《林教頭風雪山神廟》教案
重慶第48中學
語文組教師：李
傑
（一）説説《水滸》
説起《水滸》，我想很多同學都讀過小説；即使沒有讀過小説，很多同學也看過電視劇；即使沒有看過電視劇，那麼我相信大家也聽説過其中的好漢故事；應該説算是耳熟能詳了，作為我國四大名著之一，《水滸》在我國文學史上佔有相當重要的地位。
《水滸》是一部描寫北宋末年農民起義的著名長篇古典小説。這部章回體小説是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎上，經過元末明初的施耐庵整理加工，進行再創作而完成的。北宋末年，封建統治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災害，民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。家夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖！”（見《水滸》第十六回）於是大大小小的農民起義接連地爆發。《水滸》生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的農民起義軍誕生、發展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會根源以及起義終於演為悲劇的歷史原因；揭露了封建地主階級的黑暗統治，歌頌了農民階級的革命鬥爭，塑造了一個個為人民喜愛的有血有肉個性鮮明的英雄人物。也可以説《水滸》是我國文學史上第一部以農民起義為題材的優秀長篇小説。
（二）教學過程：
一、導入：
《水滸》裏總共塑造了105個男人和3個女人，前些年還有人將書名改為《3個女人和105個男人的故事》，那麼我想問問大家，你最喜歡這108人當中的那個人呢？説説原因。
（請學生回答）
108人的故事各有各精彩，108人的性格也各有不同，但是這108人的絕大多數都有一個共同點，就是——血性。這讓我想起了一首歌。
教師演唱或播放電視劇《水滸傳》主題曲《好漢歌》
“大河向東流哇，天上的星星參北斗哇，説走咱就走你有我有全都有哇，路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇，風風火火闖九州哇！嘿呀依兒呀唉嘿唉嘿依兒呀„„”
在我們的印象中，梁山好漢就應該大碗喝酒，大塊吃肉。當遇到不平之事時就會挺身而出，手刃仇敵，剷除貪官，替天行道！歌詞當中也有這麼一句——“路見不平一聲吼，該出手時就出手”。那麼是否所有的梁山好漢都是該出手時就出手呢？
提問：林沖是否是一個“該出手時就出手”的人呢？説説你的理由。
板書：林沖——該出手時就出手？
教師明確：要了解林沖是否是一個該出手時就出手的人，我們先要對林沖的一生進行一次回顧。關於林沖的故事，主要集中在《水滸》7—12回。
板書：（事先寫在黑板左邊）
第七回 花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂
第八回 林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林
第九回 柴進門招天下客，林沖棒打洪教頭
第十回 林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場
第十一回 朱貴水亭施號箭，林沖雪夜上梁山
第十二回 梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀
故事簡介：林沖原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。他對封建統治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的乾兒子高衙內蓄意霸佔林沖的妻子，雖多次調戲都遭到抗拒但仍不死心，於是高俅利用權勢指使他的狗腿子陸謙 1（陸虞候）、富安等人設下毒計，誣陷林沖手執利刃故入軍機重地白虎節堂，圖謀行刺，把他送交開封府發落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫於高太尉威勢仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手後路過柴進莊院，受到殷勤接待；柴進又寫信給滄州官府託請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由於送了銀子給差撥、管營，又有柴進薦書，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。此後（課文節選的內容由此開始），陸謙、富安奉高俅之命追蹤來到滄州，與差撥、管營合謀，必欲置林沖於死地。林沖被殘酷的現實步步緊逼，雖忍辱求全而不可得，終於殺死仇敵，投奔梁山，走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的首領之一。
從林沖上梁山的經過來看，林沖一直在遭受逼迫，所以人們説林沖是“逼上梁山”的，這個“逼”字可謂十分的貼切。總結起來，讓林沖上梁山的有“四逼”。
一逼——相國寺裏辱嬌妻
二逼——白虎堂上設奸計
三逼——野豬林中謀性命
四逼——火燒草場斷後路
從林沖上梁山的經歷可以看出來，林沖的思想、性格有個發展變化過程，由逆來順受、委曲求全走向反抗道路。一開始的林沖並不是一個“該出手時就出手”的好漢。他的性格中有很軟弱的一面。（其實，我在讀林沖的故事的時候，總是感覺很憋氣，看到他每次的受辱，總是想，這下他該出手了吧，可是總是一次次的失望，雖然後來他終於出手了，但是總覺得之前的一次次忍讓有損他的英雄形象。）
剛才我們是從大的情節上看出了林沖的性格，看出了他的思想發展變化的過程。當然人物的所作所為，一言一行都要和他的思想性格相吻合，接下來，我們就來看看教材所節選的這一部分文字當中林沖的具體的表現。
提問：從課文中的哪些細節可以看出林沖逆來順受、委曲求全的思想性格。
第一部分（引子，第1節）： 林教頭滄州遇舊知。
包括插敍和林、李對話。作用： 交代主要人物、事情起因。點明林沖與高俅的尖鋭矛盾，説明林、李親密關係，留下李小二感恩圖報的伏筆。
1、一個稱呼（板書）
提問：各位同學，當你們面對着自己不共戴天的仇人的時候你會怎麼稱呼他？就算不是不共戴天的仇人，而是一個你十分厭惡的人，你會怎麼叫？（設置情景，假如你對我這個老師不滿，你和別人説起我的時候會怎麼叫我？）
明確：從林沖和李小二的對話裏，我們看到林沖明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二説到這件事時，他並不氣憤、痛恨，還把高俅稱作“高太尉”，甚至認為是自己冒犯了高太尉才受了官司。這既表現了林沖的善良安分，也表現了他忍受屈辱、性格軟弱的一面。
（魯智深罵鄭關西——醃潑才、直娘賊、破落户。魯智深罵高衙內——那撮鳥。想想李逵、魯智深怎麼稱呼高太尉？）
