒回答正確後，模仿蜜蜂發出的各種聲音）
5.播放音樂，模仿或創編蜜蜂做工的動作。
6.合作遊戲。
（1）請多位幼兒與老師合作多種搬運的動作。
（2）結伴合作遊戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。
7.學習看指揮，拍手練習，能及時根據指揮做出分奏和合奏反應。
活動延伸
1.在音樂區提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反覆欣賞。
2.在語言區提供蜜蜂的圖片和相關圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閲讀。
3.結合科學活動，引導幼兒觀察及瞭解蜜蜂的生活習性。
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕鬆愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興趣作為主線。對於激發孩子興趣，採用了歌唱、遊戲表演、等各種方法。 激發孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，並通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨着音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。
小百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬於膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統稱，是膜翅目重要的類羣。
活動目標：
會用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內容。
熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的`在集體面前演唱。
準備材料：
小蜜蜂圖片、引導幼兒觀察蜜蜂採蜜的情景。
重點難點：
用自然的聲音唱歌
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、做律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、教師啟發幼兒討論：蜜蜂是做什麼的？為什麼勤勞的採集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。
4、教師引導幼兒説出歌詞並幫助幼兒理解歌詞。
5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，採一採蜜。
6、讓幼兒説説怎麼樣學習愛勞動的小蜜蜂。
7、複習歌曲《螞蟻搬豆》，結束活動。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
教學目標：通過學習本課，教育學生愛護蜜蜂，學習蜜蜂的優良品質。
教學過程：
一． 師生問好。
1 2 3 4 | 5 - |1 5 | 3 1 | 5 4 3 2| 1 - ||
本課教學內容有：學習音樂知識
節奏練習
視唱練習
學唱歌曲
頓音記號
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1- | 1 0||
mi
ma
要求：聲音圓潤，連貫
X X | X - | X X X X | 1 - ||
5 4 | 3 - | 2 3 4 2 | 1 - |
（師）同學們：我們見過蜜蜂嗎？它對人類有什麼貢獻？（生） “見過”蜜蜂能釀蜜。（師）對，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻，我們應該愛護小蜜蜂，好不好？下面我們就學習一首表現小蜜蜂的歌曲《小蜜蜂》。（出示大歌片）
範唱：提示學生帶着兩個問題去聽：
1、這首歌曲表達了什麼內容？
2、用什麼感情演唱？
師：你們眼睛看着大歌片，耳朵聽老師演唱，心裏想着這兩個問題。（範唱後提問）
（生甲）表現了兒童愛護蜜蜂。
（生乙）用親切的感情去演唱。
小結：通過學習《小蜜蜂》一課，我們要愛護小蜜蜂，學習小蜜蜂辛勤勞動的優良品質。
名稱一：小蜜蜂找花兒
目標：
手腳協調地動作和學習聽指令遊戲
材料：
一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》
過程：
1.出示蜜蜂頭飾，教師示範遊戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發幼兒參與遊戲的願望：
――“這是誰？小蜜蜂最喜歡和誰做遊戲呀？”(交代遊戲名稱)
“小蜜蜂找到誰做好朋友？”
“小蜜蜂和花兒在幹什麼？”
2.教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，並帶領幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數遍。
3.在遊戲中，教師通過動作示範和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩隻手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。
4.進行“小蜜蜂找花”遊戲，讓“小蜜蜂”在反覆遊戲中逐漸地做到根據指令找花兒：
――“現在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢？小朋友可要聽清楚。”
提示：
1.由於託班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，遊戲中，仍然會出現不根據指令找花兒的情況，教師只需反覆提醒或者示範，而不必責怪和強制幼兒。
2.此遊戲亦可作為親子活動的內容。
附兒歌：小蜜蜂找花兒（小小）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飛到東，飛到西，
飛來飛去找花兒，
找到紅花親親嘴，
你是我的好朋友。
(花瓣的顏色可靈活替換)。
名稱二：小蜜蜂飛呀飛
目標：
用印章的方法進行添畫
材料：
刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖
過程：
1.引導幼兒觀察花園背景圖：
――“這是什麼地方？花園裏有誰呀？”
2.教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。
3.在遊戲中，教師與個別幼兒交談，瞭解並指導幼兒對顏色的辨認：
――“小蜜蜂和誰親親嘴？”
4.幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。
提示：
1.活動中，教師要加強對個別幼兒的觀察與指導，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明瞭。
2.印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼兒對這一活動內容感興趣，教師可以繼續提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、塗色、粘貼等多種方式進行春天的添畫遊戲。
設計意圖：
春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙着採蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在説：蜜蜂是從哪裏來？它怎麼會飛？它的衣服怎麼這麼漂亮？等等。為幫助幼兒能更好的瞭解蜜蜂，結合《美麗的春天》這一主題，我設計了這個户外活動，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠了解蜜蜂，通過遊戲得到鍛鍊和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受遊戲的快樂。
活動目標：
1、鍛鍊幼兒手腳協調地動作和學習聽指令遊戲
2.培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
活動準備：
音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動過程
一、創設情境，激發興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始採蜜了。
師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？(可愛，喜歡)那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領？(會飛，會採蜜等等)師：小蜜蜂是怎麼飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：
①飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
(2)請能幹的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
(3)學習兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
採花蜜，勤勞動。
(二)遊戲
1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂採蜜。
小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛， 學蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
採花蜜，勤勞動。
2、小蜜蜂一起去採蜜。
小朋友排着隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦。然後在飛回來。
(1) 到黃色的花朵上採蜜。
(2)到紅色的花朵上採蜜。
(3)到白色的花朵採蜜。
三、結束。
師：小蜜蜂們！我們採了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！
活動反思：
教師針對幼兒今天的表現，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養其對體育遊戲活動的興趣。
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