活動目標:
1、鞏固複習數字1-10的認識,能按順序和倒序排列數字。
2、喜歡參加數學活動,積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知單、雙數的遊戲。
活動準備:
教具:蘿蔔、籃子若干,數字圖片一幅。
活動過程:
1、手指遊戲《黑貓警長》穩定幼兒情緒。
“中一班的寶寶們”(兒啊)真乖!今天鄧老師要跟你們一起做一個很好玩的遊戲,你們想不想玩?(想)玩遊戲之前,你們先和我一起學一學本領。
2、教師出示空格圖片,你們看這一共有幾個格子?(你們的數數能力很強)每個格子裏都藏着一個不同的數字寶寶,我們一起念兒歌把他們請出來。
3、幼兒念數字歌,教師將數字圖片(二)出示在黑板,現在請你們邊看邊猜,這些格子分別住着哪些數字寶寶。
4、教師引導幼兒根據數字形狀,尋找出1-10的數字寶寶。(你確定嗎?肯定是 “幾“嗎?還改變嗎?)
5、好了!10個數字寶寶都給你們猜出來了,你們真厲害,還能説出顏色和方位,教師提問:你們説説這些數字寶寶哪個大,哪個最小?你會給數字寶寶從小到大地排隊嗎?從大到小呢?
6、誰還有不同的排列方法?(圓形、三角形等)很好!你們都很聰明,數字在排列的時候可以方位不同,還可以方式不同。
7、鄧老師也有一種排法(將1、3、5、7、9排在上面的格子裏)你們知道“1”的下面是什麼數,逐一讓幼兒往下猜,他們哪些是單數、哪些是雙數?
我還有一種更難的排法(1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個豎排,教師先排前面的單數,第二排排一個數字10,往後讓幼兒猜)。
小結:這些數字寶寶都是我們平時經常看到,聽到的,我們的生活當中都離不開他們,所以我們要跟他做好朋友。
8、好!我們學到了本領,現在可以做遊戲了,先聽好要求,請兔寶寶邊念兒歌,邊收蘿蔔,寶寶念兒歌:小白兔,白又白,愛吃蘿蔔和青菜,蹦蹦跳跳真可愛,大灰狼來了,你們趕緊跑到後面的老師那裏,尋求保護,和老師們數一數你收了幾個蘿蔔,是單數還是雙數?
小結。表揚小兔有本領。誇兔寶寶們真能幹,不僅學習,愛還愛勞動,,今天學到了很多的本領。媽媽真高興,給你們帶來了一些禮物。
9、小兔摸獎品。(觸摸覺感知)
(1) 發獎品。兔媽媽拿出神祕禮物,內裝有糖果食品,請一名乖的小兔把眼睛閉起來,上來摸摸袋中的糖果,告訴大家是什麼?然後發給小夥伴。
(2)一起分享食品。
活動反思:
這節課的設計,我把教學內容的重點、難點與幼兒喜聞樂見的遊戲形式有機地結合在一起,為幼兒動手,動口、動腦多種感官參與學習活動創設最佳情景,引導幼兒在“玩”中學,“趣”中練,“樂”中長本領。省時高效的完成了教學目標。
活動目標:
1、通過操作,讓幼兒喜歡數學。
2、願意上課大膽舉手回答問題。
3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。
活動準備:
1、長短不同的褲子圖片。
2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3--5個為一套),排序底板若干。
活動過程:
1、褲子比一比。
a、觀察褲子。
教師出示掛圖中的4條褲子。
教師:看,媽媽給寶寶買了什麼?媽媽買了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導幼兒觀察褲子,並説出它們長短不一樣。
b、比褲子。
教師:哪條褲子長,哪條褲子短?
教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,得出結果。
2、褲子排一排。
a、教師出示長短排序板。
教師:媽媽讓寶寶排一排褲子,你覺得哪條褲子放在前面?可以怎麼排呢?
鼓勵幼兒積極思考並講述自己的想法。
b、鼓勵幼兒自主地排褲子,然後説一説自己用什麼方法排的。
c、教師和幼兒討論長短排序的方法。
沿着排序板上下面的一條線將褲子放整齊,可以用眼睛看,找出最長(最短)的褲子排號,再通過兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長的褲子,發現長了再調整。
3、給物體排排隊。
a、討論活動規則。
教師:小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦!
教師和幼兒共同討論、總結:先找出物體中最長或最短的一個排好,在比剩下的物體,找出最長或最短的往下排,排好後説一説。
b、幼兒操作活動。
教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。{}
教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。
活動目標:
1、能區分方形和長方形,感知它們的特徵。
2、聯繫方形、長方形的物品。
活動準備:
摸箱和圖形塊,圖形印章。幼兒操作材料《數學》第16--19頁。
活動過程:
一、給圖形描邊。
1、使用幼兒操作材料《數學》第18頁“方形和長方形”,看上面的方形和長方形,叫説長方形的名稱。然後幼兒用筆給兩個圖形描邊。要求每個圖形的一條邊描一種顏色。
2、提示幼兒,一邊描一邊比較方形和長方形有什麼不一樣?
3、操作後説一説:方形和長方形有什麼不一樣?主要比較兩種圖形的邊有什麼不同,結合操作體驗,進行感知經驗的比較。
二、長方形像什麼?
讓幼兒打開《數學》第19頁“看一看,畫一畫”,説説方形天化成了什麼?長方形添畫成了什麼?説説空白的方形、長方形能添畫成什麼?説説還有什麼物品像方形?像長方形?
三、分組活動。
1、給圖形塗色。
使用幼兒操作材料《數學》第18頁。讓幼兒數數方形有多少?長方形有多少?把方形塗一種顏色?把長方形塗一種顏色。
2、摸圖形。
供給摸箱和圖形快,印章。幼兒做圖形標記插進分類盒中,再從摸箱中摸圖形塊,按標記分放。一邊放一邊説是什麼圖形。