第二部分（開端，2-6節）：陸虞候密謀害林沖。
陸虞候密謀策劃，李小二疑慮警惕，林教頭識破陰謀，怒林沖買刀尋敵。
矛盾的展開：林沖刺配滄州後，高俅派陸謙追蹤而來，密謀策劃，新的衝突醖釀。沒有平鋪直敍，設置懸念，沒有交代來酒店的是什麼人，而是通過李小二夫妻的觀察，寫出來人的鬼鬼祟祟，説話偷偷摸摸，手段卑鄙陰險。再寫林沖根據李小二提供有關來人的身材、相貌、年齡等分析斷定是陸謙，使故事情節引人入勝。林沖買刀尋敵，矛盾進一步激化。
1、一種衝動（板書）
提問：林沖無辜受害，被刺配到滄州，遠離了京城，高俅一夥，陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店裏密謀陷害林沖。林沖從李小二那裏聽説了這件事之後是什麼態度？表現出林沖的什麼性格？
明確：林沖聽到李小二的報信，並確知從東京來的尷尬人就是陸虞候時，馬上意識到“那潑賤賊”是要“來這裏害我”，他識破了仇人的陰謀，激起了復仇的怒火，氣憤地説：“休要撞着我，只叫他骨肉為泥！”説罷，便怒衝衝地“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街後巷一地裏去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城裏城外，小街夾巷，團團尋了一日”。這説明，當迫害逼到眼前時，林沖也具有了強烈的反抗意識。但是，“街上尋了三五日，不見消耗”時，“林沖也自心下慢了”，對仇人有所懷疑，卻失去了應有的警惕性，剛剛點燃起來的復仇怒火又慢慢熄滅了。這説明林沖的反抗並不堅決，幻想得過且過，委曲求全。
第三部分（發展，7-9 節）：林教頭接管草料場。
接管草料場──交割──沽酒。
本段是由陸謙的謀害到林沖殺人報仇的過渡，表面看，緊張形勢緩和下來，實際上，事態正按照陸謙的預謀發展。表面上的平靜掩蓋着一場生死搏鬥，預示着矛盾即將進入高潮，為後文埋下伏筆。
1、一個打算、一次祈求（板書）
提問：陸虞候等人對林沖的迫害並沒有停止，派林沖看守草料場本是這夥人的詭計，想置林沖於死地，林沖是什麼態度？表現他的什麼性格？
（《無極》中崑崙奴對傾城説：“要好好活着。”我們的八十萬禁軍教頭林沖好了傷疤忘了痛，的確打算好好活着了。）
明確：管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，他曾對李小二説：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”但他還是聽從了安排，而且作了長久打算。當他看到草料場裏自己將要棲身的小屋四下裏崩壞了時，便想：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”大難已經臨頭了，他卻想安穩過冬。這説明林沖的心中，復仇的念頭更淡漠了，委曲求全的思想又佔了上風。後來，買酒途經山神廟時，還祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想，這充分説明他還有隨遇而安的思想。
舉武松大鬧飛雲浦，血濺鴛鴦樓為例與林沖對比，同樣是受迫害的情況，武松是怎麼做的？
（管營施恩、蔣門神、張都監、張團練）先下手為強
第四部分（高潮和結局，10-12自然段）： 風雪夜山神廟復仇。
三個自然段:：破廟借宿──偶聽真情──報仇雪恨。
林沖性格變化的轉折點，與前文照應，讓陸謙等人通過對話把陰謀的主使者、原因、內容、執行經過，不打自招作了全盤交代，促使林沖性格發生根本轉變。
故事情節以林沖的主要性格特徵為線索，表現林沖由忍辱負重到奮起反抗的思想發展過程，有力突出“官逼民反”這個主題。
1、一次涅槃
提問：
①林沖由幻想安度刑期到奮起反抗鬥爭，這個思想性格的轉變是怎樣完成的？
明確：草料場火起，林沖在山神廟裏聽到了陸虞候等人的對話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時，他才清醒地認識到，高俅一夥留給他的只有一條死路。這殘酷的現實促使他覺醒，認清了反動統治者的猙獰面目。幻想徹底破滅了。與其坐以待斃，不如反抗鬥爭。於是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統治者的道路。（“是可忍，孰不可忍”“忍無可忍，無須再忍”）
②林沖性格的發展變化，所走的道路，對於我們認識當時的社會有什麼意義？
明確：林沖性格的轉變，關鍵在於一個“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。從林沖的遭 遇我們可以看到加害於他的封建統治階級的兇殘、卑劣、陰險、狠毒。八十萬禁軍教頭林沖，雖然安分守己，忍辱求全，也被逼得走投無路，憤然而起；至於廣大的生活在水深火熱之中的人民羣眾，他們所遭受的迫害，他們所承受的痛苦就可想而知了。因此，只有奮起反抗進行鬥爭才是唯一出路。林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路，體現作品中心思想——“官逼民反”。
講到這裏，李老師突然有了個“奇怪”的想法——林沖並非一介武夫，而是一個文人！大家好好思考一下這句話，想想我為什麼會這麼説？？
原因：林沖身上體現出了傳統的中國文人的許多特點。
1、林沖受過良好的傳統教育，有文化。有兩個細節很傳神的表現出了這一點。第一，梁山108人裏，會寫詩的就只有兩人，一個林沖，一個宋江。而林沖的才華明顯在宋江之上。他曾在朱貴的酒亭寫過一首詩反映自己的心境“仗義是林沖，為人最朴忠。江湖馳譽望，京國顥英雄。身世悲浮梗，功名類轉蓬。他年若得志，威鎮泰山東！” 這首五律詩合轍押韻，聲情並茂，準確地表達了自己當時的思想狀態，是一篇不可多得的佳作。可見林沖受過良好的教育。第二。服飾打扮能看出一個人的文化修養和內心思想。對有些好漢，施耐庵只用漫畫的筆法，敷衍了事。比如李逵，施耐庵乾脆捨棄了服飾，只用“黑凌凌”三個字來形容。可林沖，原本是一個“生得豹頭環眼，燕頷虎鬚，八尺長短身材”，酷似張飛模樣的人，卻“手執一把摺疊紙西川扇子”。遍覽整座梁山，也就只有燕青出場時“腰間斜插名人扇”，瀟瀟灑灑地渲染了他的浪子本性。而林沖，一個武將，卻要手執一把摺疊扇，不禁要讓人多想上三分。可以説林沖纖微、脆弱的內心，就由那把摺扇暴露了出來。
2、正因為受過良好的、系統的傳統教育，又加上他長期處於統治階級的底層，因此養成了過於小心謹慎的性格和忍辱負重的心態。（這是中國傳統知識分子的通病）這篇課文中就有很多表現他小心謹慎的細節。如：林沖要去沽酒來吃，離開草料場時，“將火炭蓋了„„把兩扇草場門反拽上鎖了。”草廳被雪壓倒後，林沖“恐怕火盆內有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟裏去安身。刀槍武器不離身。林沖離開天王堂時、到市井買酒時、奔山神廟安身時，都是隨身攜帶尖刀、花槍的。這些細節描寫，符合林沖禁軍教頭的身分，表現他細心、謹慎的性格特點。
3、做事有禮有節，特別講“理”，姑且不説他在野豬林裏對兩個試圖謀害他的官差的態度，就看看他最後殺陸謙，也頗值得玩味。他將陸謙丟翻在地上之後，還將刀擱在陸謙的臉上，並沒有馬上殺他，而是對陸謙進行了一場審判，當道理充分的説清楚了，宣判了他的死刑了以後才動手結果了陸謙的性命。試比較一下，武松（“卻是饒你不得”）和李逵（火雜雜地掄着大斧只顧砍人„„一斧一個，排頭兒砍將去）殺人的方式，我們就知道林沖太“斯文”了。
4、林沖有大多數知識分子所擁有的強烈的懷才不遇之感。林沖文武雙全（論武功，整個梁山裏是他對手的就只有盧俊義、秦明、關勝、楊志等有限的幾個人是他的對手，而且馬上的功夫還屬他第一）可惜卻只能做個八十萬禁軍教頭。説穿了也就是個教書先生，只不過教的是武術。他就曾經跟陸謙講過，他説“賢弟不知，男子漢空有一身本事，不遇明主，屈沉在小人之下，受這般腌臢的氣”。《水滸》裏也有一首詞表達了林沖初來水泊時，王倫不容他的愁悶心情：“悶似蛟龍離海島，愁如猛虎困荒田，悲秋宋玉淚漣漣。江淹初去筆，霸王恨無船。高祖滎陽遭困厄，昭關伍相受憂煎，曹公赤壁火連天。李陵台上望，蘇武陷居延。”
總結：
林沖身上有着兩重的性格，既有作為一個武夫的剛烈和暴躁，又有儒雅內斂，含而不露的文人氣。這種儒雅內斂，含而不露的文人氣，使得林沖從不展示傷口，只會默默的獨自療傷。所以，面對他人的挑釁，他也只是一味打落牙齒和血吞。想來林沖應該出身於世家，其父對他管教必然極嚴，故而養成了林沖這種過於謙和軟弱的性格。舊時的一些禮義道德，往往是一把捆人的繩索。所謂“好人不見得有好報”，過於被這些什麼禮教宗法之類的腌臢東西束 4 縛，往往忍氣受辱，心身先損。因此林沖一輩子都在鬱悶中度過，他永遠當不成大哥，最多隻能做個大將（本來以林沖的資歷，他在火併了王倫之後本應順理成章的坐上梁山頭把交椅）。最後他患“風癱”而英年早逝，我覺得基本上是由於憂愁鬱悶所致。
綜觀全書，林沖是寫得最有詩意的一個人。這種詩意，不是風花雪月的，而是鬱結的，悲憤的，難解的。施耐庵用重筆濃墨，寫林沖的風雪歧路悲歎，寫他的沉吟與感傷，都是一個極為典型的詩意文人形象。而這種詩意形象，又透出一股文人式的失意，是文人在現實境地，處處鬱郁不得志的具體表現。也能夠看出，施耐庵是動了真情的，他一再把林沖放入仄境，讓那種詩意氣質高度彌散，最終上升至哲學的層面，逼真地凸現出林沖其人寂寞的質感，並且把這種寂寞質感保持到劇終。
其實關於林沖，在明代的傳奇當中其實對他進行了一番重新的演繹。李開先的《寶劍記》主要寫林沖，他筆下的林沖就不是《水滸傳》中的林沖，而是真正的士大夫林沖。首先林沖是因為看不慣高俅童貫這些人的卑劣行徑，他上書彈劾人家，主動出擊彈劾人家，所以高俅才報復他。特別是寫林沖夜奔的那一節，把林沖那個逃走的心情和自己不甘於成草寇的心情寫得淋漓盡致。其實這樣的改變也還是頗有一點道理的。
歸納林沖的性格：
1、安於現狀，逆來順受。
2、心地善良，俠義濟困。林沖在東京時曾“看顧”了李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢”。可見林沖很善良。他對高俅認識不足，除了他有逆來順受的特點外，也有心底過於善良的原因。
3、剛強，性急。李小二説他“是個性急的人，摸不着便要殺人放火”林沖聽説陸虞候前來害他，立刻大怒，説“休要撞着伐，只叫他骨肉為泥”並馬上“去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街後巷一地裏去尋”。
4、做事小心謹慎。
（當年金聖歎評論林沖，説道：“林沖自然是上上人物，寫得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得徹，都使人怕。這般人在世上，定做得事業來，然琢削元氣也不少。”然，這番精彩評論，也只是對林沖的前半生做了一個概括。要是論起林沖後來的表現，這段文字明顯底氣不足，沒有把握住精髓要論。）
擴展思維
通過分析，大家對林沖的性格已經有了比較清楚的瞭解了，但是我看了《林教頭風雪山神廟》以後，總覺得施耐庵在寫林沖殺陸謙的時候有點小小的遺憾，那就是殺陸謙殺得太容易了，陸謙幾乎沒有怎麼反抗就被殺死了，總覺得不太過癮，一個蓋世的英雄人物應該有一個最厲害的反派來襯托（假如武松殺得不是吊睛白額虎，而是貓，能顯示出武松的蓋世武功嗎？），我在想，假如陸謙也是個武藝高強的厲害角色，那麼林沖怎麼殺掉他才能更好的表現出林沖的不凡呢？請同學們思考思考，寫一寫這場決鬥。
明確：舉香港電影《英雄本色》為例説明，個人認為，可以設置個小小的細節，在打鬥中，陸謙的武器曾被打落，而林沖沒有乘勢殺掉他，而是叫他將武器撿起來，再次打過，最終將其殺掉——真的英雄，就是要在戰場上堂堂正正的殺掉他的仇敵！
小結：林沖殺死其他的人，都是用花槍，而殺陸虞侯卻是用解腕尖刀，因為這把尖刀就是為他準備的。林沖殺陸虞侯，其實不是在殺人，而是借殺人來控訴，控訴陸虞侯的不義，控訴社會的不公，顯示林沖革命造反的正義性，讀來痛快淋漓。林沖結尾的殺人，既是殺自己的結義兄弟，也是在殺“自己”，殺那個軟弱屈辱的自己，一個新的林沖從血腥和烈火中涅磐。
説到烈火，讓我想起了文中對風雪的描繪。一個火熱，一個寒冷，大家來找一找，文章中直接描寫風雪的語句有幾處？
明確：三處
①林沖初到草料場時，寫風雪初起——“正是嚴冬天氣，彤雲密佈，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”“紛紛揚揚”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風之烈；“一天”，寫範圍之廣。
②林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大——“雪地裏踏着碎瓊亂玉，選題揹着北風而行。那雪正下得緊。”
③沽酒返回時，又進一步突出雪勢之大——“看那雪，到晚越下得緊了。”
這三處描寫中，有一個最有表現力的詞，是哪一個？ 明確：“緊”，一個“緊”字，使境界全出，十分簡潔地寫出了雪越下越大的情景，並且還有另外一個非常重要的作用，什麼作用呢？大家思考一下，我們一會兒再説。
側面描寫風雪的文字有哪些？
明確：
①通過環境描寫襯托風雪。
林沖看住處草屋時，只見：“四下裏崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。”林沖沽酒回到草料場，“那兩問草廳已被雪壓倒了。”寫的是草屋，給人的印象卻是風很猛，雪很大。
②通過人的動作、感覺襯托風雪。
如寫林沖在草屋內“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風雪。寫林沖則神廟裏，“先取下氈籤子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因為風雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截身”。總之，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風雪二字。
這裏的景物描寫，雖然都非常簡潔，但其作用卻非常豐富，就像魯迅《祝福》裏面對雪的描寫。請大家歸納一下，這些景物描寫有哪些具體作用？
明確：
（1）渲染氣氛，烘托人物：這裏的彤雲、朔風、大雪，渲染了一種淒冷、悲涼的氣氛，很好地烘托了人物沉鬱的心情和危機四伏的處境。當林沖在風雪中大踏步走上反抗道路時，風雪襯托了一個孤獨、悲壯、堅定、勇敢的英雄形象。
（舉例：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”那個美人究竟長得如何，作者並未告訴我們，但藉助於嬌豔鮮嫩的桃花，烘托出了一個美麗的女子形象。還有《荷花澱》中開頭的景物描寫，乾淨、清爽、清靈，能夠很好映襯水生嫂的美麗心靈；而且能夠為下文的温馨夫妻話別渲染氣氛；在主題上表達上，如此美好的家園，豈容敵人來踐踏！）
（2）暗示情節，推動發展：
1、作品通過對風雪的描寫，暗示了將要發生的故事情節的趨向。
比如，管營差遣林沖去接管草料場，這對不知管營陰謀的林沖來説是一件比較好的事情，因為這個差事既比較自由清閒，又能有一些額外收入。可是，當他取路投草料場來的時候，迎接他的卻是紛紛揚揚的一天大雪，這就暗示着他將面臨着一場嚴峻的考驗。
再如，作品在寫雪的時候，兩次用了一個“緊”字：“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”。這兩個緊字，不僅突出了風大雪猛的環境特點，而且暗示出林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨着雪下得緊而感到緊張，替人物捏着兩把汗。
作者筆下的風雪似乎一直伴隨着林沖由惶惑走向反抗，完成性格上質的變化，而我們也好像和林沖一塊兒置身於風狂雪緊冰冷的天地之中，為他着急，為他擔憂，為他慶賀。魯迅先生在《花邊文學•大雪紛飛》中曾説：“《水滸傳》裏的一句‘那雪正下得緊’，就是接近現代的大眾語的説法，比‘大雪紛飛’多兩個字，但那‘神韻’卻好得遠了。”
2、作品對風雪的描寫，具有推動情節發展的重要作用，是不可缺少的。
正是因為風大雪緊，天氣寒冷，林沖才要出去買酒；如果林沖不去買酒，草廳倒塌就可能被壓傷壓死；如果他不出去買酒，就不會看到山神廟，在草屋倒塌後也不會想到去山神廟過夜。
正是因為風大雪緊，草廳才被壓塌，林沖無處存身，只好到山神廟過夜；如果草廳不倒塌，林沖就可能被燒死；如果他不到山神廟過夜，就不會聽到陸謙等的談話，也就不會殺敵報仇，投奔梁山。
正是因為風大雪緊，林沖到了山神廟後，才用石頭擋住廟門；如果他不擋住廟門，陸謙等人就會直接進入廟中，他也就不會從他們口中得知事情的真相。
由此可見，作品的景物描寫確實是非常精彩而傳神的。
小結：《水滸》中有一個常常能讓我感動的鏡頭：大雪紛飛的荒野，林沖望着熊熊燃燒的大火，他知道，他拚命想掙扎到回去和他美麗的妻子團聚的那一天沒有了，已經被這把大火吞噬了。林沖扔掉了空空的酒葫蘆，眼中含着熱淚迎着呼嘯的北風一個人孤獨的前行，雪地裏一串逶迤的腳印漸漸延伸到遠方„„
林教頭風雪山神廟，這情景不知有多少人感動過，因為不知有多少人同樣有風雪山神廟時的滄涼心境。
讓我們一起來欣賞兩首詩歌吧，也算是對這篇文章，對這個悲劇的英雄人物作一小結：
（一）漫天風雪，無盡悲傷，一壺濁酒，十分惆悵。
正義已死，問蒼天，路在何方？
熊熊烈火，長天茫茫，壯士心，英雄淚，空飛揚！
一把刀，一杆槍，把江湖走盡，不再彷徨！
（二）也曾做狗，悽悽惶惶；
壯志雄心都付與校馬場。
忍千古奇冤，只為那名利紅顏
怎知我魂斷腸？
巾幗聚首，英雄一堂！
從此後，我去也
換一方天地，轟轟烈烈幹一場，好男兒，就應該志四方！
課題：林教頭風雪山神廟
重點：
1、領會本文“官逼民反”現實。
2、理解隨着情節的展開顯現人物性格的寫法。
3、瞭解景物描寫的作用。
過程：
第一課時
一、引入
由古典四大名著引出《水滸傳》。
二、新課：
（一）文學知識：
1.作者：
施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍興化，生於平江（蘇州），19歲中秀才，29歲中舉人，35歲中進士。曾在錢塘一帶做過幾年官，其餘時間一直以教書為業，著名小説家羅貫中，即為他的門生。他在教書期間根據民間傳説與話本戲曲，編著了一部著名的長篇小説——《水滸》。
2.關於《水滸》：
《水滸》又名《水滸傳》《忠義水滸傳》，是我國四大古典小説名著之一，成書於元末明初。它是一部描寫北宋末年農民起義的著名的長篇古典小説。這部章回小説是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎上，經過施耐庵的整理加工，進行再創作而完成的。北宋末年，封建統治者昏庸無道，加之連年自然災害，外族入侵，結果弄得民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖！”（見《水許》第十六回）於是大大小小的農民起義接連地爆發。《水滸》生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的農民起義軍誕生、發展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會根源以及起義終於演為悲劇的歷史原因；揭露了封建地主階級的黑暗統治，歌頌了農民階級的革命鬥爭，塑造了一個個為人民喜愛的有血有肉個性鮮明的英雄人物。《水滸》是我國文學史上第一部以農民起義為題材的優秀長篇小説。
《水滸傳》最早為一百回體，後來出現一百二十回本，增加了徵田虎、徵王慶的故事。明末清初金聖歎腰斬《水滸》，刪掉七十一回以後的內容，添上了“驚噩夢”的結局，成為七十回本。七十回本《水滸》結構安排緊湊，人物性格鮮明，突出了其藝術價值。
明代高儒的《百川書志》記載：“《忠義水滸傳》一百卷，錢塘施耐庵的本。羅貫中編次。”所以，一般認為《水滸》為施耐庵與他的學生羅貫中合著。
3.有關情節：
禁軍教頭━━起義英雄
第七回 花和尚倒拔垂楊柳
豹子頭誤入白虎堂
第八回 林教頭刺配滄州道
魯智深大鬧野豬林
第九回 柴進門招天下客
林沖棒打洪教頭
第十回 林教頭風雪山神廟
陸虞侯火燒草料場
第十一回 朱貴水亭施號箭
林沖雪夜上梁山
第十二回 梁山泊林沖落草
汴京城楊志賣刀
（二）詞語：
齎發：jī資助
賞賚：lài賞賜
玷辱：diàn rǔ使蒙受恥辱
迤邐：yǐ lǐ曲折連綿
官司：1舊時對官吏和政府的泛稱；2指訴訟
恁：nèn這麼，這樣，那麼，那樣
渾家：早期白話小説中指妻子
按酒：指下酒的肉菜
理會：1照料，處理；2注意，理睬；3交涉
髭鬚：髭，嘴上鬍鬚；須，嘴下鬍鬚；髯，兩頰上的鬍鬚
絮煩：xù fán因過多或重複而感到厭煩
庇祐：bì yòu保祐
掇：duō搬，挪動
酒饌：jiǔ zhuàn下酒的飯食。
（三）情節結構：
1.課文的標題是“林教頭風雪山神廟”，請將此標題加以擴展，寫成一句話，概括出本文的主要內容。
——被髮配滄州的林教頭開始時隨遇而安，後來在一個風雪交加的夜晚，得知了奸賊要加害自己，於是在山神廟前手刃奸賊，投奔梁山。
2、本文的情節由四部分組成，文後的“課文簡析”中有具體分析，請大家根據這些分析，分別用七個字概括每一部分的內容。
（1）林教頭滄州遇舊知（1－1） 序幕
（2）陸虞侯密謀害林沖（2－5） 開端
（3）林教頭接管草料場（6－9） 發展
（4）林教頭殺敵山神廟（10－12） 高潮結局
3.線索：全文以林沖思想變化為線索，通過四部分情節表現了林沖思想性格的變化過程。
4.情節特點：小説情節曲折巧妙，張弛相間，故事性很強。
（四）人物性格：
林沖是《水滸》裏的一個有代表性的人物，是一個由安於現狀的小官吏被逼上梁山的典型。
林沖出身於槍棒教師家庭，是當時頗有名氣的八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，生活比較安定。正是這種社會地位和生活狀況，養成他安於現狀，軟弱動搖的性格。當然，他的思想性格里也存在着善良正直剛強的一面，這兩方面是矛盾的，反抗思想與委屈求全思想一直處於矛盾鬥爭之中。本課正是這種鬥爭最激烈併發生轉化的關鍵階段。
從課文情節可以看出，林沖的性格是隨着情節的發展而發展變化的，誰能用比較簡練的句子，概括一下林沖的思想性格的變化？
——逆來順受，隨遇而安，大怒殺敵，逼上梁山。
讓我們來根據有關情節看看林沖思想性格的變化情況。
1 、 提問：林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現了他什麼樣的思想狀況？在情節安排上這部分起什麼作用？
他雖然感到前途渺茫，但仍存有幻想，違心地説自己是由於冒犯了“高太才落得如此。他安於刑徒生活，逆來順受委曲求全，並無反抗復仇之意。課文開頭一段，為以後情節發展作了交代。
2、 提問：陸謙、富安來到滄州表明了什麼？林沖的反應表現了他什麼樣的思想狀況？從故事情節上看處於哪個部分？
提示：陸謙、富安來到滄州表明： （1）當迫害到眼前時，林沖具有了強烈的反抗意識。 （2）對仇人有所懷疑，卻失去了應有的警惕性，剛剛點燃起來的復仇怒火又慢慢熄滅了。這説明林沖的反抗並不堅決，幻想得過且過，委曲求全。矛盾衝突起而又伏，情節由張而弛
殺敵復仇
┏━━━━━━━━逼上梁山
┃ （奮起反抗）
┃親
┃聞
買刀尋敵 ┃陰
┏━━━━┓自心下慢 ┃謀
┃ ┃ ┃
滄洲遇舊 ┃ ┃管草料場 ┃
━━━━━┛ ┗━━━━━━━━┛
（善良安分） （隨遇而安）
林沖的性格就是在這種情節的變化中，隨着矛盾衝突的不斷加劇面發展變化的。在矛盾衝突中展示人物性格是《水滸》的突出特點，作品對人物思想性格不加任何評點，人物的一切都由人物自己隨着情節的發展在矛盾衝突中展現出來，對林沖的描寫是如此，對其他人的描寫也是如此。
三、小結：
複習這篇作品要注意把握：
1.情節結構。
2.人物性格隨情節發展而出現的變化。
3.精彩的人物描寫。
四、作業：
抄寫第五課到第十四課課文註釋中有關常用詞語的解釋。
第二課時
一、引入：
提示作業。
二、新課：
（五）景物描寫：
我國古典小説有一個最突出的特點，那就是善於通過外貌、語言和動作描寫表現人物性格，而較少使用其它手法，特別是單純的心理描寫和景物描寫。如果有的作品使用了景物描寫，也是運用白描手法，以極為簡潔的筆墨來達到特定的目的。《西遊記》是如此，《水滸》也是如此。
在這篇作品中，景物描寫雖然不多，但卻寫得恰到好處，並且具有很好的表達效果。下面我們來看看這些描寫。（讀有關描寫）
1.找出所有景物描寫。
2.多角度的景物描寫：
（1）直接描寫風雪：
1共有三處請指出來。
2這三處描寫中，有一個最有表現力的詞，是哪一個？
——“緊”，一個“緊”字，使境界全出，十分簡潔地寫出了雪越下越大的情景，並且還有另外一個非常重要的作用，什麼作用呢？我們一會兒再説。
（2）側面襯托風雪：
1指出哪些語句是側面描寫風雪。
2在這些語句中能夠表現風大雪猛的詞語有哪些？
——“搖振”“壓倒”“向火”“踏着碎瓊亂玉”“揹着北風而行”“迎風”。
3.這裏的景物描寫，雖然都非常簡潔，但其作用卻非常豐富，請大家歸納一下，這些景物描寫有哪些具體作用？
——如下：
（1）渲染氣氛，烘托人物：這裏的彤雲、朔風、大雪，渲染了一種淒冷、悲涼的氣氛，很好地烘托了人物沉鬱的心情和危機四伏的處境。
（2）暗示情節，推動發展：
1作品通過對風雪的描寫，暗示了將要發生的故事情節的趨向。
比如，管營差遣林沖去接管草料場，這對不知管營陰謀的林沖來説是一件比較好的事情，因為這個差事既比較自由清閒，又能有一些額外收入。可是，當他取路投草料場來的時候，迎接他的卻是紛紛揚揚的一天大雪，這就暗示着他將面臨着一場嚴峻的考驗。
再如，作品在寫雪的時候，兩次用了一個“緊”字：“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”。這兩個緊字，不僅突出了風大雪猛的環境特點，而且暗示出林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨着雪下得緊而感到緊張，替人物捏着兩把汗。
2作品對風雪的描寫，具有推動情節發展的重要作用，是不可缺少的。
正是因為風大雪緊，天氣寒冷，林沖才要出去買酒；如果林沖不去買酒，草廳倒塌就可能被壓傷壓死；如果他不出去買酒，就不會看到山神廟，在草屋倒塌後也不會想到去山神廟過夜。
正是因為風大雪緊，草廳才被壓塌，林沖無處存身，只好到山神廟過夜；如果草廳不倒塌，林沖就可能被燒死；如果他不到山神廟過夜，就不會聽到陸謙等的談話，也就不會殺敵報仇，投奔梁山。
正是因為風大雪緊，林沖到了山神廟後，才用石頭擋住廟門；如果他不擋住廟門，陸謙等人就會直接進入廟中，他也就不會從他們口中得知事情的真相。也許陸謙的花言巧語會使林沖相信這是一次巧遇呢，説不定林沖還會請他們喝兩杯呢。
由此可見，作品的景物描寫確實是非常精彩而傳神的。
（六）細節描寫：
好的文學作品往往以生動具體的細節描寫取勝，《水滸》在這方面表現得尤為突出。在這篇作品中，作者運用了大量的細節描寫，這些細節描寫大致有三種情況：
（1）有的細節描寫生動具體地表現出人物的性格。請大家找一找這方面的例子。
——比如第八段中對林沖出門買酒時的描寫，就通過一系列的動作細節，表現出他謹慎小心的性格，同時也説明他是準備安心地在草料場度過他的流放生活的，這就表現了他的隨遇而安的一面。
（2）有的細節描寫則使故事情節前呼後應，使作品佈局更加嚴謹。請大家找一找這方面的例子。
——這樣的細節描寫也很多，比如第七段開頭對林沖離開天王堂時的描寫，看起來好像是不經意的描寫，但這裏所寫到的事物，在後文都有着落：包裹——放在牀上（第八段）；尖刀——剜了陸謙的心（第十二段），同時也照應了第五段的“買把解腕尖刀”；花槍——挑了酒葫蘆（第八段，第十段），挑了差撥和富安（第十二段）。
再如第十段對林沖來到山神廟後的描寫，通過他掇石頭靠住廟門為下文寫陸謙等三人進不了廟埋下伏筆。
有道是名家筆下無閒文，從本文來看，確實如此。
（3）有的細節描寫同時兼有以上兩方面作用。請大家找一找這方面的例子。
——這種細節描寫也不少，如第五段寫林沖聽到店小二報告的消息後，立刻大怒，去街上買了把解腕尖刀。這一細節既表現了林沖剛烈的性格，也為下文寫刀剜陸謙心做好了鋪墊。
再如第十段，寫林沖見草廳被雪壓塌後，怕火盆內有火引起火災，就探半身進去摸。這一細節既表現了林沖的小心謹慎的性格，也為下文寫陸謙放火做了鋪墊。
（七）語段閲讀：
1.閲讀第一段，回答問題：
本文是長篇小説節選，好像應該從第二段開始選起，因為第一段與本文的主要故事看起來好像沒有直接的關係，那麼為什麼不從第二段開始，而非要選上第一段呢？第一段有什麼重要作用嗎？
這一段實際與課文部分的故事有着直接的聯繫，無論對人物還是對情節都有着重要作用：
①這段描寫表明了林沖是個樂於助人，濟危救貧之善良之人。
②這段描寫詳細交代了林沖與李小二過去的關係，為下文寫李小二幫助林沖埋下伏筆，做好鋪墊。如果沒有這段描寫，下文寫李小二向林沖報告消息就會顯得突兀。
3這段描寫也表現了林沖逆來順受，隨遇而安的性格。他被髮配到滄州，並沒有向陷害他的仇人報仇的想法，反而與李小二你來我往地過上了平靜的日子，表現了典型的隨遇而安的性格特點。
2.閲讀第二部分（2－5段），討論：
（1）這一部分，情節發展的直接原因是什麼？
陸謙來到滄州，密謀殺害林沖，使情節陡起波瀾。
（2）作品為什麼不直接描寫管營、差撥等四人的談話？作者通過李小二夫妻的所見所聞所疑所思來交代情節，這種手法有什麼效果？
——在這一部分中，作品不是直接寫出四人的談話，而是通過小二夫妻所見所聞來寫他們的懷疑與推測，這就使情節若隱若現，撲朔迷離，造成了強烈的懸念，使作品情節更加曲折生動，更加引人入勝。
3.閲讀第八段，討論：
這一段中除了通過具體的細節描寫來表現人物性格之外，還用了什麼描寫方法？表現了人物什麼性格？
——這一段中除了通過具體的細節描寫來表現人物性格外，還用了獨白式的心理描寫，這裏的心理描寫通過寫林沖想等雪晴之後修理草屋，説明他是準備在這裏安心長住的，這就反映了人物隨遇而安的性格。
4.閲讀第十一段，討論：
在這一段中，作品詳細描寫了廟外三人的對話，為什麼要詳細描寫這些對話？
━━這是促使林沖思想性格發生劇變的關鍵，因此要詳加描寫。通過這個描寫，對以前的情節進行了巧妙的補充，並交代了整個陰謀的策劃過程，並由陸謙等人親口説出，這就比別人介紹更易於使林沖認識到敵人的兇狠殘忍，更易於激起他滿腔怒火，從而促使他毅然做出了手刃仇敵的壯舉。
三、小結：
《水滸》是優秀的古典小説，未讀過的同學應讀之。
四、作業：
預習下文
《林教頭風雪山神廟》
1下列加點詞的注音與解釋有錯的一項是( )
a迤邐不想來到滄州：(yǐlǐ)曲折連綿，文中指一路走去，繞來繞去的意思 。
b我因惡了高太尉：(ě)厭惡。
c這兩個人來得不尷尬：(bù gān gà)鬼鬼祟祟，不正派
d太尉特使俺兩個央浼二位幹這件事：(yāng měi)懇求，請託。
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
a.葱蘢 絆腳石 怨天尤人 一如既往 b.迄今 名信片 提綱挈領 老成持重
c.幅射 照相機 有恃無恐 竭澤而漁 d.氣概座右銘滿腹經綸 世外桃園
3.句中成語使用完全正確的選項是：( )
(a) 現今社會流行犬馬之養，飼養寵物大行其道
(b) 動物園中的無尾熊，一見到尤加利樹，就立刻行將就木，準備飽餐一頓
(c) 老高不務正業，行搶為生，兒子又克紹箕裘，擄人勒贖，終至父子同時鋃鐺下獄
(d) 緋聞纏身的影星，提起自己的拍片計畫，説得頭頭是道；一詢及緋聞事件，立刻閃爍其詞，顯得諱莫如深
4.下列各項中，沒有語病的一項是：( )
a.她因不堪忍受僱主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。
b.老陳嚴肅而誠懇地説：“説實話，那些越足年輕的時候有一腔熱血，到歲數大了，就越是不願承認自己老了。”
c.大李慌忙站起身説：“小米你千萬別再‘李大爺李大爺’這麼叫了，我聽着不自在。喲，找你李大爺有什麼事……嘿，你瞧，把我也繞進去了。”
d.三妹拉着葛姐的手説，她老家在偏遠的山區，因為和家裏賭氣才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇來。
5、對下列環境描寫，判斷分析不當的一項是( )
①正是嚴冬天氣，彤雲密佈，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。
②那雪下得正緊。
③看那雪，到晚越下得緊了。
④再説林沖踏着那瑞雪，迎着北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖……
a、全部的環境描寫，為小説人物的活動設置了一個特色鮮明的背景，為人物活動渲染了氣氛。
b、環境描寫中風雪的變化層層推動了情節的發展，為情節的發展作好了鋪墊，
c、第①句描寫風雪初起，照應了本文的回目“林教頭風雪山神廟”，它與後面的環境描寫相互照應，使全文的結構更加緊密。同時，典型的環境描寫也增加了故事的真實性。
d、第③句稱這場大雪為“瑞雪”，暗示了林沖的命運的轉折，表現了作者的態度。
6、本文揭示了林沖從委曲求全到被迫反抗的轉變過程及原因。下列各句是林沖不同階段的語言描寫，反映出林沖什麼樣的內心活動，從句後的答案中分別選擇恰當的項：
①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻兩個……( )
②這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。( )
③潑賊！我日來又和你無什麼冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’!( )
a、心地善良，為人正義 b、安分善良，認識糊塗 c、忍無可忍，感到不平
d、奮起反抗，報仇雪恨 e、委曲求全，得過且過 f、逆來順受，隨遇而安
閲讀下面的文字，回答文後的問題。
（一）只説林沖就牀上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起來。屋後有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐裏。仰面看那草屋時，四下裏崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所説，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包裹裏取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門反拽上鎖了；帶了鑰匙信步投東，雪地裏踏着碎瓊亂玉，迤儷揹着北風而行，那雪正下得緊。
7、這一段裏幾次寫到風雪，分析不當的一項是( )
a、寫風雪為後文草廳倒塌，林沖只得去住古廟的情節做了鋪墊。
b、因風雪而寒冷而沽酒，情節發展順理成章。
c、風雪的環境描寫激發了英雄的壯志豪情，林沖義無返顧地走上了反叛之路。
d、古人云“月黑殺人夜，風高放火天”，大風大雪正為壞人作惡陷害林沖提供了客觀條件。
8、對這段文字中的心理描寫和細節描寫，分析有誤的一項是( )
a、林沖還想在草料場過一冬，表明林沖屢遭磨難，此時卻並無反心，一心只想逆來順受，以待出頭之日。
b、林沖雪夜沽酒不忘帶上花槍，説明他對奸人陷害已有防範。
c、蓋火的細節暗示草料場失火併無林沖半點責任。
d、拽門、鎖門、帶鑰匙的細節描寫，説明林沖辦事精細，小心謹慎。
（二）林沖大怒，離了李小二家。先去街上買把解腕尖刀，帶在身上。前街後巷，一地裏去尋。李小二夫妻兩個捏着兩把汗。當晚無事。次日天明起來，洗漱罷，帶了刀，又去滄州城裏城外，小街夾巷，團團尋了一日。牢城營裏，都沒動靜。林沖又來對李小二道：“今日又無事。”小二道：“恩人，只願如此。只是自放仔細便了。”林沖自迴天王堂，過了一夜，街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。
9. 林沖為什麼帶刀尋找了幾天仇人，為什麼後來也自心下慢了？反應了他什麼樣的性格？
10. 這把解腕尖刀最終派上用場了嗎？
11. 作者的行文構思對你有什麼啟示？
《裝在套子裏的人》
（一)基礎知識應用
1、下列詞語中加點字注音全都正確的一項是：
a 膽怯（qiè）鞭笞（tà）塑造（sù）削（xiāo）鉛筆 b祈（qǐ）禱 難堪（kān）慫恿（cǒng）
c譏誚（qiào）怔怔（zhèng） 撮合（cuō） 孤僻（pì） d 滑稽（jī）轄制（xián）鮮見（xiān）賙濟（jì）
2.下列各組詞中，沒有錯別字的一組是 （ ）
a.戰戰兢兢 滑稽可笑 聽信讒言 下綴題名 b.哀聲歎氣 吃葷吃素 噩夢連連 消遣娛樂
c.沒精打采 通霄做夢 安然無恙 令人難堪 d.興高采烈 性情孤癖 心神不定 賙濟窮人
3.下列哪組加點成語使用不恰當 （ ）
a.開口三個代表，閉口為人民服務，這位正人君子台上一套，背後又是一套，實在令人討厭。
b.操場上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是高三同學安然無恙地坐在教室裏，看書的看書，做習題的做習題，誰也沒有關注教室外的事情。
c.王老師為人謹慎，戰戰兢兢地工作，勤勤懇懇地教書，深受學生愛戴。
d.班主任告訴我們，下學期我們班的語文將由特級教師王軍來上，這真是大快人心的消息。
4.下列各句沒有語病的一句是 （ ）
a.印度洋海嘯發生後，中國政府進行了迄今為止最大規模的對外救援行動。
b.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續努力。
c.祈愛羣看見組織部新來的援藏幹部很高興，於是兩人親切地交談起來。
d.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領獎。
5、下面一段話①──⑤句最合理的排列順序是：（c）
①於是山跟山也對語起來了，②船跟船打了招呼，③對面要是有船，也鳴笛示意，④船一聲接一聲地響着汽笛，⑤聲音遼遠而深沉，像是發自大地的肺腑。
a、④⑤③②① b、④③⑤②①
c、④③②①⑤ d、③④②①⑤
（二）閲讀下列兩段文字，完成文後題目：
我的同事希臘文教師別里科夫兩個月前才在我們城裏去世。您一定聽説過他。他也真怪，即使在最晴朗的日子裏，也穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿着暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子裏，把表放在一個灰色的鹿皮套子裏；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子裏的。他的臉也好像蒙着套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領裏。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車伕支起車篷。總之，這人總想把自己包在殼子裏，彷彿要為自己製造一個套子，好隔絕人世，不受外界影響。現實生活刺激他，驚嚇他，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己對現實的憎惡辯護吧，他老是歌頌過去，歌頌那些從沒存在過的東西；事實上他所教的古代語言，對他來説，也就是雨吏和雨傘，使他藉此躲避現實生活。
1、作者從哪幾個方面描寫了別里科夫這個“裝在套子裏的人”？
答： 。
2、別里科夫“老是歌頌過去，歌頌那些從沒存在過的東西”，對這句話理解恰當的一項是：（ ）
a、別里科夫膽小多疑，生活在沙皇血腥統治之下，歌頌過去，歌頌那些從沒存在過的東西以求保險，這既和他的性格有關，也和當時的社會背景有關。
b、別里科夫是教古代語言的教師，他歌頌的只能是過去的東西，或現實生活中不存在的東西。
c、別里科夫懷舊、封閉、膽小多疑，害怕社會的發展進步，所以用今不如昔來安慰自己，甚至虛妄地歌頌從沒有存在過的東西。
d、別里科夫表面上是一箇中學教員，骨子裏是一個十惡不赦的沙皇專制制度的維護者，他當然歌頌過去，歌頌那些從沒存在過的東西。
3、為什麼説別里科夫所教的 “古代語言”對他來説也就是“雨鞋和雨傘”？
答：
4、別里科夫“即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋，帶着雨傘，而且一定穿着暖和的棉大衣”。作者在這裏運用了什麼樣的表現手法？在表達上收到了什麼樣的作用？
答：
我們要老實説：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時候，露出憂鬱和謙虛的臉相；誰也不肯露出快活的感情。——像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時候，遇到大人不在家，我們到花園裏去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候，才經歷過。
我們高高興興地從墓園回家。可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復舊樣子，跟先前一樣鬱悶、無聊、亂糟糟了。局面並沒有好一點。實在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子裏的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢！
1、為什麼説“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”？
答：
2、“從墓園回來，我們誰也不肯露出快活的感情”，而且生活很快“又恢復了舊樣子”，導致出現這種情況的原因是什麼？
答：
3、“我們高高興興地從墓園回家”，可前文卻説“我們從墓園回去的時候，露出憂鬱和謙虛的臉相”。這是否矛盾？為什麼？
答：
4、關於別里科夫這個人物形象分析不準確的一項是：
a.別里科夫是個極其膽小的人，他把自己縮在套子裏，是怕遭到不幸，但最後他還是不幸地死去了。
b.別里科夫性格孤僻，行為鬼祟，是個虛偽守舊的偽君子，思想麻木僵化。
c.別里科夫不但把自己裝在套子裏，而且也要把別人套在套子裏，拖住前進的生活步伐，他是一個地地道道的沙皇衞道者的代表。
d.別里科夫的孤僻虛偽和惶惑不安揭示了他維護沙皇統治的反動立場和變態心理，他是一個因循守舊、畏首畏尾、害怕變革、自覺維護專制制度的奴才典型。
《邊城》
基礎知識題
1.下列詞語中畫線字注音全對的一組是（ ）
a.涎（xián）船舷（xuán）角隅（yú） b.火鐮（liǎn）埋（mái）怨 結（jié）子
c.莞（wǎn）爾 燜（mèn）菜 竹篁（huáng） d.胡謅（zhòu） 茶峒（tòng） 儺（nuó）送
2.下列詞語中有錯別字的一組是（ ）
a.忌諱 悲憫 硬扎 黑黝黝 b.濱水 挪移 弛名 熒火蟲
c.甬道 逢場 煙桿 草荐 d.籠罩 碧溪岨 翹起 大拇指
3.依次填入下列各句中橫線上的詞語最恰當的一組是（ ）
①且想象她出走以後，祖父用各種方法尋覓她都無結果，到後來 地躺在船上。
②翠翠，你人乖巧，爺爺笨得很，話説得不温柔，也莫生氣。我 説個笑話給你聽。
③她 為了等着這樣的歌聲，沉默了許久。
④老船伕見他眼神冷冷的，不明白他的意思，就用眉眼做了一個可笑的記號，表示他明白大老的冷淡處是裝成的，表示他有好消息可以 。
a.無可奈何 信口雌黃 確實 宣告 b.無能為力 口若懸河 似乎 報告
c.無可奈何 信口開河 似乎 奉告 d.無能為力 滔滔不絕 彷彿 忠告
4.下面句子中加點成語使用恰當的一項是（ ）
a.課堂上有人大笑，有人微笑，有人莞爾而笑，聽楊老師上課真開心。
b.有些同學寫作文從來不打草稿，筆一拔就在紙上信口開河，想到哪裏寫到哪裏，湊足800字了事。
c.湖南省在XX年4月7日進行的素描、色彩考試中，一共查出90多名舞弊考生，除了少數是夾帶外，其他都是張冠李戴的槍手。
d.這個故事敍述了一對青年男女因為一幅假畫就使那情天孽海的愛在轉眼間變成了咬牙切齒的恨。
5.選出下列句子中語義明確、沒有語病的一項（ ）
a.老師向我們講述了已經死去了的翠翠的母親的愛情故事，我們聽得唏噓不已。
b.他很後悔，不該和自己同過患難，共過生死的好朋友分道揚鑣。
c.這本雜誌主要是面向中國小語文教師及其他語文工作者。
d.這個村連續兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟糧了。
6.選出標點符號沒有錯誤的一項（ ）
a.在船上的祖父聽到這種帶着嬌有點兒埋怨的聲音，一面粗聲粗氣的答道：“翠翠，我就來，我就來！”一面心中卻自言自語：“翠翠，爺爺不在了，你將怎麼樣？”
b.老船伕回到家中時，見家中還黑黝黝的，只灶間有火光，見翠翠坐在灶邊矮條凳上，用手蒙着眼睛。
c.願意參加革命的，我們歡迎；願意回家的，我們發給路費。一切由大家自己決定。
d.最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民羣眾無不拍手稱快，但人們還在關注着檢察機關對那些行賄者將如何處置？
7.對下面各語段所運用的描寫方法判斷不恰當的一項是（ ）
a.“我要坐船下桃源縣過洞庭湖，讓爺爺滿城打鑼去叫我，點了燈籠火把去找我。”
這是翠翠的心理描寫。表現其天真純潔性格。
b.月光如銀子，無處不可照及，山上竹篁在月光下變成一片黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什麼地方，忽然會有一隻草鶯“（口落）噓！”囀着它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好像明白這是半夜，不應當那麼吵鬧，便仍然閉着那小小眼兒安睡了。
這是環境描寫，為祖孫倆夜晚講故事渲染安寧靜謐的氣氛。
c.“爺爺，你説唱歌，我昨天就在夢裏聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿，我像跟了這聲音各處飛，飛到對溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把這個東西交給誰去了。我睡得真好，夢的真有趣。”
這是翠翠的心理描寫，表現了她的純潔天真，對美好愛情的朦朧的憧憬。
d.“翠翠，夢裏的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若當真有誰來在對溪高崖上為你唱歌，你預備怎麼樣？”
這是爺爺的語言描寫，表現祖父對孫女的愛情的關心。
閲讀課文，完成題目。
（1）黃昏來時翠翠坐在家中屋後白塔下，看天空為夕陽烘成桃花色的薄雲。十四中寨逢場，城中生意人過中寨收買山貨的很多，過渡人也特別多，祖父在渡船上忙個不息。天快夜了，別的雀子似乎都在休息了，只杜鵑叫個不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時節皆放散一種熱氣。空氣中有泥土氣味，有草木氣味，且有甲蟲類氣味。翠翠看着天上的紅雲，聽着渡口飄來鄉生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的淒涼。
（2）黃昏照樣的温柔，美麗，平靜。但一個人若體念到這個當前一切時，也就照樣的在這黃昏中會有點兒薄薄的淒涼。於是，這日子成為痛苦的東西了。翠翠在成熟中的生命，覺得好像缺少了什麼。好像眼見到這個日子過去了，想在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。……
（8）月光如銀子，無處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什麼地方，忽然會有一隻草鶯“落落落落噓！”囀着它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好象明白這是半夜，不應當那麼吵鬧，便仍然閉着那小小眼兒安睡了。……
（11）祖父説：“後來的事當然長得很，最重要的事情，就是這種歌唱出了你。”
1.第（2）段中説“翠翠在成熟中的生命，覺得好像缺少了什麼”，翠翠成熟的生命中缺少的是什麼？為什麼在這一段中多次用到“好像”一詞？
2.第（1）段和第（8）段的景物描寫各有什麼作用？
3.寫父母的愛情故事對錶現翠翠有何作用？祖父説：“後來的事當然長得很，最重要的事情，就是這種歌唱出了你。”為什麼不把這很長的故事寫出來？
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